二年级数学下册集体备课教案

二年级数学下册集体备课教案

第一单元《数据收集整理》单元备课

备课人：

第一单元《数据收集整理》

单元教学内容：

义务教育教科书人教版数学最新教材二年级下册《数据收集整理》第2～6页.

单元教材分析：

教材分析

本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识.初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程.学会用简单的方法收集和整理数据.掌握统计数据的记录方法.并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题.使学生了解统计的意义和作用.初步了解统计的基本思想方法.认识统计的作用和意义.逐步形成统计观念.进而养成尊重事实、用数据说话的态度.

学情分析

上学期学生已经学习了比较、分类.能正确地进行计数.所以填写统计表时不会感到太困难.其关键在于引导学生学会收集信息.整理数据.根据统计表解决问题.学生在生活中积累了较多的生活经验.能利用统计图表中的数据做出简单的分析.能和同伴交流自己的想法.体会统计的作用.本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景.激发了学生的学习兴趣.如.学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等.同时渗透一些生活基本常识.使学生明确统计的知识是为生活服务的.教学内容更加注重对统计数据的初步分析.在教学时.教师要注意让学生经历统计活动的全过程.要鼓励学生参与到活动之中.在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力.并加强与同伴的合作与交流.

教学目标

【知识技能】：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程.能利用统计表的数据提出问题并回答问题.

【数学思考】：了解统计的意义.学会用简单的方法收集和整理数据.

【问题解决】：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题.并能够进行简单的分析. 【情感态度】：通过对周围现实生活中有关事例的调查.激发学生的学习兴趣.培养学生的合作意识和创新精神.

教学重点：使学生初步认识简单的统计过程.能根据统计表中的数据提出问题、回答问题.同时能够进行简单的分析.

教学难点：使学生亲历统计的过程.在统计中发展数学思考.提高学生解决问题的能力.

课时安排：3课时

1．数据收集整理………………………………2课时

2．练习………………………………………1课时

教学设计：

教学内容：教材第2页的例1和练习一的第1、2小题.

教学目标：

1、让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程.体会统计的必要性；

2、认识简单的统计表.能根据统计表回答一些简单的问题；

3、学会与他人合作.积累解决问题的经验.体会数学与生活的密切联系.

教学重点：学会收集数据.认识简单的统计表.

教学难点：能根据统计表回答一些简单的问题.

教学过程：

一、创设情境.引入新课

师：同学们.在周五返校的时候.我们完成了上学期的“拍卖活动”.3名同学用自己平时累计的分数.换取了自己心仪的礼物.让我们一起来回忆一下.当时的美好瞬间.（幻灯片出示）.

那么这个学期.我们将会继续延续我们的“拍卖活动”.周五的时候.我和大家说过.这个学期的礼物.在我给定的范围内.让大家自主的来选择.这样避免了我一人独断专行的弊端.那么.

今天这节课.我们就先来决定出.我们本学期的拍卖奖品.好不好？我们一起来看.本学期的候选拍卖活动的奖品是什么呢？（幻灯片出示：礼品图片.）

师：这4种奖品.究竟选哪一个当做拍卖的礼物呢？（生自由回答）

生：选大多数同学喜欢的.

师：怎么知道哪样物品是大多数同学最喜欢的呢？

生：可以在全班的同学们中去调查一下.

师：你们真聪明.你们刚才说的调查.其实也就是进行统计.要统计出喜欢每样物品的学生人数.首先要进行数据的收集过程.（板书：数据的收集）下面我们就一起来调查喜欢每样物品的学生人数.

二、亲历统计过程.体会收集数据的形式和过程.

1、收集数据.

师：在这四样物品中.你最喜欢哪一个？为什么？

师：要想知道喜欢哪样物品的同学最多？我们应该怎样调查呢？

生：自由发言.

师：我们可以采用举手的方式来收集数据.请你来组织一下试试看.怎么举手的方法.（请学

生组织统计）.举手的方法既快速又简捷.不失为一个好方法.还有没有别的方法呢？（生自

由发言.点拨说出投票的方法）

师：他说投票的方法.你能具体和大家说说.怎么个投票的方法吗？（生交流）好.这个办法

看起来不错.那么.接下来.我们就采用他的办法投票选出3样物品.请同学们拿出一张白纸.

在上面写出3样自己最喜欢的物品.注意.字迹一定要清晰.（生自由活动）.

2、整理数据.

师：刚才同学们已经通过投票这种方式选出了自己喜欢的物品了.我很想知道大家选择的最

终结果会是什么呢？你们想知道吗？（生：想）.

那么.接下来.我们就要对刚刚收集的数据.进行一下整理.（补充板书：整理）

师：我们要怎么整理出大家的投票结果呢？（生自由发表意见）

生：画对号.画圆圈.写正字.

师：原来有这么多的方法啊.那么.我请4位同学上前面来.分别用4种不同的方法记录下大

家的投票结果.其它孩子们认真监票.（指明板书结果）

小结：在这4中记录方法当中.你最喜欢哪一种呢？(写正字)当我们要记录的数量越来越多

的时候.圆圈.打叉.对号的个数会越来越多.这样看上去.就会比较乱.在数的时候不好数.而

用画正字的方法记录数的时候.就很清楚.一个正字就代表5个.有几个正字.就有几个五.正好.我们上学期.还学过了5的口诀.这样算起来.就更方便多了.其实.在我们的日常生活当中.画正字的方法.也是被人们经常用到的.

3、认识简单的统计表.

师：同学们.我们将投票结果认真的做了一下整理.那么我们将最终的结果.填入到这个表格

当中.这种表格就是简单的统计表.仔细观察统计表.从这个统计表中.你获得了哪些信息呢？