中学教学常规检查方案
教学常规实施方案
西营中学教学常规检查实施方案（试行）一、指导思想：课堂教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，为加强教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。
本着“学校搭台、教师唱戏、教导处督导”的原则，同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。
特制定本方案。
二、教导处职责：教导处要做好检查情况记录汇总，肯定长处，找出不足，对存在的问题要及时向任课教师反馈，并提出整改意见和措施。
三、检查项目1、听课（1）分组：第一组：数学组长：连艳玲第二组：语文组长：宋利锋第三组：英语组长：鲁丽娟第四组：政治、历史组长：郝彩虹第五组：物理、化学、生物、地理组长：吴彩叶第六组：音乐、体育、美术、微机组长：张晓伟（2）组织形式：听课分“平时听课”和“全校公开课”两部分平时听课：各组组长负责安排本组教师平时听课的时间、节次，以表格形式报教导处备案待查，并记录每次平时听课的教师参与情况，听课的当天进行本次听课的评课及教研工作。
全校公开课：平时听课结束后，各组组长负责推荐本组内一节最优秀的课参加学校组织的“全校公开课”，课后要进行本节课的评课、教研活动。
（3）平时听课时间：每周三、四上午的3、4节课全校公开课时间：期中考试后的第一、二周进行2、教案、听课本（1）检查时间：每个双周周四的下午放学前交（2）要求：教案：要有明确的三维目标，符合课程标准要求，符合学生学习水平，与教学同步，课后要写教学反思。
（教学反思不能过于简单）听课本：统一本子，写清听课日期，尽可能完整地记录过程，必须要有教学评价、建议，每周不少于两节。
3、作业（1）检查时间：每月月底最后一周进行（2）要求：首先，各科必须要有作业本，不能用教辅资料代替作业本；其次，各科可根据本学科的实际特点和教学需要灵活掌握，例如：数学可以用错题本代替作业本，历史可以用重点知识摘抄、总结本代替作业本等形式；最后：不管以哪种形式留作业，始终要本着“能反馈教师的教学效果”和“有利于学生掌握重点知识”的原则来进行。
中学教学常规检查制度范文（二篇）
中学教学常规检查制度范文1. 引言中学教学常规检查是学校管理教学质量的一项重要举措。
通过对教师的教学行为和学生的学习情况进行检查，可以及时发现问题，改进教学方法，提高教学效果。
本文将介绍一套中学教学常规检查制度的范文，以供参考。
2. 教师教学行为检查教学行为是教师教学质量的重要组成部分。
学校可以制定一套教师教学行为检查表，根据具体的教学要求和标准，对教师的课堂教学行为进行全面检查。
检查内容可以包括教师的备课情况、教学目标的设定、教学方法的使用、教学过程的组织等方面。
3. 学生学习情况检查学生学习情况是教学效果的重要评价指标。
学校可以制定一套学生学习情况检查表，对学生的学习态度、学习进度、学习成绩等方面进行检查。
同时，还可以通过课堂观察、作业评定、考试考核等方式，了解学生的学习情况。
4. 教学资源检查教学资源是教学工作的重要支撑。
学校可以制定一套教学资源检查表，对教师使用的教材、教具、多媒体设备等进行检查。
检查内容可以包括教材的选用是否适合教学内容、教具和多媒体设备的使用是否得当等方面。
5. 教学管理检查教学管理是保障教学质量的重要环节。
学校可以制定一套教学管理检查表，对教学计划的制定、教学进度的控制、教师与学生的互动等方面进行检查。
同时，还可以对教学管理制度的执行情况进行检查，确保教学工作的有序进行。
6. 教学检查结果的处理教学检查的目的是发现问题并及时改进。
学校可以根据教学检查的结果，对教师进行指导和培训，提高他们的教学水平。
对于学生学习情况方面存在的问题，可以采取个别辅导、集体辅导等方式，提高他们的学习效果。
对于教学资源和教学管理方面存在的问题，学校可以采取相应的措施，进行改进和完善。
7. 结语中学教学常规检查制度是学校管理教学质量的重要手段。
通过对教师教学行为和学生学习情况的检查，可以及时发现问题，改进教学方法，提高教学效果。
希望本文提供的教学常规检查制度范文能为学校制定和完善教学常规检查制度提供参考。
一中教学常规督查方案
一中教学常规督查方案教学常规是学校教学管理工作的重要组成部分，通过教学常规督查可以及时了解学校教学工作的开展情况，发现问题，促进教师教育教学能力的提升，提升学校教育教学质量。
下面是一中教学常规督查方案，分为四个方面进行详细阐述。
一、教师教育教学能力1.教师质量评估开展教师质量评估工作，对教师进行综合评价。
评估内容包括教学质量、教学方法、课堂管理、学生评价等，评估方式可以采用课堂观察、听课评议、教学案例分析等多种方式。
2.教研活动督导关注教研活动的开展情况，组织教研活动督导小组对教研活动进行督导。
重点关注教研活动的组织安排、研讨效果、教研成果的运用等方面。
3.教学培训与交流每学期组织教师参加相关培训和交流活动，提升教师教育教学能力。
可以组织教师参加学术讲座、教学方法研讨会、课程开发培训等活动。
二、课堂教学管理1.教室环境检查定期对教室环境进行检查，保证教室设施完善，环境整洁。
检查内容包括黑板、桌椅、灯具等设施的完好性；垃圾桶是否及时清理等。
2.课堂教学督导设置教学督导组，对教师的课堂教学进行督导。
重点关注教师的授课方式、教学活动的选择与设计、学生参与程度等方面，及时发现并解决问题。
3.作业批改与反馈要求教师按时批改学生的作业，并及时对学生的作业进行反馈。
可以通过写批语、组织讨论等方式，鼓励学生思考，提高学生自主学习能力。
三、学生评价与考试管理1.学生评价制度建立学生评价制度，每学期对学生进行综合评价。
评价内容包括学习态度、学业成绩、课堂表现等，评价方式可以采用问卷调查、座谈会等方式。
2.考试管理做好每次考试的组织工作，确保考试的公平、公正。
对考试过程进行监督，防止作弊等不正当行为的发生。
考试后要及时公布成绩，给予学生合理的成绩解释。
3.学习指导教师要及时了解学生的学习情况，开展个别学生的学习指导工作。
可以通过个别辅导、心理疏导等方式，帮助学生解决学习难题，提高学习效果。
四、教学管理与反馈1.教学计划管理学校要制定年度教学计划，并对教学计划的执行情况进行监督。
常规业务检查方案
海拉中学教学常规业务检查方案一，指导思想以规范教学常规管理、提升教学质量为要求，为了加强学校教学工作的过程管理，规范教师的教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和主动性，从而提高教学效益。
与此同时，也为实事求是地评价各位教师的常规工作质量提供真实、可靠的依据。
特制定本方案。
二，检查小组：组长：张春富副组长：蔡海波浦绍永苗祥飞孔德会成员：唐鑫马关义张祥飞王定喜杨虎杨邦牛光辉下设办公室：主任：唐鑫成员：辛加强何明胜曹洪荣苗永爱周韬赵庆金邓丽云范美俊三，检查要求：1，备课：教学前拟定教学计划，要对教材体系和内容作简要分析，对所教学班级学生的基本情况作分析；教学进度设计，提出改进教学方法和提高教学质量的设想。
备课过程中写好课题；教学目的与要求，即三维目标；教学时数；教学重、难点；教学过程、步骤；板书设计；作业布置；教学小结、反思。
教案要同步，也可以提前写（40周岁以上教师可以写略案），同级同科只须写一个教案。
2，上课：教学目标明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点，不要漫无边际、东拉西扯。
整个教学过程要严密组织，使课堂教学层次分明、又协调紧凑，使用启发式、参与式、讨论式、探究式等教学方法，有效落实威宁县“三出发”优质课堂建设，教师务必做到：组织到位、教法到位、点拨到位、精讲到位、效果到位、知识到位、；学生做到：有效思考、有效合作、有效提问、有效回答、有效探究、有效听课。
与此同时，教师要注重培养学生养成良好的学习习惯，提高教学实效，在教学中要面向全体学生，使各类学生学有所得，特别要照顾到学困生，做到让学困生掌握本课时的基本知识和技能。
3，作业批改：教师要做到“有练必选、有收必发、有发必改、有改必评、有错必纠”，力争使尖子生“吃得饱”，中等生“吃得好”，学困生“吃得了”。
教师必须及时检查和批改学生作业，及时订正，批改日期、次数明确，不搞突击，不准出现只写“查、阅”等不负责任的现象，作业错误要指出，批评要多以鼓励学生为主，做到精炼、针对性强、有实际意义，多教方法给学生，启发式教学，启发学生自行改正错误。
实验中学教学常规检查方案
实验中学教学常规检查方案实验中学教学常规检查方案为了确保实验中学的教学质量和教学效果，需要定期进行常规检查。
下面是实验中学教学常规检查方案的具体内容：一、检查时间安排1. 每学期至少安排一次教学常规检查。
2. 每次教学常规检查的时间不少于3天，以确保全面仔细检查教育教学工作。
3. 教学常规检查的具体时间由教务处与年级主任商定，并提前通知教师。
二、检查内容1. 课堂教学(1) 检查教师备课情况，包括教案、教学设计、教学准备、教学用具等情况。
(2) 观察教学过程，包括教师的语言表达、教学方法、教学过程安排等情况。
(3) 评估教学效果，包括学生的参与程度、学习兴趣、知识掌握程度等情况。
2. 教师业务素质(1) 检查教师的专业素养，包括学科知识储备、教学方法运用、教学技巧掌握等情况。
(2) 评估教师的教育思想和教育观念，包括教育教学理念、立德树人意识、个性化教育等情况。
(3) 观察教师的教育教学态度，包括对学生的关心、引导和激励等情况。
3. 学生学习情况(1) 检查学生的课堂参与情况，包括课堂纪律、学习态度、合作与交流等情况。
(2) 评估学生的学习效果，包括学习成绩、学科能力等情况。
4. 教育教学管理(1) 检查学校教育教学管理制度的执行情况，包括教育教学常规、课程安排、校本教材使用等情况。
(2) 评估学校教育教学管理的效果，包括教育教学质量、教育环境等情况。
三、检查方法和手段1. 观察法：通过观察教师的课堂教学和学生的学习情况，评估教学质量。
2. 访谈法：与教师、学生及家长进行面谈，了解他们对教学情况的认识和评价。
3. 文件查阅法：查阅教师的备课资料、教学计划、学生作业、教学评估等相关资料，了解教学准备和教学过程。
4. 调查问卷法：通过发放问卷，了解学生对教学的满意程度和需求。
四、检查结果处理1. 教务处根据检查结果，给予教师和学生适当的奖励或处罚。
2. 教师对于自身教育教学工作中存在的问题，进行深刻的反思，并制定改进措施。
中学教学常规管理方案 初中学校教学常规管理实施方案(实用优秀6篇
中学教学常规管理方案初中学校教学常规管理实施方案(实用优秀6篇中学教学常规管理方案初中学校教学常规管理实施方案篇一教学活动是一种有规律有组织的培养和发展学生智能的活动。
这既要受国家颁发的教学计划、课程标准以及所用教材的规范，又要受学生年龄、生理、心理特征以及现有智力发展水平的制约。
为了加强教学管理，更好地执行国家教学计划和各科课程标准对各科教学的指令性规定，使教学活动卓有成效，从本校实际出发，特在市教研室制定的教学常规要求的基础上，制定本校教学常规具体要求。
教学常规是对教学活动提出的基本要求，它具有法规性质。
它是教学活动得以正常开展的重要保证，也是检查教学工作的重要依据。
第一、认真备课1、备课必须有教学实施方案（教案）。
2、每学期第一周内，同一备课组的教师，必须在分析上学期教与学的基本情况和本学期所教学生与教材的基本特点的基础上，制订出本学期教学活动计划（包括教学目标、实施步骤与措施，所有教材重点难点以及各主要教学活动的时间安排）。
自留一份于备课笔记，另一份交教务处备查。
3、必须进行集体备课。
集体备课每周不得少于一次，集体备课内容包括：交流对教材、教法的分析情况，确定统一的单元目的要求，教学重点和难点，确定统一的单元练习及统一的单元进度，做一些专题研究，交流解决难点的办法及确定统一的单元测试题；4、教师必须深入领会教学大纲精神，研究教材的体系安排，知识范围，知识要点，具体要求，明确重点、难点和教学关键内容。
备课重点解决问题：这节课要让学生得到什么？（目的）如何让学生得到？（方法）学生得到了没有？（效果）5、教师必须了解学生的知识现状，掌握具有共性的问题，尽可能逐一了解每一个学生的个性、知识水平、接受能力、学习兴趣等，研究、确定适当的教学方法，做到有的放矢，因材施教。
所以备课不只是知识的简单罗列，而应根据学生的基础，设计问题链，以提高学生思维活动的质量。
6、教案应是课时教案，应包括教学目标、教学重点、教学难点、教学内容、教学方法、作业、板书设计及课后小结等；要求有提前两课时的备课量。
初中部课堂教学常规检查（三篇）
初中部课堂教学常规检查通常包括以下内容：1. 教师的教学准备：教师是否提前准备好了教学内容和教学资源，是否对教材内容进行了熟练的掌握和理解。
2. 教学目标设定：教师是否明确了本节课的教学目标，并能够将目标清晰地告知学生。
3. 课堂组织与管理：教师是否能够合理安排课堂时间，让学生的学习时间得到充分利用；是否能够巧妙地组织学生的学习活动，使学生能够主动参与课堂。
4. 课堂教学方法：教师是否灵活运用多种教学方法，能够使学生主动思考和参与学习，激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 教学内容的讲解与示范：教师是否能够清晰地讲解和示范教学内容，使学生能够理解和掌握知识。
6. 学生的参与和互动：教师是否能够引导学生积极参与课堂活动，是否鼓励学生发表意见和提问，是否能够促进学生之间的互动和合作。
7. 学生的学习情况跟踪与评价：教师是否能够及时发现学生的学习困难和问题，并及时给予指导和帮助；是否能够对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生提高学习效果。
8. 课堂教学效果：教师的教学是否能够使学生达到预设的教学目标，学生是否能够对所学知识进行熟练运用和灵活应用。
以上是初中部课堂教学常规检查的一些标准，但具体的检查标准还会因不同学校和教学要求的不同而有所差异。
初中部课堂教学常规检查（二）通常包括以下几个方面：1. 教学准备：教师是否提前准备课堂教学内容、教学材料和教学工具等，准备是否充分、恰当。
2. 课堂管理：教师是否能有效地控制课堂秩序，保持学生注意力集中，遵守纪律。
是否能及时处理学生之间的冲突和问题，是否能合理安排学生的座位和活动时间。
3. 教学方法：教师是否采用多种教学方法，如讲解、提问、讨论、实验等，是否能针对不同学生的学习特点和能力灵活运用不同的教学方法。
4. 教学过程：教师是否能清晰明确地讲解教学内容，是否能引导学生进行思考和发表自己的观点，是否能促进学生之间的合作和交流。
5. 教学效果：学生是否能理解并掌握教学内容，是否能完成教学任务，是否能提高学习兴趣和主动性。
中学教学常规检查制度范文（五篇）
中学教学常规检查制度范文一、检查项目备课(教案)、作业本、听课记录二、检查方式1、成立学校教学常规检查领导小组，负责督查、指导任课教师认真执行教学常规，由教务处具体执行。
2、学校行政分包到各年级、各教研组、协助年级组长、教研组长，采用普查和抽查、定期检查与不定期抽查相结合的方法，做好各年级、各教研组教师常规检查工作。
3、不定期检查：学校行政采用推门“听课”形式进行随堂听课，并检查教师所有的常规资料。
4、定期检查：包括教研组内每月一次自查，教务处定期组织的每学期三次普查，每次检查先由教研组自查打分、评定等级，行政复查。
5、每次检查，教研组组长必须如实填写教学常规各项检查登记表、教学常规检查汇总表，并推荐优秀教师。
6、平时课堂由值日行政负责。
7、常规检查结果记入教师业务考核档案，作为学期评先评优的依据。
8、每学期开展优秀教学常规评比活动、教学常规竞赛活动。
三、检查要求(一)备课1、教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整，每个教案务必有教学札记，每学期开学前备好一周内容的课，学期中应提前写出三个教案。
2、使用电子教案的教师必须开学初向教务处申请，不允许抄袭(如完全从网上下载)，学校统一进行管理和检查。
3、备课本教案必须有个性，不得整年级统一一个教案。
4、五年以下教龄必须使用详案，五年教龄可以使用略案。
(二)听课1、听课人应做好祥细听课记录，要标明听课日期、授课、教学班级，要有课堂评价或教学建议，不得抄袭和虚填，听课记录必须与教研组或教务处记录相符。
2、各教研组要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。
3、每学期学校举行大型公开课，要求听课节数不少于公开课总节数的1/3。
(三)作业1、教师必须结合学科特点控制作业次数，作业次数各教研组与教务处商定。
2、作业批改以评分数为主，以批等级为辅，作业必须及时批改，注明批改时间，每次批改作业要有适当的纠错和评语。
初中部教学业务常规检查标准及要求范本（2篇）
初中部教学业务常规检查标准及要求范本一、教学准备1. 教师是否按照教学计划和教材要求进行充分的备课？2. 教师是否制定了合理的教学目标，并明确了学习内容和教学重点？3. 教师是否准备了相关的教学资源，如教具和多媒体课件等？4. 教师是否做好了学生的档案和学习资料的整理工作？二、教学过程1. 教师是否准时到达教室并做好准备工作？2. 教师是否采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣？3. 教师是否通过提问、讲解、示范等方式，有效地引导学生进行学习？4. 教师是否能够合理安排课堂时间，充分利用每一分钟进行教学？5. 教师是否关注学生的学习状态并及时给予指导和帮助？6. 教师是否能够通过讲解和练习，使学生掌握和运用所学知识和技能？7. 教师是否对学生的学习情况进行及时的检查和评价？8. 教师是否鼓励学生进行自主学习和合作学习，培养学生的学习能力和合作精神？三、教学评价1. 教师是否对学生的学习情况进行全面的评价和分析？2. 教师是否能够针对学生的不同水平和差异，提供个性化的指导和辅导？3. 教师是否关注学生的学习兴趣和动机，并积极培养学生的学习兴趣？4. 教师是否能够及时反馈学生的学习情况，并与学生进行面对面的交流和沟通？5. 教师是否通过考试、作业、小组活动等方式，对学生的学习情况进行综合评价？四、教学效果1. 教师是否能够使学生在教学过程中对知识和技能有所掌握和运用？2. 教师是否能够使学生在教学过程中培养良好的学习习惯和思维能力？3. 教师是否能够使学生在教学过程中培养创新和实践能力？4. 教师是否能够使学生在教学过程中培养合作和交流能力？5. 教师是否能够使学生在教学过程中培养审美和情感素养？以上是初中部教学业务常规检查的标准和要求范本，希望教师能够按照这些标准和要求进行教学，提高教学质量和效果。
同时，学校应该建立健全的教学管理机制，对教师的教学进行及时的检查和评价，推动整个教学团队的发展和进步。
一中教学常规督查方案
一中教学常规督查方案教学常规督查是学校管理工作中至关重要的一环，对于确保教学质量、促进教育教学改革具有重要意义。
为细化教学常规督查方案，提高督查工作效率和质量，我校制定了以下方案措施。
1.明确督查目标。
教学常规督查的目标是检查教师教学认真程度、学生学习态度和基本教学秩序等情况，具体目标包括：检查教师上课是否按照教学计划进行，教学内容是否符合教学大纲要求；检查学生学习态度是否端正，学习情绪是否积极；检查教室教学秩序是否良好，学生是否遵守纪律等。
2.明确督查方式。
教学常规督查方式包括现场督查和听课督查。
现场督查是指督查组对指定的教学班级进行现场观摩和评估；听课督查是指教导处、班主任等对指定的教师进行听课评估和反馈。
督查工作由校领导亲自组织和指导，督查组成员由相关部门和学科老师组成，确保督查工作的客观性和严肃性。
3.明确督查程序。
教学常规督查程序包括督查准备、督查实施、督查总结和整改督导四个环节。
督查准备阶段，督查组根据教学常规督查计划确定督查对象和时间，并进行相关资料搜集和准备工作。
督查实施阶段，督查组按照督查计划，对教师、学生和教室等进行现场观察和评估。
督查总结阶段，督查组对督查结果进行总结和分析，并提出改进建议。
整改督导阶段，督查组对发现的问题和存在的不足进行跟踪督导，确保整改措施得到有效落实。
4.明确督查内容。
教学常规督查内容主要包括教师上课教学技能、学生学习情况和教室教学秩序等方面。
具体内容包括教学计划是否合理、上课内容是否符合教学要求、教学互动是否充分、学生听课积极性等。
同时也重点关注课堂纪律是否严格、学生行为是否规范等情况。
5.明确督查评估。
教学常规督查评估是督查工作的重要环节，通过评估结果可以及时发现问题、加强教师和学生的管理和指导。
评估标准要细化到具体教学细节，评估结果要及时反馈给相关教师和部门，帮助他们改进工作。
通过以上措施，我们将建立一个科学、规范的教学常规督查体系，促进教学质量和管理水平的提高，不断推动学校教育事业的发展。
乌苏市第五中学教学常规检查实施方案
乌苏市第五中学教学常规检查实施方案
为了进一步规范教学常规、落实和完善我校《教师教学常规工作量化考核》目标。
学校决定于4月25-----4月29日和6月25----6月29日分别对高一、高二、高三三个年级17各备课组全体教师进行教学工作常规检查。
为此学校特成立教学常规检查工作领导小组
一、教学常规检查工作领导小组。
组长：姚顺际（书记、主管教学副校长）
副组长：武江涛、尼曼、杨淑芳
组员：张全兴、黄胜、曾庆斌、索宁毕里格、王云华、赵宇、陈淑娟、严万红、苏明建、彭新磊、赵建林、刘芳丽、余甬梅、张连江、陆超。
二、具体分工：学校检查领导小组分四个工作小组
第一组组长：姚顺际（书记、主管教学副校长）、
副组长：黄胜
组员：王云华、赵宇、陈淑娟
检查科目：语文、数学、英语。
第二组组长：武江涛（副校长）
副组长：张全兴
组员：严万红、彭新磊、苏明建
检查科目：物理、化学、生物
第三组组长：杨淑芳（工会主席）
副组长：曾庆斌
组员：赵建林、余勇梅、刘芳丽、张连江、陆超
检查科目：政治、历史、地理、音乐、体育、美术、计算机、通用技术、研究性学习。
第四组组长：尼曼（副校长）、
副组长：索宁毕力格。
检查科目：蒙语教师。
三、检查项目：
教案、作业批改、业务学习笔记、听课记录、备课组工作进展情况（1、听备课组简短汇报、2、看备课组活动记录、课题研究进展情况，3、对组员进行问卷调查。
）
（附教学检查记录表）。
教学常规检查实施方案范文三篇
教学常规检查实施方案范文三篇第1篇:教学常规检查实施方案教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作.为了加强学校教学工作的过程管理,规范教师教学行为,提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性,提高教学效益.通过教学常规的检查,一方面找出我校的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会.同时,为学校领导实事求是地评价各教师的常规工作质量,提供真实、可靠的依据.我们将通过学习和交流,促进我校教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作.一、指导思想促进教师积极、主动地学习业务,抓好教学常规工作,提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩.二、工作目的1、落实学校教学常规管理工作措施,全面了解教师常规工作情况,规范教师教学行为;2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作,提高教学质量,提高学生的宗合素质;3、客观、公正地评价教师的工作业绩,为教师的工作积分量化提供依据.三、领导小组教学常规检查领导小组,由学校校长、教导处、教研组长等人员组成.四、领导小组的职责和分工1、工作职责:领导小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评,并对检查情况进行总结、交换和通报.2、分工情况:常规工作检查分工,按照学科类别分为语文组、数学组、英语组、理科组和文科组进行,检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排,做到既分工又合作.五、检查内容包括计划、总结、备课、教学反思、作业批改及记录、单元考试(成绩、试卷分析)、优差生辅导记录、学业后进生记录、家访记录、听课记录、临时任务和各种上交材料的整理.六、教师教学常规检查细则a、计划总结计划包括学期教学计划和单元教学计划.各任课教师在期末有书面教学总结;各种计划、总结能按时按质上交教导处.b、备课提倡超前备课,并要先有备课,再上课堂.可以参考《新课程标准教案》,不得全文照搬,必须切合本人教学和学生的实际.c、教学反思:一课一得,认真书写.d、作业布置以及批改语文每学月至少批改一个大作文,每周至少两个日记或周记;英语、数学每周至少批改三次;其他科目每周至少批改一次.e、单元测试及试卷分析按照进度及时进行单元测试,有成绩记录,对试卷认真分析并有记录.测试次数一学期一个单元一次.f、优差生辅导、家访、作业批改记录、学业后进生记录按照要求及时上交检查记录.七、检查形式教学常规检查实行定期检查与不定期抽查相结合的办法,均实行分组、分学科进行.1、定期检查:学校教学常规检查小组全体成员,每月对全体教师的常规工作定期检查一次,本学期检查不少于四次;2、不定期抽查:不定期抽查分三种形式.一是学校常规检查领导小组成员,临时决定对全体教师的常规工作进行检查;二是学校领导随堂听课的时候,对上课教师的常规工作进行检查;三是分管领导平时对分管年级的教师进行的常规工作检查.为了争创一流学校，办特色教育，提高教育教学质量，依照党的教育方针政策，全面落实十九大精神，在教育局领导的指导下，结合我校实际情况，特制订我校常规教学管理方案:一、成立常规教学管理领导小组，负责常规教学的指导、督查工作。
中学教学常规检查制度(6篇)
中学教学常规检查制度1、学校要成立教学常规检查督导小组。
教学常规检查督导小组由校长、副校长、主任、教学管理人员和各教研组长组成。
检查督导小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教研情况等；认真填写教学情况统计表，并及时将检查结果汇总，上报学校。
2、检查督导小组成员坚持听课评课。
做到每人每学期听课不少于____节。
每次听课后要及时检查教案、与授课教师交换意见。
认真写好听课记录，写出评价意见。
3、学校期中、期末各检查一次检查督导小组和教师间相互听课的情况，定期公布听课情况。
4、教研组长经常检查本组教师的教学常规落实情况(包括备课、教案、作业批改、听课记录等)。
5、学校坚持每周召开一次教研组长会，总结各组的教学常规落实情况。
6、学校有关人员和教研组长坚持每月检查一次教师的备课情况和作业批改情况、作业批改记录，并认真填写教学情况统计表，学校及时进行讲评。
7、期中、期末各检查一次各教研组的教研记录情况。
中学教学常规检查制度（2）是指学校制定的对中学教学过程中一些常规要求的检查制度。
这种制度旨在确保教学工作的正常进行，提高教育教学质量，并规范教师的教学行为。
具体的中学教学常规检查制度可能会包括以下内容：1. 课堂教学检查：对教师的教学态度、教学方法、教学内容等进行检查，以确保教学质量和教学效果。
2. 课堂纪律检查：检查学生在课堂上的纪律表现，包括听讲、行为规范、课堂秩序等，以营造良好的学习环境。
3. 作业批改检查：对教师对学生作业的批改情况进行检查，确保批改及时准确，并给出适当的评价和指导。
4. 学习资源使用检查：检查教师对学习资源的合理使用情况，如教材、教辅、多媒体教具等，以提高教学效果。
5. 教学计划和课堂准备检查：检查教师对教学计划和课堂准备的情况，确保教学过程的有序进行。
6. 学生评价和教学反馈检查：检查教师对学生学习情况的评价和给出的教学反馈，以推动学生的进步和提高教学质量。
教学常规检查及其评比方案
金平县第二中学教学常规检查评比方案一、工作目的为进一步了解课堂教学开展、学生作业批改及课堂管理等情况，加强教学常规管理，更好的开展教育教学工作，根据本学期工作计划，组织开展期中备课笔记、作业布置及批改情况的检查评比工作，以达到“以评比促规范，以规范提质量”的目的。
二、教学常规检查内容（一）备课笔记检查评比1、检查时间、地点时间：学期每月月底地点：各教研组办公室2、检查人员及安排人员：教学副校长、教务主任、教科室主任、教研组长每月底由教研组长进行检查，每月推出教案、作业批改优良者；学期末由学校检查领导组进行汇总，最后确定本学期教案、作业批改优良者，予以表彰奖励。
3、备课笔记检查要求（1）请各科任教师把本学期备课笔记于每月月底按教研组长规定时间上交并登记。
（2）从个人业务提高角度出发，要求45周岁以下教师写详案，如为简案，要酌情扣分。
另外跨年级、跨学科任课教师需提供一本备课笔记。
（3）每月检查工作将评出教案、作业批改优良者，予以鼓励，并每月检查结果汇总评出学期优秀者，予以校级表彰。
（4）期末检查结束后，学校将通报检查评比结果，对未按时上交备课笔记的或备课不认真、书写不完整、不规范的教师将给予通报。
（5）教科室保存好教学常规检查评比的原始材料及评比成绩汇总表，作为今后教师职称评聘材料审验的依据。
4、评比标准（另附件）教案撰写要求：平时授课要有超前1—3课时的教案；凡采用电子备课的，课件只是教案的组成部分，任课教师不得以课件代替教案，还应有施教批注的纸质教案；跨学科和跨年级的教师，所在课时最多的一门须写出详细教案，其余学科可以写简要教案；每学期书写教案的数量应与教学计划安排相吻合；教案中确定的教学目标、重点、难点应在教学过程中得到体现和落实；复习课、习题课与试卷评讲课均应有教案，并在教案中体现对学生学习各个环节的指导与监控。
金平县第二中学教师教案检查评分表（讨论稿）备注：成绩评定填写：优秀（A等）、良好（B等）、一般(C等)、差（D等）。
(完整版)中学教学常规检查方案
(完整版)中学教学常规检查方案
1. 背景和目的
本文档旨在制定一份中学教学常规检查方案，以确保教学质量和教师的教学能力得到全面评估和提升。
2. 检查内容
- 教学准备：教师的备课工作是否充分，课程安排是否合理，教学资源是否充足；
- 教学环境：教室布置是否整洁、安全，教学设备是否正常运行；
- 教学过程：教师课堂讲授是否生动、有效，学生参与度是否高，教学方法是否多样化；
- 学生表现：学生研究兴趣是否高，研究态度是否积极，研究成绩是否有进步；
- 教学评价：教师对学生研究情况的准确评价和反馈。
3. 检查程序
- 由教务处安排专业教研组对各班级的教学进行定期检查；
- 检查人员将随机选取教师以及教室进行检查；
- 检查人员将根据检查内容进行评分和记录；
- 教师和学校管理层将根据检查结果提出改进建议和计划。
4. 检查频率
- 中学教学常规检查应至少每学期进行一次；
- 对于新任教师，建议在入职后的第一个学期进行一次专项检查；
- 如果发现问题或需要追踪某一教学特定案例，可以随时进行额外的检查。
5. 检查结果处理
- 检查结果将以评分和备忘录的形式记录；
- 高分教师将受到表彰和奖励；
- 检查评分低于标准要求的教师将接受进一步培训和指导；
- 学校管理层将根据检查结果制定改进方案。
6. 后续跟踪与评估
- 学校管理层将定期跟踪和评估改进方案的实施情况；
- 对于已经接受培训和指导的教师，将进行后续检查以评估其教学改善情况；
- 根据后续评估结果，将进一步制定和完善教学改进方案。
以上为(完整版)中学教学常规检查方案的主要内容，以确保教学质量和教师的教学能力得到有效提升。
中学教学常规抽查方案
中学教学常规抽查方案为加强教学常规管理，提升教学质量，学校将不定期进行教学常规管理抽查，抽查方案如下：一、抽查时间的确定抽查时间根据学校工作安排临时决定，每学期进行2—3次。
二、抽查对象的确定原则上所有课程表中的学科都是抽查对象，具体科目、年级由主管校长或抽签决定。
三、检查人员的确定1.备课组长负责检查本组成员的情况，并填写本组所有成员常规抽查报告；2.学科组长负责检查备课组长的情况，并填写备课组长常规抽查报告；3.主管教学校长负责检查抽中中层干部的情况，并填写常规抽查报告；4.学校校长负责检查抽中的学校班子成员的情况，并填写常规抽查报告；5.教务处主任根据所有常规抽查报告撰写抽查情况通报，报送学校行政同意后公布。
四、抽查内容1.备课：最少备课课时数：抽查时段总课时数*0.5；最少优秀课例数（要求有备课的各个环节：教学目标、教学重难点、教学形式、教学过程、教学反思、板书设计、PPT课件、学案、练案等）：抽查时段中每月2个；其它备课材料：要有备课痕迹，有教学反思才能记入备课课时。
2.作业：最少作业次数：抽查时段总课时数*0.5；最少考试次数（要求全批全改、有登分册、有批改记录）：1次；最少作业批改次数：作业次数*0.5；最少作文（语文、英语、日语）次数：大作文每月1次、小作文（段落、誊写等）每周1次。
3.最少听课次数：师徒结对的师徒：每周1节；35岁以下教师：每周1节；36—49岁教师：每月3节;49岁以上教师：每月2节；学校其它教学相关干部：每学期25节。
4.推门听课：检查人员在确定抽查时间后的3天内，随机到被抽查到的教师课堂上随堂听课，并填写听课记录。
五、抽查结果处理抽查结果根据实际情况计入教师师德考核及年度考核成绩。
教学常规检查实施方案范文(通用7篇)
教学常规检查实施方案范文(通用7篇)教学常规检查实施方案为了有效地调控我校师生的教学行为，充分实现教学管理规范化，使各项常规教学抓好、抓细、抓实，从而促进我校教学质量全面提高，特建立我校教学常规检查小组，开展教学常规检查。
一、成立教学常规检查小组组长：副组长：成员：二、职责范围1、组长全面负责检查的开展工作。
2、副组长负责检查工作的组织实施工作。
3、各成员根据分工安排开展具体的检查工作。
4、教学常规检查小组每月一次对全校的教学常规工作进行全面检查。
三、检查项目（检查内容详见各分类说明）备课：教案或备课本。
（包括作文备课以及各种地方课程备课）作业：作业种类、作业量、批改情况、学生订正情况辅导：辅导学生名单、开展辅导情况质量反馈：根据教学进度开展单元及阶段性检测情况、成绩填报情况、质量达标情况听评课：听课节数、听评课记录第二课堂；活动记录（小组名单、活动计划、活动记录）教学随笔及经验文章：根据学校安排，以学期为单位按规定数量完成情况。
四、检查的形式严格以《县教育局教学“三〃六常规”常规基本要求》为依据，每次所有教学常规材料累计总分30分，学期结束将每次检查成绩相加，求出平均数，然后折分加入教师学期综合考核。
五、几点说明1、常规检查是学校教学管理的正常工作，也是学校规范管理的必要工作，全体教师务必理解、配合、支持。
2、通过常规检查，及时了解我校教学工作存在的经验和不足，以便我校能及时推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。
3、检查人员在检查过程中要严肃认真，记载详细，及时发现、总结典型，及时填写检查报告单。
正反两方面的典型案例具体到人，记分客观准确。
4、各检查组在规定的时间内上交下列材料：①、检查情况反馈材料，问题陈述具体，经验典型有案例。
②、检查记录表。
③、记分统计表。
【篇6】教学常规检查实施方案根据xxxx学年第一学期学校常规工作中“期末常规考核”的计划，检查教师教学常规落实情况，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益，特制定本方案。
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瓦店乡第二初级中学教学常规检查方案
（征求意见稿）
为了进一步加强我校常规教学管理，规范教师教学行为，加强对教学过程的监控，实现教学工作的全程评价，扎实推进课程改革，全面提高教师的业务水平和教学质量，特制定本方案，现公布如下：
一、常规检查的指导思想
通过对教学工作的全程跟踪检查，做到过程与结果并重，以量化的方式全方位的展现教师各项教学工作的完成情况和完成质量，调动广大教师的工作积极性，帮助教师及时发现问题，改进工作，不断提高教师教学水平，促进教师的全面发展。
二、常规检查的范围及内容
范围包括教师教学工作的如下环节：备课、上课、作业批改、听课等四个方面的完成情况和完成质量。
三、常规检查各项检查具体办法及说明
（一）备课
1、教案
教案检查实行每天一签制，要求提前一天备课，每天早上签到时到教导处签收当天的所有教案（自习课除外），时间为每天上午签到后20分钟内。
教案要环节齐全，书写认真。
（1）、达到检查期限内应备节数（课时教案）计满分10分，不足者按比例折扣，缺课时超过二分之一（含二分之一）者计0分。
（2）、书写是否完整按：好、较好、一般依次得 15、12、9分。
（3）、书写是否规范按：好、较好、一般依次得 5、4、3分。
（4）、反思是否深刻按：深刻、一般、无依次得 5、4、0分。
2、学案
（1）、达到检查期限内应备节数（课时教案）计满分10分，不足者按比例折扣，缺课时超过二分之一（含二分之一）者计0分。
（2）、学案格式完整（包括：课题、学习目标、学习重难点、教学方法设计、当堂检测、教学反思等）。
按：好、较好、一般得5、4、3分。
（3）、学案批注详细认真，有适当补充内容。
按：好、较好、一般依次得15、12、9分。
（4）、反思是否深刻按：深刻、一般、无依次得 5、4、0分。
标准为每周语文6节、数学5节、英语5节，物理九年级4节、八年级3节、化学4节，政、史、地、生、体每周两节，音、美、微机每周一节。
教案每周一总结，学期末核算。
补充说明：
（1）、不同年级同一学科必须有不同教案。
（2）、如遇特殊情况必须调课又确实来不及上午签收教案者上午十
二点前必须把教案补齐并报教导处签收。
（3）、音、体、美、微机、书法可以写简案。
（4）每学期学校要组织教案评比活动，按优、良、差分档次并给予
加分。
（二）、上课
依据教导处检查记录为准。
（1）、上课必须带教案
（2）、课前三分钟提示时，必须站到教室门口处，上课铃响时应进
入教室，否则视为迟到，迟到一次扣元。
（3）、上课时不准中途退出或早退。
（4）、上课时不准接打手机。
（5）、旷课从绩效工资中扣20元，从绩效工资积分中扣1分。
（三）、作业批改（10分）
作业检查结合上级要求每学期检查两次（另有不定时抽查）。
作业要求布置精当，适量，全面批改及时，有鼓励性批语。
（1）、作业数量：不少于正课时数的三分之二得满分10分，量不足者按比例折扣，缺少二分之一以上（含二分之一）者记零分（体育、微机、音乐除外）。
（2）、批改规范，无漏批、错批现象，无错题不改现象按：好、较好、一般依次得 15分、12分、9分。
（3）、有批改记录本者得5分。
（4）、有错题登记本者得5分。
（5）、要求全收全改，如不能全收全改且低于班级人数95%的，得分=以上得分*作业本数/实际人数。
5、听课（5分）
听课检查结合上级要求每学期检查两次。
听课必须使用听课记录专用本，书写清楚，听课内容应是本学期内容，。
记录本内项目填写齐全、规范。
教师每学期听课不少于20节课，
教研组长每学期不少于25节，主抓教学的领导不少于30节，以听课记录本及学校统计表为依据。
每少听一节扣0.1分。
三、常规检查组织与操作
常规检查由教务处牵头，按照相关规定随教学进程逐步进行。
单项检察的数据随时公布，整体检查的结果每学期公布一次。
未尽事宜解释权归学校。