教科版小学科学最新三年级上册科学3.8天气预报是怎样制作出来的 课件
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教科版三年级科学上册3.8《天气预报是怎样制作出来的》教学课件
考虑当地的天气和气候 特点，做出未来几天的 天气预报。
2.了解天气预报的制作过程。 4）天气会商 数值天气预报并不完美，需要进行一定的人工修正。一般天气预 报在发布之前会经过预报员的讨论，称作天气会商。
天气会商的结果由首席 气象预报员签发。
2.了解天气预报的制作过程。
5）发布天气预报 天气预报制作完成之后，通过电视、广播、报纸、网站、公共 显示屏等向社会发布和传播。
……
2.了解天气预报的制作过程。
天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。 制作天气预报大致有以下几个步骤。
1）数据收集 由分布在全球各地的卫星、雷达、 地面观测站、探空气球等观测仪 器，收集最新的观测是数据，为 天气预报提供科学依据。
2.了解天气预报的制作过程。 1）数据收集
卫星
雷达
地面观测站ຫໍສະໝຸດ 风降水量参观气象观测站
课堂演练
1.在下列天气预报的制作过程前填上正确的序号。
（ 3 ）气象员做出预报 （ 4 ）天气会商 （ 5 ）发布天气预报
（ 2 ）数值天气预报 （ 1 ）收集数据
2.分布在全球各地的用来收集天气观测数据的观测仪器主要 有 卫星 、 雷达 、 地面观测站 、 探空气球 。
课堂小结
天气预报是怎样制作出来的
假如明天我们要去旅行，大家觉得今天要查看什么信息呢？
天气预报都有什么内容呢？
天气预报是怎样制作出 来的呢？这节课就让我 们一起来看一看吧！
1.天气预报包含的信息。
了解我们所知道的天气预报中所 包含的信息，将获得的天气信息 填写在班级记录表中。
1.天气预报包含的信息。
探空气球
2.了解天气预报的制作过程。
2）数值天气预报 位于气象中心的超级计算机对收集到的观测数据进行计算，数值 天气预报。为气象员预测未来一定时间内的天气状况提供参考。
2.了解天气预报的制作过程。 4）天气会商 数值天气预报并不完美，需要进行一定的人工修正。一般天气预 报在发布之前会经过预报员的讨论，称作天气会商。
天气会商的结果由首席 气象预报员签发。
2.了解天气预报的制作过程。
5）发布天气预报 天气预报制作完成之后，通过电视、广播、报纸、网站、公共 显示屏等向社会发布和传播。
……
2.了解天气预报的制作过程。
天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。 制作天气预报大致有以下几个步骤。
1）数据收集 由分布在全球各地的卫星、雷达、 地面观测站、探空气球等观测仪 器，收集最新的观测是数据，为 天气预报提供科学依据。
2.了解天气预报的制作过程。 1）数据收集
卫星
雷达
地面观测站ຫໍສະໝຸດ 风降水量参观气象观测站
课堂演练
1.在下列天气预报的制作过程前填上正确的序号。
（ 3 ）气象员做出预报 （ 4 ）天气会商 （ 5 ）发布天气预报
（ 2 ）数值天气预报 （ 1 ）收集数据
2.分布在全球各地的用来收集天气观测数据的观测仪器主要 有 卫星 、 雷达 、 地面观测站 、 探空气球 。
课堂小结
天气预报是怎样制作出来的
假如明天我们要去旅行，大家觉得今天要查看什么信息呢？
天气预报都有什么内容呢？
天气预报是怎样制作出 来的呢？这节课就让我 们一起来看一看吧！
1.天气预报包含的信息。
了解我们所知道的天气预报中所 包含的信息，将获得的天气信息 填写在班级记录表中。
1.天气预报包含的信息。
探空气球
2.了解天气预报的制作过程。
2）数值天气预报 位于气象中心的超级计算机对收集到的观测数据进行计算，数值 天气预报。为气象员预测未来一定时间内的天气状况提供参考。
教科版小学三年级科学上册 《天气预报是怎样制作出来的》原创课件1
天气预报是怎样制作出来的
教科版三上
聚焦
我们已经学习了观察和记录天气。 未来的天气状况能够预测吗？ 天气预报是怎样制作出来的呢？
探索
1.天气预报包含的信息。 了解我们所知道的天气预报中所包含 的信息，将获得的天气信息填写在班 级记录表中。
2.了解天气预报的制作过程。 天气预报主要由分布在全球各地的气 象部门制作并发布。制作天气预报， 大致有以下几个步骤。
4.天气会商
数值天气预报并不完美，需要进行一定的人工修 正。一般天气预报在发布之前会经过预报员的讨 论，这称作天气会商。天气会商的结果由首席气 象预报员签发。
5.发布天气预 报
天气预报制作完成之后，通过电视、广 播、报纸、网站、公共显示屏等向社会发 布和传播。
研讨
在制作天气预报的过程中，都经历了哪 些阶段？天气预报和信息对我们的生活 有什么重要意义？
1.数据收集
由分布在全球各地的卫星、雷达、地面观测站、 探空气球等观测仪器，收集最新的观测数据，为 天气预报提供科学依据。
2.数值天气预 报
位于气象中心的超级计算机对收集到的观测数据 进行计算，生成数值天气预报，为气象员预测未 来一定时间内的天气状况提供参考。
3.气象员做出 预报
气象员综合分析最新的卫星、雷达、地面观测站、 探空气球等观测资料，结合超级计算机做出的数 值天气预报结果，并考虑当地的天气和气候特点， 做出未来几天的天气预报。
教科版三上
聚焦
我们已经学习了观察和记录天气。 未来的天气状况能够预测吗？ 天气预报是怎样制作出来的呢？
探索
1.天气预报包含的信息。 了解我们所知道的天气预报中所包含 的信息，将获得的天气信息填写在班 级记录表中。
2.了解天气预报的制作过程。 天气预报主要由分布在全球各地的气 象部门制作并发布。制作天气预报， 大致有以下几个步骤。
4.天气会商
数值天气预报并不完美，需要进行一定的人工修 正。一般天气预报在发布之前会经过预报员的讨 论，这称作天气会商。天气会商的结果由首席气 象预报员签发。
5.发布天气预 报
天气预报制作完成之后，通过电视、广 播、报纸、网站、公共显示屏等向社会发 布和传播。
研讨
在制作天气预报的过程中，都经历了哪 些阶段？天气预报和信息对我们的生活 有什么重要意义？
1.数据收集
由分布在全球各地的卫星、雷达、地面观测站、 探空气球等观测仪器，收集最新的观测数据，为 天气预报提供科学依据。
2.数值天气预 报
位于气象中心的超级计算机对收集到的观测数据 进行计算，生成数值天气预报，为气象员预测未 来一定时间内的天气状况提供参考。
3.气象员做出 预报
气象员综合分析最新的卫星、雷达、地面观测站、 探空气球等观测资料，结合超级计算机做出的数 值天气预报结果，并考虑当地的天气和气候特点， 做出未来几天的天气预报。
教科版三年级科学上册《第三单元 天气 第8课 天气预报是怎样制作出来的》课堂教学课件PPT公开课
谢谢观看
Thank You!
天 气 预 报 的 制 作 过 程
校园气象站
研讨
天气预报信息对我们的生活有什么重要意义？
天气预报可以告诉我们未来一段时间的天气 状况，使我们对天气的变化早做准备。如:我们 可以根据天气预报决定出行是否带伞，渔船接收 到台风警报可以及时躲避。
课堂小结
二、判断题。
3.气象员在做出未来几天的天气预报时，还要考虑当地的天
据的观测仪器不包括（ A ）。
A.显微镜
B.卫星
C.雷达
3.下列关于制作天气预报的说法，正确的是（ C ）。 A.天气预报的制作是由超级计算机单独完成的 B.气象员做出预报后，天气预报就可以直接发布了 C.天气预报的制作不仅需要专业的设备，还需要很多预报员讨论 4.天气预报信息和我们的学习和生活息息相关，下列叙述正确的是 （ C ）。 A.今天阴天，可在学校测量降水量 B.明天下雨，操场上的羽毛球赛可正常进行 C.后天晴天，适合在室外晾 (liànɡ) 晒衣物
气和气候特点。
（ √）
4.[易错题]天气预报是有一定误差的。
（ √）
三、选择题。
1.未来两天内将有寒潮影响本市并伴有大雾天气，气温下降
六到八摄氏度，提醒市民注意增添衣物和预防感冒， 这说明
天气影响（ B ）。
A.交通运输
B.人们的生活
C.农业生产
2.可以用来收集最新观测数据，为制作天气预报提供科学依
教科版·三年级上册
聚焦
你通过哪些 方式收看或收听 过天气预报?
探索 1 了解天气预报包含的信息
哪些信息与我们的天气日 历上的内容是相似的?
哪些是不同的或者是我们 从来没有观测、记录的?
2 了解天气预报的制作过程
第8课天气预报是怎样制作出来的(课件)教科版科学三年级上册
新知讲解
怎样收集信息 呢？
新知讲解
新知讲解
2、数值天气预报
新知讲解
3、气象员做出预报
新知讲解
4、天气会商
新知讲解子
的呢？
新知讲解
新知讲解
新知讲解
天气预报信息对我们 的生活有什么意义呢？
新知讲解
天气预报可以告诉我们未来一 段时间的天气状况，使我们对天气
教科版科学三年级上册
再见
教科版科学三年级上册
第八课
天气预报是怎样 制作出来的
目录
01/ 新课导入 03/ 课堂小结
02/ 新知讲解 04/ 课堂练习
新课导入
这是什么？
新知讲解
天气预报里包含 哪些信息呢？
新知讲解
气温、降水量、风力风向、 空气质量、紫外线强度等信
息。
新知讲解
天气预报是怎么 制作出来的呢？
新知讲解
1、收集信息
的变化早做准备。
新知讲解
通过学习我们能不能在校园 中建立一个气象观测站呢？
课堂小结
1、天气预报包括气温、降水量、风力风向、 空气质量、紫外线强度等信息。 2、天气预报可以告诉我们未来一段时间的 天气状况，使我们对天气的变化早做准备。
课堂练习
1、天气预报可以通过多种方式发布。（ √ ） 2、我们可以直接预测天气。（× ） 3、天气预报一定特别准确。（× ）
教科版小学科学三年级上册3.8《天气预报是怎样制作出来的》课件
气
气
象
象
雷
雷
达
达
图
新知讲解
探空气球
把探空仪器带到高空进 行温度、大气压力、湿 度、风速风向等气象要 素测量的气球。
雷 达
气球和探空仪
数据接收 和处理
新知讲解
地面观测
在各种地面观测平台上，用仪器及目力 对气象要素和天气现象进行测量和观察 的方法和技术。由于观测的结果需在一 个国家乃至全球范围进行分析比较，所 以，气象站的位置，气象仪器的精度及 其安装使用方法，观测时间和观测项目 ，观测方法和记录方法以及观测结果的 传递等各方面，都必须按世界气象组织 和国家气象部门的统一规定进行。
随着科学技术的发展，天 气预报包含的信息越来越 多,制作过程越来越精密。
课堂练习
判断下列说法正误
1.天气预报是对天气情况进行科学的预测,对我们的工作 与生活没什么影响。（ ✘）
2.现在的科技比较发达,所有天气変化的客观规律都被人 类认识和掌握了。（ ✘）
3.天气会商的结果由首席气象预报员签发。（ √ ） 4.卫星云图上的蓝色表示海洋，白色表示云量，绿色表
天气变冷要加衣，以免 挨冻，同时需预防感冒
新知讲解
农民根据天气情况实 施播种、施肥和收割
晴天有利于飞机侦察作 战，有力地打击敌人
新知讲解
天气预报是怎么制作出来的呢？
先看一段视频， 了解一下天气预 报的制作过程 。
新知讲解
天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。
新知讲解
制作天气预报,大致有以下几个步骤：
新知讲解
什么是天气预报？
天气预报是对未 来一定时期内天 气变化的预报。
新知讲解
获取天气预报的途径有哪些？
最新教科版科学三年级上册《天气预报是怎样制作出来的》精品课件
第三单元 天气
第8课时 天气预报是怎样制作出来的
Hale Waihona Puke 本课反思1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
再见！
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
第8课时 天气预报是怎样制作出来的
Hale Waihona Puke 本课反思1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
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再见！
【致读者】
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您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
最新人教版三年级上册科学3.8天气预报是怎样制作出来的 精品课件
天气有什么特点？
什么是气候？
气候是指一个地方多年的天气平 均状况。
气候有什么特点？
你为什么要了解天气情况呢？
从天气预报中可以知道未来天气的 变化，我们就可以根据天气变化增减衣 服，带雨具等。
天气变化，还影响着生产、交通等很多部门的 活动，所以天气预报对于几乎所有的人都是非常必 要的，因此我们有必要了解有关天气预报的知识 。
天气的影响
天气与交通
天气与着装
天气与农业
天气与战争
天气与交通
天气与人类身体健康
天公作美，夏收工作胜利完成
本报讯：夏收期间遇上了少有的好天气， 顺利完成小麦收割任务。
天气与农业生产
天气与军事
• 东汉建安十三年 （公元208年）， 在赤壁之战中， 诸葛亮根据当时 的天气变化，预 测将有东南风出 现，与周瑜共同 拟订了借助东南 风火攻曹操船队 的战斗方案，结 果大获全胜。
天气变化过程
多云转雷阵雨
多云转雨夹雪
多云转阴
我们可以从哪些途径了解天气情况呢？
电视 电话（手机）
广播 报纸 上网 看云识天气 生物的预兆 气象谚语 节气 ……
农业小谚语
青蛙叫，雨水到。
知了飞得低，出 门带雨衣。
蜻蜓成群绕天空， 不出三日雨蒙蒙。
东虹日头，西虹雨。
朝霞暗红雨凄凄， 晚霞青白行千里。
人黄有病，天黄有雨。
获取天气预报的途径
天气预报的制作
风云系列
自动气象站
气象卫星接收装置
制作播出
分析判断
加工处理
Ａ各个气象站按照世界统一的观测规范， 在同一时间进行气象观测，获取各种气 象情报
Ｂ通过卫星地面站，接收气象卫星发 送的各种气象数据
什么是气候？
气候是指一个地方多年的天气平 均状况。
气候有什么特点？
你为什么要了解天气情况呢？
从天气预报中可以知道未来天气的 变化，我们就可以根据天气变化增减衣 服，带雨具等。
天气变化，还影响着生产、交通等很多部门的 活动，所以天气预报对于几乎所有的人都是非常必 要的，因此我们有必要了解有关天气预报的知识 。
天气的影响
天气与交通
天气与着装
天气与农业
天气与战争
天气与交通
天气与人类身体健康
天公作美，夏收工作胜利完成
本报讯：夏收期间遇上了少有的好天气， 顺利完成小麦收割任务。
天气与农业生产
天气与军事
• 东汉建安十三年 （公元208年）， 在赤壁之战中， 诸葛亮根据当时 的天气变化，预 测将有东南风出 现，与周瑜共同 拟订了借助东南 风火攻曹操船队 的战斗方案，结 果大获全胜。
天气变化过程
多云转雷阵雨
多云转雨夹雪
多云转阴
我们可以从哪些途径了解天气情况呢？
电视 电话（手机）
广播 报纸 上网 看云识天气 生物的预兆 气象谚语 节气 ……
农业小谚语
青蛙叫，雨水到。
知了飞得低，出 门带雨衣。
蜻蜓成群绕天空， 不出三日雨蒙蒙。
东虹日头，西虹雨。
朝霞暗红雨凄凄， 晚霞青白行千里。
人黄有病，天黄有雨。
获取天气预报的途径
天气预报的制作
风云系列
自动气象站
气象卫星接收装置
制作播出
分析判断
加工处理
Ａ各个气象站按照世界统一的观测规范， 在同一时间进行气象观测，获取各种气 象情报
Ｂ通过卫星地面站，接收气象卫星发 送的各种气象数据
3.8天气预报是怎样制作出来的课件-2021-2022学年科学三年级上册教科版
深圳市气象局的多普勒天气雷达
雷达实况图
卫星云图
成本低，数据采集更直接的探空气球
深圳市气象局的地面观测站
研讨
在制作天气预报的过程中，都经历了哪些阶段?
数据 收集
发布天气预 报
数值天气预 报
天气息对我们的生活有什么重要意义呢？
农业生产 军事气象工作
教科版小学科学三年级上册 第三单元《天气》 第8课
天气预报是怎样制作出来的
聚焦
当我们外出游玩时，经常需要提前了解目的地未来的天气 状况。你们都是从什么途径获取天气预报的呢？
电视台
微博
微信
探索
你能从中获取到哪些信息？
我们知道的天气预报信息 天气状况
气温 降雨量 风力风向
这些天气预报是怎样制作出来的呢？
防灾减灾
• 随着科学技术的发展，天气预报包含的信息越来越多，制作过程越来越精密。 • 天气预报的制作非常复杂，气象员们要付出大量艰苦的劳动和研究。
拓展
再见！
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
的天气情况，时间越长越不准确，因此无法预测50的天气情况。
课堂总结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
天气预报是怎样制作出来的
数据 收集
数值天气 预报
气象员 做出预报
天气 会商
发布 天气预报
控空气球
地面观测站
气象雷达
气象卫星
新知探究 探空气球
探索二 了解天气预报的制作过程
新知探究 走进气象监测站
探索二 了解天气预报的制作过程
新知探究 气象雷达
探索二 了解天气预报的制作过程
新知探究 气象卫星
探索二 了解天气预报的制作过程
新知探究 探索二 了解天气预报的制作过程 2、数值天气预报
3.8天气预报是怎样制作出来的
教科版 三年级上
新知导入
谜面 最能呼风唤雨的人
(打一四字成语)
谜底：叱咤风云
新知探究 聚焦 天气预报是怎样制作出来的呢？ 叱咤风云：一声呼喊、怒喝可以使风云翻腾起来。
新知探究 探索一 天气预报包含的信息。
天气预报可以使我们预知未来一两天或近期的天气变化，这对人们的日常生活、 生产都是十分重要的。天气预报可以让人们根据天气的变化及早做好准备，充分利 用有利的天气，避免和预防不利的天气的危害。
提前做好准备。比如，假期我们经常随父母旅游，出行之前我们要了解当天的天 气情况，判断是否有利于出行，或者携带预防装备。
如果遇到特殊天气，做好预防措施，比如暴雨、冰雹、台风等灾害提前采取 措施，避免造成损失。
拓展延伸 天气预报那些事
拓展延伸 天气预报中的卫星云图怎么看
拓展延伸 天气预报为什么有时不准
位于气象中心的超级计算机对收集到的观测数据进行计算，生成数值天气预报， 为气象员预测未来一定时间的天气状况提供参考。
超级计算机
气象员做出预报
新知探究 超级计算机
探索二 了解天气预报的制作过程
新知探究 探索二 了解天气预报的制作过程 3、气象员做出预报
气象员综合分析最新的卫星、雷达、地面观测站、探空气球等观测数据，结合超 级计算机做出的数值天气预报结果，并考虑当地的天气和气候特点，做出未来几天的天 气预报。
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课堂练习 二、选一选 1、下列关于天气预报的说法错误的是（C ）。 A. 由专业工作人员对多个观测点、气象卫星等的数据进行分析与预报 B．天气预报和实际的天气情况可能会不同 C．每一次预报都是准确无误的
解析：影响天气变化的原因复杂多样，通常天气预报说的只是发生某种天气情况的
一种概率，我们无法做到100%准确的预报每一次天气情况，只能做到近似的无限接
近真实地对其进行模拟。因此不免出现误差。
课堂练习 二、选一选
2、我们不可以从天气预报中获得的信息是（ C ）。
A、气温
B、降雨量
C、未来50天的天气情况
解析：天气预报只能预测最近一段时间的天气情况，一般情况下只能预测15天左右
研讨探究 研讨一 在制作天气预报的过程中，都经历了哪些阶段？
数据 收集
数值天气 预报
气象员 做出预报
天气 会商
发布 天气预报
研讨探究 研讨二 天气预报信息对我们的生活有什么重要意义？
研讨探究 研讨二
天气预报信息对我们的生活有什么重要意义？ 天气预报对我们的生活有着积极的作用，人们可以根据天气预报提供的信息，
拓展延伸 预测天气有多难 影响天气变化的原因复杂多样，通常天气预报说的只是发生某种天气情况的一种 概率，我们无法做到100%准确的预报每一次天气情况，只能做到近似的无限接近真 实地对其进行模拟。因此不免出现误差。
拓展延伸 天气预报的演变
拓展延伸 水蛭居然能预报天气
课堂练习 一、判断对错 1、天气是在变化的，它在影响着地球上的生物。 （ ） 2、了解天气变化能够给我们的生活带来便利。 （ ） 3、在古代，没有先进的仪器和设备，所以没办法预测天气。 （ ）
新知探究 探索一 天气预报包含的信息。 1、获得天气预报的渠道
手机订阅
新知探究 探索一 天气预报包含的信息。 2、填写天气预报信息
我们所知道的天气预报信息（班级记录表）
天气状况 温度 风向 风速 降水量 ……
5月9日~0日
小到中雨转阴 21~17℃ 西北风 3~4级
10.0~24.9毫米
多云 27~16 ℃
西北风 3~4级 0毫米
新知探究 探索一 天气预报包含的信息。
空气质量 实时温度变化
最高温度与最低温度
新知探究 探索二 了解天气预报的制作过程 天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。
新知探究 探索二 了解天气预报的制作过程 1、数据收集
由分布在全球各地的卫星、雷达、地面观测站、探空气球等观测仪器，收集最新 的观测数据，为天气预报提供科学依据。
新知探究 探索二 了解天气预报的制作过程 4、天气会商
数值天气预报并不完美，需要进行一定的人工修正。一般天气预报在发布之前会 经过预报员的讨论，这称作天气会商。天气会商的结果由首席气象预报员签发。
天气会商
首席气象预报员
新知探究 探索二 了解天气预报的制作过程 5、发布天气预报
天气预报制作完成之后，通过电视、广播、报纸、网站、公共显示屏等向社会发 布和传播。