1绿叶的梦(20210201230654)
1、绿叶的梦
浏览“单元导读”：这个单元给我们讲述的是作者们的童年故事，他们的童年是怎样的？和我们的童年生活有什么不同吗？
学习这一单元,我们要注意提高我们的哪些能力？
下面就请同学们一起来读一读本单元的单元导读.
2、教师配乐朗读课文，要求学生听清楚生字词的读音。
5、指导识字，在小组基全班，采用生生互动、师生互动学习的形式，熟记熟读生字词语，，有针对性地正音，提示生字中易错的笔画。
教学准备
挂图、生字卡、各种树叶的标本
教学设计思路（含
教法设计、学法指导）
《绿叶的梦》是一篇优美的散文，散文所描述的是作者美好的童年生活，文章字里行间都散发出大自然浓郁、清新的气息，从题目到内容都会让人产生美好的遐想。作者童年生活真实而美好，语言生动而富有情趣。随着作者的叙述，向我们展示了一幅充满快乐的童年生活画卷，揭示了人类置身于大自然的愉悦和欢乐。教学中，联系学生生活实际，调动生活体验，引起情感上的共鸣。让学生入情入境，去美美的阅读，细细的品味。在理解课文内容，抓住描写孩子们在大自然里和绿叶快乐嬉戏的场面展开想象，采用以“读”“议”“想”相结合的方式进行教学，体会绿叶给作者童年带来的欢乐,感受作者的情感，抒发自己对自然的
课 题
1、绿叶的梦
计划课时
2课时
教学内容分析
《绿叶的梦》是四年级语文教材中第一单元的第一篇文章，本文是作者用爱之心、美之眼、情之笔抒写的一篇优美的散文。读了《绿叶的梦》，会让人不由自主的沉浸在淡淡的回忆，美好的向往之中。在理解课文内容，抓住描写孩子们在大自然里和绿叶快乐嬉戏的场面展开想象，采用以“读”“议”“想”相结合的方式进行教学，在讨论交流中深切体会作者回忆童年的欢乐心情，体会绿叶带给孩子们的乐趣，培养学生热爱生活，热爱大自然地情感。
1绿叶的梦
第一单元本单元以丰富多彩的童年生活为题材，由四篇课文与语文百花园一组成。
四篇课文分别是三篇精读课文《绿叶的梦》、《芦叶船》、《一只贝》和一篇略读课文《快乐的暑假》。
《绿叶的梦》一文回忆了童年时代，作者和同学们在启蒙老师的引导下，采集绿叶，制作标本，并讲述这些绿叶的知识和趣闻，表达了作者对童年时代快乐的生活和有益的活动的留恋之情。
《芦叶船》记叙了童年时代，“我们”做各种各样的芦叶船，放在家乡的小河里，开到长江里。
芦叶船不仅丰富了“我们”的课余生活，还给“我们”带来无尽的想象，使我们的童年充满快乐、向往和希望。
《一只贝》写的是一只普通的贝，因为一粒沙子钻进壳里，它的壳失去了光泽，破烂了，里面却形成了一颗闪光的大珍珠。
作者借这个故事告诉我们：凡是像这只贝那样不惜牺牲自己，默默做出奉献的人，都是可敬的人。
《快乐的暑假》是一则欢快优美的儿童诗，描绘的是学生们结束了紧张的学习生活，在丰富的暑假生活中，享受大自然的阳光，感受童年的快乐。
反映了孩子们天真的天性以及他们对快乐生活、自由成长的强烈愿望1.学生随文识字，会写26个生字，会认12个字。
掌握重难点字词：戒、枣、毒刺、窄、喇叭、稀罕等。
2.学会辨析比喻句的好处；3.学会将陈述句与反问句相互转换，4.阅读本单元课文,注意抓住文章的重点,体会文章表达的思想感情。
阅读课文,注意抓住文章的重点,体会文章表达的思想感情。
1绿叶的梦这篇精读课文是作家葛翠琳对自己丰富有趣的童年生活的回忆。
重点记叙了她和同学们在启蒙老师的引导下，采集绿叶，制作标本，并讲述这些绿叶的知识和趣闻的事情。
表达了作者对童年时代的快乐生活和有益活动的留恋之情。
课文共六个自然段。
第1自然段回忆了作者的童年是在大自然里度过的。
那些高粱秆儿、河边的泥巴、柳条、苇叶儿、葫芦瓢、荷叶都可以做玩具，从“一双小手创造了多少可爱的玩具”一句，就可以充分看出作者对童年生活充满了赞美之情，充满了幸福愉悦之感。
接着以“然而”一词把话题一转，点出“最使我着迷的还是绿叶”，这句话揭示了下文的内容，同时设置了一个悬念：为什么在那么多可爱的玩具中，绿叶最使“我”着迷呢？第2—6自然段是文章的重点部分。
《绿叶的梦》PPT课件
作者为什么对绿叶 那么着迷呢？
星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、 广阔的田野和一道道土岗。爬大树，钻丛林，嬉笑， 打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了 各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟） 丝子草做成戒指和手镯豆角花挂在耳朵上，野菊花插 满了小辫儿……在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我 们生活的乐章。
绿叶的梦
教学目标： 1、理解课文内容，体会绿叶给作者的童年 带来的欢乐。 2、学会本课的生字新词，积累词语。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背 诵课文第5自然段。
重点难点： 1、体会绿叶给作者的童年带来的欢乐。 2、感受“绿叶的梦”就是作者童年的梦， 是作者童年的快乐。
生字
liáng piáo sōu huì gǎng kuàng zhāng
羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴； 细长的垂柳叶子可解酒毒，治皮癣；桑叶清 热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……
叶子不仅可以观赏，还能带来这么大的益处，你还知道那些 有趣的生活知识呢？
整体感悟
课文题目是“绿叶的梦”，可是全文好像跟“梦” 并没有关系，把题目改成“我爱绿叶”是不是更好呢？
课堂练习
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。
（ ），像（ ）。
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1、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 2、得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的。 3、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。 4、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的看法。 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化成一篇山花烂漫。 9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。 11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 15、只要我们能梦想的，我们就能实现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。 22、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 23、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
1绿叶的梦
我的童年，是在大自然里度过的。高粱 秆剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥， 捏成碾磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦 瓢做船，荷叶当伞……一双小手创造了多少 可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。
想一想：
你读懂了什么？ 绿叶最使我着迷
我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥开来，做成 马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条、苇叶做笛 子，葫芦瓢做船，荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩 具！然而，最使我着迷的还是绿叶。
高粱秆儿
高粱秆儿做的灯笼
高粱秆儿做的房子
我永远感激我的启蒙老师。除读书以外， 老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在 一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人 愉快的活动。
此段主要写什么？
回答第一自然段的提问
“愉快的活动”中，什么是 我对绿叶着迷的原因？ 搜集标本
谱写乐章
星期天，我们跑遍密密的树林、杂草 丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。 爬大树，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑 声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种 绿叶。我们用元宝树叶串成项链，用金黄 色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂 在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……在旷 野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活 的乐章。
（钻）丛林 （串）项链
（做）戒指和手镯
小练习
说说自身的童年生活， 把最有趣的童年生活 和大家分享一下
作 业 安 排
1.有感情朗读课文， 背诵第五自然段 2.从文中摘抄好词佳 句
老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状 的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴；细长垂柳 叶子可解酒毒、治皮癣；桑叶清热明目，治 手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……祖辈传下 来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随 着一串串叶片，留在我的记忆里。
《绿叶的梦》PPT课件 (共14张PPT)
作者为什么对绿叶 那么着迷呢？
星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、 广阔的田野和一道道土岗。爬大树，钻丛林，嬉笑， 打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了 各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟） 丝子草做成戒指和手镯豆角花挂在耳朵上，野菊花插 满了小辫儿……在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我 们生活的乐章。
绿叶的梦
教学目标： 1、理解课文内容，体会绿叶给作者的童年 带来的欢乐。 2、学会本课的生字新词，积累词语。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背 诵课文第5自然段。
重点难点： 1、体会绿叶给作者的童年带来的欢乐。 2、感受“绿叶的梦”就是作者童年的梦， 是作者童年的快乐。
生字
liáng piáo sōu huì gǎng kuàng zhāng
羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴； 细长的垂柳叶子可解酒毒，治皮癣；桑叶清 热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……
叶子不仅可以观赏，还能带来这么大的益处，你还知道那些 有趣的生活知识呢？
整体感悟
课文题目是“绿叶的梦”，可是全文好像跟“梦” 并没有关系，把题目改成“我爱绿叶”是不是更好呢？
课堂练习
粱
瓢
搜
汇
汇拢
岗
旷
章
tán
yì
jiè
zǎo
cì
chéndú痰来自忆记忆戒
枣
刺
陈
陈旧
毒
毒药
自读课文，整体感知
1、读了课文，你最大的感受是什么？
绿叶给作者的童年带来了很多欢乐。
2、选择自己最喜欢的段落读给大家听。
读第一自然段：
你知道了什么？
然而，最使我着迷的还是树叶。
但是 ），最使我着迷的还是树叶。 （ 可是
绿叶的梦课后题答案
绿叶的梦课后题答案1 绿叶的梦练习一、看拼音，写汉字。
wěi sōu liàn（）叶（）集项（）二、比一比，再组词。
三、写出下列词语的近义词。
观察—（）着迷—（）汇拢—（）感激—（）四、照样子，写句子。
例：树叶像一群群蝴蝶飞向我们。
像：_______________________________________________________________________ 例：我们每人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。
因此：___________________________________________________________ __________五、词句积累。
把你知道的有“叶”的诗句写下来。
如：接天莲叶无穷碧___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________六、课内阅读。
秋天，树叶在风中____________，像一群群____________飞向我们。
我们______筐，______筢，奔（bēn bèn）跑着，欢呼着，______树叶，______成垛，躺在上面____________，______________，坐下来挑（tiǎo tiāo）选出那些______的叶子。
__________的，__________的，串成长长的__________叶链挂在__________里，满屋__________着丰收的欢乐。
那许许多多留做__________的叶子，成了我们的__________：圆形的、__________的、桃形的、__________的、蛋形的、__________的、叶面带__________的??一一陈列开来。
1 绿叶的梦
1 绿叶的梦
我的童年，是在大自然里度过的。
高粱杆儿剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞······一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。
我永远感激我的启蒙老师。
除了教我们读书以外，老师还教我们收集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述他们的知识和趣闻。
那真是令人愉快的活动。
星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。
爬大树，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。
四年级上册《绿叶的梦》精品课件
童年生活可真快乐!那令人着 迷的绿叶,那随波漂流的芦叶船,那 藏着珍珠的贝壳……无不给我们留 下美好的回忆。
阅读本单元课文，注意抓住文 章的重点内容，体会文章表达的思 想感情。
序言
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(1)从哪些地方看出“我”对绿叶非 常着迷?为什么绿叶会使”我”那么 着迷?
(2)课文表达了作者怎样的感情? (3)课文为什么以“绿叶的梦”为 题？
绿 叶 的 梦
字
粱瓢搜汇岗旷章 痰忆戒枣刺陈毒
汇拢、土岗、戒指、乐章、酸枣树、 刺伤、陈列、解毒、记忆、
高粱秆、灯笼、碾磨、盆碗、
葫芦瓢、启蒙、搜集、标本、
杂草丛生、嬉笑、觅食、项链、
手镯、旷野、谱写、菊花、伤痕、 洋溢、茸毛、祛痰止咳、皮癣、
薄荷、
搂 lōu (
)
lǒu ( )
钻 zuān（ ） zuàn（ ）
荷 hé ( ) hè ( )
薄 bó (
)
ห้องสมุดไป่ตู้
báo( )
bò（ ）
笼 lóng （ ） lǒng （ ）
蒙 mēng （ ） méng （ ） měng （ ）
元宝树叶
菟丝子草
豆 角 花
野 菊 花
毛栗子 酸枣树
思考
这篇课文重点回忆了作 者童年的什么事?
哪些段落写了这一重点 内容?
讨 论：
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1、绿叶的梦
童年生活可真快乐!那令人着 迷的绿叶,那随波漂流的芦叶船,那 藏着珍珠的贝壳……无不给我们留 下美好的回忆。
阅读本单元课文，注意抓住文 章的重点内容，体会文章表达的思 想感情。
绿 叶 的 梦
汇岗 戒 章 枣 刺陈 毒 忆
汇拢 戒指 乐章 刺伤 陈列 解毒 记忆 土岗 酸枣树
这篇课文
重点回忆了作 者童年的什么 事?哪些段落 写了这一重点 内容?
星期天，我们跑 遍密密的树林、杂草 丛生的河边、广阔的 田野和一道道土岗。 爬大树，钻丛林，嬉 笑，打闹，欢乐的笑 声惊飞了觅食的小鸟。
在旷野的课堂里， 绿叶和野花谱写成我们 生活的乐章。Leabharlann 秋天，树叶在风中飘落，像一群
群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着 筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成 垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来 挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金 黄的，串成长长的彩色链挂在教室里， 满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多 留做标本的叶子，成了我们的珍宝： 圆形的、条状的、桃形的、针状的、 蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛的...... 一一陈列开来。
讨 论：
(1)从哪些地方看出“我”对绿叶非 常着迷?为什么绿叶会使”我”那么 着迷?
(2)课文表达了作者怎样的感情? (3)课文为什么以“绿叶的梦”为 题？
【五年级作文】绿叶的梦
【五年级作文】绿叶的梦
嗨！我是一片叶子，生活在一棵青松哥哥的身上。
我很高兴住在这里。
早上一醒来，我就听到布谷鸟姐姐清脆甜美的叫声；下午，你可
以和鲁兄捉迷藏；晚上，冯爷爷和我一起唱摇篮曲入睡。
好时光不会持续太久。
一天下午，我看到一群被青松大哥称为“人”的怪物闯入森林。
就这样，他们的家被砍伐殆尽。
一阵
风吹来，我飞上布满伤疤的天空，飘向无边无际的世界。
不记得飘荡了多久，只记得当我醒来时正位于一个灰蒙蒙的城市上方。
这时，风停了
下来，我坠落在一位长胡子老板的肩上。
四周弥漫着废气的臭味，抬头一看，几杆直插云
霄的烟囱傲然挺立，看得出臭味就是从这里发出来的。
听这几位商人说，他们还将要造出
更多的机器！
又一阵风，我又飞上了天空，这次我落下的地方比上次好多了。
我来到了一片无边的
沙漠。
这里的山和田野覆盖着金色的沙子，偶尔还有一丝绿色。
远处有几个人在做什么。
我走近一点，发现几个志愿者正在植树。
他们的汗水可以浇灌树木，他们的辛勤劳动可以
种植整个沙漠！
我不明白，美好的城市里到处都是乌烟瘴气，恶劣的沙漠中却透露着一丝丝盎然春意。
两个截然不同的环境到底让我明白了什么？这是一片绿叶的梦。
《绿叶的梦》
奋斗与收获的关联
奋斗是收获的前提
只有通过不懈的努力和奋斗，Biblioteka 能获得成功和收获。付出与回报
在奋斗的过程中付出的努力和辛勤劳动，最终会得到应有的回报 和收获。
勤奋与成功
只有勤奋努力才能获得成功，证明自己的能力和价值。
06
结语
回顾绿叶的旅程
1 2
坚持梦想
绿叶在追求梦想的道路上，经历了许多困难和 挫折，但它始终坚持，并不断努力向前。
成长与收获
通过不断的学习和实践，绿叶取得了许多成长 和收获，这些经历让它更加坚定自己的梦想。
3
影响力与传承
绿叶的故事对许多人产生了积极的影响，它鼓 励人们勇敢追求自己的梦想，并传承了这种精 神。
展望未来的可能性
持续成长
01
绿叶将继续努力，不断学习和成长，为实现自己的梦想付出更
多的努力。
创新与突破
02
《绿叶的梦》
2023-11-04
目录
• 引子 • 绿叶的成长 • 绿叶的奋斗 • 绿叶的梦想成真 • 绿叶的启示 • 结语
01
引子
梦的开始
童年回忆
故事从主人公的童年开始，他对自然和户外活动充满了兴趣 和好奇心。
绿色的魅力
主人公对绿色的大自然有着特别的热爱和关注，尤其是对绿 叶的关注。
寻找绿叶的旅程
勇敢追求
不要因为困难而放弃，要 勇敢地追求自己的梦想， 即使面临挫折也要坚持下 去。
勇敢面对挑战的价值
挑战是成长的机遇
面对挑战可以让人更加坚强和勇敢，从而在人生 的道路上获得更多的成长和进步。
积极应对
不要逃避挑战，要积极应对并从中获得成长和提 高自己的能力。
超越自我
绿叶的梦课文原文
课文原文我的童年，是在大自然里度过的。
高粱秆儿剥开来，做成马车、灯笼;河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗;柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩具!然而，最使我着迷的还是绿叶。
我永远感激我的启蒙老师。
除了教我们读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。
那真是令人愉快的活动。
星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。
爬大树，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。
篮子里装满了各种绿叶。
我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。
我们每人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。
我们常常有意外的发现，但也少不了刺伤手脚。
毛栗子、酸枣树的尖刺儿几乎在每人身上都留下过伤痕。
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。
我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。
鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。
那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝狀的、叶面带茸毛的`……一一陈列开来。
老师让我们观察并讲述这些叶子。
羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴;细长的垂柳叶子可解酒毒，治皮癣;桑叶清热明目，治手脚麻木;薄荷叶医感冒头疼……祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。
赏析这篇课文是作家葛翠琳对自己丰富有趣的童年生活的回忆。
重点记叙了她和同学们在启蒙老师的引导下，采集绿叶，制作标本，并讲述这些绿叶的知识和趣闻的事情。
表达了作者对童年时代的快乐生活和有益活动的留恋之情。
作者在诸多童年的记忆中，重点写了采集绿叶标本的活动，是绿叶带给“我”投身大自然的自由、快乐，是绿叶使“我”得到了书本中读不到的知识。
一片绿叶的梦
一片绿叶的梦虽是小小的绿，但它也有长成树的抱负题记叶，我是一片绿叶，我虽没有枫树那样高大，也没有玫瑰那样芬芳。
我就是我一片小小的绿叶。
我是生长在高高的大树上，同成千上万的同类一样，我们虽没有功成名就，但我们也有着完美的生活。
可我不甘，我不甘过这样枯燥无味的一生，王侯将相宁有种乎！难道树生来就是那样高大吗？难道不是由一叶嫩芽长成参天大树的？我虽是一片小小的叶，但我始终相信我也将成为大树，我拥抱着阳光，吮吸着清风秋天，那冷风吹来，我不甘地飘落，我痛苦地哭着，为什么！为什么我连根小小的枝条也长不出！我哀叹着，每天早上叶片上的晶莹的露珠是我哭泣的泪水。
秋天也被那满天的雪花赶走，我躺着，任凭寒风怎样吹弄我，我围着树旋绕，雪悠然而下。
我慢慢沉睡春天，鸟儿鸣声啾啾，我也随之苏醒。
田野中来了一家春游的人，他们走在树下观赏春景。
多漂亮的叶子啊！一个小孩看到刚苏醒的我，兴奋地说。
拿在手中把玩不已。
他作文的父亲看见了，宠爱地说：既然喜欢，为什么不把它制成标本呢？那孩子便将我制为标本夹入书中。
我在书中已绝望，我已经被做成标本。
我的理想已经破灭。
我想现在能干什么呢？只能回忆＂我自言自语道，回忆当时我将我的抱负与同类分享时它们嘲笑我是一片小叶子，怎么可能长成大树。
记得当时我叹道燕雀安知鸿鹄之志哉！看来他们说得对。
我之后便在这暗无天日的情况下沉睡。
当我再次苏醒时已是又一个春天，我的四周围了四五个孩子，期间又一个小孩对我的小主人说：你太厉害了！居然有这样的名贵的树叶，在哪弄的？另一个孩子说：你瞧！这树叶多么苍翠，有股芳香好似溢出的一泉清水。
它纹路多么完美，多像一条条大江小河！？听着这样的夸奖，我不由得脸红了。
一滴水，也许永远不能像长江大河一样奔腾，但它可以成为说又水中的最纯洁的一滴；一片绿叶，也许永远不能成为参天大树，但我可以做最绿、最坚强的绿叶。
我的绿将照亮一切！我想，田野上的树又将长出一片片生机勃勃的绿叶。
广播播报绿叶的梦
《绿叶的梦》
——三年1班
阳光童年，快乐广播。
敬爱的老师、亲爱的同学们！上午好！快乐的广播时间到了，我是小小广播员黄珍妮。
明志小学广播电台现在开始播报，今天我给大家读一读《绿叶的梦》，希望大家喜欢：
薄薄的叶片，
像浅绿色的翡翠；
软软的叶片，
是小蝈蝈的棉被；
葡萄叶用整个夏天，
酿造芳香和甜美。
从阳光里寻找糖，
向秋风中获取醉。
让每一滴雨水，
每一声鸟啼，
每一道霞光，
每一缕花香，
都沿着叶脉，
变成营养果实的肥。
于是葡萄和梦想一起成长，
红的更红，绿的更翠。
累累果实，
果实累累，
香甜是人们唯一的赞美！
这时叶子悄悄地笑了，
滴滴露珠是开心的泪。
我的播报到此结束，下次在与你们一起分享。
谢谢大家！。