《天鹅》教案

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音乐天鹅教案7篇

音乐天鹅教案7篇

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《天鹅》课外阅读教案

《天鹅》课外阅读教案

文章目录一、前言二、选题意义三、教学目标四、教学内容1.课文朗读2.词汇学习3.课文理解4.情感分析五、教学方法六、教学流程七、教学评价八、课后作业九、教学反思十、参考文献一、前言文学是人类智慧的结晶,是人类情感和生活经验的反映。

阅读文学作品对于培养学生的情感、思维以及个性的形成都具有良好的促进作用。

本次课外阅读教学方案的选题是《天鹅》,目的是帮助学生们更好地感悟文学,领略文学的魅力。

二、选题意义《天鹅》是世界著名的童话作家汉斯•克里斯蒂安•安徒生的代表作之一,通俗易懂,字里行间充满了诗意和哲理。

读完这篇文章,不仅可以理解赏析其中的美,还能在较浅的层面对生命、爱、美、真、善、美等问题进行思考。

同时,汉斯•克里斯蒂安•安徒生的作品构思新奇,语言简洁,情感真挚,是一位值得学习的作家。

三、教学目标1、情感目标:学生读完《天鹅》之后,能够感受到其中蕴含的美好情感,领悟生命和爱的真谛,提高对人生的感悟和对生命的敬畏。

2、知识理解与表达目标:学生通过朗读、学习词汇和理解课文,掌握正确的阅读理解方法和技巧,提高阅读能力和表达能力。

3、实践目标:通过对《天鹅》的阅读和理解,使学生思考美、真、善、美等问题,并尝试从中找到自我,提升人文素养和良好品格。

四、教学内容1、课文朗读学生们按照老师的指导,对《天鹅》进行朗读。

从发音、语调、节奏等方面进行规范化教学,提高学生的朗读水平。

同时,通过合作朗读、小组朗读等方式培养学生的学习兴趣,激发学生的阅读兴趣和热情,提高学生的语感和音感。

2、词汇学习学生们结合自己的实际情况,对文章中出现的生词、难词进行逐一解释和辨析。

同时,分析生词的词义、词性、形态变化和用法,辅助理解文章的整体内涵。

3、课文理解通过阅读和讨论,带领学生探究《天鹅》中艺术与人生、真爱和信仰、慈悲和牺牲等难题,帮助学生学习文学中思考问题的方法,提高学生的思维能力和情感素质。

4、情感分析通过对文章中情感的分析,让学生领悟到属于自己的情感体验和人生价值观。

《天鹅》教案

《天鹅》教案

《天鹅》教案一、教学目标1. 通过学习诗歌《天鹅》,培养学生对自然界美景的感知能力。

2. 培养学生对文学作品的理解和欣赏能力。

3. 引导学生用适当的语言表达对自然和美的感受。

4. 培养学生的合作学习和创造力。

二、教学重点1. 对诗歌《天鹅》的理解和诵读。

2. 学生对自然和美的感受的表达。

三、教学准备1. 电子白板或黑板2. 诗歌《天鹅》的复印件3. 相关图片或视频素材4. 学生练习本四、教学过程Step 1 引入(5分钟)1. 教师出示一张天鹅的图片,让学生观察并描述图片中的天鹅。

2. 引导学生回想并分享自己曾经见过的与自然相关的美丽景物。

Step 2 诗歌鉴赏(10分钟)1. 教师将诗歌《天鹅》呈现给学生,逐行朗读。

2. 对学生进行同步跟读。

3. 教师引导学生仔细观察诗歌描绘的情景,并就诗歌的意境进行简要解读。

Step 3 诗歌学习与讨论(15分钟)1. 全班分成小组,每个小组负责讨论诗中的一段文字,理解其中内容,并尝试给出以自然和美为主题的关键词。

2. 每个小组派一名代表汇报小组的讨论结果,与全班一起分享和讨论。

Step 4 创作小练笔(10分钟)1. 引导学生根据诗歌中描述的情景,自由发挥,用自己的语言写一段关于自然和美的文字。

2. 分享学生的小练笔,鼓励互相欣赏和给予积极反馈。

Step 5 观看视频(10分钟)1. 教师播放与天鹅和自然美景相关的视频素材。

2. 学生在观看视频的同时,提醒他们观察和感受视频中所展现的自然景物和美丽瞬间。

Step 6 学生自主创作作品(15分钟)1. 引导学生根据诗歌《天鹅》以及视频中的自然美景,自由创作自己的诗歌、散文或短小故事。

2. 学生可以将自己的作品上交给老师,或在下节课中进行朗读和分享。

Step 7 总结点拨(10分钟)1. 教师点评和总结学生的创作作品,鼓励他们勇于表达对自然和美的感受。

2. 引导学生思考,自然对我们的生活和情感产生了哪些积极影响。

小学音乐《天鹅》教案(5篇

小学音乐《天鹅》教案(5篇

小学音乐《天鹅》教案(5篇一、教学内容本节课选自小学音乐教材第四册第六单元《动物音乐会》,详细内容为圣桑的《动物狂欢节》中的《天鹅》一曲。

通过该曲目的学习,让学生了解和感受大提琴的音色,理解乐曲中所表现的天鹅的高雅与优美。

二、教学目标1. 让学生掌握《天鹅》曲目的基本旋律,并能用轻柔的声音演唱。

2. 培养学生对大提琴音色的辨识能力,了解其在乐曲中的作用。

3. 培养学生的音乐审美能力,激发他们对古典音乐的兴趣。

三、教学难点与重点重点:掌握《天鹅》曲目的旋律,理解乐曲所表现的天鹅形象。

难点:大提琴音色的辨识,以及对乐曲情感的理解和表达。

四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、大提琴、多媒体设备。

2. 学具:音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入:通过播放一段关于天鹅的视频,让学生初步感受天鹅的形象,引导学生关注天鹅的高雅和优美。

2. 新课内容展示:(1)介绍圣桑及《动物狂欢节》。

(2)播放《天鹅》一曲,引导学生聆听大提琴的音色。

(3)教唱《天鹅》旋律,注意指导学生用轻柔的声音演唱。

3. 例题讲解:分析《天鹅》的旋律特点,讲解乐曲中的音符、节奏等。

4. 随堂练习:分组进行旋律演唱、大提琴音色辨识练习。

六、板书设计1. 曲名:《天鹅》2. 作曲家:圣桑3. 曲目特点:大提琴独奏,旋律优美、高雅4. 旋律图示:用五线谱展示《天鹅》的主要旋律七、作业设计1. 作业题目:演唱《天鹅》曲目,用文字描述乐曲所表现的天鹅形象。

2. 答案示例:乐曲《天鹅》以大提琴独奏的形式,表现了天鹅的高雅、优美。

旋律轻柔、悠扬,仿佛让人看到了天鹅在湖面上优雅地游动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的参与度,及时调整教学方法,提高学生对音乐的理解和感受。

2. 拓展延伸:鼓励学生在课后了解更多关于圣桑的作品,欣赏其他动物主题的古典音乐作品,提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度:《天鹅》曲目的旋律掌握、大提琴音色的辨识。

《天鹅》幼儿园大班的语言教案

《天鹅》幼儿园大班的语言教案

《天鹅》幼儿园大班的语言教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性,培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标:通过观察、模仿、讲述等方式,提高幼儿的表达能力和语言组织能力。

3. 情感目标:培养幼儿对自然环境的热爱,激发幼儿保护动物的责任感。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性,培养幼儿的观察力和想象力。

难点:通过观察、模仿、讲述等方式,提高幼儿的表达能力和语言组织能力。

三、教学准备:1. 教具准备:天鹅的图片、视频、故事课件等。

2. 环境准备:安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程:1. 导入:教师出示天鹅的图片,引导幼儿观察并说出天鹅的外形特征。

2. 讲解:教师播放天鹅的视频,让幼儿更加直观地了解天鹅的生活习性。

3. 讲述:教师讲述天鹅的故事,引导幼儿发挥想象力,理解故事情节。

4. 互动:教师组织幼儿进行角色扮演,模仿天鹅的动作和叫声,提高幼儿的表达能力。

5. 总结:教师引导幼儿讲述天鹅的特点,培养幼儿的语言组织能力。

五、作业设计:1. 家庭作业:让幼儿和家长一起观察身边的动物,了解它们的特点,并互相讲述。

2. 课后延伸:教师推荐幼儿阅读关于天鹅的书籍,引导幼儿继续关注和了解动物世界。

六、教学评估:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对天鹅的了解程度和兴趣。

2. 评估幼儿在互动环节的表达能力和想象力,观察他们是否能准确地描述天鹅的特点。

3. 收集幼儿在家庭作业中的作品,了解他们在课后对天鹅的了解程度和兴趣。

七、教学反思:1. 教师需要根据幼儿的反馈和表现,及时调整教学方法和内容,以满足他们的学习需求。

2. 在课堂上,教师应该鼓励幼儿积极参与,提供充分的机会让他们表达自己的想法和观察。

3. 在课后,教师应该及时与家长沟通,了解幼儿在家庭中的学习情况,以便更好地指导他们在语言方面的发展。

八、教学延伸:1. 开展一次户外观察活动,让幼儿有机会亲眼观察天鹅和其他动物。

《天鹅》教案

《天鹅》教案

天鹅教案教案:天鹅教学目标:1. 了解天鹅的基本特征和习性;2. 掌握天鹅的分类和分布情况;3. 培养学生对天鹅的保护意识。

教学准备:1. 图片或视频资料展示天鹅的外貌特征和生活习性;2. 天鹅的分类和分布地图;3. 课堂练习题和小组讨论题。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引入话题:请学生观察一张天鹅的图片或视频,引导学生描述天鹅的外貌特征。

2. 提问:你们知道天鹅属于哪个动物类群?天鹅的习性有哪些?二、知识讲解(15分钟)1. 天鹅的分类:介绍天鹅的科属和种类,如雪鹅、小天鹅等。

2. 天鹅的外貌特征:讲解天鹅的体型、羽毛、嘴型等特征。

3. 天鹅的习性:介绍天鹅的栖息地、食性、繁殖行为等习性。

三、分组讨论(10分钟)1. 将学生分为小组,让他们讨论天鹅的保护意义和面临的威胁。

2. 每个小组选择一位代表汇报讨论结果。

四、知识巩固(10分钟)1. 给学生提供一份练习题,让他们回答关于天鹅的问题。

2. 分享答案,让学生互相纠正错误并加深对天鹅的了解。

五、拓展延伸(10分钟)1. 展示天鹅的分布地图,让学生了解天鹅在世界各地的分布情况。

2. 鼓励学生自主搜索资料,了解更多关于天鹅的知识。

六、总结与评价(5分钟)1. 请学生总结今天所学的关于天鹅的知识点。

2. 对学生的参与和表现进行评价和鼓励。

教学反思:本节课通过引入天鹅的外貌特征和习性,让学生对天鹅有了初步的了解。

通过小组讨论和知识巩固环节,加深了学生对天鹅的认识,并培养了他们的保护意识。

在拓展延伸环节,鼓励学生主动获取更多的知识,促进了他们的自主学习能力。

圣桑天鹅初中教案

圣桑天鹅初中教案

圣桑天鹅初中教案课程目标:1. 让学生了解圣桑以及他的作品《天鹅》。

2. 通过学习《天鹅》,培养学生对古典音乐的兴趣和鉴赏能力。

3. 引导学生感受《天鹅》的音乐特点,培养学生的音乐素养。

教学重点:1. 了解圣桑以及他的作品《天鹅》。

2. 学习《天鹅》的旋律和音乐特点。

教学难点:1. 理解《天鹅》的音乐内涵。

2. 培养学生的音乐鉴赏能力。

教学准备:1. 教学课件。

2. 音响设备。

3. 乐谱。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 向学生介绍圣桑以及他的作品《天鹅》。

2. 引导学生关注《天鹅》在古典音乐中的地位。

二、作品欣赏(15分钟)1. 播放《天鹅》的音频,让学生初步感受音乐的美感。

2. 引导学生关注《天鹅》的旋律、节奏和情感表达。

三、音乐分析(20分钟)1. 让学生跟随老师一起哼唱《天鹅》的旋律,感受其音乐特点。

2. 分析《天鹅》的曲式结构、和声进行等音乐元素。

3. 引导学生探讨《天鹅》的音乐内涵和表现手法。

四、实践活动(10分钟)1. 让学生分组,每组选择一种乐器,根据《天鹅》的旋律和音乐特点进行演奏。

2. 各组展示自己的演奏作品,其他学生进行评价。

五、总结与拓展(10分钟)1. 对本节课的学习内容进行总结,强调《天鹅》的音乐特点和艺术价值。

2. 鼓励学生课后继续欣赏圣桑的其他作品,培养对古典音乐的兴趣。

教学反思:本节课通过介绍圣桑及其作品《天鹅》,让学生初步了解了古典音乐的魅力。

在作品欣赏环节,学生能够关注到《天鹅》的旋律、节奏和情感表达,表现出对音乐的感知和鉴赏能力。

在音乐分析环节,学生通过哼唱、分析和讨论,对《天鹅》的音乐特点有了更深入的了解。

实践活动环节,学生能够运用所学知识进行实际操作,提高了音乐实践能力。

总体来说,本节课达到了预期的教学目标,学生在轻松愉快的氛围中感受到了古典音乐的魅力。

幼儿园中班音乐教案《天鹅》

幼儿园中班音乐教案《天鹅》

幼儿园中班音乐教案《天鹅》第一章:教学目标1.1 认知目标:让幼儿认识并了解天鹅的外形特征和生活习性。

引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。

1.2 技能目标:培养幼儿的音乐欣赏能力。

训练幼儿的节奏感和协调能力。

1.3 情感目标:培养幼儿对音乐的兴趣,激发幼儿的音乐创造力。

培养幼儿之间的合作精神,提高幼儿的自信心。

第二章:教学重点与难点2.1 教学重点:让幼儿学会用歌声和动作表现天鹅的形象。

培养幼儿的音乐欣赏和表达能力。

2.2 教学难点:引导幼儿理解和掌握音乐的节奏和旋律。

训练幼儿的协调能力和团队合作精神。

第三章:教学准备3.1 教具准备:图片或视频资料:天鹅的图片或视频。

音乐器材:钢琴、音响设备。

3.2 环境准备:宽敞的教室,以便幼儿进行动作表演。

第四章:教学过程4.1 导入:向幼儿展示天鹅的图片或视频,引导幼儿观察天鹅的外形特征和生活习性。

通过简短讲解,引入音乐教学。

4.2 教学内容:教唱歌曲《天鹅》,让幼儿学会歌曲的歌词和旋律。

引导幼儿用动作表现天鹅的形象,如模仿天鹅的舞蹈动作。

4.3 实践活动:分组进行音乐游戏,让幼儿在游戏中进一步感受音乐的节奏和旋律。

邀请幼儿上台表演,展示他们的唱歌和动作技能。

第五章:教学评价5.1 评价内容:评价幼儿对天鹅外形特征和生活习性的认识程度。

评价幼儿在音乐教学中的参与程度和表现能力。

5.2 评价方法:观察幼儿在课堂中的表现,如是否能跟上音乐的节奏,是否能正确唱出歌曲等。

通过问答或小测试,了解幼儿对天鹅知识掌握的情况。

5.3 教学反馈:根据评价结果,对教学内容和教学方法进行调整和改进。

鼓励幼儿在音乐学习中继续努力,提高他们的音乐能力。

6.1 课后活动:布置课后作业,让幼儿回家后与家长一起观察天鹅的视频或图片,了解天鹅的生活环境。

邀请家长参与课堂教学,进行亲子音乐活动,让家长了解幼儿在音乐学习中的表现。

6.2 课程拓展:组织幼儿进行户外观察,到公园或动物园观赏天鹅的真实形态,加深对天鹅的认识。

幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》

幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》

幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》教学目标:1. 了解天鹅的外貌特征和生活习性。

2. 掌握相关的生词。

3. 提高幼儿的听说能力和表达能力。

4. 培养幼儿的观察和想象能力。

教学准备:1. 图片或幻灯片展示天鹅的图片。

2. 天鹅的相关资料和图片,以备讲解。

3. 绘本《天鹅》。

教学步骤:引入活动:1. 教师出示天鹅的图片或幻灯片,让幼儿们观察天鹅的外貌特征。

然后,引导幼儿描述天鹅的形状、颜色等。

讲解天鹅的生活习性:2. 教师向幼儿们简要介绍天鹅的生活习性,如:天鹅属于大型水鸟,长有一双雄伟的翅膀,喜欢在湖泊、河流中生活,会游泳和飞行等。

同时,展示天鹅的图片和相关资料,以便幼儿更好地理解。

引入绘本:3. 教师介绍绘本《天鹅》,告诉幼儿们将要读这本关于天鹅的故事。

在引入过程中,可提问幼儿:“大家知道天鹅是什么样的鸟吗?它们生活在哪里?它们喜欢吃什么?等等。

”阅读绘本:4. 教师带领幼儿们共同阅读绘本《天鹅》。

在阅读过程中,教师可以用生动的语言描述天鹅的生活情景,引导幼儿把自己融入到故事中去,用幼儿能够理解的方式传达故事中要表达的观点和态度。

讨论与交流:5. 阅读完毕后,教师将提问幼儿们一些与故事相关的问题,激发幼儿思考和表达的兴趣。

例如:“故事中的天鹅是什么颜色的?你们喜欢天鹅吗?为什么?”教师引导幼儿用简单的词汇作答,并尽量让每个幼儿都有机会表达自己的看法。

游戏与活动:6. 根据故事内容,教师可以设计一些游戏或活动,让幼儿进一步巩固所学的知识。

例如,搭建一个天鹅池塘的角色扮演游戏,在角色扮演的过程中,幼儿可以模仿天鹅的动作和叫声,并模拟天鹅游泳的姿势。

还可以设计一场天鹅比赛,看谁的天鹅飞得最高,或者用木棍做手工,制作天鹅的玩具。

总结与评价:7. 教师与幼儿一起回顾一下今天学习的内容,让幼儿展示自己对天鹅的了解和体验。

教师可以鼓励幼儿用自己的语言描述天鹅的形象和特点,并评价他们在教学活动中的表现和参与度。

作业布置:8. 给每个幼儿一张天鹅的图片,要求幼儿用颜色填充天鹅的外貌特征。

《天鹅》教案 教案教学设计

《天鹅》教案 教案教学设计

《天鹅》教案教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能:(1)学生能够正确认读和理解“天鹅”相关词汇;(2)学生能够运用所学生掌握的词汇和句型进行简单的交流;(3)学生能够听懂并朗读课文《天鹅》。

2. 过程与方法:(1)通过观察图片和多媒体资料,培养学生观察和表达能力;(2)通过小组讨论,培养学生的合作和交流能力;(3)通过听力练习和口语练习,提高学生的听力水平和口语表达能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对自然环境的关注和保护意识;(2)培养学生热爱生活,珍惜生命的情感态度;(3)培养学生尊重和理解不同生物种类的价值观。

二、教学内容1. 课文《天鹅》的朗读和理解;2. 生词和句型的学习和运用;3. 课堂讨论和实践活动。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)学生能够正确认读和理解“天鹅”相关词汇;(2)学生能够运用所学生掌握的词汇和句型进行简单的交流;(3)学生能够听懂并朗读课文《天鹅》。

2. 教学难点:(1)生词和句型的理解和运用;(2)学生听懂并正确朗读课文《天鹅》。

四、教学过程1. 导入:(1)展示天鹅的图片和多媒体资料,引导学生关注和兴趣;(2)引导学生思考和表达他们对天鹅的了解和印象。

2. 新课呈现:(1)教师带领学生朗读课文《天鹅》,边读边解释生词和句型;(2)学生自主阅读课文,理解课文内容,并回答相关问题;(3)教师通过例句和练习,巩固学生对生词和句型的理解和运用。

3. 课堂讨论和实践活动:(1)学生分组讨论,分享他们对天鹅的了解和观察,并展示讨论结果;(2)学生进行听力练习,听懂并正确朗读课文《天鹅》;(3)学生进行口语练习,运用所学生掌握的词汇和句型进行交流。

五、作业布置1. 学生回家后,复习课文《天鹅》和生词,并完成相关的练习题;2. 学生观察身边的动物,并写下他们的观察和理解,准备下节课分享。

六、教学评价1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作交流能力。

《天鹅》初中音乐教案

《天鹅》初中音乐教案

《天鹅》初中音乐教案教学目标:1. 让学生了解并欣赏《天鹅》这首歌曲,培养学生的音乐审美能力。

2. 通过学习《天鹅》,使学生掌握一些基本的音乐知识和技巧。

3. 培养学生对音乐的热爱,提高学生的音乐素养。

教学重点:1. 欣赏《天鹅》这首歌曲,感受其优美的旋律和情感。

2. 学习并掌握一些基本的音乐知识和技巧。

教学准备:1. 教学课件或视频设备。

2. 钢琴或其他键盘乐器。

3. 乐谱。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用课件或视频设备,向学生介绍《天鹅》这首歌曲的背景和作者。

2. 引导学生关注歌曲的主题和情感。

二、教学歌曲(15分钟)1. 教师播放《天鹅》歌曲,让学生初步感受其优美的旋律和情感。

2. 教师引导学生跟唱歌曲,注意音准和节奏。

3. 教师对歌曲的难点进行讲解和示范,如音高、音程、节奏等。

4. 学生跟随教师练习,直到熟练掌握。

三、音乐知识与技巧学习(15分钟)1. 教师向学生讲解歌曲的基本音乐知识,如调式、和声、节奏等。

2. 教师示范并引导学生练习一些基本的音乐技巧,如音阶、琶音、双音等。

3. 学生跟随教师练习,直到熟练掌握。

四、课堂练习(15分钟)1. 学生自主练习歌曲,巩固所学的音乐知识和技巧。

2. 教师巡回指导,解答学生的问题。

五、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调重点和难点。

2. 学生分享自己的学习心得和收获。

六、课后作业(课后自主完成)1. 学生回家后,复习并练习《天鹅》歌曲,提高自己的音乐水平。

2. 家长监督并签字,确保学生完成作业。

教学反思:本节课通过欣赏和教学《天鹅》这首歌曲,使学生了解了歌曲的背景和作者,掌握了基本的音乐知识和技巧。

在教学过程中,教师应注重学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在音乐学习中得到提高。

同时,教师还应关注学生的情感体验,培养学生的音乐审美能力。

小学音乐《天鹅》教案(5篇)

小学音乐《天鹅》教案(5篇)

小学音乐《天鹅》教案(5篇)小学音乐《天鹅》教案篇1教学目标:1、启发学生运用学过的音乐学问(如;旋律、速度、力度、音色等)来感受乐曲的形象和意境。

2、通过观赏大提琴独奏曲――《天鹅》,启发学生绽开丰富地想象。

鼓舞学生制造自己的形体语言结合音乐去表现天鹅。

教学预备:钢琴、电视机、VCD机、录音机、磁带、卡片(4张)教学重难点:制造形体语言去表现对音乐的感受,表现音乐的意境。

教学过程:一、师生共同律动《问好歌》[播放磁带]一周1次的“欢乐音乐40分”又和大家见面了。

现在请带上你的耳朵和我动身!二、倾听小提琴独奏曲《小蜜蜂》[播放CD]今日我们照旧去“动物乐园”游玩。

上节课我们观赏了一种小昆虫,请先不要说出它的名字,还是让音乐来告知大家吧!观赏完后提问:1、这首乐曲的名字?它表现了什么?2、它是由什么乐器演奏的?三、新课教学(一)离开了得意的“蜜蜂宫”,现在让我们去问候一下天鹅公主怎么样?在访问她之前,请大家先说说你印象中的天鹅是什么样子的?她有什么特点?(语言、形体)(二)初听《天鹅》[播放VCD]刚刚你们用自己的语言、形体表现了一下天鹅,接下来还是让我们来听听音乐是怎样表现了吧!(三)说说初听的感受请大家说说对《天鹅》这首乐曲的感受?(四)说说大提琴音色的特点,简洁介绍曲。

在电视机画面上左边是一只高洁优雅的天鹅,右边则是这首乐曲的主奏乐器――大提琴。

它是西洋乐器中弓弦乐器家族中一员、小提琴的哥哥。

请说说大提琴与演奏《小蜜蜂》的小提琴相比拟,音色上有什么特点?中间这位年轻的绅士就是这首《天鹅》的――法国闻名的作曲家圣桑。

他一生创作了很多作品,其中管弦乐《动物狂欢节》最为知名。

他分别用12中不同的音乐片段表现了12种不同的动物,这其中又以这首《天鹅》流传最广。

(五)复听刚刚我们已经知道《天鹅》是由大提琴演奏的。

那么你还记得除了大提琴还有什么乐器的声音吗?假如说大提琴表现了天鹅,那么钢琴又表现了什么呢?请让我们再认真地听一遍,除了要认真倾听大提琴演奏的音乐,还要留意钢琴的伴奏。

中班上学期音乐教案《天鹅》

中班上学期音乐教案《天鹅》

中班上学期音乐教案《天鹅》《天鹅》音乐教案一、教学目标:1. 了解音乐作品《天鹅》的音乐特点和表现形式;2. 能够感知乐曲中的旋律、节奏和音色,并进行简单的乐器演奏;3. 培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。

二、教学内容:音乐作品《天鹅》三、教学重难点:重点:1. 掌握《天鹅》的曲调和节奏;2. 培养学生的合作能力和表现能力。

难点:1. 理解音乐作品中表达的情感和形象;2. 能够准确地演奏音乐乐谱。

四、教学步骤:第一步:导入(10分钟)1. 引入话题:请学生讲述一下他们对天鹅的认识和印象,以激发学生对音乐作品《天鹅》的兴趣。

2. 学习目标明确化:告诉学生本节课要学习的是《天鹅》这首音乐作品,让学生预测一下这首曲子是怎样的。

第二步:欣赏音乐作品(10分钟)1. 教师播放《天鹅》音乐,全班一起静静地听,让学生体验音乐作品中传达的情感。

2. 播放完毕后,教师通过提问的方式引导学生表达对音乐的感受和猜测音乐所描绘的情景。

第三步:学习乐谱(20分钟)1. 教师给学生发放《天鹅》的乐谱。

2. 教师引导学生认识乐谱上的音符符号和节奏符号,解释乐谱上的基本元素表示的意义。

3. 教师带领学生依照乐谱上的音符和节奏符号,模仿演奏《天鹅》的旋律和节奏。

第四步:乐器表演(30分钟)1. 教师组织学生分成小组,每组一种乐器,进行乐器表演。

2. 教师给每个小组准备一份乐谱,教导学生如何演奏乐谱上的音符和节奏,以及在何时该发声和停声等基本要求。

3. 每个小组进行简单的排练,并进行表演。

教师进行点评和指导。

第五步:合唱表演(15分钟)1. 教师引导全班学生齐唱《天鹅》,以增强音乐的整体效果。

2. 教师分配不同的声部给学生,教导他们根据乐谱上的音符和节奏进行合唱。

3. 全班齐唱《天鹅》。

第六步:总结(5分钟)1. 教师与学生一起总结今天所学的内容,回顾音乐作品《天鹅》及其表现形式。

2. 教师鼓励学生再次演奏或表演《天鹅》,加深对音乐作品的理解和表现。

初中天鹅教案

初中天鹅教案

初中天鹅教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够理解课文《天鹅》的主要内容,了解作者冰心的生平和创作背景。

(2)能够把握课文中的关键词语和句子,理解其深刻的内涵。

(3)能够运用课文中的句式和表达方式进行写作。

2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作学习、讨论学习等方式,提高学生的阅读理解能力和写作能力。

(2)通过模仿课文的写作手法,培养学生的写作兴趣和创作能力。

(3)通过对比分析,使学生了解不同文章的风格和特点,提高学生的审美鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱大自然、关爱生灵的情感。

(2)培养学生诚实守信、勇于担当的品质。

(3)培养学生尊重他人、团结合作的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)理解课文《天鹅》的主要内容,把握课文中的关键词语和句子。

(2)运用课文中的句式和表达方式进行写作。

2. 教学难点:(1)深刻理解课文中的内涵,体会作者的思想感情。

(2)如何将课文中的写作手法运用到自己的写作中。

三、教学过程1. 导入新课(1)简要介绍作者冰心的生平和创作背景。

(2)引导学生关注课文标题《天鹅》,激发学生的学习兴趣。

2. 阅读理解(1)让学生自主阅读课文,理解课文主要内容。

(2)分组讨论,交流对课文的理解和感悟。

(3)教师提问,检查学生的阅读理解情况。

3. 写作指导(1)分析课文中的写作手法,如描绘方法、抒情方法等。

(2)让学生模仿课文的写作手法,进行现场写作练习。

4. 作品展示与评价(1)让学生展示自己的写作成果,分享写作心得。

(2)教师对学生的作品进行评价,给予鼓励和建议。

5. 总结与拓展(1)总结本节课的学习内容,强调课文中的关键词语和句子。

(2)布置课后作业,让学生进一步巩固所学内容。

四、教学反思本节课通过阅读《天鹅》这篇课文,让学生了解了作者冰心的生平和创作背景,提高了学生的阅读理解能力。

在写作环节,学生通过模仿课文的写作手法,培养了写作兴趣和创作能力。

大班音乐律动教案《天鹅》含反思

大班音乐律动教案《天鹅》含反思

大班音乐律动教案《天鹅》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐律动教材第四章《动物音乐会》,详细内容为《天鹅》部分。

通过欣赏圣桑的《天鹅》,让幼儿了解并感受高雅音乐,运用身体动作表现天鹅优雅的形象。

二、教学目标1. 感知和理解音乐作品《天鹅》的优美旋律,了解大提琴的音色特点。

2. 通过模仿和创编动作,培养幼儿的想象力、表现力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识,提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点:运用身体动作表现天鹅优雅的形象。

教学重点:感知和理解音乐作品《天鹅》,创编动作表现音乐。

四、教具与学具准备教具:音响设备、大提琴模型、卡片(天鹅图片)。

学具:白纸、彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示大提琴模型,引导幼儿认识大提琴,了解其音色特点。

播放圣桑的《天鹅》,让幼儿倾听并感受音乐。

2. 例题讲解(10分钟)教师通过卡片展示天鹅图片,引导幼儿观察天鹅的动作特点。

教师示范如何用身体动作表现天鹅,让幼儿模仿学习。

3. 随堂练习(10分钟)幼儿分组,每组讨论并创编一段天鹅舞蹈动作。

各组展示成果,其他幼儿给予评价。

4. 融入音乐,集体表现(10分钟)教师带领幼儿跟随音乐,集体表演天鹅舞蹈。

邀请个别幼儿展示,给予鼓励和指导。

幼儿分享学习心得,教师给予评价。

六、板书设计1. 《天鹅》2. 内容:大提琴音色特点天鹅动作特点天鹅舞蹈步骤七、作业设计1. 作业题目:回家后,与家长一起创编一段天鹅舞蹈,并用画笔记录下来。

2. 答案:无固定答案,鼓励幼儿发挥想象力,家长协助记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:观察幼儿在课堂上的表现,了解他们在感知音乐、模仿动作等方面的掌握程度,针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸:鼓励幼儿多欣赏不同类型的音乐,了解不同乐器的音色特点,提高音乐素养。

同时,开展家庭活动,让家长参与幼儿的音乐学习,增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点:运用身体动作表现天鹅优雅的形象。

九年级下册课文《天鹅》优质教案

九年级下册课文《天鹅》优质教案

九年级下册课文《天鹅》优质教案一、教学内容本节课选自九年级下册语文教材第五单元《天鹅》。

具体内容包括:课文阅读理解,分析课文的结构和修辞手法,学习作者如何通过对天鹅生活习性的描述,表达对自然和生命的尊重。

二、教学目标1. 理解课文内容,掌握生词和短语,能流利地朗读课文。

2. 分析课文结构和修辞手法,提高学生的文学鉴赏能力。

3. 培养学生关爱自然、尊重生命的价值观。

三、教学难点与重点教学难点:分析课文中的修辞手法,理解作者表达的主旨。

教学重点:掌握课文生词和短语,能流利地朗读课文,培养学生的文学鉴赏能力。

四、教具与学具准备1. 教师准备:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学生准备:课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课:通过展示一组关于天鹅的图片,激发学生的兴趣,引出本节课的主题。

2. 自主学习:学生自读课文,解决生词和短语,了解课文大意。

3. 课堂讲解:教师带领学生分析课文结构,讲解修辞手法,解读作者表达的主旨。

4. 例题讲解:针对课文中的难点,教师给出具体例题,引导学生分析和解答。

5. 随堂练习:学生根据教师给出的题目,进行课堂练习,巩固所学知识。

6. 小组讨论:学生分组讨论,分享学习心得,提高合作能力。

六、板书设计1. 课文结构:引子、描述、感悟2. 修辞手法:比喻、拟人、排比3. 课文主旨:关爱自然,尊重生命七、作业设计1. 作业题目:请运用本节课所学的修辞手法,写一段关于动物的描述。

2. 答案示例:那匹骏马在草原上奔跑,犹如一道闪电,它的鬃毛随风飘扬,宛如一位勇士。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课教学过程中,学生参与度较高,但仍有个别学生在分析课文结构时存在困难,今后需加强个别辅导。

2. 拓展延伸:推荐学生阅读其他关于动物的文学作品,提高文学素养,增强对自然的关爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的例题讲解3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定关系到学生对知识点的掌握程度。

《天鹅》教案:课文注释和解析

《天鹅》教案:课文注释和解析

《天鹅》教案:课文注释和解析课文注释和解析《天鹅》是英国浪漫主义诗人柯勒律治的代表作之一,诗歌构思新颖、文意深邃,表达了诗人内心深处所感受到的美丽和哀思。

作为一首经典的诗歌,教育工作者有必要对该篇诗歌进行详细解析和注释,帮助学生深入理解和把握诗歌的内涵。

一、课文注释1、Leeds Castle:莱茵河堡2、Ayelsford:阿伊尔斯福德3、mewed:笼养4、fen:沼泽地5、swan:天鹅6、heed:注意7、helmsman’s hands:舵手之手8、oar’s sweep:桨的划动9、bend:弯曲10、Divinities:神灵11、Angels:天使12、carillon:钟乐13、swound:尖叫14、death-pale:肤色苍白的15、Corinth:古希腊城市16、yarrow:蓍草17、mead:草地18、Cupid:丘比特19、Leda:勒达(希腊神话中的人物)20、Shelley:雪莱二、课文解析1、第一部分(第一至第五段)诗人描绘了一幅美景:天鹅翩翩起舞,悠游在宁静的水域中,并引出一个小插曲:天鹅之前曾在莱茵河堡和阿伊尔斯福德笼养。

2、第二部分(第六至第十一段)诗人让我们注意到,舵手之手和桨的划动正是这幅美景中最为重要的组成部分。

桨的弯曲和水的荡漾之间形成了一种强烈的对比,给人们带来了美妙的感受。

此外,诗人还强调了神灵和天使之间的相互关系,暗示了这幅美景的神圣和纯洁。

3、第三部分(第十二至第十七段)在第三部分中,诗人将我们带到了一个新的场景:钟乐在远处的草地上响起,一只受伤的天鹅正在拼命地挣扎。

诗人通过这个场景,传递了一种哀怨的情感,似乎在讲述一种无力回天的遭遇。

肤色苍白的天鹅,可能是象征死亡,进一步加深了诗歌的悲伤之情。

4、第四部分(第十八至第二十二段)诗人让我们看到了勒达和丘比特,提醒人们爱情常常会带来痛苦。

正如这只天鹅一样,爱情常常是不可避免的,而所带来的痛苦也是不可避免的。

中班音乐教案《天鹅》

中班音乐教案《天鹅》

中班音乐教案《天鹅》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿了解《天鹅》这首歌曲的旋律和歌词,知道歌曲描绘的是天鹅的优美姿态。

2. 技能目标:培养幼儿的音准、节奏感,以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标:培养幼儿对音乐的兴趣,激发他们对大自然的热爱。

二、教学重点与难点:重点:学会演唱《天鹅》这首歌曲,掌握基本的节奏和音准。

难点:音准的把握,以及在集体合作中保持节奏的一致性。

三、教学准备:1. 教具准备:音乐CD、钢琴、黑板、乐谱、图片、小天鹅手偶等。

2. 环境准备:安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程:1. 导入:教师出示小天鹅手偶,引导幼儿观察天鹅的形象,激发幼儿对天鹅的喜爱。

2. 学唱歌曲:教师播放《天鹅》歌曲,让幼儿初步感受旋律的美妙。

接着,教师带领幼儿一起学唱歌曲,注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 分组练习:将幼儿分成若干小组,每组选择一个音高进行练习,教师巡回指导。

4. 集体演唱:各小组轮流集体演唱,教师注意纠正幼儿在演唱过程中出现的音准问题。

5. 创意表演:让幼儿用自己的方式扮演天鹅,进行集体舞表演,体验音乐与舞蹈的乐趣。

五、教学反思:在课后对本次教学进行反思,观察幼儿在课堂上的表现,分析教学效果,找出需要改进的地方,为下一节课做好准备。

关注幼儿在家庭中的音乐表现,鼓励家长参与幼儿的音乐学习,共同促进幼儿音乐素养的提升。

六、教学评价:1. 课堂表现评价:观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、音准把握和节奏感表现。

2. 演唱评价:评估幼儿在集体演唱中的音准、节奏和协作能力。

3. 创意表演评价:关注幼儿在集体舞表演中的表现,鼓励创意思维和团队协作。

七、家庭作业:1. 家长协助幼儿复习《天鹅》歌曲,加强音准和节奏的练习。

2. 家长鼓励幼儿在家中自由发挥,创作关于天鹅的其他音乐作品。

八、课程延伸活动:1. 组织一次户外观察天鹅的活动,让幼儿亲身体验天鹅的优美姿态。

2. 开展关于天鹅的绘画活动,鼓励幼儿用画笔描绘出他们心中的天鹅。

《天鹅》幼儿园教案

《天鹅》幼儿园教案

《天鹅》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材,章节为《可爱的动物》,详细内容为《天鹅》。

二、教学目标1. 让幼儿了解天鹅的基本特征,提高观察力。

2. 培养幼儿的绘画能力,激发创造力和想象力。

3. 培养幼儿对自然环境的热爱,增强环保意识。

三、教学难点与重点难点:天鹅的形态特征及绘画技巧。

重点:观察天鹅的特点,学会用画笔表达。

四、教具与学具准备教具:天鹅图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、投影仪。

学具:画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示天鹅图片,引导幼儿观察天鹅的外形特征,让幼儿用自己的话描述。

2. 讲解天鹅的特点(5分钟)教师通过投影仪展示天鹅的图片,详细讲解天鹅的外形特征,如:修长的脖子、白色的羽毛、红色的嘴巴等。

3. 示范绘画步骤(10分钟)教师现场示范如何画天鹅,讲解绘画技巧,并强调重点。

4. 幼儿绘画实践(15分钟)幼儿根据教师讲解的绘画步骤和技巧,自行绘画天鹅。

5. 随堂练习(10分钟)教师提供简单轮廓,让幼儿填充颜色,巩固绘画技巧。

6. 展示与评价(5分钟)教师组织幼儿展示自己的作品,鼓励互相评价,给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 《天鹅》2. 插图:天鹅图片3. 重点内容:天鹅的外形特征、绘画步骤及技巧七、作业设计作业题目:画一只美丽的天鹅。

答案要求:1. 画纸大小:A4纸。

2. 使用水彩颜料,色彩丰富,描绘出天鹅的美丽。

3. 画面整洁,构图合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:观察幼儿在绘画过程中的表现,了解他们在绘画技巧方面的掌握程度,为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸:(1)让幼儿收集关于天鹅的资料,进行分享。

(2)组织一次户外活动,观察自然中的天鹅,让幼儿亲身体验,增强对天鹅的认识和热爱。

重点和难点解析1. 教学目标中的观察力和绘画能力的培养。

2. 教学难点:天鹅的形态特征及绘画技巧。

3. 教学过程中的实践情景引入、示范绘画步骤和幼儿绘画实践。

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《天鹅》教案
青浦区实验中学刘丽君
一、教学目标:学习文章优美典雅的语言,认识体会天鹅的美。

说明:运用话题讨论的形式,促进学生在语言实践过程中自主感受、体验优秀作品的语言魅力以及透射出的天鹅的美丽。

二、教学重点和难点:
教学重点:体会天鹅高贵优雅、品性自由的美。

说明:天鹅的美表现在具有优雅美丽的外形,是个优雅的善航者,还具有自由的品性。

教学难点:体会天鹅自由的品性。

说明:不管是天鹅外表的优雅,还是行为的优雅,都是出自于它的内心的高贵,也就是它的自由的品性,这才是它真正的灵魂。

要引导学生体会到这一点。

三、教学课时:一课时
四、教学过程:
1.导入(以电脑多媒体导入)
同学们,在今天上课之前,我们先来欣赏一段曲子。

(播放一段《天鹅湖》的曲子)
问:同学们,这是什么曲子呢?
对,这是柴可夫斯基的名曲《天鹅湖》。

事实上,在中国人的心目中,《天鹅湖》已经成了芭蕾舞的代名词。

在第二场蓝光照射下的
天鹅湖畔,四个身着白色沙裙,翩翩起舞的舞者,手挽着手,步伐一
致,用脚尖舞蹈表现出了刚出壳的小天鹅的憨态可掬。

你看,这部不朽的名曲模仿的是天鹅,那么这就证明了天鹅这种生灵一定有不同于其他生灵的魅力。

那同学们知道天鹅的样子吗?我
们就一起来欣赏几副天鹅的图片。

(出示幻灯片)
那么,谁愿意用一个词来说说自己心目中天鹅的形象呢?
同学们都说得很好。

那么,今天,就让我们跟着法国作家布封的笔触,一起和天鹅做个亲密接触,好好地来感受天鹅,欣赏天鹅。

2.整体感知
老师觉得天鹅特别美,所以想先为大家朗读一下《天鹅》这篇文章。

请大家一边认真听,一边把文中描写天鹅美的语句圈划出来。

3.话题讨论
看来,天鹅已经完全折服了法国君主的心,也折服了作者布封的心。

那么,它有没有折服同学们的审美眼光呢?
让我们先在小组里回味一下课文,把你圈划的描写天鹅美的语句读给你的小伙伴听听。

然后,以“天鹅美在……”为话题,对小伙伴谈谈你的感受。

你还可以结合自己带来的动物介绍报告及相关物品,谈谈自己的感受。

说明:教师适时点拨,让不同层次的学生都有机会参与交流,发表自己的见解;教师参与其中,更全面地了解学生的学习情况。

好,我们一起来共享你的答案。

(班级交流)
4.拓展迁移
同学们在生活中有没有接触过美丽、可爱的小动物呢?(讨论交流)
说明:唤醒学生生活体验,引发学生关注社会生活,关爱小动物的情感。

5.教师小结
小动物给人类带来了无限的酣畅,无限的感动,给我们带来了美的享受。

作为回报,我们更要为它们创造自由的空间,让所有的小动物都能呈现出最自然的美态。

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