2018心理学考研知识点人格理论
人格心理学主要理论知识点
人格心理学主要理论知识点人格心理学是研究个体内在心理特质和行为方式的学科，它探讨了人类个体的思维、情感和行为模式形成的原因和影响。
本文将介绍人格心理学的主要理论知识点，涵盖了五大人格特质理论、自我理论、防御机制以及人格类型理论。
一、五大人格特质理论五大人格特质理论是人格心理学研究的重要基础之一，它由心理学家Cattell于20世纪50年代提出。
该理论将人类的人格特质归纳为五个基本维度，分别是外向性、宜人性、尽责性、神经质和开放性。
外向性指的是一个人是倾向于外向还是内向；宜人性则针对个体在人际交往中的友好、合作和信任程度；尽责性涉及个体对任务和责任的认真程度；神经质关注个体是否情绪不稳定和易焦虑；开放性描述了个体是否愿意接受新事物和体验，并展示创造力和想象力。
二、自我理论自我理论是由心理学家Rogers提出的，它主张个体的人格发展是通过自我概念的建立和维护来实现的。
自我概念是个体对自己的认识和评价，它来源于他们与周围环境的互动。
自我理论认为，一个积极的自我概念有助于个体实现自我实现和心理健康，而否定自我概念则会导致心理问题和人格失调。
三、防御机制防御机制是指个体在面对焦虑和压力时，潜意识中产生的心理防御策略。
心理学家弗洛伊德提出了多种防御机制的概念，例如回避、投射、否认和抑制等。
这些防御机制起到在个体感到难以应对的情况下，保护个体的自我形象和心理稳定的作用。
四、人格类型理论人格类型理论关注个体的人格分类和类型区分。
其中最著名的理论是Myers-Briggs类型指标(MBTI)，该理论将人格类型划分为16种，包括内向与外向、感觉与直觉、思考与情感、判断与知觉等四个维度。
MBTI帮助人们了解和认识自己的人格特征，以及与其他人格类型的互动方式。
五、人格心理学的应用人格心理学不仅仅是一门学科的理论构建，也广泛应用于实际生活中。
例如在教育领域，人格心理学的理论可以帮助教师更好地理解学生的个体差异，从而指导其教学方法和策略。
第四章：人格理论——复习范围
第四章人格理论第一节人格理论概述一、人格的概念1.人格的定义人格是个体在行为上的内部倾向，它表现为个体适应环境时在能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，使个体在社会化过程中形成的给人以特色的心身组织。
2.人格的结构人格是一个系统，并非由单一特征构成，它是受一定个性倾向性制约的心理特征组合而成的一个复杂的结构系统，其中包含着许多成分。
其一，是知—情—意系统。
其二，是心理状态系统。
其三，是人格动力系统。
其四，是心理特征系统。
其五，是自我调控系统。
二、人格的基本特征1.人格具有整体性人格的整体性首先表现在各种心理成份的一致性。
一个正常的人总是能及时地、正确地认识和评价自己，能及时地调整在人的内部心理世界中的各种矛盾，调整人格中的各种心理冲突，使人的心理和行为经常保持和谐一致。
2.人格具有独特性与共同性人格的独特性是指，每个人都有与他人不同的人格特征。
人格也具有共同性，即某一群体、某个阶级或某个民族在一定的群体环境、生活环境、自然环境中形成的共同的典型心理特点。
3.人格具有稳定性和可变性人格的稳定性是指，个体的人格特征具有跨时间的持续性和跨情景的一致性。
人格的变化不同于行为的变化。
行为变化是由情境引起的、暂时的变化，而人格的变化则是内在的特质的变化，具有永久性。
4.人格具有生物性和社会性个性既有生物性，又有社会性。
所谓生物性，就是指人的人格是在人的自然的生物特性的基础发展起来的，人的生物特性影响着人格发展的道路和方式，也决定人格特点形成的难易。
对人格发展起决定作用的是个体的社会历史文化背景。
这就是人格的社会性。
三、人格的主要理论（一）弗洛伊德的人格理论弗洛伊德的人格理论认为，人格是由本我、自我、超我三个部分组成的结构。
自我和超我是由本我逐渐分化而来的。
自我是本我、超我、现实世界三者的“仆人”，经常地处在三者的包围中，极力地协调三者的关系。
人格心理学主要理论知识点总结
人格心理学主要理论知识点总结人格心理学是心理学中的一个重要分支领域，主要研究个体的个性特征、行为模式、认知方式以及情绪态度等方面的差异和变化。
本文将对人格心理学的主要理论知识点进行总结，包括特质理论、心理动力学理论和人体生物学理论。
以下为具体内容：一、特质理论特质理论是人格心理学中的重要理论之一，它认为人格是由一系列稳定的特质构成的。
特质是个体行为和思维的基本单位，不同的特质组合形成了个体的独特人格。
在特质理论中，有两个经典的模型被广泛接受：五大人格特质模型和Eysenck的三大特质模型。
五大人格特质模型，也称为“大五人格模型”，包括神经质、外向性、开放性、宜人性和尽责性五个维度。
这个模型认为个体在这五个维度上的得分不同，会形成各具特色的人格。
例如，外向性高的人更加活跃开朗，而神经质高的人易焦虑敏感。
Eysenck的三大特质模型则包括神经质、外向性和精神质。
他认为这三个维度是人格表现最为显著的特质，并受到遗传因素的影响。
神经质代表了情绪不稳定性，外向性代表了社交性与活跃度，精神质代表了个体是否有创新思维和艺术倾向。
二、心理动力学理论心理动力学理论是由弗洛伊德提出的，它主要关注个体心理深层结构的动力机制。
根据心理动力学理论，人格是由意识、前意识和潜意识三个层次构成的。
意识层次是个体直接可以感知和了解的部分，包括个体当前的思维和情感。
前意识层次是个体可以轻松回忆起和访问到的记忆内容，但并不总是处于意识状态下。
潜意识层次则是个体无法直接感知和了解的部分，它包含了个体的欲望、冲突和深层动机等。
心理动力学理论中还有几个重要的概念，如冲突理论、防御机制和心理发展阶段等。
冲突理论认为个体心理中存在着不同力量的冲突，如本我与超我之间的冲突。
防御机制是个体在面对内外冲突时，为了保护自己的自尊心理而采取的心理策略。
心理发展阶段则描述了个体在不同年龄段经历的心理困境和成长过程，如口唇期、肛门期等。
三、人体生物学理论人体生物学理论认为人格是在生理基础上形成的，它将个体的行为、思维和情绪等与神经系统和生化过程联系起来。
心理学第六章人格理论
第六章人格理论本章内容细目第一节人格理论概述一、人格的含义（一）人格的概念（二）人格的特征二、人格理论（一）人格的精神分析论（二）人格的特质论（三）人格的学习论第二节气质一、气质的含义二、气质的类型（一）气质类型的心理指标（二）气质类型的心理特征三、气质理论（一）体液说（二）体型说（三）血型说（四）激素说（五）活动特性说（六）高级神经活动类型说第三节性格一、性格的含义（一）性格的概念（二）性格的特征二、性格的类型（一）依据心理活动的心理机能分类（二）依据心理活动的倾向性分类（三）依据心理活动的独立性分类（四）依据人的社会生活方式分类（五）依据性格与职业选择的关系分类第四节自我意识一、自我意识的含义（一）自我意识的概念（二）自我意识的特征（三）自我意识的结构二、自我意识理论（一）埃里克森的自我意识理论（二）奥尔波特的自我意识理论（三）米德的自我意识理论（四）洛文格的自我意识理论（五）哈特曼的自我意识理论在国外的一座戏院，刚巧在开场的一刻，来了四位先生。
第一位急匆匆奔到门口，就要入内。
看门的人拦住他说：“已经开演了，根据剧院规定，开场后不得入内，以免妨碍其他观众。
”这位先生一听，立刻火冒三丈，与看门人争吵起来……正当他们吵得不可开交的时候，走来了第二位先生，看见看门人吵得门也顾不上看了，灵机一动，立刻侧身溜了进去。
第三位先生走到门口，见状，不慌不忙，转回门外的报摊上，买了张晚报，坐在台阶上读起报来，他心中自有算盘：“看戏是休闲，看报也是休闲，看不了戏，看看报也不错”，倒也自得其乐。
等到第四位先生走到门口时，见看戏无望，深深叹了口气，掉转头去，自言自语道：嗨！我这人真倒霉，连看场戏都看不成……他越想越难受，干脆坐在门口叹息起来。
这四位先生恰好代表了四种典型的气质类型。
在现实生活中，我们周围的人身上能看到各种各样的人格差异。
如有的人热情奔放，有的人冷淡孤僻；有的人聪慧敏捷，有的人反应迟缓；有的人顽强果断，有的人优柔寡断；有的人善良助人，有的人恃强凌弱等等。
人格心理学 第1章 人格与人格心理学 考研笔记-精品
第1章人格与人格心理学第一节人格概述一.人格相关的概念（一）人格的定义［一级］心理学家是如何界定人格的？试述人格的特性。
［17华南347名：人格］普心：人格是构成一个人的思想.情感及行为的独特模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
是个体在先天遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式。
（在心理学上，人格是探讨完整个体与个体差异的领域。
）⑴人格是一个人的心理行为模式，是个体心理与行为的多侧面、多层次与多因素的统一体。
⑵这种心理行为模式是独特的，每个人的人格都是独特的。
⑶这种心理行为模式是相对稳定的，在时间上有前后一贯性，空间具有一定的普遍性。
（4）人格不是生下来就有的,而是在先天的生物遗传素质的基础上,通过与后天环境相互作用而形成的,人格具有生物性,同时也具有社会性，是生物性与社会性的统一。
（二）人格的内涵⑴人格是一个人的心理行为模式，这是说人格是由人的内在心理特征与外部行为方式构成的，它不仅是一个个单一的心理特征和行为方式，而且是心理特征和行为方式相互联系而形成的有着一定组织和层次结构的模式。
即，是个体心理与行为的多侧面、多层次与多因素的统一体。
①外部行为方式：个人在人生舞台上表现出来的各种言行，遵循社会文化习俗的要求而做出的反应。
即人格的〃外壳〃，表现出人格的外在品质特征；②内在心理特征：个人隐藏于内不愿展现的人格成分，即面具后的真实自我，是人格的内在品质特征。
⑵人格不是生下来就有的，而是在先天的遗传素质的基5出上，通过与后天环境相互作用而形成的。
（三）简述生物遗传因素（天性）与后天环境因素（教养）对人格形成的影响及两种因素的关系⑴人格具有生物性，同时也具有社会性。
是生物性与社会性的统一。
［2］遗传素质是人格形胡口发展的重要基础，但不是人格的唯一决定因素。
离开了后天的社会环境因素，遗传因素不可能自发地演化为人格。
［3］°后天社会环境与教育对一个人的人格形成也起着十分重要的作用，但离开了遗传素质的基础，它的作用就无法表现出来。
考研心理学人格理论知识点剖析
考研心理学人格理论知识点剖析在考研心理学的范畴中，人格理论是一个重要且颇具深度的板块。
理解和掌握这部分知识，对于我们深入探究人类行为和心理特质具有关键意义。
人格，简单来说，是个体在行为、思维和情感等方面表现出的相对稳定且独特的模式。
而人格理论，则是心理学家们试图解释和理解人格形成、发展以及表现的各种观点和体系。
首先，我们来谈谈弗洛伊德的精神分析理论。
弗洛伊德认为人格由本我、自我和超我三部分构成。
本我是最原始的部分，遵循快乐原则，追求即时的满足；自我则是在现实环境中发展起来的，遵循现实原则，在本我的冲动和外界现实之间进行协调；超我则代表着社会道德和规范，对自我进行监督和批判。
他强调了童年经历，尤其是早期的性心理发展阶段，对人格形成的重要影响。
例如，口唇期、肛门期、性器期等，如果在这些阶段没有得到恰当的满足或过度满足，可能会导致人格发展的偏差。
新精神分析学派在弗洛伊德的基础上有所发展和修正。
比如，埃里克森提出了人格发展的八阶段理论，强调了社会文化因素在人格发展中的作用。
他认为，在每个阶段，个体都面临着特定的发展任务和冲突，如果能够成功解决，就能够促进人格的健康发展；否则，可能会产生心理问题。
接下来是特质理论。
奥尔波特是特质理论的先驱，他将特质分为共同特质和个人特质。
共同特质是在某一社会文化形态下，大多数人或一个群体所共有的相同特质；个人特质则是个体身上独有的特质，又分为首要特质、中心特质和次要特质。
卡特尔则运用因素分析的方法，确定了 16 种人格特质，并编制了相应的量表。
特质理论的优点在于其具有较好的客观性和可测量性，但也有人认为它过于强调人格的稳定性，而忽视了环境和情境对人格的影响。
人本主义的人格理论则强调人的自我实现和积极向上的本质。
罗杰斯提出了“以人为中心”的治疗理论，强调无条件的积极关注和共情对于个体成长的重要性。
他认为，当个体在一个充满理解和接纳的环境中，能够更好地实现自我，发展出健康的人格。
医学心理学重点：人格知识总结
医学心理学重点：人格知识总结人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
(一)人格的本质特征：独特性世界上没有两片完全相同的树叶稳定性江山易改，秉性难移整体性分裂人格社会性性格决定命运(二)人格的心理结构格倾向性1.人格倾向性决定人对客观事物的态度和行为的基本动力人格心理结构中最活跃的因素，主要是在后天社会化过程中形成要包含需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观等各种成分之间相互影响和相互制约2.人格心理特征个体心理活动中所表现出的比较稳定的心理特点，集中反映了人的心理活动的独特性，主要包含能力、气质和性格3.自我调节系统自我认知(self-cognition) 对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价自我体验(self-experience) 伴随自我认识而产生的内心体验，是自我意识在情感上的表现自我控制(self-regulation) 自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最后环节(三)影响人格形成的因素人格是在个体先天遗传素质的基础上，在后天社会环境的社会实践中逐渐形成和发展起来的，其中教育发挥了主导作用。
(1.卡特尔的特质理论2.艾森克人格维度理3.大五人格理论)1.卡特尔的特质理论特质是指个人的遗传与环境相互作用而形成的对刺激发生反应的一种内在倾向,是人格最有效的分析单元表面特质(surface traits) 从外部行为能够直接观察到的特质根源特质(source traits) 相互关联而以相同原因为其基础的行为特质。
卡特尔16种人格特质(16PF)乐群性、聪慧性、情绪稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、激进性、独立性、自律性、紧张性。
2.艾森克人格维度理论三因素模型英国心理学家艾森克(H. J. Eysenck，1947，1967)外倾性：内倾外倾神经质：情绪稳定性精神质：孤独、冷酷、敌视等偏负面的人格特征例题：艾森克提出的人格维度理论不包括()。
心理学考研要点之人格理论
的那些重要特质属于中心特质。次要特质是个体身上不太重要的'特征，
五大人格理论：塔佩斯用词汇学方法发觉了五个相对稳
①外倾性。
卡特尔：采纳因素分析法，建立了一个四层特质模型。
魏
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②宜人性。 ③责任心。 ④神经质或心情稳定性。 ⑤开放性。五个特质的首字母构成了 OCEAN，据此编制了 NEO-PI-R。 七因素模型：特里根，正心情性、负效价、正效价、负心情性、可 靠性、宜人性和因袭性，IPC-7 为其测量工具。 对于以上的总结，大家要从中吸取有用的学问，取长补短，将自己 的平常的学习方法运用进来。为自己的考研增添法宝。最终祝大家考研 顺利。
④动力特质、能力特质和气质特质。同时受遗传和环境两方面的
发受到关注，所以这部分也简单成为考点。
影响。
奥尔波特：
艾森克：
①人格特质分为共同特质和个人特质。
①艾森克采纳因素分析方法提出了人格的三因素模型：外倾性;
②共同特质是指在同一社会文化形态下，多数人或群体所共有的特
神经质;精神质。并据此编制了 EPQ。
魏
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心理学考研要点之人格理论
①个别特征和共同特质。 ②外表特质和根源特质。16PF 测的就是根源特征。
③体质特质和环境特质。依据特质又分为体质特质(生物因素确定)
人格理论是心理学考研中一个很重要的理论板块，四大理论下又细
和环境特质(环境因素确定)。
分许多的相关理论，现如今关于青少年成长以及人格进展方面的问题愈
质;个人特质是指某个体所独有的特质。
②若以外倾性维度作为 X 轴、神经质维度为 Y 轴做平面图，将构
心理学知识点 人格理论
心理学知识点人格理论心理学知识点：人格理论人格是指个体在行为、情感和思维方面的独特和相对稳定的特质模式。
人格理论是研究人类个体差异和人格形成的重要分支。
下面将介绍几种经典的人格理论。
1. 弗洛伊德的心理动力学理论弗洛伊德的心理动力学理论是人格理论的奠基之一。
他认为人格是由三个层次组成的：意识、前意识和潜意识。
潜意识是人格的核心，包含了个体的欲望、冲突和压抑的内容。
弗洛伊德还提出了心理发展的五个阶段，即口腔期、肛门期、阴茎期、潜伏期和生殖期，这些阶段对个体的人格发展起着重要的影响。
2. 罗杰斯的自我实现理论罗杰斯的自我实现理论认为，人格的核心是自我概念，即个体对自己的认知和评价。
他强调人的本性是积极向上的，并提出了人格的三个组成要素：自我概念、自我一致性和自我体验。
罗杰斯认为，只有在接受性、真实性和无条件关爱的环境中，个体才能实现自我概念的发展和自我实现的目标。
3. 马斯洛的需求层次理论马斯洛的需求层次理论认为，人格的发展是基于满足一系列需求的过程。
他将需求分为五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
个体在满足低层次需求之后，才会追求更高层次的需求。
马斯洛的理论强调了人的自我实现和个体的成长潜力。
4. 皮亚杰的认知发展理论皮亚杰的认知发展理论认为，人格的形成与个体的认知能力和思维方式密切相关。
他提出了四个认知发展阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
个体在认知发展的过程中，逐渐形成自我概念和个体差异。
5. 埃里克森的心理社会发展理论埃里克森的心理社会发展理论认为，个体的人格发展是在社会环境中进行的。
他提出了八个心理社会发展阶段，每个阶段都与特定的心理需求和社会任务相关。
个体在不同阶段的发展中，需要解决身份认同、信任与不信任、自主与羞耻等心理冲突，从而形成独特的人格特质。
总结：人格理论是研究人类个体差异和人格形成的重要分支。
弗洛伊德的心理动力学理论强调潜意识对人格的影响；罗杰斯的自我实现理论强调个体在接受性和真实性的环境中实现自我概念的发展；马斯洛的需求层次理论强调人的自我实现和个体的成长潜力；皮亚杰的认知发展理论强调认知能力对人格的影响；埃里克森的心理社会发展理论强调社会环境对人格发展的影响。
考研心理学人格理论知识点剖析
考研心理学人格理论知识点剖析在考研心理学的众多知识点中，人格理论无疑是一个重点和难点。
人格理论试图解释个体在思想、情感和行为方面的独特模式，对于理解人类的心理和行为具有重要意义。
首先，让我们来谈谈弗洛伊德的精神分析人格理论。
弗洛伊德认为人格由本我、自我和超我三个部分组成。
本我遵循快乐原则，追求即时的满足，是人格中最原始的部分；自我遵循现实原则，协调本我和现实之间的冲突；超我则遵循道德原则，代表着社会规范和道德准则。
弗洛伊德还提出了潜意识的概念，认为潜意识中隐藏着许多被压抑的欲望和冲突，这些潜意识的内容会对人的行为产生影响。
他的理论对于理解人类的内心冲突和心理障碍的形成具有一定的启发，但也受到了一些批评，比如其理论难以被科学验证，过分强调性本能的作用等。
接下来是荣格的分析心理学。
荣格提出了集体潜意识的概念，认为人类在漫长的进化过程中积累了一些共同的潜意识内容，如原型。
他还将人格分为内倾和外倾两种类型，并认为每个人都在这两种倾向之间有所偏向。
荣格的理论拓展了对人格的理解，尤其在对人类普遍心理模式的探讨方面具有独特的价值。
阿尔弗雷德·阿德勒的个体心理学强调了人的主观能动性和追求优越的动机。
他认为每个人都有克服自卑感、追求优越的内在动力。
个体的生活风格是在童年时期形成的，并且会影响其一生的行为模式。
阿德勒的理论对于理解个体的成长和发展，以及如何克服心理障碍具有重要的指导意义。
卡特尔的人格特质理论则采用了因素分析的方法，将人格特质分为表面特质和根源特质。
表面特质是能够直接观察到的行为表现，而根源特质则是决定表面特质的潜在因素。
他还编制了 16 种人格因素问卷（16PF），用于测量个体的人格特质。
这种理论为人格的测量和评估提供了重要的工具。
艾森克的人格维度理论将人格分为神经质、外倾性和精神质三个维度。
通过这三个维度的不同组合，可以描述不同的人格类型。
艾森克的理论简洁明了，并且在实证研究中得到了一定的支持。
心理学中的人格理论总结
心理学中的人格理论总结人格理论是心理学中研究人类个体性格特征的重要分支，以下是几个主要的人格理论。
1. 五大人格特质理论五大人格特质理论是目前最为广泛接受和研究的人格理论之一。
它包括五个核心人格特质：外向性、神经质、宜人性、尽责性和开放性。
这些人格特质在不同的人群中具有一定的一致性，并对个体的行为和情绪具有显著影响。
2. 个体心理学人格理论个体心理学人格理论是由荣格提出的。
该理论强调了人格的个体化和自我实现的重要性。
个体心理学认为人格由个体的意识和无意识因素共同决定，个体需要通过意识化和面对阴暗面来实现内心的和谐。
3. 因果属性理论因果属性理论认为人格特质与个体对外部世界的知觉和反应有关。
根据因果属性理论，人们对自己的行为和结果的解释会影响个体的人格特质。
这种理论提供了一种解释人们为什么会有不同的人格特点和行为模式的框架。
4. 心理动力学人格理论心理动力学人格理论是由弗洛伊德等人提出的。
该理论强调了个体的无意识动机对人格的塑造具有重要影响。
心理动力学认为个体的人格特点受到无意识冲突和童年经验的影响，通过解决这些冲突和经验的处理，个体可以实现自我发展和成熟。
5. 社会认知理论社会认知理论认为人格是一种对外部环境的知觉和解释方式，与个体的认知过程有关。
社会认知理论强调了个体对社会环境的观察、评估和模仿的重要性，这些过程对人格特质的形成和发展起着重要作用。
人格理论对于理解和解释人类个体的行为和情绪具有重要意义。
不同的人格理论从不同的角度对人格进行解释，帮助我们更好地理解和应对个体的特点和需求。
心理学人格类型理论和评估方法
心理学人格类型理论和评估方法人格是指个体在行为、思维和情感方面的稳定和独特的特点。
在心理学中，人格类型理论和评估方法是研究和描述不同人格特征的重要工具。
本文将介绍心理学中常见的人格类型理论以及相关的评估方法。
一、人格类型理论1. 特质理论特质理论认为人格是由一些固定的、可测量的特质组成的。
其中最为著名的理论是五大人格特质理论（Big Five）。
这一理论将人格划分为五个维度，分别为外向性、神经质、开放性、宜人性和尽责性。
每个人在这五个维度上都有不同的得分，形成自己独特的人格特征。
2. 心理动力学理论心理动力学理论关注个体内在的冲突和动力，认为人格是在无意识层面上形成的。
弗洛伊德的精神结构理论是心理动力学理论的重要组成部分，其中包括了意识、前意识和无意识。
心理动力学理论通过揭示无意识的动机和冲突来解释个体的人格类型。
3. 人格类型分类法人格类型分类法将人格类型划分为几个离散的类别。
最有代表性的分类法之一是迈尔斯-布里格斯类型指标（MBTI）。
MBTI将个体的人格类型划分为16个组合，基于个体对感知、理解、判断和生活方式的倾向。
二、人格评估方法1. 自我报告量表自我报告量表是最常用的评估人格的方法之一。
通过填写问卷，个体可以自我评估自己在各个人格特质上的得分。
其中最为经典的人格量表包括康奈尔大学人格测验（Cornell University Personality Inventory）和明尼苏达多项人格测验（Minnesota Multiphasic Personality Inventory）。
2. 项目性测验项目性测验是通过对个体对不同情境或刺激的反应进行观察和评估。
其中最为著名的项目性测验是罗夏赛克测试，该测试以图案的吸引和排斥为基础，评估个体的人格特征。
3. 行为观察法行为观察法通过对个体的观察来评估其人格特征。
这种方法通常需要对个体在日常生活中的行为进行长时间的观察和记录。
行为观察法可以帮助研究者更客观地了解个体的行为和人格特征。
人格心理学知识点
1．人格：所谓人格是指稳定的行为方式和发生在个体身上的人际过程。
情境和人格共同决定着人的行为。
2．人格理论有六个主要流派：精神分析流派、特质流派、生物学流派、人本主义流派、行为主义和社会学习流派以及认知流派。
3．对于攻击性的解释：（1）经典的精神分析流派认为，每一个人都有一种自我毁灭的无意识的欲望。
正常的健康的人是不会自我伤害的，这种自我毁灭的冲动就会转向外面，以攻击的方式向别人表达出来。
另一些精神分析家解释说，当人要达到自己目标的行为受阻时，就会产生攻击行为。
（2）特质流派的人格理论家看重攻击行为稳定性的个体差异。
他们认为，小时候攻击性强的个体，长成大人后也容易出现攻击性。
（3）生物学流派的人格理论家也认为人格具有相对稳定性，遗传是攻击稳定性的原因之一。
（4）人本主义的人格理论家认为人的本性是善良的，富足和充满鼓励的环境可以培养我们乐观和善的个性；当某些因素妨碍了我们的自然生长时，就会出现问题。
（5）行为主义和社会学习流派认为，攻击行为是学习得到的。
当个体的攻击行为受到强化时，这种行为就会增加出现的可能。
（6）认知流派的人格理论家着重探索富有攻击性的人是怎样进行信息加工的。
人在一种情境下是否做出攻击性行为，取决于人们怎样对他们做出解释。
4．对于抑郁的解释：（1）精神分析流派的创始人弗洛伊德认为，抑郁是一种转向内心的愤怒。
处于抑郁中的人，存有一种无意识的愤怒和敌意感。
（2）特质流派的人格理论家着重查明哪些人容易抑郁。
他们认为，个体目前的一般情绪水平是预测他未来的情绪，包括是否抑郁的很好的指标。
（3）生物学流派的人格理论家从抑郁的稳定性角度出发，认为有的人可能生来就具有对抑郁的敏感素质。
生来就具有这种脆弱素质的人在面临压力生活事件面前比一般人更容易做出抑郁的反应。
（4）人本主义的人格理论家认为经常抑郁的人是那些不能建立良好自我价值感的人。
（5）行为主义和社会学习流派的人格理论家认为，抑郁是生活中缺乏积极地强化物所致。
人格心理学知识点
第一节人格心理学概述一、知识点导读二、知识点1、简述人格的基本特征人格具有四个基本特征，它们是人格的稳定性、整体性、独特性和社会性。
（1）人格的稳定性是指人格不随时间的变化而变化，也不随着情境的变化而变化。
（2）人格的整体性是指人格不是孤立地存在着的，而是相互联系，综合成一个有机组织，协调一致地进行活动的。
（3）人格的独特性是指每个人的心理活动与行为方式都是不同的。
（4）人格的社会性是指人格是社会人所特有的。
2、人格研究中，资料来源有哪些？（1）生活资料（Ｌ）指个体的生活史资料，用以了解个体的生活经历（2）观察资料（Ｏ）指由一些观察者对个体进行观察后所得出的资料（3）测试资料（Ｔ）指通过一些测试或实验程序，获得被试在测试中、或实验情景里的一系列反应纪录（4）自我报告资料（Ｓ）当事人通过对自己的评判而得到的资料3、简述人格心理学的主要研究领域人格心理学研究的主要领域是：（1）人格的结构。
人格心理学家用人格结构来解释个体差异。
如用“特质”和“类型”来解释人们稳定的个别差异。
（2）人格的动力。
通过对人格动力的研究了解个体心理和行为的内在原因。
（3）人格发展。
对个体自出生至死亡的整个生命全程中人格特征的表现以及随着年龄、习得经验的增加而逐渐改变的过程。
（4）人格适应。
个体与其生活环境保持和谐状态所表现出来的行为反应。
第二节人格特质理论一、知识点导读二、知识点4、健康人格具有哪些特点？（1）自我广延的能力（2）与他人热情交往的能力（3）情绪上的安全感和自我认同感（4）具有现实性知觉（5）具有自我客观化（6）有一致的人生哲学5、什么是特质？奥尔波特将特质分为哪些类型？特质作为一种人格测量的单位，特质等值于动机或意向，具有动力性奥尔波特将特质分为个人特质和共同特质两大种6、艾森克将人格特质分为哪些维度？各指什么？（1）外倾－内倾，指皮质唤醒水平。
外向者皮质唤醒水平比内向者低。
（2）神经质，指情绪的易变与坚定。
人格心理学复习提纲与知识点汇总
人格心理学复习提纲与知识点汇总一、人格理论1.经典人格理论-弗洛伊德的心理动力学理论-阿德勒的个体心理学理论-森田的人格心理学理论2.社会认知理论-罗杰斯的自我概念理论-科尔伯格的认知心理学理论-亨利·塞勒的自由人格理论3.五大人格特质理论-高尔德伯格的五大人格特质理论- Eysenck的维度模式-麦克雷，科斯塔和麦克萨尔的五大人格特质理论(NEO-PI-R)4.生物学人格理论-麦克尔蒙特和加兹瓦特的生物学人格模型-氧化还原理论-易感性理论二、人格发展1.心里动力学理论对人格发展的影响-内心的冲突和解决-心理防御机制的形成2.社会认知理论对人格发展的影响-自我概念的形成与变化-受人与环境的影响程度3.遗传与环境对人格发展的影响-孪生研究和收养研究的结果-遗传和环境交互作用的影响4.人格发展的阶段-弗洛伊德的精神发展理论- 导入进阶的理论 (Piaget)-心理社会发展的阶段(埃里克森)三、人格评估方法1.自陈式问卷-心理症状自评量表-人格特质量表2.项目性测验-涂色法和图形识别测验-评估人格特质和动态过程的投射法3.行为观察-自然环境中的观察-实验室环境中的观察4.临床面试-结构化面试-非结构化面试四、性格心理学与人格心理学的比较1.性格与人格的概念区别2.性格理论与人格理论的异同点3.人格心理学与性格心理学的实证研究方法对比五、人格与心理问题1.人格特质与心理健康的关系2.人格心理学在心理疾病治疗和康复中的应用3.人格心理学与艺术、教育、领导力等领域的应用以上只是人格心理学的一些重要知识点和复习提纲，通过系统学习、深入研究这些内容，可以帮助理解和掌握人格心理学的核心知识，提高对人格心理学的理论和应用的理解和运用能力。
人格心理学复习提纲与知识点
人格心理学复习提纲与知识点一、人格的定义与研究方法1.人格的定义：人格是个体在生理和心理上相对稳定和持续的心理特质和行为模式。
2.人格研究的方法：临床方法、实验方法、测量方法等。
二、人格理论1.弗洛伊德的精神结构理论：意识、潜意识和超我。
2.亚当斯和克·洛奇德的目标导向理论：需求和动机的影响。
3.罗杰斯的自我理论：内外一致性和个体的自我实现。
4.艾利克森的个人心理学理论：发展的生命周期和危机。
三、人格评估与测量1.自陈报告测量：使用问卷、量表和调查表进行端正性测量。
2.观察性测量：直接观察个体的行为和表现。
3.生理指标测量：通过测量心率、血压等生理指标来评估个体的内在状态。
4.项目性测量：根据个体对一系列项目的反应来评估个体的特质和能力。
四、人格特质理论1.高斯塔德的三维特质模型：神经质、外向性和精神质。
2.皮耶特的五大特质模型：开放性、神经质、外向性、宜人性和尽责性。
3.卡扎诺和鮑曼的五个核心人格特质：情感稳定性、外向性、责任感、开放性和宜人性。
五、人格障碍1.边缘人格障碍：情感不稳定、自我缺乏、关系不稳定。
2.孤独人格障碍：自我中心、关心缺乏、过度敏感。
3.避免型人格障碍：社交退缩、低自尊、社交焦虑。
4.强迫型人格障碍：完美主义、刚性控制、强迫性行为。
六、人格发展1.弗洛伊德的人格发展理论：口腔期、肛门期、生殖器期等。
2.艾略特的心理社会发展理论：信任与不信任、自我与疑惑等阶段。
3.勒文森的发展阶段理论：童年、青春期和成年期等不同阶段。
七、人格与环境的关系1.家庭环境对人格的影响：家庭关系、家庭教育方式等。
2.文化和社会环境对人格的影响：价值观、行为规范等。
3.遗传和生物学因素对人格的影响：基因表达、神经递质等。
以上是人格心理学的复习提纲与重要知识点，通过对这些内容的学习与理解，可以更好地了解人格心理学的基本概念、理论和研究方法，进而深入研究个体差异和人格发展的相关问题。
考研心理学人格理论知识点
考研心理学人格理论知识点在考研心理学中，人格理论是一个重要且复杂的领域。
理解和掌握不同的人格理论对于深入探究人类行为、思维和情感模式具有关键意义。
首先，我们来谈谈弗洛伊德的精神分析理论。
弗洛伊德认为人格由本我、自我和超我三部分构成。
本我是与生俱来的、追求本能满足的部分，遵循快乐原则；自我是在现实环境中发展出来的，遵循现实原则，负责协调本我与现实之间的冲突；超我则代表着社会道德规范和价值观，遵循至善原则。
他还提出了潜意识的概念，认为潜意识中的欲望和冲动会影响我们的行为和人格。
接下来是荣格的分析心理学。
荣格强调集体潜意识的存在，认为人类在漫长的进化过程中形成了一些共同的心理内容。
他提出了人格类型理论，将人格分为内倾型和外倾型。
内倾型的人更关注内心世界，而外倾型的人则更倾向于与外部世界互动。
阿尔弗雷德·阿德勒的个体心理学也具有重要地位。
阿德勒强调人的主观能动性，认为人的行为是为了克服自卑感和追求优越。
他提出了“生活风格”的概念，即个人追求优越目标的方式。
特质理论是人格研究的另一个重要方向。
奥尔波特将特质分为共同特质和个人特质，个人特质又包括首要特质、中心特质和次要特质。
卡特尔通过因素分析的方法确定了 16 种人格特质。
艾森克的人格理论基于三个维度：内外倾、神经质和精神质。
他认为这三个维度可以很好地描述人格的差异。
人本主义心理学中的马斯洛需求层次理论大家应该也不陌生。
他认为人类的需求从低到高依次为生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求。
罗杰斯则强调人的自我概念和积极关注在人格发展中的作用。
认知流派的人格理论关注个体的认知方式和信息加工过程对人格的影响。
比如凯利的个人建构理论，认为人们通过建构自己的认知来理解世界和预测事件。
社会学习理论则强调观察学习和环境对人格形成的作用。
班杜拉认为，人的行为不仅受自身内部因素的影响，还受到外部环境的影响，尤其是通过观察他人的行为及其后果而学习。
人格心理学主要理论知识点归纳
人格心理学主要理论知识点归纳人格心理学是研究人的个体差异和人类个体性格特点的一门学科，它深入探索了人的内部心理结构、行为模式以及人与环境的关系。
在人格心理学的研究中，涌现出了许多重要的理论知识点，它们解释了个体为什么会有不同的特点和行为反应。
本文将对人格心理学主要理论知识点进行归纳概述，旨在帮助读者更好地了解和理解人的性格特点。
一、弗洛伊德的人格结构理论弗洛伊德是人格心理学的奠基者之一，他提出了著名的人格结构理论，该理论包括三个层次：本我、自我和超我。
本我代表个体的原始欲望和冲动，它主导了个体的本能驱动；自我是个体通过意识和无意识之间的冲突达到平衡的方式，它是个体的意识和超我之间的中介；超我则代表了个体内化的道德规范和价值观，它起到抑制和约束个体欲望的作用。
二、荣格的个体心理学理论荣格是人格心理学领域的重要学者，他提出了个体心理学理论，强调了个体内外在的不断互动和影响。
荣格认为个体的心理结构包括个人无意识、个人意识和集体无意识。
个人无意识指的是个体不可知的潜意识层次，其中包括了个体的原型、阴影等；个人意识则是个体能够自我意识的层次；集体无意识则是个体与人类共享的一个层次，它是个体与文化、历史等因素的联系。
三、皮亚杰的认知发展理论皮亚杰是人格心理学界的重要贡献者之一，他提出了认知发展理论，阐述了个体在认知过程中的发展阶段和模式。
根据皮亚杰的理论，个体的认知发展经历了感知运动期、前操作期、具体操作期和形式操作期四个阶段。
这些阶段标志着个体的思维方式、逻辑能力和问题解决能力的不断演化和提高。
四、艾森克的人格类型理论艾森克是人格心理学领域的重要学者，他提出了著名的人格类型理论，将人的个体差异归类为四种基本类型：胆汁质、多血质、抑郁质和粘液质。
胆汁质的人具有主导性、激情和冲动的特点；多血质的人具有外向、活跃和社交的特点；抑郁质的人则情绪低落、内向和敏感；粘液质的人则注重细节、沉稳和冷静。
五、罗杰斯的自我实现理论罗杰斯是人格心理学的重要代表之一，他提出了自我实现理论，强调个体在追求自我发展和实现潜能的过程中的重要性。
考研心理学人格理论重点总结
考研心理学人格理论重点总结在考研心理学中，人格理论是一个重要的考点。
人格理论试图解释个体的行为模式、思维方式、情感反应等方面的特征以及形成机制。
理解和掌握这些理论对于深入了解人类心理和行为具有重要意义。
以下是对一些主要人格理论的重点总结。
一、精神分析理论精神分析理论由弗洛伊德提出，这一理论强调潜意识对人格的影响。
弗洛伊德认为人格结构由本我、自我和超我三部分组成。
本我遵循快乐原则，追求即时的满足；自我遵循现实原则，协调本我与现实之间的冲突；超我遵循道德原则，代表社会规范和价值观对个体的约束。
弗洛伊德还提出了心理性欲发展阶段理论，认为个体在不同的年龄阶段会经历不同的性心理发展阶段，如口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
如果在某个阶段的发展不顺利，可能会导致固着，从而影响人格的形成。
二、新精神分析理论新精神分析理论在弗洛伊德理论的基础上进行了发展和修正。
荣格提出了集体潜意识的概念，认为人类在漫长的进化过程中积累了一种普遍存在的精神遗产，包含了各种原型。
阿德勒强调个体的主观能动性和追求优越的动机，认为自卑感是推动个体发展的动力。
埃里克森则提出了人格发展的八阶段理论，每个阶段都有特定的发展任务和危机，如婴儿期的信任对不信任、青少年期的自我同一性对角色混乱等。
三、特质理论特质理论认为人格是由一些稳定的特质构成的。
奥尔波特将特质分为共同特质和个人特质，个人特质又分为首要特质、中心特质和次要特质。
卡特尔通过因素分析的方法，确定了 16 种人格特质。
艾森克则提出了人格的三维度模型，即外倾性、神经质和精神质。
大五人格模型包括开放性、责任心、外倾性、宜人性和神经质，这一模型在现代心理学研究中得到了广泛的应用。
四、人本主义理论人本主义强调人的自我实现和积极的人性观。
罗杰斯提出了“以人为中心”的治疗方法，强调无条件的积极关注、真诚一致和同理心对个体成长的重要性。
马斯洛提出了需求层次理论，认为人类的需求从低到高依次为生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求。
心理学考研知识要点：人格(2)
心理学考研知识要点：人格（2）心理学考研涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程，知识量大、考点繁杂，需要考生逐一攻克。
今天我们要复习的知识点是相关要点，下面我们一起来学习一下。
心理学考研知识要点：人格（2）人格理论(二)1.人格类型理论(1)单一类型理论：弗兰克·法利。
①T型人格是一种好冒险、爱刺激的人格特征。
②根据毛线行为的性质，分为T+型和T-型两种。
③T+型人格又可以分为体格T+型和智力T+型。
(2)A-B型人格：弗里德曼和罗斯曼。
①A型人格性情急躁、缺乏耐性、成就欲高等。
②B型人格性情不温不火，举止稳当等。
③研究表明，A型人格特征的人易患冠心病。
(3)内-外向人格：荣格。
(4)多元类型理论：斯普兰格把人划分为经济型、理论型、审美型、权力型、社会型和宗教型6种，有人据此编制了《价值观研究量表》。
2.精神分析人格理论(1)弗洛伊德：①人格结构理论：人格由本我、自我和超我组成，三者相互联系、相互制约，它们之间的关系决定着人格的基本面貌。
②人格发展理论：人格发展的基本动力是本能，人格的发展就是心理性欲的发展;人格发展分为口腔期(0~1)、肛门期(1~3)、性器期(3~6，俄狄浦斯情结)、潜伏期(6~11)和生殖期(青少年期)。
③自我防御机制：自我面对有可能的威胁和伤害时一系列的反应机制，当自我受到外界的威胁而引起强烈的焦虑时，焦虑将无意识地激活一系列的防御机制，以某种歪曲现实的方式来保护自我，缓和或消除不安和痛苦。
它包括否认、压抑、合理化、移置、投射、反向形成、过度补偿、升华、幽默和认同等多种形式。
(2)荣格：①人格结构论：完整的人格是由若干不同但彼此相互联系的系统组成，即由意识、个体潜意识和集体潜意识构成。
个体潜意识的内容以"情结"的形式表现，集体潜意识的内容以"原型"的形式表现。
②人格动力论：构成人格结构在一定的心理能量作用下建构人格。
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2018心理学考研知识点：人格理论
人格理论是2018考研心理学中一个很重要的理论板块，四大理论下又细分很多的相关理论，现如今关于青少年成长以及人格发展方面的问题愈发受到关注，所以这部分也容易成为考点。
人格理论(二)
1.人格类型理论
(1)单一类型理论：弗兰克·法利。
①T型人格是一种好冒险、爱刺激的人格特征。
②根据毛线行为的性质，分为T+型和T-型两种。
③T+型人格又可以分为体格T+型和智力T+型。
(2)A-B型人格：弗里德曼和罗斯曼。
①A型人格性情急躁、缺乏耐性、成就欲高等。
②B型人格性情不温不火，举止稳当等。
③研究表明，A型人格特征的人易患冠心病。
(3)内-外向人格：荣格。
(4)多元类型理论：斯普兰格把人划分为经济型、理论型、审美型、权力型、社会型和宗教型6种，有人据此编制了《价值观研究量表》。
2.精神分析人格理论
(1)弗洛伊德：①人格结构理论：人格由本我、自我和超我组成，三者相互联系、相互制约，它们之间的关系决定着人格的基本面貌。
②人格发展理论：人格发展的基本动力是本能，人格的发展就是心理性欲的发展;人格发展分为口腔期(0~1)、肛门期(1~3)、性器期(3~6，俄狄浦斯情结)、潜伏期(6~11)和生殖期(青少年期)。
③自我防御机制：自我面对有可能的威胁和伤害时一系列的反应机制，当自我受到外界的威胁而引起强烈的焦虑时，焦虑将无意识地激活一系列的防御机制，以某种歪曲现实的方式来保护自我，缓和或消除不安和痛苦。
它包括否认、压抑、合理化、移置、投射、反向形成、过度补偿、升华、幽默和认同等多种形式。
(2)荣格：①人格结构论：完整的人格是由若干不同但彼此相互联系的系统组成，即由意识、个体潜意识和集体潜意识构成。
个体潜意识的内容以"情结"的形式表现，集体潜意识的内容以"原型"的形式表现。
②人格动力论：构成人格结构在一定的心理能量作用下建构人格。
人格结构本身就是一个具有相对闭合性的动力系统。
③人格发展理论：人格的发展就是个性化的过程，人格发展分为童年期、青年期、中年期和老年期。
④心理类型理论：人有内倾性和外倾性两种态度倾向，结合思维、情感、感觉和直觉四种心理功能，人格类型分为八种：外倾思维型、外倾情感型、外倾直觉型、外倾感觉型、内倾思维型、内倾情感型、内倾感觉型、内倾直觉型。
3.人本主义人格理论
(1)马斯洛：自我实现是其人格理论的核心，个体之所以存在，生命之所以有意义，就是为了自我实现。
(2)罗杰斯的自我实现理论：①罗杰斯强调人的自我存在、自由和自主选择性。
其人格理论中最为核心的人格结构是自我概念，它是人格形成、改变和发展的基础，是人能正常发展的主要标志。
相对于自我概念又提出"理想自我"，它象征着个体最喜欢拥有的自我概念，真实自我与理想自我的和谐统一就是自我实现。
②在人格动力系统方面，罗杰斯的基本假设是：有机体有一种先天的"自我实现"的动机，它表现为一个人最大限度地实现各种潜能的趋向，自我实现的动机是与生俱来的。
"人格"是指一个人一致的行为特征的群集。
人格的组成特征因人而异，因此每个人都有其独特性。
这种独特性致使每个人面对同一情况下都可能有不同反应。
这部分是考研心理学的重点内容，大家快点收藏吧。