主题环创设计方案2知识讲解
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
己的不断成长。 4.我的幼儿园 说明：通过照片图示展示幼儿园，让孩子熟悉
自己的幼儿园自己的班级。通过展示大班幼 儿的活动照片，激发幼儿坚持上幼儿园的情 绪。
2020/4/14
5.我最喜欢的玩具 说明：实物展示 6.我的新朋友 说明：通过展示幼儿与班级新朋友的照
片，促进孩子与同伴的友好相处。 7.宝贝小屋 说明：设置一个独立温馨的区域或空间
家乡的情感。 2.体现家乡的风貌，了解各种风土人情。 3.知道西昌周边的名胜古迹与著名风景区的名
称。 4.展示彝族的民风民俗。 5.能让孩子主动参与到环境创设中，ຫໍສະໝຸດ Baidu会作为
一个西昌人的自豪感。 6.让环境体现主题，主题支撑环境
2020/4/14
主题环创要求： 1.教育性与美观性相结合。 2.布局合理，色彩搭配协调。 3.体现教师的主导作用与孩子的主体地
，让孩子能在小屋找到安全感。
2020/4/14
8.家园互动：宝贝寄语 说明：展示家长对孩子的希望。 9.区域游戏： 说明：布置温馨的娃娃家，图书角等各
种可操作的游戏区域，让孩子自由寻 找自己喜爱的玩具与活动区。
2020/4/14
一座春天栖息的城市
主题环创风格：热情 适宜年龄斑：中大班 主题环创目标： 1.促进幼儿对家乡西昌的了解，增强幼儿热爱
位。
2020/4/14
2020/4/14
2020/4/14
2020/4/14
2020/4/14
2020/4/14
2020/4/14
2020/4/14
2020/4/14
2020/4/14
2020/4/14
我的幼儿园
主题环创风格：温馨
适宜年龄斑：小班
主题环创目标：
1.让孩子尽快适应幼儿园集体生活。提高 独立自主能力。
2.缓解孩子离开父母家人的焦虑情绪。 3.能让幼儿从环创了解幼儿园，了解班级
。拉近孩子与老师的距离，培养幼儿对 幼儿园的情感
2020/4/14
主题环创版块： 1.宝贝一家亲 说明：需准备幼儿与家人的全家福照片 2.我是笑娃娃 说明：鼓励每一个孩子争当笑娃娃 3.我长大了 说明：通过婴儿时期与现在的照片，感受到自
自己的幼儿园自己的班级。通过展示大班幼 儿的活动照片，激发幼儿坚持上幼儿园的情 绪。
2020/4/14
5.我最喜欢的玩具 说明：实物展示 6.我的新朋友 说明：通过展示幼儿与班级新朋友的照
片，促进孩子与同伴的友好相处。 7.宝贝小屋 说明：设置一个独立温馨的区域或空间
家乡的情感。 2.体现家乡的风貌，了解各种风土人情。 3.知道西昌周边的名胜古迹与著名风景区的名
称。 4.展示彝族的民风民俗。 5.能让孩子主动参与到环境创设中，ຫໍສະໝຸດ Baidu会作为
一个西昌人的自豪感。 6.让环境体现主题，主题支撑环境
2020/4/14
主题环创要求： 1.教育性与美观性相结合。 2.布局合理，色彩搭配协调。 3.体现教师的主导作用与孩子的主体地
，让孩子能在小屋找到安全感。
2020/4/14
8.家园互动：宝贝寄语 说明：展示家长对孩子的希望。 9.区域游戏： 说明：布置温馨的娃娃家，图书角等各
种可操作的游戏区域，让孩子自由寻 找自己喜爱的玩具与活动区。
2020/4/14
一座春天栖息的城市
主题环创风格：热情 适宜年龄斑：中大班 主题环创目标： 1.促进幼儿对家乡西昌的了解，增强幼儿热爱
位。
2020/4/14
2020/4/14
2020/4/14
2020/4/14
2020/4/14
2020/4/14
2020/4/14
2020/4/14
2020/4/14
2020/4/14
2020/4/14
我的幼儿园
主题环创风格：温馨
适宜年龄斑：小班
主题环创目标：
1.让孩子尽快适应幼儿园集体生活。提高 独立自主能力。
2.缓解孩子离开父母家人的焦虑情绪。 3.能让幼儿从环创了解幼儿园，了解班级
。拉近孩子与老师的距离，培养幼儿对 幼儿园的情感
2020/4/14
主题环创版块： 1.宝贝一家亲 说明：需准备幼儿与家人的全家福照片 2.我是笑娃娃 说明：鼓励每一个孩子争当笑娃娃 3.我长大了 说明：通过婴儿时期与现在的照片，感受到自