大班体育游戏：捕鱼
大班户外游戏捕鱼教案_4652
大班户外游戏捕鱼教案大班户外游戏捕鱼教案时间：06-18：捕鱼大班教案户外游戏大班游戏肯德基教案大班户外活动教案大班音乐教案篇一：大班体育游戏：捕鱼大班体育游戏：捕鱼活动目标：1．练习3人组合四散追逐跑，能与同伴配合控制自己的动作。
2．尝试在游戏中同伴间共同制定新的游戏规则。
3.体验捕鱼游戏的快乐，喜欢参加体育游戏活动。
活动准备：1．经验准备：幼儿已有一定的两人协同跑的经验。
2．物质准备：磁带，录音机等，障碍物，积木若干。
活动过程：（一）导入部分 1.准备活动：教师带幼儿围绕场地走跑等。
2.听音乐做热身动作（活动身体各关节为跑做准备）（二）游戏活动1.练习3人协同跑（1）提问：3人手拉手跑时应注意什么？提示：配合技巧和规则，方向一致，不能快。
（2）3人协同跑比赛游戏玩法：3人一组手来手听口令向指定地点绕过障碍物返回，先回到起点的小组为胜。
游戏规则：小组3人手不能松开。
2.复习游戏“游戏” 游戏方法：一半幼儿当渔网，手来手与肩平站在指定地点，一半幼儿做小鱼仔渔网中穿来穿去，如图，当听到捕鱼的口令时，当渔网的幼儿快速往圈里走去捕“小鱼”，圈子越来越小，被捕到的“小鱼”罚出场外。
提问：你们觉得这个游戏好玩吗？为什么有人说不好玩？怎么调整会更好玩？做渔网的幼儿：我们喜欢多参与跑的游戏。
3尝试修改游戏规则。
引导幼儿讨论怎么调整会让大家都能跑起来去“捕鱼”呢？（1）师问：小朋友都喜欢去当鱼，为什么不爱当渔网（不能跑）我们怎么让当渔网的小朋友也跑起来呢？（2）启发幼儿利用3人协同跑的方法当渔网跑去捕“小鱼”。
（3）建立新的游戏规则：3人一组当渔网，可根据游戏人数确定当渔网的人数，其余幼儿当小鱼四散跑，“渔网”去追逐“小鱼”。
被抓的“小鱼”罚出场。
（4）幼儿尝试新游戏。
4.尝试后提问：（1）3人组成的渔网怎样才能捉到更多的“鱼” （2）怎样让被抓的“小鱼”也参加游戏？5.继续修改规则：被罚出厂的“小鱼”组成新的“渔网”，就可以参加游戏了。
大班体育游戏教案：“捕鱼”
大班体育游戏教案：“捕鱼”大班体育玩耍教案：“捕鱼”篇1一、活动目标1、灵敏性、平衡力气进展；2、大肌肉群进展；3、身体协调性进展。
二、活动预备溜溜布、太空棒。
三、活动过程（一）热身操：幼儿在老师的.示范引导下，一起做一段律动操。
（二）主题玩耍：划船出海故事引导:今日我们要划船出海捕鱼。
玩耍方式:1、将溜溜布平放在地面上，小伴侣分组列队坐在溜溜布上，双手拉住溜溜布两侧，做划船动作，随老师指令，划船动作也将做出快、慢变化；2、划船进入海中间了，海浪也慢慢变大了，小伴侣坐在溜溜布上，手拉着溜溜布两侧，老师手持太空棒在溜溜布两边不规章地跑动，太空棒就代表海浪来袭，小伴侣要躲开太空棒（老师在左，则小伴侣向右倾开）。
留意事项:1、小伴侣紧密坐在溜溜布上，体验团队感；2、小伴侣倾斜至一边，鼓舞小伴侣保持倾斜动作，再还原；3、倾斜时小伴侣双手要抓住溜溜布，不得放开。
（三）变化玩耍：捕鱼故事引导:撒网捕鱼玩耍方式:1．两位老师拉起溜溜布做渔网去捕鱼，老师扮演渔夫，小伴侣扮演鱼，当老师拉着溜溜布跑向小伴侣时，小伴侣爬行穿过溜溜布； 2．当听到“捕鱼”的口令时，老师则将溜溜布压下来，代表收网，被捕到的小伴侣到队伍后方连续进入玩耍。
留意事项:1、渔网（溜溜布）不能太短，避开小伴侣穿过渔网时，因渔网太小而撞击；2、老师捕鱼所行进的路线，需与小伴侣爬行路线相反，为了加大小伴侣运动量，鼓舞小伴侣快速通过渔网，老师捕鱼时，移动速度减慢。
升华玩耍：晒鱼干故事引导:捕到了好多鱼，我们要晒鱼干。
玩耍方式:小伴侣分别站在溜溜布两边，手将溜溜布拉起。
1、当听“大风吹”，小伴侣站着抖动溜溜布，“小风吹”则蹲下抖动溜溜布；2、“下雨了”小伴侣则蹲下并把自己盖起来，不然鱼干就会被雨淋到；3、“大太阳”时每位小伴侣站在溜溜布上。
留意事项:1、一个指令一个动作原则，不能同时传达多种指令；2．“大太阳”后，防止有些小伴侣没有完全离开溜溜布而摔倒，接下来的指令确定要接“小风吹”。
幼儿园大班体育活动教案《捕鱼》及教学反思
幼儿园大班体育活动教案《捕鱼》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材第四章《趣味游戏》，详细内容为《捕鱼》游戏。
通过该游戏，培养幼儿团队合作精神，提高幼儿动作协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握《捕鱼》游戏的规则和技巧，能独立完成游戏。
2. 培养幼儿在游戏中展现团队合作精神，增强同伴间的信任与默契。
3. 提高幼儿动作协调性和灵活性，促进身体素质的发展。
三、教学难点与重点教学难点：游戏规则的掌握，团队合作精神的培养。
教学重点：动作的协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：渔网、小鱼、海洋球、音乐播放设备。
2. 学具：每位幼儿准备一套捕鱼道具（小网、小鱼、海洋球）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演渔夫，通过讲述渔夫捕鱼的故事，引导幼儿了解捕鱼的过程。
（2）教师邀请几名幼儿扮演小鱼，进行简单的捕鱼游戏，让幼儿感受游戏的乐趣。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师详细讲解《捕鱼》游戏的规则和技巧。
（2）教师示范游戏过程，让幼儿观察并理解游戏要领。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行《捕鱼》游戏，教师巡回指导，纠正动作。
（2）游戏过程中，教师关注幼儿的团队合作精神，及时表扬和鼓励。
（2）教师针对幼儿的表现，给予肯定和指导。
六、板书设计1. 游戏名称：《捕鱼》2. 游戏规则：（1）渔夫不能碰到小鱼。
（2）小鱼不能离开渔场。
（3）渔夫用渔网捕到小鱼后，需将小鱼放回渔场。
3. 注意事项：（1）动作协调、灵活。
（2）团队合作，互相帮助。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起进行《捕鱼》游戏，记录游戏过程中的趣事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对《捕鱼》游戏的兴趣较高，能积极参与游戏。
但在游戏过程中，部分幼儿动作协调性较差，团队合作意识有待加强。
针对这些问题，教师应在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：结合《捕鱼》游戏，教师可组织幼儿进行海洋生物的认知活动，让幼儿了解海洋生物的生活习性，拓宽知识面。
大班体育游戏捕鱼教案6篇
大班体育游戏捕鱼教案优秀6篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那要怎么写好教案呢？本文范文为朋友们整理了6篇《大班体育游戏捕鱼教案》，可以帮助到您，就是本文范文我最大的乐趣哦。
大班游戏活动教案：捕鱼教案篇一大班游戏活动教案：捕鱼教案活动目标：1、发展追躲闪的能力，提高身体的灵敏性。
2、学会相互配合体验集体游戏的乐趣。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣活动准备：渔网一顶、在地上划一个大型的鱼塘（用不干胶或者皱纸布置成圆形池塘）活动重点难点：重点：发展追逐躲闪能力难点：朝一个方向游，避免相互碰撞活动过程：一、情境导入：（师）：――今天天气真好，渔夫要去池塘钓鱼。
今天老师来扮演渔夫，小朋友来扮演小鱼好吗？小鱼是怎么游的呢？(请幼儿在池塘里游一游，重点提醒朝一个方向游，不要碰撞)请小朋友们站到池塘里，模仿小鱼游。
相当于一般健康活动的热身运动，活动开各个关节。
二、开展游戏：1、介绍玩法：出示道具渔网，介绍游戏玩法。
（师）：这是渔夫的网，等会渔夫就要拿这张网去捉小鱼，如果被我的网罩到的`小鱼，那就代表这条小鱼被我抓到了，请这条小鱼去岸上休息一会。
等会小鱼游的时候千万要注意不能游出这几条白线，（如果游到池塘外面会怎样？）游累的小鱼都可以去圈圈内休息，圈圈内的小鱼渔夫是不会抓的2、开展游戏一次，对游戏理解及规则遵守进行评价3、开展游戏第2、3次后，请个别幼儿尝试做渔夫，老师参与小鱼。
4、总结游戏情况三、游戏拓展《渔网捕鱼》1、介绍新玩法：（师）有几条小鱼真灵活，我到现在都没有捕到呢，现在我要请几个小帮手来帮助我呢。
请小朋友都回白线上休息一下，请小朋友都回白线上休息一下，请两个小朋友示范一下，被捕到的小鱼手拉形成一张更大的渔网。
四、结束（师）小鱼今天游的累不累啊？那我请所有的小鱼回岸上休息会。
大班体育游戏教案《捕鱼》
大班体育游戏教案《捕鱼》
教案一：捕鱼游戏
目标：
1. 发展学生的协作与团队精神。
2. 锻炼学生的反应速度和身体协调能力。
3. 提高学生对环境变化的感知能力。
准备：
1. 一块大型游戏地图（可用地上画面代替），上面绘制鱼群和障碍物。
2. 随机放置鱼类、海藻、漂浮物等道具。
3. 一条绳子，作为捕鱼工具。
4. 记录分数的表格。
步骤：
1. 将学生分成若干小组，每组3-5人，站在地图周围等候指令。
2. 游戏开始前，解释规则：每个小组成员轮流使用绳子捕鱼，通过拉绳子向上，即可净化水域。
然而，如果碰到障碍物或其他小组的绳子，则会扣分。
同时，鱼群也会随机改变游动方向，增加难度。
3. 教练负责向学生发放绳子，每个小组只能有一位成员在同一时间捕鱼。
4. 给予30-60秒的时间供学生捕鱼，之后进行一次停顿。
5. 重新开始游戏，学生轮换捕鱼的角色，认真观察其他小组的操作。
6. 游戏结束后，根据捕鱼数量和净化水域的效果来评判小组得分，记录在表格上。
扩展：
1. 可以增加游戏难度，如增加鱼群数量、提高障碍物密度等。
2. 可以在游戏中加入团队合作元素，要求小组成员协调一致，通过拉绳子的力度和方向来捕鱼。
3. 可以引入时间限制，在规定时间内尽量捕获更多的鱼类。
注意事项：
1. 需要确保游戏场地安全，没有尖锐的物体和障碍物。
2. 指导学生注意绳子使用的力度，避免受伤或伤害他人。
3. 监督学生的行为，避免捕鱼过程中发生激烈冲突。
4. 提醒学生注意环境保护，避免过度捕捉鱼类。
幼儿园大班体育游戏教案《捕鱼》2篇
幼儿园大班体育游戏教案《捕鱼》 (2)幼儿园大班体育游戏教案《捕鱼》 (2)精选2篇（一）教学目标：培养幼儿团队合作精神，提高幼儿动手能力和眼手协调能力。
教学内容：大班体育游戏《捕鱼》教学准备：1. 一个大鱼形状的布袋2. 一把长棍3. 鱼形状的纸片或塑料鱼4. 鱼的数量根据班级人数确定教学步骤：步骤一：简单介绍游戏规则（5分钟）老师拿起大鱼形状的布袋并向孩子们展示，然后解释游戏规则。
游戏中，幼儿园划分为两个小组，分别是“捕鱼组”和“鱼群组”。
捕鱼组的幼儿们手持长棍，代表捕鱼网。
鱼群组的幼儿们手持鱼形状的纸片或塑料鱼，代表游动的鱼。
捕鱼组的任务是用捕鱼网将鱼群组的鱼捞起来。
鱼群组的任务是要迅速游动，躲开捕鱼网的攻击。
步骤二：分组并准备（5分钟）将幼儿分成两个小组，每个小组人数尽量一样。
分别，请捕鱼组和鱼群组的幼儿们分别站在一起。
步骤三：游戏开始（15分钟）捕鱼组的孩子们手持捕鱼网，鱼群组的孩子们手持鱼形状的纸片或塑料鱼。
教师呼叫“开始”，捕鱼组的孩子们试图用捕鱼网捞起鱼群组的鱼，而鱼群组的孩子们则要迅速游动，躲避鱼网的攻击。
游戏进行一段时间后，教师呼叫“停止”。
步骤四：小结与反思（5分钟）教师与幼儿们一起回顾游戏过程，询问他们在游戏中有什么感受，让他们分享自己的体验。
同时，教师也可以引导幼儿们讨论一下捕鱼组应该如何更好地捞鱼，鱼群组又应该如何更好地躲避攻击。
注意事项：1. 确保游戏安全，防止幼儿相互碰撞或受伤。
2. 在游戏中，教师需要及时指导幼儿们进行，保持秩序。
教学延伸：1. 可以尝试增加游戏的难度，例如增加捕鱼组的鱼网数量，或者让鱼群组的孩子们穿起跑步鞋，提高速度。
2. 可以尝试将游戏变成小组比赛，看哪个小组能够捞到更多的鱼。
幼儿园大班体育游戏教案《捕鱼》 (2)精选2篇（二）幼儿园大班体育游戏教案《捕鱼》一、教学目标：1. 掌握捕鱼游戏的规则和技巧。
2. 培养幼儿团队合作精神和体育意识。
3. 提高幼儿的身体协调能力和反应能力。
幼儿园大班体育活动教案《捕鱼》含反思
幼儿园大班体育活动教案《捕鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材第四章《水上游戏》，详细内容为《捕鱼》游戏。
通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中，锻炼身体协调性、灵活性以及团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握捕鱼游戏的规则和技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高沟通能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
三、教学难点与重点难点：团队合作，身体协调性和灵活性的提高。
重点：捕鱼游戏的规则和技巧，安全意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：渔网、鱼（玩具）、口哨、音乐播放器。
2. 学具：每组一条绳子、一个圈、若干个沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演渔夫，讲述捕鱼的故事，引导幼儿进入捕鱼的情景。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解捕鱼游戏的规则，包括渔夫如何捕捉鱼，鱼如何躲避渔夫等。
3. 游戏示范（5分钟）教师示范捕鱼游戏，让幼儿直观地了解游戏过程。
4. 分组练习（10分钟）将幼儿分成若干组，每组选出一个渔夫，其他幼儿扮演鱼。
在规定时间内，渔夫捕捉到的鱼越多，团队得分越高。
5. 例题讲解（5分钟）教师针对游戏中出现的问题，进行讲解和指导。
6. 随堂练习（10分钟）让幼儿再次进行捕鱼游戏，巩固所学技巧。
教师对每组的表现进行评价，强调团队合作和身体协调性的重要性。
六、板书设计1. 游戏规则2. 注意事项3. 团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：和家人一起玩捕鱼游戏，记录下游戏的经过和感受。
答案：略2. 作业题目：思考如何提高捕鱼游戏的技巧。
答案：多练习，注意观察和模仿他人的动作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过捕鱼游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了身体，培养了团队合作精神。
但在游戏过程中，部分幼儿过于兴奋，出现了一些安全隐患。
今后教学中，应加强安全教育，提高幼儿的安全意识。
拓展延伸：让幼儿了解其他水上游戏，如划船、游泳等，培养幼儿对水上运动的兴趣。
大班游戏活动教案 捕鱼教案
大班游戏活动教案捕鱼教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解捕鱼的相关知识，知道捕鱼的不同方法。
2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对捕鱼游戏的兴趣，体验游戏的快乐。
二、活动准备1. 教具：鱼模板、渔网、小鱼玩具、捕鱼相关图片等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等。
三、活动过程1. 导入：教师展示鱼模板，引导幼儿观察鱼的外观特征，激发幼儿兴趣。
2. 基本技能训练：教师讲解捕鱼的方法，引导幼儿学习制作渔网，培养幼儿的动手能力。
3. 创作环节：教师发放材料，引导幼儿合作制作小鱼，并装饰渔网。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行捕鱼游戏，体验捕鱼的乐趣。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾捕鱼的过程，引导幼儿分享自己的收获。
2. 教师对幼儿在活动中的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的捕鱼游戏，增进亲子关系。
六、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解捕鱼的相关知识，知道捕鱼的不同方法。
2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对捕鱼游戏的兴趣，体验游戏的快乐。
七、活动准备1. 教具：鱼模板、渔网、小鱼玩具、捕鱼相关图片等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等。
八、活动过程1. 导入：教师展示鱼模板，引导幼儿观察鱼的外观特征，激发幼儿兴趣。
2. 基本技能训练：教师讲解捕鱼的方法，引导幼儿学习制作渔网，培养幼儿的动手能力。
3. 创作环节：教师发放材料，引导幼儿合作制作小鱼，并装饰渔网。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行捕鱼游戏，体验捕鱼的乐趣。
九、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾捕鱼的过程，引导幼儿分享自己的收获。
2. 教师对幼儿在活动中的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
十、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的捕鱼游戏，增进亲子关系。
十一、教学评价1. 观察幼儿在制作渔网和小鱼时的专注度和参与度，评估他们的手工制作能力。
幼儿园大班体育活动优质教案《捕鱼》含反思
幼儿园大班体育活动优质教案《捕鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材第四章《趣味游戏》，详细内容为捕鱼游戏。
通过此游戏，培养幼儿团队协作、敏捷反应和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解捕鱼游戏的规则，培养其团队协作能力。
2. 培养幼儿在游戏中快速反应，提高其敏捷性。
3. 培养幼儿遵守游戏规则，增强其竞争意识。
三、教学难点与重点难点：捕鱼游戏的规则理解和团队协作能力培养。
重点：幼儿在游戏中的快速反应、身体协调性和竞争意识。
四、教具与学具准备教具：鱼网、小奖品、计时器。
学具：每个幼儿准备一个沙包作为“鱼”。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演渔夫，向幼儿讲述捕鱼的故事，引导幼儿了解捕鱼游戏的规则。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解捕鱼游戏的规则，包括游戏区域、角色分配、捕鱼方法等。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请两名幼儿进行示范，展示如何进行捕鱼游戏。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成若干小组，进行捕鱼游戏练习。
5. 游戏进行（10分钟）教师组织幼儿进行捕鱼比赛，每个小组轮流扮演渔夫和鱼。
计时器设定为2分钟，比赛哪个小组捕到的“鱼”最多。
六、板书设计1. 《捕鱼》2. 内容：游戏规则角色分配捕鱼方法七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起进行捕鱼游戏，记录下游戏的精彩瞬间。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在游戏中的表现，针对其不足之处进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何改进捕鱼游戏，提高游戏的趣味性和挑战性。
在下一节课中，让幼儿分享自己的想法，共同优化游戏。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心，直接关系到教学效果。
针对本教案，《捕鱼》游戏的规则理解和团队协作能力培养是难点，幼儿在游戏中的快速反应、身体协调性和竞争意识是重点。
捕鱼教案大班教案6篇
捕鱼教案大班教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班游戏优秀教案及教学反思《捕鱼》
《大班游戏优秀教案及教学反思<捕鱼>》一、教学目标1.培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿在游戏中的竞技精神。
2.帮助幼儿掌握简单的捕鱼技巧，锻炼幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿遵守游戏规则，增强幼儿的自律意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的观察力和动手能力。
2.教学难点：让幼儿在游戏中自然地运用捕鱼技巧，遵守游戏规则。
三、教学准备1.教具：鱼模型、网、小桶、池塘场景布置等。
2.场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程1.游戏导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
（2）教师向幼儿介绍游戏《捕鱼》，激发幼儿兴趣。
2.游戏规则讲解（1）教师讲解游戏规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。
（2）教师示范游戏过程，让幼儿明确捕鱼的方法和技巧。
3.游戏进行（1）将幼儿分成若干小组，每组5-6人，每个小组有一个队长。
（2）教师将鱼模型散放在场地中，每个小组需要捕捉到一定数量的鱼才能获胜。
（3）游戏过程中，队员之间需要相互配合，共同完成任务。
（4）教师观察幼儿在游戏中的表现，适时给予指导。
4.游戏结束（2）教师对幼儿在游戏中的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
五、教学反思1.本节课幼儿参与度较高，大部分幼儿都能积极参与游戏，表现出浓厚的兴趣。
2.在游戏过程中，幼儿的团队协作能力得到了锻炼，能够相互配合，共同完成任务。
3.游戏规则的设置让幼儿在游戏中自然地遵守规则，培养了幼儿的自律意识。
4.教师在游戏过程中的指导作用明显，能够及时发现幼儿的问题，并给予有效的建议。
6.不足之处：在游戏过程中，部分幼儿过于兴奋，导致场面有些混乱。
今后需要加强对幼儿的管理，确保游戏有序进行。
7.改进措施：在下次游戏中，可以适当调整游戏难度，让幼儿在游戏中更有挑战性。
同时，加强对幼儿的纪律教育，确保游戏有序进行。
六、教学拓展1.可以将《捕鱼》游戏与数学、语言等领域相结合，进行跨学科教学。
3.在游戏中加入角色扮演，让幼儿在游戏中体验不同角色的责任和担当。
大班体育游戏教案《捕鱼》2篇
大班体育游戏教案《捕鱼》 (2)大班体育游戏教案《捕鱼》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 培养大班学生的团队合作意识和协作能力。
2. 提高大班学生的眼手协调能力和反应能力。
教学准备：1. 准备一个大容器，用来放置水。
2. 数个小塑料鱼或者纸鱼。
3. 数个捞网。
教学步骤：1. 引导大班学生理解游戏规则：在准备好的容器中放入水，然后将小塑料鱼或纸鱼放入水中。
学生需要用捞网捞起鱼，并尽可能快的捕到更多的鱼。
游戏的时间限制为一定的时间，例如2分钟。
2. 介绍游戏装备：展示给学生捞网，并教导学生如何使用捞网。
让每位学生都能够体验一下如何使用捞网。
3. 组织学生分成小组进行游戏：将大班学生分成几个小组，每个小组都有一个容器和捞网。
确保每个小组有相同数量的小塑料鱼或纸鱼。
4. 游戏开始：告诉学生，在游戏开始之前，他们需要一起商量一个策略，例如如何分配捞鱼任务，如何协调动作等等。
5. 游戏结束：游戏结束后，统计每个小组捞到的鱼的数量，并宣布最高分的小组。
6. 游戏反思：与学生讨论游戏中遇到的困难和问题，以及团队是如何解决这些问题的。
引导学生思考团队合作和协作的重要性。
教学延伸：1. 可以增加难度，例如在容器中加入一些浮动物体，学生需要避免捞到这些物体，只捞鱼。
2. 可以增加游戏时间，让学生有更多的时间来捞取鱼。
3. 可以尝试其他的捕鱼游戏，例如使用水枪喷射鱼形目标等。
大班体育游戏教案《捕鱼》 (2)精选2篇（二）活动名称：玩球活动目标：1.培养大班幼儿的团队合作精神和集体观念。
2.锻炼幼儿的运动能力和协调能力。
3.提高幼儿对球类运动的兴趣与参与度。
活动准备：1.教室或操场准备足够的空间。
2.准备足球或其他适合幼儿的球类器材。
活动过程：1.组织幼儿站成一队，介绍今天的活动主题是“玩球”。
鼓励幼儿们积极参与。
2.将球放在场地中央，要求幼儿们站在场地边缘形成一个大圆圈。
3.教师发出指令，幼儿们按照指令围绕球跑动。
幼儿园大班体育游戏教案《捕鱼》
幼儿园大班体育游戏教案《捕鱼》教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
2. 锻炼幼儿的身体协调性和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察力、反应能力和判断能力。
教学准备：1. 游戏道具：不同颜色的鱼模型，两个篮子。
2. 教学环境：室外空地或室内宽敞的活动场所。
教学步骤：Step 1：游戏说明（10分钟）1. 学习汉字“捕鱼”并解释游戏规则。
2. 游戏人数分为两组，每组站在活动场所的两侧。
3. 在活动场所中央放置两个篮子，每个篮子放一些鱼模型。
4. 指导幼儿分组对抗，一组代表“鱼”，另一组代表“渔民”。
5. 每个“渔民”手里拿一个球模型，模拟渔网。
6. 规定一定的时间，让“鱼”尽量从场所一侧游到另一侧的篮子里，被“渔民”捕捉。
Step 2：游戏实践（30分钟）1. 指导幼儿分组，让每个组站在场地两侧相对的位置。
2. 一组代表“鱼”，另一组代表“渔民”，并分别在眼前放置一组鱼模型和一个篮子。
3. 指令开始游戏，让“渔民”模拟捉鱼的动作，追逐“鱼”，并将捕捉到的鱼模型放入篮子中。
4. 指导“鱼”运用快速游泳的动作，穿过“渔民”的渔网，尽量将鱼模型放入对方的篮子中。
5. 持续游戏一段时间后，换两组的角色，让“渔民”变成“鱼”，“鱼”变成“渔民”。
Step 3：游戏总结（10分钟）1. 游戏结束后，在教师的带领下，让幼儿坐下来进行总结。
2. 提问幼儿游戏时的感受和体会，如“你们觉得游戏有趣吗？”“游戏中有什么困难吗？”3. 鼓励幼儿分享自己的游戏经历和胜利的经验，强调团队合作和集体荣誉的重要性。
4. 与幼儿一起总结游戏规则，复习“捕鱼”汉字的写法。
Step 4：延伸活动（10分钟）1. 给幼儿分发纸和蜡笔，鼓励幼儿进行自由绘画，画出自己喜欢的鱼。
2. 鼓励幼儿在绘画中发挥创造力，设计自己的捕鱼游戏规则。
Step 5：家庭作业（5分钟）要求家长和幼儿一起玩“捕鱼”游戏，进一步培养幼儿的团队合作能力和身体协调能力，并在家庭作业本上写下游戏体验。
幼儿园大班体育游戏教案《捕鱼》及教学反思（五篇模版）
幼儿园大班体育游戏教案《捕鱼》及教学反思（五篇模版）第一篇：幼儿园大班体育游戏教案《捕鱼》及教学反思《大班体育游戏教案《捕鱼》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育游戏教案《捕鱼》含反思！活动目标：1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。
2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。
3、又互相协作的意识。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：幼儿手拉手围成“池塘”（圆圈）、渔网一张（用尼龙纱巾代替）活动过程：1、做活动前热身准备。
2、观察“池塘”，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没？你们是怎么样捕鱼的？你们想怎么玩游戏？3、了解游戏规则，玩游戏？让三分之二的小朋友围成一个圆圈做“池塘”，两名幼儿各拿纱巾一端，做“渔夫”，其他幼儿充当“大鱼”在池塘内四散站立。
游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出“捕大鱼哦”的信号时，“渔夫”立即向池塘跑，用网去“捕鱼”。
“渔网”碰到“鱼儿”就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的“鱼儿”替换围成圆圈做“池塘”的幼儿。
可根据时间替换“渔夫”，调换角色，让每一名幼儿都能进入到“池塘”里来。
游戏规则：（1）“渔网”碰到“鱼儿”身体任何部位“鱼儿”就算被捕住。
“渔夫”要行动一致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。
（2）扮演“大鱼”的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
4、游戏反复进行。
教师注意让幼儿轮换做“渔夫”、“小鱼儿”鼓励幼儿遵守规则5、放松小结，结束游戏。
教学反思本节体育游戏分准备活动、开展游戏、放松运动三个阶段进行。
教师营造出充满趣味的“渔夫拉网捕鱼”游戏氛围，引导幼儿由探索“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展游戏”。
教师较好地控制了运动、游戏和教育指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了锻炼，又体验到游戏的乐趣和探索合作方法成功后的满足。
幼儿园大班体育活动教案《捕鱼》及教学反思
幼儿园大班体育活动教案《捕鱼》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材第5章《快乐游戏》，详细内容为“捕鱼”游戏。
通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高动作协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解“捕鱼”游戏的规则，培养他们的团队协作精神；2. 培养幼儿在游戏中快速奔跑和躲闪的能力，提高动作协调性和灵活性；三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中灵活运用奔跑和躲闪的技巧，提高动作协调性。
重点：让幼儿掌握“捕鱼”游戏的规则，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、音乐播放器、渔网、鱼（玩具）；2. 学具：每个幼儿准备一个渔网，若干个鱼（玩具）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演渔夫，带领幼儿模仿渔夫捕鱼的情景，引导幼儿了解捕鱼的过程，激发他们的兴趣。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解“捕鱼”游戏的规则，强调安全事项，让幼儿明确游戏的目的和要求。
3. 游戏示范（3分钟）教师邀请两名幼儿进行游戏示范，让其他幼儿观察并理解游戏过程。
4. 游戏分组与练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，进行“捕鱼”游戏练习。
教师在旁指导，纠正动作。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师提出一个关于“捕鱼”游戏的问题，引导幼儿思考并解答，然后进行随堂练习。
六、板书设计1. “捕鱼”游戏规则；2. 游戏分组情况；3. 例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起玩“捕鱼”游戏，记录下游戏过程和感受。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助整理，将游戏过程和感受以文字或图片形式提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，注意观察每个幼儿的动作协调性和团队合作精神，针对不同幼儿的表现给予个性化指导。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿与家长共同参与“捕鱼”游戏，增进亲子关系，提高幼儿的游戏技能。
同时，引导幼儿思考如何在生活中运用捕鱼技巧，培养他们的观察力和创新能力。
幼儿园大班体育活动教案《捕鱼》及教学反思
幼儿园大班体育活动教案《捕鱼》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材第四章《欢乐渔村》，主要内容包括：基本捕鱼动作学习、捕鱼游戏、团队协作能力培养。
二、教学目标1. 让幼儿了解捕鱼的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通能力。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，培养积极参与体育活动的习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：捕鱼动作的协调性和团队协作能力的培养。
2. 教学重点：掌握捕鱼基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：渔网、小鱼玩具、音乐播放器。
2. 学具：每个幼儿准备一个捕鱼篓。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事导入，讲述一个渔夫捕鱼的故事，引导幼儿关注捕鱼动作，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本动作教学（10分钟）（1）教师示范捕鱼动作，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师一起练习捕鱼动作，注意动作的协调性和灵活性。
3. 捕鱼游戏（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组四人。
（2）每组幼儿轮流进行捕鱼游戏，其他组员协助，提高团队协作能力。
（3）教师在旁指导，及时纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出捕鱼动作相关问题，引导幼儿思考。
六、板书设计1. 《捕鱼》2. 内容：（1）捕鱼动作要领（2）团队协作能力（3）捕鱼游戏规则七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿在家中练习捕鱼动作。
（2）与家长一起分享捕鱼游戏的乐趣。
2. 答案：（1）捕鱼动作要领：身体协调、动作灵活、步伐稳健。
（2）团队协作能力：相互配合、共同完成任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）在教学过程中，注意观察每个幼儿的动作掌握情况，及时进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让家长参与捕鱼游戏，增进亲子关系。
（2）开展户外捕鱼活动，让幼儿在真实环境中体验捕鱼的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园大班体育活动教案《捕鱼》及教学反思
幼儿园大班体育活动教案《捕鱼》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，第四章“游戏与竞技”，第一节“传统游戏”。
详细内容为捕鱼游戏，通过此游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼奔跑、追逐、躲闪等基本运动技能，同时培养幼儿的团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握捕鱼游戏的基本规则和技巧，提高奔跑、追逐、躲闪等运动能力。
2. 培养幼儿团队协作意识，增进同伴间的友谊。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：捕鱼游戏的规则理解和运用，团队合作能力的培养。
教学重点：奔跑、追逐、躲闪等基本运动技能的训练。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、音乐播放器、渔网、小鱼玩具若干。
2. 学具：每个幼儿准备一个捕鱼篓。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以渔夫的角色，讲述一个捕鱼的故事，引导幼儿进入捕鱼的情景，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏规则讲解（3分钟）教师详细讲解捕鱼游戏的规则，包括追逐、躲闪、捕鱼等动作要领。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范捕鱼游戏，让幼儿观看并理解游戏过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行捕鱼游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
六、板书设计1. 捕鱼游戏2. 内容：游戏规则动作要领：追逐、躲闪、捕鱼团队合作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长描述捕鱼游戏的规则和过程，并分享自己的游戏感受。
2. 答案：根据幼儿的描述，家长可以了解捕鱼游戏的规则和过程，以及幼儿在游戏中的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过捕鱼游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了基本运动技能，同时也培养了团队协作精神。
但在游戏过程中，部分幼儿对规则的理解不够透彻，需要教师进一步关注和指导。
2. 拓展延伸：（1）组织类似的游戏活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在多种游戏中锻炼运动技能。
（2）开展团队合作主题教育活动，引导幼儿学会与他人合作、分享快乐。
幼儿园大班体育活动教案《捕鱼》含反思(1)
幼儿园大班体育活动教案《捕鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材第四章《捉迷藏与捕鱼》，详细内容为捕鱼游戏。
通过捕鱼游戏，培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的身体协调性和敏捷性。
二、教学目标1. 让幼儿了解捕鱼游戏的规则，掌握基本的捕鱼技巧。
2. 培养幼儿团队合作意识，提高沟通协作能力。
3. 增强幼儿的身体素质，提高动作的敏捷性和协调性。
三、教学难点与重点教学难点：捕鱼游戏的规则理解和团队协作能力的培养。
教学重点：掌握捕鱼技巧，提高动作的敏捷性和协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：渔网、小鱼若干、口哨、音乐播放器。
2. 学具：空场地、障碍物、标记物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演渔夫，向幼儿讲述捕鱼的故事，引导幼儿进入捕鱼的游戏场景。
2. 游戏规则讲解（5分钟）a. 游戏分为两个队，一个队扮演渔夫，另一个队扮演小鱼。
b. 渔夫用手中的渔网捕捉小鱼，小鱼在规定区域内躲避渔夫的捕捉。
c. 游戏时间为5分钟，结束时统计各队捕获的小鱼数量，数量多者为胜。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范捕鱼动作，讲解动作要领，如：如何快速、准确地捕捉小鱼，如何与队友协作。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成两队，一队扮演渔夫，另一队扮演小鱼，进行捕鱼游戏。
a. 教师对幼儿在游戏中的表现进行点评，强调团队协作的重要性。
b. 邀请幼儿分享自己的游戏心得，鼓励他们相互学习、交流。
六、板书设计1. 《捕鱼》2. 内容：a. 捕鱼游戏规则b. 捕鱼动作要领c. 团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述捕鱼游戏的规则和自己在游戏中的表现。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动，幼儿对捕鱼游戏表现出较高的兴趣，但在团队协作方面仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对团队协作的培养。
2. 拓展延伸：a. 开展类似的团队合作游戏，提高幼儿的团队协作能力。
b. 组织亲子活动，让家长参与捕鱼游戏，增进亲子关系。
大班体育游戏：捕鱼
大班体育游戏：捕鱼在幼儿园的大班体育活动中，“捕鱼”是一个深受孩子们喜爱的游戏。
这个游戏不仅充满了乐趣，还能锻炼孩子们的多种能力。
“捕鱼”游戏的场地选择很重要，一般会选择在较为宽敞、平坦且安全的户外场地，比如操场。
游戏开始前，要先准备好一些道具，比如用绳子或者布条制作的“渔网”，以及代表“小鱼”的彩色头饰或者标志物。
游戏的规则也比较简单易懂。
选几位小朋友当“渔夫”，他们手持“渔网”。
其他小朋友则是“小鱼”，在规定的区域内自由游动。
“渔夫”们要想方设法用“渔网”去捕捉“小鱼”，而“小鱼”们要灵活地躲避“渔网”，不能被抓住。
如果“小鱼”被“渔网”碰到，就算被捕获，要暂时离开游戏区域，等待下一轮游戏重新加入。
游戏开始了，“渔夫”们兴奋地挥舞着“渔网”，试图围堵“小鱼”。
“小鱼”们则像灵活的小精灵，左躲右闪，尖叫声、欢笑声回荡在整个操场上。
有些“小鱼”会迅速地从“渔网”的缝隙中穿过，让“渔夫”们扑了个空；有些“小鱼”会突然改变游动方向，让“渔夫”们措手不及。
这个游戏对于大班的孩子们来说，有着很多好处。
首先，它能够锻炼孩子们的身体协调性和灵活性。
在快速躲避“渔网”和灵活游动的过程中，孩子们的身体得到了充分的锻炼，手脚的配合能力也得到了提高。
其次，游戏培养了孩子们的反应能力。
他们需要在瞬间做出判断，决定往哪个方向游动，如何避开“渔网”，这对于他们的大脑反应速度是一种很好的训练。
再者，增强了孩子们的团队合作意识。
当“渔夫”们一起合作围捕“小鱼”时，他们需要相互配合，协调动作；而“小鱼”们之间也会互相提醒，共同躲避危险。
在游戏过程中，老师的角色也非常关键。
老师要时刻关注孩子们的安全，避免发生碰撞和摔倒的情况。
同时，老师还要适时地引导孩子们遵守游戏规则，培养他们的规则意识。
如果有小朋友因为被抓住而感到失落，老师要及时给予鼓励和安慰，让他们明白游戏的输赢并不是最重要的，参与和享受过程才是关键。
另外，为了增加游戏的趣味性和挑战性，还可以对游戏进行一些变化。
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大班体育游戏：捕鱼
活动目标：
1．练习3人组合四散追逐跑，能与同伴配合控制自己的动作。
2．尝试在游戏中同伴间共同制定新的游戏规则。
3.体验捕鱼游戏的快乐，喜欢参加体育游戏活动。
活动准备：
1．经验准备：幼儿已有一定的两人协同跑的经验。
2．物质准备：磁带，录音机等，障碍物，积木若干。
活动过程：
（一）导入部分
1.准备活动：教师带幼儿围绕场地走跑等。
2.听音乐做热身动作（活动身体各关节为跑做准备）
（二）游戏活动
1.练习3人协同跑
（1）提问：3人手拉手跑时应注意什么？提示：配合技巧和规则，方向一致，不能快。
（2）3人协同跑比赛
游戏玩法：3人一组手来手听口令向指定地点绕过障碍物返回，先回到起点的小组为胜。
游戏规则：小组3人手不能松开。
2.复习游戏“游戏”
游戏方法：一半幼儿当渔网，手来手与肩平站在指定地点，一半幼儿做小鱼仔渔网中穿来穿去，如图，当听到捕鱼的口令时，当渔网的幼儿快速往圈里走去捕“小鱼”，圈子越来越小，被捕到的“小鱼”罚出场外。
提问：你们觉得这个游戏好玩吗？为什么有人说不好玩？怎么调整会更好玩？做渔网的幼儿：我们喜欢多参与跑的游戏。
3尝试修改游戏规则。
引导幼儿讨论怎么调整会让大家都能跑起来去“捕鱼”呢？
（1）师问：小朋友都喜欢去当鱼，为什么不爱当渔网（不能跑）我们怎么让当渔网的小朋友也跑起来呢？
（2）启发幼儿利用3人协同跑的方法当渔网跑去捕“小鱼”。
（3）建立新的游戏规则：3人一组当渔网，可根据游戏人数确定当渔网的人数，其余幼儿当小鱼四散跑，“渔网”去追逐“小鱼”。
被抓的“小鱼”罚出场。
（4）幼儿尝试新游戏。
4.尝试后提问：
（1）3人组成的渔网怎样才能捉到更多的“鱼”
（2）怎样让被抓的“小鱼”也参加游戏？
5.继续修改规则：被罚出厂的“小鱼”组成新的“渔网”，就可以参加游戏了。
6帮助幼儿总结提升修改好的规则。
7尝试修改后的游戏：
(1) 请幼儿按照修改好的规则开展游戏.
(2) 引导幼儿发现新游戏规则中的问题，并讨论解决方法。
（三）结束部分
1．师问：刚才游戏是怎么玩的？和以前游戏有什么不同？我们还可以怎么玩？
2.听音乐做放松活动，游戏自然结束。
活动延伸：1.带领小朋友回教室，在美工区把捕鱼场面画出来。
2.小朋友回家后跟自己的家人一起玩这个游戏。