大班安全活动教案：不给陌生人开门教案(附教学反思)

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幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思

幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》简介本安全教案适用于幼儿园大班（4-5岁），旨在帮助幼儿学习如何保护自己，预防被陌生人伤害。

通过这个教案的学习，幼儿将掌握以下技能：•找到可靠的人求助•判断熟悉和陌生人•不要给陌生人开门或接受礼物•在危险情况下尽快离开教学目标•让幼儿知道如何避免和陌生人交往•培养幼儿反应灵敏和自我保护意识•让幼儿了解如何帮助别人并获得帮助教学步骤1. 引入（10分钟）老师可以和幼儿们讨论以下问题：•陌生人是什么？•你们认为陌生人安全吗？•你们有没有和陌生人交流过？2. 学习教案主题（25分钟）在此环节中，老师可以向幼儿们介绍主题，并进行互动。

老师可以通过以下方式来引导幼儿们防范陌生人。

熟悉和陌生人有什么区别？老师首先可以给幼儿们讲述熟悉人和陌生人的区别。

老师可以使用图片和故事来帮助幼儿们更好地理解。

不要直接和陌生人交谈老师可以告诉幼儿们，如果陌生人想和他们交谈，他们应该尽量避免和他们直接交谈。

幼儿们可以走开，或者找自己的家长或者老师来帮助自己。

不要给陌生人开门或接受礼物老师可以告诉幼儿们，他们不应该给陌生人开门或接受任何礼物。

陌生人有可能会利用这些东西陷害他们。

找到可靠的人求助老师可以教育幼儿们，在遇到困难和危险的时候，他们应该尽快找到可靠的人求助。

3. 练习（25分钟）在此环节中，老师可以进行角色扮演训练，让幼儿们实践如何应对陌生人。

老师应该首先对幼儿进行安排，比如分为两组，一组扮演好人，一组扮演坏人。

老师应该给予幼儿们一些情节，观察他们如何应对。

同时，在此环节中，老师也可以将故事和图片分享给幼儿们，让他们了解更多的知识。

4. 反思（15分钟）在此环节中，老师应该让幼儿们进行反思。

老师可以和幼儿们讨论以下问题：•你们认为这个主题很重要吗？•哪些知识最有用？•你们还能记住哪些内容？总结幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》是帮助幼儿提高自我保护意识和反应灵敏性的有效方法。

通过这个教案的学习，幼儿们将了解如何避免和陌生人交往，如何保护自己。

幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思

幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思背景幼儿在成长过程中，难免会有接触到陌生人的情况。

而在这些情况中，可能存在一些安全隐患和风险。

为了让幼儿能够避免这些风险，需要给幼儿普及一些基本的安全知识，并让他们掌握应对陌生人的方法和技能。

教学目标•学习认识陌生人•学习不要给陌生人开门•掌握应对陌生人的方法和技能教学内容一、认识陌生人教学方法:通过图片和实物等方式，展示陌生人的概念，让幼儿学习认知。

教学内容:•照片或画图，展示不同的人，包括熟悉的人和不熟悉的人。

•通过身临其境的体验或写生，让幼儿感受到与陌生人交往的不确定性和危险性。

二、学习不要给陌生人开门教学方法:通过故事、游戏等方式，让幼儿深刻理解不要给陌生人开门的原则。

教学内容:•讲述一些与开门有关的故事，如《聪明的小红蜻蜓》等，让幼儿从故事中学习保护自己的方法。

•制作游戏，例如“开门谁来”，模拟开门的场景，引导幼儿通过游戏学习不要给陌生人开门的方法。

三、掌握应对陌生人的方法和技能教学方法:通过角色扮演、模拟等方式，让幼儿学习应对陌生人的方法和技能。

教学内容:•制作小白鼠卡片，让幼儿在卡片上写上自己的姓名和联系方式。

如果走失了，就可以让好心人帮忙联系家长。

•角色扮演，让幼儿模拟应对陌生人的场景，通过角色扮演，让幼儿掌握应对陌生人的方法和技能。

反思本次教学体现了启发式教学法和体验式教学法的特点。

通过启发幼儿自主学习和体验性的教学方式，更好地激发了幼儿的学习兴趣和积极性，有利于幼儿更好地理解和掌握学习内容。

同时，教师应该注意掌握教学节奏，让教学内容更加生动有趣，并及时调整教学方法，以满足幼儿的学习需求。

大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》

大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》一、教学目标1.让幼儿认识并理解“陌生人”的概念。

2.培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识。

3.提高幼儿应对陌生人敲门时的应对策略。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会在遇到陌生人时保持警惕，不轻易开门。

2.教学难点：培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识和应对策略。

三、教学准备1.教具准备：图片、视频、道具等。

2.环境准备：安全、舒适的教学环境。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一张陌生人的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么人？你们认识他吗？”2.新课导入（1）教师播放一段关于陌生人敲门的故事视频，引导幼儿观看并思考：“故事里发生了什么？小主人公是如何应对陌生人的？”3.情景模拟（1）教师邀请一名幼儿扮演陌生人，另一名幼儿扮演小主人公，进行情景模拟。

（2）模拟过程中，教师引导幼儿运用所学知识，正确应对陌生人敲门。

（3）模拟结束后，教师对幼儿的表现进行点评和指导。

4.讨论与分享（1）教师组织幼儿进行小组讨论：“你们遇到过陌生人敲门的情况吗？你们是如何应对的？”（2）小组讨论结束后，每组选代表进行分享。

（2）教师引导幼儿反思：“通过本节课的学习，你们有什么收获？”五、教学反思1.教学效果本节课通过故事、情景模拟、讨论等多种教学手段，使幼儿对陌生人有了更深刻的认识，提高了幼儿的自我保护意识。

2.教学亮点（1）情景模拟环节，让幼儿亲身体验，提高了应对陌生人的能力。

（2）小组讨论环节，促进了幼儿之间的交流与合作。

3.教学不足（1）课堂时间有限，部分幼儿未能充分参与讨论。

（2）教学过程中，部分幼儿对陌生人的概念理解不够深入。

4.改进措施（1）增加课堂互动，让每个幼儿都有机会参与讨论。

（2）课后加强个别辅导，让幼儿对陌生人的概念有更深入的理解。

通过本节课的教学，我发现幼儿对陌生人有了初步的认识，但仍有部分幼儿在应对陌生人时存在一定的安全隐患。

在今后的教学中，我将继续加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护能力。

大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》

大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》一、教学目标通过本次教学活动，学生应能够： 1. 理解不要轻易给陌生人开门的安全意识。

2. 学会根据不同情况拒绝陌生人开门的方法。

3. 掌握向家长、邻居或警察寻求帮助的途径。

二、教学内容1.与学生交流对于陌生人来访时如何应对的正确态度和行为。

2.通过故事、图片、视频等寓教于乐的方式引导学生认识到开门的风险和隐患。

3.让学生学习并模仿正确的应对陌生人开门的行为。

三、教学步骤第一步：导入1.激发学生思考和讨论：你们知道为什么我们不能给陌生人开门吗？如果遇到陌生人来访，你会怎么做？2.引导学生谈论自己对于陌生人的认识，检查学生对于处理陌生人来访的基本素养。

第二步：教学主体1.分享故事或展示视频案例：以不当开门给陌生人造成的危险为主题，让学生理解开门的重要性和潜在风险。

2.向学生介绍一些常见的陌生人来访场景，例如送快递员、修理工、陌生邻居等，教育学生要保持警惕。

3.指导学生学习正确拒绝陌生人开门的方法，如不直接开门，询问对方来意，寻求帮助等。

4.组织角色扮演活动，让学生模拟不同情景下应对陌生人来访的正确行为，并互相评价，提供建议改进。

第三步：总结反思1.向学生概述本堂课的重点和要点，确保学生真正掌握了不给陌生人开门的重要性。

2.引导学生思考和回顾自己在角色扮演活动中的表现：自己的过程中有哪些需要改进的地方？还可以如何加强自己的应对能力？3.鼓励学生积极参与讨论，分享自己的想法和反思，促进学生之间的互动和交流。

四、教学评估根据学生在角色扮演活动中的表现、参与讨论的积极程度以及课堂作业的完成情况，评估学生是否能够达到教学目标。

五、教学拓展1.鼓励学生与家长、邻居沟通，学习如何寻求帮助和报警。

2.组织学生参观警察局，让学生了解警察的工作和责任，并教导学生在遇到紧急情况时如何向警察求助。

3.教育学生在家中建立安全防护意识，如设置门禁、安装监控等，保障家庭安全。

六、教学反思通过本次教学活动，学生充分认识到开门的风险和隐患，并学会了拒绝陌生人开门的正确方法。

大班安全教案详案及教学反思《不给陌生人开门》

大班安全教案详案及教学反思《不给陌生人开门》一、教学目标1.让幼儿了解不给陌生人开门的重要性，提高自我保护意识。

2.培养幼儿在面对陌生人时的应对策略和沟通技巧。

3.培养幼儿的安全感和信任感。

二、教学重点1.培养幼儿不给陌生人开门的良好习惯。

2.培养幼儿面对陌生人时的应对策略。

三、教学难点1.教育幼儿如何正确识别陌生人。

2.教育幼儿如何与陌生人沟通，保护自己。

四、教学准备1.课件：不给陌生人开门的动画故事。

2.情景模拟道具：门、钥匙、手机等。

3.安全教育卡片。

五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2.引导幼儿在活动中注意安全，遵守规则。

（二）情境导入1.教师讲述一个关于不给陌生人开门的故事，引发幼儿思考。

2.邀请幼儿分享自己遇到陌生人时的经历和感受。

（三）主题活动1.安全教育动画故事（1）播放动画故事，让幼儿了解不给陌生人开门的重要性。

（2）引导幼儿讨论故事中的情节，分析主人公的做法。

2.情景模拟（1）教师设置情景，模拟陌生人敲门，观察幼儿的反应。

（2）引导幼儿讨论如何应对陌生人的敲门，分享自己的方法。

3.安全教育卡片（1）发放安全教育卡片，让幼儿学会识别陌生人。

（2）组织幼儿进行安全教育卡片游戏，巩固所学知识。

2.邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。

六、教学反思1.教学效果较好。

通过本次教学活动，幼儿对不给陌生人开门有了更深刻的认识，能够自觉遵守这一安全规则。

2.情景模拟环节，部分幼儿表现出紧张、害怕的情绪。

针对这一情况，我及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服恐惧心理。

3.在安全教育卡片游戏中，部分幼儿对陌生人的识别能力较弱。

我将在今后的教学中加强这一方面的教育，提高幼儿的安全意识。

4.教学过程中，我发现部分幼儿在遇到陌生人时缺乏沟通技巧。

我将在今后的教学中，加强对幼儿沟通技巧的培养，提高他们的自我保护能力。

本次教学活动让我深刻认识到，安全教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分。

幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》含反思

幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》含反思一、教学目标1. 了解如何识别和应对陌生人；2. 通过游戏、故事、角色扮演等多种形式，培育幼儿拒绝陌生人的意识和技能；3. 帮忙幼儿认得到这是一个严峻的社会现实，需要保护本身的安全；4. 培育幼儿自我保护的本领，学会在碰到不安全时应当如何寻求帮忙。

二、教学过程1、热身活动为了让孩子们放松心情，体验安全与欢乐，我们将为他们布置一些有趣味味的热身活动。

①游戏：你是谁老师将本身的背景介绍给孩子们听，孩子们轮番上台自我介绍本身的名字、年龄、家庭住址等，以谙习大家、了解本身身份。

②歌曲：小手拉大手通过歌曲的唱响，同学之间能够建立信任关系，让孩子们感受到大家彼此挂念的心理状态。

2、学问点讲解针对幼儿园大班同学缺乏对于陌生人的防护意识及认識掌控本身发生意外的方法，我们要给孩子们学习“不给陌生人开门”的学问点讲解。

①防范意识：给幼儿说说在外面碰到陌生人特别要当心，要有警觉，保护好本身。

点明陌生人是不能轻易信任的，离本身和本身家远些的人都属于陌生人。

②不安全场景：分析可能显现的不安全场景，如陌生人开门、在公共场所与陌生人拉手、在陌生人的车内等。

启发幼儿要留意陌生人的行为举止，适时向父母或老师反映。

3、案例剖析通过针对实际案例的剖析，提示孩子们要认真对待不安全的存在，孩子们需要借鉴实在事例的阅历，避开显现同样的情况。

①笑妹妹的故事：我们可以看看笑妹妹的故事，从故事的情节中学习如何保护本身。

②模拟不安全场景：我们还可以模拟一下情境演练，让孩子们学会如何拒绝陌生人。

活动流程：幼儿分别扮演“好人”和“坏人”，“坏人”依照提示找到“好人”，“好人”拒绝“坏人”的让步。

通过角色扮演，幼儿深刻理解到如何拒绝陌生人的方法。

4、操作实践最后一课将会是实际操作环节，让孩子们能够感受到本身把握了保护本身的方法，更加理解并把握了自我保护技能。

①制作“不开门”的挂牌：老师可以在粘纸上印上搭配关键词和图片，制作出“不给陌生人打开门”的挂牌，让孩子们能看到挂牌时，就知道对方不是本身的家人或是熟人。

幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》(四篇)

教学资料参考范本
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》(四篇)
目录
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》一
幼儿园大班安全教案《中暑了怎么办》二
幼儿园大班安全教案：不跟陌生人走三
幼儿园大班安全教案：火灾逃生四
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幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》一
大班安全教案《不要给陌生人开门》适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识，锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识，快来看看幼儿园大班安全《不要给陌生人开门》教案吧。

一、活动目标：
1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识，不要给陌生人开门。

2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。

3、学会不要给陌生人开门。

二、活动课时：1
三、活动重难点：
重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。

四、活动准备：
课件《陌生人来敲门》
五、活动过程：
1、引出主题：
小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗？发生什么事情?
你们有没有一个人在家里过？
你们如果一个人在家你会开门吗？
2、看课件进行讨论活动。

教师提问，让幼儿讨论后回答。

今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。

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大班安全教案详案及教学反思《不给陌生人开门》

大班安全教案详案及教学反思《不给陌生人开门》一、教案详案教学目标：1. 让学生意识到保护自己的重要性。

2. 培养学生正确的安全意识。

3. 学会正确拒绝陌生人的方法。

教学步骤：Step 1：导入在黑板上书写“不给陌生人开门”。

然后和学生们谈一下，家庭是我们最亲密的地方，但在和家人分离的时候，要注意我们的安全。

如果遇到陌生人来敲门，该怎么办？Step 2：讲授1. 通过一个小故事或视频来向学生展示千万不要轻易将门打开给陌生人。

在讲解过程中顺便告诉孩子的父母也不要轻易将门打开给陌生人。

2. 教授正确的方法：（1）通过对门的视察，认清对方的身份。

（2）切勿将家庭地址、电话号码告诉陌生人。

（3）没有家长允许，绝对不要与陌生人一起离开家。

（4）认清陌生人是否有坏的动机，如果怀疑请立刻通知家长或警察。

Step 3：讨论1. 结合孩子的生活实际情况，让孩子说说自己经常遇到的陌生人，如邮递员、快递员、保洁员等。

并且告诉孩子，这些人身份都是正常的，家长可以在孩子出门之前，告知孩子他们的身份。

2. 设计场景，通过演示真实的陌生人情况，让孩子们判断正确与否。

Step 4：操练1. 指定学生模拟陌生人造访，再让同学们模拟拒绝陌生人的方式。

并加以点评。

2. 家庭作业：请学生向家长描述课上学到的知识，并要求家长在孩子独自待在家的时候，强制执行相应的安全规程。

反思：课上运用了一些简单有趣的小故事来引导学生的学习，让孩子可以有机会探讨和学习。

通过让学生了解陌生人的危险性，树立安全意识，教他们正确地应对陌生人。

在操练环节中，参与度高，并且让大家互相学习。

从归纳总结到简单的实践，课程学习比较全面地展示了一些简单而实用的安全意识。

但我们也意识到，今后应该考虑如何更好地运用探究式的学习方法，让学生能够更有效地思考和学习安全教育。

同时，还需要请家长加强与孩子的沟通，让他们加强安全意识的培养，并和孩子一起制订家庭安全计划，让孩子的安全得到更好的保障。

幼儿园大班安全教案活动《不给陌生人开门》含反思

幼儿园大班安全教案活动《不给陌生人开门》含反思一、教材依据《中华人民共和国治安管理惩罚法》《中华人民共和国妇女权益保障法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规。

二、教学目标1.认得自我安全、保护自我安全的紧要性。

2.知道谁是可信、谁是陌生人。

3.把握不给陌生人开门的方法和技巧。

4.培育自我保护意识，提高自我保护本领。

三、教学内容1.自我安全意识的培育。

2.可信与陌生人的辨认。

3.不给陌生人开门。

四、教学过程1.自我安全意识的培育。

老师通过图片、故事、电视等媒介，向同学传达自我安全的紧要性，提示同学平常要养成保护本身、不从陌生人处接受礼物和食品等观念。

激励同学在外面玩耍、碰到不安全时寻求安全隐匿处。

2.可信与陌生人的辨认。

老师布置《认得身边的人》（或《让我们一起辨认陌生人》）的绘本阅读任务，并询问同学绘本中的人物是可信还是陌生人。

引导同学明确身边的人应当属于哪种类型，并进一步引导同学思考身边可信人员的好处以及询问同学陌生人的风险。

3.不给陌生人开门①老师选择一名同学，扮演陌生人角色，站在教室门口敲门。

老师提示同学，假如听到陌生人敲门，首先应当调查一下，看清楚陌生人是谁，然后判定是不是可信的人。

老师让同学模拟调查过程，并在教室门口对假装的陌生人说：“对不起，我不能给你开门，由于我不认得你。

”②摆放门锁样品，介绍家中不给陌生人开门的方法，向家长转达不接受并食用来自陌生人处的礼物、食品等事项。

老师要求每一个同学在家要好好地学习并让家人知道，从而与家长合作保护好家庭的安全。

四、教学反思1.教学的设计合理，符合幼儿幼小连接的要求。

本活动侧重于自我保护本领的培育，而这一本领是大班幼儿在人际关系渐渐加添的同时一种必要的维护和稳定基础。

2.课程涵盖面较窄。

本活动是一次短暂的课程，因此在教学内容的选择方面难以做到多面性，可能会导致同学对自我保护本领的探究深度不够。

3.教学过程不够丰富。

虽然通过图片、故事以及讲解等多种形式进行教学，但整个教学过程存在着阶段跨度过大，因此教学过程不能够充分地达到幼儿的认知程度，在认知速度方面存有问题。

幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》含反思

幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》含反思《大班安全教案《不给陌生人开门》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。

2、通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。

3、初步培养幼儿的安全意识，不给陌生人开门。

教学重点、难点重点：提高幼儿的安全意识，不能随意地给陌生人开门。

难点：陌生人敲门时的正确做法。

活动准备图片、故事《小兔子乖乖》活动过程：1、听故事《小兔子乖乖》，引起幼儿兴趣。

问：为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉？引出”没有给陌生人开门”。

2.、讨论：小朋友们如果是小兔子会不会给大灰狼开门呢?小兔子们是怎样知道回来的是不是自己的妈妈呢?3、出示图片，让幼儿选择陌生人敲门时的正确举动。

老师与幼儿一起讨论图片中幼儿的做法对不对？通过图片让幼儿进一步了解给陌生人开门时存在的安全隐患,懂得一些保护自己的安全措施。

陌生人强行闯入时，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或拨打报警电话或者是父母的电话。

4、情景表演：如果你是图片中的孩子，有陌生人敲门，你该怎么办呢？进一步提升孩子的警觉性，提高幼儿的安全意识。

5、安全儿歌：一人在家蹲，门是保护神；如果有人敲，先从猫眼瞧；假如生人来，别把门儿开；大声打电话，歹徒最害怕；坏蛋能吓走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸。

教学反思幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因此这节课的导入部分是成功的。

在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个问题讨论的很激烈，发言很积极。

通过观察图片幼儿认识到了给陌生人开门是件可怕的事情。

在情景表演这一环，第一个孩子听见有人敲门直接就把门打开了，虽然我让大家告诉了她该怎么，但是我觉得还是应该让坏人把她拉到很远很远的地方去。

让她留下深刻的影响。

不过后面就没有人出错了，课后我看见孩子们躲在柱子旁继续在玩情景表演。

大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》

大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》一、教学目标•认识到陌生人的危险性，理解不要轻易与陌生人接触，并学习如何处理遇到陌生人的情况；•能够正确使用“不要给陌生人开门”的方式保障自身安全；•了解紧急情况下呼叫电话报警的方法，并能熟练掌握紧急情况中的自我保护技巧。

二、教学内容2.1 陌生人的危险教师向学生展示图片、视频等材料，让学生认识到陌生人对自身安全的潜在危害，引导学生策划与陌生人接触时可能会遇到的问题，并引导学生进行讨论。

2.2 “不要给陌生人开门”教育•课件显示“不要给陌生人开门”标志，引导学生了解该标志的意义。

•通过课堂模拟，在安全的情况下，让学生互相扮演没有遵守“不要给陌生人开门”规则的孩子，让其感受不遵守规则所带来的危险。

2.3 紧急情况下的应对技巧•教师用具体案例，例如火灾、盗窃等，让学生了解应该如何采取避险措施，要保持冷静并及时寻求帮助。

•让学生通过模拟呼叫电话报警的方式来提高应对紧急情况的能力。

三、教学反思本课的教学内容是针对幼儿园大班学生的，着重安全意识方面的教育。

学生们对陌生人的注意力尚不强，容易接受陌生人的邀请，因此通过“不要给陌生人开门”的教育来强化学生的自我保护意识，重要性不言而喻。

同时，本课教学重点在于提升学生应对紧急情况的能力，包括学生紧急情况下自我保护的技能训练和紧急情况下呼叫电话报警的方法。

在实际教学中，应该注意教育手段的选择，例如通过视频、图片等多媒体资源来吸引学生的视听，让学生更好地理解教学内容。

同时，课堂应用“亲身经历”教学法，让学生给出真实的案例进行分析和讨论，以提高教学效果。

总的来说，本课的教学内容学生们理解容易、情境化，引导学生自主学习和自主实践，营造一种和谐、积极、高效的教学氛围。

大班安全教案详案及教学反思《不给陌生人开门》

大班安全教案详案及教学反思《不给陌生人开门》一、教案详案1. 教学目标•培养幼儿保护自己的意识和能力，提高自我防范意识。

•能够正确辨别陌生人，避免与陌生人接触。

•学会拒绝陌生人的请求，减少可能的危险。

•通过游戏和互动，培养幼儿主动保护自己的能力。

2. 教学内容•什么是陌生人：陌生人的定义和特征，包括陌生人的外貌、行为特征等。

•保护自己的方法：不给陌生人开门的正确方法和说辞。

•危险的场景：提醒幼儿危险的场景，例如父母不在家时的陌生电话、敲门声等。

•游戏与角色扮演：通过游戏和角色扮演的方式加深幼儿对保护自己的认知。

3. 教学步骤步骤一：引入在课堂开头，教师可以通过提问的方式引入教学内容，例如：“小朋友，你们知道什么是陌生人吗？陌生人会有哪些特征呢？”引导幼儿回答，得出陌生人的特征和定义。

步骤二：学习防范知识•介绍不给陌生人开门的正确方法：幼儿应该在家时遵循的原则是不给陌生人开门。

教师以简单明了的语言向幼儿解释为什么不能给陌生人开门，并教导幼儿应该说出正确的拒绝陌生人的说辞。

•引导幼儿讨论可能发生的危险场景：例如，当孩子独自在家时，手机响起了陌生人的电话，或者有陌生人敲门。

教师可以用具体的例子和幼儿讨论，让幼儿了解这些可能的危险情况。

步骤三：角色扮演•分组进行角色扮演：将幼儿分成小组，分别扮演孩子和陌生人的角色，模拟危险场景。

教师可以提供一些角色扮演的情景和对话模板，引导幼儿进行角色扮演，并提醒幼儿在扮演孩子时要学会使用正确的拒绝陌生人的说辞。

•角色扮演结束后，教师组织幼儿进行反思：询问幼儿在角色扮演中的体会和感受，帮助幼儿理解拒绝陌生人的重要性。

步骤四：游戏与综合应用•制作卡片游戏：教师准备一些带有陌生人特征的卡片，例如陌生人的外貌、行为等特征，让幼儿根据卡片描述判断是否为陌生人，并采取相应的防范措施。

•家庭应用实践：教师布置任务，要求幼儿回家后与家长一起进行讨论，了解家庭中的安全措施和应对方法。

二、教学反思通过本次授课，我发现幼儿对于拒绝陌生人的重要性和正确方法有了更深入的理解。

幼儿园大班安全教案活动《不给陌生人开门》含反思

幼儿园大班安全教案活动《不给陌生人开门》含反思一、活动简介本教案活动为幼儿园大班学生开展的安全教育活动，主题为《不给陌生人开门》。

本活动旨在让孩子们掌握基本的安全常识，提高防范意识，增强自我保护能力。

二、活动目标1.了解危险来临时应该采取何种避险行为，掌握有关防范措施；2.强化大班学生的自我保护意识，提高对危险的识别和辨别能力；3.促进大班学生的自我保护和自我防范的习惯养成，增强大班学生的自主能力；4.激发大班学生的自我保护意识，提高大班学生自我保护的信心和能力。

三、活动内容1.前期准备为本次活动的成功开展，我们需要提前做好准备工作。

一是准备教案，向家长了解孩子的情况、问题和需求，根据实际情况制定科学可行的教学方案。

二是精心准备教材，通过游戏、动画和视频等形式展现危险的情境和场景，让孩子们更好的理解和落实安全防范措施。

2.教学过程•第一阶段：游戏环节。

在教室里设置“危险的房间”，游戏规则是：有一只小动物不慎掉进这个房间，当小动物的主人出门不在家时，孩子们需要保护好小动物，防止它受到周围不良的影响。

规则是在小组内轮流保护好小动物，防止其受到危险的伤害。

•第二阶段：教学互动。

引导孩子们认识陌生人，认知时刻要保持对身边环境的警觉，介绍不同类型的陌生人的逼近方式和处理方法。

将孩子们分为小组，自由讨论，探讨有关防范措施，分享自保经验。

•第三阶段：课后作业。

课后要求孩子将本次课堂所学知识记录在小本子上，成为自己的安全随身手册；并要求孩子通过询问家长，掌握家中重要门窗的使用方法，家长应配合孩子完成安全环境排查。

四、活动反思1.优点•本次活动针对幼儿园大班学生的实际情况，内容生动形象，设计有趣，引导孩子们掌握了有关防范措施，提升了自我保护能力。

•活动体验丰富，教材科学合理，教学过程简单易懂，深受孩子们的喜爱和欢迎，达到了预期效果。

2.不足•活动时间安排仍有待优化，建议对活动时间进行前期充分考虑和估计，制定详细的时间节点，更好地把握课程作业的实施规划。

大班安全教案及教学反思《不给陌生人开门》

大班安全教案及教学反思《不给陌生人开门》1. 教案设计1.1 适用对象适用于大班幼儿1.2 教学目标1.通过教学，让幼儿学会保护自己，不给陌生人开门；2.培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

1.3 教学内容及步骤（1）引入老师带领幼儿一起观看《蓝猫淘气》中“小猫不给陌生人开门”的场景，引导幼儿谈论自己的看法和感受。

（2）讲解不给陌生人开门的重要性老师向幼儿讲述不给陌生人开门的重要性，特别是在家里，出现不认识的人敲门时更需要保持警惕。

（3）讲解如何不给陌生人开门老师向幼儿展示门上的电子猫眼和家门口的安全门锁，并讲解它们的作用和使用方法。

让幼儿知道通过猫眼确认身份再开门的重要性，如何使用安全门锁保护自己。

（4）编排小剧场老师分角色让幼儿进行反复演练，模拟陌生人敲门的场景，引导幼儿通过猫眼确认身份，不轻易开门。

（5）课后复盘老师与幼儿进行复盘，评价幼儿的表现并指导在今后的实践中如何更好地保护自己。

1.4 教学资料《蓝猫淘气》剪辑片段2. 教学反思2.1 教学准备在教学前，我对相关资料和教学内容进行了认真的准备，编排了小剧场，并进行了多次排练，确保教学内容与效果的质量。

2.2 教学形式本节课采用了多种教学形式，如讲解、模拟演练等，在幼儿中营造了积极、主动的参与氛围，使教学更加生动和实效。

2.3 教学反应通过本次教学，大班幼儿深入理解了不给陌生人开门的意义和方法，对家庭安全问题增强了自我保护意识，并在模拟中学会应对不同情况，提高自我保护能力。

2.4 不足之处本节课中，对幼儿的安全保护知识体系和素养仅做了初步的引导和讲解，需要进一步加强实践、体验、探究等教学方式，全面提高幼儿的安全保护水平。

幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》含反思

幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》含反思教案背景随着社会的进步和网络的普及，陌生人犯罪事件屡有发生，幼儿园作为孩子们的第二个家，更应该注重安全教育。

本次安全教育主题为“不给陌生人开门”，旨在让学生们认识到危险来临时要保持警惕，不轻易信任陌生人，保护自己的安全。

教学目标1.让学生了解何谓陌生人，以及常见的陌生人犯罪手法。

2.培养学生保护自己、警惕陌生人的意识，以便应对突发危险情况。

3.让家长和教师充分了解学生的安全意识和应对措施，共同保护孩子的安全。

教学内容及步骤教学内容1.陌生人的定义及分类2.陌生人常见的犯罪手法3.保护自己的安全方法4.模拟演练教学步骤第一步：陌生人的定义及分类•具体介绍什么是陌生人，有哪些分类。

•要求学生画出陌生人的图片，并通过老师的辅导，注明其危害性。

第二步：陌生人常见的犯罪手法•介绍陌生人的常见手法，如哄骗、片言只语、讹诈等。

•播放相关视频，加深学生对陌生人犯罪的认知。

第三步：保护自己的安全方法•指导学生掌握保护自己的安全方法和技巧。

•要求学生画出保护自己的图片，并整理出自我保护原则。

第四步：模拟演练•通过模拟演习让学生更好地掌握保护自己的方法。

•采用角色扮演、情景模拟等方式，让学生充分感知不给陌生人开门的重要性。

教学反思本次安全教育课程给了孩子们一堂非常有意义的课。

在课堂上，孩子们展现出极大的兴趣和参与，积极地表达自己的看法并提出问题。

同时，通过学习，学生们加深了对陌生人犯罪的认识，也掌握了保护自己的方法和技巧。

希望今后他们在遇到危险时能够保持警惕，做到不轻易相信陌生人。

同时，为了保证学生们的安全，学校也将继续加强安全教育，并在平常的教育中加强学生的安全意识，把孩子们的安全放在第一位。

大班安全教案详案及教学反思《不给陌生人开门》

大班安全教案详案及教学反思《不给陌生人开门》一、教学目标1.让孩子们明白陌生人的概念和危害，并知道如何识别陌生人。

2.通过模拟情境，让孩子们学会应对陌生人的正确方法，掌握“不给陌生人开门”安全原则。

3.提高孩子们的自我保护意识和能力，增强孩子们的安全意识。

二、教学内容1. 前置知识陌生人的概念，危害及识别方法。

2. 教学过程1.引入环节：讲解陌生人的概念和危害，并让孩子们告诉老师如何识别陌生人。

2.情境制造：通过角色扮演的方式，让孩子们模拟情境，如敲门、接电话等，学会如何拒绝陌生人。

3.安全原则：老师讲解“不给陌生人开门”这个安全原则，让孩子们知道这是最重要的一点。

4.记忆铭心：让孩子们在课堂上做卡片记忆游戏，将学习的知识铭记于心。

3. 思考反思1.学生的反馈：老师引导孩子们思考课堂上学到的知识，并听取孩子们的心得体会。

2.教师的反思：老师对教学过程进行总结反思，并记录哪些地方需要改进。

三、教学策略1. 实用策略通过模拟情境，让孩子们能够真实地感受到陌生人带来的危害和威胁，从而更好地学会如何自我保护。

2. 合作策略通过小组合作，让孩子们相互交流和讨论，共同思考如何应对陌生人，达到互相促进，共同进步的效果。

3. 记忆策略通过卡片记忆游戏，让孩子们更好地将学习的知识铭记于心，达到有效提高记忆能力的效果。

四、教学反思此次教学中，我通过情境制造和记忆铭心的方式，让孩子们更好地学会了识别陌生人和应对陌生人的正确方式，达到了教学目标。

但是，在教学过程中也存在一些问题，比如需要更加关注孩子们的情绪变化和语言表达能力，以便更好地引导孩子们实现自我保护。

在以后的教学中，我会更加注重这些细节问题，让孩子们更好地掌握安全知识，提高自我保护能力。

大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》

大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》一、活动主题《不要给陌生人开门》安全教育二、教学目标1. 让幼儿了解什么是陌生人，如何防止陌生人造成危害。

2. 教育幼儿遇到陌生人时应该怎么做，不要轻易开门或接受礼物。

3. 通过实际操作提高幼儿的防范意识和自我保护能力。

三、教学步骤1. 导入唤醒幼儿的安全意识，让他们为安全说说自己的想法，让每个孩子发言。

2. 认知陌生人通过幻灯片、图片、故事等方式让幼儿认识陌生人的概念和特点，强调孩子不要与陌生人接触，并且不要轻易去他们向我们提供礼物，不要被外表和甜言蜜语所迷惑，坚决不要走进陌生人的车里面。

3. 防范陌生人的危害的方法介绍防范陌生人危害的方法，教育幼儿在自己不认识的人询问身份时，应该好奇心，大声地问他就是谁。

如果这个人不能立即回答这个问题，或者他给了错误或矛盾的答案，那么此时幼儿们应该报告家长或学校的老师。

4. 视频观看我们可以让孩子看一些有关防范危害的视频，让他们更加直观地认识危险的严重性。

5. 实际操作通过实际操作让幼儿在模拟的情景中学习如何应对陌生人，教育幼儿如果有人按门铃找孩子，是父母亲自接待，也是孩子亲自接待呢？所以幼儿们要记得不要给陌生人开门。

6. 总结通过提问来检查幼儿们是否理解了本次课讲到的关于“不要给陌生人开门”这个话题的相关知识，要求幼儿在日常生活中更加注意安全。

四、教学反思在这个活动中，孩子们介绍了很多安全防范的措施，而且反应积极，与计划中的预期目标一致。

对于对不同宝宝的了解，我能够适当调整教学内容，使得每个孩子都能更好地理解本次课要传达的信息。

在今后的活动中，我将更加重视安全教育的内容，合理制定教学计划，并且固定教学时间，增强孩子安全意识，提高孩子们的自我保护能力。

幼儿园大班安全不给陌生人开门教案三篇

【导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学⽅法的选择，板书设计，教具或现代化教学⼿段的应⽤，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精⼼设计⽽确定下来，体现着很强的计划性。

准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀⼀、活动⽬标： 1、锻炼孩⼦的胆量，加强他们的警惕意识。

2、通过操作可见的形式加强幼⼉的⾃⾝保护意识。

⼆、活动课时：1 三、活动重难点：重点：1、重点坏⼈欺骗⼉童惯⽤的⼀些⼿段。

2、知道⼀些提防坏⼈、不上当受骗的⽅法。

难点：憎恶恶⼈，有警惕性和⾃我保护意识。

四、活动准备：课件《陌⽣⼈来敲门》五、活动过程： 1、引出主题：⼩朋友你们听过《狼和七只⼩⽺》的故事吗？发⽣什么事情? 你们有没有⼀个⼈在家⾥过？你们如果⼀个⼈在家你会开门吗？ 2、看课件进⾏讨论活动。

教师提问，让幼⼉讨论后回答。

今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。

让我们来帮助他好吗？提问让幼⼉讨论后回答。

（1）、来的可能是什么⼈？（2)亮亮能开门吗？为什么？ 3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做？这⼏把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。

4、总结：当爸爸、妈妈不在家⾥时，遇到陌⽣⼈敲门。

不要轻易开门，要先弄清楚来⼈是谁？告诉来⼈等家长回来后在来，或让来⼈在外边等⼀下，也可让⼈盗⽗母的单位去找等等。

5、学习⼉歌，及⾃⼰独⾃在家时应该怎样做的总结。

6、再次演⽰课件中正确的做法达到教育效果。

活动延伸：请⼀个幼⼉扮亮亮，另⼀个幼⼉表演陌⽣⼈进⾏表演。

活动反思：本堂课通过让孩⼦们演，让孩⼦们看，让孩⼦们想，让孩⼦们说，在⽣⽣互动中孩⼦们基本知道当知道当家⾥⼤⼈不在，有陌⽣⼈来时不能轻易给开门。

如果万⼀有陌⽣⼈闯进来要另计应变，与坏⼈⽃智⽃勇。

篇⼆⼀、激情导⼊同学们，你们会唱⼉歌《⼩兔⼦乖乖》吗？我们跟着⾳乐⼀起来唱⼀下好吗？同学们唱得真好，通过这⾸歌你知道兔妈妈回来了，该如何办？⼤灰狼敲门，⼜该如何办？不仅是⼤灰狼来了不开门，其它不认识的⼈来了呢？这节课我们来⼀起学习“不给陌⽣⼈开门”。

大班安全教案详案及教学反思《不给陌生人开门》

大班安全教案详案及教学反思《不给陌生人开门》一、教学背景教学对象：大班幼儿教学目的：通过讲解《不给陌生人开门》一书，帮助幼儿掌握如何保护自己的方法，增强自我保护意识，提高安全意识。

教学时间：两周二、教学内容1.《不给陌生人开门》一书的讲解2.家长、老师询问口令的训练3.同伴之间互助互救的游戏三、教学步骤和重点第一天1.讲解《不给陌生人开门》一书的故事情节，让孩子们了解故事背景和讲述主题，引导幼儿初步明确“不能和陌生人交流”的观念，并告诉孩子们，不认识的人来敲门时，需要告诉家长。

2.提议教师和孩子们一起制定口令，要求大班幼儿和家长沟通并牢记口令，以更好地保护孩子们的安全。

重点：通过故事的讲解、口令的制定，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

第二、三天1.分组进行口令训练，教师可以与幼儿进行“石头剪刀布”小游戏，取胜的同学可以发出口令，其他小伙伴需要再次回答正确。

反复进行，直至小朋友可以熟记口令。

2.在游戏中，要求幼儿团结互助，学习掌握自我保护的方法，例如：当一名陌生人朝向学生或者在校门口危险的情形下，要求团结协作，找出老师并防止陌生人进入校园。

重点：在口令训练中，增强幼儿们的注意力和记忆能力，并在互助互救的游戏中，让孩子们形成安全意识和自我保护能力的自觉性。

四、教学反思本次幼儿园教学活动，由于幼儿理解力及口语表达能力有限，仅意识到不能和陌生人交流，接下来可以通过故事的讲解和口令的制定，尽可能地帮助幼儿掌握自我保护的方法，提高幼儿的安全意识和防范能力。

在口令训练中，由于学生的认知能力不同，需要适当根据孩子们的实际能力难易程度进行训练。

同伴之间互助互救的游戏，不仅能增强幼儿的团结意识，还能让孩子们切身体会到，自我保护是一项非常重要的能力。

在今后的教学中，需要更多的关注幼儿们的思想活动和实际动作，并着重让孩子们了解在“陌生人”之间如何做出正确的选择，让孩子们更好地体验到安全感和自信。