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数控实训基地建设方案

数控实训基地建设方案为了进一步落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》的精神，以创建国家示范校为发展契机，参照学校《XX理工学校实训基地建设发展规划》的建设原则，坚持以就业为导向，深化教学改革，提高教学质量，加快培养一大批适应XX市经济社会发展所需要的数控专业技能型人才，加快数控专业群实训基地建设，特制定此规划。

一、指导思想(一)培养技能型人才，服务XX市经济社会发发展紧紧抓住XX承接广东省产业和劳动力双转移的机遇，服务“一区六园”（一个高新区，六个产业转移园），致力于造就能够适应XX市经济社会发展所需要的技能型人才。

(二)创新技术装备理念，促进教育教学改革充分借鉴兄弟院校的先进理念和方法，实现本市中等职业教育技术装备理念的创新，改革传统的实习、实训模式，加强校企融合、校校联合，拓宽实训基地职能，实现实训教学、技能考核、师资及企业职工培训、技能竞赛、教产研发服务等五种功能，推进教育教学改革。

(三)建设共享式职业教育实训基地利用我校在XX地区的影响力和号召力，建设共享式实训基地。

实现对区域内实训资源的共享，形成对区域内职业教育的辐射带动作用，为我市兄弟学校的实训基地建设提供示范。

二、目前实训基地建设现状现建有数控车工室、普通车工室、数控加工中心室、普通机加工室等16个专业实训室，建筑总面积4000 M2；大部分已建成为一体化教室，可同时提供600个工位，可开展数控车工、数控铣工、CAD/CAM等项目的实践教学，培养普通机床的操作、数控机床的操作、编程等方面的能力，实训条件达到省内同类专业先进水平。

近三年毕业生双证率96%，就业率100%。

近几年来，对外承担普通车工、CAD/CAM技术、模具制造等技能培训共1000多人日。

学校重视实训基地的管理，制定有较完备的《实训中心管理制度》，对所有实训设备有固定资产登记造册，每个实训室都有实训室设备清单，对实训室内的每一台设备均有设备使用记录，设备如需要流动、维修或报废，则必须完成有关的申请程序并按规定要求完成登记。

数控技术专业建设方案-建设规划-申报书

安顺职业技术学院中央财政支持高等职业学院数控技术专业建设方案申报单位：安顺职业技术学院贵州.安顺二〇一一年十月十一日目录一、社会需求与专业基础 (3)（一）行业背景和人才需求 (3)（二）专业建设成效 (4)二、问题与思考 (5)三、建设目标与亮点 (6)（一）建设总目标 (6)（二）建设亮点 (7)四、建设内容 (8)（一）人才培养模式改革 (8)（二）项目任务型课程体系建设 (15)（三）专业教学团队建设 (21)（四）多功能实训基地建设 (25)（五）社会服务及学生就业创业能力建设 (29)五、预期效果 (31)六、绩效考核指标 (32)七、经费预算 (33)安顺职业技术学院中央财政支持高等职业学院数控技术专业建设项目专业编号：580103项目负责人：胡国荣专业建设指导委员会：主任：任继生（贵州天马虹山轴承有限责任公司总经理、高级工程师、机制专家）副主任：林涛（贵航集团新安机械厂董事长、高级工程师、机制专家）胡国荣（工程系主任、副教授）成员：黄占石（数控专业主任、副教授）李滨来（贵航集团新安机械厂总工程师、高级工程师、机制专家）张会荣（贵航集团新安机械厂技改办主任、高级工程师、机制专家）王虹（贵州天马虹山轴承有限责任公司总工程师、高级工程师、机制专家）裴华明（综合科科长、副教授）白金石（模具专业主任、副教授）一、社会需求与专业基础（一）行业背景和人才需求1、中国装备制造业的发展，为数控技术人才培养提供了广阔的空间。

数控技术和数控装备是制造业现代化的重要基础，其应用水平直接影响到一个国家的经济发展和综合国力，关系到一个国家的战略地位，世界各发达国家均大力发展自己的数控技术及其产业，使数控技术的应用迅速普及。

随着世界各国的加工制造业转移和工业化进程的加快，中国正在成为“世界制造中心”，迫切需要大量掌握数控设备操作、数控加工编程、数控设备维修、数控系统研发与改造的人才。

据国家人才网统计资料显示，数控技术已成为国家紧缺人才的四大专业之一。

数控技术专业建设方案

数控技术专业建设方案一、专业背景及目标（一）背景分析数控技术是一门涉及机械、电气、电子、计算机等多个学科的交叉专业，随着制造业的和发展，数控技术的应用范围越来越广泛。

目前，我国数控技术人才供应不足，各行各业对数控技术人才的需求量大，但人才质量和数量并不满足实际需求。

因此，有必要加大对数控技术专业的建设力度，培养更多高素质的数控技术人才，为制造业的发展提供强有力的支撑。

（二）目标设定1.培养适应制造业发展需要的高素质数控技术人才。

2.提高学生的创新能力和实践能力，培养能够独立进行数控系统设计、调试和维护的专业人员。

3.加强与制造业企业的合作，开展实践教学和科研项目，增强学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

4.提高学生的综合素质，培养具有良好职业道德和团队精神的数控技术人才。

二、专业设置及课程规划（一）专业设置根据数控技术的应用领域和就业需求，设置数控技术专业及其相关专业方向。

数控技术专业设置数控工艺与装备、数控编程与应用、数控系统与维护等核心课程。

（二）课程规划1.基础课程：数学、物理、机械基础、电子技术基础等。

2.专业课程：数控工艺学、数控编程、数控系统原理、数控机床操作与维护等。

3.实践环节：开设实验课程，进行数控机床操作和编程实验；组织实习，到企业实地参观学习和实践操作，提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

三、教学团队建设（一）组建强大的教师队伍1.增加招聘数控技术专业的高水平教师，提高专业教师的素质。

2.组织教师参加业界培训和学术交流活动，提高教师的教学水平和专业知识。

3.鼓励教师参与科研项目，提高教师的科研水平。

（二）加强教师团队建设1.建立定期教研活动，促进教师之间的交流和合作。

2.建立教学评估机制，定期评估教师的教学质量和教学效果。

四、实验室和设备建设（一）实验室建设1.设置数控机床实验室，配备不同类型的数控机床和数控系统，以满足教学和实践需求。

2.配置先进的数控刀具和检测设备，提高实验室的技术水平。

数控技术专业建设方案

数控技术专业建设方案一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制三年。

二、培养目的与业务范围（一）培养目的本专业培养能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有扎实的文化基础和综合职业能力的数控加工和数控设备操作人员与管理人员。

（二）业务范围本专业毕业生重要面向各类机械制造公司，从事数控生产线的操作、工艺实行、安装调试、维护管理工作。

三、知识结构、能力结构及规定（一）思想素质与规定1、具有敬业、创业精神和社会责任感。

2、具有良好的职业道德和行为规范。

3、具有健康的心理和生理素质。

4、具有吃苦耐劳、不怕困难、团结协作的精神。

（二）知识结构与规定1、掌握高中必备的文化基础知识。

2、掌握机械制图、公差与配合、机械设计、工程材料、金属切削加工、电工、电子学、PLC可编程控制技术的基础知识。

3、掌握数控设备工作原理、结构及数控编程的基础知识。

4、掌握数控加工工艺及工艺设备的基础知识。

（三）能力结构与规定1、具有编制、实行中档复杂限度机械零件加工程序的能力。

2、具有较纯熟的主流生产型数控设备的实际操作技能。

3、具有普通数控设备安装、调试、维护和管理的初步能力。

4、具有计算机操作技能及应用计算机进行辅助加工的能力。

四、课程设立及教学规定（一）必修课1．文化基础课⑴政治：分四个学期分别讲授《职业道德与职业指导》、《法律基础知识》、《经济与政治基础知识》和《哲学基础知识》，培养学生树立科学的世界观、人生观，培养学生运用辩证唯物主义基本观点分析问题的能力，提高学生的政治素质和思想道德素质，提高学生参与社会经济、政治活动的能力。

⑵语文：在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生的阅读能力；加强文学作品阅读教学，培养学生的文学欣赏能力；加强写作与口语交际训练，提高学生的写作与表达能力。

最终使学生进一步巩固和扩展必需的语文知识，接受优秀文化熏陶，形成崇高的审美情趣。

6.2数控实训基地建设方案

M4—2 教学模式2、教学环境1校内实训基地管理职责汇编2实训室文化建设制度3计算机房管理制度4实训中心各实验室分布图5实训室文化建设6部分实训室及设备图片7钳工实训室工作规范8各实训室实训守则9钳工实训课堂教学规范流程10现代学徒制11学校公工实训中心建设方案12实训中心工作总结与计划13仿真虚拟教学材料14企业产品开放项目课程15实训场所文化建设相关图片数控实训基地建设方案序言为贯彻国家、省中长期教育改革和发展规划纲要精神，落实《江苏省“十二五”教育发展规划》中关于实施“职业教育基础能力提升工程”的有关要求,结合《关于进一步加强职业学校高水平示范性实训基地建设》（苏教职〔2012〕34号）文件精神，我校积极开展校企共建高水平示范性数控技术技能人才实训基地建设工作，不断加大资金投入力度，优化资金管理模式.江苏省盱眙中等专业学校坐落于江苏省淮安市盱眙县境内，占地401亩,是江苏省“四星级”职业学校、江苏省课程改革试验学校，2012年又成功创建江苏省高水平示范性职业学校，学校成功升格为“江苏省盱眙中等专业学校”。

自1984年建校以来，为盱眙及周边地区培养了大量的技能性人才，尤其是我校的数控技术应用专业，是江苏省“十一五"期间示范专业、是淮安市课程改革试验点，2002年办学，至今已有8届毕业生，共培养毕业生1129人。

该专业连续多年在校生规模稳定在170人以上，现有在校学生505人。

根据盱眙县“十二五”规划中对机械加工制造业人才的需求和我校数控技术应用专业实训基地的建设水平和建设规模的需求,现申报该专业实训基地为江苏省职业学校高水平示范性实训基地。

该基地所依托的数控技术应用专业属省教育厅确认的学校重点建设专业大类，2013年数控技术应用专业将建成江苏省品牌专业,为把该专业建成生产性实习实训（师资培训、职业技能鉴定）基地，而且是具有区域特色的高水平示范性实训基地，我们将加强基地体制机制、硬件环境、现代化环境、师资队伍、实践教学体系、实践教学资源、教学模式及评价体系的改革创新，不断提升基地服务本区域支柱产业和社会服务的能力。

数控实训室建设方案

数控实训室建设方案一、建设目标。

咱这数控实训室啊，那目标就是要打造一个超酷的学习和实践天地。

让学生们像超级英雄获取超能力一样，轻松掌握数控技术。

不仅要让他们学会操作那些数控设备，还得培养他们解决实际问题的能力，就像游戏里打通关卡一样，一关关闯过数控技术里的各种难题。

而且，这个实训室得跟得上行业发展的潮流，就像时尚达人紧跟时尚潮流一样，让学生一毕业就能无缝对接企业需求。

二、场地规划。

1. 操作区。

这个操作区得宽敞明亮，像大舞台一样，让数控设备在这儿各显神通。

要按照设备的类型和功能分区摆放，就像给不同性格的小伙伴安排合适的座位一样。

比如说，把车床、铣床这些大家伙按照加工工艺的流程顺序摆放，这样学生操作起来就像走在平坦的大道上，顺顺当当的。

设备之间要留出足够的空间，方便学生和老师走动、检查设备。

这空间就像城市里的马路一样，不能太窄，不然就会堵车（人挤人、设备操作不方便）啦。

2. 编程区。

编程区得安静，像图书馆的自习室一样。

配置足够数量的电脑，这些电脑要性能良好，就像一群听话又能干的小助手。

电脑桌椅要舒适，毕竟学生们要长时间坐在这儿敲代码，要是椅子不舒服，就像坐在刺儿球上一样，哪还有心思编程呀。

这个区和操作区要离得近一点，就像厨房和餐厅一样，方便编程完成后直接到操作区进行验证，这样可以节省很多时间，就像坐直通车一样快。

3. 材料与工具存放区。

这个区就像一个宝藏仓库。

要分类存放各种数控加工的材料，像钢材、铝材等，就像把不同种类的宝贝放在不同的宝箱里。

工具也要摆放得井井有条，什么刀具、量具之类的，都要有自己的小窝。

这样找起东西来就像在自家衣柜里找衣服一样方便，一伸手就拿到。

4. 教学演示区。

教学演示区要像小剧场一样，有大屏幕或者投影仪，让老师能够清楚地展示教学内容，就像导演在大屏幕上播放精彩的电影片段一样。

要有足够的座位，让学生们能舒舒服服地坐着听讲，就像在电影院看大片一样享受学习的过程。

三、设备采购。

1. 数控车床。

数控技术应用专业建设方案

塔城地区乌苏职业技术学校数控技术应用专业建设方案一、需求论证（一）产业背景乌苏化工园区于200５年5月成立，是自治区级重点石化工业园区之一。

成立之初,规划一期(东区)面积２５.32平方公里。

近年来，化工园区不断优化发展环境，狠抓项目建设，逐步形成了以园区带动项目,以项目拉动投资,以投资增强后劲的良性互动格局,园区经济保持了良好的发展态势。

“五大产业”在园区内仿若如鱼得水，形成了结构合理、各具特色、优势互补的产业发展格局。

如能源化工产业以四棵树煤炭、中电投、华巨化工、大成实业等企业为支撑，积极打造煤-电-冶产业链;装备制造产业以四川中胜、鸿舟车业、北方新科、钵施然等企业为重点，大力引进配套企业，促进其快速发展壮大;农副产品深加工产业依托丰富的大农业资源，以昌茂纺织、天玉生物、乌苏啤酒、龙首油脂等企业为龙头,培育壮大棉花、玉米、番茄、啤酒、食用油等农副产品加工产业体系。

产业重点的调整及区域经济的迅速发展，导致对数控技术实用人才的需求量大幅增长。

(二)社会人才需求现代装备制造业作为国家的支柱性产业,是国家综合国力的重要体现，而数控技术是装备制造业发展的核心技术,是制造业现代化的基础。

“十二五”期间，乌苏装备制造业产业步入快速发展期，考虑到数控加工工艺和编程、维护维修等岗位的需要,未来几年内新疆数控机床操作人员的年需求量至少要达到３万人以上。

我们在新疆三一重工、新疆乌苏北方新科等多家制造业类企业所做的调查显示,2０１1年下半年，企业对技能型人才需求量越来越大。

部分企业人才需求情况如表所示。

(三）专业定位学校数控技术应用专业,把学生职业生涯发展作为出发点和落脚点，培养德、智、体全面发展的数控加工编程和数控设备操作人员与管理人员。

牢固掌握必要的文化科学基础知识和数控机床加工技术方面的专业知识，有较强实践能力,具有爱岗敬业,踏实肯干,勇于创新，与人合作的良好品德,能适应社会主义市场经济需要的实用型人才。

毕业生具有数控机床加工的工艺工装设计和编程能力,能熟练地操作数控机床进行产品加工，能够进行数控机床的安装、调试、维护与维修,也可以从事车间生产与技术管理工作。

数控专业建设实施方案

数控专业建设实施方案一、背景。

随着工业自动化程度的不断提高，数控技术在现代制造业中的应用日益广泛。

为了满足市场对数控专业人才的需求，我校决定开展数控专业建设工作，制定实施方案，以期培养更多高素质的数控专业人才，为工业发展做出贡献。

二、目标。

1. 建设目标，建设一支高水平、应用型、复合型的数控专业人才队伍，满足现代制造业对数控技术人才的需求。

2. 建设内容，通过课程设置、实验室建设、教学团队建设等方面的努力，全面提升数控专业的教学水平和人才培养质量。

三、建设方案。

1. 课程设置。

（1）基础课程，数控原理、数控编程、数控加工工艺等。

（2）专业课程，数控机床操作与维护、数控加工工艺与设备、数控系统与应用等。

（3）实践课程，数控加工实习、数控编程实训等。

2. 实验室建设。

（1）现有实验室改造，更新数控机床设备，完善数控编程软件，提升实验室硬件设施水平。

（2）新建实验室，新建数控仿真实验室，提供仿真实验环境，培养学生实际操作能力。

3. 教学团队建设。

（1）引进专业人才，聘请具有丰富实践经验的数控专业教师，提升教学团队整体水平。

（2）教师培训，定期组织数控专业教师参加行业培训，更新教学理念和技术。

四、实施计划。

1. 第一阶段（1年），完善课程设置，推进实验室改造，引进数控专业教师。

2. 第二阶段（2年），加快实验室建设进度，开展数控专业实践课程，提升学生实际操作能力。

3. 第三阶段（3年），加强教学团队建设，提高数控专业教学水平，培养更多高素质的数控专业人才。

五、评估与调整。

1. 定期评估，每学年末对数控专业建设工作进行评估，总结经验，发现问题，及时调整方案。

2. 不断完善，根据评估结果，不断完善数控专业建设方案，适应市场需求和教学改革的要求。

六、总结。

数控专业建设实施方案的制定，是我校为适应现代制造业发展需求，培养高素质数控专业人才的重要举措。

通过全面实施方案，将为数控专业的教学工作和人才培养质量提供有力保障，为我校数控专业的发展奠定坚实基础。

数控技术应用专业建设方案

数控技术应用专业建设方案为使数控技术应用专业在“十二五”期间主动适应职业教育发展的新趋势和经济社会发展、产业结构调整、行业企业对本专业人才培养的新要求，更好的服务于区域、行业经济建设,结合《山东省民族中等专业学校发展规划》,按照培养高素质高技能人才的要求，制定本专业建设方案。

第一部分专业建设背景和基础一、专业建设背景（一)社会发展背景随着经济体制改革的不断深入和市场经济的快速发展，以及世界加工制造业专业和工业化进程的加快，中国正在成为“世界制造中心”，传统的机械制造行业在经历了设备改造、技术革新之后出现了前所未有的发展势头、国外高新技术、新工艺迅速涌进、机械行业的加工手段越来越多，加工精度、自动化程度也越来越高，对人才的需求提出了更高的要求.数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础；数控技术的应用时提高制造业的产品质量和劳动生产率必不可少的重要手段；数控机床是国防工业现代化的中药战略装备，是关系到国家战略地位和体现国家综合国力水平的重要标志,当今社会机械制造业竞争的实质是数控技术的竞争.因此，大力培养数控技术人才,是加快发展我国制造业发展、实现向制造业强国转变的重要途径之一.(二）行业发展背景青州位于潍坊市最西端，与工业城市淄博市接壤，地理位置优越.在潍坊市经济委员会的《潍坊制造业战略升级的行动纲要》中指出：加快推动制造业的战略升级,坚定的走出新兴工业化道路，是实现“四个中心”的客观要求.青州制造业战略升级的重要包括：高新技术产业，重点发展电子信息和现代生物与现代医药制造业；交通运输设备制造业重点发展汽车、轨道交通；装备制造业重点发展工程设备制造、起重设备制造安装、新能源和新型环保设备制造业、液压件及石油机械加工制造；原材料制造业重点发展石油化工和精细化工；生产性服务业重点发展制造业物流、技术服务等产业;大力发展就业广、清洁型的都市型工业，上述产业都与数控技术应用密切相关，而作为工业城市的青州市，各类机电产业生产的厂家众多，给数控技术专业的毕业生提供了广阔的就业背景.山东民族中等专业学校地处于青州市经济开发区，有山起重工、环盾锅炉、建富齿轮、卡特彼勒、江淮轻卡、中辰电力等众多的机械制造企业，因此,数控技术技能型人才的岗位需求量日益扩大。

数控机床生产项目规划方案

数控机床生产项目规划方案一、项目背景和概述数控机床是一种以数字计算机为控制核心，用于加工金属、塑料等材料的机械设备。

在当前制造业的快速发展中，数控机床已经成为提高生产效率、降低生产成本的重要工具。

本项目旨在建设一条先进的数控机床生产线，满足市场对高质量、高精度数控机床产品的需求。

二、项目目标和范围1.目标：建设一条每年能生产500台数控机床的生产线，实现产值2亿元以上。

2.范围：包括建设厂房、采购设备、配置生产线、招募员工、制定制度等。

三、项目建设计划1.前期准备阶段（1个月）：a.完成市场调研，确定数控机床的产品定位和市场需求。

b.寻找合适的厂房，评估厂房改造和设备安装所需的资源和预算。

c.设计生产线布局和工艺流程，确定所需的生产设备和工具。

d.制定招聘计划，准备招募所需的各类人员。

2.设备采购和生产线搭建阶段（3个月）：a.进行设备采购招标，选择信誉良好、价格合理的供应商。

b.完成设备安装和调试，确保设备能够正常运行。

c.建设厂房，根据设计布局进行装修、配电和通风等工程。

d.建立合理的物料供应链，确保生产线的稳定运行。

3.生产试运行阶段（1个月）：a.建立生产计划和生产调度系统，进行试生产。

b.验证生产线的稳定性和产品质量c.不断优化生产流程和工艺参数，确保产品达到设计要求。

4.商业化生产阶段（长期）：a.招募并培训员工，确保具备生产所需的技能和知识。

b.制定生产计划，并根据市场需求进行合理的生产调度。

c.建立质量保证体系，进行产品质量监控和改进。

d.持续改进生产线和流程，提高生产效率和质量。

五、项目风险与对策1.市场需求不确定性风险：通过充分调研和市场分析，确保产品的定位准确，并与客户建立稳定的合作关系，降低市场风险。

2.设备供应和安装风险：选择信誉良好的供应商，并签订详细的合同，明确交付日期和质量要求，确保设备按时到位，并进行正常运行。

3.人才招募和培训风险：通过合理的招聘计划和培训计划，吸引并培养一支高素质的团队，确保项目的顺利进行。

数控理实一体化实训室建设方案

数控理实一体化实训室建设方案一、综述数控理实一体化实训室是为了满足数控专业实践教学的需求而设计建设的教学实施平台。

本实训室旨在打造一个集数控加工、调试、实验和理论教学于一体的综合实训场所，为学生提供全方位的数控实践环境和机会。

本文将介绍数控理实一体化实训室的建设方案。

二、建设目标1.提供优质的数控实训环境，满足数控专业实践教学的需求；2.提高学生的实际操作技能和问题解决能力；3.培养学生的团队合作意识和创新精神。

三、实训设备1.数控机床：包括铣床、车床、钻床等主要数控机床，既满足大量的实训需求，又兼顾高精度的操作要求；2.数控系统：选用国内著名品牌的数控系统，与数控机床相匹配，确保操作精度和性能稳定；3.附件及刀具：配备一定数量和种类的夹具、刀具和测量工具，以满足各种加工需求；4.辅助设备：包括冷却液供给装置、除尘设备、辅助加热装置等，保证实训环境的舒适和安全；5.网络及信息设备：配备高速网络设备和计算机，连接互联网，提供在线资源和实时监控。

四、实训教材与课程设计1.实训教材：根据国内外的数控教学经验和最新技术进展编写一套完整的实训教材，包括基础知识、实际操作步骤、故障排除等内容；2.课程设计：按照不同层次的学习目标设计一系列的课程，包括基础课程、进阶课程和综合实践课程，以培养学生的操作技能和问题解决能力。

五、实训环境与管理1.实训室布局：根据数控实训的流程和空间需求，合理规划实训室的布局，包括实验区、教学区、观摩区等；2.实训环境：提供良好的光照和通风条件，保持适宜的温湿度，配备舒适的座椅和工作台，为学生提供舒适的学习环境；3.安全管理：设置明确的安全规章制度，配备安全设施和防护装置，定期检查和维护设备，保障学生和教师的安全。

六、实训教师队伍建设1.教师素质培养：针对数控实训的特点，开展专门的培训措施，提高教师的教学水平和实践经验；2.实训教师队伍建设：加强师资队伍建设，增加具有实践经验丰富的教师，建立一支高水平的实训教师队伍。

数控建设方案

专业二：数控加工重点支持专业建设计划1、需求论证⑴专业建设的必要性随着中国经济全面与国际接轨，并正在成为全球制造业中心，我国制造业进入了一个空前蓬勃发展的新时期。

近几年来，国内机械加工业大量采用数控机床取代传统的普通机床进行机械加工，普通机械逐渐被数控机械所代替。

数控机床综合了微电子、计算机、信息处理、自动检测、自动控制、电机与拖动，电子和电力、精密测量、气液压及现代机械制造技术等多种先进技术的机电一体化产品，是数控机床的心脏。

具有高精度，高效率，柔性自动化等特点决定了今后发展数控机床是我国机械制造业技术改造的必由之路，是工厂自动化的基础。

数控技术的应用不但给传统制造业带来了革命性的变化，使制造业成为工业化的象征，而且随着数控技术的不断发展和应用领域的扩大,对国计民生的一些重要行业如IT、汽车、轻工、医疗等的发展起着越来越重要的作用，因为这些行业所需装备的数字化已是现代发展的大趋势。

随着计算机技术的发展，数字控制技术已经广泛应用于工业控制的各个领域，尤其是机械制造业中，普通机械正逐渐被高效率、高精度、高自动化的数控机械所代替。

随着我国机制行业新技术的应用，我国世界制造业加工中心地位形成，数控机床的使用、维修、维护人员在全国各工业城市都非常紧缺，再加上数控加工人员从业面非常广，可在现代制造业的模具、钟表业、五金行业、中小制造业从事相应公司企业的电脑绘图、数控编程设计、加工中心操作、模具设计与制造、电火花及线切割工作，所以目前现有的数控技术人才无法满足制造业的需求，而且人才市场上的这类人才储备并不大，企业要在人才市场上寻觅合适的人才显得比较困难，以至于导致模具设计、CAD/CAM工程师、数控编程、数控加工等已成为我国各人才市场招聘频率最高的职位之一。

据报载，我国高级技工正面临着“青黄不接”的严重局面，原有技工年龄已大，中年技工为数不多，青年技工尚未成熟。

在制造业，能够熟练操作现代化机床的人才已成稀缺。

数控技术加工车间建设方案

数控技术加工车间建设方案一、数控技术加工车间建设的必要性与可行性（一）项目建设的必要性1、为适应社会发展、培养新世纪合格的数控技术人才，学校现有的数控技术加工车间条件已不能适应社会发展的需求。

根据国家教育计划大纲，职业教育的特点，数控技术加工车间要采用多层教学方式，多用途特点的数控机床。

而学校现有的数控技术加工车间实训条件落后，需要整合扩建。

2、数控专业社会服务的全面开展，急切需要一个适合专业教师开展教学科研工作的场所。

（二）项目建设的可行性1、目前企业缺少能够对机床电器设备进行安装和检修的操作的人员，该实训室的建设能够实现了与这一职业岗位的对接。

2、数控专业拥有一支高素质的师资队伍，具备丰富的实训室建设、专业教育教学经验，为数控技术加工车间及实训教学资源开发提供了可靠的保障。

3、学校成立了实训建设领导小组，能确保各项工作的顺利开展。

4、设立了实训室建设专项经费，能确保建设所需的费用按时足额到位。

二、建设目标建成1个软硬件设施完善、能容纳60人、理实一体教学的数控技术加工车间，实现如下功能：1、满足项目导向、教学做一体教学模式改革，培养学生进行基本的数控操作；2、开展数控技术等方面师资培训；3、开展数控技能培训与鉴定；4、为企业提供数控机床进行安装和检修等社会服务。

三、建设内容及标准（一）实训室面积及分区实训室总面积不小于1000平米，室内分教学区、操作区、资料查阅区，教学区配备教学用多媒体设备和学生自主学习使用的计算机；资料区内提供维修电工操作指南、电工安全操作等方面的书籍。

各分区间用隔档或线条标识进行明显区别，设置功能区的标志和必要的警示（二）实训室仪器设备配置（三）实训室内涵建设1．教材建设落实《数控车零件加工》课程改革建设，配套完成数控实训教材的开发。

2．管理制度建设制订《数控技术加工车间管理制度》、《数控技术加工车间安全操作规程》、《实训室“6S”管理制度》、《实训室财产损失赔偿制度》。

数控技术专业建设方案

高等职业学校提升专业服务产业发展能力数控技术专业建设方案上饶职业技术学院二〇一一年十月目录前言 (2)一、建设背景与基础 (3)（一）建设背景 (3)（二）建设基础 (4)二、建设目标 (6)（一）专业建设目标 (6)（二）人才培养目标 (7)（三）专业发展规模目标 (7)（四）教学质量目标 (7)（五）指导思想 (8)（六）教学质量监测指标 (8)三、建设内容 (10)（一）改革教学模式，优化教学方法和教学手段 (10)（二）深化课程体系改革，加强精品课程建设 (11)（三）建设一支“双师结构”专兼结合的师资队伍 (11)（四）加强实训实习基地建设，完善实践教学体系 (12)（五）创新评价考核模式 (13)四、改革措施 (13)（一）待解决的关键问题 (13)（二）改革举措 (13)五、专业建设预期绩效及考核指标 (16)六、资金预算及进度 (17)（一）项目建设进度 (17)（二）具体项目资金预算 (17)七、保障措施 (18)（一）政策保障 (18)（二）组织保障 (19)（三）经费保障 (20)（四）机制保障 (21)附件一： (24)附件二： (26)附件三： (27)附件四： (28)附件五： (29)前言上饶职业技术学院自创建以来，在上级党委、政府及主管部门的正确领导和大力支持下，认真贯彻执行国家职业教育路线、方针和政策，全面落实科学发展观。

坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，以质量求生存、以信誉求发展，全面提高学生的综合素质和就业创业能力，走出了一条订单培养、校企合作、工学交替、适应就业的办学路子，形成了学历教育与非学历教育并举，高等职业教育和职业技能培训兼有的发展格局。

为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，根据《教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》（教职成…2011‟11号）要求，按照《上饶市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，结合地方经济与社会发展实际，以提升专业服务产业发展能力为出发点，整体提高学院办学水平和人才培养质量，提高高等职业教育服务国家和地方经济发展方式转变和现代产业体系建设的能力，特制定本方案。

实训基地建设方案

实训基地建设方案数控技术应用专业实基地建设方案一、建设基础和依据一）现有基础我校拥有完善的数控技术应用专业教学设施和师资力量，为学生提供了良好的研究环境和教学资源。

二）建设依据根据国家产业发展规划，数控技术应用专业是未来制造业发展的重点领域之一。

为了满足市场需求，提高学生实际操作能力，建设数控技术应用专业实基地具有现实意义和重要性。

二、建设目标和内容一）建设思路本实基地建设以“培养实用型人才，服务产业发展”为宗旨，以“学以致用，理论与实践相结合”为原则，以提高学生实际操作能力为核心。

二）建设目标1.建设一批符合市场需求的实用型人才；2.提高学生实际操作能力，增强就业竞争力；3.提高学校与企业合作的水平，促进产学研结合。

三）建设内容1.机械传动实训室：包括机械加工、机械设计、机械维修等内容；2.液压传动实训室：包括液压系统组装、调试、维修等内容；3.机械制图实训室：包括机械制图、三维建模等内容。

三、建设进度安排一）机械传动实训室1.前期准备：选购设备、确定教学内容、编写实大纲等；2.中期建设：搭建实训平台、安装设备、配置工具等；3.后期完善：进行试运行、调试设备、完善教学内容等。

二)液压传动实训室1.前期准备：选购设备、确定教学内容、编写实大纲等；2.中期建设：搭建实训平台、安装设备、配置工具等；3.后期完善：进行试运行、调试设备、完善教学内容等。

三）机械制图实训室1.前期准备：选购设备、确定教学内容、编写实大纲等；2.中期建设：搭建实训平台、安装设备、配置工具等；3.后期完善：进行试运行、调试设备、完善教学内容等。

四、保障措施1.配备专业教师，确保教学质量；2.配备专业设备和工具，确保实训效果；3.加强与企业的合作，提供实机会和就业机会。

五、预期效果1.提高学生实际操作能力，增强就业竞争力；2.促进学校与企业的合作，提高产学研结合水平；3.提高数控技术应用专业的教学质量和声誉。

为了贯彻国家和省、市有关加强中等职业学校实训基地建设的要求，我们结合教育部示范专业建设的要求，依据学校“十二五”发展规划和机械工程系专业建设规划，按照突出“先进性，生产性，综合性，开放性”的建设指导思想，决定建设校内生产性实基地，成为工学结合、校企合作的平台。

数控技术专业建设方案建设规划申报书

数控技术专业建设方案建设规划申报书具体见文档
一、建设背景
按照国家“双一流”战略的要求，朝阳职业技术学院拟建设数控技术
专业，以更好的满足企业和社会需求，提升学院的教学质量与师资队伍建设，同时拓宽毕业生就业空间，也将有助于学校办学声誉和发展实力的提升。

二、专业建设任务
1、教育计划：制定专业教育计划，明确专业的培养目标、培养规模等，并结合社会实际情况合理设置发展方向和课程设置；
2、教材建设：根据专业教育计划和培养目标，制定完整的课程教材，编写教材，保证教材内容的系统性，贴近实际；
3、实验教学设备：建设完善的实验室，配备足够的实验设备，满足
教学和实验需要；
4、师资队伍建设：结合专业特点，吸纳具有国内一流专家和专业技
术人才，筛选优秀毕业生充实师资队伍；
5、学生能力强化：抓好实践教学，强化技能训练，培养学生现代技
术的精湛技能及职业技能；
三、专业建设实施方案。