外语系 多功能语言模拟实训室 建设方案
经贸外语系校内实训基地建设方案
经贸外语系校内实训基地建设方案为了贯彻党的教育方针，培养“生产、管理、建设、服务”第一线的应用型、复合型的高级人才，我们借鉴国内知名教育机构的成功经验，根据商务英语、旅游英语、涉外文秘与翻译和商务日语专业的培养目标和特点，拟建立现代化外语应用能力实习中心，该中心将包含商务文秘实训室、外语影视厅及旅游英语实训中心各一。
它将是一个集语言教学、商务实训和信息网络为一体的仿真模拟实训基地，为学生提供长期、稳定、高层次的专业实训场所，有力促进我系的教学实践。
现将建设方案说明如下1、商务文秘实训室实训室分为商务分室和文秘分室。
应配备电脑50~60台、电脑打字机50~60台、内线电话50~60台、同声传译设备或交替传译设备、大屏幕投影仪等总价值约60万元的现代化教学和办公设备；办公家具及装修投资约20万元。
实训室应可承担英语同声打字、办公自动化、同声传译、求职面谈（口语）、单证制作和商务礼仪等6门课程40多项基本技能训练，应可充分满足我系学生校内实训的要求。
2、外语影视厅购买投影仪、录象机、DVD、大屏幕电视机和学生坐椅，建成影视厅/录象室，大量购进或自己录制外国电影和电视片，使用加厚遮光窗帘，改进观看效果，保证外语学院学生业余时间都可以观看外国影片，沉浸在外语氛围之中，扩大延伸第二课堂，也可以方便其他学院师生观看。
许多大学的经验证明，外语影视厅/录象室的设立对提高学生的听力和口语水平起着不容忽视的重要作用。
3、旅游英语实训中心在学习兄弟院校旅游系旅游实训中心建设经验的基础上，结合我校的办学情况，提出建设一个旅游英语实训中心。
该中心应包含英语导游实训室、前厅/客房实训室、中西餐厅实训室。
其中英语导游实训室应配备大屏幕投影仪一台、电脑一台、录象机一台、DVD一台、可移动大屏幕一个、无线话筒3个、模拟导游实训软件一套、风光介绍短片若干。
前厅/客房实训室应配备前厅柜台一个、电脑10台、床铺6张、卫生间及洁具一套、酒店管理实训软件一套（约1万元）、桌椅若干。
高校外语实训室的建设和发展
高校外语实训室的建设和发展作者：曾创奇来源：《读与写·教育教学版》2014年第09期摘要：本文从分析高等院校外语实训室的现状，说明了外语实训室建设中所存在的问题，提出解决问题，以期为我国高校外语实训室建设和发展提供一些浅薄的建议。
关键词：高校外语实训室问题建设发展措施中图分类号： G647 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2014）9-0025-01实训室的建设是学校一项长期发展重要的环节，目前的实训室建设中普遍存在一些问题，使实训室不能满足高等院校培养高学历高技能人才的需要。
因此通过分析实训室建设和运行的现状和存在的问题，提出如何建设和发展外语实训室，达到资源得以充分利用，培养优秀外语人才的目的。
1 高校外语实训室的现状和存在问题1.1外语实训室的经费投入不足外语实训室在多数高校已经建立，使大多数的外语专业学生听说能力有所提高，但是实行和推广的力度不够，实训室的设备陈旧，不能满足实际需求。
另外一方面，由于近几年高等院校实行扩招，多数高等院校外语实训室已经无法满足院校学生的要求。
经费投入不足，使外语实训室的科技设备无法更新，也无法扩张来容下更多的学生。
这使得学生无法使用到相应的资源，自身所学知识没有在校等到实际运用，对所学知识把握不到位，造成毕业后找工作困难的局面。
1.2外语实训室的管理制度不健全外语实训室的管理制度不健全体现在两个方面：1.2.1实训室的设备管理制度不健全多数的高等院校外语实训室的设备管理方式仍然停留在陈旧单一的管理模式，无法运用新的计算机技术，运用多媒体展开情景教学。
没有系统管理教学课件，一些课件不能使用也无人替换，耽误授课教师和学生课程；外语训练听力的器材损坏也无人维修，尤其耳机是消耗品，常存在听不到、有杂音等情况，影响学生训练；实训室的桌子椅子一些不能用而容不下学生等情况。
这些硬件设备条件落后和陈旧，直接关系到教师是否能顺利开展实训课程。
1.2.2实训室的队伍管理制度不健全实训室的管理人员素质普遍偏低，并没有形成一套系统的选取、聘请专业的人员的制度，而且由于不重视人员。
英语虚拟仿真实训室建设任务及内容
英语虚拟仿真实训室建设任务及内容English Virtual Simulation Training Room Construction Task and Content.1. Introduction.With the rapid development of science and technology, virtual reality (VR) technology has been widely used in various fields. VR technology can create a simulated environment that is highly similar to the real world, allowing users to experience and interact with the virtual environment as if they were actually there. This has brought great convenience to people's work and life.In recent years, VR technology has also been applied to the field of education and training. VR-based simulation training rooms can provide learners with a safe andefficient training environment, allowing them to experience and practice various scenarios without the need for expensive equipment or real-world resources.2. Task and Content of VR Simulation Training Room Construction.The construction of a VR simulation training room involves the following tasks and contents:2.1. Hardware Requirements.The hardware requirements for VR simulation training rooms include VR headsets, motion tracking devices, and computers.VR headsets: VR headsets are used to display virtual environments to users. There are many different types of VR headsets available, each with its own advantages and disadvantages. When choosing a VR headset for a simulation training room, it is important to consider factors such as resolution, field of view, and comfort.Motion tracking devices: Motion tracking devices are used to track the user's movements in the virtualenvironment. This allows the user to interact with the virtual environment and move around as if they wereactually there. There are many different types of motion tracking devices available, each with its own advantages and disadvantages. When choosing a motion tracking device for a simulation training room, it is important to consider factors such as accuracy, range of motion, and latency.Computers: Computers are used to run the VR software and generate the virtual environment. The computer requirements for a VR simulation training room will vary depending on the VR software and the complexity of the virtual environment.2.2. Software Requirements.The software requirements for VR simulation training rooms include VR software and simulation training software.VR software: VR software is used to create and manage virtual environments. There are many different types of VR software available, each with its own advantages anddisadvantages. When choosing VR software for a simulation training room, it is important to consider factors such as ease of use, flexibility, and compatibility with different VR headsets and motion tracking devices.Simulation training software: Simulation training software is used to create and manage simulations. There are many different types of simulation training software available, each with its own advantages and disadvantages. When choosing simulation training software for a simulation training room, it is important to consider factors such as the type of training that will be conducted, the level of realism required, and the ease of use.2.3. Training Content.The training content for VR simulation training rooms can be customized according to the specific training needs. Common types of training content include:Procedural training: Procedural training teaches users how to perform specific procedures, such as operating amachine or performing a medical procedure. VR simulation training rooms can provide a safe and realistic environment for users to practice these procedures without the risk of causing any damage.Skills training: Skills training teaches users how to develop specific skills, such as communication skills or customer service skills. VR simulation training rooms can provide a safe and realistic environment for users to practice these skills in a variety of different scenarios.Situational training: Situational training teaches users how to respond to specific situations, such as a fire or a natural disaster. VR simulation training rooms can provide a safe and realistic environment for users to practice these responses without the risk of causing any harm.3. Benefits of VR Simulation Training Rooms.VR simulation training rooms offer a number of benefits over traditional training methods, including:Safety: VR simulation training rooms provide a safe environment for users to practice dangerous or difficult procedures without the risk of causing any harm.Realism: VR simulation training rooms can create highly realistic virtual environments that allow users to experience and interact with the virtual environment as if they were actually there.Immersion: VR simulation training rooms provide a highly immersive experience that allows users to focus on the training and avoid distractions.Flexibility: VR simulation training rooms can be used to create a variety of different training scenarios, which allows users to practice different skills and respond to different situations.Cost-effectiveness: VR simulation training rooms can be more cost-effective than traditional training methods, as they eliminate the need for expensive equipment or real-world resources.4. Conclusion.VR simulation training rooms are a valuable tool for education and training. They offer a number of benefits over traditional training methods, including safety, realism, immersion, flexibility, and cost-effectiveness. As VR technology continues to develop, VR simulation training rooms are likely to become even more widely used in the future.。
口语训练室建设方案
口语训练室建设方案背景在当今社会，口语交流已经成为一个非常重要的能力，在实践中的重要性不言而喻。
然而，由于许多原因，不少人都存在口语不太流利的情况，甚至许多人在工作中需要频繁进行英语交流，却因为自身水平不足而影响了工作。
因此，建设一些口语训练室，为那些需要提高口语能力的人提供一个良好的学习环境，将会变得越来越重要。
目标我们的建设口语训练室的目的，是帮助那些需要提高口语能力的人改善他们的口语交流水平，使他们能够在工作和实际生活中更自信和流利地交流。
同时，通过有效地积累口语知识和提高口语技巧，为个人的职业发展提供有力的支持。
建设方案1.选址建设口语训练室首先要考虑的问题是选址，因为选址决定了口语训练室的生存和发展的前景。
我们的口语训练室应该选在交通便利，人流量较大，靠近大学和商业中心的位置。
2.场地与装修在选好地点之后，我们需要确保场地的大小和装修均能够满足课程需求。
在场地大小上，我们建议选用大型户外广场，可以使用帐篷、木板和雨棚等将场地覆盖，以增强场地承载能力，同时能够提供舒适的学习环境，避免了天气变化不稳定而导致的训练中断和场地不能正常使用的情况。
在装修方面，应该注重环保和舒适度，保持简洁明了、美观大方的风格，让学习者在舒适的环境下更好地学习。
3.设备为了实现口语训练的目的，必须要有相应的设备支持。
建议在场地内部设置专业的音响设备、投影设备和笔记本电脑等设备，为学习者提供更多样化、更生动的教学资源，让学习者充分利用平台资源进行口语练习。
4.课程在口语训练室建立的过程中，课程内容应该是非常重要的。
课程应该根据学习者的要求和实际需要设计，并且需要不断改进和完善。
例如，应该设计成员专业的口语课程、音标练习、听力练习、交流练习等多种形式的课程。
每堂课程的内容都应该坚持“一周一反馈”，对学习者的学习情况进行认真跟踪和记录，及时给出建议和改进意见。
预期效果通过以上建设方案，我们预计可以实现如下效果：•在选址和设备等方面，确保口语训练室的运行和管理相对顺畅。
英语语音室建设方案
英语语言实验室建设方案2011年9月英语教研室1.方案概述国家“十二五”规划纲要提出“至2020年基本实现教育现代化”的目标，积极融合各类新型教育装备支撑手段，为学校整体发展提供保障。
大学英语多功能语言实验室采用先进的数字化设备，并结合科学的辅助教学思想，丰富的学习资料，彻底突破了传统语音室只作单纯教学工具，非人性化的特点，大大提高了学生学习效率。
给我院的英语教学带来三大革命：学习方法的革命融入最具人性化的、科学的英语自然学习法，它包含了听看结合；遇到问题，立刻解决；兴趣学习法；环境英语法等方面。
学习工具的革命数字化、网络化、智能化、个性化的功能设计，是具有突破性数字语言学习系统。
学习素材的革命支持目前最流行的MP3音频格式，因而教学资料来源广泛全面，可与Internet网络连接尽情下载，也可通过电脑从光盘、磁带等转载，及时满足您的需要。
由多媒体硬件设备和多媒体教学软件系统构成的语言实验室可以实现：教学互动、教学管理和教学考评。
针对语言教学的特点，突出了学生网络环境下的自主学习与训练，并且提供全面系统的电子化考试功能，极大地促进学生的语言学习，方便了学校考试管理。
该方案的网络点播、网络跟读以及口语练习功能可以高效协助学生进行听说训练；标准考试、口语考试以及随堂小考功能，通过电子化的学习评价方式，极大地提高了考试效率，在口语考试中的优势更为明显。
2.建设目的针对我院学生普遍的英语学习情况和英语基础水平，尤其是针对商务英语专业的学生英语基础差、英语发音不标准的现象，我们英语教研室一直致力于通过全体教师的共同努力加以改善，例如组织开展每学期的英语语音测试、实行一对一学生帮扶、将英语语音测试纳入期末成绩的计算中等等措施。
但是，我们的目标往往因为现存的教学硬件设备设施而达不到理想的效果，令学校领导和全体英语教师痛心疾首。
建立一个以多媒体技术为支撑的语言实验室主要是为了解决在英语教学、学生自主学习和英语测试中的障碍和为题，这些问题包括：1)如何将一个传统的机房便捷地改造为语音教室？2)花费最少的时间，如何最大程度达到听说读写译的全面提高？3)如何在语言教学课堂有限时间内实现充分的口语交流与互动？4)学生如何进行发音训练的自主学习与纠正？5)学生如何方便的获取丰富的听力训练资源？6)如何通过网络拓展学生翻译能力的训练空间？7)语言教学测试中，如何提高考试的组织效率？8)在语音教室中，没有投影和白板，教师如何实现屏幕广播教学？9)如何让教师不安装任何教师端软件，直接应用自己的笔记本进行广播教学？10)教师如何及时进行教学测验并依据反馈调整教学？11)如何既不干扰学生利用PC学习，又能轻松掌握学生学习状况并进行管理？12)如何常态地在大班情况下实现个性化互动教学？13)如何在多媒体网络互动课堂上开展有序的教学管理？3.建设目标语言实验室软件系统是一款全面协助教师和学生进行语言教学和听说读写译自主训练，以及开展多种网络化语言考试的多媒体语言教学和考试管理的软件。
口语训练室建设方案
口语训练室建设方案背景介绍近年来，随着经济全球化和国际交流的广泛开展，英语逐渐成为全球通用语言。
在中国，英语学习已成为中小学教育的重要组成部分。
然而，目前国内教育体系仍存在很多问题，其中之一便是语言教学不足。
许多学生虽然通过老师的讲解已经知道了英语语法和单词的意思，但却无法在实际交流中自如地应用。
为了解决这个问题，学校需要建设一些口语训练室，提供给学生练习口语的机会。
建设目标本项目的建设目标是建设一套高质量的口语训练室，以提高学生的英语口语能力。
具体目标包括：1.提供学生实践英语口语的机会，帮助他们掌握正确的语音、语调、语速等技巧。
2.创造轻松、愉快的学习氛围，培养学生流利表达的自信心和语感。
3.设计专业的教学科目和教学计划，使学生的口语水平能够逐步提高。
建设内容基础设施建设教室教室是口语训练室的核心，需要满足以下要求：1.安静：可以防止外界噪音干扰学生的学习。
2.音效好：适当加强教室的回音效果，增加训练的难度。
3.舒适：教室的温度、光亮度、通风等都要适宜，以使学生感到舒适。
设备1.麦克风：用于学生跟读、发音练习，选择品质较高的麦克风，以保证音质。
2.录音设备：可以记录学生训练的情况，方便老师评估。
3.屏幕和投影仪：老师可以准备教材和视频资料，进行教学。
课程设置根据学生的实际情况，设计指定的教学科目和教学计划。
其中包括：1.语音、发音练习：学习语音规则、发音技巧。
2.日常口语：练习日常对话，如购物、订餐、问路等实用场景下的口语交流。
3.面试口语：练习面试口语的技巧，提高学生的面试技能。
师资力量口语训练室的师资力量是关键，需要专业有经验可靠的老师授课。
建议采用如下方式：1.招聘有经验的外教或者英语专业的教师来授课。
2.对师资进行培训和考核，保证授课质量和效果。
建设投入本项目建设投入包括：1.教室的装修、设备采购和安装费用；2.师资力量的招募、培训和管理费用；3.教材和资料的购置费用。
预计建设投入总计为x万元。
语音实训室设计方案
语音实训室设计方案
语音实训室设计方案
语音实训室是专门用于语音录音、演绎和培训的场所，其设计方案需要考虑各种因素，包括声学效果、设备配备和空间布局等，以提供良好的学习和实践环境。
首先，声学效果是语音实训室设计的关键要素之一。
为了保证录音和演绎的质量，需要采用一系列声学设计措施。
例如，选择适当的材料来提供吸音和隔音效果，避免回音和噪音干扰。
此外，可以采用声学板和隔音窗等装置来进一步改善声学环境。
其次，语音实训室的设备配备也是重要的考虑因素。
通常，语音实训室需要配备话筒、扬声器、混音器等基础设备。
为了提供逼真的录音和演绎效果，还可以添加特殊效果器和调音台等设备。
此外，为了满足不同用户的需求，设备的可扩展性也需要考虑，可以预留一些接口和空间。
最后，空间布局是语音实训室设计的关键环节之一。
要确保学员和演讲者有足够的空间进行活动，并且设备可以方便地使用。
通常，语音实训室需要设置一个演讲台或讲台，以便教师或演讲者进行演讲和指导。
另外，适当的座位和氛围照明也是必要的，可以提供良好的学习和工作体验。
综上所述，语音实训室的设计方案需要考虑声学效果、设备配备和空间布局等因素。
通过合理的设计和配置，可以提供一个
良好的学习和实践环境，帮助学员和演讲者提高语音录音和演绎的质量。
语言教室建设与方案
语言教室建设与方案嘿，大家好！今天咱们来聊聊如何打造一间高效、实用的语言教室。
作为一名有10年方案写作经验的大师，我就用意识流的方式给大家分享一下我的想法和建议。
一、教室布局1.教室面积：我们需要一个宽敞的教室，至少能容纳20-30人。
这样可以保证学生在课堂上自由活动，同时也方便老师管理。
2.教室分区：教室可以分为三个区域：教学区、活动区、休息区。
教学区用于老师授课和学生听课，活动区用于学生进行互动交流和实践操作，休息区则供学生在课间休息。
3.教室设施：教学区需要配备电子白板、投影仪、音响设备等；活动区可以设置一些语言学习角，如英语角、日语角等，配备相应的学习资源；休息区则可以摆放一些舒适的座椅和休闲设施。
二、教学资源1.教材：选择适合学生水平的教材，可以是国内外知名出版社的教材，也可以是自编教材。
教材要注重实用性，涵盖听、说、读、写等方面。
2.辅助材料：除了教材，还可以为学生提供一些辅助材料，如练习册、课外阅读材料、多媒体课件等。
3.网络资源：充分利用互联网，为学生提供丰富的在线学习资源，如在线课程、学习网站、论坛等。
三、教学方法1.互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，老师要善于引导，激发学生的兴趣和思考。
2.任务型教学：以完成实际任务为目标，让学生在实践中学习，提高语言运用能力。
3.情景模拟：通过模拟真实场景，让学生在情境中学习，提高语言交际能力。
四、课堂管理1.纪律管理：制定课堂纪律规定，要求学生遵守，如按时到课、手机静音等。
2.作业管理：布置适量作业，及时批改，为学生提供反馈。
3.成绩管理：建立学绩档案，定期进行成绩统计分析，了解学生的学习进度。
五、师资队伍1.聘请专业老师：选择具备丰富教学经验和专业素养的老师，为学生提供优质的教学服务。
2.师资培训：定期组织教师培训，提高教师的教学水平和业务能力。
六、学生评价1.课堂表现：关注学生在课堂上的表现，及时给予表扬和鼓励。
2.作业完成情况：评价学生的作业完成情况，提供针对性的建议。
多功能语言实训室建设【技术需求】
多功能语言实训室建设技术要求1 项目概况本数字化语音室项目是充分参考国家相关行业标准《GB/T14185-1993语言学习系统通用技术条件》、《JY/T0318-2007数字语言学习系统》、《JYJS201105数字语言学习环境设计规范》等文件为建设依据，建设成为目前国内有特色的专业的教学实训为一体的多功能数字化网络化学习基地。
2 预算：66万元人民币3 技术性能要求3.1 负载能力单台教师主控机的负载能力应不少于128个学生单元3.2 数字化语音室网络结构宜采用国际标准网络架构3.3录音要求采样率≥22kHz3.4系统性能要求频率响应：125Hz~10000Hz(±2dB)；信噪比（A计权）：≥65dB；谐波失真：≤0.2%；声音延迟：≤30ms；学生声道要求：双声道。
3.5 教学功能要求3.5.1系统应支持多语种界面切换（不少于10种常用语种界面，含中文、英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语、意大利语、韩语、阿拉伯语等）。
3.5.2座位布局，根据物理位置在软件进行学生座位布局功能，支持坐标或拖拽设置。
3.5.3系统满足基本的语言教学所需要的“听、说、读、写、译”等教学需求；3.5.4基本教学功能：语音广播、屏幕广播、可视广播、分组会话、示范教学、录音等教学功能。
3.5.5屏幕转播示范功能：可将任意学生端的内容转播至全班其它人的屏幕上，便于讲解互动。
3.5.6双轨录音功能：要求系统提供双轨录音功能，即可将两名同学的对话声或是将电脑和学生声音分别录制在同一文件中的不同轨道上，以方便教师点评及打分；要求录音文件直接生成MP3录音格式，不需要二次格式转化。
提供双轨录音回放功能，并可以自由选择单独轨道回放。
在口语训练、考试时，学生的考试结果内容可以同步保存在学生机本地和教师机上，以防止在训练考试过程中由于网络或服务器发生故障时发生数据丢失。
3.5.7测评功能：教师在课堂教学中，随时可对学生进行一下测评。
外语系外语类专业实训基地建设方案
外语系外语类专业实训基地建设方案高等教育是以服务社会主义现代化建设为宗旨，培养数以千万计的高技能专门人才。
根据有关通知，为加强高校学生实践能力和职业能力的培养，高度重视实践和实训环节教学，继续实施教育实训基地建设计划，提高人才培养质量，现对外语类专业实训基地建设提出如下意见。
一、外语类专业实训基地建设的必要性高等教育应使学生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本技能，加强专业技能训练是高等教育的重要任务，加强实训基地建设是进行专业技能训练的条件和保证。
外语类教学的指导原则是“实用为主，够用为度”，强调打好语言基本功和培养语言应用能力并重，强调语言基本技能的训练和培养实际从事交际活动的语言应用能力并重。
因此，在抓好课堂教学的同时，必须高度重视实践和实训环节教学，使学生具有运用外语进行实际工作的能力。
为了培养学生的职业能力，使学生掌握从事本专业领域实际工作的基本技能；为了方便学生参与一定的职业活动和岗位实践活动，获取实际工作中运用英语的基本能力和基本技能，增强实践能力；为实现外语的人才培养目标，建设好校内、校外实训基地是培养学生实践能力和职业技能的最基本保证。
二、外语类专业实训基地建设的指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的“十六”大和全国人才工作会议精神，认真树立科学发展观，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以产学研合作教育为主要途径，遵循高等教育的发展规律，切实加快技能人才培养，以更好地适应全面建设小康社会对高素质劳动者和高技能人才的迫切需要。
三、外语类专业实训基地建设的基本原则1.区域性原则：立足于本地区，服务于地方经济和社会的发展，努力提高实训基地的社会效益和经济效益。
2.渐进性原则：实训功能既相对独立又相互关联，由浅入深，随着外语类专业教学的深入逐步展开，符合外语类专业的教学流程，有利于构建相对独立的实训教学体系。
3.系统性原则：实训基地的各实训环节，应考虑各自的独立性和完整性，形成具有强针对性的实训功能，每个实训环节用于解决对应人才培养的特定能力。
广西外国语学院示范性校外实训基地建设方案
广西外国语学院示范性校外国际实训基地建设方案示范性校外国际实训基地建设是满足专业发展的实际需要，践行“以学生为本位”、“以能力为核心”的新型教育理念的重要举措。
随着学前教育专业发展规模的扩大，加强示范性实训基地建设，已成为院校发展的重要课题。
根据学校关于“示范性校外实训基地建设”的工作部署，特制订示范性校外实训基地建设方案。
一、建设目标通过若干年的努力，创办具有一定影响力，具有较强的师资队伍，能对其它基地建设起到示范作用，能满足教育专业前沿智能与核心技能训练观摩要求的示范性校外实训基地。
建设的具体目标是服务本专业“五环交互”实践教学体系，帮助学生实现从学校到岗位之间零距离适应，实现成品型人才培养目标。
目前，在国外筛选具有较高的师资水平、较好硬件设施，办园理念先进，管理有序的东南亚（日本、印度尼西亚、新加坡、马来西亚、越南、柬埔寨等）作为示范性校外实训基地试点。
示范性校外国际实训基地的建设将在建设师资队伍、精造实训内容、探索多元实训途径、加强过程与结果的管理等方面进行合作实施，使实践过程体现出双方文化融汇与互惠的特征。
二、建设内容（一）设施建设在实训基地园的基础上，本着互利互惠的“双赢”原则，加强基本设施建设：1、合作建立实训主体教室由基地园投资多媒体教学仪器，提供120平米的实训场所。
由学校提供课桌椅等其它基本教学设施。
（出国前国内负责完成）2、开展示范性教育活动本校学生以总人数为输送原则，专业不限。
示范性的根本：是机构方提供能适应专业发展的基地。
包括：民俗、文化、语言、工业、港口、工艺、艺术、法制、课堂等环节。
景点购物事项不属于校外国际实训项目。
3、建设特色化专业教室参照示范国的标准，双方合作建设标准路线接受国直接对接、并建设具有区域活动或集体教学活动特征的休息室，为学生的全方位技能的实训提供便利条件。
（二）实训指导1、双导师制式的“交互指导”学生在实训过程中，教师与基地教师密切合作，对学生进行有针对性的实训指导。
外语系 多功能语言模拟实训室 建设方案
多功能商务语言模拟实训室一、多功能商务语言模拟实训室建设的必要性高等教育的人才培养目的是为了使学生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本技能,具体对于商务英语专业的学生来说，主要是培养他们具有较强的运用英语进行商务贸易，商务谈判，翻译等技能。
因此在进行商务英语专业教学时,秉着“实用为主,够用为度”指导原则,强调打好学生语言基本功和培养语言应用能力并重，强调语言基本技能的训练和培养实际从事交际活动的语言应用能力并重。
这就使得我们在抓好课堂教学的同时，必须高度重视实践和实训环节教学，使学生具有运用商务英语进行实际工作的能力，从而提高人才培养质量，而构建“基于工作过程”的实训教学模式并建设好校内多功能商务语言模拟实训室正是培养学生实践能力和职业技能的最基本保证，成为开展校内实践教学实现高职教育目标不容置疑的重要途径。
为了积极响应学院开展精品课程建设的号召，通过郑建蓉主任的指导以及我系骨干教师王瑞莲老师与黄小辉老师，吕丽红老师,曹彪老师等的共同努力，外语系商务英语专业课程《外贸英语函电》被评为2011年度学院精品课程。
为了更好充实该课程的内涵,多功能商务语言模拟实训室的建设也势在必行。
并引进齐备的仿真模拟教学软件,让学生在模拟的环境中,在可控状态下完成实践训练的教学要求，为学生实践技能的培训提供仿真性强，直观性强，涉及学科广,的校内实训基地。
二、多功能商务语言模拟实训室建设的作用多功能语言模拟实训室的建设兼容电脑教学,语言实验实训，多媒体制作和商务英语模拟实训“四合一"功能室，不但能够为商务英语专业的学生提供仿真业务实训环境,使他们在模拟环境中借助电子技术和英语熟悉国际商务运作方式和提高语言应用能力,而且可以更好的促进语言商务一体化课程的建设。
实训室的建立,对学校信息化的教学手段，教学内容，课程体系和科研方向将产生重大的影响。
而且使用新的教学工具手段，可以促进教师从传统的备课拓展到电脑虚拟化备课，授课方式也可以从传统的理论灌输式转变成理论与实践结合的一体化教学，充分提高学生的学习积极性，提高教学质量，从而进一步大大推动专业理论与实践相结合的研究和发展。
语音室建设方案
语音室建设方案第1篇语音室建设方案一、项目背景随着我国教育信息化建设的不断推进，语音室作为高校外语教学的重要基础设施，其建设水平直接影响到外语教学质量。
为提高学生语言实践能力，加强口语表达能力，现就语音室建设提出以下方案。
二、建设目标1. 满足外语教学需求，提高学生语言实践能力。
2. 提高教学资源利用率，优化教学环境。
3. 符合国家相关法规和标准，确保合法合规。
三、建设内容1. 硬件设施：- 语音室场地：选择合适的位置，确保环境安静、光照充足。
- 语音设备：选用高品质的语音设备，包括麦克风、耳机、音箱等。
- 计算机设备：配置高性能计算机，满足教学软件运行需求。
- 网络设施：实现千兆光纤接入，确保网络稳定。
2. 软件系统：- 教学管理系统：实现课程安排、学生管理、成绩统计等功能。
- 语音教学软件：提供丰富的教学资源，满足不同层次学生需求。
3. 人员配备：- 管理人员：负责语音室日常运维，保证设备正常运行。
- 教学人员：具备专业的外语教学能力，熟练掌握语音教学软件。
四、建设步骤1. 调研阶段：了解国内外语音室建设现状，分析现有教学需求，明确建设目标。
2. 规划设计阶段：根据建设目标，制定详细的语音室建设方案，包括硬件设施、软件系统、人员配备等。
3. 设备采购阶段：按照设计方案，采购高品质的语音设备、计算机设备等。
4. 系统部署阶段：部署教学管理系统、语音教学软件等，并进行调试。
5. 人员培训阶段：对管理人员、教学人员进行培训，确保熟练掌握语音室设备和软件。
6. 投入使用阶段：语音室正式投入使用，持续优化教学资源，提高教学质量。
五、合法合规性保障1. 严格遵守国家相关法律法规，确保建设过程中合法合规。
2. 选用符合国家标准的设备，确保设备质量。
3. 加强网络安全管理，保护学生个人信息。
4. 建立健全管理制度，规范语音室使用。
六、项目评估1. 教学效果评估：通过学生成绩、教师评价等方面，评估语音室建设成果。
高职商务英语专业综合模拟实训室建设
语言综合模拟实训室高职教育是我国人才培养模式中的一个热门话题,其目标是培养生产、建设、管理、服务等一线岗位的高素质应用型技术人才,该能力目标中的核心部分是培养学生的实践和操作能力,而实践课程教学在培养学生的职业能力中占有举足轻重的地位,因此建设综合模拟实训室成为开展实践教学实现高职教育目标不容置疑的重要途径。
一、商务英语专业实训内容和模式商务英语专业的实训包括见习、专项技能训练、综合实训、实习基地建设和顶岗实习。
校内实训包括专项技能训练和综合实训,专项技能实训是指商务英语专业的学生在学习并掌握语言基础知识与基本商务理论的基础上,将进出口实务、外贸英语函电与单证、商务谈判、国际贸易实务等重要的实践课程作为单个训练项目而开展的训练,专项技能训练以提高学生的基本商务操作能力为目标。
根据商务英语专业的课程设置和培养目标,专项技能训练可以将商务谈判、商务沟通和礼仪、商务现场口译、外贸英语函电案例处理、进出口单证制作等列为该专业单个的实训项目。
综合实训要综合应用国际贸易理论与实务、国际金融、国际市场营销、外贸英语函电、商务英语和计算机等多门课程的专业知识和专业技能,以进出口贸易基本过程.....实训室建设是商务英语专业示范建设的重要内容之一。
继贸易流程实训室建成之后，商务英语专业示范建设的第二、三个实训室也即将开始。
2009年7月27日上午，外国语学院院长、商务英语专业总负责人林立荣召集商务英语专业建设负责人王丽、项目组成员王雪梅、程华召开了实训室建设招标会议。
经过讨论，会议确定了商务英语专业要继续建设语音室一个、商务模拟实训室一个。
同时明确了两个实训室的建设要求、功能、规模、各项预算等问题。
两个实训室占地共190平方米，建设总预算为78万元。
会议讨论了语音室的规模为64座语言实训室，配备教师电脑、学生显示屏、耳机、空调等设备，主要用于社会的语言培训及学生的语言能力培养。
商务模拟实训室则将建设成为多功能实验室。
高校英语语言实验室建设探讨
高校英语语言实验室建设探讨随着全球化的加速发展，英语已成为国际交流中最重要的语言之一。
为了提高学生的英语水平和培养他们的跨文化交际能力，高校英语教学不断改革创新。
英语语言实验室的建设起到了至关重要的作用。
本文将探讨高校英语语言实验室的建设。
高校英语语言实验室应该具备良好的硬件设施。
实验室应该配备先进的语音设备，如麦克风、音频设备和录音设备，以便学生可以进行听力训练和口语练习。
实验室还应该配备计算机和互联网设备，以便学生可以进行在线学习和使用各种教育软件进行英语学习。
实验室的布局和配备应该根据学生的实际需求进行合理规划，以提供一个舒适和高效的学习环境。
高校英语语言实验室的建设应该注重师资队伍的培养。
实验室应该安排有经验丰富的教师和技术人员进行管理和指导。
这些教师应该具备良好的英语水平和教学能力，能够针对学生的不同需求进行个性化教学。
技术人员应该具备一定的英语能力和计算机技术知识，能够解决学生在使用实验室设备和软件过程中遇到的问题。
只有建立一个专业的师资队伍，实验室才能更好地发挥作用。
高校英语语言实验室的建设应该注重教学内容和方法的创新。
实验室不仅可以用于基础语言技能的训练，如听力、口语、阅读和写作，还可以用于培养学生的跨文化交际能力和综合运用英语的能力。
通过在实验室中组织各种英语活动，如英语演讲比赛、角色扮演和英语电影欣赏等，学生可以在实践中提高自己的语言能力。
实验室还可以为学生提供在线学习资源和自主学习平台，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
高校英语语言实验室的建设对于提高学生的英语水平和培养他们的跨文化交际能力具有重要意义。
通过良好的硬件设施、专业的师资队伍、创新的教学内容和方法以及与其他学科的融合，实验室可以为学生提供一个优质的学习环境和学习资源，促进学生的全面发展。
高校英语语言实验室建设探讨
高校英语语言实验室建设探讨随着全球化的进程，英语作为国际语言的地位日益重要。
为了提高我国英语教育的水平和国际竞争力，高校英语语言实验室建设势在必行。
本文将从实验室的建设目标、设备配置和管理机制三个方面进行探讨。
高校英语语言实验室的建设目标应当明确。
其主要目标是提高学生的英语听说能力、培养交际能力和创新意识。
通过真实的语言环境和多媒体教学手段，帮助学生提高英语交际能力，强化听力和口语训练，提高学生的学习动机和兴趣，培养学生的自主学习和协作能力。
实验室还应该促进英语教学和研究的创新，为教师提供教学资源和培训平台。
高校英语语言实验室需要配置先进的设备。
实验室需要配备计算机、投影仪、多媒体教学设备、录音录像设备、网络设备等。
计算机可以用于开展网络辅助教学、自主学习和模拟交际等活动；投影仪和多媒体教学设备可以播放英语教学视频、音频等多媒体资源；录音录像设备可以用于学生的发音和口语练习；网络设备可以提供学生自主学习和教师教学资源的获取。
高校英语语言实验室的管理机制需要健全。
应设立专门的实验室管理人员，负责实验室的日常管理和设备维护。
需要建立实验室的使用规定，明确使用时间、使用方式和使用对象等方面的要求，确保实验室的正常运行。
还需要建立实验室的使用预约制度，以充分利用实验室资源和避免资源浪费。
还可以考虑与其他学科实验室合作，共享资源和交流经验，提高实验室的运行效率。
高校英语语言实验室的建设对于提高英语教育质量和培养学生的英语交际能力具有重要意义。
在实验室的建设中，需要明确建设目标、配置先进设备和建立健全的管理机制。
只有通过科学合理的实验室建设，才能更好地提高学生的英语水平和培养创新能力。
高中英语教学实验室设计
高中英语教学实验室设计摘要：高中英语教学实验室在英语教学中起着重要的作用。
为了提高学生的英语交际能力和语言运用能力，设计一个合理的英语实验室至关重要。
本文将会详细介绍高中英语教学实验室的设计原则、功能设置以及教学设备的选取，旨在为高中英语教师提供有关实验室设计方面的参考和借鉴。
一、设计原则1. 空间布局合理：高中英语教学实验室的空间布局应考虑到学生的视线、听力和学习习惯。
教师讲台应位于教室的前方，以便学生能够清楚地看到教师的讲解和示范。
学生桌椅布置应统一、整齐，在合适的距离内，以方便学生之间的交流和互动。
2. 良好的隔音效果：考虑到实验室内同时开展多个教学活动，实验室应具备良好的隔音效果，以减少噪音对其他教学活动的干扰。
使用隔音玻璃、隔音墙等材料，合理设置教室的隔音设施，保证教学的正常进行。
3. 舒适的教室环境：实验室的教室环境应舒适宜人，光线要明亮、柔和，温度适宜，通风良好。
这样的教室环境有助于学生集中注意力，提高学习效果。
二、功能设置1. 多媒体设备：高中英语教学实验室应配备多媒体设备，如投影仪、音响等，以方便教师进行课堂呈现和讲解。
学生可以通过观看投影仪上的教学内容，听取音响的播放，更好地理解课堂内容。
2. 计算机设备：实验室应配备一定数量的计算机设备，提供给学生进行网上学习、课堂作业和英语学习软件的使用。
同时，教师可以通过计算机进行课堂教学，结合多媒体资源展示和互动教学。
3. 音频设备：实验室应配备专业的音频设备，如录音设备、翻译机等，以便进行听力训练和英语口语练习。
学生可以通过使用音频设备进行素材收集、录音回放等操作，提高其听力理解和口语表达能力。
4. 可移动式家具：为了适应不同的教学需求和活动方式，实验室的家具应具备可移动性。
例如，学生桌椅可以根据不同的任务和活动进行灵活调整，以满足学生学习的需要。
三、教学设备的选取1. 投影仪：选择亮度高、分辨率较高的投影仪，能够清晰地显示教学内容，使学生能够看清教师的示范和讲解。
多功能语言实训室建设汇报
50 40 30 20 10 0
2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
商务英语大专专业2003开始招生， 是学院首批大专专业之一。 招生人数： 2003（15人），2004（25人）， 2005（25人），2006（26人）， 2007（25人）， 2008（45人） 2009（45人） 目前在校生人数115人
1、商务英语专业
1.3专业定位
★培养目标：本专业培养扎实英语语言功底、熟练掌 握语言技能和交际能力，同时熟悉国际经贸的基本 理论与操作的具有创新精神和实践能力，在一般商 务活动中能运用英语进行交流、处理基本业务能力 的中高级应用性技能人才。 ★商务英语专业就业方向：本专业毕业生主要面向各 企事业单位从事外经贸、旅游、外事活动的口译、 笔译以及管理、涉外接待、文秘、经济贸易、英语 教学等工作。
2、商务英语专业师资
2.1专业教师数量
目前学院国际教育交流中心共有教师43人， 其中商务英语专业教师6人，外教2人，第二外 语教师3人。
2、商务英语专业师资
2.2专业教师学历结构 9名专业教师中7人为大学本科毕业， 2人为硕士研究生。其中1名教师有双学 位。2名外教均为本科毕业。
2、商务英语专业师资
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、商务英语专业
1.4专业核心技能
商务英语专业课为：商务英语、商务英语口语、 国际贸易谈判、国际贸易实务、经贸英语函电 、 商务礼仪 专业核心课为：商务英语、商务英语口语、 经贸英语函电 专业核心技能：1、英语听、说、读、写、译能力 2、国际贸易商务活动操作能力
外语功能实训中心的建设与实训项目的开发
外语功能实训中心的建设与实训项目的开发[摘要] 随着国际经济和科技水平的迅猛发展，各种高新技术不断涌现，对人才也提出了更高的要求。
为适应经济社会发展的需要，高职教育要办出特色。
而高等职业技术教育最显著的办学特点在于“对接市场,服务社会,全力为学生打造饭碗工程”。
在此背景下，高职院校的毕业生应具备熟练应用高新技术的能力，具有动手能力强、接受新技术快、可与企业实现无缝对接的鲜明特色。
上述能力的培养，主要来源于高职院校的实践教学。
而实践教学的充分实现又必须依赖配备有现代技术设备的功能实训中心及所开发出的实训项目。
由于专业性质的不同，高校中理工类实训中心的建设早已趋于成熟，而大部分外语类实训中心的建设却还未取得较大的突破。
[关键词] 外语实训中心实训项目建设开发加强实训中心建设是办好高等职业教育的关键所在。
其中，多功能实训中心的建设是高职外语实践教学的首要前提，是培养应用型技能人才的重要保障。
加强实训中心建设也是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。
高职教育，必须创新高职实训中心的建设，以培养人才的需求特色、需求量来确定自己的建设目标。
一、高职外语类实训中心建设的现状目前，我国高职教育实践教学和实训中心的理论研究和实践探索总体上取得了较大的成功，实践教学作为高职教育主体教学的地位己经确立。
在实训中心建设的理论研究方面，对实训中心的功能、作用进行了论述，提出了实训中心建设的原则。
但大部分在进行实训中心建设时并未能运用新的教育观点和教学模式进行相应实训项目的开发或者创新，以实现学生与当今企业和市场的理想对接。
由于语言专业的特殊性，其实训中心的建设更是相比其他专业性实训中心的建设缺乏可借鉴的经验，因此建设的成果不是非常明显。
由于各高职院校自身的实际条件不同，实训中心的形式也不同。
关于外语功能实训中心的研究还是滞后的，因此我们有必要对外语功能实训中心建设问题进行深入的思考和研究，促进实训中心建设的顺利进行，为高职院校实训中心建设提供一定的指导或参考，基于重点岗位群开发各类实训项目，进一步扩大实训中心的功能和作用，使其除了为教学服务外，还能为学生的课余学习和生活服务。
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多功能商务语言模拟实训室
一、多功能商务语言模拟实训室建设的必要性
高等教育的人才培养目的是为了使学生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本技能，具体对于商务英语专业的学生来说，主要是培养他们具有较强的运用英语进行商务贸易，商务谈判，翻译等技能。
因此在进行商务英语专业教学时，秉着“实用为主，够用为度”指导原则，强调打好学生语言基本功和培养语言应用能力并重，强调语言基本技能的训练和培养实际从事交际活动的语言应用能力并重。
这就使得我们在抓好课堂教学的同时，必须高度重视实践和实训环节教学，使学生具有运用商务英语进行实际工作的能力，从而提高人才培养质量，而构建“基于工作过程”的实训教学模式并建设好校内多功能商务语言模拟实训室正是培养学生实践能力和职业技能的最基本保证，成为开展校内实践教学实现高职教育目标不容置疑的重要途径。
为了积极响应学院开展精品课程建设的号召，通过郑建蓉主任的指导以及我系骨干教师王瑞莲老师与黄小辉老师，吕丽红老师，曹彪老师等的共同努力，外语系商务英语专业课程《外贸英语函电》被评为2011年度学院精品课程。
为了更好充实该课程的内涵，多功能商务语言模拟实训室的建设也势在必行。
并引进齐备的仿真模拟教学软件，让学生在模拟的环境中，在可控状态下完成实践训练的教学要求，为学生实践技能的培训提供仿真性强，直观性强，涉及学科广，的校内实训基地。
二、多功能商务语言模拟实训室建设的作用
多功能语言模拟实训室的建设兼容电脑教学，语言实验实训，多媒体制作和商务英语模拟实训“四合一”功能室，不但能够为商务英语专业的学生提供仿真业务实训环境，使他们在模拟环境中借助电子技术和英语熟悉国际商务运作方式和提高语言应用能力，而且可以更好的促进语言商务一体化课程的建设。
实训室的建立，对学校信息化的教学手段，教学内容，课程体系和科研方向将产生重大的影响。
而且使用新的教学工具手段，可以促进教师从传统的备课拓展到电脑虚拟化备课，授课方式也可以从传统的理论灌输式转变成理论与实践结合的一体化教学，充分提高学生的学习积极性，提高教学质量，从而进一步大大推动专业理论与实践相结合的研究和发展。
三、多功能商务语言模拟实训室覆盖专业、课程、受益面
1、覆盖专业：商务英语专业、商务文秘专业、商务日语专业等
2、覆盖课程：外贸英语函电，商务英语谈判，商务英语翻译，商务英语口译、商务英语口语，商务英语听力，商务英语阅读，国际贸易、外贸日语函电，外贸日语会话等
3、受益面：以商务英语，商务日语和文秘专业学生为主，并辐射其他专业相关课程
四、多功能语言模拟实训室实训项目
收集情报
商务接待
询盘、报盘、还盘
名人演讲听译
商务会见
五、多功能商务语言模拟实训室主要设备清单。