九年级历史下册图片

人教部编版九年级下册历史第4课日本明治维新(共26张PPT)

二、武装倒幕（明治维新前提）
东京
说一说：
1.倒幕派的组成力量是什么人？
中下级武士，3.结果如何？
1868推翻德川幕府
3.明治维新的原因
内忧外患
幕府的封建统治严重阻碍了
激
导
化社会矛盾致幕
资本主义的发
府
展。
统
治
导
加
西方列强入侵
致
剧
民族矛盾
危机
倒幕运动
原因3 原因4
依据
佐证
封建专制统治相对较幕府制下中央统治较
薄弱
薄弱
倒幕派势力强大，有武装倒幕为改革扫除
自已的武装，得到西了障碍
南四藩和天皇支持
国际环境相对较宽松处于十九世纪中期资
本主义自由发展阶段
改革措施得当，行之政治、经济等措施有
有效
充分准备和应对举措
明治维新前的日本是一个什么社会？与同期的中国社会有何异同？
内忧
（幕府统治危机）
倒幕运动
通过武装倒幕，以天皇为首的、下级武士掌控的明治新政府成立，为明治维新的开展提供了必要前提。
日本幕府统治时间：1192年~1867年性质：军事封建统治一、镰仓幕府（1192~1333年）二、室町幕府（1336~1573年）三、德川幕府（1603~1867年）特点：双重政府；封建等级基础：武士阶层
目标导学二：明治维新的内容
开始时间： 1868 年
“富国强兵”
“殖产兴业”
明治天皇
“文明开化”
明治维新三杰
大久保利通（1830-1878）
木户孝允（1833-1877）

人教部编版九年级历史下册第3课美国内战(共46张PPT)

经济 ③北方奴隶制经济 ④南方种植
园经济
A.①④
B.②③
C.③④
D.①②
2、右图是一幅美国漫画。这幅漫画形象地反映了19 世纪中期美国南北矛盾的不可调和。当时南北矛盾的焦点是（）
A.美国领土的扩张问题 B.对黑人的种族歧视问题 C.国内市场能否扩大问题 D.奴隶制的存废问题
3、右图为林肯在竞选演讲会上的图片，结合所学知识，下列内容可能是林肯演讲涉及的是( ) A.宣传《宅地法》,解决农民的土地问题 B.阐释《解放黑人奴隶宣言》的有关规定 C.主张限制奴隶制的发展,发展自由劳动制度 D.号召人民为维护联邦统一而战
作用及美国内战的进程。 3.理解北方在南北战争中获胜的原因，掌握美国
内战的性质和意义。 4.掌握林肯为维护国家统一所作出的贡献，理解人
民群众与杰出人物在历史上的作用与相互关系。
一、南北矛盾的加剧
美国领土的扩张
美国独立后，经济迅速发展，领土不断扩张。到19世纪中期，美国已经成为东临大西洋、西濒太平洋的大国。
林肯的贡献
1865年，林肯被
拥护奴隶制的狂热分
子刺杀。林肯为维护
国家统一和解放黑人
奴隶作出了杰出贡献，
得到了美国人民衷心
的爱戴，成为美国历 1865年4月14日晚，林肯在华盛顿的福特剧
史上的著名总统。
院遭南方派遣的杀手—演员蒲斯刺杀身亡
“在美国历史和人类历
史上，林肯必将与华盛顿齐名。”
——马克思
“乘客”，经过一个个“车站”（废奴派的住地），秘密转送到北方。黑人妇女塔布曼先后19次只身潜入南方，救出了300多名黑奴。
二、内战爆发
内战的爆发
1860年，共和党候选人林肯当选为美国第16任总统。林肯主张限制奴隶制的发展，这成为南方奴隶主发动战争的借口。不久，南方7个州宣布退出联邦，成立“南部联盟”。 1861年4月，南方军队挑起战争。美国内战爆发，史称“南北战争”。

第16课冷战 -九年级历史下册课件(部编版)

VS
政治经济军事
社会主义阵营
共产党和工人党情报局（1947年）
经互会（1949）
华约组织（1955）
结合图片分组讨论：美苏争霸给世界带来了什么？
核弹
启示：①译综文：合绝不国使力用，因为敌决定国人际会报地复位。（。左同） ②反对霸权主义，维护世界和平。和平与发展才是当今
世界主流。
越战中逃难的儿童
B．霸权主义的推行
C．多极化趋势的加强
D．区域集团化的加快
2.下面年代尺主题为“20世纪世界格局的演变”，其中完整反映
两极格局形成与解体的是（） C
3.二战后，美苏战时同盟关系发生了重大变化（如下图），其开始标志是（）
D
A．“铁幕”演说发表
B．北约组织建立
C．杜鲁门主义出台
D．华约组织建立
4．1948年至1952年是欧洲历史上经济发展最快的时期。工业生产增长了
军事二战19后45，年美，国武成装为部世队界总上人军数事达、到经12济00实多力万最，强国大防的预国算家超。过 800亿美元。空军、海军力量天下第一。在全球有484个军事基地。垄断着原子弹。
材料二：美国在世界上处于领导地位。……恺撒、成吉思汗、路
易十六、拿破仑和其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不
1945年5月8日，美国驻苏参赞凯南说：“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了，其实战争才刚刚开始。”
此处“刚刚开始”的“战争”指：
第五单元二战后的世界变化
第 16 课冷战
学习目标
1.了解冷战的内涵、美苏推行冷战的原因、杜鲁门主义和马歇尔计划。
2.知道德国分裂的进程与影响。 3.知道北约与华约的建立与影响。

初中历史人教版九年级下册《第7课-近代科学和文化》课件

著作：小说集《人间喜剧》
经典之作：《欧也妮·葛朗台》《高老头》
地位：欧洲批判现实主义文学的奠基人
价值：
《人间喜剧》再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会特别是巴黎上流社会的变迁史。
二：文学巨匠
1、文学家——巴尔扎克
巴尔扎克的小说，刻画了两三千个形形色色的人物，反映了19世纪上半期法国社会生活的方方面面。比如《欧也妮·葛朗台》《高老头》反映了人们对钱的追逐；《贝姨》《邦斯舅舅》反映了封建贵族的没落；《农民》反映了资产阶级和封建地主的斗争。
一：科学家
2、科学家——达尔文——成就人从哪里来，世界万物为何这么精彩？
女娲造人
上帝造人
人是进化来的，不是上帝创造的。
一：科学家
2、科学家——达尔文——成就
达尔文
1859年出版
1809～1882 《物种起源》
1859年，英国生物学家达尔文出版了《物种起源》。在这本书中，他提出了进化论的观点，指出：物种都处于不断变化之中，经历了由低级到高级、从简单到复杂的演变过程；生物的发展和进化不是由神的意志或生物本身的欲望决定的，而是遗传变异、生存斗争和自然选择的结果；人类也是进化来的，不是上帝创造的。
一：科学家
1、科学家——牛顿——评价
今天的物理学家的思想很大程度上还为牛顿的基本概念所左右。如果没有牛顿的清晰的体系，我们将不可能取得迄今为止如此众多的成就。
——爱因斯坦
“我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过就象是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或寻常更为美丽的一片贝而沾沾自喜，而对于现在我面前的浩翰的真理的海洋，却全然没有发现。”

人教版九年级下册世界历史全册ppt课件

时间
胜利原因世界反法西斯国家团结战斗和世界人民的支持
1939.9.1——1945.9.2
第性质
世界反法西斯战争
二
概念
次世界大战
绥靖实质政策原因
危害
表现
进程
启示
珍爱生命，反对战争，维护和平
慕尼黑阴谋
时间： 1938年9月
地点：德国慕尼黑
制造者：
德（希特勒）、意（墨索里尼）、英（张伯伦）、法（达拉第）四国
人教版九年级下册世界历史全册ppt课件
背景
①1861年改革后的俄国 —帝国主义链条中的薄弱环节 ②一战激化了俄国的社会矛盾
时间
1917年3月
前奏
俄
国
十
十月革命
月
（彼得格勒大起义）
革
命
性质资产阶级民主革命
时间性质
结果推翻了沙皇的专制统治；出现了两个政权并立的局面（资-苏）
1917年11月
大战的转折点
美英等反法西开辟了欧洲第二战场，斯盟军对德国加快了德国灭亡的进
程
攻克柏林战役日本投降
1945.5.2 1945.5.8
1945.8.15 1945.9.2
苏vs德
warⅡ欧洲战场结束，法西斯德国灭亡
warⅡ结束
国际反法西斯联盟的建立
时间：主要国家：标志：
1942年1月1日
20c70s中期
20c80s中期以后
发展速度一度缓慢
促进了经济的发展
1974-1975年的世界性经济危机的打击
日本实行“科技立国” 政策
1.西欧和日本经济发展有哪些相同点？ ①政府制定适当的经济发展政策

人教部编版九年级历史下册第17课二战后资本主义的新变化课件(共23张ppt)

西方主要资本主义国家的社会保障制度亦称“福利国家”制度，大体上包括社会保障和福利补助两大类，覆盖社会多个方面，使广大低收入者的基本生活得到保障。
2、温建故立知过新程：
1929—1933年，美国爆发了经济危机。工厂破产，工人失业，农产品大量过剩，价格下跌。经济危机加剧了社会矛盾，美国掀起了工人运动和农民斗争的高潮。为了缓和社会矛盾，维护政权稳定，罗斯福加强政府干预，加快了社会保障制度的建立。
过程 (1)20世纪50年代,法国和联邦德国等六国组建欧洲煤钢共同体 (2)1958年,六国建立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体 (3)1967年,这3个组织合并为欧洲共同体,简称“欧共体”。欧共体成员国加强经济合作,并努力用一个声音在国际舞台上说话,促进了西欧国家经济发展和国际地位的提高 (4)1993年,大部分西欧国家在欧共体的基础上组成了欧洲联盟,大大加快了欧洲一体化的进程
欧洲煤钢共同体1951年4月18日通过《巴黎条约》成立，1952年7月23日生效。根据条约规定，成员国毋须交纳关税而直接取得煤和钢的生产资料。欧洲煤钢共同体的缔约国有法国、西德、意大利、比利时、荷兰及卢森堡。
50年代初，法国和联邦德国等六国组建欧洲煤钢共同体。1958年，六国又建立了欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。 1967年，这三个组织合并为欧洲共同体，简称“欧共体”。
() A．美国的扶持和援助 B．大力发展科技教育 C．建立广泛的社会保障制度 D．推行非军事化和民主化改革
第17课二战后资本主义的新变化
一、欧洲的联合
背景第二次世界大战后,西欧国家凭借原有的工业基础和马歇
尔计划的援助,采用最先进的科学技术成果,制定恰当的经济发展政策,促进了经济的恢复和发展。西欧国家之间的联系日益密切,逐渐走上了联合自强以提高国际地位的道路目的保障自身安全;提高国际地位;促进经济发展,重振西欧雄风

人教部编版历史九年级下册第16课冷战优秀课件

第五单元二战后的世界变化
人民教育出版社九年级 | 下册
第16课冷战
自主学习：导学提纲
学习目标
1、什么是冷战？冷战的背景、原因？冷战开始的标志是什么？ 2、马歇尔提出援助欧洲的目的是什么？马歇尔计划有什么影响？ 3、决定对德国实行分区占领的国际会议是什么？柏林危机出现的原因，德国分裂为哪两个国家？ 4、北约与华约是什么性质的组织？形成对世界产生了什么影响？
冷战中两极格局对世界产生了什么影响？带来了世界的动荡不安，威胁了世界和平。
材料一：阿富汗战争旷日持久，历时九年多，给阿、苏两国人民带来深重灾难。阿富汗有130多万人丧生；苏联在战争中累计伤亡5万余人。
美苏互相牵制，避免了新的世界大战爆发。
材料二：在争霸对峙过程中，美苏两国在紧张的战争边缘选择妥协，并逐渐走向缓和，因此从另一角度看，两国关系的缓和也成为稳定世界局势的因素。
A
B
C
D
3、（2019·湖南娄底）51．二战后，美国为
了称霸世界、对抗苏联等社会主义国家，采取
了除战争以外的一切手段，以遏制共产主义，
稳定资本主义的外交新政策。这一政策开始的
标志是（）
A．杜鲁门主义的提出
B．北约和华约的建立 C．马歇尔计划的实施
A
D．丘吉尔的铁幕演说
4、（2019·湖南益阳）27．二战结束后不久便进入 “冷战”时期，美国和苏联及其各自的盟国在冷战中己经摆好了作战的姿势，开始了主要在政治、经济和宣传层面的对抗。下列关于冷战的表述，错误的是（） A．杜鲁门主义的提出标志着冷战开始 B．德国的分裂是美苏冷战的直接后果 C．冷战双方是以美苏为首的两大阵营 D．冷战局面形成后，世界一直和平
课标要求：知道杜鲁门主义、德国分裂、“北约” 与“华约”，了解美苏“冷战”对峙局面的形成。

人教部编版九年级下册历史第2课俄国的改革课件(共20张PPT)

彼得一世改革的时间、背景、领导人、目的分别是什么？
人教部编版九年级下册历史第2课俄国的改革课件(共20张P PT)
人教部编版九年级下册历史第2课俄国的改革课件(共20张P PT)
时间： 18世纪初领导人：彼得一世背景：在沙皇的专制统治下，俄国盛行农奴
制，封闭落后农业和手工业使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢目的：改变俄国落后面貌，实现富国强兵。
人教部编版九年级下册历史第2课俄国的改革课件(共20张P PT)
如何评价彼得积一极世影改响革？
消极影响
人教部编版九年级下册历史第2课俄国的改革课件(共20张P PT)
人教部编版九年级下册历史第2课俄国的改革课件(共20张P PT) 人教部编版九年级下册历史第2课俄国的改革课件(共20张P PT)
“与其等农奴自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农奴。”
—亚历山大二世
沙皇亚历山大二世
人教部编版九年级下册历史第2课俄国的改革课件(共20张P PT)
人教部编版九年级下册历史第2课俄国的改革课件(共20张P PT)
1861年改革后俄国工人数量变化表
时间（年）
1865年
数量（人） 38.1万
人教部编版九年级下册历史第2课俄国的改革课件(共20张P PT)
第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第2课
俄国的改革
人教部编版九年级下册历史第2课俄国的改革课件(共20张P PT)
人教部编版九年级下册历史第2课俄国的改革课件(共20张P PT)
1.了解彼得一世改革的பைடு நூலகம்景，知道彼得一世改革的内容和影响。 2.识记亚历山大二世改革的原因、时间，掌握亚历山大二世改革的内容和影响

人教部编版九年级下册历史课件9.8第一次世界大战(共31张)

二
盘。—— 德国外交大臣皮洛夫
（2）材料二中德国外长“也要有阳光下的地盘”指的是什么？这种状况将预示着怎样的斗争？得到更多的殖民地
要求重新瓜分殖民地，争夺世界霸权。
（3）由此可见，第一次世界大战的根源和实质是什么？
根源：帝国主义国家之间政治、经济发展不平衡。
实质：重新瓜分殖民地、争夺世界霸权。
（1）根本原因：帝国主义国家之间政治经济发展不平衡（2）主要原因、目的：帝国主义国家
要求重新瓜分世界，争夺世界霸权
（3）具体原因：三国同盟和三国协约（交战双方）两大军事侵略集团形成，扩军备战，冲突不断
（4）直接原因： 1914年6月28日，萨拉热窝事件（导火线）
2、一战的爆发
1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，一战爆发
1872-191
2 年军费 180% 133% 214% 335% 155%
开支增加
大战前后军队人数的变化
76.7 144 75 20 378 533 382 230
英国制造的“无畏舰”
它是当时世界上威力最大的战舰。英国制造无畏舰12艘，超过了德国的9艘。
德军U35和U42潜水艇
美国军工厂
两大军事集团的形成
意
突尼斯问题
法
三
三
国同
德英世界市场、殖民地问题
国协
盟
约
奥
争夺巴尔干
俄
第一次世界大战
具体原因：两大军事集团的形成
1英、三国同盟和三国协约的主要矛盾是
什么？英德矛盾
俄
2、由这一主要矛德盾可以看出两大集团建立的主要目的是什么？
争夺世界霸权和殖民地
1879年德奥签定同盟条约

部编版九年级《世界历史》下册第1课殖民地人民的反抗斗争 (共27PPT)

切帝王，憧憬着建立美洲各国的联盟。他义无反顾地投身独立运动，与殖民者展开了艰苦卓绝的斗争。为纪念他的功绩，现在的玻利维亚共和国就是以他的名字命名的。
圣马丁，（1778年-1850年)，阿根廷将军、南美西班牙殖民地独立战争的领袖之一。他将南美洲南部从西班牙统治中解放，与玻利瓦尔一起被誉为南美洲的解放者，被视为国家英雄。
使的主要对象。他们之上是欧洲人与印第安人或黑
人结合所生的后代混血种人，他们主要做工匠、小贩和牧民。他们之上是移民的后代土生白人，他们
主要是地主和商人，有的充任中下级官吏。
最上层是掌握政权的西班牙和葡萄牙白人殖民者，他们对土生白人也排挤歧视。二者之间的矛盾日益尖锐，土生白人中的一些人，后来成为独立运动的领导人。
第1课
殖民地人民的反抗斗争
随着资本主义的发展，西方列强加紧了对外扩张与殖民活动，激起了殖民地人民的普遍抗争。19世纪，在拉丁美洲和印度，相继爆发了波澜壮阔的反抗殖民统治、争取民族独立的武装起义。这两地起义的代表人物是谁？起义又产生了哪些影响？
殖民地：由宗主国统治，没有政治、经济、军事和外
交方面的独立权利，完全受宗主国控制的地区。
玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和
厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”，当选总统后，他继续领导南美的独立运动。
（2）圣马丁的主要事迹：在南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。他和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。
委内瑞拉
哥伦比亚
厄瓜多尔
玻利维亚
秘鲁智利
阿根廷
特点：时间长、范围广、南北联合作战
圣马丁是拉美独立运动的领导人之一。他率领起义军由南向北，解放了阿根廷、智利等地。1822年，在与玻利瓦尔会谈后，他把部队交给玻利瓦尔统一指挥并离开了南美。后来，圣马丁被阿根廷、秘鲁和智利三国共尊为“祖国之父”。

人教部编版九年级历史下册第11课苏联社会主义建设课件(共32张PPT)

权力高度集中，忽视民主法制建设。各级领导实际上由上级指派，基本不受群众监督。
优先发展重工业
弊端：国民经济比例严重失调
高级必知
如何评价苏联模式？
积极性
在特定的历史条件下促进了苏联经济的快速发展，也为苏联军民夺取反法西斯战争的胜利发挥了重要作用。
消极性
但由于没有尊重经济规律，随着时间推移，苏联模式弊端日益暴露，成为经济社会发展的严重体制障碍。
五、苏联模式
1936年苏联公布了新宪法，宣告确立了社会主义制度。
宪法标志着斯大林创建的政治经济体制的形成，这一体制被称为“苏联模式”，又称为“斯大林模式”。
红场阅兵（1939年绘制）
高度集中的政治经济体制
特点
高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制。
实行单一的公有制，以行政手段管理经济，实行高度集中的部门管理，排斥市场调节。计划完全是指令性的，各级领导机关必须执行，企业没有主动性。
农业集体化严重损害了农民的利益，挫伤了农民的生产积极性，导致了苏联农业生产的长期落后。
时间 20世纪30年代初开始
(1)直接目的：解决粮食问题目的
(2)根本目的：实现社会主义工业化
农业集体化
(1)开展了消灭富农运动，新经济政策被终止，农民都要加入集体农庄概况 (2)政府从多方面支持集体农庄的建设，加快组建拖拉机站，为集体农庄提供机械服务，监督集体农庄执行国家的生产计划实质把农民的土地和其他主要生产资料公有化 (1)积极：使农村社会发生翻天覆地的变化，为工业发展提供了资影响金和劳动力 (2)消极：农民的利益受到严重损害，致使苏联农业生产长期停滞
前往哥尔克村致哀。23日下午，列宁灵柩移往莫斯科，由苏联党

初中历史部编版九年级下册第21课冷战后的世界格局课件(共33张PPT)

建立国际新秩序的努力
各国致力于发展经济
中国主张平等互信，反对霸权主义和强权政治
谢谢大家
Best Wishes For You !
一、多极化趋势的发展
世界格局：一种相对稳定的国际关系体系。一超多强：“一超”是美国，“多强”是指日本、欧盟、中国、俄罗斯等国家和国家联盟。
欧盟
美
中日
俄
一、多极化趋势的发展（课本98页）
1、原因 ①苏联解体后，美国成为唯一的超级大国。美国认为自己“最有能力领导这个世界”，企图凭借强大的经济、军事和科技力量，建立一个以美国为主导的“单极世界”。 ②推动力量：欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家或国家联盟也在国际和地区事务中发挥着重要作用，推动世界朝着多极化方向发展。
思考：上述诗文体现了美国哪种行为？
答;为了称霸世界，美国打着“人道主义”的旗号，干涉别国内政，发动局部战争。
二、霸权主义与地区冲突
材料二：美国在参加和尊重国际人权公约方面一直保持着很差的纪录。美国是除索马里外唯一没有加入《儿童权利公约》的国家，也是世界上少数几个没有加入《消除对妇女一切形式歧视公美约国》标的榜国“家人之权一”。，美但国美签国署国《内经仍济存、在社种会族、歧文视化、权民利族国不际平公等约问》题已。经23年，但至今仍未批准该公约。1999年6月8日美洲国家组织成员国签署了《美洲消除对残疾人一切形式歧视的公约》，而美国是没有在公约上签字的个别国家之一。 ──《1999年的美国人权纪录》
美
苏
两极
格局
单极世界，苏联解体。
一、多极化趋势的发展
美国前总统克林顿在阐述美国21世纪外交政策的讲话中说，世界必须有一个领导，而且只能有一个，美国最具有领导这个世界的能力。

初中历史人教版九年级下册《8.4发展的选择(精编版)》课件

人教版《历史与社会》九年级下
发展的选择
教学课件
PRED问题
Population
人口四
者
R esources
资源
的关
Environment
环境
系问
题
Development 发展
亚马逊热带雨林位于南美洲的亚马逊河流域，是世界上最大的热带雨林区，占地球上热带雨林总面积的50%。该地区由于无节制的砍伐、农业开发、开矿、水坝建设、非法侵占土地等问题遭受了前所未有的破坏。2012年6月报道称，亚马逊雨林面积减少的速度相当于每分钟6 个足球场。
• 根据图片，并结合所学，描述人类不同发展阶段的“人地观”。
从历史的记载中考证人与自然的关系
1.史前文明时期
“崇拜”
2.工业文明时期 “征服”, 人与自然矛盾激化
3.后工业化时期（新技术革命时期）尊重并改造自然，谋求人地关系的协调
人口
环境
可持续发展
资源
真正意义上的“发展”是追求人口、资源、环境与社会之间的平衡与协调，实际上是指可持续的发展。
可持续发展战略的提出。
可持续发展战略，是指既满足当代人的需要，又不危及后代满足其需要的发展。
1987年，联合国环境与发展委员会主席布伦特兰夫人正式提出这一概念。
阅读111 思考： 1、什么是可持续发展？
它是既满足当代人的需要，又不对后代满足其需要的能力构成危害的发展。
2、走可持续发展道路必须协调哪几个方面问题？
走可持续发展道路，必须寻求人口、资源、环境、经济发展与社会相互协调
3、可持续发展有哪几个三维度？每个维度分别居于什么地位？
第一，生态持续发展（基础）；第二，经济持续发展（条件）；第三，社会持续发展（目的）

部编版九年级历史下册第1课殖民地人民的反抗斗争 (课件)

材料：①为了发展本国的棉纺织业，英国从印度进口大量棉花，并向印度倾
销机器生产的棉纺织品。印度的手工棉纺织业遭到沉重打击，许多手工业者
因此破产。
英国倾销棉纺织品
②英国殖民者还以种种借口兼并印度王公的领地，规定王公死后若无直系后
嗣，其领地就归英国所有。借口兼并印度王公的领地
③英国殖民者取消了对印度土兵的较优厚待遇，并且不尊重他们的宗教信
仰。取消印度土兵较优厚待遇不尊重印度土兵— 的—宗摘教自信统仰编版九下教材P4
二、印度民族大起义
2、概况
活动二：阅读教材P4第3段，理清印度民族大起义的概况。
（1）导火线：“涂油子弹事件” （2）时间： 1857年（3）领导人：章西女王（4）过程：
土兵反抗→ 农民、手工业者、封建王公参加 → 夺取德里 → 德里失陷 → 英进攻章西 → 壮烈牺牲
言，这两种语言都属拉丁语族，因此，这一地区又被称为“拉丁美洲”。
一、拉丁美洲的独立运动
1、背景：
学习任务二：阅读材料，分析拉丁美洲独立运动爆发的背景。
（1）拉丁美洲处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下，西班牙和葡萄牙对拉美进行残酷的殖民统治和经济掠夺。
材料一：庄园地主还利用借债，采用以工抵债的手段，迫使破产的印第安人去当雇工，其中不少沦为债务奴隶……强迫印第安人每年要送一定数量的成年男子去矿场工作。繁重的劳动，饥饿和虐待，很少有人能活着返回……在 16 到 18 世纪中，西班牙殖民者在拉丁美洲共掠夺黄金250万公斤，白银1亿公斤。葡萄牙殖民者仅在 18 世纪就从巴西掠夺了价值10 亿美元的黄金和金刚石。
解放了哥伦比亚委内瑞拉南厄美瓜的多尔
成立了大哥伦比亚共“和解国放者”
领导了阿根廷智利秘鲁的独立运动

人教版九年级历史下册《第8课第一次世界大战》(课件)

福煦车厢
第一次世界大战是一场帝国主义战争。
不一定。在战争中，塞尔维亚人是为了维护民族独立而战。这是正义的斗争，与帝国主义国家之间争夺霸权的性质完全不同。
他们俩谁说得有道理？
第一次世界大战
性质
性质
①是人类历史上一次规模空前的战争。
②是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。
而成。1916年9月15日，有49辆Ⅰ
型坦克首次投入索姆河战役，让德
军不知所措。甚或一辆坦克攻占一
个村庄，或俘虏300名德国士兵。
第一次世界大战的影响
1
给世界带来了巨大的灾难。
大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界
2
优势地位。
3
美国参战和俄国十月革命的胜利，是这两个大国开始
崛起的重要标志。
7.1
8.4
23.4
1910年
128.5 76.9 69.4 57.1 42.5 32.2 27.1
1914年
135.2 91 89.1 53.2 44.4 34.5 30.6
合作探究一
结合所学知识，分析引发第一次世界大战的根本原因是什么？
资本主义经济政治发展不平衡，促使帝国主义间的矛盾加剧。
世界
过程
主要战场：欧洲（凡尔登战役），后来扩大到非洲、亚洲和太平洋地区
大
结果：1917年俄国爆发十月革命，退出战场
战
1918年德国投降，一战以同盟国战败告终
性质和影响
三国同盟和三国协约形成原因
在两次工业革命的推动下，欧洲主要国家的经济迅速发展，欧洲成为世界经济的中心。为了夺取市场、原料产地和投资场所，欧洲列强凭借强大的军事力量瓜分世界，它们之间的竞争与争夺酝酿着战争。

人教部编版九年级历史下册第2课-俄国的改革(共34张PPT)

思考：这些数据和图片反映了什么问题呢？
思考：这幅表格反映了什么问题？是什么原因造成的？
国家人均收入铁产量铁路长度制度
（卢布）（万吨）（公里） 29 1600 71 （1860年）（1860年）封建农
俄国
根本原因：封建农奴制阻碍了俄国奴制资本主义的发展。228 323 14603 英国资本主农奴们没有人身自由和购买力，这（1850年）义制直接导致了国内市场狭小，缺乏自由劳 168 150 9160 法国动力，对资本主义的发展造成了严重的资本主（1850年）阻碍。义制
一位亲眼见过俄国炮兵的外国军官感叹说“欧洲没有一个国家的炮兵能达到俄国炮兵的水平”，结合课本知识指出彼得一世采取了哪些措施实现了兵强？军事改革：1、创建了一支纪律严明的新式常备军； 2、要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔
3、移植西方文明——措施
1、军事改革： 2、经济改革：
“金钱是战争的命运”从中我们可得到其经济改革的目的是什么?彼得一世采取了哪些措施 ? 产生了怎样的影响? (1)目的:满足军队经费的需要 (2)措施鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴充当劳动力 (3)影响客观上推动了资本主义的发展;增加了国家的财政收入
1721年颁布法令：准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，这有什么积极和消极的影响？ • 从当时来看。此政策为手工工场提供了大量的劳动力，促进了俄国资本主义的发展； • 从对俄国长远发展看，由于此政策的实质是进一步加强了农奴制，所以对俄国经济发展起了阻碍作用。
俄国1861年改革俄国农奴制改革亚历山大二世改革
农奴制危机表现（改革的背景）
《1801—1860年农奴暴动次数表》

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