《科学与艺术》课件

思考
作者引用李白的诗歌，列举莎士比亚的戏剧作 品，证明了什么观点？你还能举出一个例子吗？
情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、 社会的范围越广泛，艺术就越优秀。
资料
李政道先生多年致力于倡导科学与艺术的 结合，他认为两者的融合必将促进、加速文化 的发展，而且是人类文明发展的必然规律。科 学家站在科学的立场看艺术，充分思考和研究 后，李政道提出了“艺术与科学”结合的构想。 他告诉人们，无论是正在从事科学或艺术事业 的人，都要具备创造精神和提高创造力，都要 以追求真理的普遍性作为自己奋斗的目标，这 样科学和艺术才会有更大的发展。
明确
科学和艺术源于人类活动最高尚的部分，都 追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。 科学与艺术密不可分
比喻
一个硬币的两面
本文的结构
提出问题：开门见山，提出中心论点 （艺术和科学的共同基础是人类的创造力， 它们追求的目标都是真理的普遍性） 分析问题：举例论证中心论点 解决问题：综合论述科学与艺术在普遍性和 情感智慧方面的异同。
是否可以说艺术就是科学呢？
科学的真理性植根于科学家以外的 外部世界；艺术家追求的普遍真理性植 根于整个人类。
科学家和整个人类只是外部世界的一个组成 部分，所以科学的普遍性植根的范围要大于艺术 家所追求的。 艺术和科学都需要智慧，而要发挥、发展 智慧又需要情感因素。
总结
科学与艺术在哪些方面本质上是一致的呢？
艺术告诉我们: 月亮是这样的
科学告诉我们: 月亮是这样的
是艺术违背了科学， 还是科学摧926年出生于上海。1943 年秋到1946年先后就读于浙江 大学、西南联合大学，后赴美 国芝加哥学院，1950年获博士 学位。他曾在美国普林斯顿高 级学术研究所任物理学教授， 1964年任美国科学院院士。 1994年，在中国科学院第七次 院士大会上，他当选为中国科 学院院士。
朗读课文，想想：
在作者眼中，科学与艺术有哪些相似点？ 并请找出本文的中心论点。 本文的论点是： 艺术和科学的共同基础是人类的创造力， 它们追求的目标都是真理的普遍性。
问题1
找出点明艺术的“创造力”和“真理的普遍性” 的句子，并谈谈如何来理解它们。
•强调艺术的“创造力”的句子：艺术，例如诗歌、绘画、音乐 等等，用创新的手法去唤起每个人的意识或潜意识中深藏着的、 已经存在的情感。 •理解：只有用创新的手法，才能创造出真正的艺术珍品， 也才能唤起深藏在内心的情感。
你觉得该如何理解关于月亮的这一争论？
是艺术违背了科学， 还是科学摧毁了艺术？
思考
你还知道哪些科学与 艺术相通的例子？
•强调艺术的“真理的普遍性”的句子：情感越珍贵，反响越普遍， 跨越时空、社会的范围越广泛，艺术就越优秀。 •理解：“情感”指的是作品所表达的情感，“反响”是指艺术 接受者、欣赏者的共鸣反映。
问题2
说说什么是科学的“创造力”和“普遍 性”， 如何来理解它们。 尽管自然现象不依赖于科学家而存在，但对自然 现象的抽象和总结是一种人为的，并属于人类智慧的 结晶，这和艺术家的创造是一样的。同时，原理定律 一旦抽象概括出来，它的覆盖面是极广的，它的应用 形式再多再发展，也只是它的应用形式，它本身是不 会变的。