幼儿园小班绘本优质课教案与教学反思：棒棒天使
幼儿园小班语言《棒棒天使》教案
幼儿园小班语言《棒棒天使》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解棒棒天使的善良和勇敢。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿的爱心和同情心，学会关心他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
难点：让幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、棒棒天使头饰、道具等。
2. 经验准备：幼儿有过听故事的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首歌曲，活跃课堂气氛。
2. 讲述故事：教师利用课件讲述《棒棒天使》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿学会关心他人。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿可以向家人讲述故事《棒棒天使》。
2. 家长可以帮助幼儿在生活中找到类似棒棒天使的人物，让幼儿学会关爱他人。
3. 家长可以鼓励幼儿在家里尝试做一些善良和勇敢的事情，培养幼儿的良好品质。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、互动等。
2. 评估幼儿对故事内容的理解和记忆，通过提问和复述来检验。
3. 关注幼儿在角色扮演中的表现，观察他们是否能深入理解并体现角色的特点。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对故事的应用和行为的变化。
七、教学拓展：1. 开展“棒棒天使”主题活动，让幼儿制作属于自己的棒棒天使翅膀。
2. 举办“棒棒天使”评选活动，鼓励幼儿在生活中展现善良和勇敢的行为。
3. 进行角色换位思考，让幼儿尝试站在其他角色的角度思考问题。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何更好地引导幼儿理解故事中的道德观念。
3. 考虑如何将教学内容与幼儿的日常生活更好地结合。
幼儿园小班语言《棒棒天使》教案
幼儿园小班语言《棒棒天使》教案一、教学目标：1. 了解故事内容，感知“棒棒天使”的形象特点。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力，创造自己的“棒棒天使”。
3. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高语言素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，让幼儿了解“棒棒天使”的形象特点，培养幼儿积极向上的心态。
2. 教学难点：引导幼儿发挥想象力，创造自己的“棒棒天使”，并能够用语言表达出来。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、角色头饰、魔法棒道具。
2. 教学环境：安静、舒适、富有童趣的教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
2. 故事讲解：教师讲述故事，重点讲解“棒棒天使”的形象特点和积极作用。
3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的“棒棒天使”。
4. 魔法棒互动：教师分发魔法棒道具，引导幼儿用魔法棒做出各种积极向上的动作，如快乐、勇敢、善良等。
5. 语言表达：教师引导幼儿用语言描述自己的“棒棒天使”，并与其他幼儿分享。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事内容，特别是“棒棒天使”的形象特点。
2. 家长协助幼儿创作一个属于自己的“棒棒天使”故事，可绘画、拍照或录制视频。
3. 下周课堂分享，让其他小朋友一起欣赏和交流。
六、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价其对“棒棒天使”形象的理解和创造性思维。
2. 聆听幼儿的语言表达，评估其语言交流能力和想象力。
3. 收集家长反馈和幼儿作业，了解幼儿在家庭中的分享和创作情况。
七、教学拓展：1. 开展“棒棒天使”主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对“棒棒天使”的理解。
2. 组织“棒棒天使”故事表演赛，鼓励幼儿在舞台上展示自己的创意和语言表达能力。
八、家长沟通：1. 向家长介绍教案内容和教学目标，寻求家长的支持与配合。
2. 建议家长在家中鼓励幼儿讲述自己的“棒棒天使”故事，培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班棒棒天使教案
幼儿园小班棒棒天使教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识棒棒天使，了解棒棒天使的特点和用途。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实践，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对棒棒天使的喜爱，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 认识棒棒天使：介绍棒棒天使的名称、外观和特点。
2. 棒棒天使的用途：讲解棒棒天使在生活中的应用，如帮助人们解决问题、传递信息等。
3. 制作棒棒天使：指导幼儿动手制作棒棒天使，培养幼儿的动手能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识棒棒天使，了解棒棒天使的特点和用途。
2. 教学难点：培养幼儿动手制作棒棒天使，发展幼儿的创造力。
四、教学准备：1. 教具：棒棒天使图片、制作棒棒天使的材料。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：教师出示棒棒天使图片，引导幼儿观察并说出棒棒天使的名称。
2. 讲解：教师讲解棒棒天使的特点和用途，让幼儿了解棒棒天使的作用。
3. 制作：教师示范制作棒棒天使的过程，引导幼儿动手制作自己的棒棒天使。
4. 展示：幼儿展示自己制作的棒棒天使，分享制作过程中的感受和收获。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力和动手能力，引导幼儿积极参与制作棒棒天使。
2. 教师要关注每个幼儿的制作过程，给予适当的指导和鼓励，让幼儿感受到创作的乐趣。
3. 在展示环节，鼓励幼儿大胆分享自己的作品，培养幼儿的表达能力。
4. 教学过程中，教师要以生动、有趣的方式进行教学，吸引幼儿的注意力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起制作棒棒天使，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的棒棒天使作品装饰在教室环境中，营造温馨、有趣的学习氛围。
七、教学评价：1. 幼儿自评：让幼儿评价自己的作品，说出制作的棒棒天使的特点和用途。
2. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的鉴赏能力和表达能力。
幼儿园小班棒棒天使教案
幼儿园小班棒棒天使教案一、教学目标：1. 了解棒棒天使的象征意义，培养幼儿的正义感和助人为乐的精神。
2. 通过故事、歌曲、游戏等活动，提高幼儿的听说能力、表达能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿热爱生活、积极向上的心态，增强自信心。
二、教学内容：1. 棒棒天使的来历和象征意义。
2. 故事《棒棒天使和小花猫》。
3. 歌曲《棒棒天使》。
4. 游戏：棒棒天使助力赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解棒棒天使的象征意义，培养幼儿的正义感和助人为乐的精神。
2. 教学难点：通过活动，让幼儿学会表达、合作，培养幼儿的团队协作能力。
四、教学准备：1. 教具：棒棒天使挂饰、小花猫玩偶、歌曲伴奏带、绘画材料等。
2. 环境：教室布置成温馨、活泼的氛围，挂上棒棒天使挂饰。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍棒棒天使的来历和象征意义，引发幼儿的兴趣。
2. 故事《棒棒天使和小花猫》：教师讲述故事，引导幼儿了解棒棒天使助人为乐的精神。
3. 歌曲《棒棒天使》：教师教唱歌曲，让幼儿感受棒棒天使的正义和勇敢。
4. 游戏：棒棒天使助力赛：幼儿分组进行游戏，培养团队协作能力，体验棒棒天使的精神。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作棒棒天使的手工，加深对棒棒天使的理解。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿发扬棒棒天使的精神，助人为乐。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区公益活动，让幼儿亲身体验助人为乐的快乐。
七、教学评价：1. 幼儿在活动中的参与程度：观察幼儿在故事、歌曲、游戏等环节的参与情况，评价幼儿的兴趣和积极性。
2. 幼儿在团队协作中的表现：评价幼儿在游戏中的合作意识、沟通能力和解决问题的能力。
3. 幼儿在家庭和社区中的表现：通过与家长沟通和社区反馈，了解幼儿在家庭和社区中助人为乐的行为。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施，以提高教学效果。
棒棒天使教学反思（精选20篇）
棒棒天使教学反思（精选20篇）棒棒天使教学反思篇1相反是一个有趣的概念,在孩子的心中,也逐渐产生了比较的意识,如运动时,孩子会说“我跑得快,某某跑得慢”,排队时,孩子会说“我排在某某前面,他在后面”,当老师说“多吃饭长得高、力气大”,孩子们会马上说“不吃饭长得矮、力气小”,诸如此类的言语时常会出现在孩子的生活中。
而绘本《棒棒天使》正是一个描述相反的有趣故事,它借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使,以及他们之间发生的相反的事,引领孩子进入精彩的相反词的世界,帮助孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。
我们选择这一内容进行教学,旨在将幼儿的生活经验借助故事进行梳理提升,转化为知识经验,同时激起孩子对故事的关注,产生阅读的兴趣。
在本次活动中，我对自己的语言经过了多次设计。
包括每个环节的过渡语言和整个课堂的常规管理，都用并加上动作表达出来，孩子显得很有兴趣。
然后就是对孩子的评价语言丰富多样并且具有针对性，让孩子了解语言丰富性的同时激发了孩子的表达欲望。
在观察绘本时，我精心设计每一幅画面的提问和追问的要求。
对于幼儿观察图画的敏感性具有一定的挑战。
幼儿看后能根据图意表述清楚，甚至和老师一起互动讲故事。
棒棒天使教学反思篇2该内容的选择来自于绘本《棒棒天使》，书中集中体现了很多组反义词。
而教材中虽然有该内容的涉及，但没有一个故事能集中体现那么多的内容。
所以这本教材的选择，对素材内容的拓展，具有深刻的意义。
对于即将深入小学的幼儿来说，认字成了家长关注的内容。
而幼儿也随着阅读量的增加，识字量也在不断提高。
在幼儿园的《纲要》中，虽没有认字的要求，但却是幼儿、家长的需要。
因此，在教学活动中融入字是一种大胆地尝试。
在一次活动中，要让幼儿充分的表述、要将枯燥的反义词内容变得生动有趣，在活动的设计上，我运用了好朋友配对，和教师说相反等的游戏环节。
这些环节的设计让幼儿在不知觉中感受反义词，理解反义词，并学会用反义词来表述画面意思。
幼儿园小班教案《棒棒天使》含反思
幼儿园小班教学计划《棒棒天使》带反思小班教学计划《棒棒天使》包括反思适用于小班的语言主题教学活动，让孩子们通过自我探索来体验故事的幽默语言风格，并愿意大胆地讲图画书的故事。
通过阅读，可以理解反义词：胖与瘦，高与低，上下，多少，长度等。
借助图片和文字（以图片的形式）感知相反的概念来培养孩子们认真阅读的习惯，激发阅读兴趣，过来看看带有反思性教学计划的幼儿园班003010。
目的：1.通过阅读和理解反义词：胖，瘦，高，上，下，多少，长等，可以理解相反的概念。
2.通过自我探索，体验故事的幽默语言风格，并乐于讲述绘本的故事。
3.在图画和文字的帮助下，绘画形式是养成儿童认真阅读的习惯并激发阅读兴趣的主要形式。
4.了解故事的内容并丰富相关词汇。
准备：1.大绘本《棒棒天使》一本。
2.在图画书的第7页至第8页，第1O页至第13页以及第18页至第19页中选择PK。
3.自制小图画书的背景图像（与PPT图片内容相同），三套苹果和胖天使图片。
4.一台物理投影仪。
5.小图画书《棒棒天使》几个，放置在读书区域。
处理：一，介绍乐趣-寻找人物形象的反面特征1.观察PPT1（图画书的第7页），比较真棒天使和胖天使的形状特征，并引导主题。
老师：今天，两个可爱的天使来到我们这里。
看一下，这两个天使如何成长？有什么区别？老师（摘要）：天使又瘦又高，像一根小棍子，被称为伟大的天使。
她的好朋友是胖胖的，矮小的，像个小球，叫做胖天使。
跟他们打招呼。
2.肢体的动作表现出相反的特征。
老师：这个好朋友真的很奇怪，长久的眼光正好相反。
让我们模仿它们的外观，好吗？老师（摘要）：令人敬畏的天使瘦弱，胖的天使胖。
大天使长，胖天使短。
（分析：小班儿童仍处于直觉行动思考阶段，他们的语言取决于运动和形式的支持。
根据这一特征，我创造了一个故事，并指导儿童学习语言并理解相反的含义。
执行动作的过程。
最初感觉到图像的幽默感。
）其次，随机设置疑问-在故事情节中寻找相反的现象1.慢慢播放PPT2（第8、10、11、12、13、18、19页），重复两次，引导孩子观察图片，然后大胆猜测相反的内容。
幼儿园小班绘本优质课教案与教学反思：棒棒天使
幼儿园小班绘本优质课教案与教学反思：棒棒天使目标：1 通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。
2 通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大胆讲述绘本故事。
准备：1 大绘本《棒棒天使》一本。
2 选择绘本第7～8页、第10～13页、第18-19页制作成PPT。
3 自制小绘本(与PPT画面内容相同)的背景图，棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。
4 实物投影仪一台。
5 小绘本《棒棒天使》若干，放于图书阅览区。
过程：一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点1 观察PPT1(绘本第7页)，比较棒棒天使与胖胖天使的外形特征，引出主题。
师：今天，有两位可爱的天使来到我们这里。
看一看，这两位天使长得怎么样?有什么不同?师(小结)：这位天使长得瘦瘦的、高高的，像小棒一样，叫棒棒天使；她的好朋友长得胖胖的、矮矮的，像小球～样，叫胖胖天使。
我们一起来向他们问好。
2 用肢体动作表现相反特征。
师：这对好朋友可真奇怪，长的样子正好相反。
我们一起来模仿一下他们的样子，好吗?师(小结)：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。
(析：小班幼儿尚处于直觉行动思维阶段，他们的语言有赖于动作、形体的支持。
根据这一特点，我创设了故事情景并引导幼儿在做动作的过程中学习语言，理解相反的含义，并初步感受画面形象的幽默感。
)二、随机设疑——寻找故事情节中的相反现象1 缓慢连播PPT2(绘本第8、10、11、12、13、18、19页)，重复两遍，引导幼儿观察画面，大胆猜测其中蕴含的相反的事情。
师：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，发生了许多有趣的相反的事情。
我们一起来找一找、说一说。
(幼儿自由交谈，教师巡回指导。
)师：棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?师：棒棒天使和胖胖天使的周围有什么东西?一样多吗?师：大象和小乌龟一样大吗?师：他们手里拿的是什么东西?一样吗?(析：教师利用简短的提问引发幼儿关注整个画面，启发幼儿积极思考，引导幼儿在观察比较中大胆讲述，在讲述中逐步提炼多组反义词。
幼儿园小班语言棒棒天使教案设计
幼儿园小班语言《棒棒天使》教案设计一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂并学说故事中的对话，理解故事内容。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
二、教学内容1. 故事主题：关爱他人，分享快乐2. 故事主要人物：棒棒天使、小动物们3. 故事情节：棒棒天使帮助小动物们解决问题，学会分享快乐三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿听懂并学说故事中的对话，理解故事内容。
2. 难点：培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、挂图等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与角色扮演，提高他们的语言表达能力。
3. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论，培养他们的观察能力和想象力。
五、教学准备1. 教具：故事课件、图片、挂图、角色头饰等。
2. 材料：小动物手偶、棒棒糖等。
六、教学过程1. 导入：教师出示棒棒糖，引发幼儿对棒棒天使的兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，培养幼儿的观察能力和想象力。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，提高他们的语言表达能力。
5. 情境体验：教师创设情境，让幼儿实际体验分享和关爱的意义。
七、课堂练习1. 教师出示图片，引导幼儿描述图片中的场景和角色。
2. 教师提出问题，引导幼儿思考并回答，深化对故事主题的理解。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何关爱他人，分享快乐。
八、作业设计1. 回家后，幼儿向家长讲述故事内容，分享自己的感受。
2. 家长协助幼儿绘画一幅关于棒棒天使的故事场景。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 评估幼儿在角色扮演和情境体验中的表现，检验他们对故事内容的理解和应用能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的作业完成情况和感受分享。
十、教学总结1. 总结故事主题，强调关爱他人和分享快乐的重要性。
小班语言活动教案及教学反思《棒棒天使》
小班语言活动教案及教学反思《棒棒天使》教学目标本节课的教学目标如下： 1. 学生能够正确朗读和理解课文《棒棒天使》。
2.学生能够通过手工制作一个自己的小天使，并且通过口语表达自己的想法和感受。
3. 学生能够简单描述天使的形象和特点，感受天使的美好。
4. 学生能够在活动中锻炼口语表达和想象力，培养对天使等美好概念的敏感度和好奇心。
教学过程1.热身活动：教师引导学生集体唱儿歌《小天使》，然后让每个学生简单分享一下自己的想法，比如问学生，大家知道什么是天使吗？天使是什么样的？2.新知学习：教师通过PPT和语音，引导学生学习并朗读《棒棒天使》。
教师推荐学生自己做笔记或画画记录故事的内容和情节，可以引导学生回答问题如：故事中，天使有哪些特点？有哪些行为表现？3.活动1：教师给每位学生分发纸张、彩笔、剪刀和胶水等工具，教师引导学生手工制作他们自己的小天使。
学生可以自己设计天使的形状、颜色和特点，或者直接参考故事中的天使形象来制作。
4.活动2：教师要求学生在制作完成后，创造一个短小的口号或者想法来表达自己对天使的认识和感受。
教师可以在黑板上写上自己设计的天使形象，并请学生上台展示自己的作品和表达，并鼓励其他同学提出问题。
5.再次学习：教师再次带领学生读一遍《棒棒天使》，并预告下次的课程，引导学生提前预习下课文。
教学反思1.热身活动非常重要，可以缓解学生的紧张情绪，同时也熟悉了故事的内容和情感，引导学生们能有碰撞的机会，更好地互相学习和沟通。
2.新知学习需要教师的语音和PPT相结合，能够有效提升学生的学习兴趣，让学生更集中地听和学，更准确地理解故事中的细节和情节。
同时，PPT也可以激发学生的好奇心，提高学生的学习积极性。
3.手工制作能够锻炼学生的操作能力和想象力，让学生们更全面地接触和了解天使，同时也能够培养学生的动手能力和出类拔萃的自信心。
4.口语表达和自我实现被提高到了一个全新的水平。
学生能够用自己的话来表达自己的想法和感受，同时也能够向他人展示自己的作品和表达，培养学生的审美观。
棒棒天使教案范文
棒棒天使教案范文教案：棒棒天使一、教材分析：《棒棒天使》是一本适合幼儿阅读的绘本，故事情节简单易懂，适合3-6岁幼儿阅读。
通过故事的内容，可以培养幼儿的爱心、友好、勇敢等品质，培养他们对环境的关注和热爱。
二、教学目标：1.培养幼儿的爱心和友好品质。
2.激发幼儿关注环境的意识。
3.培养幼儿勇敢面对困难的能力。
三、教学重点：1.通过故事情节，引导幼儿理解和感受爱心、友好和勇敢的意义。
2.培养幼儿对环境的关注和热爱。
四、教学难点：1.培养幼儿勇敢面对困难的能力。
五、教学准备：教材、幼儿绘本、音乐、图片等。
六、教学过程：1.导入（5分钟）：教师出示绘本封面，并向幼儿介绍故事的大致情节，引起幼儿的兴趣。
2.阅读故事（15分钟）：教师为幼儿朗读故事，并指导幼儿注意故事中爱心、友好和勇敢的表现。
3.故事导读（15分钟）：教师向幼儿提问：（1）故事中主人公是谁？他是一个什么样的天使？（2）棒棒天使的任务是什么？他是如何帮助人们的？（3）故事中出现了哪些需要帮助的人？他们的问题是什么？棒棒天使是怎样帮助他们的？（4）棒棒天使遇到困难时，他是如何勇敢面对并解决问题的？4.情感体验（15分钟）：教师向幼儿提问：（1）故事中主人公有哪些好品质？我们应该向他学习吗？为什么？（2）我们应该如何对待他人的困难和需要帮助的人？5.游戏活动（15分钟）：教师组织幼儿进行游戏活动。
例如：角色扮演，幼儿分成小组，每个小组选出一名“棒棒天使”，其他小组成员扮演需要帮助的人。
棒棒天使需要勇敢面对困难，并帮助其他人解决问题。
6.艺术创作（15分钟）：教师提供相关素材，引导幼儿进行画画活动，画出自己心目中的棒棒天使。
7.总结与延伸（10分钟）：教师与幼儿一起回顾故事中的情节，总结故事所传递的主题和寓意。
并鼓励幼儿在日常生活中，积极表现出爱心、友好和勇敢的品质。
八、教学反思：通过本堂课的教学，幼儿反应积极，参与度高。
幼儿通过故事的阅读和情感体验，初步理解了爱心、友好和勇敢的意义，并能在游戏和艺术创作中积极表现这些品质。
幼儿园小班教案《棒棒天使》含反思
幼儿园小班教案《棒棒天使》含反思教案标题：《棒棒天使》课程时间：每周一次，共计1个月适用年龄：3—4岁课程目标：1.了解天使的背景学问，可以简单描述天使的特点。
2.磨练孩子们的身体协调本领，加强身体素养。
3.激励孩子们发挥想象力，培育制造性思维。
4.加强孩子们的识字本领和口语表达本领，提升语言沟通本领。
教学内容：1.介绍天使的相关学问和特征2.游戏：跳绳比赛3.手工制作：天使翅膀4.团体创艺：画出本身的天使教学方法：1.讲解法：介绍天使的起源和特征。
2.游戏法：跳绳比赛，磨练孩子们的身体协调性。
3.手工制作：制作天使的翅膀，磨练孩子们的手工操作本领和制造性思维。
4.团体创艺：全部同学一起画出本身的天使，磨练孩子们的合作本领和艺术鉴赏本领。
教学步骤：第一课：介绍天使的相关学问和特征1.老师先用图片和生动的语言，为孩子们介绍天使的相关学问和特征，比如天使有翅膀和光环，常常被认为是善良和纯洁的象征等。
2.老师可以给孩子们看一些天使的图片，让他们学会用照片区分男女天使，了解天使的不同形象。
3.让同学举手共享他们对天使的印象，激励孩子们叙述本身对天使的了解和认得。
第二课：跳绳比赛1.老师先讲解跳绳的一些基本学问和技巧，注意安全。
2.老师将同学分成两个队，进行比赛。
比赛分为单人跳绳和团体跳绳，以提高孩子们的合作意识。
3.比赛结束后，老师可以让孩子们依据比赛情况，自由表达和反思，如喊口号、捉迷藏、积极参加等。
第三课：手工制作：天使翅膀1.为孩子们供给必要的工具和材料，如羽毛、色纸、胶水等。
2.老师为孩子们演示如何制作天使翅膀，让孩子们跟着老师一起操作。
3.在制作过程中，激励孩子们自由发挥，加入个人的想象力和制造性思维，使每个孩子都能制作出独一无二的天使翅膀。
第四课：团体创艺：画出本身的天使1.让孩子们通过自由发挥和参考前面的教学内容，画出本身想象中的天使形象。
2.举办一次画展，让每个孩子都有机会呈现本身的作品。
小班语言棒棒天使教案
小班语言棒棒天使教案小班语言棒棒天使教案3篇小班语言棒棒天使教案1作品赏析：《棒棒天使》是一个包含许多反义词的有趣故事,它借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使,以及他们之间发生的相反的事,引领孩子进入精彩的相反词的世界,引导孩子认识高矮、胖瘦、上下、长短、轻重、多少、大小、横竖等相反词。
画家勾勒的棒棒和胖胖两个相对的形象，具有非常生动幽默的特征，能让孩子一看就会产生滑稽好玩的感觉，更有助于孩子对故事内容的认识理解。
帮助孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。
活动一、理解阅读活动目标：1．初步熟悉故事内容，感受书中棒棒天使、胖胖天使夸张、有趣的形象。
2．感受故事中的反义词，体验自主发现的快乐并乐意表达自己的理解和想法。
3.认识重点字词。
活动准备：1幼儿准备幼儿图书人手一本，小头饰，小字卡。
2教师准备电子大图书，大头饰，大字卡。
活动过程：一、观察棒棒天使和胖胖天使1.教师出示棒棒天使和胖胖天使的大头饰。
师：今天老师带来了两个客人，你们看，他们有什么不一样？2.请幼儿自由讲述。
教师小结：他们一个长的又高又瘦叫棒棒天使，另一个长的跟他刚好相反，又矮又胖叫胖胖天使。
二、师幼一起看大图书，理解故事内容，感受故事中各种反义词。
1．出示封面师：今天，老师带来了一本书，名字叫《棒棒天使》，里面就藏着他们之间有趣的相反的事情。
2．集体阅读大图书（1）看大图书封二和第1页，请幼儿指一指棒棒天使和胖胖天使分别是哪一个？谁看起来像球棒，谁看起来像棒球？引导幼儿大胆猜测他们两个之间会发生什么有趣的事情呢？（2）看大图书2-3页，棒棒天使和棒棒天使在干什么？引导幼儿观察并提问幼儿这一段出现了几对反义词，它们分别是什么？（3）看大图书4-5页，引导幼儿观察说出棒棒天使和胖胖天使的玩具是云。
提问幼儿两个天使谁的云多，他们分别用云做了什么？（4）请幼儿自由阅读6-11页，请幼儿一页一页往后看，轻轻翻，仔细看，发现其中有趣相反的事。
并请幼儿讲述：你最喜欢哪一页，这里面有什么有趣的相反的事。
小班语言活动教案及教学反思《棒棒天使》
小班语言活动教案及教学反思《棒棒天使》一、教学目标1.学习和认识汉字“天使”和“棒棒”，加深对天使、棒棒的形象理解。
2.听懂、理解歌曲中表达的情感和内容。
3.感受音乐节奏与节拍，唱出歌曲，加强英语的学习和运用。
4.培养团队精神，鼓励小朋友们尝试用英语交流。
二、教学步骤步骤一：引入1.播放《棒棒天使》音乐，并向学生展示天使及棒棒的图片。
2.谈论天使及棒棒的形象特征，并解读歌曲的故事情节。
步骤二：学习汉字1.向学生展示“天使”和“棒棒”的汉字。
2.通过比较两个汉字的不同部分，缓慢、重复地教授这两个汉字的正确写法。
步骤三：学习词汇1.向学生展示、发音“angel”和“bat”，重复强化这两个单词的正确发音方式。
2.通过游戏和互动的形式巩固学生所学单词的记忆，让他们能够熟练运用。
步骤四：讲解歌曲1.播放歌曲。
2.讲解歌曲歌词，教授歌曲的发音，让学生跟着唱。
步骤五：分组练习1.把学生分为几个小组，每个小组均要包括不同程度的学生。
2.让每个小组演唱歌曲，教师可根据表现和发音来进行评分，并及时给予指导和批判。
步骤六：小结1.回忆歌曲的故事情节，让学生感受其中的互助和团队合作精神。
2.结束语，鼓励学生用英语相互交流。
三、教学反思在本次教学中，我发现了以下几个问题：1.对于小班学生来说，他们对于英文单词的理解非常有局限性，需要通过游戏及互动的方式来加深记忆。
2.学生在学习时出现了不专心、不注意听讲的情况，这需要教师重视控制教学课堂的氛围，掌控整个教学过程。
3.分组练习中，我们需要给学生更充分的准备时间，以免因时间太短而导致孩子们精力不足，无法表现出自己的最佳水平。
总体来说，这次教学效果仍然是很不错的。
通过各种教学形式的设计，孩子们对歌曲及汉字有了更深的认识和理解，同时也大大促进了他们的互动和交流，相信这种教学方式会让小朋友们对于学习英语有更大的兴趣和热情。
幼儿园小班教案《棒棒天使》含反思
幼儿园小班教案《棒棒天使》含反思教案背景本教案适用于幼儿园小班，教学内容为绘本故事《棒棒天使》。
通过讲述故事，引导幼儿了解善良、助人的道德观念，并培养幼儿良好的品德和人际交往能力。
教学目标1.知识目标1.认识《棒棒天使》这一儿童绘本故事。
2.了解棒棒天使的主要内容和人物形象。
2.能力目标1.培养幼儿的阅读理解能力。
2.提高幼儿的情感认知与审美观赏能力。
3.培养幼儿良好的品德和人际交往能力。
3.情感目标1.教育幼儿要善良、助人。
2.培养幼儿主动学习的态度。
教学重点1.教育幼儿要善良、助人。
2.提高幼儿的情感认知与审美观赏能力。
教学难点1.让幼儿在故事中领悟到助人为乐的道德观。
2.培养幼儿的人际交往能力。
教学步骤及内容1.导入导入教育BA在故事中的角色定位及学习目标，激发幼儿学习兴趣。
2.展现展现幼儿绘本《棒棒天使》，让幼儿自由观看。
3.讲解讲解故事中的主要情节和人物形象，加深幼儿对内容的理解。
4.引导与幼儿讨论：如果你们遇到需要帮助的人，你们会怎么做？5.互动带领幼兒進行「情境角色扮演」互動，让幼儿亲身体验助人为乐的感受。
6.总结总结故事中的主要内容与学习目标及要求；再向孩子介绍棒棒天使形象的相关元素。
反思本节课教学目标达到了预期，幼儿表现出良好的阅读和理解能力，并参与到情境角色扮演中，领悟到了助人为乐的道德观和人际交往技巧。
但由于时间安排不充分，本次教学遗漏了一些细节，为后续教学提出改进措施。
在未来的教学中，将更注重细节，让幼儿在学习中更充分地领悟教育BA的理念。
幼儿园小班教案《棒棒天使》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《棒棒天使》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《棒棒天使》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大胆讲述绘本故事，通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园小班《棒棒天使》含反思教案吧。
目标：1．通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。
2．通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大胆讲述绘本故事。
3．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4．理解故事内容，丰富相关词汇。
准备：1．大绘本《棒棒天使》一本。
2．选择绘本第7～8页、第1O～13页、第18～19页制作成PPT。
3．自制小绘本(与PPT画面内容相同)的背景图，棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。
4．实物投影仪一台。
5．小绘本《棒棒天使》若干，放于图书阅览区。
过程：一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点1．观察PPTl(绘本第7页)，比较棒棒天使与胖胖天使的外形特征，引出主题。
师：今天，有两位可爱的天使来到我们这里。
看一看，这两位天使长得怎么样?有什么不同?师(小结)：这位天使长得瘦瘦的、高高的，像小棒一样，叫棒棒天使；她的好朋友长得胖胖的、矮矮的，像小球一样，叫胖胖天使。
我们一起来向他们问好。
2．用肢体动作表现相反特征。
师：这对好朋友可真奇怪，长的样子正好相反。
我们一起来模仿一下他们的样子，好吗?师(小结)：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。
(析：小班幼儿尚处于直觉行动思维阶段，他们的语言有赖于动作、形体的支持。
根据这一特点，我创设了故事情景并引导幼儿在做动作的过程中学习语言，理解相反的含义，并初步感受画面形象的幽默感。
幼儿园小班教案《棒棒天使》含反思
幼儿园小班教案《棒棒天使》含反思一、教学目标1.能听懂并表演《棒棒天使》的歌曲；2.认识并掌握歌曲中的生词：棒棒、天使、翅膀；3.感受歌曲中的温馨情感，培养孩子们的爱心和互助意识；4.提高孩子们的合作能力和表现力。
二、教学内容及流程1. 歌曲欣赏•播放《棒棒天使》歌曲，让孩子们跟随节奏轻声哼唱；•对于生词棒棒、天使、翅膀进行解释，让孩子们理解歌曲内容。
2. 教授动作和表演•教授动作：孩子们双手交叉于胸前，左右手臂交替挥动，模仿天使飞翔的动作；•组合动作和歌曲，让孩子们一起表演，增加互动性；•对于表演不够自信的孩子，要鼓励他们多尝试，多练习，慢慢提高表现能力。
3. 情感体验•让孩子们谈谈自己遇到困难的时候，身边的人是怎样帮助自己的；•同时，让孩子们分享自己对于帮助别人的理解和想法；•在氛围营造的基础上，鼓励孩子们互相帮助，培养孩子们的互助意识和爱心。
三、师生互动•教师要多陪伴孩子们，不仅是在教学过程中，还应在课余时间和孩子们进行互动；•耐心聆听孩子们的倾诉，让孩子感受到自己被关注和关爱；•孩子们的表现不一定完美，但是要时刻鼓励孩子们，让孩子们有信心和勇气发挥自己的特长和优势；四、反思本次教学中，孩子们的主动性和表现能力都得到了较好的提高。
但是，我也注意到了一些问题：•在教授动作和表演的过程中，一些孩子因为害羞或者自卑情绪而不敢演出，需要更多的激励和支持；•针对现在的孩子，随着科技的发展，他们在生活中接触到的东西越来越多，因此我们需要更加多元化的教学方式，以吸引他们的注意力。
在明确以上问题的情况下，我会在教学之后不断地总结和反思，在同学、同事的帮助下，精益求精，提高自己的教学水平。
小班语言活动教案及教学反思《棒棒天使》
小班语言活动教案及教学反思《棒棒天使》教案：活动名称：棒棒天使适用年龄：3-4岁活动目标：1. 通过故事《棒棒天使》的讲述，培养幼儿对友善、乐观、助人为乐等品质的认知。
2. 帮助幼儿培养语言表达能力，提高听说能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
教学准备：1. 故事书《棒棒天使》2. 图文展示卡片或图片3. 音乐播放器4. 羽毛球拍和球活动过程：1. 导入：老师向幼儿们介绍今天要讲的故事《棒棒天使》，并让幼儿们想象一下天使长啥样，会做什么。
2. 故事讲述：老师用生动的语言和表情，讲述故事《棒棒天使》。
在讲述的过程中，可以适时使用展示卡片或图片辅助讲述，以便引起幼儿的兴趣和注意力。
3. 反思问题：故事讲完后，老师可以提出一些问题，让幼儿们进行思考和回答，例如：“棒棒天使为什么帮助小伙伴们打球？”、“棒棒天使为什么会哭？”等。
4. 分组活动：将幼儿们分成小组，每组两到三人。
每组选择一位代表，扮演棒棒天使。
其他幼儿则扮演小伙伴，用羽毛球拍和球互相传递。
教师起到引导和协助的作用，鼓励幼儿们互相合作、互相帮助。
5. 音乐游戏：播放欢快的音乐，让幼儿们随着音乐的节奏舞动身体，表达出自己的喜悦和快乐。
6. 整理活动：老师带领幼儿们一起整理活动场地，收拾教具。
教学反思：这节课上，幼儿们通过听故事《棒棒天使》的讲述，了解并认识了友善、乐观和助人为乐的品质。
通过分组活动，幼儿们锻炼了团队合作能力，学会了互相帮助和合作。
音乐游戏激发了幼儿们对音乐的兴趣，也提高了幼儿的感知能力。
教学过程中，教师的语言表达要清晰、简单，注意语速和音调的变化，以吸引幼儿的注意力。
引导幼儿思考和回答问题时，要给予足够的思考时间和鼓励，激发幼儿们的思维和表达能力。
整体上，这个活动能够有效地培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力，并培养他们的团队合作意识。
下次在教学中，我会更注重与幼儿的互动和启发他们的思考，以提高他们的学习兴趣和参与度。
幼儿园小班绘本优质课教案与教学反思：棒棒天使
幼儿园小班绘本优质课教案与教学反思：棒棒天使一、教学背景在幼儿园小班中，绘本故事是非常重要的一环。
孩子们通过这种形式的教育，可以很好地获取知识，提高视觉和语言能力，同时也能培养他们对世界的认知能力和情感体验能力。
本次教学的绘本是《棒棒天使》。
二、教学目标1.了解《棒棒天使》的故事情节，理解其中的道理。
2.听懂老师的讲解和问题，积极回答问题。
3.发表自己的观点，表达自己的情感体验。
4.在集体中与其他孩子积极合作，建立良好的集体氛围。
5.能够简单地模仿绘本中的人物动作和语言，提升语言和音乐能力。
三、教学准备1.绘本《棒棒天使》。
2.画纸和彩笔。
四、教学过程1. 情境创设在上课前，老师会在教室布置与绘本故事相符合的环境，比如黏贴一些与绘本相符的图案等，营造出更好的情境。
2. 图书欣赏老师向孩子们简单介绍绘本《棒棒天使》的内容，然后让孩子跟着一起看绘本。
在看完之后，老师询问孩子们对绘本的看法和感受，并引导孩子表达自己的观点。
3. 绘本游戏老师让孩子们分别扮演绘本中不同的角色，互相模仿人物动作和语言，互动合作，促进孩子们的交流和配合能力。
4. 创作游戏老师提供绘本中的素材，让孩子们自由发挥，在画纸上创作属于自己的作品，展现孩子们的想象力和创造力。
5. 讨论在课堂的最后，老师再次引导孩子们回顾今天的故事、活动和所学内容，并引导孩子们对绘本内容进行深入思考，并小结今天的教学活动。
五、教学反思绘本教育是幼儿教育重要的一环，本次课堂的《棒棒天使》教学效果比较明显，孩子们通过这种形式很好地理解了故事情节，增加了课堂趣味性，并在模仿和创作环节中增强了语言及音乐能力。
但是，老师在教学中还可以更好地整合更多的资源，以满足更多孩子的需要，同时也可以更充分地培养孩子们的创意和思维能力。
小班绘本活动 ：棒棒天使教案
小班绘本活动：棒棒天使活动目标：1，完整阅读故事，理解高矮，胖瘦，上下等相反的概念。
2，观察比较画面，大胆运用相反词完整的讲述。
3，感受自主发现的快乐，体验绘本幽默的语言风格。
活动准备：1，知识准备：日常生活中接触过大小，长短等特征明显的事物。
2，物质准备：自制的课件，自制小卡片。
活动过程：一，激趣导入 - 寻找角色形象上的相反特点。
从名字的对比到外形的对比，初步感知相反。
今天老师带来了一本书，这本书里有两个好朋友，一个叫棒棒天使，一个叫胖胖天使，你觉得为什么他叫棒棒天使，他叫胖胖天使？小结：棒棒天使和胖胖天使一个高一个矮，一个瘦一个胖，样子正好相反。
二，观察画面 - 用完整的句式讲述故事内容。
1，共同观察并能用“棒棒天使……胖胖天使……”这样的句式完整讲述。
（1）看！他们在干什么？（2）飞着飞着，胖胖天使周围的云……（ 3 ）胖胖天使就用一朵大云做了一个大象滑梯，棒棒天使则用一朵小云做了一只小乌龟。
2，猜测情节，感知相反概念。
（1）下雨了，他们是怎么飞得？（2）衣服淋湿了，他们是怎么做的？3，借助卡片，回顾故事，发现相反现象。
棒棒天使和胖胖天使在刚才的旅行中都发生了哪些有趣的事情？小结：这里的上，下，多，少，大，小，横，竖，干，湿都叫相反词。
4，观察，对比，自主发现相反。
（1）接下来他们又做了哪些相反的事情呢？（2）自主发现相反，边贴卡片边完整讲述。
小结：这里的长，短，上，下，大，小，多，少也叫相反词。
三，拓展延伸 - 兴趣逐步迁移到生活。
自主发现，运用相反词大胆讲述。
小结：原来我们生活中也有很多相反的秘密，只要我们小朋友多观察，多动脑筋，就一定能发现。
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幼儿园小班绘本优质课教案与教学反思：
棒棒天使
目标：
1 通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、
长短等，感知相反的概念。
2 通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大
胆讲述绘本故事。
准备：
1 大绘本《棒棒天使》一本。
2 选择绘本第7～8页、第10～13页、第18-19页制
作成PPT。
3 自制小绘本(与PPT画面内容相同)的背景图，棒棒
天使与胖胖天使图片每人三套。
4 实物投影仪一台。
5 小绘本《棒棒天使》若干，放于图书阅览区。
过程：
一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点
1 观察PPT1(绘本第7页)，比较棒棒天使与胖胖天使
的外形特征，引出主题。
师：今天，有两位可爱的天使来到我们这里。
看一看，这两位天使长得怎么样?有什么不同?
师(小结)：这位天使长得瘦瘦的、高高的，像小棒一样，叫棒棒天使；她的好朋友长得胖胖的、矮矮的，像小球～样，叫胖胖天使。
我们一起来向他们问好。
2 用肢体动作表现相反特征。
师：这对好朋友可真奇怪，长的样子正好相反。
我们一起来模仿一下他们的样子，好吗?
师(小结)：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。
(析：小班幼儿尚处于直觉行动思维阶段，他们的语言有赖于动作、形体的支持。
根据这一特点，我创设了故事情景并引导幼儿在做动作的过程中学习语言，理解相反的含义，并初步感受画面形象的幽默感。
)
二、随机设疑——寻找故事情节中的相反现象
1 缓慢连播PPT2(绘本第8、10、11、12、13、18、19页)，重复两遍，引导幼儿观察画面，大胆猜测其中蕴含的相反的事情。
师：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，发生了许多有趣的相反的事情。
我们一起来找一找、说一说。
(幼儿自由交谈，教师巡回指导。
)
师：棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?
师：棒棒天使和胖胖天使的周围有什么东西?一样多吗?
师：大象和小乌龟一样大吗?
师：他们手里拿的是什么东西?一样吗?
(析：教师利用简短的提问引发幼儿关注整个画面，启发幼儿积极思考，引导幼儿在观察比较中大胆讲述，在讲述中逐步提炼多组反义词。
自动连续播放的课件让教师有了更多的时间走近幼儿，与他们进行个别交流。
)
2 观看PPT(将PPT2中呈现过的所有画面放在同一个PPT页面上)，引导幼儿讲述自己的发现。
师：你发现了这其中哪些相反的事?请告诉大家。
师：谁能把这句话说得完整些?句子中要用上意义相反的词。
师：我们一起来做做这个意义相反的动作。
(析：幼儿在直观画面的暗示下讲述自己的发现，教师则适时提醒幼儿用完整的句子讲述，并跟进提问，以帮助幼儿切合主题、准确讲述内容。
教师在回应幼儿时有意识地运用故事原句，并用肢体动作帮助幼儿加深理解，同时鼓励幼儿和教师一起讲一讲、做一做。
这一切相关策略的运用都建立在对小班幼儿语言发展特点把握的基础上。
)
师(小结)：他们都会飞。
一个在白云上面飞，一个在白云下面飞。
他们的玩具就是天上的云。
棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。
胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟。
他们比赛变魔术。
棒棒天使一挥手，变出一条长长的彩虹；胖胖天使也挥了一
下手，但变出的彩虹太短，不能用。
3 给自制小绘本贴上相应的天使并自由讲述，加深对故事的理解。
师：请小朋友想一想，棒棒天使应该在哪里，胖胖天使应该在哪里，然后把它们贴上去，好吗?在贴的时候我们可以讲一讲这里面的有趣的、相反的故事。
(1)幼儿操作，教师巡回指导，重点关注幼儿对故事的理解。
引导幼儿正确使用反义词组，并用短句讲述四件相反的事，同时纠正幼儿的一些不正确的表述。
(2)幼儿分享阅读，教师在投影仪上呈现1～2名幼儿的操作结果，并引导幼儿讲述故事。
(析：对于小班幼儿来说，培养讲述的兴趣是关键，养成大胆表述的习惯是重点。
幼儿语言的发展需要反复刺激、不断强化，自主的操作和投影仪上的展示都能刺激幼儿的多种感官。
营造出一个想表达的氛围，从而激发幼儿主动表达的愿望。
)
三、欣赏原著——激发完整阅读绘本的兴趣
师：棒棒天使和胖胖天使在一起还发生了许多相反而有趣的故事，它们都藏在这本大图书里。
我们一起来读一读。
(教师边慢慢讲述边引导幼儿观察画面，帮助幼儿进一步理解故事内容。
讲到PPT中的内容时，教师稍作停顿，以暗示幼儿一起讲，特别是讲到反义词时，教师适当留出时间，
以等待幼儿讲出来；当发现幼儿表述有困难时，教师则适当运用肢体动作进行点拨。
)
四、拓展延伸——将活动逐步引向深入
师：在刚才的阅读过程中，你有没有发现新的相反的事情呀?谁来说一说?(例如：横着飞，会淋雨；竖着飞，不淋雨……)
师：图书架上有许多《棒棒天使》的小书，自由活动时你们再去看一看，和同伴说一说这个故事，不懂的地方可以问一问老师。
好吗?
(析：当孩子跟着教师完整阅读未删减的绘本故事时，新的内容激发了幼儿再次阅读的兴趣。
适时将活动延伸到图书阅览区，可引导幼儿自主选择阅读，满足不同能力幼儿的需要。
)。