济南版生物八上第三节《鸟的生殖和发育》word学案四
济南版生物八年级上册 4.2.3 鸟的生殖和发育 教案
鸟类的生殖和发育一、教学目标1.知识目标(1)认识鸟卵的结构，说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
(2)描述鸟的生殖和发育过程。
2.能力目标：培养学生的识图能力，综合运用知识分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度目标：(1)培养学生的合作意识并从中体会合作的乐趣。
(2)关注鸟类与人类生活的关系，培养学生走进生活，亲近大自然的意识。
二、教学重点1.观察鸟的繁殖行为，描述鸟的生殖和发育过程。
2.训练学生的识图能力，培养学生综合运用知识从多角度、分析问题解决问题的能力。
三、教学难点学生的识图能力，以及综合运用知识分析问题、解决问题的能力四．导学案准备【学习目标】1.描述鸟类的生殖和发育过程。
2.识别鸟卵的结构，说明各部分的功能。
【重难点】1.描述鸟类的生殖和发育过程。
2.识别鸟卵的结构，说明各部分的功能一、【预习并自主完成】鸟类的生殖1.繁殖季节：大多数鸟类在季。
2.(1)繁殖行为：主要包括(2)生殖过程是特点是3.受精方式：4.鸟类胚胎发育和受精的方式分别是( )A。
卵生、体外受精B。
甲生，体内资错C。
胎生，体外受精D。
胎主、体内荧精5.“几处早置争暖树，谁家新春泥”这句描述的是鸟类的那种殖行为( ）A求偶 B.筑巢 C.产卵 D 孵卵二、【探讨新知】1.“梁上有双燕，翩翩雄与雌．”诗句形象生动地突出描述了燕子生殖和发育过程中的（）A．求偶B．筑巢C．产卵D．孵卵2.无论鸟的生殖和发育有何特点，生殖和发育过程中必须具有下列哪几种行为（）A.求偶、交配、产卵B.筑巢、产卵、孵卵C.产卵、筑巢、育雏D.筑巢、交配、产卵3.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的蛙声是雄蛙在（）A.求偶B.报警C.呼吸D．戏水4. 鸟卵的结构中，将来发育成雏鸟的部位是( )A．胚盘B．卵黄C．卵白D．卵壳5.如图是鸡卵的结构示意图，请据图回答问题：（1）写出各部分的结构名称：［7］__________；［2］_____________；［5］__________；［9］_____________。
八年级生物上册 第四单元 第二章 第三节 鸟的生殖和发育教案 (新版)济南版 教案
生3：孔雀开屏。
学生积极思考总结各自获得的信息。
生1：我看见天鹅一起跳舞。
生2：小鸟装饰自己的巢穴。
生3：小鸟鸣叫吸引异性。
学生看书过程中可以合作完成问题。
解决不了采取生帮生的方式解决。
学生分组展示结果。组内评价。
学生分组实验。并讨论完成学案探究点二的内容。实验中共同探究讨论。最后分组展示结果。
教师出示鸡卵的结构示意图。提出问题：鸡卵各部分的名称及功能？
7、师：我们知道了鸟卵的结构和功能，下面请同学们思考一个问题。
课件展示问题：
有人说，卵壳是细胞壁，卵壳膜是细胞膜，卵黄是细胞核，一个鸡蛋就是一个细胞，是这样吗？为什么？
8、课件出示问题：有句歇后语：“二十一天不出鸡----坏蛋”，为什么有的鸡卵不能孵出小鸡？其主要原因可能是什么？
播放小鸡孵化视频。出示问题：
1、视频讲述了什么？
2、你知道这是怎么一回事吗？
师：同学们回答的很好，这节课我们就来探究一下这一神奇的过程。
板书课题《鸟的生殖和发育》
二、讲授新课
(一)鸟的生殖
1、师：我们生活中也有很多和鸟类生殖和发育有关的例子，哪位同学可以说一下？
师：同学们都很善于观察。
2.组织学生观看鸟的生殖和发育的视频。并提出问题：你在视频中获得了什么信息？相互交流一下。
（二）鸟的发育
1、师：我们知道了胚盘是胚胎发育的主要部位，那么胚胎是什么时候发育的呢？请同学们从课本中找出答案。
2、师：如果你抱起鸡，你有什么感觉？
3、师：很正确，那么鸟卵由雌鸟体内产出后，还会不会继续发育呢？
4、师：同学们都非常聪明，那么所有的鸟孵化都和小鸡一样吗？请同学们结合课本，完成学案探究点三。
济南版生物-八年级上册《第四单元 第二章 第3节 鸟的生殖和发育》教案
第四节鸟的生殖和发育教学目标1、知识与技能：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；描述鸟的生殖和发育过程。
2、过程与方法：1、通过动手实验、锻炼动手能力；2、通过探究和讨论锻炼学生的仔细观察和分析能力。
3、情感、态度与价值观：通过学习本节内容培养学生关注生命、珍爱生物的情感态度。
习惯目标：阅读文本的习惯培养教学重难点观察鸡卵结构的实验说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；教学方法与手段讲解法与比较法、讨论法、相结合。
教学内容教师活动学生活动教学过程引入实验“观察鸡卵的结构”小结鸟类的生殖和发育过程小结练习师: 鸟与人类的生活密切，是大家都比较熟悉的一大类群动物。
而鸡等家禽更是无人不晓。
它们通过产卵来繁殖后代，基本上个个学生都知道，鸡卵更是吃过无数。
但很少同学会留意鸡卵的内部结构。
本节通过对鸡卵结构的观察这一实验，以小组同学合作、讨论等形式，探究鸟卵的结构、讨论各部分结构的功能、认识鸡卵及其对环境的适①复习对比植物、昆虫、两栖动物的生殖和发育，作知识铺垫；②以鸡卵引入卵的作用——鸟类的生殖取一个鸡蛋，将其由外至内进行观察，解剖鸡卵，观察内部结构，思考各部分结构相应的功能，针对讨论中的问题进行讨论。
学生上讲台进行填图，教师小结卵的各部分结构名称及功能根据P18的图，讨论、归纳出鸟类生殖发育的一般过程。
叙述鸟类生殖的一般过程P20的练习2、3、4思考、回答问题观察、讨论思考、填图讨论听练习、巩固板书设计第四节鸟的生殖和发育一、鸡卵结构二、鸟类的生殖和发育过程教学反思参考资料。
济南版生物-八年级上册-第四单元 第二章 第3节 鸟的生殖和发育同步导学案
第七单元生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育导学4 第四节鸟的生殖和发育【学习目标】1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2.描述鸟的生殖和发育过程。
3.通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。
【学习过程】一、自主学习1.秋天林区和公园的树干上，悬挂一些人工巢箱，是为了（）A.保护一些不会营巢的鸟类不会被冻死B.招引食虫鸟类在巢箱中繁殖C.保护鸟类免受敌害D.捕捉鸟类2.下列说法正确的是（）A.不是说所有的鸟都有孵卵和育雏的行为B. 鸟类产的卵就是一个卵细胞C.母鸡产的卵都可以孵化出小鸡D.家鸽的幼鸟在孵出后就会行走、觅食3．鸟的受精卵结构中,将来发育成雏鸟的部位是( )A.卵黄B.卵白C.胚盘D.卵黄膜4．鸡受精卵的发育开始于（）A．母鸡体内 B．鸡卵产出之后 C．孵化时 D．孵化一段时期之后二．合作探究5．识图回答问题：（1）写出名称____ ____________________ _______（2）鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为________ ，里面含有________。
（3）在鸟卵的结构中，卵白和卵黄都是胚胎发育的________。
（4）_____ 、_______、________构成卵细胞。
（5）为了较长时间存放鸡蛋，最好的放置方法是________。
6.生活中，鸡蛋被作为人类必要的食品，是因为鸡蛋含有丰富的营养。
你认为卵白、卵黄的主要功能是什么？7．鸟类的生殖和发育过程一般包括________ 、交配、________、产卵、________和育雏等阶段。
8．营造鸟巢对鸟的生殖有什么作用？三．反馈检测9．观察鸡卵结构时，若该卵已受精，则其结构特点为 ( )A．胚盘色浅而小 B．胚盘色浓而略大C．胎盘色浅而小 D．胎盘色浓而略大10. 家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎继续发育，必须有( )A. 适宜的温度B. 充足的养料C. 一定的水分D. 充足的空气11．关于鸡卵的说法，正确的（）A．胚盘里含有细胞核 B．卵黄就是细胞核C．卵白就是细胞质 D．卵壳膜就是细胞膜12．下列不属于鸟类的繁殖行为的是（）A．燕子筑巢 B．母鸡抱窝 C．麻雀争斗 D．家鸽育雏13.“孔雀开屏”属于 ( )A. 繁殖行为B. 攻击行为C. 防御行为D. 节律行为14．下列对鸟巢的作用说法不对的是（）A．贮食作用 B．防止鸟卵滚散 C．躲避敌害 D．给雏鸟保温15．鸟类的孵卵行为说明鸟类的体温特点是（）A．孵卵与体温无关 B．高而恒定的 C．高而不恒定的 D．变温的16.在鸡的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是、、。
(新)济南版生物八上《第3节 鸟的生殖和发育》公开课(教案) (4)
第三节鸟的生殖和发育【教学目标】知识目标：1、描述鸟类的生殖与发育过程；2、举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。
能力目标：1、培养学生观察、探究的能力；2、培养学生表达交流的能力。
情感目标：1、通过介绍鸟类育雏的行为，培养学生对父母的感谢之情。
2、培养学生关爱鸟类的情感。
【过程与方法】本节课教学过程是通过对各种鸟类的求偶方式不同的表演，导入本节课的学习主题。
学生对鸟类比较熟悉，但对鸟卵是如何适用陆地上发育的结构特点还比较模糊。
通过组织学生观察鸡卵，加强感性认识，通过观察、分析和讨论，在相互交流中获取知识，进而归纳列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式.明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。
【教学重难点】重点：鸡卵的结构，鸟的生殖和发育过程，鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
难点：鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
动物的生殖和发育方式对环境的适性。
【教学准备】1、老师准备：查阅相关资料，指导学生课前准备。
2、学生准备：每组准备一个鸡蛋、一个碗和一双筷子。
【教学过程】【课堂练习】列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式第二课时教学目标：1．知识目标①结合对实物的观察，请你说出植物的根的形态特征。
②描述根尖的结构，概述根尖的根本结构和各局部的主要功能〔重点、难点〕③探究根生长的部位，体验探究、观察、记录的方法与技巧；④体会根的结构和功能相适应的观点。
2.能力目标①通过对根尖结构的观察，学习培养幼根和观察根尖结构的根本方法；②通过组织学生使用显微镜观察根尖的结构，培养学生的观察能力，并使学生使用显微镜观察植物组织的技能到达较高水平。
3．情感、态度与价值观目标①通过学习使学生认同生物体结构与功能相适应的观点；②培养学生养成实事求是的学态度。
教学方法及学法指导：学生自主学习、通过情境鼓励、协作学习、归纳整理法，激趣促学，营造和谐的学习气氛，课前一周，让学生培育大豆或玉米种子使其生根并做好标记。
课堂教学设计实验，观察根尖结构，从而牢固树立结构与功能相适应的观念。
济南版生物八年级上册4.2.3鸟类的生殖和发育(导学案)
济南版八年级生物导学案学案序号：10 备课组长签名：课题鸟类的生殖和发育授课人课型新授课年月主备人学习目标1.观察图片以及视频资料，总结描述鸟类的生殖与发育过程。
2.通过解剖并观察鸡蛋结构，能够对照图片描述鸟卵的基本结构以及各部分的功能。
3.举例说出常见的早成雏和晚成雏，区分早成雏与晚成雏的特点。
学习重难点1、2学习过程2008年北京奥运会主体育场形似一个孕育与呵护生命的“鸟巢”。
大自然中的鸟巢是鸟繁育后代的场所。
【探究一】鸟的生殖1、繁殖季节:生殖具明显的季节性，一般在春季繁殖2、繁殖过程:求偶—交配—筑巢—产卵—孵卵—育雏等行为（必不可少：求偶、交配、产卵）3、生殖特点：①生殖；②受精；③生；【探究二】鸟卵的结构1、[ ]卵壳,[ ]卵壳膜:保护[ ]卵白:保护 ,为卵的发育提供[ ] 保护卵细胞[ ] 供给胚胎发育所需营养物鸟卵结构卵细胞质[ ] 含有细胞核,是胚胎发育的场所[ ]气室:为胚胎发育提供[ ]卵黄系带:固着鸟卵虽然大小各异,但能为其胚胎发育提供营养物质的结构都是()A.卵白、胚盘B.卵黄、气室C.胚盘、卵黄膜D.卵黄、卵白课堂延展：鸟的卵细胞是一动物细胞，它有卵黄膜（相当于细胞膜），卵黄（相当于细胞质），和胚盘（相当于细胞核）三部分组成。
胚盘内有遗传物质，是胚胎发育的场所。
卵黄仅是卵细胞的一部分，其功能是供胚胎发育所需要的营养物质。
【探究三】鸟的发育1.受精卵产出前，在内已经开始发育，受精卵产出后，由于外界低，胚胎停止发育，需要亲鸟孵化才能继续发育。
不同的鸟卵孵化期，一般情况下，卵的体积越小，孵化期越短；卵的体积越大，孵化期越。
2、雏鸟的类型分为和。
早成雏眼已睁开有稠密的绒羽腿足有力能独立生活例如；鸡、鸭、鹅晚成雏眼未睁开绒羽少或裸露腿足无力不能独立生活例如：家燕、大山雀【探究四】昆虫、两栖、鸟类的比较生物种类生殖方式发育方式昆虫有性生殖、体内受精、卵生完全变态或不完全变态两栖动物有性生殖、体外受精、卵生多为变态发育，在变态发育中，幼体离不开水鸟类有性生殖、体内受精、卵生受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育成鸟，没有变态发育【知识建构】教学反思课堂达标题1．鸟卵的结构有利于鸟类在陆地繁殖后代，下列鸟卵的结构与其功能相对应的是（）A．卵壳——固定卵黄的位置B．系带——提供主要营养C．卵白——提供营养物质D．卵黄——保证气体交换2．鸟产卵后，伏在卵上加温的习性称为孵卵。
八年级上册生物《鸟的生殖和发育》优秀教学案例(济南版)
一、案例背景
本案例背景以八年级上册生物《鸟的生殖和发育》为例，结合济南版教材，旨在制定一份优秀教学案例。本节课的主要内容是让学生了解鸟类的生殖和发育过程，包括求偶、交配、产卵、孵化、育雏等阶段。通过学习，学生能够掌握鸟类生殖发育的特点，提高对生物学知识的认识和理解。
3.能够分析鸟类生殖发育过程中可能遇到的问题，并讨论鸟类如何适应这些环境条件。
4.了解鸟类在生态系统中的作用，如控制害虫、传播种子等。
（二）过程与方法
1.通过观察鸟类繁殖图片，引发学生对鸟类生殖和发育的好奇心，培养观察和思考能力。
2.引导学生运用生物学知识解决实际问题，如分析鸟类生殖发育过程中的环境适应问题，培养分析和解决问题的能力。
在今后的教学中，我将继续运用这些教学策略，并根据学生的反馈和学习情况不断调整和改进。同时，我还将注重引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。通过不断反思和改进，我相信我能够更好地帮助学生理解和掌握生物学知识，培养他们的科学素养和创新能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一张美丽的鸟儿图片，引导学生关注鸟类的美。
3.鼓励学生查阅资料、进行讨论，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
（四）总结归纳
1.引导学生总结鸟类生殖和发育的特点及其在生态系统中的作用。
2.强调鸟类生殖发育的重要性，激发学生对生物学知识的兴趣和热爱。
3.组织学生进行课堂小测，检查学生对知识点的掌握情况。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生结合所学知识，观察身边的鸟类，了解它们的繁殖行为，并撰写观察报告。
3.设计互动
（二）问题导向
1.提出引导性问题，如“鸟类为什么选择特定的季节进行繁殖？”“鸟类如何保护自己的卵和雏鸟？”引导学生思考和探究。
济南版生物-八年级上册-第四单元 第二章 第3节 鸟的生殖和发育教案
第四节鸟的生殖和发育(一)知识目标1．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2．描述鸟的生殖和发育过程。
3．关注鸟类与人类生活的关系。
(二)能力目标1．通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力。
2．在图文和音像资料的学习中，提高学生的信息处理能力。
3．通过对鸟卵结构的观察，提高学生动手探究、观察实验等能力。
(三)情感目标1．在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。
2．关注鸟类与人类生活的关系，树立爱鸟护鸟的意识。
重点：鸟的生殖和发育的基本过程。
难点：探究鸡卵的结构，说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
收集与鸟的生殖和发育相关的材料(图片资料和音像资料)，实验材料(培养皿、放大镜、解剖剪、牙签、镊子、温水、鸡蛋)。
教师活动环节和内容学生活动教学意图创设情境导入新课课件播放鸟的精彩图片同学们喜欢鸟吗？为什么？针对“孔雀开屏”现象，引出鸟的生殖行为之一——求偶行为，你们还知道鸟类有哪些求偶方式吗？播放录像“某些鸟类的求偶行为”欣赏优美的鸟类图片阐述喜欢鸟的理由学生交流回答：唱歌、跳舞、展示羽毛等。
观看录像“爱德华州的大松鸡和克拉克水鸟”的求偶过程。
创设问题情境，开启学生思维，激发学习兴趣，营造愉快轻松的课堂探究氛围。
知识探究(一)鸟的生殖过程之求偶、交配、筑巢、产卵过渡：求偶行为结束后，接下来会有什么样的行为呢？出示图片鸟巢是鸟的家吗？看图回答：交配、筑巢争论辨析，得出：鸟巢是繁殖的场所。
有了鸟巢，鸟就可以把卵产在巢中。
在了解学生已有知识水平的基础上，又给学生创设了一个问题情境，激发他们进入下面的学习环节。
知识探究(二) 鸟卵的结构过渡：我们最常见的鸟卵是什么？1．探卵壳质疑：鸡蛋容易碎吗？2．探气孔卵壳上有孔吗？如何验证？3．探鸟卵结构屏幕出示观察提纲提出要求：以小组为单位，动动脑议一议。
按由外向内的顺序仔细观察鸡蛋的内部结构，讨论各部分的功能。
教师巡回指导请学生为大家展示小组观察学生回答：鸡蛋学生手握鸡蛋，得出：卵壳不易碎，对内部结构起保护作用。
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济南版生物八上第三节《鸟的生殖和发育》word
学案四
一、学习目标：
1、明确：鸟的生殖和发育的过程；早成雏和晚成雏的区别。
2、实验：熟记鸟卵的结构并明确各部分作用，培养动手操作能力和观看能力。
3、感知：父母养育儿女的艰辛；树立爱鸟护鸟、爱护自然的意识。
二、学习过程：
【探究点一鸟的生殖：】
阅读P50—51页内容：<鸟的生殖>，完成下列问题：
1、鸟类一样在季繁育，鸟的生殖过程经历了几个时期？
2、所有的鸟都具备这几个时期吗？举例。
哪三个时期是鸟类必须具备的？
3、哪个小组能总结出鸟的生殖特点？
<跟踪训练一>
１、鸟类比鱼类、两栖类、爬行类动物复杂而高等，在繁育上表现为（）A体外受精 B 卵生 C 胎生、哺乳 D 筑巢、孵卵、育雏
２、“几处早莺争树暖，谁家新燕啄春泥”反映了燕子的（）行为？
A求偶 B筑巢 C育雏 D孵卵
【探究点二（实验）观看鸡卵的结构】
【体验－观看－摸索】要求：
1、用镊子后端将卵壳钝端轻轻敲出裂痕，剥开外壳对比鸡卵的结构图观看卵壳膜、
气室。
（注意：①敲打时用力要平均②敲开的裂片不要太小③敲开的范畴不要太小④观看时要细致、认真。
）
2、用镊子进一步扩大卵壳的破口，将其内容物缓慢的倒入培养皿中，对比课本图示
认真观看鸡卵的各部分结构。
（注意：①在将其内容物缓慢的倒入培养皿中的过程中，防止卵黄破裂。
②注意观看卵黄上面是否具有一个小白点。
）
<合作交流——能力提升>
以四人小组为单位，画．出鸡卵结构简图，并注明
．．各部分名称，将其功能说．给同桌听。
<跟踪训练二>
1、关于鸡卵的说法，正确的（）
A．胚盘里含有细胞核 B．卵黄确实是细胞核
C．卵白确实是细胞质D．卵壳膜确实是细胞膜
2．在鸡的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是（）
A．胚盘、细胞核 B．胚盘、卵黄和紧包在卵黄别处的卵黄膜
C．整个鸡卵 D．卵黄、卵白和内层卵壳膜
【探究点三鸟类的发育】
阅读P52—53页内容：<鸟的生殖>，完成下列问题：
1、鸟的发育过程经历了哪几个时期？
2、鸟类什么缘故被誉为“农林卫士”？
3、早成雏和晚成雏有什么不同？
<走进生活——能力提升>
想一想，组内交流——我们周围有哪些鸟类是早成雏或晚成雏？告诉大伙儿你的判定依据。
<跟踪训练三>
1、鸟类胚胎发育的起始场所是（）
A．鸟卵产出之后 B．雄鸟体内 C．雌鸟体内 D．孵化时
2、白居易在其《燕诗》中曰：“须叟十来往，犹恐巢中饥，辛勤三十日，母瘦雌渐肥”，这描画了燕子的哪种行为 ( )
A．育雏行为 B．防备行为 C．社群行为 D．合作行为
三、展现收成
四、达标检测
五、拓展实践：、
据图回答：假如你是一位养鸡专业户，你将如何使你养的鸡产蛋率最高？
课题:鸟类的生殖和发育（课前预备提纲）
一、预备导航：
对比问题，阅读教材→独立摸索，找出疑问→查阅资料，讨论交流→共性问题，做好记录。
二、预备内容：
1、鸟类一样在季繁育，鸟的生殖发育过程经历了几个时期？
2、所有的鸟都具备这些时期吗？举例.哪三个时期是鸟类必须具备的？
3、哪个小组能总结出鸟的生殖特点？
4、观看鸡卵，标出名称：
5、鸟的发育过程经历了哪几个时期？
6、鸟类什么缘故被誉为“农林卫士”？
7、早成雏和晚成雏有什么不同？
三、疑难记录：
达标检测
班级：姓
名：
1、以下哪个时期不是鸟的生殖和发育过程中必须具备的？（）
A、筑巢
B、交配
C、求偶
D、产卵
2、下列属于早成雏的鸟类是（）
A、家鸡
B、家燕
C、麻雀
D、杜鹃
3、观看鸡蛋结构示意图，完成下列图示：
（1）填写各部分名称：2 、
3 、
4 、
5 、7 。
（2）胚盘内含，是胚胎发育的地点。
[7]气室的作用是，[2]系带的作用
是
（3）一个卵细胞应包括 [9]卵黄膜、[3] 、
[4] 三部分。