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我喜欢的一本书父与子ppt课件
我喜欢的一本书 《父与子》
黄小芮 1
德国作家 埃.奥.卜劳恩 创作
2
幽默风趣的 200套连环 漫画组成 一位父亲与 儿子的生活 小故事
3
父亲与儿子的形象
4
《差透了的家 庭作业》
5
《吸引人的书》
6
《争执的调解人》7源自父子之情无处不在 推荐给大家 希望给您们生活带来快乐和笑声
8
谢谢观赏
9
行业PPT模板:www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载:/sucai/ PPT图表下载:www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程: /powerpoint/ Excel教程:www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载:www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载:www.1ppt.c om/shiti /
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看图讲故事《父与子》课件
02
故事背景
故事概述
故事讲述了父亲与儿子之间的一系列生活趣事,展现了父子 之间的深厚情感和亲情。
通过描绘父子之间的互动,展现了家庭中的温暖和爱,同时 也传递了积极向上的价值观。
故事背景介绍
故事发生在一个普通家庭中,父亲是一位忙碌的上班族, 儿子正在成长中。
故事背景涉及家庭、学校、社区等场景,通过不同场景的 描绘,展现了父子在生活中所面临的挑战和成长。
故事中的人物关系
父亲
一位忙碌的上班族,深爱着儿 子,关注儿子的成长和发展。
儿子
正在成长中的孩子,对世界充 满好奇和探索欲望。
母亲
父亲的爱人,在故事中扮演着 重要的角色,为家庭付出了很 多。
其他家庭成员和亲友
在故事中扮演着不同的角色, 与父子之间有着紧密的联系和
互动。
03
故事情节分析
故事开端
背景设定
回答
学生可以自由表达自己的看法和感受,通过回答问题,加深对故事情节和人物关系的理 解。
分组讨论
分组
将学生分成若干小组,每组人数适中,确保每个学生都有发言的机会。
讨论
小组内成员可以一起讨论对故事的看法,分享自己的见解,通过交流和分享,培养学生的团队协作能力和沟通能 力。
角色扮演
角色分配
教师可以将学生分成几个小组,每个小组内的成员分别扮演故事中的不同角色,如父亲、儿子等。
看图讲故事《父与子 》课件
目 录
• 图片导入 • 故事背景 • 故事情节分析 • 故事寓意探讨 • 互动环节设计 • 总结与反思
01
图片导入
图片展示
01
展示《父与子》漫画中的一幅图 片,要求学生们仔细观察图片内 容。
02
父与子PPT
小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!”
表示怀疑, 不相信
没有靠边的或 分界的地方。
青蛙和小鸟因为天多大而发生争论。 说一说:它们分别是什么观点?
青蛙说:“朋友,别说大话了!天 不过井口那么大,还用飞那么远吗?”
小鸟说:“你弄错了。天无边无际, 大得很哪!”
用手比一比: 青蛙和小鸟眼中的天各有多大?
dá
音序:D
答 部首:⺮ 结构:上 下
组词:回答 答复
造句:明明回答问题的声音 总是很响亮。
书写指导:人的撇捺要舒张。
kě
渴
音序:K 部首:氵 结构:左右
组词:口渴 解渴
造句:一只小鸟口渴了,下来 找水喝。
书写指导:左窄右宽, 三点水写成弧形。
hē
喝
音序:H
部首:口 结构:左
右
组词:喝水 喝茶
把几幅画连起来讲的时候,要 按照顺序,这样故事才能有条理。
我感受到了这个漫画里,一家人 其乐融融,感情深厚。
写一写
推荐阅读
这则故事是德国漫画家布劳恩的《父与子》系 列中一个小故事,这本书中有许多有趣的故事,大 家可以课后找到这本书读一读,相信你会从书中感 受到更多的快乐,回家还可以把今天的漫画故事讲 给爸爸妈妈听。
一旁牵象的人笑着说:“你们都弄错了,你们摸到的只不过是大象 的一部分。如果你们从头摸到尾,就知道大象到底是什么了。”果然, 几个盲人从头摸到尾,再也不争了。
1.用横线画出来盲人和 牵象的人说的 样的人?
3.通过学习《盲人摸象》 的故事,你明白了什 么道理?
huán(还钱 还礼)
整体感知
朗读课文,跟小组成员讨论:简单概括下课 文每个自然段的意思。
第一部分(第1自然段) 置。
表示怀疑, 不相信
没有靠边的或 分界的地方。
青蛙和小鸟因为天多大而发生争论。 说一说:它们分别是什么观点?
青蛙说:“朋友,别说大话了!天 不过井口那么大,还用飞那么远吗?”
小鸟说:“你弄错了。天无边无际, 大得很哪!”
用手比一比: 青蛙和小鸟眼中的天各有多大?
dá
音序:D
答 部首:⺮ 结构:上 下
组词:回答 答复
造句:明明回答问题的声音 总是很响亮。
书写指导:人的撇捺要舒张。
kě
渴
音序:K 部首:氵 结构:左右
组词:口渴 解渴
造句:一只小鸟口渴了,下来 找水喝。
书写指导:左窄右宽, 三点水写成弧形。
hē
喝
音序:H
部首:口 结构:左
右
组词:喝水 喝茶
把几幅画连起来讲的时候,要 按照顺序,这样故事才能有条理。
我感受到了这个漫画里,一家人 其乐融融,感情深厚。
写一写
推荐阅读
这则故事是德国漫画家布劳恩的《父与子》系 列中一个小故事,这本书中有许多有趣的故事,大 家可以课后找到这本书读一读,相信你会从书中感 受到更多的快乐,回家还可以把今天的漫画故事讲 给爸爸妈妈听。
一旁牵象的人笑着说:“你们都弄错了,你们摸到的只不过是大象 的一部分。如果你们从头摸到尾,就知道大象到底是什么了。”果然, 几个盲人从头摸到尾,再也不争了。
1.用横线画出来盲人和 牵象的人说的 样的人?
3.通过学习《盲人摸象》 的故事,你明白了什 么道理?
huán(还钱 还礼)
整体感知
朗读课文,跟小组成员讨论:简单概括下课 文每个自然段的意思。
第一部分(第1自然段) 置。
趣味阅读《父与子》PPT课件
发生了什么事让父亲做出 如此动作?
同学们,看了这3幅漫画,还想看吗?你得告诉我你 们的阅读感受是什么?就是读这些漫画的感受是什么 ?
之所以推荐同学们阅读《父与子》漫画集, 并不是因为我们现在这个时代缺乏笑料, 但是,很多时候,伴随笑声而去的是淡忘。 比如同学们读的《大中华寻宝记,儿童百 问百答》这类的漫画属于科普类漫画,同 学们可以从中学到知识。而比如《阿衰》, 《碗豆》这类的漫画就属于看过笑笑就算 了。就属于从笑声中淡忘的那一类漫画。 而《父与子》走过了半个多世纪,仍 然具有极强的生命力。它不仅仅是一部优 秀的漫画,更是世界人民的精神和心灵财 富。在它简单画面的背后,包藏着一颗爱 的种子。这颗种子随着时间的推移,会在 人的心灵中生根、发芽,能在人与人之间 传递关怀和感动,是值得一生阅读和珍藏 的。希望我们一同用心来体味、用爱来珍 藏这部经典之作吧。
父为何追打儿子呢?
因为儿子把墨水打翻在地上。
父为何追到 儿子后又不 打了呢?
特写
儿子的裤子 破了。
想一想父亲 对儿子说了 些什么话?
想一想那时, 儿子心里在想 些什么?
儿子是否就 此逃过一劫 呢?
事有轻重缓急,需要依次行事。
试一试:把这故事 完整的讲出来。
将错就错
顺着,依照
• 事情既然已经做错了,索性顺着 错误做下去。
等 待 月光清冷的那一个夜晚, 我爬上高树, 森林一片寂静。 我真想坐在树上慢慢等待, 直到青涩的果子转为艳红。
读图快乐!
THANK
YOU
SUCCESS
2019/4/1
谁画?
谁?
下面我们看一下《父与子》这本漫画:
画
父:秃头的大胡子的爸爸,慈详、和蔼、幽默
子:留着刺猬头的淘气儿子,调皮、聪明、可爱
看图讲故事《父与子》课件
06
总结与致谢
总结
回顾《父与子》的主要故事情 节和主题思想
分析《父与子》中的人物形象 和情感表达
探讨《父与子》在文学史上的 地位和影响
感谢大家的聆听和参与期待下 次的交流与分享
致谢
感谢各位观众的耐心聆听
感谢各位观众的宝贵意见和建 议
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
感谢各位观众的积极参与和互 动
人物介绍
父亲:一位慈祥、善良、有责任感的父亲对儿子充满关爱和期望。 儿子:一位活泼、调皮、充满好奇心的儿子对世界充满好奇和探索欲望。 故事情节:父子之间发生的一系列有趣、温馨的故事展现了父子之间的深厚感情和相互关爱。
04
图片展示与故事情节
图片展示
第一张图片:父亲和 儿子在河边钓鱼
第二张图片:父亲和 儿子在树林里探险
标题:《父与子》 课件大纲
副标题:看图讲故 事
作者信息:作者姓 名、联系方式等
版权声明:注 明版权信息如 禁止未经许可 的转载、使用 等
导言介绍
阐述《父与子》的主题和 意义
介绍《父与子》的背景和 作者
介绍《父与子》的主要内 容和情节
引导观众思考《父与子》 中的情感和价值观
03
故事背景与人物介绍
故事背景
感谢各位观众的支持和鼓励
THNK YOU
汇报人:
家的一员
05
互动环节与思考题
互动环节
提问:请同学们根据 图片内容猜测父子俩 正在做什么?
讨论:请同学们分享 自己对图片中父子关 系的看法和感受。
角色扮演:请同学 们模仿图片中的父 子进行角色扮演体 验父子之间的情感 交流。
创作:请同学们根据 图片内容创作一个关 于父子关系的小故事。
二年级语文上册课件-口语交际:《父与子》 部编版 (共29张PPT)
小游戏:我说你猜
续编故事Biblioteka 故事大王最美听众讲故事比赛
故事大王
最美听众
宝典
按顺序 说清楚 大声说
故事大王
漫画《父与子》
今天的你们 很棒哦!明天 继续加油!!
发挥想象
看懂图意
•快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的 伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默 人相伴,健康总与阔达的人相伴。人生就有 多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时 而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡 信念。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其 是心态在控制个人的行动和思想。同时,心 也决定了一个人的视野和成就,甚至一生无 你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强
论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不 也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以 你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可
口语交际
看图讲故事
小游戏:
看图猜节日
··
了解作者
埃 奥 卜 劳 恩
了解作品
宝典
按顺序 说清楚 大声说
学会看图
看懂图意
•什么时候?菜怎么样? •既然是父与子的故事,那 儿子怎么不在呢? •儿子会去了哪里呢? •妈妈会说什么呢? •爸爸是怎么做的呢?
看懂图意
•爸爸去找儿子时心里会 想些什么? •他会在哪里找到儿子? •找到儿子时他看到了什 么,说了什么?
沪教版 七年级语文下册《父与子》ppt课件
地震中的父与子
妈 妈 爱 你
亲 爱 的 宝 贝 , 你 长 大 了 一 定 知 道 , 这 个 孩 子 的 妈 妈 死 前 留 下 了 一 条 短 信
地震中的父与子
----父子之爱
• 尝试一下吧!
阅读提示
这篇课文通过一个传奇的故事,谱 写了一首父爱的颂歌。读一读课文,想 想课文讲了一件什么事,再把课文多读 几遍,读出感情来。课文结尾说这对父 子了不起,为什么这样说呢?谈谈你的 看法。
下,没有水,没有食物,没有爸爸妈妈, 有的只是14个七岁的小伙伴,你和小伙伴 们会说些什么、做些什么、想些什么呢? 把你想到的写下来。
写一写
• 此时此刻,你会对他们说些什么呢?
•• ____________________________
作业:拓展练习
• 1、写一写。(把你的感受写出来,可以写
你学了本课后的体会,也可以写你想对父 亲或儿子说的话,) • 2、展示学生的佳作,让学生与文中的父子 达到心灵的交融。 • 3、联系你的生活实际,写一写父亲对你的 关爱。
他挖了8小时,12小时, 24小时,36小时,没人再来 阻挡他。他满脸灰尘,双眼布 满血丝,衣服破烂不堪,到处 都是血迹。
“ 不!爸爸。先让我的同学 出去吧!我知道你总会跟我在 一起 ,我不怕,不论发生什么 事,我知道你总会跟我在一 起。”
(小练笔)请学生想象一下:
• 假如你是在废墟下的儿子,在漆黑的瓦砾
这对了 不起的父与 子,无比幸 福地紧紧拥 抱在一起。
他顿时感到眼前一片漆黑, 大喊:“阿曼达,我的儿子!” 跪在地上大哭了一阵后,他猛地 想起自己常对儿子说的一句话: “不论发生什么,我总会跟你在 一起!”他坚定地站起身,向那 片废墟走去。
就在他挖掘的时候,不断有孩子 的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟, 他们痛哭并大喊:“我的儿子!” “我的 儿子!”哭喊过后,便绝望地离开了。 有些人上来拉住这位父亲,说:“太晚 了,没有希望了.”这位父亲双眼直直地 看着这些好心人,问道:“谁愿意帮助 我?”没人给他肯定的回答,他便埋头 接着挖。
妈 妈 爱 你
亲 爱 的 宝 贝 , 你 长 大 了 一 定 知 道 , 这 个 孩 子 的 妈 妈 死 前 留 下 了 一 条 短 信
地震中的父与子
----父子之爱
• 尝试一下吧!
阅读提示
这篇课文通过一个传奇的故事,谱 写了一首父爱的颂歌。读一读课文,想 想课文讲了一件什么事,再把课文多读 几遍,读出感情来。课文结尾说这对父 子了不起,为什么这样说呢?谈谈你的 看法。
下,没有水,没有食物,没有爸爸妈妈, 有的只是14个七岁的小伙伴,你和小伙伴 们会说些什么、做些什么、想些什么呢? 把你想到的写下来。
写一写
• 此时此刻,你会对他们说些什么呢?
•• ____________________________
作业:拓展练习
• 1、写一写。(把你的感受写出来,可以写
你学了本课后的体会,也可以写你想对父 亲或儿子说的话,) • 2、展示学生的佳作,让学生与文中的父子 达到心灵的交融。 • 3、联系你的生活实际,写一写父亲对你的 关爱。
他挖了8小时,12小时, 24小时,36小时,没人再来 阻挡他。他满脸灰尘,双眼布 满血丝,衣服破烂不堪,到处 都是血迹。
“ 不!爸爸。先让我的同学 出去吧!我知道你总会跟我在 一起 ,我不怕,不论发生什么 事,我知道你总会跟我在一 起。”
(小练笔)请学生想象一下:
• 假如你是在废墟下的儿子,在漆黑的瓦砾
这对了 不起的父与 子,无比幸 福地紧紧拥 抱在一起。
他顿时感到眼前一片漆黑, 大喊:“阿曼达,我的儿子!” 跪在地上大哭了一阵后,他猛地 想起自己常对儿子说的一句话: “不论发生什么,我总会跟你在 一起!”他坚定地站起身,向那 片废墟走去。
就在他挖掘的时候,不断有孩子 的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟, 他们痛哭并大喊:“我的儿子!” “我的 儿子!”哭喊过后,便绝望地离开了。 有些人上来拉住这位父亲,说:“太晚 了,没有希望了.”这位父亲双眼直直地 看着这些好心人,问道:“谁愿意帮助 我?”没人给他肯定的回答,他便埋头 接着挖。
儿童文学德国漫画《父与子》29页PPT
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
儿童文学德走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事, 只想现 在的事 。现在 有成就 ,以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人,心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的 人只能 引为烧 身,只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
儿童文学德走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事, 只想现 在的事 。现在 有成就 ,以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人,心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的 人只能 引为烧 身,只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
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36
哥哥带点笑、妹妹头抬高、弟弟别吃糕
37
蚂蚁搬家
38
几米
几米:男,台北市人,文化大学美术系 毕。曾在广告公司工作十二年,现在在 家工作,为报纸、杂志等各种出版品画 插画。
1998年开始首次的绘本创作,以精美细
腻的图画,配上新诗一样的文字,描绘
出都市人的感慨、幻想与梦,即让“图
像”成为另一种清新舒洁的文学语言。
7
怎么欣赏漫画?
8
父与子 形象 仔细观察人物的动做和表情
语言 展开想象,想象人物的语言和心理
共鸣
体会作者所要表达的情感
9
父亲 寻找小出逃者
读《父与子》这本漫画我们一定要仔 细阅读题目。因为这本书每则漫画的 题目都阐明了故事的主要方向,为我
们理解图画指明了方向。
10
仔细观察 (人物的动作和表情,)
1934年《父与子》问世时,独生子克里斯蒂安年仅3岁,作品 中的父子俩实际上就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。
他的精神来源主要来自于对独生子和父亲的深挚的爱。正是这 种爱,使他获得了空前的成功。他最感谢的就是他的父母,虽 然他们没有在艺术上给他什么帮助,但他觉得,是父母亲金子 一般的心和美好的性格,让他一生受益。
而《父与子》走过了半个多世纪,仍然 具有极强的生命力。它不仅仅是一部优秀 的漫画,更是世界人民的精神和心灵财富。 在它简单画面的背后,包藏着一颗爱的种 子。这颗种子随着时间的推移,会在人的 心灵中生根、发芽,能在人与人之间传递 关怀和感动,是值得一生阅读和珍藏的。 希望我们一同用心来体味、用爱来珍藏这 部经典之作吧。
趣味阅读指导
------------《父与子》
趣味
1
在阅读这本书之前,我们先看一看:
什么是漫画?
2
漫画
6/8/2020
漫画是一种艺术形式,是用简单
而夸张的手法来描绘生活或时事
的图画。常采用夸张、比喻、象
所以说漫画有很多种,不单单只
有同学们读的那种“口袋”漫画书 征
事情既然已经做错了,索性顺着 错误做下去。
28
发生了什么事让父亲做出 如此动作?
29
30
31
32
同学们,看了这3幅漫画,还想看吗?你得告诉我你 们的阅读感受是什么?就是读这些漫画的感受是什么 ?
33
之所以推荐同学们阅读《父与子》漫画集, 并不是因为我们现在这个时代缺乏笑料, 但是,很多时候,伴随笑声而去的是淡忘。 比如同学们读的《大中华寻宝记,儿童百 问百答》这类的漫画属于科普类漫画,同 学们可以从中学到知识。而比如《阿衰》, 《碗豆》这类的漫画就属于看过笑笑就算 了。就属于从笑声中淡忘的那一类漫画。
在他的作品里营造出流畅诗意的画面,
散发出深情迷人的风采。
39
童话森林 那是一只小熊,骑著一匹玩具小木马, 从森林里,摇摇晃晃的走过来吗? 喔!不! 那是我梦中的王子,骑著他的小白马, 从森林里,一步一步走进我美好的生命
40
冬天的午后 只有在树叶掉光的冬日, 才可以躺在柔柔软软的落叶上, 才可以看到一整片的蓝天和白云, 才可以有一个没有知了、小虫吵闹的下午。 晒晒太阳,做一个白日梦。
11
展开想象 (人物的语言和心理)
12
寻找小出逃者
通过仔细观察和 展开想象的方 法,描述画面 内容。
(观察人物的动作、 表情), (想象人物的语言 和心里)
13
寻找小出逃者
14
15
16
17
18
19
20
共鸣:我体会到了——(说说自己的感受)
21
依次行事
依次:按照次序。行事:办事,处理 事情。 依次行事:就是按照顺序处理事情。 从这则漫画的题目上我们就可以了解 到,这则 漫画的主题是什么。漫画主要讲了个 什么问题。
34
丰子恺
丰子恺(1898—1975),又名丰润、丰仁。浙 江桐乡人。早年师承李叔同,并深受其影响。 一生绘画创作甚多,并以中国画的技法画漫画 的成就最大。他集音乐家、美术家、诗人、理 论家和翻译家于一身,以中国画技法,并以传 统文学精义作漫画,且始终不变其趣的第一个 画家。
35
阿宝两只脚 凳子四只脚
22
父为何追打儿子呢?
因为儿子把墨水打翻在地上。
23
特写
儿子的裤子 破了。
父为何追到 儿子后又不 打了呢?
24
想一想那时, 儿子心里在想 些什么?
想一想父亲 对儿子说了 些什么话?
25
儿子是否就 此逃过一劫 呢?
事有轻重缓急,需要依次行事。
26
试一试:把这故事 完整的讲出来。
27
顺着,依照
有日本漫画。
或画面组,讽刺、批评或歌颂某
些人和事,具有较强的社会性,
也有纯为娱乐的作品,有较强娱
乐性。
3
下面我们看一下《父与子》这本漫画:
谁画? 画谁?
4
6/8/2020
父:秃头的大胡子的爸爸,慈详、和蔼、幽默
子:留着刺猬头的淘气儿子,调皮、聪明、可爱
5
6/8/2020
埃·奥·卜劳恩 (E.O.Plauen)
6
埃·奥·卜劳恩(E.O.Plauen)
原名埃里希·奥泽尔埃 (Erich Ohser)[1] ,德国著名漫画家。 1903年3月18日生于德国。
由于家庭经济的原因,没能上文理中学,而去当了一个钳工。 学徒生涯结束后,他踏上了去莱比锡皇家绘 画与出版学院求 学之路。
1934年12月13日《父与子》第一个连环漫画故事《糟透了的 家庭作业》问世于《柏林画报》 。《父与子》漫画被誉为德 国幽默的象征。
41
等待 月光清冷的那一个夜晚, 我爬上高树, 森林一片寂静。 我真想坐在树上慢慢等待, 直到青涩的果子转为艳红。
42
读图快乐!
从好漫画中学习知识,体会情感, 陶冶情操,开拓视野
谢谢大家
43
哥哥带点笑、妹妹头抬高、弟弟别吃糕
37
蚂蚁搬家
38
几米
几米:男,台北市人,文化大学美术系 毕。曾在广告公司工作十二年,现在在 家工作,为报纸、杂志等各种出版品画 插画。
1998年开始首次的绘本创作,以精美细
腻的图画,配上新诗一样的文字,描绘
出都市人的感慨、幻想与梦,即让“图
像”成为另一种清新舒洁的文学语言。
7
怎么欣赏漫画?
8
父与子 形象 仔细观察人物的动做和表情
语言 展开想象,想象人物的语言和心理
共鸣
体会作者所要表达的情感
9
父亲 寻找小出逃者
读《父与子》这本漫画我们一定要仔 细阅读题目。因为这本书每则漫画的 题目都阐明了故事的主要方向,为我
们理解图画指明了方向。
10
仔细观察 (人物的动作和表情,)
1934年《父与子》问世时,独生子克里斯蒂安年仅3岁,作品 中的父子俩实际上就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。
他的精神来源主要来自于对独生子和父亲的深挚的爱。正是这 种爱,使他获得了空前的成功。他最感谢的就是他的父母,虽 然他们没有在艺术上给他什么帮助,但他觉得,是父母亲金子 一般的心和美好的性格,让他一生受益。
而《父与子》走过了半个多世纪,仍然 具有极强的生命力。它不仅仅是一部优秀 的漫画,更是世界人民的精神和心灵财富。 在它简单画面的背后,包藏着一颗爱的种 子。这颗种子随着时间的推移,会在人的 心灵中生根、发芽,能在人与人之间传递 关怀和感动,是值得一生阅读和珍藏的。 希望我们一同用心来体味、用爱来珍藏这 部经典之作吧。
趣味阅读指导
------------《父与子》
趣味
1
在阅读这本书之前,我们先看一看:
什么是漫画?
2
漫画
6/8/2020
漫画是一种艺术形式,是用简单
而夸张的手法来描绘生活或时事
的图画。常采用夸张、比喻、象
所以说漫画有很多种,不单单只
有同学们读的那种“口袋”漫画书 征
事情既然已经做错了,索性顺着 错误做下去。
28
发生了什么事让父亲做出 如此动作?
29
30
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32
同学们,看了这3幅漫画,还想看吗?你得告诉我你 们的阅读感受是什么?就是读这些漫画的感受是什么 ?
33
之所以推荐同学们阅读《父与子》漫画集, 并不是因为我们现在这个时代缺乏笑料, 但是,很多时候,伴随笑声而去的是淡忘。 比如同学们读的《大中华寻宝记,儿童百 问百答》这类的漫画属于科普类漫画,同 学们可以从中学到知识。而比如《阿衰》, 《碗豆》这类的漫画就属于看过笑笑就算 了。就属于从笑声中淡忘的那一类漫画。
在他的作品里营造出流畅诗意的画面,
散发出深情迷人的风采。
39
童话森林 那是一只小熊,骑著一匹玩具小木马, 从森林里,摇摇晃晃的走过来吗? 喔!不! 那是我梦中的王子,骑著他的小白马, 从森林里,一步一步走进我美好的生命
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冬天的午后 只有在树叶掉光的冬日, 才可以躺在柔柔软软的落叶上, 才可以看到一整片的蓝天和白云, 才可以有一个没有知了、小虫吵闹的下午。 晒晒太阳,做一个白日梦。
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展开想象 (人物的语言和心理)
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寻找小出逃者
通过仔细观察和 展开想象的方 法,描述画面 内容。
(观察人物的动作、 表情), (想象人物的语言 和心里)
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寻找小出逃者
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共鸣:我体会到了——(说说自己的感受)
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依次行事
依次:按照次序。行事:办事,处理 事情。 依次行事:就是按照顺序处理事情。 从这则漫画的题目上我们就可以了解 到,这则 漫画的主题是什么。漫画主要讲了个 什么问题。
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丰子恺
丰子恺(1898—1975),又名丰润、丰仁。浙 江桐乡人。早年师承李叔同,并深受其影响。 一生绘画创作甚多,并以中国画的技法画漫画 的成就最大。他集音乐家、美术家、诗人、理 论家和翻译家于一身,以中国画技法,并以传 统文学精义作漫画,且始终不变其趣的第一个 画家。
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阿宝两只脚 凳子四只脚
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父为何追打儿子呢?
因为儿子把墨水打翻在地上。
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特写
儿子的裤子 破了。
父为何追到 儿子后又不 打了呢?
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想一想那时, 儿子心里在想 些什么?
想一想父亲 对儿子说了 些什么话?
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儿子是否就 此逃过一劫 呢?
事有轻重缓急,需要依次行事。
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试一试:把这故事 完整的讲出来。
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顺着,依照
有日本漫画。
或画面组,讽刺、批评或歌颂某
些人和事,具有较强的社会性,
也有纯为娱乐的作品,有较强娱
乐性。
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下面我们看一下《父与子》这本漫画:
谁画? 画谁?
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6/8/2020
父:秃头的大胡子的爸爸,慈详、和蔼、幽默
子:留着刺猬头的淘气儿子,调皮、聪明、可爱
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6/8/2020
埃·奥·卜劳恩 (E.O.Plauen)
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埃·奥·卜劳恩(E.O.Plauen)
原名埃里希·奥泽尔埃 (Erich Ohser)[1] ,德国著名漫画家。 1903年3月18日生于德国。
由于家庭经济的原因,没能上文理中学,而去当了一个钳工。 学徒生涯结束后,他踏上了去莱比锡皇家绘 画与出版学院求 学之路。
1934年12月13日《父与子》第一个连环漫画故事《糟透了的 家庭作业》问世于《柏林画报》 。《父与子》漫画被誉为德 国幽默的象征。
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等待 月光清冷的那一个夜晚, 我爬上高树, 森林一片寂静。 我真想坐在树上慢慢等待, 直到青涩的果子转为艳红。
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读图快乐!
从好漫画中学习知识,体会情感, 陶冶情操,开拓视野
谢谢大家
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