第二单元预习要求
人教部编版语文四年级下册第二单元《琥珀》自主预习单
人教部编版语文四年级下册第二单元《琥珀》自主预习单
一、课前自主预习
1. 预习目标
•了解《琥珀》这篇课文的主要内容。
•理解并掌握生字词的意思。
•尝试理解文章中的难点和作者的用意。
2. 预习内容
1.阅读题目
请先通读课文，留心标题，了解故事的大致内容。
2.生字词
–琥珀
–昭示
–妖精
3.难点
–琥珀的特性和形成过程。
–作者给琥珀赋予了哪些象征意义。
二、预习要点
1. 了解琥珀
•琥珀是一种宝石，常见于波罗的海沿岸。
•表面粗糙，结构坚硬，通常呈现金黄、橘黄等颜色。
•琥珀具有保留古生物的特殊能力，是珍贵的化石材料。
2. 理解故事情节
•本文讲述了一个小男孩在神秘的森林中发现琥珀并展开奇妙冒险的故事。
•通过琥珀的象征，了解作者对自然、生命和人性的思索。
三、思考问题
1. 作者用琥珀表达了哪些寓意？
•琥珀是否只是一种普通的宝石？它还象征着什么？
•为什么作者选择在神秘的森林中展开故事？
2. 琥珀在故事中扮演了怎样的角色？
•琥珀对小男孩的命运和成长起到了什么作用？
•琥珀是否只是一块普通的化石？它背后还有着怎样的力量？
四、课堂应用
1. 课前预习
•尝试用自己的语言复述《琥珀》这篇课文的主要内容。
•讨论琥珀在你眼中的象征意义及其展示方式。
2. 互动讨论
•和同学分享彼此对琥珀、自然和生命的理解。
•探讨作者在《琥珀》中传达的思想和情感。
人教部编版四年级下册语文教案-第二单元预学要求 (1)
人教部编版四年级下册语文教案-第二单元预学要求（1）
一、教学目标
1.了解词语的基本概念和特点；
2.能够辨认日常生活中简单的词语；
3.能够正确使用一些常见的词语；
4.通过与同学和家人互动，提高词语的运用能力。
二、教学重点
1.词语的概念和特点；
2.简单词语的辨认；
3.常见词语的正确使用。
三、教学难点
1.把握词语的含义和用法；
2.运用词语进行交流和表达。
四、教学准备
1.课文教材：第二单元相关课文；
2.词语Flashcard：用于展示和练习；
3.词语游戏：增强学生对词语的记忆和掌握。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
•利用图片或故事引入第二单元的主题，引发学生的兴趣。
2. 学习词语基础知识（15分钟）
•介绍词语的定义和特点，通过例子让学生理解词语的概念。
3. 词语辨认（20分钟）
•展示一些简单的词语Flashcard，让学生通过听、说、看来辨认词语。
4. 词语练习（25分钟）
•学生分组进行词语游戏，巩固词语的认知和使用能力。
5. 合作讨论（10分钟）
•学生与同学合作讨论词语的用法和一些句子中的词语搭配。
6. 课堂检测（10分钟）
•布置一些简单的课堂作业，检测学生对词语的掌握情况。
六、课后作业
•完成课堂布置的作业，并积极与家人交流使用词语的场景和句子。
七、教学反思
•结合学生的实际情况，调整教学方法和过程，以更好地帮助学生理解和掌握词语知识。
以上是第二单元预学要求的教学内容，希望学生在本节课后能够对词语有初步的了解，为后续的学习打下基础。
三年级上册第二单元预习指导课.doc
三年级上册第二单元指导预习课（第1课时）一、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文主要内容，以便在朗读时融入自己的理解与情感。
在预习时，能够自己标记自然段和重要的生字词。
背诵自己喜欢的段落。
2.学会本单元的生字，绿线内的字只识不写，认识两个多音字。
理解由生字组成的词语。
继续进行钢笔的书写训练，培养正确的书写习惯。
3.培养学生的默读习惯，组织学生通过小组形式进行交流、讨论，提高自学能力。
二、教学重难点重点：培养学生的默读习惯，学会本单元的生字，绿线内的字只识不写，认识两个多音字。
理解由生字组成的词语。
难点：初步了解课文主要内容，以便在朗读时融入自己的理解与情感。
背诵自己喜欢的段落。
三、前置学习活动教师：依据学情，设计并下发预习单，了解学生的预习情况。
学生：利用早读时间自主朗读课文，正确认读生字词语，联系上下文、借助工具书、联系生活实际理解词语的意思，做到正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。
四、教学课时1课时五、教学过程（一）单元导入，激发兴趣。
1、预习导读同学们我们祖国幅圆辽阔，山河壮丽，气象万千，物产丰富，历史文化悠久。
五千年的人文创造和天开万物造就的自然景观为我们留下了景象骄人、数量繁多的名胜古迹，创造了辉煌的文化艺术，第二单元就向我们展示了这迷人的画卷。
要想走进美景，就要先把文章读通、读顺，扫除语言文字障碍。
2.了解预习情况。
()出示单元生字词。
1.请同学们根据课本注音，练读生字词:北大荒银灰抖动波纹大豆燃烧摇铃山岭茫茫犹如蓝晶晶格外漂浮掩映一般奇妙纯净不忍圣地窗帘连绵起伏夜幕初垂(1)学生自读、互读、指生读，教师正音。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文，在读中融入自己的理解和独特的感受。
第一遍通读课文，第二遍默读，并在文中用自己喜欢的符号标记出生字词。
(3)学习多音字。
“转、华”组织学生通过小组形式进行交流、讨论。
自己组词写下来，指生注音、组词，教师指导更正。
2、再次齐读字词加深印象。
第二单元预习提纲(三年级上册)
三年级语文上册
第二单元学生预习提纲
一、课外预习要求。
1、课文读三遍。
（要求：①第一遍做到声音响亮，大声朗读，并标出不认识的字，查字典解决。
②第二遍轻声读，做到读通、读顺，不添字、不掉字。
③第三遍默读：标出课文自然段，划出我会认的生字。
）
2、把书中标出的会认的字读三遍。
3、找出我会认字中的多音字或形近字，记录在书上。
4、词语积累：把我喜欢的词语填写在词语花篮里，读一读，并理解意思。
二、课文理解感悟。
5课：
（1）文中哪些句子表现了山雀机灵？在文中用“”划出来。
（2）文中哪些句子表现山雀关心同伴？在文中用“”划出来。
（3）课文写了作者观察，表现了两只山雀、。
6课：
（1）文中哪些句子表现了蜗牛胆小？在文中用“”划出来。
（2）作者为什么会敬佩蜗牛？在文中用“”划出来。
（3）课文写了作者观察，表现蜗牛
的精神。
7课：
（1）文中哪些词语分别描写狐狸和老虎的动作、神态？在文中分别用“”“”划出来。
（2）文中哪些词语表现了表示鹬和蚌的动作？在文中分别用
“”“”划出来。
（3）《狐假虎威》这则寓言告诉我们。
《鹬蚌相争》这则寓言告诉我们。
8课：
（1）文中哪些句子表现了乌鸦和猎狗之间互帮互助？在文中分别用“”划出来，并谈谈体会。
（2）课文中的好伙伴是、和。
表现了他们之间。
初一语文上册第二单元预习知识要点
[初一语文上册第二单元预习知识要点]初一语文的学习内容跟学校阶段的并不同，初一语文的其次单元主要学习什么?同学们不妨提前预习一下。
一起来跟我看看初一语文上册其次单元预习学问要点，盼望对您有关心。
初一语文上册其次单元预习学问要点1第6课.我的老师魏巍1.给下列加横线字注音。
蔡芸(yn) 芝黑痣(zh) 褪(tu)色焚香磕(kē)头榆(y)钱卜(bǔ) 问2.解释下列词语。
温顺：温柔柔顺(多用于形容女性)。
心情如水：形容心地纯净，像清亮的水一般。
依恋：留恋，舍不得离开。
纠纷：争吵的事情。
热恋：本课是亲热难舍的意思。
3. 内容主旨：本文写了我的老师蔡芸芝、我的母亲、我学校时的几位同学。
主要人物是蔡芸芝老师。
蔡老师是一位温顺慈祥、热忱公正、平易近人、酷爱同学的好老师。
文章通过七件小事，表现了蔡老师对"我'和同学们的挚爱，抒发了对蔡老师的感谢与怀念之情。
4、本文的详略与线索七件事：①蔡老师假装发怒;②课外教我们跳舞;③带我们观看蜜蜂;④教我们读诗;⑤我们对老师的依恋;⑥正确处理"我'与同学间的纠纷;⑦睡梦中去找老师。
这七件小事，后两件详写，前五件略写。
这样支配，从课内到课外，从校内到校外，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。
记叙性文章经常有一条线索，写作思路就是围绕线索绽开的。
本文除叙事外，还有一条情感线索贯穿其中，请问这条情感线索是什么? (情感线索是回忆、依恋、思念"我的蔡老师'，以"难忘'贯穿全篇。
) 七件事有详有略，由课内到课外，由校内到校外，情感步步加深，充分表达了老师爱同学、同学爱老师的真挚感情。
5、"我'是一个什么样的同学?课文哪些地方可以看出?①"我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们。
'写出"我'的淘气、机智。
表现了一个调皮的孩子对老师的理解。
②"扮成女孩子表演跳舞'表现"我'的天真活泼。
四年级上册第二单元预习一
我会认：
均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 住宅 隐蔽 隐藏 选择 住址 洞穴 柔弱 搜索 倾斜 平坦 扒土 宽敞 引人注意 毫不可惜 随遇而安 蛟龙 慎重 宁静 静谧 豪放 无聊 偶然 崭新 漂移 轻易 资料 证据 鼓舞 考证 起源 召开 假说 震动 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海
茎上 放弃
多音字：
空间 空隙 空地 天空 填空 空白 床铺 铺床 当铺 铺开 铺子 铺路 重叠 重量 重新 重要 比重 重来 困难重重
我会写：
虎 占 铺 均 匀 叠 茎 柄 触 痕 迹
宅 蔽 弃 毫 遇 择 址二单元预习一
预习要求：
1.自由读课文，读准字音，读通句子，把难读的句 子和难懂的词语用铅笔划记下来多读几遍。 2.标记自然段，想办法理解不懂的词句（能够理解 的用铅笔打上“ ”，不能理解的用铅笔打上“？”）。 3.认读生字条中的生字，用铅笔画记不会认的，通 过自己的努力认识以后，用铅笔打上“ ”。 4.认读词语盘点，用铅笔画记不会认的，通过自己 的努力认识以后，用铅笔打上“ ”。 5.观察方格中要求会写的字，用铅笔在不知道笔顺 的字旁边打“？”，在需要提醒大家注意的地方描红。
人教部编版语文四年级下册第二单元口语交际《说新闻》自主预习单
人教部编版语文四年级下册第二单元口语交际《说新闻》自
主预习单
一、预习目的
本次口语交际课要求同学们通过自主预习，掌握“说新闻”的基本技巧，培养表达能力和语言组织能力，提高口头表达的准确性和流畅度，为未来进行口语交际活动做好准备。
二、预习内容
1. 词语理解
•新闻：通常指关于当前事件或事实的报道，具有及时性和真实性。
•主角：新闻中的主要人物或事件。
2. 阅读新闻
在课前阅读一则新闻，并了解其中的主要内容、主要人物以及发生的事件。
可以选择来源于报纸、网络等各种途径的新闻。
3. 写新闻稿
根据所阅读的新闻内容，尝试写一份简短的新闻稿，包括标题、主要内容及相关细节。
4. 背诵新闻
尝试背诵你所选择的新闻稿，练习语言的流畅度和表达能力。
5. 分享新闻
与家人、朋友或同学分享你所阅读和写的新闻，练习口语表达和交流能力。
三、预习要求
1.自主完成以上内容，不少于3次。
2.在口语交际课上能够自信、清晰地介绍所选新闻内容。
3.全程用普通话进行表达，注意语音语调和表情动作。
四、预习评价
本次预习主要是为了让同学们通过自主探究、积极准备，提高口语表达的能力和自信心。
在口语交际课上，老师将根据同学们的表现进行评价和指导，帮助大家不断提升口语表达的水平。
以上是本次口语交际《说新闻》的自主预习指导，希望同学们能够认真完成，并在交流中收获成长和进步。
人教部编版三年级上册语文第二单元预习清单
一（）大雁一（）叮咛一（）秋风
一（）叶子一（）小花一（）谷粒
挑
战
难
关
7、课文前三个小节具体描写了秋天的那些声音？
8、想一想，你在秋天还能听到哪些声音？
质
疑
问
难
9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
《夜书所见》的作者是代诗人
理
解
内
容
4、《山行》这首诗描绘的是秋之色，展现出一副动人的山林秋色图，、
、、，构成了一副和谐统一的画面。
《赠刘景文》是苏轼送给好友的一首勉励诗。
《夜书所见》的作者通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发自己在秋夜的情感。
挑
战
难
关
5、结合教材中的注释，说说下列诗句的意思。
4.
朗பைடு நூலகம்
读
1、默读两遍，朗读三遍，背诵古诗。家长签字：
生
字
新
词
2、给下列生字注音、组词。
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
寒
径
斜
霜
赠
刘
盖
菊
橙
送
挑
注意（1）多音字“挑”的读音和组词。
（2）“寒”、“斜”的写法和笔顺
相
关
资
料
3、《山行》的作者是代诗人。字牧之，京兆万年（今人）。
后人称其为“小杜”。
《赠刘景文》的作者是代诗人。字子瞻，号，眉州眉山（今属四川）人，为唐宋八大家之一。
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
2020春人教部编版小学语文四年级下册第二单元每课课时预习计划 附知识点归纳
开辟： 4.默读课文，思考，并试着完成以下题目。
“二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生 代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟 儿”（这句话中的“一支”“漫长”能不能去掉? 为什么?） 5.课文的不少句子表达准确，如“科学家们希望能够全面揭示这 一历史进程。”试着找出这样的句子读一读，用“_______”画下 来。
纳米技术就在我们身边 学习目标： 1.会认“乒”“乓”“拥”“菌”“臭”“蔬”“碳”“癌”
“症”“率”“疾”“灶”12 个生字，读准多音字“率”，会写 “纳”“拥”“箱”“臭”“蔬”“碳”“钢”“隐”8 个生字。 2.能正确、流利地朗读课文，读准课文中出现的科技术语，将不 懂的问题提出来。
预习作业：
排比修辞是考点中经常考到的知识点,常见的考察形式:① 从短文中找出运用排比的修辞手法的句子。②仿写排比句。
2.词句的考点提示 《琥珀》一文中出现了很多叠词和修饰性词语,经常会在填空、 连线、选择题中出现。 考点点睛
叠词是考点中经常考到的知识点,常见的考察形式:①叠词 填空。②句子中运用叠词的作用。
2.填一填。 天气炎热，松树渗出厚厚的松脂。
没有高大的松树，就没有松脂了。
透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好躺着。
它们腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
飞向蓝天的恐龙 第一课时
学习目标： 1.认识“钝”“仅”“描”“隧”4 个生字，会写“笨” “钝”“谈”“鸽”“毫”“末”“描”“隧”8 个生字。理解“笨 重”“迟钝”“点睛之笔”三个词语的意思。
第二单元预习内容
第二单元预习内容5古诗词三首一、会背古诗词。
二、会默古诗词。
三、会理解一些词语的意思。
四、会解释古诗词。
牧童唐吕岩青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。
晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。
牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。
他连蓑衣都没脱，就愉快地躺在草地上看天空中的明月。
舟过安仁宋杨万里一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。
难怪他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。
清平乐·村居宋辛弃疾屋檐低，茅舍小。
小溪潺潺，岸上长满了茵茵绿草。
一阵阵吴音，絮絮叨叨，还带着几分醉意，真是亲切美好！这是谁家一对白发苍苍的老公公，老婆婆？大儿子，在小溪东岸，豆地里锄草。
二儿子，正在编织鸡笼，手艺真巧！小儿子，躺在溪边剥莲蓬，一个逗人喜爱的小顽皮。
6冬阳.童年.骆驼队一、正确、流利、有感情地朗读课文。
、二、作者：林海音三、会默写词语。
四、背诵4、15、16段和资料袋P30五、会理解一些词语的意思。
六、作者围绕童年生活写了哪几个片断。
（1）我看骆驼咀嚼。
（2）关于铃铛，我的遐想。
（3）我看骆驼脱皮毛。
（4）我怀念骆驼队。
七、理解句子意思．理解课文，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。
1、夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。
童年的幼稚不再，童年的故事不再。
这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹。
2、我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。
童年重临于我的心头。
作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她回味不已。
在回忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心头出现。
7、祖父的园子一、正确、流利、有感情地朗读课文。
五年级上册预习方案第二单元
6.古诗三首
【预习流程】
1. 朗读古诗，读准字音。
7.海上日出
【预习流程】1. 放声读课文。
①第一遍:读准字音，标出自然段。
②第二遍:圈出田字格中生字相关的词语，划出横线格中生字相关的词语，并
注音。
③第三遍:能把课文读得正确、流利。
4.四字词语积累。
5.课文2-----5自然段，画出描写天气晴朗时和天空有云时的句子。
6．背诵全篇课文。
8. 大自然的语言
【预习流程】
1. 朗读这首儿童诗，读准字音。
4．四字词语积累。
5.背诵这首诗。
9. 西风胡杨
【预习流程】1. 放声读课文。
①第一遍:读准字音，标出自然段。
②第二遍:划出横线格中生字相关的词语，并注音。
③第三遍:能把课文读得正确、流利。
2.按表格分析会写字。
（查字典完成）
3、多音字积累（写3组）
4.四字词语积累。
5、读2、3、4自然段，说说作者是从哪几方面赞扬胡杨的？
10.我家门前的海
【预习流程】1. 放声读课文。
①第一遍:读准字音，标出自然段。
②第二遍:划出横线格中生字相关的词语，并注音。
③第三遍:能把课文读得正确、流利。
2.按表格分析会写字。
（查字典完成）
3、多音字累（写3组）
4、四字词语积累。
5、读了课文，说一说在“我”眼中，“我家门前的海”是怎样的？。
语文四年级下册第二单元习作作文预习笔记
语文四年级下册第二单元习作作文预习笔记1. 引言：1.1 概述：本文标题为《语文四年级下册第二单元习作作文预习笔记》，旨在对四年级下册第二单元的习作作文进行全面的预习和学习总结。
通过梳理该单元的主题介绍、重点内容和编写技巧，帮助读者更好地理解和掌握作文写作方法，提高自己的写作能力。
1.2 文章结构：本文按照逻辑顺序，分为五个主要部分：引言、第二单元习作作文预习笔记、写作技巧学习与实践、经典范文赏析与仿写训练以及结论与展望。
每个部分都有相应的小标题，以便读者快速定位所需内容。
1.3 目的：本篇文章旨在帮助四年级学生系统地预习和学习第二单元的习作作文，并提供相关的写作技巧和范文赏析。
通过阅读本文，读者将了解到该单元的主题内容、重点要点以及如何运用这些知识进行有效地写作。
同时，通过对经典范文的认真分析和实地仿写训练，读者可以更加深入地了解作文的要素和技巧，提升自己的写作水平。
该部分内容主要是对整篇文章的概述和目标进行介绍，引导读者了解本文的结构和目的。
通过概述文章内容以及明确文章结构和目标，读者可以更好地理解并掌握接下来所要介绍的第二单元习作作文预习笔记内容。
2. 第二单元习作作文预习笔记：2.1 主题介绍:第二单元的主题是围绕“我的家庭”展开的。
通过这个主题，我们将有机会了解到不同的家庭成员以及他们在家庭中的角色和责任。
同时，我们也可以通过写作来表达对家庭的感激之情，并探讨家庭在我们成长中的重要性。
2.2 重点内容梳理：在第二单元中，我们需要重点关注以下内容：- 家庭成员：介绍自己家庭中的每个人，并描述他们的外貌特征、爱好以及对自己的影响。
- 家人关系：描写亲人之间的互动和相处方式，分享一些愉快或难忘的时刻。
- 家庭责任：说明自己在家庭中分担的责任，并谈谈对于履行这些责任的体会和感受。
- 家庭氛围：描述家庭中温馨和睦的氛围，以及这种氛围对自己心灵成长带来的影响。
2.3 编写技巧提要：为了在第二单元的作文中取得良好效果，我们需要注意以下几点编写技巧：- 清晰的结构：在写作中，合理划分段落并注重逻辑性。
最新部编一年级语文第二单元课前预习提纲
5、小公鸡和小鸭子课前学习一、先初读一遍课文，再把课文后边两条绿线里的二类字和田字格的生字在文中圈出来,然后再把文中圈的生字多读几遍。
二、再读课文，要求把课文读正确、流利，边读边标出自然段并记住文中生字。
1、这篇课文一共有（）个自然段，第三自然段有（）句话。
2、读课文，把小鸭子说的话用“——”划出来，小公鸡的话用“~~~~~~~”划出来。
与爸爸妈妈分角色读一读。
通过读课文，我知道了：家长检查读熟情况：熟练（）一般（）不熟（）三、会运用老师教过的记字方法识记课文后边两条绿线里的二类字和田字格的生字。
记熟后先让家长检查，能把下列生字完全读正确后再给它们注音。
块捉急直河行死信跟忽喊身他说地哥河也听四、给课本田字格生字注音，仔细观察每个字在田字格里的占格，然后给田字格生字各组2个词语。
（口头组词）6、树和喜鹊课前学习一、先初读一遍课文，再把课文后边两条绿线里的二类字和田字格的生字在文中圈出来,然后再把文中圈的生字多读几遍。
二、再读课文，要求把课文读正确、流利，边读边标出自然段并记住文中生字。
1、这篇课文一共有（）个自然段，第五自然段有（）句话。
2、读了第一自然段，我知道了“孤单”的意思是：______________________3、想一想，树和喜鹊后来为什么很快乐？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 家长检查读熟情况：熟练（）一般（）不熟（）三、会运用老师教过的记字方法识记课文后边两条绿线里的二类字和田字格的生字。
记熟后先让家长检查，能把下列生字完全读正确后再给它们注音。
只窝孤单种都邻招呼静乐快四、给课本田字格生字注音，仔细观察每个字在田字格里的占格，然后给田字格生字各组2个词语。
（口头组词）五、给下列字组词。
五年级英语第二单元内容要求
五年级英语第二单元内容要求
五年级英语第二单元的内容要求主要包括以下几个方面：
1. 词汇掌握：学生需要掌握本单元所学的单词，包括名词、动词、形容词等，能够正确拼写和发音。
2. 语法结构：学生需要掌握一些基本的语法结构，例如简单句、主语谓语宾语、形容词的用法等，能够理解和运用这些结构来表达简单的意思。
3. 听说能力：学生需要提高自己的听说能力，能够听懂简单的英语指令和短文，并能够用简单的英语进行交流和回答问题。
4. 阅读理解：学生需要提高自己的阅读理解能力，能够读懂一些简单的英语短文和故事，理解其中的意思和情节。
5. 写作表达：学生需要提高自己的写作表达能力，能够写一些简单的英语短文和句子，表达自己的想法和感受。
具体内容要求可能会因教材版本和教师教学方法的不同而有所差异。
建议查阅教师教案或教材目录，了解更具体的内容要求。
五年级上册语文第二单元口语交际预习
五年级上册语文第二单元口语交际预习一、交际要求：班级公约是同学们共同制定、认可的规则。
这次口语交际要求我们共同制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
可以从班级实际针对学习、纪律、卫生等方面提出并讨论形成班级建设目标，每位同学写出两三条重要的公约内容分组讨论，然后小组汇报意见，形成班级公约，最后要张贴在教室里，每位同学要自觉遵守。
二、活动流程：1、提出班级建设目标；2、针对班级建设目标提出自己认为比较重要的班级公约；3、分组讨论，去杂留精；4、全班表决，形成公约。
三、交际指导：1.你心目中的优秀班集体是什么样的？(1)“学习”方面想一想怎么样才算是优秀的班级？在学习方面，我们班级要达到怎么样的目标？(2)“纪律”方面我们班级有哪些不足？针对这些问题，可以制定哪些公约？(3)“卫生”方面我们班级有哪些缺点或优点？针对班级实际，我们可以制定哪些公约？(4)你还想制定哪些班级公约？①小组合作交流。
②代表作汇报发言，一起讨论，完善班级公约。
2.根据目标，提出公约。
(1)想一想这些班级建设目标，哪几个目标是你最感兴趣的？选取2至3个你最感兴趣的建设目标。
(2)结合自己选择的目标思考对策，提出2至3条班级公约，要有针对性，内容要具体，可操作。
(3)小组交流，相互间提出自己的班级公约。
3.交际表观点。
(1)小组合作交流。
交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺序；态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体，声音要洪亮。
(2)根据组内每个人提出的公约，去除不合理的、重复的部分，形成小组意见，并写在纸上。
(3)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。
4.评议谁最棒。
全班评议，看发言的同学讲的内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
第二单元作文《我的奇思妙想》预习单
第二单元作文《我的奇思妙想》预习单全文共8篇示例，供读者参考篇1首先,我们要想一想,奇思妙想是什么意思呢?奇思妙想,就是一些新奇有趣、与众不同的想法和点子。
比如说,有人想过把冰淇淋做成棒棒糖的形状,这就是一个奇思妙想。
还有人设计了一把可以自动洗头的梳子,这也是奇思妙想哦。
你们平时有没有过一些很棒的点子呢?是不是也曾幻想过一些很酷的发明或很有趣的事情?快把它们记下来吧,这些都可以作为写作素材哦。
接下来,我们来想一想,这些奇思妙想是如何产生的呢?有时候,它们来自日常生活中的小小遭遇;有时候,它们来自阅读书籍或观看电影的启发;还有时候,它们纯属大脑里的惊喜小花园。
不管是哪一种,我们都要用心体会,用心记录下来。
写作文的时候,我们不仅要描述清楚自己的奇思妙想是什么,还要解释为什么会有这样的想法。
就像一个故事的开头和经过一样,把思路娓娓道来。
如果可能的话,也可以讲讲这个奇思妙想如果真的实现了会怎么样,说不定会很有意思哦!小朋友们可以先在草稿纸上列个提纲,把主要的思路罗列出来。
写作时一定要注意语句通顺,生动有趣。
让你的奇思妙想跃然纸上,给阅读你作文的人一个惊喜吧!好了,相信大家都有自己独特的奇思妙想了。
现在就开始动笔吧,把它们写出来,分享给大家。
一定要发挥你们无穷无尽的想象力哦!加油!篇2预习单:第二单元《我的奇思妙想》大家好!我是小明,今天我要给大家介绍一下这个单元的内容。
这个单元的主题是"我的奇思妙想",听起来很有意思吧?你们有没有过各种奇奇怪怪的想法啊?比如说想象如果长了一对翅膀会怎么样?或者梦到过和外星人做朋友?这些就是我们的奇思妙想。
大人们可能会觉得这些想法很傻,但是对我们小朋友来说,这些都是我们的宝贵想象力啊!这个单元里,我们会学习如何把奇思妙想写出来,变成一篇生动有趣的作文。
首先,我们需要想个好主题。
一个好的主题会激发我们无穷的创造力。
举个例子,如果主题是"我变成了一只小鸟",你们会怎么写呢?你可以写写自己飞翔在蓝天白云间的快乐,或是写写作为一只小鸟看到的独特世界。
部编版六年级下册语文第二单元预习案
部编版六年级下册第二单元预习案
《6.北京的春节》预习案
一、默读单元导读，了解单元内容，看看围绕“民风民俗”这组课文安排了哪些内容？
二、查阅有关书籍、上网查找资料、或请教父母长辈，收集有关春节的文章、诗词、春联等。
三、我知道：课文是按__________顺序写的，从_______写到________,重点写了_____、______、_______的事，让我们感受到了北京春节的________________.
四、我会读：腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、逛庙会、走马灯、零七八碎、万象更新、张灯结彩三、我的疑惑。
五、正确、流利、有感情地朗读课文。
把课文的主要内容归纳出来。
六、在预习的过程中，还有那些不明白的问题，记下来，和同学讨论。
《7* 藏戏》预习案
一、我会读：剧种、面具、激流、发誓、旷野、鼻祖、柔顺、压抑、能歌善舞、别无所求、蜂拥而至、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收
二、我知道：（1）课文从_______、______两个方面介绍了藏戏，它有三个方面的粉色，分别是_______、_______、_______。
三、我不懂：把在预习中不明白的问题记下来。
《8* 各具特色的民居》预习案
一、我会读:点缀、奇葩、酷热、和睦相处、蜂拥而至
二、我知道：客家民居、傣家竹楼的位置、作用、材料、结构、和文化特征。
三、我不懂：把在预习中不明白的问题记下来
《9* 和田的维吾尔》预习案
1.我会读：激昂、抽象、韵味、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收。
2.我了解：课文是从哪几方面方面介绍和田维吾尔的，写了哪些特点。
3.我不懂：把在预习中不明白的问题记下来。
二上【语文】09单元知识汇总预习2
二年级上册语文1-8单元预习指南（重点聚焦于第二单元）第一单元至第二单元预习概览第一单元预习要点：•回顾《小蝌蚪找妈妈》的科学童话，了解小蝌蚪成长为青蛙的过程，体会独立与探索的重要性。
•学习《我是什么》中的水循环知识，思考水的利弊，培养节水意识。
•背诵《植物妈妈有办法》，了解植物传播种子的方式，感受大自然的奇妙。
第二单元预习详细指南：1.生字词与读音o准确朗读并书写“帆(fān)船”、“一艘(sōu)”、“桦(huà)树”等生字词，注意平翘舌、前后鼻音的区别。
o掌握多音字“了”的两种读音：le（好了）和liǎo（了解），以及“场”的两种读音：cháng（场院）和chǎng（场景）。
2.量词搭配与形近字o学习并记忆量词搭配，如“一(方)鱼塘”、“一(座)石桥”等，增强语言表达的准确性。
o区分形近字，如“队(队伍)”与“外(外面)”、“领(领队)”与“邻(邻居)”等，通过组词练习加深印象。
3.近义词与反义词o理解并掌握近义词，如“像—似”、“披—挂”等，以及反义词，如“壮—弱”、“喜—厌”等，提高词汇运用的灵活性。
4.课文理解与背诵o预习《场景歌》，感受不同场景中的数量词表达，尝试用数量词描述自己熟悉的场景。
o背诵《树之歌》，了解我国丰富的树种，感受大自然的多样性。
o阅读《拍手歌》，了解动物的生活习性，培养保护动物的意识。
o预习《田家四季歌》，了解农民一年四季的农事活动，体会农民的辛苦与快乐。
5.仿写词语与选字填空o仿写“暖又轻”、“白又胖”等词语，锻炼词语搭配能力。
o进行选字填空练习，如区分“从”与“丛”、“哥”与“歌”等字的用法。
6.查字典技能o学习并掌握音序查字法，能够独立完成生字词的查找。
后续单元预习提示：•第三单元起，预习内容将涵盖更多课文、生字词、多音字、近义词反义词、词语搭配及背诵任务，请持续关注并做好准备。
•注意培养阅读习惯，多读多写，提高语文综合素养。
预习方法与建议•制定计划：根据预习指南，制定每日预习计划，确保按时完成任务。
人教版四年级语文下册第二单元预习提纲
第二单元（以诚待人）导语：当朋友向你敞开心扉，说出自己的心里话的时候，你一定会为朋友的真诚而高兴；当你得到别人及时的帮助，顺利的克服困难的时候，你一定会为这个人的真诚而感动。
阅读本组课文讲述的故事，对我们做人处事有什么启示。
1.单元围绕这一主题选编了精读课文《》《》，略读课文《》《》及“语文园地二”。
其中口语交际内容是，习作内容是，日积月累安排的是与_____________有关的名言警句，趣味语文是_____________。
5、中彩那天【预习提示：认真读课文二至三遍，读准字音，认清字形，了解课文大意。
】一、给加点的汉字写上正确的读音。
馈．赠（）拮据．（）中．彩（）教诲．（）二、选字填空。
财材（）料（）宝钱（）木（）驰弛奔（）松（）（）缓（）骋使驶驾（）天（）（）用行（）三、我会想，我会填。
1、是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有．．的时候。
（1）“富有”原指拥有大量的财产。
这里的“富有”指的是（）的富有。
（2）说这一刻“最富有”的原因是：（）。
2、一个人只要．．活得诚实、有信用，就．等于有了一大笔财富。
（1）这是（）对“我”教诲的话。
（2）用带点词语造句。
—————————————————————————————6*万年牢【预习提示：认真读课文二至三遍，读准字音，认清字形，了解课文大意。
】一、在读音正确的音节下画“——”。
晾（liánɡliànɡ）掺(cān chān) 损(sǔn shǔn) 赚(zhuàn xián)二、初读感知。
文中三次写到了万年牢，第一次是指，第二次是指，第三次是指。
三、帮下列词语找到它们的反义词。
熟练（）干净（）马虎（）四、选词填空。
邀请恳请1、我（）妈妈不要把我的小白兔送人。
2、爸爸的同事（）他周末去钓鱼。
辩辨瓣辫3、她把（）子扎得高高的，显得很精神。
4、你仔细观察，就会分（）出这几个字的差别。
5、他们俩为什么争（）起来？6、花（）中间，淡黄色的花蕊星星点点的，轻微微地抖动着。
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整理与练习 （一）
1、33页“回顾与整理”1——4题； 2、完成33页的1～2题 3、33页的第3题（书上）
一、填空
4.2m³＝（ ）dm³ 0.75dm³＝（ ）cm³ 3640cm³＝（ ）dm³
62.5m³＝（ ）dm³ 1.02L＝（ ）ml= ＝（ ）cm³ 二、棱长0.5米的正方体水箱能容水多少升？ 三、把一个棱长6分米的正方体钢坯，锻造成一
2、长方体、正方体体积可以统一用什么公式？ 字母怎么表示？
3、27页试一试、练一练 4、28页第4、5题 5、29页第6、7、8题
1、一块水泥砖长8厘米，宽6厘米，厚4厘米， 它的体积是多少立方厘米？
2、一个正方体木块，棱长6分米，已知每立 方分米木重0.4千克，这个木块重多少千克?
3、一个长方体的体积是30立方厘米，长是5 厘米，高是3厘米，宽是多少厘米？（方程 解）
表面积的变化
一、书上36页填好表格，思考发现什么规律？ 二、计算37页“算一算” 三、“拼拼说说”写在“预习本” 四、做29页的方框题。
一、把一个正方体平均分成2个长方体，表面 积就增加了120平方厘米，求原正方体的表 面积。
二、求下面立体图形表面积。
1cm 10cm
2、31页第5、6题 3、32页第7题（书上） 4、32页第8、9、10题
一、填表
表面积 体积
意义 计算方法
单位
一、一个正方体的棱长之和是48厘米，这个 正方体的表面积是多少平方厘米？体积是 多少立方厘米？
二、一个长方体框架长8cm，宽6cm，高 4cm，做这个框架共要（ ）cm铁丝， 是求长方体（ ），在表面贴上塑料板， 共要（ ）cm²塑料板是求（ ），在 里面能盛（ ）L水是求（ ）。
小组评分规定
• 预习得分：做到每题都做，每人得2分。有 两题或一题没做得1分。两题以上没做，得 0分。
• 汇报得分：上来讲对，声音响亮，得2分； 答案对，不会讲或声音小，得1分；讲错0 分。
• 质疑得分：会问在上面讲的同学，得2分。
第二单元预习内容
• 体积和容积的意义 • 认识体积单位 • 长方体和正方体的体积 • 长方体和正方体体积的统一公式 • 相邻体积单位间的进率 • 整理与练习
关系。 6. 做23页第五题， 24页6、7、8题。
长方体和正方体的体积
1. 认真填好书上例9； 2. 结合例10，谈谈长方体体积公式； 3. 说说正方体体积怎么得出来的？ 4. 26页试一试、 5. 26页练一练 6. 28页第一题 7. 28页第二、三题
长方体和正方体体积的统一公式
1、什么是底面积？长方体和正方体的底面积 各要怎么样计算？
个宽3分米，高2分米的长方体钢件，这个钢 件长多少分米？ （方程解）
整理与练习 （二）
的棱长之和是48厘米，这个 正方体的表面积是多少平方厘米？体积是 多少立方厘米？
二、一个长方体框架长8cm，宽6cm，高 4cm，做这个框架共要（ ）cm铁丝，， 这是求长方体（ ），在表面贴上塑料 板，共要（ ）cm²塑料板，这是求 （ ），在里面能盛（ ）升水，这是 求（ ）。
体积和容积的意义
1. 什么是体积？结合例6请举例说明； 2. 什么是容积？结合例7请举例说明； 3. 20页试一试、练一练。说出每题的道理。 4. 23页第1——2题。写出为什么？ 5. 23页第三题，拿出学具摆一摆。 6. 第四题回答体积是否相等？为什么？容积
是否相等？为什么？
认识体积单位
1. 为什么要应用体积单位？ 2. 1立方厘米有多大？举例说明。 3. 1立方分米有多大？举例说明。 4. 1立方米有多大？举例说明。 5. 容积单位是什么？说说它们与体积单位的
）dm³
2、 30dm³＝（ ）m³
0.85L＝（
）ml
2100ml＝（ ）cm³＝（ ）dm³
二、要制作50块棱长6厘米的正方体木块，至 少需要多少立方分米的木材？
三、一个长方体水箱从里面量长1.8米，宽 0.4米，深5分米，这个水箱能装水多少升？
相邻体积单位间的进率练习
1、说明“相邻体积单位间的进率”的推算方 法。
相邻体积单位间的进率
1、运用正方体体积公式，证明30页例11的体 积相等吗？
2、说明1立方分米=（ 算方法；
）立方厘米的推
3、说明1立方米=（ 方法；
）立方分米的推算
4、相邻体积单位间的进率是多少？
5、30页练一练（书上）
6、31页第1、2、3、4题（书上）
一、填空
1、 40m³＝（ ）dm³
4dm³5cm³＝（