小学生作文凤头豹尾的写法
凤头豹尾——开头、结尾写作范例
凤头豹尾——开头、结尾写作范例(学生暑假作业——开头、结尾摘抄专题整理指导老师：黄军阳一、开头要求1接触主题，定好基调2开门见山，简洁明了3新颖生动，引人入胜二、常见的开头方式1描写式2交代式3倒叙式4抒情式5总领式6阐述式三、结尾要求1切题——抓住重点，完成主题2简明——简洁明快，强劲有力3有味——余韵绵长，令人回味四、结尾常见模式1呼告式2总结式3比喻式4抒情式5点睛式五、开头结尾摘抄小结1 学会回顾，反思（1）读文章时对开头思考过么？（2）自己作文时是如何开头的，有没有几种固定的模式，这几种模式有用么，操作熟练么？2 学会分类方法一：按主题分方法二：按写作方法分3 给自己摘抄的开头结尾标上方法技巧。
六、开头、结尾摘抄范例1、《向前，向前，向前！》开头：不要抱怨遭遇过太多的苦难，不要试图躲避面临的挑战，不要惧怕眼前的黑暗，放远视线，向前，向前，向前！成功将不再遥远！结尾：向前，是一叶驶向成功彼岸的小舟，迎着黎明第一线曙光，你可嗅到了彼岸的花香？扔掉痛苦的负担，扬起信念之帆，奋勇向前，向前，向前！2、《我眼中的色彩》开头：天空是蓝色的，点缀着白云淡淡的闲散；大海也是蓝色的，激起浪花的浩瀚深邃。
心情也是有色彩的，火一般的愤怒，金光般的激情，半月似的忧郁……结尾：“最美不过夕阳红，温馨又从容。
”这是白发的爷爷奶奶眼中的色彩。
是的，不管追求哪一种快乐，最终都会成为夕阳的色彩，因为有过努力，有过奋斗，所以显得那么鲜艳，那么辉煌，那么光彩夺目。
3、《寻》开头：寻一抔泥土，上面印有你深深的足迹；寻一缕朝阳，照耀着你秀丽如画的容颜；寻一弯绿水，流淌着你生生不息的血液。
结尾：记忆中，我寻着你，千万次呼唤着你，芳香的泥土，温暖的阳光，清澈的溪流，茂盛的灌木林，古色古香的一排排小屋，还有你依旧不变的灿烂笑容……4、《一道风景线》开头：母亲下岗了。
结尾：人们常说，世上有一部书是永远写不完的，那就是母爱。
如果说，这世上还有一道最美丽的风景线，那，不是别的，那就是母爱这一道！5、《温暖的时刻》开头：温暖是初春的河上泛起的第一道涟漪；温暖是夜晚的庭院满溢的银色月光；温暖是傍晚天际擦过的飞鸿；温暖是令你怦然心动的一抹温存。
什么是凤头豹尾的作文
什么是凤头豹尾的作文
咱来唠唠啥是凤头豹尾的作文哈。
先说这凤头，就好比你去相亲，第一印象那得老重要了。
作文的开头就像是人的脸蛋，得吸引人眼球。
一个凤头式的开头呢，那得是又简洁又精彩。
要么是抛出个特别有趣的事儿，像“那天我正走着，突然一个大活人从垃圾桶里冒了出来，你说吓不吓人？这事儿还得从……”这一下子就把读者的好奇心勾起来了，就像用鱼钩把鱼钓住了一样，读者就想接着往下看，想知道到底咋回事儿。
要么就是来一句特别有哲理或者特别优美的话，像“生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道，我的这段经历也是如此。
”这就像给文章戴上了一个漂亮的帽子，让人看了就觉得这文章有点档次。
再说说豹尾。
这豹尾呢，就像是一场演出最后的谢幕，得干净利落又让人印象深刻。
结尾不能拖泥带水，不能啰啰嗦嗦地说个没完。
比如说你写一篇关于友情的作文，结尾来一句“真正的友情就像那星星，在黑暗的夜空中永远闪亮，哪怕岁月流转，也不会褪色。
”这就很有力，让读者读完了还能回味半天，就像被小锤子敲了一下，有点疼但又觉得挺爽的。
再比如写一个冒险故事，结尾“那扇门在我身后缓缓关上，可我的心中却充满了对下一次冒险的期待，因为我知道，世界很大，还有更多的精彩等着我去发现。
”这就给人一种意犹未尽的感觉，同时又把文章的主题升华了一下。
总之呢，凤头豹尾的作文就是开头能抓住人，结尾能震撼人，中间再把事儿或者道理好好讲讲，这文章就差不了啦。
作文“凤头豹尾”的12种方法)
作文“凤头豹尾”的12种方法凤头篇写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。
一篇好文章，注定要有个好的开头。
别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，让人产生一种欲读之而后快之感。
所谓“凤头”，亦是这个道理。
然而，文章开篇的方法众多，我归纳如下几种常用的，供同学们参考。
·2011高考的那些事·巴士情缘第2季开启一、开门见山落笔扣题所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。
如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。
二、引用经典彰显底蕴开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。
如下例几种常用的：1.诗词开头以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。
如：“莫等闲，白了少年头。
”我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……2.俗语开头俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。
如：中国有句俗语说：“三棒槌打不出一个屁来。
”我的爸爸就是一个不爱说话的人……3.名人名言开头这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。
如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。
”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
4.故事导入引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。
如一学生写《宽容》时，这样开头：“一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。
想不到，周总理却很抱歉地说：‘这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。
’这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。
凤头豹尾的写法及要求
3、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病 交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出 现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新 看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空 的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 人生需要爱心。 4、一滴水是小的，一块石是硬的。但一滴 滴的水不断地滴在石头的同一地方，天长 日久，水滴竟可穿石，同样一个人一次努 力的作用是渺小的，但是坚持不懈，不断 努力，日后就会成功。——《贵在坚持》
3、不经过挫折，怎知道生活之艰难；不经过创 伤，怎知道命运之真谛；只有当生命与苦难结缘， 才知道，苦难其实也是一笔丰厚的财富。
五、 释题入篇 明确论点 于文章开头，就将标题或相关 概念的含义解释一下，从而明确 全文的中心论点。
１、《谈韧》：汉语中，表示“坚实”这样性质 的字也不少，表示“柔软”的词也很多。可是既 表示“坚实”又表示“柔软”，把这两种对立的 性质统一在一起的字就不多了。“韧”就是这样 的一个字。【这篇文章开头先解释了“韧”的含 义，又说它耐人深思。开头准确解释概念，给人 印象清晰明确】 ２、《自强· 自负· 自卑》：我国自很早以前就有 “自强”一词了。《易经· 上乾》说：“君子以自 强不息。”自强，就是自己努力向上。一个人要 有所作为，应具备的品质是：既不要自卑，也不 要自负，而要自强。” 【文章开头准确解释概念，给人印象清晰明确】
8、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种
圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人 察颜观色的从容，一种终于停止了向周围 申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑， 一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的 厚实。
三、运用比喻
生动活泼
效果：化平淡为生动，化抽象为具体
注意： 1、有相似点； 2、用作比喻的浅显常见的事物常来 自于寄寓某种哲理的生活现象或自然现 象。
[写作技巧]开头结尾：写人写事作文的“凤头”和“豹尾”
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【写作技巧】开头结尾：写人写事作文的“凤头”和“豹尾”开头01倒叙总起式。
先交代事情结果，总起全文。
例1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。
同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。
《可怕的大狼狗》例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。
“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。
这个捣蛋鬼的变化可真大啊！《真没想到》例3：想到2005年8月18日下午那惊险的一幕，我至今心有余悸，“818，发一发，我的腮真发了。
”唉！都是那该死的黄蜂惹的祸呀！《都是黄蜂惹的祸》02悬念式。
提出问题，吊起读者胃口。
例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。
《我的表妹》03抒情总起式。
开始借景抒情，再总起全文。
例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。
秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。
《海边趣事》04总起肖像式。
先写出总起句，然后描写人物外貌。
例：我的弟弟真可爱。
圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。
《我的弟弟》05肖像总起式。
先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。
例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。
她就是天真可爱，做事认真的李小红。
《我的同学》06声音总起式。
开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境，而后总起全文。
例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。
《难忘的妈妈》例2：“呜呜……”哭声呼天抢地，“父亲啊！父亲，你怎么就这样走了。
你太苦了，怎么就这么不听话啊……”邻居周家灵堂里白衣黑纱，哀乐和悲泣声响成一片，可千哭万哭也唤不回被烧死的父亲。
听着这悲痛欲绝的哀号，我觉得这次教训太惨痛了。
《一次惨痛的教训》07对比总起式。
把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。
例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。
唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。
写作文的豹头凤尾
写作文的豹头凤尾我国元朝时的乔梦符说：“作乐府亦有法：凤头，猪肚，豹尾，六字是也。
”凤头豹尾法就是说，起要美丽，有如凤头，“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去”；结尾要有力，有如豹尾“大家之文，于文之去路，不唯能发异光，而且长留余味”。
话题作文，篇幅短小，必须重视首尾的设计。
“好的开始是成功的一半。
”对于高考作文，好的开篇也是成功的一半。
“凤头”就是要求文章的开篇要漂亮，能吸引读者的目光。
好的开篇应具备以下几个特点：首先，开篇要点题，即简明扼要把你所想表达的主题揭示出来。
其次，开篇要新颖，使用一些不新鲜的开头，即使不令人厌倦，也不会引起读者多大的阅读兴趣。
最后，开篇要简洁明快，不能拖泥带水，长篇大论，半天说不到正题上。
在方法上，可以设置疑问，吊起人们的胃口；可以单刀直入，切入正题；可以运用修辞格，营造一种氛围；可以抒情开篇，拔动读者的心弦；可以引用名言，显得精炼又深刻。
无论哪种方式，都应力避矫情、堆砌、言之无物。
作文的结尾也是一道重要的“工序”。
写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色；写得好，会使文章浑然天成，大添异彩，真可谓“回眸一笑百媚生”，这一笑，可使人驻足，令人心动。
一般可以借鉴以下四种：一是启迪人心的结尾。
在结尾处写出肺腑之言，或充满激情地呼吁，或给人富有哲理的启迪。
二是诗情画意的结尾。
在结尾处展开想像，用描写的手法向读者展示一幅优美的图画，或用名言抒写自己的情怀。
三是促膝谈心式的结尾。
在结尾处，告诉读者自己对问题的看法，对生活的感悟，语言要力求亲切感人，朴实自然。
四是照应开头的结尾。
这种结尾，结构圆合，因为前后呼应，常给人一气呵成之感。
当然“文无定法”乃是写作者的最高境界，但探索一些章法、一点技巧，会使你觉得有“法”可依，有“从”下手。
例文1 山西考生幸福如一抹浅浅的雾，淡淡的飘在天涯，飘在村东的路口，与那个破旧的屋里的大米饭的香味融合，弥漫在我的心窝。
为了它，我曾等了一个夏天，等了一个童年。
凤头、猪肚、豹尾,为什么桑叶会干写作文
凤头、猪肚、豹尾,为什么桑叶会干写作文示例文章篇一：《凤头、猪肚、豹尾，为什么桑叶会干》我呀，在学校里学到了一个特别有趣的东西，叫作文要有“凤头、猪肚、豹尾”。
这就像是一个魔法咒语一样，让我对写文章有了新的看法。
可今天，我不是要专门说怎么写作文的这个事儿，而是想讲讲我发现的桑叶变干的秘密。
我们家以前养过蚕宝宝。
那些蚕宝宝可好玩儿了，白白胖胖的，就像一个个小肉团子在桑叶上爬来爬去。
我每天都会去看它们，给它们喂新鲜的桑叶。
那桑叶呀，刚摘下来的时候，绿油油的，就像一把把绿色的小扇子，上面还有一层细细的绒毛，摸起来软软的。
有一天，我像往常一样去给蚕宝宝拿桑叶。
我发现放桑叶的盒子里，有些桑叶变得干干的了。
这可把我急坏了，我想，蚕宝宝要是吃了干桑叶，会不会生病呀？我赶紧跑去问奶奶。
奶奶看了看桑叶说：“哎呀，这桑叶干了是正常的呀。
”我就特别不理解，怎么好好的桑叶就干了呢？我就拉着奶奶的手，一定要她给我讲个明白。
奶奶笑着说：“你看啊，这桑叶离开了桑树，就像孩子离开了妈妈，没有了营养的来源。
”我歪着脑袋想，这怎么就没营养了呢？奶奶接着说：“桑树就像一个大工厂，不停地制造营养给桑叶。
桑叶摘下来后，就像断了线的风筝，没有东西给它补充能量了。
”我似懂非懂地点点头。
这时候，我哥哥也过来了。
他说：“你想啊，桑叶里面有水，就像我们人身体里有血一样。
可是桑叶放在那里，水就会慢慢跑掉，就像杯子里的水，放久了会蒸发一样。
”我一听，觉得哥哥说得好有道理哦。
我就问哥哥：“那怎么才能让桑叶不变干呢？”哥哥挠挠头说：“这可有点难了，除非你能让桑叶像在树上一样，一直有东西给它供水供营养。
”我就有点沮丧了，我可不想让蚕宝宝吃干桑叶。
我又跑去问爸爸。
爸爸说：“其实呀，这桑叶变干就像是一个生命的过程。
从新鲜到干枯，就像人从年轻到老去。
桑叶的水分会流失，就像时间会从我们身边溜走。
”我听了爸爸的话，突然觉得这桑叶变干好像变得有点深奥了。
我又仔细观察那些干桑叶。
六年级作文之小学作文凤头豹尾
小学作文凤头豹尾【篇一：作文凤头豹尾法】一、开门见山法此法又可称“直接点题法”。
这种方法是起笔入题，或说明写作缘由，或提出全文主旨，或直奔故事，非常简洁。
如《打工》一文的开头：那是一个炎热的夏季。
中考落榜后，我毅然背起我小小的行囊，悄悄踏上了南下打工的艰辛旅程。
故乡的云渐渐飘淡，亲友的视线渐渐拉长，我庆幸自己终于选择了一条属于自己的路。
你看，这个开头就非常简洁地导入正题，开门见山地叙述故事，很美!我想如果我们的作文开头有困难时，直入正题也许是一种最佳选择。
二、写景抒情法文章融进了作者的思想感情，在开头描绘自然景色和环境，或直接、间接地抒发胸臆，这就叫做写景抒情法。
请看学生习作：暖风习习，夕阳挂在地平线上，闪射着温柔的橘红色的光，炊烟袅袅，徐徐轻舞，小草和女孩坐在山头上，欣赏着这人间美景，女孩的眉间隐藏着渴望与无奈。
这一开头如一幅色彩绚丽的油画，明丽的画面中流荡着一丝淡淡的忧郁，把人带到一种氛围里，使下文的叙述更加动人心弦。
三、名言发端法名言精炼，歌词新鲜，俗语流行，自然有一种吸引人的魅力。
在文章的开头引用古今中外哲人、名家的箴言、睿语或古代诗人的佳词丽句作为全文的总领，这样的开头，常使文章有一种神完气足的味道，一种理直气壮的劲头，能增强文章的说服力。
请看下例：有位哲人说得好，如果你不能做一棵大树，那就做一棵小草；如果你不能成为太阳，那就做一颗星星。
经过了几番起伏，我终于理解了这句话的内涵。
这则开头，引用形象而富有哲理的名言，让读者品味到睿智和深刻，使人急于知道下文的曲折经历。
四、欲扬先抑法欲扬先抑法，即以退为进，先抑住某一个人或事物，后确立自己的观点或主题，达到突出的目的。
此法运用很广泛。
在记叙文体中常常会收到意想不到的效果。
五、修辞增色法修辞是语言运用中不可缺少的部分、巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。
在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。
请看下例：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如??无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。
作文的凤头猪肚豹尾
作文的凤头猪肚豹尾写作文就跟做菜似的，得有讲究。
开头要像凤头那样漂亮、吸引人；中间得像猪肚一样内容丰富、实在；结尾呢，就得跟豹尾一样有力、干脆。
先来说说这“凤头”。
一个好的开头，就像你去参加聚会，刚进门那一瞬间给人的第一印象。
比如说，写一篇关于夏天的作文，咱可不能一上来就干巴巴地写“夏天来了”，这多没劲！咱可以这么开头：“‘知了——知了——’，窗外的蝉扯着嗓子叫个不停，仿佛在向全世界宣告：夏天来啦！我一把推开窗户，一股热浪就迫不及待地冲了进来，给了我一个大大的拥抱。
”你瞧，这样的开头是不是一下子就让人感觉到夏天的热情了？再讲讲这“猪肚”。
中间的内容就得丰富饱满，就像猪肚一样有料。
我记得有一次去乡下奶奶家过暑假，那经历可太丰富了，用来写作文，绝对能撑起一个充实的“猪肚”。
奶奶家在一个山清水秀的小村庄，四周都是绿油油的稻田。
刚到的那天，我兴奋得像只撒欢的小狗，到处乱跑。
我跑到田边，看到农民伯伯们戴着草帽，弯着腰在田里插秧，汗水湿透了他们的后背，可他们脸上却洋溢着笑容。
我好奇地走过去，刚想踏进田里，就被奶奶一把拉住：“娃呀，这田里可滑得很，你别瞎跑！”我只好站在田埂上，看着他们手里的秧苗像变魔术一样，整整齐齐地插进了水里。
到了傍晚，太阳慢慢西斜，天边泛起了绚丽的晚霞。
这时候，奶奶喊我回家吃饭。
一进院子，就闻到了一股香喷喷的味道。
原来是奶奶做了我最爱吃的红烧肉，那色泽，红得发亮，肥而不腻，一口下去，满嘴留香。
吃完饭，我搬个小板凳坐在院子里，抬头看着天上的星星，一闪一闪的，像无数双眼睛在眨呀眨。
奶奶拿着蒲扇坐在我旁边，给我讲着过去的故事，那声音轻柔又温暖，让我仿佛置身于一个美丽的童话世界。
在奶奶家的日子里，我还跟着隔壁的小伙伴去小河里捉鱼。
河水清澈见底，能看到小鱼在水草间游来游去。
我们挽起裤脚，悄悄地下水，屏气凝神，慢慢地靠近那些小鱼。
可是，这些小家伙机灵得很，一有动静就跑得无影无踪。
好不容易捉到几条，我们就把它们放在玻璃瓶里，看着它们在里面游来游去，开心得不得了。
作文训练之凤头豹尾
技巧六：题记打头法
《最美丽的风景》 生命只因有爱才称得上完美。
——题记
技巧点拨：“题记”是放在作文标题和正文之间的一段或几
段概括性极强的文字，它能揭示文章的主旨或体现作者的情感。 就像这篇作文的题记，它虽然简短，但却告诉了我们“最美丽 的风景”是“生命”中的“爱”的真理，对于理解作文主旨起 到十分重要的作用。另外，因题记的位置比较特殊，有题记的 作文的脖项就像被挂上了一串闪着耀眼光亮的珍珠项链，能为 作文增添诱人的艺术魅力。
技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我” 快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎 么会快死了呢？他得了什么病？这一连串的问题自然 而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道 下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理， 精心设计吸引读者阅读，效果很好。
读P81《坚守》一文，说说这篇文章 的开头有什么特点？说说这样写的好处。
如《我的财富》的开头：
每当我盘坐在地板上，总觉得自己俨然是一个帝王。因为我有最无价 的财富陪伴在左右——我所有心爱的书籍 。
技巧点拨：这篇作文的开头没有采用过多“过渡性”的语句，而是采用开篇
点题法开门见山地直接点题，避免了作文有可能出现的语言冗繁罗嗦、入题较慢甚 至脱离中心的严重弊端，有利于写成短小精悍的美文佳作。
文章结尾技巧
技巧一：首尾呼应式。
例文：《绿》，开头写了“我第二次到仙岩 的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。”结尾写 道：“我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧 于梅雨潭的绿了” 。
技巧点拨：结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头， 又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常 见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美 感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。
作文技巧凤头豹尾
作文技巧凤头豹尾写作文就好比烹饪一道佳肴，开头要像“凤头”那样漂亮、引人入胜，结尾要像“豹尾”一样有力、让人印象深刻。
这“凤头豹尾”的技巧要是掌握好了，咱这作文可就增色不少啦！就拿我上次参加的一次校园作文比赛来说吧。
那次的题目是，我一开始就寻思着，怎么能弄出个漂亮的开头来吸引评委老师的眼球呢？我就想到了，先描写一下那天的天气。
那天啊，阳光特别好，天空蓝得像被水洗过一样，一丝云彩都没有。
我就写：“那一天，阳光如同调皮的孩子，欢蹦乱跳地闯进了我的房间，把我从睡梦中拽了出来。
我睁开眼，看到那湛蓝湛蓝的天空，心里就有一种说不出的舒畅，仿佛这一天注定会有不平凡的事情发生。
”您瞧瞧，这开头是不是有点意思？它不仅描绘了一个美好的场景，还让读者产生了好奇，想知道这一天到底有啥不平凡的。
再说中间的内容，我写的是和小伙伴们一起去爬山的经历。
这过程可详细啦！从我们一开始兴致勃勃地准备背包，一路上有说有笑，到爬山途中遇到的各种困难。
比如说，有个小伙伴不小心崴了脚，我们大家怎么齐心协力帮助他；还有爬到半山腰，我累得气喘吁吁，差点就想放弃了，心里那纠结的劲儿啊，我都写得真真儿的。
“我望着眼前那似乎没有尽头的台阶，汗水不停地从额头滑落，滴在脚下的石板上。
每迈出一步，都感觉腿上像绑了铅块一样沉重。
我大口大口地喘着粗气，心里两个小人不停地打架。
一个说：‘算了吧，这么累，别爬了！’另一个却说：‘坚持住，都到这儿了，不能半途而废！’”把这些细节和心里的想法写出来，就让整个故事变得更加生动，读者也能跟着我一起感受爬山的酸甜苦辣。
最后说到结尾，这可得有力道！不能软绵绵的没劲儿。
我是这么写的：“当我们终于登上山顶，俯瞰着脚下的美景，那一刻，所有的疲惫都烟消云散。
夕阳的余晖洒在我们脸上，映照着我们充满成就感的笑容。
这难忘的一天，让我明白了，只要坚持，再高的山峰也能被征服；只要勇敢，再难的路也能走过去。
这一天，将永远刻在我的记忆里，成为我人生中宝贵的财富。
作文记叙文指导：文章如何凤头、豹尾
作文记叙文指导：文章如何凤头、豹尾写作指导一、扮靓凤头好的开头是成功的一半。
扮靓凤头是吸引阅卷者眼球最有效的方法。
记叙文的开头方式多种多样，下面介绍几种常用的开头方式：1.描写环境，烘托气氛。
（1）情景式描写，揭示人物的情感。
把人物内心的“情”自然地渗透到外物之中，这就是“情积于内而发之于景”。
（2）对比式描写，衬出深刻的主题。
即将人物在不同情况下的不同感受，通过景物体现出来。
微信公众号：谢老师教语文）（3）梦幻式描写，反映人物的期待。
在文章中，考生可以采用“以虚衬实”的写法，就是用虚幻的景物来衬出现实社会，折射出人物内心的感受或期待。
如杨朔的《海市》一文中，先对虚幻的海市蜃楼花了大量的笔墨进行描写，极力写出了它的令人神往。
2.开门见山，直截了当。
（1）从标题入文。
这种导入方法是记叙文开头的最基本、最常用的方法之一。
运用此法的前提是考生在作文之前已经拟定好恰当的、表现文章主题的标题。
从标题进入文章，不仅可以与标题呼应，而且可以比较顺利地展开情节。
（2）从中心导入。
从文章的中心事件、中心思想导入，也是常见的一种导入作文的方式。
先揭示中心事件，后展开情节叙述，环环紧扣，中心明确。
3.排比比喻，感染读者。
（1）排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，收到一种加强语势的效果。
（微信公众号：谢老师教语文）文章开头用排比或写人或写景，不仅可以使得文章开头有气势，有文采，而且可以给读者以深刻的印象。
如“他的品质是这样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是这样的美丽和宽广”，这个排比式开头让读者先对人物有了一个深刻的印象。
而用排比写景，可将景物描写得细致入微。
考生可以在采用描写环境法开头时，结合此法进行描写。
（2）用比喻来对事物的特征进行描绘和渲染，不仅可使事物生动形象，具体可感，以此引发读者的联想和想象，而且可使语言文采斐然，富有感染力。
高分作文 精心设计“凤头”和“豹尾” 怎样写开头和结尾
精心设计“凤头”和“豹尾”——怎样写开头和结尾【导写】古人把文章的开头和结尾分别称作“凤头”和“豹尾”，花大量精力，反复推敲，力求开头短小精悍，能吸引人；结尾要有力。
耐人思考。
每篇作文在结构上都会有“开头”和“结尾”的。
它是内容表达的需要，也是叙述“话题”的起始和终了。
比如：叙事的作文，这所叙的事总有个“开端”吧！也总有个“结束”吧！反映在作文上就是它的“头”和“尾”。
但是，作文的开头和结尾又不完全等同于所叙事件的开始和终结。
事件的始终仅仅可能是作文表达起始和终了的一种方式。
如果作文都千篇一律地用这方式来开头和结尾的话，那就太单调了。
要知道，作文的开头和结尾，它的作用还不仅仅是表示“起个头”和“告终了”。
它的更重要的作用在于：它是整个表述总体中的一个充分施展表现力的有机组成部分，它有极大的活力和能动的机制。
因此善于写作的人，十分重视“开头”、“结尾”的运用，精心地设计、“营造”这两个部分。
当然，其设计的方案、营造的样式，所用的语言，企求达到的特定目的是千变万化。
但万变不离其宗，概括地说，都立足于抓住读者：文章开头通过三言两语就应吸引到读者产生阅读的兴趣和愿望；全文即将读罢时，又从简短的表述中，进一步明确文章中心，留下深刻的印象。
我们不妨从这基本原则上来把握作文的开头和结尾。
考场中的作文与平日写作文，在开头和结尾的把握上，并没有什么区别。
但应该意识到，考场作文中，把握好开头、结尾是有特定的作用的。
评阅考卷的人员，在限定的时间里要审阅大量的作文，即使审阅者的水平再高，责任心再强，也不允许他像平日批阅作文那样细心审读。
因此，我们需要在开头、结尾上花些力气。
在作文一开头就能以较好的文采、笔调，明快或深沉的语气，显示出全文的要义或独到见解，引起批阅者的注目，“先声夺人”地在他们的头脑里留下良好的一闪念。
在他们审阅到通篇结束之际，又读到一些可以回顾全文、引起深入思索的语言，又会对作文增添良好的印象，将作文列入较高的等第。
六年级下册语文素材 【作文】 能力拓展篇 · 凤头豹尾 全国通用
第三课【作文】能力拓展篇·凤头豹尾➽课程目标能记住并运用“环境描写”“联想回忆”或“设置悬念”的开头方法和“首尾呼应”的结尾方法凤头豹尾能感受优美的语言所独有的表现力，感受语言的独特魅力，培养语言的优美表达➽技法分析凤头豹尾第一式 ⊰环境描写+ 首尾呼应 开头：我们可以通过环境描写说出当时的时间、地点、景物，展现写作的背景。
我走在上学的小路上，路边的小花在向我微笑，路边的小草在向我点头，枝头的小鸟在向我歌唱。
【找一找】下面文段中提及的时间、地点、景物分别是什么? 我独自走在回家的·小路上，尽管已经接近傍晚，天还是那样的湛蓝。
看!云彩在天空上，飘呀，飘出一座座山峰;跑呀，跑出一群群绵羊;飞呀，飞出一匹匹骏马，让人觉得舒服极了。
转折：想要自然地引出下文，可以在环境描写的基础上用正衬或反衬的方法表现人物心情。
【比一比】下面两个文段的区别是什么？（1）我独自走在回家的小路上，尽管已经接近傍晚，天还是那样的湛蓝。
看! 云彩在天空上，飘呀，飘出一座座山峰;跑呀，跑出一群群绵羊; 飞呀，飞出一匹匹骏马，让人觉得舒服极了。
我怀揣着试卷喜滋滋地往家赶，上面的"100"亮眼夺目。
（2）我独自走在回家的小·路上，尽管已经接近傍晚，天还是那样的湛蓝。
看!云彩在天空上，飘呀，飘出一座座山峰;跑呀，跑出一群群绵羊;飞呀，飞出一匹匹骏马，让人觉得舒服极了。
可快乐之中总觉得有点可悲，面对这惨不忍睹的分数，我的心早已千疮百孔，总觉得无论用什么东西都不能把这颗破碎的心再补回去。
结尾：点明主旨，说明自己的想法，再通过恰当的环境描写形成呼应。
小男孩的话还在我耳边回响，不管路有多么的艰难，多么的曲折，都会有终点，只要努力一定会到达成功的彼岸。
我想导致成绩下降的原因大概是我平时下的工夫不够吧，所以我在平时就要做好准备，到考试的时候才不会抱佛脚。
头顶的天空已经被太阳染成了温暖的橙色，将我坚定的身影拉得很长，很长。
凤头豹尾作文例文
凤头豹尾作文例文
开门见山地说,这篇作文的标题"凤头豹尾"已经透露出了文章的主题和内容。
这个成语形象地描述了一个事物开头很好,但结尾却大失所望的情况。
一篇优秀的作文,无疑应该从一个精彩的开头吸引读者的注意力,抓住他们的兴趣。
就如同一只雄伟的凤凰,展翅高飞,引人入胜。
作者可以运用生动有趣的比喻、精心构思的情节、出人意料的启发性问题等多种手法,让读者如痴如醉,期待接下来的内容。
然而,一旦开头达到了高潮,余下的篇章却始料未及地一落千丈,那就可谓是"凤头豹尾"了。
结尾草草收场,前因后果不明、论点无力、感情缺失,甚至于文笔生涩、语无伦次,让人颇感扫兴和失望。
正所谓好的开头固然重要,但结构完整、情理贯通的结尾同样关键。
一篇杰作理应凤凰展翅,遨游九天,最终谆谆而归,而不应半途而废,凤头豹尾。
"凤头豹尾"这一成语警示我们,无论写作还是做任何事情,都应该持之以恒、锲而不舍,决不能开门红后半途而废。
只有全力以赴、精益求精,我们才能创造出完美的佳作。
什么是凤头豹尾的作文
什么是凤头豹尾的作文
咱来说说啥是凤头豹尾的作文哈。
先说这“凤头”，就好比你去见一个特别重要的人，第一印象那可得老好了。
作文的凤头呢，就是开头要特别吸引人，像凤凰的脑袋一样漂亮又夺目。
你不能一上来就写那些干巴巴的东西，得有点创意。
比如说写一个关于冒险的故事，你开头就来一句：“我从来没想到，那扇破旧的小木门后面，藏着一个能把我吓掉半条命，却又让我终生难忘的世界。
”你看，这么一写，别人就好奇了，那小木门后面到底是啥呀？就像有个小钩子，一下子把读者的心给勾住了。
这就是凤头的厉害之处，简洁明了又能抓住人的眼球。
再说说“豹尾”。
你想啊，豹子的尾巴多有力量啊。
作文的结尾就该像豹尾一样，干脆有力，还能给人留下深刻的印象。
比如说你写了一篇讲友情的作文，前面讲了你和小伙伴之间各种好玩的事儿，有点小摩擦又和好之类的。
结尾你就别啰啰嗦嗦地说什么“啊，我们的友情真好啊，希望一直这样下去”这种没啥劲儿的话。
你可以这么写：“夕阳下，我们的影子拉得长长的，就像我们的友情，不管怎么曲折，都会坚定不移地延伸下去。
”这样的结尾，简短又有深意，让读者读完了还能回味一会儿呢。
总的来说，凤头豹尾的作文就是开头惊艳，结尾有力，中间内容也扎实，就像一个人，有个漂亮的脸蛋吸引人，还有个强壮有力的尾巴做最后的亮点，中间的身子呢就是实实在在的本事啦。
豹头凤尾的作文
豹头凤尾的作文咱从小就知道写作文要讲究个“豹头凤尾”，可这四个字真正做起来，那可真是不容易啊！记得有一次，老师布置了一篇写景的作文，题目是。
当时我就心想，这还不简单，不就是把公园里看到的东西描述一下嘛。
于是，我兴冲冲地提起笔就开始写。
开头我是这么写的：“秋天来了，公园里的景色真美啊！”现在想想，这可真是平淡无奇，一点都没有“豹头”的感觉。
就这么一句干巴巴的话，能吸引人吗？显然不能！然后我就开始描述公园里的树，什么“树叶黄了，风一吹，就像蝴蝶一样飘落下来。
”哎呀，自己读着都觉得无趣。
再看看描写湖水，“湖水很平静，像一面镜子。
”这都是啥呀，完全没有写出秋天湖水的特点。
写着写着，我发现自己越写越乱，根本没有一个清晰的思路。
整个作文就像是拼凑起来的，没有重点，也没有亮点。
这时候我才真正意识到，想要写出一个精彩的开头，也就是所谓的“豹头”，是多么重要。
一个好的开头，应该像一把钩子，一下子就能把读者的心勾住，让他们迫不及待地想要读下去。
比如说，可以这样写：“当第一片金黄的树叶打着旋儿飘落，秋天的脚步便悄悄踏进了公园的大门。
”你看，这样是不是就有画面感了，让人想要知道公园里到底变成啥样了。
再说说结尾。
我当时的结尾是：“秋天的公园真美，我爱秋天的公园。
”这简直就是废话，一点韵味都没有，更别提“凤尾”了。
真正好的结尾，应该是给人留下深刻印象，或者让人有所思考的。
比如可以这样写：“秋天的公园，就像一幅绚丽的画卷，在时光的长河中留下了一抹璀璨的色彩。
我带着满心的欢喜离开了，但那片金黄，却永远留在了我的心底。
”这样的结尾，不仅总结了全文，还让读者感受到了作者对公园秋天景色的留恋之情。
经过这次失败的写作经历，我算是明白了，写作文要想得高分，“豹头凤尾”绝对少不了。
开头要精彩，瞬间吸引读者的目光；结尾要有深度，让人回味无穷。
后来，我又写了一篇关于的作文。
这次我可下足了功夫。
开头我写道：“春风像是一个调皮的孩子，轻轻一挥手，便将整个田野从沉睡中唤醒。
作文“凤头豹尾”的12种方法)
作文“xx尾”的12种方法凤头篇写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。
一篇好文章，注定要有个好的开头。
别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，让人产生一种欲读之而后快之感。
所谓“凤头”，亦是这个道理。
然而，文章开篇的方法众多，我归纳如下几种常用的，供同学们参考。
·2011高考的那些事·巴士情缘第2季开启一、开门见山落笔扣题所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。
如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。
二、引用经典彰显底蕴开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。
如下例几种常用的：1.诗词开头以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。
如：“莫等闲，白了少年头。
”我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……2.俗语开头俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。
如：中国有句俗语说：“三棒槌打不出一个屁来。
”我的爸爸就是一个不爱说话的人……3.名人名言开头这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。
如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。
”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
4.故事导入引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。
如一学生写《宽容》时，这样开头：“一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。
想不到，周总理却很抱歉地说：‘这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。
’这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。
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3、声音法结尾
“咯咯咯，咯咯咯”，小雨甜美的笑声在我身 边飘荡，引得我也忍不住“咯咯咯”地笑。
4、联想法
以后每一次拍皮球，我就会想起小雨，想起她 那“咯咯咯”的笑。我真想念小雨啊。
5、首尾呼应法。
文章的开头与结尾所表达的意思相同，可以更强 烈地突出中心，抒发作者的思想感情。
6、议论式结尾 用议论的语句来阐述自己的看法、观点，强化文章的中心。 比如：《无私奉献的人》一文结尾： 这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人 儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受 点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育 事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的 快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？
10、倒叙法
时间如水一般流逝，许多往事渐渐淡忘， 独有那次晚会，使我久久不能忘怀。 （选自《难忘那次晚会》） 11、引用式开头。即直接引用某歌词、诗词、 名言等作文章的开头，或引出人物，或揭示中 心，或渲染气氛等。 如：“我是一只小小鸟，想要飞却怎么也 飞不高……”我伤心地唱着歌，背着沉重的书 包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹 琴、听英语、做作业我就心烦。（选自《我是 一只笼中鸟》）
8、设问式开头。即自问自答，以提高 读者的阅读兴趣。
春天，万物萌生。你知道我喜欢什 么呢？你一定猜是妩媚多姿的花朵，是 纤细小巧的青草，是轻盈如纱的白云， 或者是活泼可爱的燕子？这一切，自然 都有迷人之处，然而我最喜欢的是那小 小的露珠！ （选自《我爱露珠》）
9、修辞式开头。即写在文章时先用形 象的修辞描述有关的内容或人物，然后 再逐步深入地写内容。 如：老师，您是输送养料的树根；您是 燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最 伟大的人类灵魂的工程师。老师，我们 永远爱您。（选自《老师颂》） 如：我即将告别生我养我的故乡，告 别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡 亲，踏向南下的列车，去追求我的理想， 我的信念，我的灿烂明天！（选自《走 出家门》）
6、外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态形 状、穿着打扮等作为开篇形式的写作内容。 如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成 了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大 的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才 能看清这美好可爱的世界。（选自《自我介绍》）
7、性格特征式开头。即以人物的性格、习惯、品质 等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。 如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么 “宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我 不好时 , 咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解 气。（选自《多面妈妈》）
如《大雪山》的开头：大雪山在四川省的西部。那 里没有人烟，没有花草树木，连条山路也没有。一年 四季，山上都覆盖着厚厚的雪。夏天，别的地方热得 摇蒲扇，大雪山还是白雪纷纷，寒风刺骨。 4、联想法 如《家乡的那只白鸽》的开头：每当我看到天空中飞 过一群白鸽，听到那一串串银铃般的鸽哨时，我就会 想起家乡的那只白鸽。 5、声音开头法 如《我的爷爷》的开头：“走了你就别回这个家门。” 爷爷大声朝我吼着，他像一座铁塔一样立在院子里， 让人不寒而栗。
7、点明中心式结尾（篇末扣题式结尾） 它紧扣中心来结尾。比如：《值得我学习的人》一文的结尾： 这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的 诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服 不已。
8、抒情式结尾
在结尾，写出自己的赞扬、歌颂、敬佩之情。
比如：《我的老师》一文的结尾：
一、“凤头” 对小学生来说，文章开头一般一下几种常见方法： 1.开门见山直入正题
如《桂林山水》的开头：人们都说：“桂林山水甲天 下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山 水。
2.设悬法
如《海底世界》的开头：你可知道，大海的深处是 怎样的吗？
3.描写景物渲染气氛
啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位 慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像 一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长； 您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每 一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而 自豪！
二、“豹尾”
俗话说“编织箩筐，全在收口”。文 章也是这样，有了引人的开头，充实的 主体，还要有精彩的结尾，才能给人完 美的印象。 结尾没有固定的公式。一篇文章如 何结尾，要根据文章的中心、内容、结 构和体裁决定。常用的结尾有以下几种：
Байду номын сангаас
记叙文的结尾
1、总结式结尾
在文章的结尾，对所写事或人物的表现、品格进行总
结。 比如，《我的榜样》的结尾： 这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋 向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像 啦！ 2、自然式结尾。 这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了， 文章也就结束了，这就是自然式结尾。如：《游笔架 山》的结尾： 太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带 着在笔架山游玩的快乐，踏入归途。