教研室开学视导
教研员入校指导活动报道
正文：近日，为了进一步推动教育教学改革，提高教师教育教学水平，我校迎来了教研员入校指导活动。
此次活动由教育局教研室组织，旨在通过专家的实地指导，帮助我校教师解决教学中的实际问题，提升教育教学质量。
一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业素养和教学能力成为了提升教育教学质量的关键。
为进一步加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，我校积极响应教育局号召，组织开展了此次教研员入校指导活动。
二、活动内容1. 专家讲座活动当天，教育局教研员一行人莅临我校，为全体教师带来了一场精彩的讲座。
讲座内容涵盖了教育教学理念、教学方法、教学评价等多个方面，旨在帮助教师更新教育观念，提升教学技能。
2. 课堂观摩教研员们深入课堂，观摩了多位教师的授课情况。
通过听课，专家们对教师的教学设计、课堂组织、师生互动等方面进行了细致的点评，为教师们提供了宝贵的意见和建议。
3. 教学研讨课后，教研员与教师们进行了面对面的交流与研讨。
针对教师们在教学过程中遇到的问题，专家们逐一解答，并给出了切实可行的解决方案。
4. 校本教研活动展示我校还向教研员们展示了校本教研活动的开展情况。
通过展示，专家们对我校教师队伍的建设和教育教学工作给予了充分肯定。
三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升通过此次教研员入校指导活动，教师们纷纷表示受益匪浅。
在专家的指导下，教师们更新了教育观念，掌握了新的教学方法，提高了教学技能。
2. 教学质量得到提高教研员们针对我校教师教学中的问题，提出了针对性的改进措施。
在今后的教学工作中，教师们将以此为契机，努力提高教学质量。
3. 教师队伍建设得到加强此次教研员入校指导活动，进一步增强了教师们的团队意识，激发了教师们的工作热情。
在今后的教育教学工作中，我校将继续加强教师队伍建设，为学校的发展奠定坚实基础。
四、活动总结此次教研员入校指导活动圆满结束，达到了预期效果。
我校将以此次活动为契机，进一步深化教育教学改革，全面提升教育教学质量。
教研室教学视导总结报告
一、前言为了全面了解和掌握我校教育教学工作的实际情况，进一步提高教育教学质量，我校教研室于近期开展了教学视导工作。
本次视导旨在通过深入课堂、查阅资料、座谈交流等方式，全面了解教师的教学情况、学生的学习状态以及学校的教学管理情况。
现将本次教学视导工作总结如下。
二、视导情况概述（一）视导时间及范围本次教学视导于2023年X月X日至X月X日进行，覆盖了全校所有年级、所有学科。
视导小组由教研室主任、教研组长以及部分骨干教师组成，共计X人。
（二）视导内容1. 课堂教学情况：重点考察教师的教学设计、课堂组织、教学方法和学生学习效果。
2. 教学资源使用情况：检查教师是否合理利用教学资源，提高课堂教学效率。
3. 教学管理情况：了解学校的教学计划、教学进度、教学质量监控等方面的执行情况。
4. 教师队伍建设情况：考察教师的专业素养、教学能力和团队合作精神。
三、视导发现的主要问题（一）课堂教学方面1. 部分教师教学设计不够合理，未能充分体现学生的主体地位。
2. 课堂教学方法单一，缺乏互动和探究，学生学习兴趣不高。
3. 教师对教材的把握不够准确，教学目标不够明确。
（二）教学资源使用方面1. 部分教师对教学资源的利用不够充分，未能发挥其应有的作用。
2. 教学资源更新不及时，与实际教学需求存在一定差距。
（三）教学管理方面1. 学校教学计划执行不够严格，教学进度安排不够合理。
2. 教学质量监控体系不够完善，缺乏有效的评价机制。
（四）教师队伍建设方面1. 部分教师专业素养有待提高，教学能力有待加强。
2. 教师团队合作精神不足，缺乏相互学习和交流的机会。
四、改进措施及建议（一）加强教师培训1. 定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 鼓励教师参加教学研讨活动，分享教学经验，共同提高。
（二）优化课堂教学1. 引导教师进行教学设计，注重教学目标和学生主体地位。
2. 鼓励教师采用多样化的教学方法，提高课堂教学效果。
教研室教学视导检查总结
一、前言为了全面了解我校教育教学工作的实际情况，提高教育教学质量，我校教研室于XX年XX月开展了教学视导检查工作。
本次视导检查旨在通过深入了解教师的教学情况、学生的学习状况以及教学资源的使用情况，发现问题，提出改进措施，从而促进教育教学工作的全面发展。
现将本次教学视导检查情况进行总结。
二、检查内容1. 教师教学情况（1）备课情况：检查教师备课笔记、教学计划、教学进度安排等，了解教师对教材的把握程度、教学目标设定及重难点的处理。
（2）课堂教学情况：观察教师课堂教学组织、教学方法、教学手段的运用，了解教师对学生的启发引导、课堂气氛的营造等方面。
（3）作业批改情况：检查教师作业布置、批改、反馈等方面，了解教师对作业量的控制、作业质量的关注。
2. 学生学习状况（1）课堂学习情况：观察学生在课堂上的学习状态、参与度，了解学生对知识的掌握程度。
（2）作业完成情况：检查学生作业完成情况，了解学生对知识的巩固程度。
（3）学习习惯养成情况：关注学生的学习习惯，如预习、复习、听课等，了解学生自主学习能力的培养。
3. 教学资源使用情况（1）教材使用情况：检查教师对教材的运用，了解教材的选用是否合理。
（2）多媒体教学设备使用情况：检查教师对多媒体教学设备的运用，了解多媒体教学在课堂上的应用效果。
（3）教学资源库建设情况：检查学校教学资源库的建设，了解教学资源的丰富程度和利用率。
三、检查结果1. 教师教学情况（1）备课情况：大部分教师备课认真，对教材把握较好，教学目标明确，重难点处理得当。
（2）课堂教学情况：教师课堂教学组织有序，教学方法多样，课堂气氛活跃，能较好地引导学生学习。
（3）作业批改情况：教师作业布置合理，批改认真，反馈及时，关注学生的作业质量。
2. 学生学习状况（1）课堂学习情况：学生学习状态良好，参与度高，对知识的掌握程度较高。
（2）作业完成情况：学生作业完成情况较好，对知识的巩固程度较高。
（3）学习习惯养成情况：学生自主学习能力较强，预习、复习、听课等习惯良好。
语文教研组视导汇报
尊敬的领导、各位同仁：大家好！为了进一步深化语文教学改革，提高语文教学质量，我校语文教研组于近期开展了语文教学视导活动。
现将视导情况及收获汇报如下：一、视导背景与目的随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地贯彻落实新课程标准，提高语文教学质量，我校语文教研组决定开展本次视导活动。
本次视导旨在：1. 了解我校语文教学的现状，查找存在的问题；2. 探讨有效的教学方法，提高语文教学效率；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 为学校语文教学提供改进建议，推动语文教学持续发展。
二、视导内容与方法本次视导主要围绕以下几个方面展开：1. 课堂教学观察：通过听课、评课，了解教师的教学设计、教学方法、课堂组织、学生参与度等。
2. 教学资源利用：考察教师对教材、教辅、网络等教学资源的利用情况。
3. 教学评价方式：了解教师对学生的评价方式，以及评价的针对性和有效性。
4. 教师专业发展：关注教师的专业素养、教学能力、教研能力等方面的提升。
视导方法主要包括：1. 听课：教研组组织教师进行集体听课，对课堂教学进行全面评价。
2. 访谈：与教师、学生进行个别访谈，了解他们的意见和建议。
3. 查阅资料：查阅教师的教学计划、备课笔记、学生作业等资料，了解教学情况。
4. 教研活动：组织教师开展教研活动，共同探讨教学问题。
三、视导发现与问题通过本次视导，我们发现以下问题：1. 教学目标不够明确：部分教师对教学目标的理解不够深入，导致教学活动缺乏针对性。
2. 教学方法单一：部分教师仍采用传统的讲授法，忽视学生的主体地位，课堂气氛较为沉闷。
3. 教学评价不够科学：部分教师对学生评价过于注重结果，忽视过程性评价。
4. 教师专业发展有待加强：部分教师对新课程理念、教学方法掌握不够，需要进一步加强学习和实践。
四、改进措施与建议针对上述问题，我们提出以下改进措施和建议：1. 加强教学目标研究：教师应深入理解新课程标准，明确教学目标，使教学活动更有针对性。
教研室教学视导工作总结
一、前言为了提高教育教学质量，推动学校教育教学改革，我校教研室于近期开展了教学视导工作。
本次视导旨在全面了解各学科教学现状，发现问题，分析原因，提出改进措施，以促进教师专业成长，提升学校整体教学质量。
现将本次教学视导工作总结如下：二、视导内容1. 教学计划与实施情况本次视导对教师的教学计划进行了全面检查，重点关注了教学目标的制定、教学内容的选择、教学方法的运用等方面。
通过查阅教学计划、听课、与学生交流等方式，对教师的教学计划进行了细致分析。
2. 教学方法与手段视导组对各学科教师的教学方法与手段进行了深入了解，重点关注了教师是否能够根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
同时，对教师使用多媒体技术、信息技术等手段进行了评估。
3. 教学评价与反馈视导组对教师的教学评价与反馈进行了检查，重点关注了教师是否能够及时、准确地了解学生的学习情况，并根据评价结果调整教学策略。
同时，对学生的作业批改、考试分析等方面进行了评估。
4. 教研活动开展情况视导组对教研活动的开展情况进行了检查，重点关注了教研活动是否具有针对性、实效性，是否能够促进教师专业成长。
同时，对教研活动的组织形式、参与度等方面进行了评估。
5. 教学资源建设与应用视导组对学校教学资源的建设与应用进行了检查，重点关注了教学资源的种类、数量、质量等方面。
同时，对教师利用教学资源进行教学的情况进行了评估。
三、视导发现的问题1. 部分教师教学计划制定不够科学，教学目标不明确，教学内容与学生的实际需求存在一定差距。
2. 部分教师教学方法单一，课堂氛围不活跃，学生参与度不高。
3. 教学评价与反馈机制不健全，教师对学生学习情况的了解不够全面，难以根据评价结果调整教学策略。
4. 教研活动开展不够深入，部分教研活动缺乏实效性，教师参与度不高。
5. 教学资源建设与应用不足，部分教师对教学资源的利用不够充分。
四、改进措施1. 加强教师培训，提高教师教学水平。
教研员来校视导活动方案
一、活动背景为进一步加强我校教育教学工作，提高教育教学质量，促进教师专业发展，我校拟邀请区教研员来校进行视导活动。
本次活动旨在通过教研员的指导，发现我校教育教学中的亮点与不足，为我校教育教学工作提供有力支持。
二、活动目标1. 了解我校教育教学现状，掌握教师教学水平和学生学业水平。
2. 发现教育教学中的亮点和不足，提出改进意见和建议。
3. 促进教师专业成长，提升教育教学质量。
4. 加强学校与教研部门的联系，形成良好的教研氛围。
三、活动时间2023年10月15日（星期一）四、活动地点我校会议室及各年级教室五、活动参与人员1. 校长、副校长、教导主任、教研组长、备课组长、各年级班主任及任课教师。
2. 区教研员。
六、活动内容1. 视导准备阶段（2023年10月8日-10月14日）（1）成立视导工作领导小组，负责活动的组织实施。
（2）制定详细的视导方案，包括视导时间、地点、内容、人员安排等。
（3）组织教师进行备课，确保教学内容充实、教学方法得当。
（4）对学生的作业、试卷进行整理，以便教研员查阅。
2. 视导实施阶段（2023年10月15日）（1）上午- 8:00-8:30 教研员签到、领取资料。
- 8:30-9:00 校长介绍学校基本情况及教育教学工作。
- 9:00-11:30 教研员分组深入课堂，听课、评课。
- 11:30-12:00 教研员查阅学生作业、试卷，了解学生学习情况。
（2）下午- 13:30-15:00 教研员与教师座谈，了解教师教学困惑、需求。
- 15:00-16:00 教研员对学校教育教学工作进行点评，提出改进意见和建议。
- 16:00-16:30 校长总结发言，感谢教研员的指导。
3. 视导总结阶段（2023年10月16日-10月20日）（1）整理视导资料，形成书面报告。
（2）召开教师会议，传达教研员意见，部署改进措施。
（3）制定整改计划，明确责任人和完成时限。
七、活动要求1. 各部门要高度重视此次视导活动，确保活动顺利进行。
教研室下校视导活动美篇 -回复
教研室下校视导活动美篇-回复"教研室下校视导活动美篇"，下面将一步一步回答。
教研室下校视导活动美篇近日，教研室组织了一次校园视导活动，让我印象深刻。
这次活动让我看到了学生们的努力和老师们的付出，也让我深刻领悟到了教育的力量。
活动当天，我们一行人来到了学校。
整个校园散发着青春的气息，步入校门时，我心中涌起一股熟悉的感觉。
首先，我们来到了教室。
教室里整洁干净，书桌椅子整齐排列，黑板上写满了精致的字迹。
我的目光不禁投向了那些卷子，它们无声地讲述着每一位学生在学习中的辛勤付出。
从卷子上能看出学生们答题的认真态度和用心程度，他们努力追求优秀，追求知识，让我为他们骄傲。
而这一切的背后，离不开在背后默默努力奋斗的老师们。
接着，我们参观了实验室。
实验室里灯火通明，各种仪器设备整齐摆放。
颇具秩序感的实验室给人一种宁静和神圣的感觉。
实验室的老师们正在指导学生进行实验，学生们认真聆听老师的指导，小心翼翼地进行实验操作。
我看到了孩子们眼中的兴奋和专注，他们对科学的热爱是如此真切和自然。
在我眼中，他们就像是从壁画中走出的学灵，带着好奇和向往，追寻着知识的足迹。
下一站是图书馆，这个我最喜欢的地方。
图书馆里安静而宽敞，书架上摆满了各种各样的书籍。
我看到学生们一边读书一边做笔记，有的在搜寻资料，有的在互相讨论。
他们充满自信和渴望，渴望通过书籍获得更多的知识。
而这一切背后，是我们教师团队的付出和引导。
在我眼中，图书馆就像是孩子们心灵的绿洲，他们可以在这里培养阅读兴趣，扩展知识面，发掘潜能。
最后，我们来到了教师办公室。
办公室里有老师们的工作台和柜子，还有各种教学材料和教学用品。
我看到老师们正在准备教案，翻阅资料，整理试题。
他们用心教书，用心备课，将最好的知识和教育理念传授给学生。
在我眼中，办公室是教师们智慧的结晶，是他们为教育事业默默付出的地方。
通过这次校园视导活动，我对教育的力量有了更深入的认识。
教育是一场无声的播种，是一次奇迹的孕育。
中学教研室下校视导报道(3篇)
第1篇导语：为进一步了解基层学校教育教学现状，加强教研室与学校的沟通与协作，近日，中学教研室组织专家团队深入基层学校开展视导工作。
本次视导旨在全面掌握学校教育教学情况，针对性地提出改进措施，助力学校教育教学质量提升。
一、视导背景近年来，随着教育改革的深入推进，中学教育教学面临着前所未有的挑战。
为了全面了解基层学校教育教学现状，及时发现和解决教育教学中的问题，提高教育教学质量，中学教研室决定开展下校视导工作。
二、视导内容本次视导主要围绕以下几个方面展开：1. 教学管理：了解学校教学计划、课程设置、教学质量监控等制度是否完善，教师备课、上课、作业批改、辅导等环节是否规范。
2. 教学实施：观察教师课堂教学，了解教师教学理念、教学方法、教学效果，关注学生学习兴趣、学习习惯和学习能力。
3. 教研活动：了解学校教研活动开展情况，教师参与教研活动的积极性，教研成果转化等。
4. 教师队伍建设：了解教师队伍建设情况，教师的专业素养、教学能力、职业道德等。
5. 学生发展：关注学生综合素质培养，了解学生心理健康、学业成绩、特长发展等。
三、视导过程1. 视导组与学校领导、教师座谈。
座谈会上，视导组详细了解了学校教育教学现状、存在的问题以及改进措施。
2. 视导组深入课堂，观察教师课堂教学。
视导组分别听取了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科的课堂教学，对教师的教学水平、学生的学习状态进行了全面评估。
3. 视导组查阅学校教育教学资料。
视导组查阅了学校教学计划、课程设置、教学质量监控、教师备课记录、学生作业、考试试卷等资料，全面了解学校教育教学工作。
4. 视导组与教师进行个别交流。
视导组与部分教师进行了个别交流，了解教师教育教学中的困惑和需求。
四、视导成果1. 发现问题：视导组在视导过程中，发现了一些学校教育教学工作中存在的问题，如教学计划不完善、教师备课不充分、课堂教学效果不理想等。
2. 提出建议：针对发现的问题，视导组提出了以下建议：（1）完善教学管理制度，规范教学流程，提高教学质量。
教研员到学校视导总结
一、前言为了进一步提升学校教育教学质量，促进教师专业成长，我校于近日迎来了教研员到校视导。
此次视导涵盖了课堂教学、教师发展、课程建设、教学管理等多个方面。
以下是本次视导的总结。
二、视导背景近年来，我校始终坚持“以学生为本，以教师发展为中心，以提高教育教学质量为目标”的办学理念，致力于打造一支高素质的教师队伍，提升学校的整体教育教学水平。
为了更好地了解学校的教育教学工作，把握教育教学改革的方向，本次视导旨在通过实地考察、座谈交流、查阅资料等方式，全面了解学校教育教学现状，为学校教育教学工作提供指导和建议。
三、视导过程1.课堂教学教研员深入课堂，观摩了不同学科、不同年级的课堂教学。
在观摩过程中，教研员对教师的教学态度、教学方法、课堂管理等方面进行了细致观察，并与教师进行了深入交流。
以下是对课堂教学的总结：（1）教师教学态度认真，注重课堂纪律，能够关注每一位学生的学习状态。
（2）教学方法多样，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新思维。
（3）课堂氛围活跃，师生互动良好，学生参与度高。
2.教师发展教研员通过与教师座谈，了解教师的专业成长需求，对教师队伍建设提出了以下建议：（1）加强教师培训，提升教师的专业素养和教学能力。
（2）鼓励教师参加各类教育教学竞赛，提高教师的综合素质。
（3）关注教师心理健康，为教师提供心理支持和帮助。
3.课程建设教研员对学校的课程建设进行了全面评估，认为我校课程设置合理，能够满足学生个性化发展的需求。
以下是对课程建设的总结：（1）课程设置丰富，涵盖了国家课程、地方课程和校本课程。
（2）课程内容与实际生活紧密结合，注重培养学生的实践能力。
（3）课程评价方式多样，关注学生的全面发展。
4.教学管理教研员对学校的教学管理工作给予了肯定，认为学校领导高度重视教学管理工作，以下是对教学管理的总结：（1）教学管理制度完善，执行到位。
（2）教学资源丰富，为教师教学提供了有力保障。
（3）教学质量监控体系健全，能够及时发现和解决教育教学中的问题。
初中教研室教学视导简报(3篇)
第1篇一、简报背景为了进一步了解初中教育教学现状，提高教学质量，促进教师专业成长，我校教研室于近日开展了教学视导活动。
本次视导活动旨在通过实地考察、课堂观摩、教师访谈、资料查阅等方式，全面了解我校初中部教学工作的实际情况，发现问题，总结经验，为今后的教学工作提供指导。
二、视导内容1. 课堂教学本次视导活动重点对初中部各学科的课堂教学进行了观摩。
通过听课，我们发现教师在课堂教学中能够充分调动学生的积极性，注重培养学生的自主学习能力，课堂气氛活跃，教学效果良好。
2. 教学计划与备课视导组查阅了教师们的教学计划和备课资料，发现大部分教师能够按照教学进度进行教学，备课充分，教案内容详实，教学目标明确。
3. 教学研究教研室对教师们的教学研究活动进行了了解，发现教师们能够积极参与教学研究，通过集体备课、教研活动等形式，不断提升自己的教育教学水平。
4. 学生学习情况视导组对学生进行了随机访谈，了解学生的学习情况。
学生们普遍反映课堂氛围好，教师教学认真，学习兴趣浓厚。
三、视导发现1. 课堂教学方面部分教师课堂组织能力有待提高，课堂纪律管理需加强；个别教师教学方法单一，缺乏创新；课堂评价方式较为简单，对学生学习反馈不够。
2. 教学计划与备课方面部分教师教学计划不够细致，备课时间不足；教案内容不够丰富，教学环节不够完善。
3. 教学研究方面部分教师对教学研究不够重视，缺乏主动性和积极性；教研活动开展不够深入，效果不明显。
4. 学生学习情况方面部分学生学习态度不端正，课堂纪律较差；学生学习方法单一，自主学习能力不足。
四、改进措施1. 加强课堂教学管理（1）提高教师课堂组织能力，强化课堂纪律管理；（2）鼓励教师创新教学方法，提高课堂教学效果；（3）加强课堂评价，关注学生学习反馈。
2. 完善教学计划与备课（1）细化教学计划，确保教学进度；（2）提高备课质量，丰富教案内容，完善教学环节。
3. 深入开展教学研究（1）加强教师教学研究意识，鼓励教师积极参与；（2）创新教研活动形式，提高教研活动效果。
中心学校开学视导情况汇报参考范文(三篇)
中心学校开学视导情况汇报参考范文尊敬的领导：根据要求，我对中心学校开学视导情况进行汇报如下：一、开学前准备工作1. 组织开学前教职员工培训。
我们组织了全体教职员工开展了为期一周的培训，内容包括：疫情防控知识学习、教学方法研讨、教学资源整合等。
通过培训，进一步提高了教职员工的工作能力和疫情防控的知识水平。
2. 发放学生返校手册。
我们准备了一本详细的返校手册，包括了返校流程、疫情防控措施、校园规定等内容。
家长和学生在返校前已经收到了这本手册，大家对于返校有了更加详细的了解。
3. 视导学校疫情防控方案制定和运行。
学校疫情防控方案是我们返校首要的工作，我们成立了专门的疫情防控组，制定了详细的防控措施，并进行了多次测试和演练。
在开学前，各个年级的班主任也进行了一次模拟疫情防控演练。
4. 设备和物资准备。
学校购置了大量的体温计、口罩、消毒液等防控物资，并将其布置在校园的重要地方，如入口、走廊等处。
同时，在教室中也配备了防疫物资，并加强了教室的通风设施。
二、开学视导情况1. 学生入校体温检测。
学校设立了几个体温检测点，每个学生在入校时都要进行体温检测，并填写健康登记表。
目前，所有的学生体温均正常，无异常情况。
2. 校园内的防控措施。
学校每天进行多次消毒，包括教室、食堂、图书馆等场所。
同时，学校加强了个人卫生教育，要求学生勤洗手、佩戴口罩、保持社交距离等。
3. 教学质量。
根据调查问卷反馈，学生和家长对于学校的教学质量还是比较满意的。
教师们积极备课，采用创新的教学方法，保证了教学质量。
同时，学校提供了在线学习资源，让学生在家也能进行学习。
4. 学生思想教育。
学校开展了形式多样的思想教育活动，包括主题班会、心理辅导等。
在疫情期间，学生的心理状态可能会出现波动，我们注重关心学生的心理健康问题。
5. 疫情防控宣传。
学校加强了疫情防控宣传工作，包括在校园内张贴宣传海报、开展宣传活动等。
宣传的内容包括个人防护、疫情知识、防控措施等。
初中教研室教学视导(3篇)
第1篇一、引言为了全面提升初中教育教学质量，推动学校教育教学改革，提高教师教育教学水平，我校教研室于近日组织开展了教学视导活动。
本次视导活动旨在全面了解我校初中教育教学现状，查找问题，分析原因，提出改进措施，为我校初中教育教学工作提供有力支持。
二、视导内容本次教学视导主要包括以下几个方面：1. 教学计划与实施情况2. 教学内容与方法3. 教学评价与反馈4. 教师队伍建设5. 学校教育教学管理三、视导结果与分析1. 教学计划与实施情况本次视导发现，我校初中教学计划制定较为合理，内容丰富，符合课程标准要求。
但在实施过程中，部分教师对教学计划的执行力度不够，导致教学进度与计划存在一定差距。
2. 教学内容与方法在教学内容方面，我校初中教师能够依据课程标准，合理选择教学内容，注重知识体系的构建。
在教学方法上，教师们普遍采用启发式、探究式教学，注重培养学生的创新能力和实践能力。
然而，部分教师在教学过程中，仍存在“满堂灌”现象，未能充分发挥学生的主体作用。
3. 教学评价与反馈我校初中教学评价体系较为完善，能够全面、客观地反映学生的学习情况。
但在评价过程中，部分教师对学生的评价过于注重结果，忽视了对学生过程性评价的重视。
此外，教学反馈机制尚不健全，未能及时将学生的学习情况反馈给教师和学生。
4. 教师队伍建设我校初中教师队伍整体素质较高，具有丰富的教学经验。
但在教师专业发展方面，部分教师对新课程改革、新教学方法掌握不够，需要进一步提高自身业务水平。
此外，教师之间缺乏有效的交流与合作，制约了教育教学质量的提升。
5. 学校教育教学管理我校初中教育教学管理较为规范，但在教学资源整合、教学研究等方面还有待加强。
学校应加大对教师培训、教学科研的投入，提高教育教学管理水平。
四、改进措施针对以上视导结果，我校教研室提出以下改进措施：1. 加强教学计划管理，确保教学进度与计划相符。
2. 改进教学方法，充分发挥学生的主体作用，提高教学效果。
教研室下校视导活动美篇
教研室下校视导活动美篇一、活动背景为了提高各学校的教学质量，促进教育教学的改革与发展，教研室组织了一次下校视导活动。
本次活动旨在通过深入了解各学校的教学现状，发现教学中存在的问题，总结成功经验，为今后的教学改革提供参考。
二、活动目的1.了解各学校的教学现状，发现教学中存在的问题。
2.总结各学校的成功经验，为今后的教学改革提供参考。
3.针对各学校的教学问题，提出具体的改进意见和建议。
三、活动过程1.准备阶段：教研室提前与各学校联系，确定视导时间和人员安排。
同时，组织专家团队对各学校的教学情况进行初步了解和分析。
2.现场视导阶段：专家团队深入各学校课堂，听取教师授课，与学生进行互动交流，了解学生的学习情况和教师的教学情况。
同时，对学校的课程设置、教学管理、教学资源等方面进行全面了解。
3.总结反馈阶段：专家团队对视导情况进行总结和分析，针对各学校的教学问题提出具体的改进意见和建议。
同时，将视导情况反馈给各学校，以便学校及时改进教学工作。
四、活动成果1.了解了各学校的教学现状，发现了教学中存在的问题。
通过深入课堂和与学生互动交流，我们了解到各学校在教学管理、课程设置、教学资源等方面存在的问题和不足。
例如，一些学校存在课程设置不合理、教学资源不足等问题，这些问题都影响了学生的学习效果和教学质量。
2.总结了各学校的成功经验，为今后的教学改革提供了参考。
在视导过程中，我们发现一些学校在教学方面做得非常好，例如课程设置合理、教学资源丰富、教学方法新颖等。
这些成功经验可以为其他学校提供借鉴和参考，促进教育教学的改革和发展。
3.针对各学校的教学问题，提出了具体的改进意见和建议。
针对各学校在教学方面存在的问题和不足，我们提出了具体的改进意见和建议。
例如，针对课程设置不合理的问题，我们建议学校调整课程设置，增加一些与学生实际需求相关的课程；针对教学资源不足的问题，我们建议学校加强教学资源建设，提高教学资源的利用效率。
五、活动反思在本次视导活动中，我们也发现了一些问题和不足。
教研员下校视导总结
一、前言为了进一步推动我校教育教学改革，提高教育教学质量，我校于近日开展了教研员下校视导活动。
本次视导活动旨在全面了解我校教育教学工作，发现问题，指导改进，推动我校教育教学工作再上新台阶。
以下是本次视导活动的总结。
二、视导情况1. 组织领导本次视导活动由我校校长亲自主持，成立了以校长为组长，教导主任、教研组长、年级组长为成员的视导小组。
视导小组制定了详细的视导方案，明确了视导目标、内容和要求。
2. 视导内容本次视导活动主要围绕以下几个方面进行：（1）教学管理：检查我校教学计划、教学进度、教学资源等方面的落实情况。
（2）课程建设：了解我校课程设置、课程实施、课程评价等方面的情况。
（3）课堂教学：观摩教师课堂教学，了解教师教学理念、教学方法和教学效果。
（4）教师队伍建设：了解我校教师队伍建设、教师培训、教师考核等方面的情况。
（5）学生发展：了解我校学生发展、学生评价、学生辅导等方面的情况。
三、视导发现1. 教学管理方面（1）教学计划、教学进度落实较好，教学资源较为丰富。
（2）课程设置较为合理，课程实施效果较好。
2. 课堂教学方面（1）教师教学理念较为先进，教学方法较为灵活。
（2）课堂教学效果较好，学生参与度高。
3. 教师队伍建设方面（1）教师队伍结构较为合理，教师专业素养较高。
（2）教师培训体系较为完善，教师考核机制较为科学。
4. 学生发展方面（1）学生发展较为全面，学生评价体系较为完善。
（2）学生辅导工作较为到位，学生综合素质得到提高。
四、改进建议1. 加强教学管理，进一步优化教学计划，提高教学效率。
2. 深化课程改革，加强课程建设，提高课程质量。
3. 深入推进课堂教学改革，提高课堂教学效果。
4. 加强教师队伍建设，提高教师专业素养，促进教师成长。
5. 关注学生发展，完善学生评价体系，促进学生全面发展。
五、总结本次教研员下校视导活动，对我校教育教学工作进行了全面检查和指导，帮助我们发现了问题，明确了改进方向。
教研员教研视导活动报告(3篇)
第1篇一、活动背景为提高我校教育教学质量，推动教师专业发展，我校于XX年XX月XX日开展了教研员教研视导活动。
本次活动旨在了解我校教研工作的开展情况，发现教育教学中的问题，促进教师之间的交流与合作，为我校教育教学改革提供有益的参考。
二、活动目标1. 了解我校教研工作的开展情况，总结经验，发现问题。
2. 促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。
3. 为我校教育教学改革提供有益的参考。
三、活动内容1. 视导听课教研员深入课堂，随机听取语文、数学、英语、物理、化学等学科的课堂教学。
在听课过程中，教研员认真观察教师的教学行为、学生的学习状态，以及课堂氛围。
2. 教学研讨课后，教研员与授课教师进行面对面的交流，针对课堂教学中的优点和不足进行点评，并提出改进建议。
3. 教研组活动观摩教研员参加各教研组的集体备课、教研活动，了解教研组活动开展情况，对教研组活动进行指导。
4. 教师访谈教研员对部分教师进行访谈，了解教师对教育教学工作的看法、需求和建议。
5. 学校工作汇报学校领导向教研员汇报我校教育教学工作、教研工作、教师队伍建设等方面的情况。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过视导听课、教学研讨等活动，教师们认真反思自己的教学行为，改进教学方法，提高了课堂教学效果。
2. 教研工作得到加强。
教研员对教研组活动进行指导，使教研组活动更加规范化、制度化，为教师的专业发展提供了有力保障。
3. 教学改革取得进展。
教研员对我校教育教学改革工作给予肯定，并提出进一步改进的意见和建议。
4. 教师队伍建设得到加强。
通过访谈和研讨，教研员了解教师的需求和建议，为我校教师队伍建设提供了有益参考。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教育教学改革的认识不足，教学方法相对单一。
（2）教研组活动开展不够深入，缺乏针对性。
（3）教师培训工作有待加强，部分教师的教育教学理念相对滞后。
2. 改进措施（1）加强教育教学改革宣传，提高教师对教育教学改革的认识。
教研室视导活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强学校教学管理，提高教师的教学水平，促进教育教学质量的持续提升，我校教研室于近期组织了一次全面的教学视导活动。
本次活动旨在通过实地考察、听课评课、教师访谈、教学资料查阅等方式，全面了解教师的教学状态、学生的学习情况以及教学资源的配置使用情况，为学校的教学工作提供有益的指导和建议。
二、活动内容1. 实地考察教研室成员首先对学校的整体教学环境进行了实地考察，包括教室、实验室、图书馆等教学设施的使用情况，以及校园文化建设等方面。
2. 听课评课本次视导活动重点对教师的课堂教学进行了听课评课。
教研室成员分别听取了不同学科、不同年级教师的课程，对教师的教学设计、课堂组织、教学方法、教学效果等方面进行了全面评价。
3. 教师访谈在听课评课的基础上，教研室成员与教师进行了面对面的访谈，了解教师的教学困惑、教学需求以及在教学过程中遇到的问题。
4. 教学资料查阅教研室成员查阅了教师的教学计划、备课笔记、作业批改记录、学生试卷等教学资料，对教师的教学准备和教学效果进行了深入分析。
三、活动成果1. 提升了教师的教学水平通过本次视导活动，教师们对自己的教学进行了反思，对教学过程中存在的问题进行了认真分析，并提出了改进措施。
这有助于提高教师的教学能力和专业素养。
2. 加强了教学管理教研室通过对教学设施的考察，对教学资源的配置和使用提出了优化建议，有助于学校加强教学管理，提高教学资源的利用率。
3. 促进了教学质量的提升本次视导活动对教师的教学效果进行了全面评估，有助于学校了解教学质量现状，为今后的教学改进提供依据。
4. 增进了教师之间的交流与合作在视导活动中，教师们相互学习、取长补短，加强了教师之间的交流与合作，为学校的教学工作注入了新的活力。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师的教学方法较为单一，缺乏创新性。
（2）教学资源利用不够充分，部分设施设备使用率较低。
（3）个别教师对教学大纲的理解和把握不够准确，教学内容与实际需求存在一定差距。
初中部教学教研视导(3篇)
第1篇一、前言为了进一步提高初中部教育教学质量，促进教师专业发展，我校于近期开展了初中部教学教研视导活动。
本次视导活动旨在全面了解初中部教育教学现状，发现问题，提出改进措施，推动学校教育教学工作再上新台阶。
现将本次视导活动情况汇报如下：二、视导内容1. 教学计划与实施（1）教学计划：本次视导重点检查了初中部各学科的教学计划，包括教学进度、教学内容、教学目标等。
通过查阅教学计划，发现大部分教师能按照学校要求制定教学计划，并对教学内容进行了合理划分。
（2）教学实施：视导组深入课堂，对初中部各学科课堂教学进行了实地观察。
通过观察发现，教师们能够充分发挥主导作用，关注学生的个体差异，注重启发式教学，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学评价与反馈（1）教学评价：本次视导检查了初中部各学科的教学评价方案，包括评价内容、评价方法、评价标准等。
通过查阅评价方案，发现大部分教师能按照学校要求进行教学评价，注重过程性评价和结果性评价相结合。
（2）反馈与改进：视导组对教师在教学过程中存在的问题进行了现场反馈，并提出针对性的改进建议。
教师们表示，将对视导组提出的问题进行认真反思，并在今后的教学工作中加以改进。
3. 教研活动（1）教研活动开展情况：本次视导检查了初中部各学科的教研活动开展情况，包括教研活动计划、教研活动记录、教研活动成果等。
通过查阅教研活动资料，发现大部分教研组能按照学校要求开展教研活动，注重问题导向，提升教师专业素养。
（2）教研成果：视导组对教研组取得的成果进行了评估，发现部分教研组在课题研究、教学设计、教学反思等方面取得了显著成效。
三、存在问题1. 部分教师对教学计划的制定和实施不够重视，导致教学进度与学校要求存在一定差距。
2. 部分教师在课堂教学过程中，对学生的个体差异关注不足，教学方法较为单一。
3. 教学评价体系不够完善，评价结果反馈不及时，对教学改进的指导作用有限。
4. 部分教研活动形式较为单一，缺乏创新，对教师专业发展的促进作用有限。
《教育局教研室来我校视导工作简讯5篇》
《教育局教研室来我校视导工作简讯5篇》第一篇：教育局教研室来我校视导工作简讯简讯（第9期）石阡县实验小学xx年9月19日真抓实干创先争优谱写实小教学新篇章9月19日上午，县教研室在县教育局局长王献春的带领下，来到了我校指导教学工作，教研员们一到校，马上深入课堂，采取了解学生、随堂听课、现场指导。
教研员们共听了近40节课，涉及到每一个上课教师，涉及到全部学科。
下午4时，在我校会议室召开了“县教育局课堂教学视导通报会”。
会上，教研室各听课组组长对我校教师上课水平给予肯定，其次分别对上课教师进行详细的反馈和精心指导、全面评价，有效地帮助我校教师解决了实际的教学难题，促进了教师课堂教学水平的提高。
其次，学校校长付杰对教研室对我校的关心和此次到我校进行教学指导，给予了感谢，他表达：有了教研室对学校第二篇：市教研室来我校视导汇报07.9.12倡人本化教改全面提升育人品质诸城市龙源学校各位领导：上午好。
新学期开学以来，我们认真研究了李书记在全市中小学教学工作会议上的讲话精神，将优化学习过程、促进课堂教学改革人本化作为新学年教学工作的基本思路，创新课堂教学模式，全方位打造学生的素养，全面提升育人品质，借此机会向各位领导汇报如下：一、进一步优化课堂学习过程，使课堂教学改革人本化。
早在一年前，我校提出并实践了“自主、合作、展示、反思”的课堂教学模式。
在实践这一模式的过程中，取得了不错的效果。
学生的合作意识、自主学习的能力有了很大提高，学困生的比重逐渐减少，部分班级的学习成绩有了很大的进步，这一模式从根本上解决了初中学生注意力分散的问题，对锻造学生的综合素质发挥了很大的作用。
但在实践中，我们也看到，同一起点的教师在课改的道路上已经出现不均衡性，班级管理和成绩也出现较大差异，部分教师的课堂改革还处于最浅显的层次。
新学期开始，我们提出了“完善、创新新课堂，将改革引向深入”的课堂改革口号，要求以各名师工作室为龙头，注重总结和反思，做到个性和共性的结合，将课堂改革归复于理性。
开学初教学工作视导总结范本
开学初教学工作视导总结范本为了确保新学期教学工作的顺利进行，教育局在开学初进行了一系列的教学视导工作。
本次视导工作针对全校师生进行了全面的检查和指导，以提高教学质量和教育水平。
下面是对本次开学初教学工作视导的总结。
一、开学初教学工作视导的目的和意义开学初教学工作视导的目的是为了全面了解学校教学工作的情况，确保教学工作的顺利开展。
通过视导，旨在提高校内教师的教学水平和教育质量，促进学生的全面发展。
二、视导范围和视导内容本次视导工作对全校师生进行了全面的检查和指导，包括教学计划的制定、教材的使用、课堂教学的情况、教师的教学态度和能力等方面。
1. 教学计划的制定：通过视导检查教学计划的制定情况，了解教师对于教学目标和任务的理解和把握，确保教学计划合理科学，符合学校教学大纲和教育部的要求。
2. 教材的使用：针对教师的教材使用情况进行检查，包括教材的选择和使用方法等方面。
保证教材选用科学合理，能够符合学生的实际情况，促进学生的学习兴趣和主动性。
3. 课堂教学的情况：通过对教师的课堂教学进行观察和评估，了解教师的教学方法、教学内容和教学效果。
通过视导发现问题，指导教师改进教学方法，提高教学质量。
4. 教师的教学态度和能力：通过对教师的教学态度和能力进行评估，了解教师的教学热情和责任心，以及教学技能和专业素养。
通过视导指导教师提高自身的教学能力，提高教育质量。
三、视导过程和视导结果本次视导工作采取了多种视导方式，包括教学观摩、听课评课、教学研讨等。
通过与教师的沟通和交流，进行了针对性的指导和建议。
1. 教学观摩：通过观摩教师的课堂教学，了解教师的教学方法和效果。
观摩过程中，发现了一些教师教学中的问题，并进行了指导和建议。
2. 听课评课：通过听课和评课的方式，对教师的教学过程进行了评估。
评课过程中，对教师的教学方法和教学效果进行了分析和评价，并提出了改进建议。
3. 教学研讨：通过教学研讨的方式，对教学内容和教学方法进行了深入的研究和讨论。
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2014－2015学年度第一学期教研室
期初工作视导通知
各初中学校：
为全面了解和掌握各单位学期初工作开展情况，进一步规范学校管理，加快推进年度教育重点工作，优化教、学、研、训、管、评、析七位一体机制，教研室定于9月2日开始对各初中开学情况进行视导，现将有关事宜通知如下:
一、视导安排
自9月2日开始，提前一天通知。
二、视导内容
1.暑假工作落实情况（包括假期各种活动的开展情况，干部教师的校本培训、学生作业的检查落实，其它特色或创新性工作等）。
2.开学情况（包括开学前的工作准备，开学工作安排及进展情况，师生到岗到位情况，师生教学用品、学习资料到位情况，学校、教研（备课）组、教师个人的计划备课、理化生实验室准备情况，校园、师生的工作学习生活秩序及精神面貌等）。
3.新学期教育教学工作创新思路（包括生本愉悦课堂打造、教育教学质量提高、干部教师正能量建设提升、干部教师专业引领拟采取的措施方案及配档）是否体现规范、传承、创新和提升的理念。
4.课程及课程表的设置、教师岗位设置是否规范。
5.区片教研的规划情况。
6.上学期教学质量分析情况。
7.干部、教师对教育工作的意见建议。
三、视导方式
主要按照“听、看、查、谈、问”等方式进行督导。
听：一是听取新学期工作思路介绍（书面汇报材料要重点突出学校特色工作及《关于义务教育学段加强课程管理意见》的推进措施），二是根据课表随机深入课堂听课，学校无需调课。
看：主要看氛围营造、看校园环境、看教师办公和学生学习秩序、看师生精神面貌等。
查：一查学校学期工作安排；二查各种计划（学校、级部、备课组及个人教学计划）与备课情况；三查假期作业检查落实情况等；四查课程表的规范和课程的设置；五查上学期教学质量分析情况。
谈：与分管学科的干部、学科教师交流新学期教研工作思路、学科教研活动有关安排以及抓教学、抓管理、提质量的措施，倾听学校对教研工作的要求与建议。
问卷：一是干部、教师问卷调查，二是在不同级部的学生中随机问卷调查。
反馈：视导组将就视导情况向学校领导做简要反馈。
四、视导情况汇总分析
对视导情况进行汇总、分析，对发现问题，提出改进措施和建议，形成视导报告。
五、其他
1.被视导学校要根据通知要求安排相关学科分管干部、
教研组长、备课组长和无课的学科教师参加听评课、学科座谈等活动。
2.各单位按学科提报本学期教研组工作计划(含每周教研组活动的具体时间)，结合学校实际对学科教研员提出教研项目服务要求以及教研工作建议。
3.以上材料均须准备纸质材料和电子稿各一份，纸质稿材料装入档案袋，电子稿压缩打包后文件名为学校名。
未尽事宜，请与教育发展研究中心教研室初中部杜秀军联系。
联系电话：86178653
区教育发展研究中心教学研究室
2014年8月28。