(完整版)八年级下册北方地区复习教案
人教版八年级地理下册《第六章北方地区复习》教学设计
人教版八年级地理下册《第六章北方地区复习》教学设计一. 教材分析人教版八年级地理下册第六章主要介绍了我国北方地区的地理特征、自然资源、经济发展、人文历史等方面内容。
本章内容丰富，涉及面广，旨在让学生了解和掌握北方地区的地理知识，培养学生的地理素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的地理基础知识，对于北方地区的地理特征和现象有一定的了解。
但部分学生对于北方地区的自然资源、经济发展和人文历史等方面的知识掌握不足，需要通过本章内容进行深入学习。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握北方地区的地理特征、自然资源、经济发展和人文历史等方面的知识。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的观察、分析、综合能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国北方地区的认识和了解，增强学生的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：北方地区的地理特征、自然资源、经济发展和人文历史等方面的知识。
2.难点：对于北方地区的一些特定现象和问题的理解和分析。
五. 教学方法1.讲授法：对于北方地区的地理特征、自然资源、经济发展和人文历史等方面的知识进行系统的讲解。
2.案例分析法：通过具体的案例，让学生了解和分析北方地区的一些特定现象。
3.小组讨论法：让学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学资料：教材、PPT、地图、图片等。
2.教学设备：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示北方地区的自然风光、人文景观等图片，激发学生的学习兴趣，引导学生思考北方地区的特点。
2.呈现（15分钟）对于北方地区的地理特征、自然资源、经济发展和人文历史等方面的知识进行系统的讲解，让学生了解和掌握北方地区的基本情况。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，针对北方地区的某一特定现象或问题，进行分析和解说。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生通过填空、选择等形式，巩固所学知识。
教师及时反馈，纠正学生的错误。
【2020】八年级地理下册第六章北方地区复习教案新版新人教版
情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感。
教学资源
多 媒体
重点难点
重点：基础知识点
难点 ：知识体系
教 学 过 程
环节时间
教师活动
学生活动
设计意图
动态修改
组织教学
复习提问
讲课内容
师生问好
1、北方地区的位置范围？
2、 北方地区的主要地形区？
第六章 北方地区
一 、知识体系
自然特征与农业
【2020】八年级地理下册第六章北方地区复习教案新版新人教版
编 辑：__________________
时 间：__________________
北方地区 （复习课）
课 题
北方地区 （复习课）
主备人
课型
新授课
教学
目标
知识与技能：北方地区的主要知识点，形成知识体系。培养学生的综合概括能力，读图分析能力。
国际交往中心
培养学生总结能力
板书设计
第六章 北方 地区
一、自然特征与农业
二、“白山黑水”----东北 三省
三、世界最大的黄土堆积区----黄 土高原
四、祖国的首都----北京
教学后记
总体效果还算可以，基本达到了教学目标。
东北三省
师生问好
及时复习
1、位置范围
2、地形
3、气候
4、重要的农业区
1、位置范围
2、地形
3、河流
4、气候
5、矿产资源
6、我国最大商品粮基地
7、我国最大重工业基地
组织课堂纪律
学生回答
主要粮食作物
主要经济作物
问题与措施
有利条件
八年级下册《南方地区和北方地区》复习教案
八年级下册《南方地区和北方地区》复习教案一、教学目标1.了解南方地区和北方地区的特点、气候、景观等，并能进行比较与对比。
2.学会运用所学知识描述南方和北方的差异与特点。
3.通过对南方和北方地区的学习，培养学生对祖国神州大地的热爱之情。
二、教学重点了解南方地区和北方地区的特点并能进行比较与对比。
三、教学难点掌握运用所学知识描述南方和北方的差异与特点。
四、教学方法讲授法、对比法、讨论法、实验法。
五、教学内容及进度安排序号教学内容学时数1 南方地区和北方地区的比较12 南方地区的特点13 北方地区的特点14 南北方的相同点和不同点 15 小结和自主学习1总计5六、教学过程1. 南方地区和北方地区的比较（1个学时）1.1 通过图片展示的方式，让学生初步了解南方地区和北方地区的位置。
1.2 引导学生通过问答的方式，了解南方地区和北方地区的气候、地形等方面的差异。
1.3 运用讲授法对南方地区和北方地区进行一个总体的比较。
2. 南方地区的特点（1个学时）2.1 引导学生通过小组合作的方式，根据学习到的知识和自己的了解，总结出南方地区的特点。
2.2 学生上台展示总结的成果，其他同学进行评价和补充。
4. 南北方的相同点和不同点（1个学时）4.1 运用对比法，让学生将南方地区和北方地区的特点进行比较，总结出它们的相同点和不同点。
4.2 学生以小组为单位，进行知识梳理和总结。
5. 小结和自主学习（1个学时）5.1 老师对前面的教学进行总结，并强调南方地区和北方地区的重要性。
5.2 引导学生通过自主学习的方式，进一步了解南方地区和北方地区的特点。
5.3 学生可以利用图书馆或互联网资源进行自主学习，并准备相关的素材和报告。
七、学习反思通过本堂课的教学，学生在活动中充分参与，发挥了积极性和创造性；通过与他人的讨论和合作，学生能够更好地理解和掌握所学知识；通过自主学习的方式，学生能够进一步了解南方地区和北方地区的特点，并培养对祖国神州大地的热爱之情。
《北方地区复习》教学设计
《北方地区复习》教学设计《北方地区复习》教学设计一、教学目标1、结合地图，，能指出北方地区的范围，并说明北方地区和其他地区的分界线。
2、结合地图及所学，分析掌握北方地区的地形、气候、再染景观、通过分析北方地区自然特征及内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。
3、了解北方地区、东北三省农业发展的有利和不利条件及主要农作物，树立因地制宜的观点。
4、通过对东北地区与黄土高原各要素的，理解区域的共同性及内部的差异性，及之间的联系，形成地理研究是源于生活，应用与生活的研究理念。
二、教学重点1、北方地区的基本特征2、北方地区、东北地区农业发展的有利、不利条件及主要农作物3、位置、气候、地形、植被、农业、工业等各要素之间在具体地理区域上的应用联系。
三、教学难点1、北方地区、东北地区农业发展的有利、不利条件及主要农作物2、位置、气候、地形、植被、农业、工业等各要素之间在具体地理区域上的应用联系。
四、教学方法读图分析法、思路引导法、小组合作探究法五、教学准备课件、课堂小测六、教学过程导入：同学们，今天我们来复习一下四大地理区域中的第一个——北方地区。
首先，问大家一个问题：我们分析一个区域要从哪些方面着实？生：说----师：总结今天，我们就顺着这个思路，进行本节课的研究。
一、自然要素的分析1、北方地区的地形学生看图，说出主要地形及地形区。
2、气候在温带季风气候的大前提下，分析区域内部不同地点气候差异及原因进一步分析不同地区地形的差异——东北三省和黄土高原3、河流在前面要素分析的基础上，进一步分析，要素影响北方地区河流的特点学生讨论教师总结4、植被5、土壤6、矿产资源二、分析好自然要素后，进一步分析自然要素对人文要素的影响1、对农业的影响1）引导分析东北地区农业不利条件与华北地区的不同2）作物，知道不同地区的作物，并引导学生重视图及图例的应用。
由于现在的学生缺乏生活的经验，课中出示了一些常见但未必学生能认识的农作物，增加地理研究的应用性。
八年级下册《南方地区和北方地区》复习教案
八年级下册《南方地区和北方地区》复习教案一、教学目标1.了解南方地区和北方地区的地理位置、自然条件、经济特点等。
2.掌握一些南方地区和北方地区的特产和风俗习惯。
3.培养学生的观察和分析能力，了解地区差异的原因。
二、教学重点1.掌握南方地区和北方地区的主要区别。
2.了解南方地区和北方地区的特产和风俗习惯。
三、教学难点1.分析南方地区和北方地区的地理和自然条件的差异，了解其对经济发展的影响。
2.通过比较了解南方和北方地区的差异原因。
四、教学过程1.介绍南方地区和北方地区的地理位置。
南方地区位于我国的南部，包括广东、广西、云南、福建、贵州、四川、江西、浙江、江苏、湖南、湖北等省份。
北方地区位于我国的北部，包括北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江等省市自治区。
2.带领学生观察南方和北方的自然环境。
让学生观察南方地区和北方地区的自然条件，如气候、地形、河流等，帮助他们了解两个地区的地理差异。
3.比较南方和北方的自然条件。
让学生分别列出南方和北方地区的自然条件，然后进行比较，总结出南方和北方地区的主要差异。
4.分析南方地区和北方地区的经济特点。
让学生观察南方和北方地区的经济特点，如农业、工业、旅游业等，帮助他们了解两个地区的经济差异。
5.介绍南方地区和北方地区的特产和风俗习惯。
通过图片和视频等媒体材料，让学生了解南方地区和北方地区的特产和风俗习惯，如茶叶、丝绸、粉面食品、烤羊肉等。
6.比较南方和北方地区的特产和风俗习惯。
让学生分别列出南方和北方地区的特产和风俗习惯，然后进行比较，总结出两个地区的主要差异。
7.分析南方地区和北方地区的差异原因。
通过前面的学习，让学生思考南方地区和北方地区差异的原因，引导他们发现地理和自然条件对经济特点和风俗习惯的影响。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生了解了南方地区和北方地区的地理位置、自然条件、经济特点等。
并且通过比较，了解了两个地区的主要差异和差异原因。
人教版八年级地理(下)第六章《北方地区》复习教学设计
人教版八年级地理（下）第六章《北方地区》复习教学设计一. 教材分析人教版八年级地理（下）第六章《北方地区》主要介绍了我国北方地区的地理位置、自然环境和人文环境。
本章内容较为丰富，包括北方地区的地理位置、气候特点、植被分布、土地资源利用、工业基地、农业特点、人口和城市分布等方面。
通过本章的学习，学生可以系统地了解我国北方地区的特点，提高对我国地理环境的认识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的地理环境有了初步的认识。
但学生在学习过程中，可能会对一些具体的地理概念和现象产生困惑，如北方地区的气候特点、植被分布等。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，进行详细的讲解和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握我国北方地区的地理位置、自然环境和人文环境的特点；了解北方地区的气候特点、植被分布、土地资源利用、工业基地、农业特点、人口和城市分布等。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的观察能力和分析能力；通过小组讨论、探究活动等，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对我国北方地区的认识，培养学生热爱祖国、关注地理环境的情怀。
四. 教学重难点1.重点：北方地区的地理位置、自然环境和人文环境的特点；气候特点、植被分布、土地资源利用、工业基地、农业特点、人口和城市分布等。
2.难点：气候特点、植被分布、土地资源利用等地理概念的理解和应用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解北方地区的地理位置、自然环境和人文环境的特点；分析气候特点、植被分布、土地资源利用、工业基地、农业特点、人口和城市分布等。
2.观察法：引导学生观察地图、图片等资料，培养学生的观察能力和分析能力。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论、探究活动，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
4.案例分析法：选取典型的北方地区案例，让学生分析、总结北方地区的特点。
六. 教学准备1.教学课件：制作涵盖地理位置、自然环境和人文环境等方面的课件。
8年级下册6.1《北方地区》教案-
第六章 第一节 北方地区本节教材主要讲述了北方地区的相关知识。
教材主要讲述了北方地区的范围，界线气候状况，耕作制度等。
在本节最后部分，分别讲述了东北平原、华北平原和黄土高原的相关情况。
【知识与能力目标】1、说明北方地区的范围和界线以及地形特点； 2、学习东北平原、华北平原和黄土高原的主要特点。
【过程与方法目标】1、通过地图和分析示意图，培养读图能力、想象能力和推理能力；2、分析北方地区的范围、界线、气候、河流和山脉等相关知识。
【情感态度价值观目标】【教学重点】1、了解北方地区的山地、高原、平原及分布特点；2、掌握东北平原、华北平原和黄土高原的各自特点。
【教学难点】掌握北方地区的工农业特点。
【导入新课】在上一章中，我们已经学过了重要的地理分界线以及地理区域相关知识，在这一章中我们将对四大地理单元进行详细地学习。
今天，我们一起来学习第一节北方地区。
板书：第一节北方地区【讲授新课】复习提问上一章的相关内容，重点是重要的地理分界线及其地理区域。
师：你知道中国划分为哪些主要区域？生：学生抢答。
师：你能说说每个区域有哪些独特的自然景观和人文景观吗？生：学生们讨论……师：（课件展示）读图6.1及《地理地图册》等相关资料：（1）找出北方地区主要包含的省级行政区。
（2）说出本区主要的山地、高原、平原及分布特点。
（3）说一说本区的平原分别由那些河流冲积而成。
生：学生边看边讨论。
师：北方地区包括黑、吉、辽、冀、晋、鲁、豫、京、津，还包括内蒙古、甘肃、陕西、宁夏、江苏、安徽的一部分。
主要山脉包括大兴安岭、小兴安岭、秦岭、太行山和长白山。
主要包括三大地形区东北平原、华北平原和黄土高原。
位于第二、三阶梯，平原面积广阔。
1．北方地区的范围北方地区主要指秦岭—淮河以北、大兴安岭以东，包括东北平原、华北平原、黄土高原等主要地形区，面积约占全国的20%，人口约占全国的40%。
看图并讨论思考：（1）对照中国气候类型分布图，说出北方地区的主要气候类型。
2019-2020学年八年级地理下册 第六章 北方地区复习教学案(新版)新人教版.doc
三、黄土高原： 1.读图 6.3.1，从图中找出太行山脉、乌鞘岭、秦岭、长城，认识其位置。 2.位置：黄土高原位于___________以西，___________以东，___________以北，
___________以南。 3.地势：黄土高原海拔多在___________________米。 4.黄土高原的地理位置比较特殊，具有过渡性： （1）从气候的干湿区类型来看，从___________向___________过渡； （2）从农业生产来看，从___________向___________过渡。 水土流失严重： 1.黄土高原的地表景观特点是_____________________________。 2.黄土高原上______、_______、________等黄土地貌分布广泛。 3．黄土高原的塬、墚、峁的发展演变过程：在流水强烈冲刷、切割作 用下，黄土层先形成___________，进一步再形成__________，再发展就形成了
C、陕西、甘肃‘山东、广东
D、山东、北京、天津、黑龙江
16．黄土高原人地关系十分尖锐的根本原因( )
2、下列地形区中，不属于北方地区的是 （ ）
A、华北平原 B、长江中下游平原 C、黄土高原 D、东北平原
3、我国东北地区与华北地区相同的自然特征是 （ ）
A、河流都有很大的含沙量
B、1 月平均气温均在 0℃以下
学习方法： 教具准备： 导入：
教学过程：
2019-2020 学年八年级地理下册 第六章 北方地区复习教学案（新版）新人教版
课
（2）从海陆位置，南临______海和_______海，与_______和_______陆上接壤
人教版八年级地理(下)第六章北方地区复习教案
第六章 北方地区课题 北方地区课型复习课教学 目标1.在地图上找出北方地区,指出北方地区的范围、地形,掌握其农业发展特点。
2.在地图上找出东北三省、黄土高原、北京市,结合地图和相关资料熟悉东北三省的地形、气候及其农业、工业的发展特点。
3.了解黄土高原的“黄土风情”及其“风成说”,熟悉黄土高原水土流失的自然原因、危害及治理措施,了解北京的政治、文化和经济发展特点。
4.说出北方地区的自然地理环境对生产、生活的影响。
教学重难点重点：北方地区的自然地理特征以及人文活动的特点。
难点：北方地区的自然地理环境对生产、生活的影响教 学 过 程一、考点梳理 （一）黑土地 黄土地 1.位置与范围 （1）位置我国北方地区大致位于① 大兴安岭 （山脉）、③ 青藏 高原以东，② 内蒙古 高原以南，④ 秦岭 （山脉）—⑤ 淮 河以北。
东临A 渤 海和B 黄 海。
（2）范围省份：黑、吉、辽、晋、陕、冀、鲁、京、津 2.自然环境（1）地形：以 平原 和 高原 为主，图中甲是 东北 平原，乙是 华北 平原，丙是 黄土 高原。
（2）气候： （3）土壤：①“ 黑土地 ”： 东北 平原在 冷湿 的环境下，发育了肥沃的 黑 色土壤； ②“黄土地”： 黄土 高原和 华北 平原。
温度带 干湿区 气候类型 气候特征 北方地区暖温带 中温带半湿润区 400-800mm温带季风气候夏季高温多雨， 冬季寒冷干燥（4）河流水文：水量小、有结冰期、汛期短、含沙量大。
（5）植被：温带落叶阔叶林（6）自然灾害：旱涝、寒潮和霜冻。
（二）重要的旱作农业区1、农业类型：以种植业为主。
2、旱作农业区：耕地多为旱地。
主要农作物：种植小麦、玉米、谷子等粮食作物，以及甜菜、棉花、花生、大豆等经济作物。
3、熟制：东北平原：中温带，一年一熟。
华北平原：暖温带，两年三熟。
黄土高原：暖温带，两年三熟。
2、农业生产条件：平原广阔、土壤肥沃、耕地集中连片、气候雨热同期。
劣势：水资源不足（春旱严重）成因：春季降水少；气温回升快，蒸发量大；冬小麦返青，需水量大；寒潮。
八年级地理下册第六章北方地区复习教案新人教版
总体效果还算可以，基本达到了教学目标。
学生活动
设计意图
动态修改
组织教学
复习提问
讲课内容
师生问好
1、北方地区的位置范围？
2、 北方地区的主要地形区？
第六章北方地区
一 、知识体系
自然特征与农业
东北三省
师生问好
及时复习
1、位置范围
2、地形
3、气候
4、重要的农业区
1、位置范围
2、地形
3、河流
4、气候
5、矿产资源
6、我国最大商品粮基地
7、我国最大重工业基地
组织课堂纪律
学生回答
主要粮食作物
主要经济作物
问题与措施
有利条件
主要粮食作物
耕作制度
工业Байду номын сангаас系
综合性工业中心
环节时间
教师活动
学生活动
设计意图
动态修改
课堂小结
黄土高原
北京
练习题：
1、范围
2、文明的发祥地
3、世界最大的黄土堆积区
4、地表特征
5、水土流失严重
6、水土保持的措施
1、地理位置
2、自然环境
3、城市职能
4、历史悠久
5、名胜古迹
6、城市建设
7、交通运输
8、城市发展
同步解析与测评
地理填充图册
学生总结
水土流失原因
水土流失的危害
全国的政治中心
全国文化 中心
国际交往中心
培养学生总结能力
板书设计
第六章北方 地区
一、自然特征与农业
二、“白山黑水”----东北 三省
三、世界最大的黄土堆积区----黄 土高原
八年级下册《南方地区和北方地区》复习教案
八年级下册《南方地区和北方地区》复习教案
一、教学目标
1. 知识目标：
1）掌握南方地区和北方地区的地理位置、自然条件、经济特点和人文地理特点；
2）了解南方地区和北方地区的发展现状和未来发展趋势。
2. 能力目标：
1）能够利用地图和图片资料进行比较分析，掌握南方地区和北方地区的差异；
2）能够分析南方地区和北方地区之间的联系和互动。
3. 情感目标：
1）培养学生对于地理知识的兴趣和热爱；
2）培养学生的地理思维和地理分析能力。
二、教学重点与难点
三、教学准备
2. 教学工具：
1）地图、图片、PPT等；
2）书籍、报刊等。
四、教学过程
3. 活动三：小组讨论
让学生分成小组，对比南方地区和北方地区的差异，总结各自优势和劣势，并进行讨论交流。
引导学生发表自己的观点，增加对地理知识的了解和认识。
4. 活动四：案例分析
以具体的城市或地区为例，分析南方地区和北方地区之间的联系和互动。
比如：广东和河北的经济联系，上海和北京的文化互动等。
通过案例让学生了解南方地区和北方地区之间的互动关系。
5. 活动五：课堂检测
通过课堂小测或者问答形式，检测学生对南方地区和北方地区的了解情况，并对学生的答题情况进行点评和指导。
六、教学总结
本次课程主要是对八年级下册的《南方地区和北方地区》进行复习和总结。
通过让学生了解南方地区和北方地区的地理位置、自然条件、经济特点和人文地理特点，并分析两者之间的联系和互动，帮助学生更好地掌握地理知识，增强地理思维和地理分析能力。
同时也培养学生对地理知识的兴趣和热爱，激发学生学习地理的积极性。
八年级下册《南方地区和北方地区》复习教案
八年级下册《南方地区和北方地区》复习教案一、教学目标：1.了解南方和北方的自然、经济、文化及气候等方面的特点；2.巩固和回顾学生们已学过的有关南方地区与北方地区的知识；3.掌握有关南北方语调及语言特点的知识；4.通过课堂讨论、分组讨论等形式，培养学生对于地域问题的探究与思考能力。
三、教学方法：讲授、讲解和讨论等多种方法相结合四、教学过程1.引言老师以“爱拼才会赢”的做法为例引导学生认真思考做事用人品质高不高的问题，引出话题“地域”。
2.复习南方地区的特点（1）自然环境1)气候与地理环境2)植被、动物等方面（2）社会经济1)农业2)工业3)商业服务4) 交通运输（3）文化1)方言与民俗2)历史的文化底蕴以及文化产业4.北方语调、方言及表述方式的差异6.复习检测通过课堂评测，及时查漏补缺，并让学生明确不足之处，及时修改错误。
7.拓展让学生通过文章阅读等方式了解南北方地区的文化差异，并通过小组讨论及写作等方式表达出来。
五、教学反思本次复习内容涉及面广，既是对于地方特点的了解与掌握，又是对于语言和方言等方面的了解与掌握，我将本次复习教学分成如下步骤：引言、复习南方与北方的特点、分析语调、方言。
其中，在分析语调与方言的表述方式的过程中我结合了多种教学方法，如语音标注、对比分析等，以便帮助学生更好地理解差异的存在及意义。
同时，我还将简短的拓展环节设置在了课堂之外，让学生通过更广泛的学习方式来提高学习的效果。
总的来说，本次复习以多种方法相结合的方式完成了目标，让学生既能学习到新的知识，又能够真正了解和掌握原来学过的知识。
人教版八年级地理下册《第六章北方地区复习》说课稿
人教版八年级地理下册《第六章北方地区复习》说课稿一. 教材分析北方地区复习这一章节主要涵盖了我国北方地区的自然环境、地理特点、人文风情以及经济发展等方面。
通过对本章的学习，学生可以了解到我国北方地区的概况，掌握其地理特征，从而提高对我国地理知识的认识和理解。
二. 学情分析八年级的学生已经对地理学科有了初步的认识和了解，但仍需在知识体系、思维方式、分析能力等方面加强。
针对这一学情，教师应充分调动学生的积极性，激发他们的求知欲，引导学生主动探究、积极讨论，从而提高他们对北方地区地理特征的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握我国北方地区的自然环境、地理特点、人文风情及经济发展状况。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注家乡的情感，增强他们的地理素养。
四. 说教学重难点1.重点：我国北方地区的自然环境、地理特点、人文风情及经济发展。
2.难点：北方地区地理特征的形成原因及其对经济发展的影响。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究北方地区的地理特征。
2.运用案例分析法，让学生深入了解北方地区的人文风情和经济发展。
3.利用多媒体教学手段，展示北方地区的自然景观，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：以我国北方地区的自然景观为例，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过教材和资料，了解北方地区的自然环境、地理特点。
3.合作探讨：分组讨论北方地区的人文风情和经济发展，分享学习心得。
4.案例分析：选取具有代表性的北方地区案例，深入分析其地理特征及影响。
5.总结提升：引导学生总结本节课所学内容，明确北方地区的地理特征。
6.布置作业：让学生通过实践活动，进一步了解和关注家乡的地理环境。
七. 说板书设计板书设计应突出北方地区的自然环境、地理特点、人文风情及经济发展，结构清晰，条理分明，便于学生理解和记忆。
八年级下册北方地区复习教案
第二节北方地区和南方地区北方地区学校：黄岛区第九中学授课人：田明华时间：2015.12一、教学目标：知识与能力：1．知道北方的位置、范围、面积和人口等基本情况。
2．通过引导学生读图表、分析对比，使学生识记北方的区域特征3．了解北方人文旅游资源；重要的农业生产特征与森林资源的分布。
4．了解北方的矿产资源及重要的工业基地。
5．分析因地制宜发展生产的成就、问题及措施；使学生认识到自然环境对人类经济活动的影响相当巨大。
过程与方法：（1）通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力（2）通过小组活动培养学生团结合作的能力。
情感态度和价值观通过教学培养学生资源可持续发展的思想意识二、教学重点：北方的自然环境、农业特征、矿产资源三、教学难点：分析北方地区气候、地形、河流与农业生产、灾害防治、人民生活的关系。
四、教学策略：教学方法：启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法、讨论法、引导法、比较法等五、教学媒体：多媒体计算机平台教学时间：1课时。
六、教学过程：【引入】（多媒体显示）微课《北方地区》引入一、北方地区的自然地理特征。
(一)、北方地区范围、位置和自然环境【读图】媒体显示本区的范围、地形区等【学生活动】1．读图说出北方地区的位置范围完成学案。
2．读图找出北方地区的各省级行政区。
3．说说本区的面积和人口占全国的比例及民族组成。
（二）、北方地区的气候媒体显示图片，指导学生自主学习，并学生完成相应学案练习。
（三）、北方地区的河流媒体显示图片，教师点拨认识主要河流及其突出的水文特征。
（四）、北方地区的矿产资源引导学生回顾北方地区的主要矿产及其能源基地。
二、农业生产特征及主要农产品（一）、指导学生读图，课本，小组合作完成对比东北平原、华北平原的农业生产差异。
（二、）学生活动合作探究“东北平原农业生产的有利和不利条件”三、交通、城市与工业生产【读图】（出示矿产资源布图）找找看本区有哪些矿产基地？大庆油田、胜利油田、鞍山铁矿、华北油田、中原油田、大同煤矿等【活动】说明山西省是我国生产煤炭最多的省份。
八年级下册《南方地区和北方地区》复习教案
八年级下册《南方地区和北方地区》复习教案【教学目标】1. 理解并掌握新课文中的重点词汇和短语。
2. 了解南方地区和北方地区的地理特点。
3. 掌握描写地理位置、天气、风土人情等方面的表达方式。
4. 锻炼学生的听说读写能力。
【教学重难点】1. 地理特点的表达方式。
2. 学生的听说读写能力的培养。
【教学准备】1. 教师准备授课课件、新课文及相关的习题材料。
2. 学生准备参考书和笔记。
【教学内容】一、词汇及短语1. 南方地区：southern region2. 北方地区：northern region3. 地理特点：geographical features4. 气候：climate5. 温暖：warm6. 潮湿：humid7. 高温：high temperature8. 寒冷：cold9. 干燥：dry10. 春季：spring11. 夏季：summer12. 秋季：autumn13. 冬季：winter14. 风土人情：customs and traditions15. 名胜古迹：famous scenic spots16. 饮食习惯：eating habits17. 水果：fruit18. 粮食：crops19. 北京烤鸭：Peking Duck20. 粽子：zongzi21. 北方小吃：northern snacks22. 粤菜：Cantonese cuisine23. 海鲜：seafood24. 青岛啤酒：Tsingtao Beer25. 杭州西湖：West Lake in Hangzhou二、地理特点1. 南方地区位于北纬25°以南，北方地区位于北纬33°以北。
2. 南方地区气温温暖、潮湿，气候四季如春，夏天高温多雨，冬天温暖湿润。
3. 北方地区气温寒冷，气候干燥，夏天炎热，冬天寒冷干燥。
4. 南方地区以水果和热带作物种植为主，北方地区以粮食和小麦种植为主。
三、表达方式1. 地理位置- 南方地区位于中国的南部，北方地区位于中国的北部。
八年级下册《南方地区和北方地区》复习教案
八年级下册《南方地区和北方地区》复习教案课程目标：1.掌握表示方位的汉字和词语。
2.掌握南方地区和北方地区的特点和文化。
3.了解中国各地的习俗和文化。
教学重点：教学方法：1.阅读教学法2.集体讨论法3.小组合作学习法教学过程：一、复习课文1.引导学生回顾课文内容，问一时记忆有多深入，是否能自如地运用课文中的词汇，看课文相关的图片，讲解课文相关知识点。
2.告诉学生本课我们要大力复习南方地区和北方地区，让学生初步了解北方地区和南方地区的地理环境和文化差异。
通过课文中的图片和描述加深学生对此的印象。
二、课文解读1.北方地区和南方地区的区别。
让学生自己发挥，默读三份文本，做简单的小组辩论：哪些是南方的习惯，哪些是北方的习惯？可以借助图片、场景等多种方式。
2.让学生在小组内交流和探讨，比较南方和北方的习俗和文化，以组内的竞逐方式分享探究成果。
教师可以根据情况加以点评和展开讲解。
三、思考题1.如果你有机会去一个地方旅游，请问你会去南方还是北方旅游，为什么？2.你觉得你生活的地方是南方地区还是北方地区呢？3.你喜欢南方或北方最重要的原因是什么？四、课堂作业自己写一篇故事，讲述一个南方和北方的故事。
五、小结教学目的有三个：一是学会使用汉字和词语描述方位和地理环境；二是掌握南方地区和北方地区的特点和文化，了解中国各地的习俗和文化；三是了解文化背景对习俗和生活方式的影响。
这里我们主要关注教学重点和难点：掌握南方地区和北方地区的特点和文化，了解中国各地的习俗和文化；掌握表示方位的汉字和词语。
这两个方面需要采取多种方式进行教学，让学生充分参与，帮助学生角度扩展和视野开阔，学会比较和分析，培养广博的视野和思考能力。
八年级下册《南方地区和北方地区》复习教案
八年级下册《南方地区和北方地区》复习教案【教学目标】1. 知识目标：复习南方地区和北方地区的地理位置、气候、地形地貌、资源分布等方面的知识点。
2. 能力目标：能够正确使用专业词汇描述南方地区和北方地区的特色。
3. 情感目标：培养学生热爱祖国的意识，增强对地理学科的兴趣。
【教学难点】1. 分辨南方地区和北方地区的特色以及南北差异的原因。
2. 运用专业词汇描述南方地区和北方地区的地理特点。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 师生问答互动，回顾南方地区和北方地区的地理位置。
2. 学生观看一段描绘南方和北方地区的视频，激发学生对南北地区的兴趣。
二、知识讲解（20分钟）1. 教师通过图片和地图展示南方地区和北方地区的地理位置，并介绍南方地区和北方地区的一些特点。
2. 讲解南方地区和北方地区的气候、地形地貌、资源分布等方面的差异。
三、活动引导（30分钟）1. 针对南方地区和北方地区的特点，设计小组活动，让学生以小组为单位进行讨论和展示。
2. 每个小组选择一个南方地区或北方地区为研究对象，利用课堂讲解的知识要点进行深入探究，形成小组报告。
3. 小组展示，其他小组进行提问和评价。
四、归纳总结（15分钟）1. 整理学生的讨论成果，归纳南方地区和北方地区的特点和差异。
2. 引导学生自觉总结并掌握相关专业词汇和表达方法。
五、巩固练习（15分钟）1. 教师出示一些图片，要求学生用专业词汇描述图片中所反映的地理特点。
2. 学生进行个体作业，用图文方式写一篇小短文，描述南方地区或北方地区的特色。
【板书设计】南方地区和北方地区地理位置南方地区：.....北方地区：.....。
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第二节北方地区和南方地区
北方地区
学校：黄岛区第九中学授课人：田明华时间：2015.12
一、教学目标：
知识与能力：
1．知道北方的位置、范围、面积和人口等基本情况。
2．通过引导学生读图表、分析对比，使学生识记北方的区域特征
3．了解北方人文旅游资源；重要的农业生产特征与森林资源的分布。
4．了解北方的矿产资源及重要的工业基地。
5．分析因地制宜发展生产的成就、问题及措施；使学生认识到自然环境对人类经济活动的影响相当巨大。
过程与方法：
（1）通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力
（2）通过小组活动培养学生团结合作的能力。
情感态度和价值观
通过教学培养学生资源可持续发展的思想意识
二、教学重点：北方的自然环境、农业特征、矿产资源
三、教学难点：分析北方地区气候、地形、河流与农业生产、灾害防治、人民生活的关系。
四、教学策略：
教学方法：启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法、讨论法、引导法、比较法等
五、教学媒体：多媒体计算机平台
教学时间：1课时。
六、教学过程：
【引入】（多媒体显示）
微课《北方地区》引入
一、北方地区的自然地理特征。
(一)、北方地区范围、位置和自然环境
【读图】媒体显示本区的范围、地形区等
【学生活动】
1．读图说出北方地区的位置范围完成学案。
2．读图找出北方地区的各省级行政区。
3．说说本区的面积和人口占全国的比例及民族组成。
1
（二）、北方地区的气候
媒体显示图片，指导学生自主学习，并学生完成相应学案练习。
（三）、北方地区的河流
媒体显示图片，教师点拨认识主要河流及其突出的水文特征。
（四）、北方地区的矿产资源
引导学生回顾北方地区的主要矿产及其能源基地。
二、农业生产特征及主要农产品
（一）、指导学生读图，课本，小组合作完成对比东北平原、华北平原的农业生产差异。
（二、）学生活动
合作探究“东北平原农业生产的有利和不利条件”
三、交通、城市与工业生产
【读图】（出示矿产资源布图）找找看本区有哪些矿产基地？
大庆油田、胜利油田、鞍山铁矿、华北油田、中原油田、大同煤矿等
【活动】
说明山西省是我国生产煤炭最多的省份。
（出示图片）
工业基地：东北重工业基地、京津唐工业基地（示图）
中考链接：直击中考，明确思路，进一步加强对北方地区知识的整合，明确答题思路。
【讨论】
阅读课本“黄土高原的环境变化”，并结合前面所学的知识，分析黄土高原的水土流失的原因？
黄土高原水土流失的治理措施有哪些？
（展示黄土高原治理较好的地区的图片资料）
【小结】人地关系
播放微课，了解本区的旅游资源，结束本课。
2。