九年级历史上下册知识框架.
人教版九年级历史知识点汇总(上下册)
世界历史九年级上册复习提纲第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现过程：古猿→正在形成中的人（南方古猿）→完全形成中的人（四种，其中现代人的特征出现在晚期智人时期）1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。
2、“完全形成的人”：分为早期猿人→晚期猿人（元谋人、北京人）→早期智人→晚期智人（山顶洞人）3、三大人种（即黄种、白种、黑种人）形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。
二、氏族社会（血缘关系）1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
（1）特点：母系——群婚制，“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位；财产公有，生产和分配都以集体为基础。
（2）特点：父系——婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”，男子在社会占主导地位。
23、国家的产生：父系氏族后期，生产力提高，私有制出现，阶级和国家产生。
父系氏族后期，生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会第2课大河流域——人类文明的摇篮（亚非文明与大河有关）﹡从五六千年前开始，在亚非的大河流域，相继诞生了灿烂的古代文明。
被称为文明古国的原因：出现了国家，最先进入了奴隶社会。
一、金字塔的国度——古代埃及（尼罗河）﹡国家的出现、统一及灭亡①公元前3500年，尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国；②公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来；③公元前15世纪，成为地跨亚非的大帝国。
公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。
﹡金字塔（古代埃及国王的陵墓）是古埃及国王权力的象征。
胡夫→金子塔。
狮身人面像是古埃及国王尊严的象征。
哈佛拉→狮身人面像。
二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦（两河流域：幼发拉底河、底格里斯河）﹡公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。
﹡公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。
部编版中考历史一轮复习：九年级上、下册世界历史核心知识点考点提纲(全面!)
部编版中考历史一轮复习：九年级上、下册世界历史核心知识点考点提纲九年级上册【第1课古代埃及】1.埃及位于（非洲东北角），古埃及文明诞生于（公元前3500年）左右的（尼罗河流域）；古埃及文明被誉为（尼罗河的赠礼）意思是（是尼罗河孕育了埃及文明）。
2.古埃及文明在（公元前3100年）左右初步实现统一。
在法老（图特摩斯三世）统治时期，古埃及帝国成为强大的军事帝国。
但是古埃及帝国的版图（只涵盖亚非，没有欧洲领地）。
3.古埃及帝国最终在公元前525年，被（波斯帝国）灭亡。
后来又先后被亚历山大帝国、罗马帝国占领，最终导致（古埃及文明没有延续下来）。
4.古埃及的科学文化取得了很高成就。
古埃及天文学最突出的成就是（太阳历）；古埃及创作的文字是（象形文字），是世界上最早的文字之一。
象形文字主要刻在（石壁）上。
5.金字塔被称为古埃及文明的象征。
只有（中国人）才称它为金字塔。
金字塔的修建反映了埃及国王的无限权力。
反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人的智慧结晶。
6.埃及的国王被称为（法老）。
他是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。
胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了（王权逐渐衰落）。
【第2课古代两河流域】1.古代两河流域是指（西亚）的（幼发拉底河）和（底格里斯河）流域。
两河流域又称（美索不达米亚），意即（两河之间的地方）2.两河流域产生文明的时间是（公元前3500年），和古埃及产生文明几乎同步。
约公元前24世纪,实现了初步统一。
3.两河流域使用的文字是（苏美尔人）发明的（楔形文字）；天文学上，苏美尔人还根据月亮的变化制定了（阴历）。
4.公元前18世纪，古巴比伦王国的（第六代）国王（汉谟拉比）统一了两河流域，建立了强大的奴隶制国家。
汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
5.汉谟拉比为加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典，就是《汉谟拉比法典》。
该法典的历史地位是（迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典）。
历史九年级下册知识思维导图
部编人教版历史九年级下册思维导图+知识梳理（1-22课）部编版：九下历史《全册思维导图》部编人教版历史九年级下册知识梳理（1-22课）第一单元殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争课程标准：知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。
一、拉丁美洲独立运动拉丁美洲：指美国以南的所有美洲地区。
时间：18世纪末19世纪初。
对象：西班牙和葡萄牙（巴西）性质：反抗殖民统治、争取民族独立的民族解放运动。
范围：北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。
英雄：玻利瓦尔和圣马丁被誉为南美（反对西班牙）的“解放者”。
二、印度民族大起义原因：英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。
时间：1857--1859年力量：士兵（主力），农民、手工业者、王公（领导者）。
英雄：章西女王意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。
是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革课程标准：知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。
一、彼得一世改革背景：俄国农奴制盛行，封闭落后，工商业的发展极其缓慢。
目的：向西方学习（方式），改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。
评价：积极意义：俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件，俄国一跃成为欧洲军事强国，彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。
局限性：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
二、1861年改革（废除农奴制改革=亚历山大改革）根本原因：农奴制严重制约俄国资本主义经济的发展。
时间：1861年。
领导者：亚历山大二世目的：维护地主阶级的利益，巩固统治。
内容：（1）农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。
（2）农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。
改革为资本主义发展提供四个要素：资本、劳动力、市场、原料评价：性质：沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。
人教版九年级历史上册-单元知识点-九年级下册知识点
历史九年级下册知识点第1课殖民地人民的反抗斗争一、拉美独立运动1、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。
2、杰出代表：“南美解放者”——玻利瓦尔二、印度民族起义（1857—1859）1、原因：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治统治，激起了印度人的反抗。
2、领导力量：封建王公。
4、主力：印度土兵5、杰出代表：章西女王——印度民族女英雄6、意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。
是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革1、15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。
2、彼得一世改革：18世纪初，向西方学习，实现富国强兵。
内容：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。
他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到车队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔：派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提西方的礼节服饰与生活方式。
作用：俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
开启了俄国近代化的进程。
3、农奴制改革：原因：封建农奴制度阻碍于资本主义发展。
主要人物：亚历山大二世主要内容：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。
农奴获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买。
意义：是俄国近代历史的转折点，改革废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象，推动了俄国资本主义的发展，但农奴制的参与仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。
第3课美国内战---南北战争（1861—1865）1、根本原因：南北两种经济制度的矛盾（焦点是奴隶制度的废存问题）2、导火线：1861年3月林肯当选总统。
3、开始：1861年4月南方奴隶主挑起内战4、转折：两个法令的颁布（1862年9月）1862年《宅地法》，鼓励农民到西部耕种。
《解放黑人奴隶宣言》，从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得认真自由，并可以以自由人身份加入北方军队。
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九年级知识框架一、原始社会南方古猿：三四百年 P1三大人种：古埃及—尼罗河流域—金字塔、狮身人面像—（最早）古巴比伦—两河流域—《汉谟拉比法典》1、亚非四大文明古国（大河文明） P1 古印度—印度河与恒河流域—种姓制度古中国—黄河与长江流域—分封制、青铜文明二、奴隶社会发源地—古希腊：雅典、奴隶主民主政治（伯利克里）P2 2、西方文明罗马共和国：布匿之战 P2（海洋文明）古罗马罗马帝国：屋大维 P2日本：大化改新 P21、亚洲封建国家的建立阿拉伯：伊斯兰教、穆罕默德 P3三、封建社会西欧封建等级制度 P32、中古欧洲社会西欧城市的兴起 P3罗马教廷的统治 P3希波战争总结：战争：古代世界的战争与征服亚历山大东征 P3-41、古代文明传播罗马帝国的扩张和平：阿拉伯数字的传播马可波罗来华 P4象形文字—尼罗河流域—古埃及人文字楔形文字—两河流域—苏美尔人甲骨文—中国（商朝）世界三大宗教（佛教、基督教、伊斯兰教） P4-52、古代科技与思想文化《荷马史诗》—荷马—古希腊文学 P5《天方夜谭》—民间故事—阿拉伯阿基米德主要成就科技与建筑麦加大清真寺 P5巴黎圣母院——“石头的交响乐”四、资本主义社会文艺复兴（人被发现的时代）1、萌芽期 P5新航路开辟（世界被发现的时代）英国资产阶级革命（1640--1688） 1689年《权利法案》1776年7月4日《独立宣言》美国独立战争（1775--1783）2、产生确立期 1787年宪法P6-8 1789年《人权宣言》法国大革命（1789—1794）1804年法兰西第一帝国：拿破仑《法典》美国：南北战争林肯《解放黑人奴隶》资本主义俄国：1861年改革转折点 P10-11制度巩固日本：明治维新转折点改变社会对印度——反抗：章西女王 P93、发展期：第一次工业革命东方从属于西方对中国——鸦片战争P8-9 面貌英国宪章运动无产阶级斗争兴起马克思主义诞生 P10法国巴黎公社美国：南北战争4、加强巩固期：俄国：1861年改革 P10-11日本：明治维新5、强化期（出现垄断组织，进入帝国主义阶段）：第二次工业革命（19世纪70年代—20世纪初） P11-12帝国主义经济政治发展不平衡第一次世界大战 P12五、大战后的世界社会主义国家出现：俄国十月革命 P151、第一次世界大战列宁时期：新经济政策 P15P12 建设社会主义斯大林时期：斯大林模式 P15。
九年级历史上下册考纲知识点
世界历史九年级上册考纲知识点一、伯利克里改革1、时间：公元前五世纪后半期2、改革者：伯利克里3、主要内容：扩大公民的权利；鼓励学术研究、重视教育、发展文艺；4、作用：使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶制民主政治发展到古代世界的顶峰。
二、日本“大化改新”1、时间：7世纪中期2、改革者：孝德天皇3、主要内容：①政治方面：建立中央集权的天皇制国家，以才选官②经济方面：把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
4、影响：它是日本从奴隶社会走向封建社会过度的标志。
三、文艺复兴1、时间：14世纪—17世纪上半叶2、最先兴起的国家：意大利3、中心思潮：人文主义4、实质：新兴的资产阶级文化5、早期代表：代表人物国别主要作品及其成就但丁意大利创作长诗《神曲》，率先批评教会达·芬奇意大利创作名画《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等莎士比亚英国创作剧本《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等6、作用：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
四、新航路的开辟1、主要原因：欧洲商品经济日益发展和扩大；西欧国家对东方财富的强烈渴望；奥斯曼帝国对东亚商路的控制。
2、客观条件：指南针的应用；地圆学说的深入人心；航海技术的发展。
3、开辟的过程：航海家哥伦布迪亚士达·伽马麦哲伦开辟新航路发现美洲新大陆进入印度洋到达印度环球航行4、影响：世界开始连成一个整体；促进资本主义的产生和发展；开辟了欧洲人殖民扩张活动的道路；造成了亚非拉国家和地区的殖民灾祸。
5、比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航，有什么不同？（提示学生从规模、目的、性质、影响等方面分析比较）航海家规模目的性质影响郑和：船多人多宣扬国威加强联系友好交往义举促进国家友好和经济文化交流哥伦布等：船少人少开拓市场掠夺财富殖民扩张活动世界开始连成一个整体；促进资本主义的产生和发展；造成殖民灾祸五、英国资产阶级革命（1640—1688）1、根本原因：斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍英国资本主义的发展2、克伦威尔：英国资产阶级革命中资产阶级和新贵族的代表人物，在英国资产阶级革命过程中，克伦威尔率领的议会军队打败了国王军队，取得了最后胜利。
九年级上册历史框架
九年级上册历史框架一、世界古代史（部分与九年级上册相关内容）1. 古代亚非文明。
- 古埃及文明。
- 地理位置：位于非洲东北部的尼罗河中下游流域。
- 文明成果：金字塔是法老的陵墓，是古埃及文明的象征；象形文字是世界上最古老的文字之一；还有太阳历等。
- 古代两河流域文明。
- 地理位置：底格里斯河和幼发拉底河之间（西亚的美索不达米亚平原）。
- 古代印度文明。
- 地理位置：南亚次大陆。
- 文明成果：种姓制度将社会分为婆罗门（祭司贵族）、刹帝利（军事贵族等）、吠舍（平民）、首陀罗（被征服者等）四个等级；佛教诞生于公元前6世纪的古印度，创始人是乔达摩·悉达多。
2. 古代欧洲文明。
- 古代希腊文明。
- 地理环境：多山靠海，海岸线曲折，岛屿众多。
- 城邦制度：典型的城邦有雅典和斯巴达。
雅典民主政治发展到高峰，伯里克利主政时期，公民大会是最高权力机构，津贴制度保证公民参与政治。
- 古代罗马文明。
- 发展历程：- 罗马帝国：公元前27年，屋大维建立罗马帝国，2世纪时，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲。
- 罗马帝国的衰亡：3世纪，罗马帝国陷入政治、经济危机，4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，476年，西罗马帝国灭亡。
二、世界近代史（九年级上册主体内容）1. 步入近代。
- 西欧经济和社会的发展。
- 租地农场：14世纪中叶以后，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地等方式将土地集中起来，建立租地农场，采用新的生产方式进行经营，具有资本主义性质。
- 手工工场：手工业者逐渐脱离农业，更多地为市场而生产，形成集中的手工工场，雇工分工合作，体现了资本主义生产关系。
- 文艺复兴运动。
- 时间：14 - 16世纪。
- 发源地：意大利。
- 核心思想：人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
- 代表人物及作品：- 意义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
2019年人教版九年级上下册全册历史基础知识复习提纲(完整版)
九年级上下册历史复习提纲一、人类文明的开端（社会的发展：原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会→共产主义社会）第1课人类的形成一、人类的出现1、起源：非洲南方古猿（属于正在形成中的人。
）2、时间：距今约三四百万年前形成。
3、形成原因：长期的进化和劳动，在使用工具过程中学会了制造工具。
4、人类进化史上具有决定意义的一步——直立行走。
5、完全形成的人：进化阶段主要代表早期猿人坦桑尼亚的“能人”晚期猿人印尼爪哇人中国元谋人和北京人早期智人德国尼安德特人中国丁村人晚期智人法国克罗马农人中国山顶洞人二、人种的出现1、时间：晚期智人出现的同时。
2、分类及依据：根据人的体貌特征划分为黄种、黑种和白种人。
3、差异原因：不同自然地理环境等众多因素长期影响而成。
三、氏族社会1、形成原因：随着生产力的发展和社会的进步，出现了氏族。
父系氏族后期，生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会四、历史百科：首次提出人和猿有同一祖先的是——赫胥黎2、大河流域---人类文明的摇篮（奴隶社会----人类进入文明时期）种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
国王处于第二等级。
二、古代文明发生在大河流域的原因1、气候湿润，光热充足；2、水源充足，便于饮水、灌溉；3、地势平坦，土壤肥沃。
三、古埃及相关知识补充1、评价金字塔：①是古埃及国王权力的象征；②人类建筑史上的奇迹，是古埃及人民智慧和汗水的结晶；③耗费了大量人力、物力、给人民带来了沉重负担。
▲2、埃及是“尼罗河的馈赠”——意思是指：尼罗河不仅养育了埃及人民，也孕育了古代埃及文化四、▲古代两河流域相关知识补充▲1、两河流域的最早居民是苏美尔人。
▲2、汉谟拉比的主要贡献：①统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。
②制定《汉谟拉比法典》。
3、“以眼还眼，以牙还牙”见之于《汉谟拉比法典》▲4、《汉谟拉比法典》目的或实质：维护奴隶主利益。
九年级历史人教版知识框架
九年级历史人教版知识框架一、古代亚非文明。
1. 古代埃及。
- 地理位置：位于非洲东北部的尼罗河中下游流域。
- 文明成果。
- 金字塔：是法老的陵墓，是古埃及文明的象征，体现了古埃及人民高超的建筑艺术和智慧。
- 象形文字：是世界上最古老的文字之一，对后来的字母文字产生了重要影响。
2. 古代两河流域。
- 地理位置：幼发拉底河和底格里斯河（西亚的伊拉克境内）。
- 文明成果。
- 楔形文字：用芦苇杆或木棒在泥板上书写，是两河流域文明的重要标志。
3. 古代印度。
- 地理位置：亚洲南部的印度河流域和恒河流域。
- 文明成果。
- 种姓制度：分为婆罗门（祭司贵族）、刹帝利（国王、武士等）、吠舍（农民、商人等）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）四个等级，此外还有贱民，严重阻碍了印度社会的发展。
- 佛教：公元前6世纪由乔达摩·悉达多创立，主张“众生平等”，对东亚和东南亚文化产生了深远影响。
二、古代欧洲文明。
1. 古代希腊。
- 地理环境：多山靠海，岛屿众多，这种环境促使古希腊形成了众多城邦国家。
- 城邦特点。
- 小国寡民，公民直接参与国家管理。
其中雅典的民主政治最为典型。
- 雅典民主政治。
- 发展历程：梭伦改革为雅典民主政治奠定基础；克利斯提尼改革确立了雅典民主政治；伯利克里执政时期，雅典民主政治达到顶峰。
- 特点：全体成年男性公民可以参加公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，但是妇女、奴隶和外邦人被排除在外。
- 古希腊文化。
- 哲学：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学家对西方哲学发展影响深远。
- 建筑：帕特农神庙是典型代表。
2. 古代罗马。
- 发展历程。
- 罗马共和国：公元前509年建立，通过一系列战争，如布匿战争等，取得地中海霸权。
- 罗马帝国：公元前27年，屋大维建立罗马帝国，在2世纪时达到最大规模，地跨欧、亚、非三洲。
- 罗马法。
三、封建时代的欧洲。
1. 基督教的兴起和传播。
- 1世纪时产生于巴勒斯坦地区，4世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教，基督教逐渐传播到欧洲各地，对欧洲的思想文化、政治等方面产生了深远影响。
九年级历史课本上下册知识点
九年级历史课本上下册知识点总结历史是一幅展现人类发展历程的画卷，通过学习历史，我们可以了解到过去的文明成就和人类的智慧。
而在九年级的历史课本中，我们将继续深入了解中国的历史，从古代到现代，从政治到文化，广阔而丰富的历史知识点等待着我们去探索。
本文将梳理这些知识点，以期帮助同学们更好地学习历史。
古代历史部分：第一章：中华文明古国这一章主要介绍了远古时代的中国文明和中华民族的源起。
其中包括了原始社会、奴隶社会、封建社会等不同历史阶段的社会形态和特点。
了解这些内容，有助于我们理解古代中国的发展轨迹和社会演进。
第二章：唐太宗与贞观之治这一章重点介绍了唐朝的文化和政治的繁荣期。
通过学习唐太宗的治理策略和贞观时期的政治制度，我们可以了解到唐朝盛世的原因和特点，同时也能够领略到古代中国的开放和包容。
第三章：代表作家与作品这一章主要介绍了唐宋时期的文学作品和代表作家，如杜甫、白居易、苏轼等等。
通过学习他们的作品和思想，我们可以感受到唐宋时期的文化繁荣和人文精神。
近现代历史部分：第四章：现代工业和帝国主义的兴起这一章主要介绍了近现代中国的社会、经济和政治情况。
深入了解工业革命对中国的影响、中国近代化的曲折道路，以及帝国主义在中国的侵略和压迫，有助于我们理解现代中国的国情和国际地位。
第五章：晚清政治变革与社会变动这一章主要介绍了晚清时期中国的政治改革和社会变动。
通过学习康梁变法、戊戌维新等历史事件，我们能够了解到晚清时期中国社会的动荡和变革，也能够思考中国面临的困境和挑战。
第六章：辛亥革命与新中国的奠基这一章主要介绍了辛亥革命的历史背景、过程和意义。
了解辛亥革命的历史意义对于理解中国近代革命和新中国的诞生至关重要，这也是我们研究现代中国历史时的重要转折点。
第七章：中国共产党的诞生与革命斗争这一章主要介绍了中国共产党的历史起源、发展和革命斗争。
通过学习党的领导和人民群众的抗争，我们可以理解中国共产党的历史地位和作用，以及中国革命的历史进程。
初三历史一到十课知识点框架
初三历史一到十课知识点框架初三历史课程涵盖了从古代到近现代的重要历史事件和人物，以下是一到十课的知识点框架：1. 古代文明的起源与发展- 人类文明的起源，包括农业革命和城市的出现。
- 古代埃及、美索不达米亚、印度河流域和黄河流域的文明特点。
- 古代文明之间的交流与影响。
2. 古代帝国的兴衰- 波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国的扩张与衰落。
- 帝国内部的政治制度和社会结构。
- 帝国之间的战争与和平。
3. 宗教与哲学的诞生- 佛教、基督教和伊斯兰教的创立及其教义。
- 古希腊哲学和罗马法对后世的影响。
- 宗教与哲学在社会中的作用。
4. 中世纪的欧洲与亚洲- 欧洲封建制度的形成与发展。
- 亚洲的蒙古帝国和奥斯曼帝国的崛起。
- 中世纪的科技、艺术和文化成就。
5. 文艺复兴与宗教改革- 文艺复兴时期的艺术、文学和科学革命。
- 宗教改革的起因、过程和影响。
- 文艺复兴与宗教改革对欧洲社会的影响。
6. 大航海时代与殖民扩张- 欧洲国家开辟新航路的原因和过程。
- 殖民地的建立与殖民统治。
- 殖民扩张对世界格局的影响。
7. 工业革命与资本主义的兴起- 工业革命的起源、发展和影响。
- 资本主义经济体系的形成。
- 工业革命对社会结构和国际关系的影响。
8. 民族主义与独立运动- 民族主义的兴起及其对国家认同的影响。
- 亚洲和非洲的独立运动。
- 独立运动对国际政治格局的影响。
9. 两次世界大战与国际秩序的重建- 第一次世界大战的起因、过程和结果。
- 第二次世界大战的爆发、战争进程和战后国际秩序的重建。
- 两次世界大战对世界政治、经济和社会的影响。
10. 冷战与全球化的挑战- 冷战的起因、过程和结束。
- 冷战期间的科技竞赛和军备竞赛。
- 冷战结束后全球化的发展趋势及其带来的挑战。
以上是初三历史一到十课的知识点框架，涵盖了从古代到近现代的重要历史事件和人物，为学生提供了一个系统的历史学习框架。
2022年人教版九年级历史上下册重点知识复习梳理提纲(全套完整版)
2022年人教版九年级历史上下册重点知识复习梳理提纲（全套完整版）九年级（上册）★第10课资本主义时代的曙光一、文艺复兴运动1．时间：最早兴起于14世纪意大利，15至16世纪扩展到欧洲其他地方。
2．首先发生的地点：意大利3．主流思潮：人文主义4．方式：新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会的陈腐说教。
5．实质：一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。
是资产阶级文化的兴起。
6．主要代表人物及其成就：（1）意大利诗人但丁：文艺复兴先驱，被誉为旧时代的最后一位诗人，新时代的最初一位诗人，著有长诗《神曲》，率先对教会提出批评。
（2）意大利艺术大师达·芬奇：最大成就是绘画，代表作品有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。
（3）英国大戏剧家、文学巨匠莎士比亚：代表作：《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》。
7．意义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
二、新航路的开辟1．目的：去东方寻找财富。
2．最早开辟新航路的国家：葡萄牙和西班牙3．哥伦布发现美洲新大陆：1492年哥伦布的船队，横渡大西洋，到达古巴和海地。
4．意义：A：从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；B：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
C：给亚非拉许多国家带来了殖民灾难。
★第11课英国资产阶级革命一、英国资产阶级革命1．根本原因：封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展，使阶级矛盾激化。
2．时间：1640—1688年3．领导阶级：资产资级和新贵族4．开始的标志：1640年，国王查理一世重新召集议会，筹集军费，议员要求限制王权。
5．高潮：1649年查理一世被送上断头台，建立共和国6．结束标志：1688年资产阶级和新贵族发动宫廷政变。
7．意义：（1）英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利。
（2）确立了资产阶级的统治地位，为发展资本主义扫清了道路。
九年级历史上下册知识点
第1课向人性扼杀者宣——文艺复兴运动1、时间：14—17世纪（持续了近300年）。
2、发源地：意大利——扩展到西欧所有国家。
3、核心思想：人文主义4、实质：是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。
（是资产阶级文化的兴起5、代表人物及作品（1）但丁（意大利）——文艺复兴的先驱——《神曲》（但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人——恩格斯）（2）达•芬奇（意大利）——“多才多艺的文化巨人”——《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》。
（3）莎士比亚（英国）——《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》称为“四大悲剧”。
第2课探险者的梦想1、时间：15—17世纪2、过程：3、影响：(1) 积极：新航路的开辟，锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神；打破了相互隔绝的局面，促使世界由分散走向整体，促使世界市场的形成。
（2）消极：新航路的开辟，对亚非拉国家和地区进行了持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动。
4、原因：商业贸易的扩大，资本主义生产的发展。
5、条件：航海技术、造船技术的提高.第3课剥夺王权保留王位的革命1、时间：1640—1688年（近半个世纪）2、根本原因：封建专制统治严重阻碍英国资本主义发展。
3、性质：资产阶级革命4、领导人：以克伦威尔为代表的新贵族和资产阶级5、结果：推翻了君主专制统治，颁布《权利法案》，确立君主立宪制。
6、《权利法案》：1689 年，目的——限制国王权力. 制定机构—英国国会内容：对国王在政治、经济、宗教等事务中的权力进行了严格限制，确定了国会拥有最高权力的基本原则，并对公民的权利作了明确规定。
7、结束标志：1688年“光荣革命”。
8、影响：（1）国内影响：推翻了封建君主专制，确立了君主立宪政体，走上了迅速发展资本主义的道路，并率先开始了工业革命。
（2）国际影响：推动了欧洲资产阶级革命的发展。
第4课为民族独立而战1、爆发的根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。
《世界历史》九年级上、下册知识要点归纳
《世界历史》九年级上册知识要点归纳第一单元人类文明的开端第1课人类的形成1、南方古猿：（识记）现代人类从非洲的南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。
（性质）人类自距今约三四百万年前形成。
▲我国境内已知的最早人类是元谋人，距今约170万年。
2、三大主要人种：（识记）世界上的三大人种是：黄色人种、白色人种、黑色人种。
（划分依据：人的体貌特征）第2课大河流域—人类文明的摇篮1、四大文明古国——古埃及、古巴比伦、古印度、中国2、四大文明古国（最早进入奴隶社会，建立了早期的奴隶制国家、产生了早期的奴隶制文明）3、古代埃及金字塔：（识记）古代埃及国王的陵墓金字塔是权力的象征。
（尼罗河流域象形文字狮身人面像）4、古巴比伦《汉谟拉比法典》：（识记）公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比为了维护奴隶主的利益，制定了《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
（两河流域楔形文字法典石柱伊拉克）5、古代印度种姓制度的四个等级：（识记）中亚的雅利安人侵入印度后建立了种姓制度。
第3课西方文明之源1、古希腊是西方文明的发源地：（识记）古希腊海洋文明代表2、雅典奴隶主民主政治高峰：（识记）伯利克里当政时期雅典奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。
▲它是现代民主制度的源头。
3、罗马共和国的兴衰（识记）公元前509年，罗马共和国建立。
最高行政长官都由贵族担任。
共和国初期，平民和贵族斗争不断布匿战争：公元前3世纪至前2世纪，罗马为争夺地中海霸权，同迦太基进行三次战争，最终胜利。
公元前27年，屋大维成为实际的皇帝，罗马共和国被罗马帝国取代。
它是当时世界上最强大的帝国之一。
公元395年罗马帝国分裂为东、西两部分。
公元476年，西罗马帝国被日耳曼灭掉。
西欧的奴隶社会历史终结。
第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课亚洲封建国家的建立1、大化改新的基本内容（识记）时间：7世纪中期实施者：孝德天皇内容：政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
201中考复习：九年级历史知识框架体系
201中考复习：九年级历史知识框架体系九年级历史知识框架体系历史是一门现象学科，通过研究过去的事件、人物和社会发展，我们可以了解人类社会的演变过程，从而更好地认识和理解当今世界的各个方面。
九年级历史知识框架体系是为了帮助学生全面掌握九年级历史知识而制定的一个体系，下面将详细介绍其中的内容。
一、南北朝时期南北朝是中国历史上的一个重要时期，从420年到589年，历时169年。
这个时期发生了动荡的政治局势和文化上的交流。
在这个时期，北方的两个朝代，北魏和北周，国力较为强盛，而南方则有萧宋、南齐、梁、陈等朝代相继兴起。
南北朝时期的其中一个重要事件是永嘉政变，主要表现为政治上北方势力弱化，文化上南方势力日益壮大。
二、隋唐时期隋唐时期是中国历史上的黄金时代，特别是唐朝，是中国古代最强盛的朝代之一。
隋朝的统一和唐朝的繁荣对后世的影响非常大。
在这个时期，科举制度的建立和进一步发展，使得社会上出现了士人和科举对策等现象。
此外，隋唐时期还有许多著名的文学作品，如《子不语》、《梦溪笔谈》等。
同时，唐朝还有庄严壮观的建筑，如洛阳龙门石窟等，显示着国家的富强和文化的繁荣。
三、宋代宋代是中国历史上的一个重要朝代，从960年到1279年，历时319年。
这个时期发生了很多重要的政治、军事和文化事件，对中国历史产生了深远的影响。
宋朝的经济繁荣和文化发展成为中国历史上的巅峰时期之一。
四、元代元代是中国历史上的一个重要朝代，从1271年到1368年，历时97年。
这个时期以蒙古族的元朝在中国建立的事实为标志。
元朝的建立对中国历史产生了重要的影响，为中国历史上的政治和文化发展开辟了新的阶段。
五、明代明代是中国历史上的一个重要朝代，从1368年到1644年，历时276年。
这个时期的历史事件丰富多样，对中国历史产生了深远的影响。
明朝的政治制度、社会生活、文化艺术等方面都有很多特点和独创之处。
明朝的繁荣和辉煌与隋唐时期相比有过之而无不及。
六、清代清代是中国历史上的最后一个封建王朝，从1644年到1912年，历时268年。
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九年级知识框架
一、原始社会南方古猿：三四百年 P1
三大人种：
古埃及—尼罗河流域—金字塔、狮身人面像—（最早）古巴比伦—两河流域—《汉谟拉比法典》
1、亚非四大文明古国
（大河文明） P1 古印度—印度河与恒河流域—种姓制度古中国—黄河与长江流域—分封制、青铜文明
二、奴隶社会
发源地—古希腊：雅典、奴隶主民主政治（伯利克里）P2 2、西方文明罗马共和国：布匿之战 P2
（海洋文明）古罗马
罗马帝国：屋大维 P2
日本：大化改新 P2
1、亚洲封建国家的建立
阿拉伯：伊斯兰教、穆罕默德 P3
三、封建社会
西欧封建等级制度 P3
2、中古欧洲社会
西欧城市的兴起 P3
罗马教廷的统治 P3
希波战争
总结：战争：古代世界的战争与征服亚历山大东征 P3-4
1、古代文明传播罗马帝国的扩张
和平：阿拉伯数字的传播
马可波罗来华 P4
象形文字—尼罗河流域—古埃及人
文字楔形文字—两河流域—苏美尔人
甲骨文—中国（商朝）
世界三大宗教（佛教、基督教、伊斯兰教） P4-5
2、古代科技与思想文化《荷马史诗》—荷马—古希腊文学 P5
《天方夜谭》—民间故事—阿拉伯
阿基米德主要成就
科技与建筑麦加大清真寺 P5
巴黎圣母院——“石头的交响乐”
四、资本主义社会
文艺复兴（人被发现的时代）
1、萌芽期 P5
新航路开辟（世界被发现的时代）
英国资产阶级革命（1640--1688） 1689年《权利法案》1776年7月4日《独立宣言》
美国独立战争（1775--1783）
2、产生确立期 1787年宪法
P6-8 1789年《人权宣言》
法国大革命（1789—1794）
1804年法兰西第一帝国：拿破仑《法典》
美国：南北战争
林肯《解放黑人奴隶》
资本主义俄国：1861年改革转折点 P10-11
制度巩固日本：明治维新转折点
改变社会对印度——反抗：章西女王 P9
3、发展期：第一次工业革命东方从属于西方对中国——鸦片战争P8-9 面貌
英国宪章运动
无产阶级斗争兴起马克思主义诞生 P10
法国巴黎公社
美国：南北战争
4、加强巩固期：俄国：1861年改革 P10-11
日本：明治维新
5、强化期（出现垄断组织，进入帝国主义阶段）：
第二次工业革命（19世纪70年代—20世纪初） P11-12
帝国主义经济政治发展不平衡
第一次世界大战 P12
五、大战后的世界
社会主义国家出现：俄国十月革命 P15
1、第一次世界大战列宁时期：新经济政策 P15
P12 建设社会主义
斯大林时期：斯大林模式 P15
巴黎和会
资本主义世界确定凡尔赛-华盛顿体系
华盛顿会议（一战后的世界格局）
美：罗斯福新政 P16
1929-1933年经济大危机
P16 德日：法西斯道路
第二次世界大战爆发
美国：新经济时代
战后资本主义西欧：欧盟的成立 P18
经济恢复和发展日本：70年代成为二号资本主义经济强国赫鲁晓夫改革：首次冲击斯大林模式
苏联戈尔巴乔夫改革：先经济后政治
社会主义国家苏联解体：1991年底（社会性质变化）
改革和演变匈牙利改革
2、第二次世界大战 P17 P18-19
（1939-1945）东欧剧变：1989年
亚洲：印度（1947年尼赫鲁）
亚非拉国家独立和振兴非洲：埃及、纳米比亚 P19
拉美：古巴、巴拿马运河
中东地区冲突不断：关键——巴以冲突 P20
战后世界格局：美苏两极格局（美苏冷战） P20
政治格局：“一超多强” 多极化趋势 P20
3、当今世界
经济发展趋势：全球化 P20
第三次科技革命（20世纪四五十年代——至今） P21。