小组考核细则
小组评价细则（精选五篇）
小组评价细则（精选五篇）第一篇：小组评价细则九年级221班小组评价量化细则1、作业不按时完成或不符合要求（包括读背和预习作业）每人次—1分。
2、不带课本（试卷）上课，每人次—1分。
3、各科小测、竞赛、月考、统考成绩在优秀以上当天每人次的+1分，不及格的—1分。
4、课堂之星每人次+1分，友情提示每人次—1分。
5、抄袭作业，补作业，代写作业或考试作弊每人次—5分6、不定期检查作业，优秀作业每人次+1分，不规范作业每人次—1分。
7、主动找老师问问题，每人次+1分。
8、为班级量化加分每人次+1分，为班级量化减分每人次—1分。
（包括宿舍、教室值日和校规校纪）9、值日迟到每人次—1分，早读迟到—1分（请假除外）。
10、不服从班干部管理—1分。
学习小组是班集体中最小的团队，小组优异成绩的取得是全体成员共同努力的结果。
希望各小组全体成员，以集体利益为重，严格要求自己，争当优秀成员，争夺优秀小组，在小组生活中体现个人价值，为小组重建贡献自己的一份力量。
第二篇：学习小组评价关于学习小组周评价、月评价表的说明1.各班学习委员要有学习小组日志，把学习小组评价过程、结果予以详细记载。
2.各学科的“预习”、“展示”情况由各班学习委员根据各科任老师的评价负责统计，要有科任老师的确定签字方可上表。
3.“作业”情况包括作业收交和作业质量两部分，前者由科代表负责统计、学习委员汇总，报班主任签字确认方可上表。
4.“其他情况”包括纪律、学习、卫生、仪容仪表、出勤等，要集中反映科任教师、班主任、年级组的考核结果。
5.学习小组的周评价表由学习委员负责填写，标准为以上四点，不得擅自涂改。
6.“评价等级”为A、B、C、D四个等级，A为优秀（5分）B为良好（3分）C为合格（1分）D为不合格（—1分），“其它”一栏原则上只有扣分，对个别表现好的同学，班主任可以给A类或者B类的奖励。
7.“个人统计”一栏按照第6条核算出本周个人成绩，乘以10％上表，同时计入本班思想品德考核表。
班级考核小组量化评分细则
班级考核小组量化评分细则一、考核目的班级考核旨在全面评价班级的综合素质，促进班级的发展和进步，提高全体学生的自我管理和团队合作能力。
量化评分细则旨在明确评分标准，使评分公正、公平、公开，确保评分结果具有可信度和有效性。
二、评分指标1.学习成绩（30%）考核班级学生的学习成绩，以各科目的考试成绩为依据，包括平时成绩和考试成绩。
平时成绩占总成绩的70%，考试成绩占总成绩的30%。
考试成绩的综合排名将作为该项指标的依据。
同时，应将低于及格线的学生列入考核范围，以激励学生提高自己的学习水平。
2.课堂纪律（20%）考核班级学生的课堂纪律表现，包括听讲、做笔记、按时交作业等行为。
每个学生的课堂纪律评分将根据老师的观察和记录，以及同学们的投票结果综合评定。
3.集体活动（20%）考核班级在集体活动中的参与度和表现，包括班会、团队合作等。
集体活动评分将根据班级活动记录和全体学生的评价结果，综合评定每个学生的得分。
4.文化素质（15%）考核班级学生的文化素质，包括品德、礼仪、道德观念等。
文化素质评分将根据班级的道德评比、班级活动的参与度等方面进行评定。
5.个人表现（15%）考核学生个人在班级中的表现，包括课堂发言、课程辅导、帮助同学等。
个人表现评分将根据班级师生的观察和评价，综合评定每个学生的得分。
三、评分细则1.每项指标的得分按照百分制计算，小数点后保留一位小数。
2.不及格科目的成绩将影响学生的学习成绩得分，每门不及格科目将扣除5%的学习成绩得分。
3.课堂纪律的评分将由老师和同学共同决定，老师的评分占70%，同学的评分占30%。
4.集体活动评分将根据班级记录和全体学生的评价结果进行计算，每个学生的评分占比相等。
5.文化素质的评价将根据班级道德评比、班级活动的积极参与程度等来决定，每个学生的评分占比相等。
6.个人表现的评分将根据班级师生的观察和评价，每个学生的评分占比相等。
四、分值计算1.将每项指标的得分按照相应的权重进行加权计算，得到每个学生的总得分。
小组量化考核细则(5篇)
小组量化考核细则一、学习方面1、按时完成各科作业，没有完成作业的每次每科扣____分，2、忘带作业的本人扣____分，两次以上不带家庭作业的按没完成作业处理。
3、每次发下作业后，被评为a及a以上的每次加____分，被评为b以下的每次扣____分4、收作业的同学早读前收齐作业上交，不交作业扣____分。
5、主动给他人抄作业者每次扣____分，抄作业者每次扣____分。
二、纪律(一)课堂纪律1、铃响后立即进入教室，迟到者扣____分，旷课者扣____分。
2、上课前____分钟必须坐在本人位置，安静下来，仍有谈笑者扣____分，打闹着扣____分。
3、每节课教师评出一个表现最好的小组，每人加____分。
4、上课没有布置完本组展示任务的组，组长扣____分，组内成员每人____分；若有其它组能够完成的，该组每人加____分。
5、上课睡觉者，提醒后能够继续听讲扣____分；提醒后，仍继续睡，扣____分。
6、上课吃零食者，扣____分。
7、上课扰乱课堂纪律者，轻者扣____分，重者扣____分。
8、上课没有带本节课所学的导学案、课本及相关资料物品者，扣____分。
9、上课与老师争吵者，出口伤人者，扣____分。
10、上课没有经任课老师允许乱走者，扣____分；出教室者扣____分。
(二)课间纪律1、7。
30必须到校，迟到扣____分(特殊事情除外)，到教室后(除打扫卫生的同学外)____分钟内没有读书者扣____分。
2、在教室、走廊、楼梯嬉戏、打闹、大声喧哗每次扣____分；午间休息，注意控制音量，声音较大、随处走动每次扣____分。
3、给班里扣分的，本人扣____分并且不能评为“三好学生”或“优秀团员”等。
4、任何同学不准替他人请假，只有让家长向班主任请假，否则按无故旷课处理。
无故旷课者，扣____分。
(三)升旗集会1、凡迟到，不按规定位置站者，扣____分。
2、没有按规定穿校服者扣____分。
3、升旗过程中，站姿不标准，随意摆头、说话、打闹及做小动作者，扣____分。
小组量化考核细则范文
小组量化考核细则范文一、考核目的在小组工作中，为了促进成员之间的积极竞争和合作，并量化地评估成员的工作表现和贡献，特制定本量化考核细则。
二、考核对象本量化考核细则适用于整个小组的所有成员，包括组长和组员。
三、考核内容1. 工作绩效考核（1）工作进展：根据成员在项目中的推进情况，给予评分。
评分标准：a. 提前完成任务，优秀：90分b. 按时完成任务，良好：80分c. 延期完成任务，一般：70分d. 未完成任务，不合格：60分（2）工作质量：根据成员在项目中的工作质量，给予评分。
评分标准：a. 工作质量高，无错误或问题：90分b. 工作质量一般，有少量错误或问题：80分c. 工作质量低，有较多错误或问题：70分d. 工作质量极低，存在严重错误或问题：60分2. 合作与沟通考核（1）合作态度：根据成员在小组合作过程中的态度和贡献，给予评分。
评分标准：a. 积极主动，与他人合作积极融洽：90分b. 主动参与，与他人合作一般融洽：80分c. 匆匆完成，与他人合作存在摩擦：70分d. 消极被动，与他人合作存在明显冲突：60分（2）沟通能力：根据成员在小组沟通中的表现，给予评分。
评分标准：a. 表达能力强，与他人有效沟通：90分b. 表达能力一般，与他人交流顺畅：80分c. 表达能力低，与他人交流存在困难：70分d. 表达能力极低，与他人难以沟通：60分四、考核周期和方式1. 考核周期：每季度进行一次考核，共计四次。
2. 考核方式：（1）自评：每个成员在考核周期结束前需完成个人自评表，并提交给组长。
（2）组长评价：组长根据自评表情况和观察感受，给予成员评分。
（3）同组成员互评：成员之间相互评价，给予成绩评分。
（4）汇总评价：组长将自评、组长评价和同组成员互评的结果进行汇总，计算出每个成员的最终得分。
五、考核结果和激励措施1. 考核结果：根据成员的最终得分，进行评定。
（1）优秀：综合得分在90-100分之间。
（2）良好：综合得分在75-89分之间。
小组考核细则(全面完整版)
小组考核细则(全面完整版) (可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）四部19 班小组考核细则为全面建设最强班集体，培养协作能力强的班级团队，不断帮助每位学生突破自我、超越自我，全面提高个人素质。
制定以下考核方向，纪律25分、学习25分、卫生25分、体艺（锻炼）25分，总分100分。
具体执行如下：一、纪律方面：1、晨读、上课、自习课、集会、集合迟到的扣小组2 分。
2、课前三分钟准备，出现讲话、打闹、不认真扣小组1 分/次。
3、课堂上未经老师允许讲话、睡觉、打瞌睡、精神不佳、看课外书、吃零食等扣小组2分/次。
4、自习课不认真完成课堂任务与晚自修21:20不能保持教室内安静的小组扣2 分/次。
5、集会必须做到快、静、齐，未经老师允许出现扰乱纪律的现象扣小组2分/次。
6、上室外课时不听干部管理安排的扣小组2 分/次。
1、态度恶劣，顶撞组长、班级干部者扣小组3 分/次，并个人按操行制度执行。
7、二、学习方面：2、不认真完成作业或作业不完成的扣小组3 分/次。
3、态度恶劣，顶撞课代表或组长、班级干部，作业不交的扣小组3 分/次，并个人按操行制度执行。
4、抄袭他人作业情节严重者扣小组3分/次。
5、早读不认真，精神不饱满扣小组2 分/次。
6、早读不带书或任意乱读（天天拿个小册子，不认真等）扣小组3分/次。
7、课堂上讨论问题时不认真扣小组2分/次。
三、卫生方面：1、工作安排后公区、教室、楼道等未及时打扫扣小组2 分/次。
2、年级部卫生检查未通过扣小组2 分/次，学校检查卫生未通过扣小组3 分/次。
3、打扫教室后，垃圾未倒扣小组2 分/次。
4、无假未扫或未到情况扣小组2 分/次。
5、保洁不到位或未保洁情况扣小组2 分/次。
6、各组必须保管好自己的劳动财产（工具）扣小组1 分/次，并赔偿损失。
7、不服从班级干部、组长的安排个人按操行制度执行。
四、体艺、锻炼方面：1、各小组到位不及时扣小组2 分/次。
2、各小组口号不响亮一人扣1 分/次，三人以上扣小组5 分/次。
小学学习小组考核评分细则
小学学习小组考核评分细则本细则共分“课堂表现”“平时作业”“质量监测”“纪律”“大型活动”五部分。
一、课堂表现1、小组能及时展示本组的精神风貌和合作成果，1号每次展示得1分，2号每次展示得2分，3号每次展示得3分，4号每次展示得4分。
展示不正确不记分。
另:小组3人和3人以上参与，奖1分，展示形式新颖、多样奖1分，即每次小组展示最高奖6分。
2、课堂上主动解答困惑得2分。
能提出较高水平的质疑问题或者对伙伴的观点进行补充得2分。
3、主动评价每次得1分，评价新颖、中肯、准确另奖1分。
备注:如1、4号都起立或2、3号都起立，优先4号和3号。
原则上1号每节课回答次数不多于2次，4号不少于1次。
二、平时作业1、语文练习册，数学作业本，英语作业本，优、良、中、差分别记3、2、1、0分。
个人假期或平时未按时按质按量上交作业一次本人扣3分，组内其他成员每人扣1分。
2、未经老师允许抄装他人作业，或他人代做每次扣5分。
三、质量监测1、以每次平均成绩为基准分，90分以上为优，80-89为良，70-79为中，60-69为差。
凡低于基准分3个等级扣20分，低于两个等级扣10分，低于一个等级记0分，等于原等级加10分，提高一个等级加20分，提高两个等级以上加30分。
2、以上学期期末质量监测成绩的班级排名为基准，每进一名奖1分，保持计0分，每退一名扣1分。
每次班级前10名，从前到后依次计10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分。
四、纪律奖分:1、本人所做好事，如受到学校表扬的，以学校加分(每次4分)的2倍，计入本人考核成绩。
在班内表扬的，一次计1分。
2、课后主动帮助他人补习功课、为他人讲解难题的每次奖1分。
3、在校园内主动拾起废纸的一次奖1分。
4、除完成自己的任务，主动承担生病同学的卫生打扫任务，每次奖1分。
5、其他优秀的、突出表现的，以老师表扬为准计入个人考核。
扣分:1、本人行为表现，如受到学校批评的，以学校扣分的5倍，计入本人考核成绩。
小组量化考核细则5篇
小组量化考核细则5篇小组量化考核细则 (1) 杜绝影响稳定事件发生一是严格实行综治领导责任制。
根据上级要求，年初，该局就制定了社会治安综合治理工作计划，并与各股室签订了综治工作目标责任书。
坚持“谁主管，谁负责”的原则，各股室负责人是社会治安综合治理维护社会稳定的第一责任人，具体抓好所在股室的综治和平安建设工作。
二是及时处理排查矛盾隐患。
要求各股室及时了解并掌握内部综治和平安建设工作的实际状况，协调解决存在的实际问题，排除矛盾纠纷，并建立排查台账，把所有矛盾纠纷消除在萌芽状态，有效杜绝了影响稳定事件发生，收到了明显效果。
三是认真做好信访稳定工作。
对项目工地出现的问题，由分包领导具体负责;重大信访案件实行局领导督办、信访工作人员包案制度，责任到人，确保每个信访案件都能及时有效地处理。
制定年度综治工作重点该局从思想上高度重视平安创建工作，不断健全综治机构，加强制度建设。
局党组始终把平安建设作为全局的重点工作来抓，做到思想上有位置，组织上有班子、工作上有布置。
牢固树立防范意识，建立并坚持由局“一把手”负总责，分管领导具体抓，股室负责人抓落实的工作机制。
此外，该局还签订机关股室综治目标责任状，健全责任机制，形成横向到边、纵向到底，上下联动的综治工作网络。
为巩固和发展该局中心社会治安综合治理创建工作成果，根据贵溪市委、市政府对社会治安综合治理工作提出的各项要求，该局结合本局的实际情况，制定了社会治安治理工作要点，把综治工作纳入年度考核管理范畴，并将综治工作作为晋职晋级工作的考核重要内容。
全力推进和谐贵溪建设综治工作是一项事关人民生命财产安全、国家长治久安的大事，决不可掉以轻心。
贵溪市城乡规划局局长吴继平说：“城乡规划是政府指导和调控国民经济和社会发展的管理部门，社会综合治理工作显得尤其重要。
加强综治工作的主动性、全面完成综治目标责任，贵溪市城乡规划局责无旁贷。
”采访中记者了解到，该局专门对综治(安全生产)工作明确了分工，即综治第一责任人负总责，直接责任人抓具体工作，把综治和创建市级文明单位工作摆上中心的重要议事日程，并写入年度工作计划，使综治工作与业务工作有计划、有步骤地同步实施。
小组量化考核细则模版
小组量化考核细则模版考核目的：本考核细则旨在量化评估小组成员在工作中的表现，并提供客观评价依据，以促进团队成员的个人成长和小组整体效能的提升。
考核周期：考核周期为一年，具体起止时间将在年初确定。
考核指标和权重：1. 任务完成情况（25%）1.1 完成任务的质量：衡量工作成果的准确性、专业性及创新性等方面的表现。
1.2 任务进度和效率：考察工作任务的完成时间、是否按时交付等情况。
2. 团队合作能力（20%）2.1 沟通和协作能力：考察团队成员与他人沟通合作的能力，包括有效的口头和书面沟通、倾听和理解他人观点、积极参与讨论等能力。
2.2 团队角色扮演：考察团队成员在小组活动中所展示的角色执行情况，如组织者、协调者、促进者、创新者等。
3. 自主学习和个人发展（15%）3.1 学习能力：考察团队成员学习新知识、技能的积极性和能力。
3.2 成长潜力：考察团队成员在工作过程中所展现的成长态度、对自身发展的追求、解决问题的能力等。
4. 贡献和创新（20%）4.1 工作贡献：考察团队成员对小组工作的积极参与程度，贡献的工作量、质量及可持续性等方面的表现。
4.2 创新意识：考察团队成员对工作提出新观点、新方法等创新方面的表现。
5. 自我管理和责任心（20%）5.1 责任心：考察团队成员对工作任务的认真程度、完成度和主动性等方面的表现。
5.2 自我管理：考察团队成员对时间的合理管理、事务处理的能力、工作计划的制定和执行等方面的表现。
考核评分和结果：所有考核指标按照权重进行评分，满分为100分。
评分范围：- 90分以上：优秀- 80分-90分：良好- 70分-80分：合格- 70分以下：不合格考核结果将根据各个指标的得分综合计算得出，最终以数字和文字形式向每个团队成员反馈。
改进机制：团队成员对考核结果有异议时，可提出申诉，将由领导和小组成员共同商讨并作出调整。
继续教育和改进建议：根据每个团队成员的考核结果，给予相应的继续教育培训机会和个人改进建议，以促进个人和团队的长期发展。
班级小组合作量化考核细则
班级小组合作量化考核细则为了促进班级小组的合作效率和质量，提高学生团队合作能力，我们制定了班级小组合作量化考核细则。
该细则旨在根据小组成员的表现对其进行量化评估，以便全面评价每位学生合作能力的发展情况。
以下是我们的考核细则。
一、小组组建和整体表现考核1.小组组建在开展合作项目之前，每位学生会自主选择小组成员，且每个小组成员应由不同专业的学生组合而成，以便充分发挥各方面的专业特长。
小组成员须在规定时间内确定，并告知任课教师。
2.小组合作计划每个小组须在开始合作前制定详细的合作计划，包括合作目标、分工方案、工作进度和成果要求等，并将计划提交给任课教师进行审核。
计划需合理合法，具体可操作性。
3.小组合作过程小组合作过程中，要求每个小组成员发挥自己的专业特长，积极参与讨论、分析和决策。
小组成员应尊重集体决策，充分利用各自的优势，共同推动项目的开展。
同时，小组成员间需保持有效沟通，及时解决问题和调整工作计划。
4.小组成果展示小组合作结束后，每个小组将根据项目要求进行成果展示。
小组成员需负责撰写小组工作总结、展示报告和其他相关文档材料，并保证成果的质量和准时提交。
在展示过程中，小组成员应全程参与，明确分工，保证合作成果的完整性和准确性。
5.小组评价任课教师将根据小组的合作计划、合作过程和成果展示等方面进行评价。
评价内容包括小组讨论的活跃程度、分工的公平性、个人贡献的程度以及小组成果的质量等。
评价结果将直接影响小组成员的合作成绩。
二、个人表现考核1.个人贡献评价每位小组成员的个人贡献将根据其工作表现进行评价。
评价内容包括个人的主观能动性、解决问题的能力、专业技能的运用、合作态度和责任心等方面。
个人贡献评价将由小组成员自评、互评和任课教师评价三个维度综合得出。
-自评：每位小组成员须根据合作任务和个人工作情况进行自我评估，并简要说明自己的评价依据。
-互评：小组成员将根据合作任务和个人观察评估其他小组成员的贡献和表现，并简要说明评价依据。
小组合作考核细则
小组合作考核细则规范班级学生学习行为和日常行为，我们采取小组合作学习评价方案。
通过小组成员间的互相学习与监督，我们鼓励合作精神，激发个体学习动力和能力，实现他律与自律的结合，以完成教学任务。
小组合作学习评价以小组为单位记分，个人表现与小组成绩直接相关。
每小组的基础分为100分，具体评价细则如下：课堂学习早课快速进入学习状态的小组，每组加1分，由值周小组负责评选记录。
课前预习学案任务完成和学案整理，按人次加减分，每人次1分。
小组合作学习中，成员积极参与，互相帮助，共同学习，展示团队合作意识。
互相尊重，倾听意见。
小组展示前确保全组掌握知识，回答问题后规范报告。
课上表现优秀，正确回答老师问题，按组内号数或答题情况相应加分。
各科课代表记录得分，学习委员汇总每天成绩，记录到周小组课堂得分表中。
作业小组为单位收交作业，每成员担任学科小代表，分工明确，及时收交作业，检查完成情况，统计交于课代表。
课代表记录并及时反馈给任课老师。
按时收齐的小组加5分，未完成作业的小组扣分，每周汇总。
若任课老师有详细规定，按老师规定执行。
测试期中、平时测试、期末考试成绩，前10名同学给相应小组加10分/人。
小组平均成绩按排名加分，成绩进步班内5名以上给小组加2分/人。
纪律遵守班规，课间、课上、午休等按“静”的标准要求自己。
违反班规现象，按人次扣分。
卫生平时卫生保持，小组范围内负责，垃圾纸屑按数量扣分。
每节课前擦净黑板，耽误上课扣分。
不做值日，不倒垃圾，按人次扣分。
卫生委员负责观察和统计。
其他好人好事、参加文体活动等，按人次加分。
特殊情况酌情加分。
奖评每周末累加汇总小组成绩，评出明星小组，颁发奖状并公布。
每2周评出明星组员：学习之星、进步之星、纪律之星，组内不重复，公布表扬。
每周小组成绩累计，学期末评出冠军、亚军小组，颁发奖状并给予物质奖励。
小组量化考核细则
小组量化考核细则
以下是小组量化考核的细则：
1. 目标设定：在每个考核周期开始时，小组领导或管理者应明确具体的考核目标和标准。
考核目标应具有可衡量性和可达成性，并与小组的工作职能和目标相符合。
2. 考核指标：考核指标应包括各项工作任务的完成情况、工作效率、质量控制、团队合作等方面。
例如，团队的工作完成率、任务完成时间、客户满意度等可作为考核指标。
3. 考核周期：考核周期应根据小组的工作性质和工作节奏来确定。
一般情况下，考核周期可为月度、季度或年度。
周期结束后，应及时对小组的绩效进行评估和总结。
4. 考核评价方法：考核评价方法可以采用定量评价和定性评价相结合的方式。
定量评价可以通过数据分析、统计指标等方式来完成，而定性评价则可以通过绩效评估、360度反馈等方式来完成。
5. 考核结果反馈：小组成员应及时得到考核结果的反馈，包括个人绩效和团队绩效。
反馈结果应准确、客观，可以作为成员个人发展和团队改进的参考。
6. 激励奖励措施：对于绩效优秀的小组成员，应给予相应的激励和奖励。
激励措施可以有晋升提升机会、薪资增长、奖金津贴等，以激发成员的工作动力和积极性。
7. 补救改进措施：对于绩效低于标准的小组成员，应给予相应的改进和培训机会。
意见和建议也应及时提供，帮助成员进行改进，以提升整个小组的工作绩效。
以上是小组量化考核的一些细则，具体的考核流程和措施应根据实际情况进行调整和完善。
考核过程要公正、透明，并与小组的目标和发展方向相一致，以促进个人和团队的成长和发展。
小组考核细则
⼩组考核细则⼩组考核细则⼀、组长职责（学习、纪律）：1、负责本组的纪律状况。
如果上课出现纪律问题，组长不进⾏制⽌，组长和违纪同学都要承担相应责任。
2、组与组之间相互监督。
万⼀本组出现纪律状况⽽被别的组发现，组长有没有及时制⽌则加倍处罚。
3、负责本组各科作业的收齐，检查（没有写作业，没带的统计好名单），上交监护班长。
4、各⼩组可以尝试⼩组课代表值⽇制度。
（既每个组由组长安排专⼈负责专科作业的收发或由组长⾃⼰收发。
）5、组长在年底评优中，在同等前提下具有优先权利。
6、组长在执⾏职责过程中要公平、公正，⼀旦发现作弊，严肃处理。
要对每天，每⼀阶段的情况做记录。
（⼀）纪律⽅⾯：1、上课迟到－1，上课⾛神，同学之间说话，看课外书等等⼀旦发现每⼈—1分，第⼆次扣2分。
被⽼师发现点名扣1分，第⼆次扣2分，屡教不改者接受纪律处分。
2、不听组长劝告，不尊重组长，屡教不改扣个⼈1分。
（不列⼊⼩组考核分数之内，只记⼊个⼈考核，周末或者⽉末单独处理）3、⾃觉遵守纪律，⾃习纪律，每出现⼀次违纪扣—1，第⼆次—24、凡学校发现违纪，扣班级1分，则扣所在⼩组5分（⼆）学习⽅⾯：1、作业不按时完成，抄袭，忘带作业，课本等每⼈每⼈—2分，作业有缺项，内容不饱满，字迹不认真，—1分。
2、对于⽼师布置的课后任务如背诵，抽查等当天的任务不主动找组长完成—1分，不听组长劝告故意拖延不完成任务—2分。
3、⼩组成员之间都要根据成绩优异结成⼀帮⼀的对⼦。
在单元测试或期中、期末检测中的A++5分4、在学校每扣1分的减⼩组5分。
⼆、卫⽣组长：1.、桌⾯不整洁，桌洞、周围地⾯不⼲净，凳⼦摆不整齐每次—1分2、值⽇或者卫⽣⼤扫除不到位，不认真每次—1，不听组长或者卫⽣委员劝告每⼈—2。
3、拾⾦不昧，帮助同学等好⼈好事每次+2分4、辱骂同学，打架，破坏公物，挑拨离间，传播流⾔蜚语⼀经查实每⼈扣5分，辱骂顶撞⽗母、⽼师，⼀经查实，每⼈扣5分，并不得列⼊年终评优⾏列，情节严重的报学校通报处理。
学习小组评分细则范本
学习小组评分细则范本一、组内合作与团队精神（占10%）1. 小组成员的互相帮助和支持程度：评估小组成员之间是否积极互助，充分发挥团队协作精神。
2. 小组成员的合作积极性：评估小组成员是否积极参与小组活动，贡献自己的一份力量。
3. 团队氛围：评估小组内的氛围是否积极、和谐，与小组成员之间的相互尊重与理解程度。
二、工作分配与执行（占20%）1. 任务分配合理性：评估小组成员之间的任务分配是否合理，并能够根据成员的能力和专长来合理安排。
2. 工作重点与进度控制：评估小组成员是否能够合理确定工作重点，并根据时间要求合理控制工作进度。
3. 任务执行质量：评估小组成员完成任务的质量，包括准确性、完整性和专业性等方面。
三、讨论与贡献（占25%）1. 讨论参与度：评估小组成员在小组讨论中的积极程度，包括发表意见、提供建议以及与他人的交流互动情况。
2. 创新思考：评估小组成员能否提出创新思路和创新解决方案，并对讨论产生积极影响。
3. 对小组目标的贡献：评估小组成员对小组整体目标的贡献程度，包括提供关键信息、资源分享和解决问题等方面。
四、产出成果与展示（占25%）1. 产出成果的质量：评估小组成员所完成的任务和成果的质量，包括报告、展示、作品等方面。
2. 产出成果的创新性：评估小组成员所完成的任务和成果的创新程度，包括在方法、理念等方面是否有独到之处。
3. 展示表达能力：评估小组成员在展示中的表达能力和沟通效果，包括语言表达、演讲技巧和影响力等方面。
五、总结与反思（占20%）1. 工作总结能力：评估小组成员对整个学习小组活动的总结能力，包括对过程的反思和对结果的评价。
2. 自我反省与改进：评估小组成员对自己在小组活动中表现的反省和改进意识，包括发现和解决问题的能力。
六、积极参与（占10%）1. 会议参与度：评估小组成员在小组会议中的参与程度，包括讨论、决策和提供意见等方面。
2. 活动参与度：评估小组成员在小组活动中的参与程度，包括义务、自愿和积极参与的情况。
小组量化考核细则
小组量化考核细则学习方面：作业：完成优秀的作业，经科任老师提出，可加5至10分。
未完成作业，包括背诵作业，扣10分（按科计算）。
作业质量差，经科任老师提出，扣5至10分。
抄作业或借给他人抄，一经查实，各扣10分，并需写500字书面反思，公开向全班保证不再犯。
未带作业，按未完成处理，课代表负责第二天收齐。
课堂小测（针对基础知识）：小组1-4号同学90分达标，5号同学80分达标，6号同学60分达标。
达标者为小组赢得5分。
1-4号同学考100分，双倍加分；5号同学90分双倍加分，100分三倍加分；6号同学80分双倍加分，90分三倍加分，100分四倍加分。
未达标者扣分标准根据分数段不同而有所差异。
作弊的小组扣30分，全组补考。
课堂回答：抢答思考性问题正确，每人次奖5分；抢答错误不扣分。
规定性题目答对，1-4号同学得5分，5号和6号同学得10分；答错扣分。
日日清工作：课堂提问或习题改错未完成的同学，由组长督促、课代表检查当天完成。
未完成推迟者，第二天双倍扣分，第三天三倍扣分，以此类推。
周末任务移交家长督促，下周一检查完成情况。
综合性阶段考试：以各组成员年级进退名次总和确定小组名次。
课代表：负责科目班级成绩年级前三名，加10分；前六名加5分；7至10名扣5分；11至14名扣10分。
课代表本人该科未达标，加倍扣分。
其他方面：纪律：遵守班级和学校日常规定，违规者学校扣1分，小组当日考核扣10分。
特长生活动：参加学校活动小组，每天活动为小组考核加5分，缺勤扣5分，周末奖惩计10分。
班级学校活动：为班级服务性工作出力，或代表班级参加学校活动和比赛的同学，视成绩奖罚。
卫生工作：卫生委员每日检查桌洞，卫生不佳者每人次扣5分，计入小组考核。
总结：小组考核每天总结，由小组长或记录员记录，放学前公示，确定小组排名。
未能及时上交记录的小组，排名最后，负责值日，第二天上课前成绩上交公示。
小组奖惩：每日总结：成绩不佳的三个小组负责班级卫生区任务。
2024年小组量化考核细则
2024年小组量化考核细则为了更好地评估小组成员的综合能力和工作表现，我们制定了2024年小组量化考核细则。
本细则旨在确定清晰的考核标准和评分体系，以确保公平、公正地评估每个小组成员的贡献和表现。
一、考核内容1. 个人表现：评估每个小组成员在项目中的个人工作表现。
包括但不限于工作态度、责任心、执行力、专业能力等方面的综合能力。
2. 团队协作：评估每个小组成员在小组工作中的协作和团队合作能力。
包括但不限于沟通能力、合作精神、积极参与和贡献等方面的表现。
3. 项目贡献：评估每个小组成员对整个项目的贡献程度。
包括但不限于创新性、解决问题能力、工作效率等方面的贡献。
二、考核流程1. 考核评分周期：每个考核周期为3个月。
2. 考核评分方式：采用百分制评分制度，最高分为100分。
3. 考核评分指标：- 个人表现评分占比：40%- 团队协作评分占比：30%- 项目贡献评分占比：30%4. 评分依据：- 个人表现评分细则：- 工作态度（20%）：工作积极主动、认真负责、能够按时完成任务等；- 责任心（20%）：对工作有明确的目标和计划，能够主动承担责任和解决问题；- 执行力（20%）：高效执行工作任务，能够按照要求完成工作，并提出改进建议；- 专业能力（40%）：具备所需专业知识和技能，能够达到工作要求并持续提升自己的能力。
- 团队协作评分细则：- 沟通能力（25%）：能够与团队成员进行良好的沟通，并及时解决沟通问题；- 合作精神（25%）：能够积极参与团队合作，并乐于分享知识和经验；- 积极参与和贡献（50%）：能够积极参与团队讨论、提出建设性意见和解决方案。
- 项目贡献评分细则：- 创新性（30%）：能够提出创新的想法和解决方案，促进项目的发展；- 解决问题能力（30%）：能够迅速准确地识别和解决项目中出现的问题；- 工作效率（40%）：能够高效地完成任务，保证项目的顺利进行。
5. 考核评分步骤：- 领导小组根据细则制定具体的考核方案，并通知小组成员；- 小组成员根据考核方案，在每个考核周期结束时进行自我评估；- 领导小组进行综合评估，给出相应的评分，并与小组成员进行反馈和讨论；- 综合评估结果计入各小组成员的绩效评估，作为晋升、奖励等决策的参考依据。
中队小组考核评分细则
中队小组考核评分细则
10、课间大声喧哗、追逐打闹、滑楼梯扶手、爬栏杆、爬窗等危险游戏扣2分/人次；
11、带玩具、扑克（教学用除外）或危险物品（刀、玩具抢等）进学校每人次扣1分
12、私自在校内外玩火每人次扣3分；
13、过马路时横冲直撞，不注意安全的每人次扣2分
14、私自到河边玩耍或游泳每人次扣5分；
15、给同学取外号、说脏话各扣1分；打架斗殴扣2分；
16、打饭时大声喧哗者扣0.5分（累计扣分）；不按规定排队扣1分；不
1、每周各组满分100分；
2、一周评价一次，按总分取一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
3、中队干部轮流值周，其它同学每人轮流当值日班长2天，每周三上午放学卫生检查之后交接;
4、一天中如有扣分的小组，下午放学后要留下来反思总结10分钟，写总结报告,由当天值日班长督促；
值日班长职责：
1 .要以身作则，公平公正，不能徇私舞弊，做好榜样；
2 .做好计分工作，随身佩戴本子；
3 .放学后留下监督反思同学写反思报告；
4 .在每天上课前都要检查红领巾是否佩戴；
5 .每天处理办理大小事物，解决不了报告值周中队干部；
中队干部职责：
1 .做好监督工作，并随时随刻提醒值日班长计分；
2 .辅佐值日班长，做好值日工作；。
小组考核细则
小组考核细则
以下是小组考核的细则：
1. 考核内容：小组成员在一定时间内完成的任务和项目的质量、进度、效果等。
2. 考核方式：通过定期的小组会议、报告、展示、评估等方式进行。
3. 考核标准：根据任务和项目的具体要求，制定相应的指标和标准，包括但不限于任
务完成情况、工作态度、团队协作、创新能力等。
4. 考核周期：根据任务和项目的不同，考核周期可以是周、月或季度。
5. 考核记录：每次小组考核都应有相应的记录，包括任务完成情况、评估结果、意见
反馈等。
6. 考核结果：小组考核结果根据实际情况，可以有奖励和惩罚措施，例如奖金、晋升、升职、降级等。
7. 考核反馈：根据考核结果，小组成员会得到相应的考核反馈，包括优点和不足之处，并给出进一步的改进方向和建议。
8. 考核公平性：小组考核需要公平公正进行，避免个人偏见和不当因素的影响，考核
标准要客观、统一。
9. 考核目的：小组考核的目的是激励和促进小组成员的工作积极性和团队合作能力，
提高整个小组的绩效和效率。
以上是小组考核的基本细则，具体的实施方法和规定可以根据具体情况进行调整和完善。
小组量化考核细则
小组量化考核细则
旨在评估小组成员的工作表现和贡献，为小组工作提供一个客观、公平的标准。
以下是一份可能的小组量化考核细则：
1. 目标达成度：根据小组设定的目标和任务，评估小组成员在完成任务方面的表现。
评估标准可以包括任务进展情况、成果质量、任务完成进度等。
2. 团队合作能力：评估小组成员在团队合作方面的表现，包括与其他成员的协作、沟通和支持。
评估标准可以包括积极参与团队会议、提供建设性意见、支持他人等。
3. 问题解决能力：评估小组成员在解决问题和面对挑战时的表现。
评估标准可以包括解决问题的创造性和效率、承担责任和寻找解决方案等。
4. 贡献度：评估小组成员在小组工作中的贡献程度。
评估标准可以包括任务分配情况、工作主动性、出色的成果等。
5. 专业知识和技能：评估小组成员在相关领域的专业知识和技能。
评估标准可以包括专业知识的应用、技术能力的提升、学习和分享知识的态度等。
6. 时间管理能力：评估小组成员在合理安排时间和任务上的能力。
评估标准可以包括任务分配合理、提前预估任务时间、完成任务的及时性等。
7. 反馈接受和改进意愿：评估小组成员对于他人的反馈能力和对于自身工作的反思和改进意愿。
评估标准可以包括接受批评的态度、改进工作的行动等。
以上细则可以根据实际情况进行适当调整和补充，并在小组成员之间达成一致后正式确定。
同时，注意要及时反馈和评估，以便小组成员了解自己的表现和能力，并进行相应的改进和提升。
小组合作考核细则
小组合作考核细则近年来,小组合作学习作为一种高效的学习方法,引起了很多教师的关注。
小组合作考核细则该如何制定?下文是小组合作考核细则，欢迎阅读!小组合作考核细则一一、小组内学生评价1)每个组准备二个考评本，设正负两个组长。
2)正组长负责记录，小组长负责组内和组间的监督，一节课一考评，一天一统计，一天一评比。
量化自己负责的4位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次积分。
①课堂发言：发言一次加1分，即发言正确，组长一次加1分，组员一次加2分，得到老师的特殊表扬的组长加2分，组员加3分;回答错误不加分。
②课堂展示：展示一次加一分(组长一次加1分，组员一次加2分)，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬组长加2分，组员加3分;展示错误不加分。
获得特色卡者加3分。
③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分;不积极不参与该项为0。
④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。
不及时为0.⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。
该项由副组长认定，一节课结束后由组长记录。
†作业分：每科作业必须按时保质宝量完成，有一次不交作业扣2分，作业特别乱，不注重格式，老师批评的扣每次1分;作业完成特别优秀，每一次加1分。
全组作业都达优，由副组长负责报告学习委员给小组每人再另加1分。
二、小组评价在全班评选优秀学习小组1)优胜小组标准：声音洪亮，展示准确，表情大方，文明守纪2)每节课下课时老师和科代表宣布优秀学习小组，同时说明理由，然后作好记录3)学习委员结合科代表统计，一天按得到优秀次数的多少给小组加分(每次小组加2分;在个人考评中组员每人加1分，小组长2分，大组长加3分)三、卫生(每天值日由卫生组长监督完成，组内由1号组员负责)1.各值日组要按时清理卫生，不按时者扣1分。
小组考核细则
小组考核细则
小组考核细则主要包括以下几个方面：
1. 项目进度和成果：考核小组在一定时间内完成的项目进度和成果情况，包括项目的
实施过程、成果的创新性和实用性等。
2. 团队合作和协作能力：考核小组成员之间的沟通协作能力、团队合作能力以及解决
问题的能力等。
3. 贡献和责任感：考核小组成员的积极参与度、对小组任务的贡献以及对小组结果的
责任感等。
4. 品质和工作态度：考核小组成员的工作质量、工作效率、积极主动的工作态度以及
对工作的认真程度等。
5. 个人能力和创新思维：考核小组成员个人的专业能力水平、创新思维能力以及解决
问题的能力等。
6. 自我学习和进步能力：考核小组成员的自我学习能力、自我反思能力以及对不足之
处的改进能力等。
以上是一些小组考核细则的基本内容，具体的考核细则可以根据实际情况进行调整和
补充。
同时，在考核过程中还应注意公正、公平和透明，避免偏袒或歧视现象的出现。
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小组考核细则
一、组长职责（学习、纪律）：
1、负责本组的纪律状况。
如果上课出现纪律问题，组长不进行制止，组长和违纪同学都要
承担相应责任。
2、组与组之间相互监督。
万一本组出现纪律状况而被别的组发现，组长有没有及时制止则
加倍处罚。
3、负责本组各科作业的收齐，检查（没有写作业，没带的统计好名单），上交监护班长。
4、各小组可以尝试小组课代表值日制度。
（既每个组由组长安排专人负责专科作业的收发或
由组长自己收发。
）
5、组长在年底评优中，在同等前提下具有优先权利。
6、组长在执行职责过程中要公平、公正，一旦发现作弊，严肃处理。
要对每天，每一阶段
的情况做记录。
（一）纪律方面：
1、上课迟到－1，上课走神，同学之间说话，看课外书等等一旦发现每人—1分，第二次扣
2分。
被老师发现点名扣1分，第二次扣2分，屡教不改者接受纪律处分。
2、不听组长劝告，不尊重组长，屡教不改扣个人1分。
（不列入小组考核分数之内，只记入
个人考核，周末或者月末单独处理）
3、自觉遵守纪律，自习纪律，每出现一次违纪扣—1，第二次—2
4、凡学校发现违纪，扣班级1分，则扣所在小组5分
（二）学习方面：
1、作业不按时完成，抄袭，忘带作业，课本等每人每人—2分，作业有缺项，内容不饱满，字迹不认真，—1分。
2、对于老师布置的课后任务如背诵，抽查等当天的任务不主动找组长完成—1分，不听组
长劝告故意拖延不完成任务—2分。
3、小组成员之间都要根据成绩优异结成一帮一的对子。
在单元测试或期中、期末检测中的
A++5分
4、在学校每扣1分的减小组5分。
二、卫生组长：
1.、桌面不整洁，桌洞、周围地面不干净，凳子摆不整齐每次—1分
2、值日或者卫生大扫除不到位，不认真每次—1，不听组长或者卫生委员劝告每人—2。
3、拾金不昧，帮助同学等好人好事每次+2分
4、辱骂同学，打架，破坏公物，挑拨离间，传播流言蜚语一经查实每人扣5分，辱骂顶撞
父母、老师，一经查实，每人扣5分，并不得列入年终评优行列，情节严重的报学校通报处理。
三、记分员：
1.根据老师、组长、班长所述同学表现情况加分或减分，不能遗漏或出现错误
2.每周五做好一周统计：每个同学得分上报学习班长，由班长评选出优胜组和优胜个人。
四、生活班长：检查课前准备-1、校服红领巾的佩戴-1、个人卫生-1、水杯摆放-1
五、具体实施措施：
1、每天第一节课前班长公布各个小组得失分情况。
各小组组长在全班对组内进步较大的同
学提出表扬，针对不足提出建议。
2、每周五放学前统计好本周各小组和个人得分。
3、优胜组同学可找班主任老师根据组员的具体情况兑换权利。