中考复习学案八年级下册精品

新课标人教版中考复习学案（八年级下册）精品四

复习目标：

1、复习积累重点字音、字形及文常；

2、复习并掌握《与朱元思书》、《送东阳马升序》相关文言知识；

3、继续记叙文训练，掌握相关阅读技巧。

自主学习

一、基础知识积累

1、字词（请整理出每一课你认为较为重要的字词）

油光可jiàn（）解剖．挟．着寒颤．畸．形 nì（）名 jié( )问

深恶．痛疾文绉．绉眼yì（）掺和．胡zī( ) 长rǎn（） quán（）发

黝．黑禁gù（）颔．首低眉诚huáng（）诚恐广mào( )无垠

粗制zhì（）造小憩．不可míng（）状利爪．花团锦cù（）

2、文常及课文内容理解

1）传记：记载人物生平事迹的文章体裁。自传：自述生平；传：别人撰写。

特点：真实、完整、突出重点。

2）胡适，字________，学者。“五四”新文化运动中的著名人物。

3）海伦·凯勒，_____（国别）女作家，教育家，社会活动家。主要著作有__________________、____________________、__________________。

二、文言文复习《与朱元思书》。

1、背诵并默写全文。

按要求写出句子。

1）、写登舟纵目总体感受的句子是：_________________。

2）、写江上放舟自由情态的句子是：_________________。

3）、概括赞叹富春江景的句子是：___________________。

4）、写富春江水清澈的句子是：________________。

5）、写江流气势磅礴的句子是：________________。

6）、写听觉感受的句子是：_____________。

2、文言积累。

1）通假字：

蝉则千转不穷：

窥谷忘反：

2）一词多义：

绝：天下独绝．；猿则百叫无绝．

上：负势竞上．；横柯上．蔽

直：直．视无碍；争高直．指

3）词类活用：

任意东西

．．：

猛浪若奔．：

互相轩邈

．．：

检查反馈

一、古诗文诵读

二、基础知识：

1、组长检查并明确重点字词、文常。

2、师抽查。

三、文言积累：

1、组内互查重点词句解释和翻译。

2、师抽查。

练习巩固

一、给下列加点的词注音

水皆缥．碧（）急湍．甚箭（）泠泠

．．作响（）千转．不穷（）鸢飞戾．天（）

经纶．世务（）互相轩邈．（）嘤嘤

．．成韵（）横柯上蔽．（）

二、解释下列加点的词。

1．从．流飘荡（） 2．猛浪若．奔（） 3．互相轩邈

．．世务者（）

．．（） 4．经纶

5．皆生寒．树（） 6、蝉则千转．不穷( ) 7、窥谷忘反．

三、填空

1．本文描写的是________________景，作者是________朝的文学家________（人名）

四、简答题

1、本文第一段的作用是什么？从哪一句可以看出其下文即将描述的内容？

2、第二段“急湍甚箭，猛浪若奔”使用了什么修辞手法？描写了富春江水的什么特点？《三峡》中与之异曲同工的语句是：

3、作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是_______________（请用文中的一个四字短语作答），并且重点从___________和___________两方面进行了描绘。

4、文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是（用课文原句填空）

5、把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是：

6、能暗示文中所写景色季节特征的一个字是：从你积累的古诗词中写一个含有该字的句子：

7、文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者---------------------------------------- 的情态。在分写“异水”时，用“ ------------------------------------------------------- ”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时，通过响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的 -------------------------------------的特点。之后，通过“鸢飞

戾天者……窥谷忘反”的泉抒情短论，表现了作者----------------------------------------------------------------的思想。最后，文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文

“ --------------------------------------- ”一句相照应。

8、本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？

9、看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？

复习《送东阳马升序》。

1、背诵全文。

根据要求默写：

○揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：

○最能表现作者抄书之苦的句子是：

○表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：

○对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：

2、文言积累。

1）通假字：

四支僵劲不能动同舍生皆被绮绣

2）词类活用：

腰白玉之环

3）古今异义：

走送之：

媵人持汤沃灌：

以是人多以书假余：

4）一词多义：

从：从乡之先达执经叩问当与之从师也

其：俟其欣悦门人弟子填其室

至：礼遇至至舍，四支僵劲不能动

若：烨然若神人不知口体之奉不若人也

3、序，一种文体。分“书序”和“赠序”两种。书序相当于前言后记，多为叙述著作者

的意趣、写作缘起等，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨；赠序用于临别赠言，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种说法。

4、解释下面加点的词语在文中的意思。

（1）余幼时即嗜．学（）（2）无从致．书以观（）

（3）每假借．于藏书之家（）(4) 弗之怠．( )

(5) 走．送之( ) (6)不敢稍逾．约（）

(7) 既加冠( ) (8) 无硕师名