课堂笔记大赛
最美课堂笔记活动策划方案
最美课堂笔记活动策划方案一、活动背景和目的随着互联网的发展和技术的普及，传统的纸质笔记已经逐渐被电子设备代替。
然而，电子设备在记录信息的同时也带来了许多干扰，很多学生容易被社交媒体等应用所吸引，无法集中注意力。
为了提高学生的学习效率和专注力，激发学生的学习兴趣，本次活动将引导学生重视课堂笔记，培养他们的记录和整理能力，并竞选出最美课堂笔记。
二、活动内容和方式1. 活动时间：活动时间为一个学期，每周选取一节课进行评比。
2. 参与对象：所有初中和高中的学生都可以参与本次活动。
3. 活动具体内容：a. 学生需要在每节课上班前准备好笔记本、笔等记录工具。
b. 在每节课结束后，学生将自己的课堂笔记整理好并在班级内进行分享。
c. 每周选取一天，进行最佳课堂笔记评选，评选包括最美封面、最有创意、最完整等几个方面。
d. 每月选取一天，进行最佳课堂笔记评选，评选包括最佳绘图、最佳摘录等几个方面。
e. 每学期举办一次最佳课堂笔记评选活动，评选包括最佳整理、最佳展示等几个方面。
f. 通过班级评选出优秀学生代表，参加学校级别的最佳课堂笔记评选活动。
4. 活动方式：a. 通过线上或线下的方式，组织学生进行笔记分享，并邀请专业人士进行指导和点评。
b. 利用电子平台，开设“最美课堂笔记”公众号，宣传并展示学生的优秀笔记。
c. 利用课余时间，加强学生的笔记技巧培训，包括速记技巧、图像记录等方面的训练。
三、活动目标1. 提高学生的学习效率和记录能力。
通过课堂笔记的整理和分享，培养学生的学习方法和学习策略，提高他们的学习效果和记忆能力。
2. 激发学生的学习兴趣和主动性。
通过参与最美课堂笔记活动，学生将更加主动地关注课堂内容，培养他们的学习兴趣和主动性。
3. 提高学生的思维能力和创造力。
通过最美课堂笔记活动，提高学生的思维能力，培养他们的观察力、思考力和创造力。
4. 培养学生的合作精神和团队意识。
通过课堂笔记的分享和讨论，培养学生的合作精神和团队意识，增强他们的沟通和协作能力。
第八届重庆市梦想课堂自然笔记大赛
第八届重庆市梦想课堂自然笔记大赛一、主题介绍第八届重庆市梦想课堂自然笔记大赛，作为重庆市中小学生学习自然科学知识、提高科学素养的重要比赛活动之一，旨在激发学生对自然科学的兴趣，加强学习动力，培养创新思维和实践能力。
本届比赛以自然笔记为形式，要求学生通过自己的观察、实验、思考以及对自然科学知识的积累和理解，编写全面、准确的自然笔记，并通过比赛展示出来。
二、评价与探讨1. 深度评估通过对第八届重庆市梦想课堂自然笔记大赛的深度评估，我们可以发现，这个比赛不仅是对学生学习成果的一次全面检阅，更是对他们动手能力、思维逻辑与创新意识的一次全面锻炼。
比赛内容涉及生物、化学、物理等多个自然科学领域，要求参赛学生全方位地了解和运用这些知识，对学生的学习深度提出了很高的要求。
2. 广度评估此次比赛的题目设置涵盖了多个自然科学领域，如生物、地理、化学等，充分考察了学生对自然科学知识的全面掌握与理解。
比赛不仅要求学生对单一领域进行深入研究，还需要他们在不同领域之间进行综合对比和分析，在广度上对学生的知识储备提出了较高的要求。
三、总结与回顾通过本文的深度评估和广度评估，我们可以看到第八届重庆市梦想课堂自然笔记大赛对学生的学习提出了很高的要求。
它不仅考察了学生对自然科学知识的掌握和应用能力，更锻炼了他们的动手能力、思维逻辑和创新意识。
这样的比赛有助于激发学生的学习兴趣，促进他们对自然科学的深入理解和热爱。
在比赛过程中学生也收获了自己的独特见解和发现，形成了属于自己的自然笔记，为他们未来的学习和探索奠定了坚实的基础。
四、个人观点对于第八届重庆市梦想课堂自然笔记大赛，我认为这是一次非常有意义的活动。
它不仅推动了学生对自然科学知识的学习和掌握，更培养了他们的实践能力和创新思维。
比赛的主题也很贴近学生的实际生活，有利于激发他们对自然的热爱和探索欲望。
我相信，通过这样的比赛活动，学生们会更加主动地去学习，更加积极地去思考和实践，为他们的未来学习和发展打下坚实的基础。
课堂笔记大赛评分标准
笔记内容准确度
（30分）
1.对课堂内容记录简洁明了，准确度高，总结性强（27—30）
2.对课堂内容记录较为复杂浅显，准确度一般总结性一般（24—26）
3.对课堂内容记录鱼目混杂，准确度较差，没有总结（24分以下）
笔记内容及形式的创新
(20分)
1.内容形式新颖，具有较高的创新性（17—20）
2.内容形式有所创新，但创新性一般（14—16）
3.内容形式不具有创新性，较普通（14分以下）
评分人：
评分日期：
1.请老师根据学生上课实际情况在评定一栏打√，具体得分按具体评分栏为准。
2.此次比赛秉承公平公正原则，评议过程由各班和纪检部及老师分阶段评议。
郑州大学商学院
2015/11/10
课堂笔记大赛评分标准(总1页)
课堂笔记大赛评分标准
姓名：专业班级：
评分标准
评分参考
评定
具体得分
字迹工整度ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（30分）
1.优秀（27—30）
2.良好（24—26）
3.一般（24分以下）
逻辑条理性
（20分）
1.条理清晰，笔记大纲清晰易懂（17—20）
2.调理一般，逻辑一般，阅读较为容易
（14—16）
3，调理混杂，逻辑不清晰，难以阅读
课堂笔记大赛活动策划方案
课堂笔记大赛活动策划方案一、活动背景与目的随着科技的发展与智能手机的普及，学生在课堂上做笔记的机会越来越少。
为了鼓励学生积极参与课堂学习并提高学生的学习效果，我们计划举办一场课堂笔记大赛活动。
通过这个活动，旨在培养学生的学习兴趣和学习能力，提高他们的成绩和就业竞争力。
二、活动形式与时间安排1. 活动形式：（1）初赛：线上评选（2）复赛：线下演讲（3）决赛：线下展示与颁奖典礼2. 时间安排：（1）初赛：活动正式启动后1周内进行，最终结果将在2周内公布；（2）复赛：初赛结束后，组织策划组评选出前20名选手，安排3天时间进行准备并在第4天进行演讲比赛；（3）决赛：复赛结束后，策划组评选出前3名选手，并在大会期间进行课堂笔记展示与颁奖典礼。
三、参赛对象与参赛要求1. 参赛对象：（1）学生：大学本科及以上学历的全日制在校学生，不限专业、学校及年级。
（2）非学生：在职人员或其他有志于学习和提升的群体。
2. 参赛要求：（1）参赛者需提交自己的课堂笔记，尽量满足课程内容完整、结构清晰、条理清楚、内容准确等要求。
（2）参赛者需填写报名表，并附上个人简介和联系方式。
四、活动流程与评选标准1. 活动流程：（1）初赛：- 学生及非学生参赛者均需在规定时间内提交课堂笔记和报名表；- 策划组将对提交的课堂笔记进行初步筛选，评选出符合要求的作品；- 初赛结果将在2周内公布。
（2）复赛：- 策划组根据初赛结果评选出前20名选手，并通知他们进行准备；- 复赛将在指定时间和地点进行，每位选手有5分钟的演讲时间，演讲内容需围绕课堂笔记展开；- 复赛结束后，策划组评选出前3名进入决赛。
（3）决赛：- 决赛将在大会期间举行，前3名选手需进行课堂笔记展示，并接受评委的提问；- 最终评选出第一名、第二名和第三名，同时颁发参加证书。
2. 评选标准：（1）初赛：课堂笔记内容完整、结构清晰、条理清楚、内容准确度高。
（2）复赛：演讲表达能力、逻辑性、口头表达能力。
优秀笔记征集比赛策划书3篇
优秀笔记征集比赛策划书3篇篇一《优秀笔记征集比赛策划书》一、活动背景二、活动目的1. 提高同学们的学习积极性和主动性。
2. 培养同学们的学习能力和创新思维。
3. 促进同学们之间的学习交流和分享。
三、活动主题“笔下生花，记录成长”四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象全体同学七、活动安排1. 宣传阶段（1）制作宣传海报和传单，在学校内张贴和发放。
（2）利用学校官方网站、公众号等平台进行宣传。
（3）在班级内进行宣传，鼓励同学们积极参与。
2. 征集阶段（1）同学们将自己的笔记整理好，按照要求提交给班级学习委员。
（2）学习委员将班级内的笔记收集整理后，统一提交给活动负责人。
3. 评选阶段（1）活动负责人组织评委对提交的笔记进行评选。
（2）评选标准包括笔记的完整性、准确性、逻辑性、创新性等方面。
（3）评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。
4. 展示阶段（1）将评选出的优秀笔记在学校内进行展示，供同学们学习和参考。
（2）邀请获奖同学分享自己的学习经验和笔记心得。
八、活动要求1. 笔记内容可以是课堂笔记、读书笔记、实验报告等。
2. 笔记要求字迹工整、内容完整、条理清晰。
3. 笔记可以是纸质版或电子版，但必须是本人原创。
4. 提交的笔记需注明作者姓名、班级、学号等信息。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、注意事项1. 活动过程中要注意保护同学们的隐私，不得泄露同学们的个人信息。
篇二《优秀笔记征集比赛策划书》一、活动背景二、活动目的2. 促进同学们之间的学习交流，分享学习经验和方法。
3. 展示同学们的学习成果和风采，增强自信心和成就感。
三、活动主题“笔下生花，记录精彩”四、活动对象全体同学五、活动时间及地点1. 活动时间：[具体日期]2. 活动地点：[具体地点]六、活动流程1. 宣传阶段（[宣传开始时间]-[宣传结束时间]）制作宣传海报、传单、推文等，在学校内张贴、发放、推送，宣传活动的目的、主题、时间、地点、规则等。
课堂笔记比赛颁奖仪式流程
课堂笔记比赛颁奖仪式流程The award ceremony for the classroom note-taking competition is an important event that recognizes the hard work and dedication of students.课堂笔记比赛的颁奖仪式是一项重要的活动，它认可了学生的努力和奉献。
First, the ceremony begins with an opening speech from the school principal or a faculty member, recognizing the significance of good note-taking skills and the efforts put in by the students.首先，仪式开始时，学校校长或教职工会发表开幕致辞，认可良好的笔记技巧的重要性以及学生所付出的努力。
Following the opening speech, there may be a demonstration or presentation on effective note-taking techniques to inspire and educate the audience.在开幕致辞之后，可能会有一场展示或演示，展示有效的笔记技巧，以鼓舞和教育观众。
Next, the highlight of the ceremony is the announcement of the winners and the presentation of the awards. This is an excitingmoment for the participants as well as the audience, as they eagerly await to find out who will be recognized for their exceptional note-taking skills.接下来，仪式的重头戏是宣布获奖者和颁发奖项。
课堂优秀笔记评选方案
课堂优秀笔记评选方案背景学生的学习笔记对于课堂教学和考试复习都至关重要。
然而，许多学生在学习和听课时并不注重笔记的记录与整理。
为了引导学生更好地记录和整合笔记，促进学生学习成绩的提高，我们决定开展课堂优秀笔记评选活动。
活动目的本次活动的目的是激励学生在课堂上认真听讲、积极思考，并将所学知识通过笔记整理呈现出来，提升学习效果和学习动力。
活动时间与对象本次评选活动面向全校学生，时间为每年的教学学期末。
根据学校安排，秋季学期的评选时间为11月，春季学期的评选时间为5月。
奖励设置评选优秀笔记的学生将获得校内为其提供的奖励，具体奖励设置如下：一等奖奖励学生荣誉证书和价值300元的学习用品一份。
二等奖奖励学生荣誉证书和价值200元的学习用品一份。
三等奖奖励学生荣誉证书和价值100元的学习用品一份。
评选方法投票评选每次评选，每位学生最多选出3份优秀的笔记，选票次数没有限制。
筛选评选每次评选，学校根据教学安排和授课范围，从每个班级选择1-2份优秀的笔记，然后对这些笔记进行筛选评选，最终选出获奖笔记。
评选标准记录完整笔记应当尽可能完整记录授课内容、重要观点、各种定义、例子等。
思维独到笔记应当尽可能反映出学生个人思考和理解，例如加入自己的总结、问题、观点等。
意见精确笔记应当准确记录授课内容，例如概念、公式、数据等。
并且应当注意纠正错误和补充遗漏。
总结归纳笔记应当做到扼要、简明，内容精炼。
可以用树状图、思维导图等方式进行整合呈现。
评选时间表时间事项9 月发布活动通知10 月教师推送课堂笔记要点11 月秋季学期课堂笔记评选12 月颁发证书和奖励4 月教师推送课堂笔记要点5 月春季学期课堂笔记评选6 月颁发证书和奖励结语本次评选活动是学校提高学习质量和推进教育教学改革的重要举措。
期望通过评选出来的优秀笔记激励更多学生关注和重视学习笔记的记录和整理，进一步提高学习效果和成绩。
笔记评选策划书模板3篇
笔记评选策划书模板3篇篇一笔记评选策划书模板一、活动主题“分享优秀笔记，展现学子风采”二、活动目的本次活动旨在通过评选优秀笔记，激发同学们的学习热情，提高学习效率，营造积极向上的学习氛围。
同时，也为同学们提供一个展示自我的平台，增强自信心和表达能力。
三、参赛对象[具体学院或专业的学生]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[具体活动地点]六、活动流程（一）宣传阶段1. 通过学院官网、公众号、班级群等渠道发布活动通知，介绍活动目的、时间、地点、参赛对象和评选标准。
2. 在教学楼、图书馆等公共场所张贴活动海报，吸引同学们的关注。
3. 组织宣传活动，如举办线下宣讲会、发放传单等，提高活动的知名度和参与度。
（二）作品征集阶段1. 参赛者需在规定时间内将参赛作品发送至指定。
2. 参赛作品要求：内容必须与课程学习相关，体现学习过程和学习成果。
格式不限，可以是手写笔记、电子笔记、思维导图等。
作品必须为原创，不得抄袭、剽窃他人作品。
（三）评选阶段1. 组织评委对参赛作品进行初评，选出优秀作品进入复评。
2. 评委根据评选标准，对进入复评的作品进行打分，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。
3. 评选标准：内容完整性：笔记是否完整地记录了课程的重点和难点。
条理性：笔记是否条理清晰，易于理解和复习。
创新性：笔记是否有独特的思路和方法，能够激发学习兴趣。
美观性：笔记的排版、字体、颜色等是否美观大方。
（四）颁奖仪式1. 在学校官方公众号、学院官网等平台公布评选结果。
2. 举办颁奖仪式，邀请学校领导、教师代表为获奖者颁发证书和奖品。
3. 在颁奖仪式上，邀请优秀获奖者分享学习经验和笔记制作技巧。
七、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传材料印刷费[X]元。
2. 奖品费用：一等奖[X]名，每名奖金[X]元，共计[X]元；二等奖[X]名，每名奖金[X]元，共计[X]元；三等奖[X]名，每名奖金[X]元，共计[X]元；优秀奖[X]名，每名奖品价值[X]元，共计[X]元。
六年级上册语文第17课堂笔记
第17课：《我作文，我骄傲》一、课文内容概述1.1 本课是一篇散文，作者是李同学，他写作文的过程和感受。
1.2 通过一次作文大赛，李同学深刻领悟了写作文的艰难和快乐。
二、课文教学目标2.1 了解学生对作文的认识和感受，引导学生积极面对作文写作。
2.2 提高学生的写作技巧，培养他们对作文写作的自信心。
三、教学重点难点3.1 重点：学习如何写出真情流露的作文。
3.2 难点：引导学生表达内心的真实感受，写出朴实无华的作文。
四、教学过程4.1 导入：通过引言或图片，激发学生对写作的兴趣。
4.2 呈现课文故事情节，让学生阅读课文，感受李同学的心情和经历。
4.3 分析课文结构和写作技巧，引导学生理解作者如何表达真情实感。
4.4 练习：让学生进行写作练习，以自己的方式表达内心的感受和体验。
4.5 总结：回顾课文内容，总结写作要点和技巧，鼓励学生勇敢表达自己。
五、教学反思5.1 教师应该注重学生的情感体验，让他们在写作中找到快乐和自信。
5.2 需要多方面引导学生，帮助他们拓展写作思路和表达方式。
六、课后拓展6.1 学生写作文比赛，促进他们的写作兴趣和能力。
6.2 结合课文，开展课外阅读活动，激发学生对文学的热爱和创作欲望。
以上就是六年级上册语文第17课的教学笔记，通过细致的计划和教学安排，教师可以帮助学生爱上作文，提高写作能力，培养他们对文字表达的自信和热爱。
六、课后拓展6.3 探讨不同风格的作文，帮助学生了解并尝试各种文学表达方式，比如叙事、议论、记叙等。
通过阅读和学习不同风格的作文，学生可以扩展自己的写作技巧和想象力。
6.4 举办作文共享会，让学生有机会展示自己的作品，鼓励他们相互学习、交流和互相激励。
这样可以激发学生写作的热情，同时也可以提高他们的表达能力和自信心。
6.5 组织写作比赛和活动，让学生有机会和其他班级、学校的同学一起交流作文，比赛可以激发学生的写作热情，也给他们提供了锻炼和展示自己的机会。
七、教学反思7.1 在教学过程中，教师应注重引导学生发现作文写作的快乐，让他们从中获取满足感。
七年级第一课课堂笔记
七年级第一课课堂笔记1. 开场白嘿，大家好呀！今天我们终于迎来了七年级的第一课，心里别提多激动了！就像小鸟出笼，准备迎接新世界。
班里同学们个个面带笑容，虽然紧张得像是喝了咖啡，但眼神里闪烁着好奇的光芒。
老师也来了，风风火火的，仿佛一阵清风，瞬间就把我们带到了知识的海洋。
大家心里想的都是：“新学期新气象，我们要好好加油！”2. 课堂内容2.1 认识新老师首先，老师自我介绍，简直是一场小型脱口秀！他先是说了自己的名字，然后开玩笑说：“如果你们忘记了我的名字，可以叫我‘知识大咖’！”全班哄堂大笑，气氛一下子就轻松了。
老师还分享了自己小时候的搞笑故事，比如说有一次他上台演讲，紧张得把稿子扔了，结果干脆就开始即兴发挥，谁知道竟然成了班级的“讲笑话王”！这让我想起了一个成语：“说得比唱得还好”，看样子老师真是个不折不扣的语言高手。
2.2 课程安排接着，老师开始介绍这一学期的课程安排。
他说这学期会学很多有趣的知识，比如科学实验、历史故事，还有语文的经典文学。
听到这些，我们都眼睛发亮，心想：“太棒了，我要像海绵一样，努力吸收这些知识！”老师还说到要注重实践，让我们有机会动手动脑，体验学习的乐趣。
真是让人期待得不得了，恨不得立刻就冲去实验室试试。
3. 同学们的反应3.1 互相认识上课过程中，老师鼓励我们互相认识，大家就开始了“自我介绍大赛”。
有的同学大方得像只小狮子，有的则羞涩得像只小兔子。
一个同学站起来说：“我喜欢打篮球，希望能和大家一起组个球队！”另一个同学立刻回应：“那我们得找个队名，咱们叫‘篮球小霸王’怎么样？”笑声不断，感觉班级的凝聚力一下子就起来了。
真有“团结就是力量”的感觉！3.2 课外活动除了课堂，老师还提到了一些课外活动，比如社团和兴趣小组。
瞬间，教室里又炸开了锅！有的同学兴奋地说：“我想加入文学社，写小说！”有的则激动地叫：“我想去摄影社，拍美美的照片！”这时候，我想起了一个老话：“兴趣是最好的老师”，看来大家都有自己的梦想，真让人佩服。
四年级语文课堂笔记展示比赛方案
四年级语文课堂笔记展示比赛方案篇一：四年级语文课堂笔记展示比赛方案为了激发学生对语文学习的兴趣和积极性，提高他们的语文写作能力和表达能力，我们决定举办一场四年级语文课堂笔记展示比赛。
这个比赛旨在鼓励学生在学习中做好笔记，记录下重要知识点和思考，同时通过展示和交流，促进学生之间的学习互动。
比赛流程安排如下：1. 预选阶段：每位学生在课堂上进行笔记记录，并按照老师的要求整理笔记内容。
学生需要在自己的笔记本中记录课堂上学到的重点内容、思考问题和个人理解等。
2. 初选阶段：学校将组织初选活动，每个班级选出数名优秀学生代表参与展示比赛。
评选标准包括笔记的完整性、内容的准确性和个人思考的深度等。
3. 决赛阶段：初选出的学生代表将参加决赛，进行笔记展示和交流。
决赛采用小组赛制，每个小组由不同班级的学生组成，他们将在规定的时间内展示自己的笔记内容，并回答评委和其他学生的提问。
评委将根据表达能力、内容的丰富度和逻辑性等因素进行评分。
4. 颁奖仪式：评委将根据比赛结果评选出优胜者，并举行颁奖仪式，对获奖学生进行表彰和奖励。
同时，学校将在校园内设立优秀笔记展示区，展示获奖学生的笔记作品，鼓励和激励其他学生。
通过这场比赛，我们希望能够引导学生养成良好的学习习惯，提高他们的自主学习能力。
同时，比赛还可以让学生们相互学习、交流和启发，促进他们之间的友谊和合作。
这样的活动不仅能够提高学生的语文素养，还能够培养他们的创新思维和团队合作意识。
为了使比赛顺利进行，我们计划提前组织学生进行一些训练，包括如何记录笔记的技巧、如何展示自己的笔记以及如何回答问题等。
同时，我们还会邀请一些语文教育专家和资深教师参与评审，提供专业的指导和建议。
此外，我们也将借助家长的力量，鼓励他们对孩子的学习进行关注和支持，帮助他们整理笔记，并在家庭中进行讨论和交流。
总之，四年级语文课堂笔记展示比赛将为学生提供展示自己语文学习成果的机会，激发他们的学习热情和自信心。
第八届重庆市梦想课堂自然笔记大赛
第八届重庆市梦想课堂自然笔记大赛第八届重庆市梦想课堂自然笔记大赛1. 引言自然是我们生活中不可或缺的一部分，它承载着许多神奇和壮丽的景观，也蕴含着无尽的智慧和启示。
重庆市梦想课堂自然笔记大赛为青少年提供了一个展示他们对自然的观察和理解的平台，为他们揭开了自然的神秘面纱。
本文将深入探讨第八届重庆市梦想课堂自然笔记大赛，带领读者领略到青少年眼中的自然之美。
2. 大赛概述第八届重庆市梦想课堂自然笔记大赛是由重庆市梦想课堂组织的一项科普活动。
这个活动旨在鼓励青少年通过观察和记录自然现象，培养他们对自然界的兴趣和保护意识。
参赛者可以选择自己感兴趣的自然主题，例如动植物观察、天文学、地质学等，并撰写一个关于自己观察过程和发现的笔记。
成功参赛者将有机会参加各级的省赛和国家赛。
3. 深度与广度在本届大赛中，我们可以看到参赛者对自然的观察从简单的物种分类扩展到更复杂的生态系统和自然现象。
有些参赛者选择了观察一种树木的生长过程，通过观察树叶的变化、树干的生长速度等来了解树木生命的奥秘。
还有一些参赛者选择了研究生态系统，他们观察了不同物种之间的相互作用，探讨了生态平衡和物种保护的重要性。
无论是简单的观察还是复杂的研究，这些参赛者都展示了他们对自然的深入理解和广泛的研究。
4. 参赛者的发现在参赛者的笔记中，我们看到了许多令人惊叹的发现。
有的参赛者观察到了一种罕见的鸟类，记录下了它的栖息地、鸣叫声等信息，为鸟类学家提供了重要的研究数据。
还有的参赛者在观察中发现了一种新的昆虫物种，他们详细记录了这种昆虫的特征和生活习性，并与专家进行了沟通。
这些发现不仅丰富了我们对自然界的认识，也为科学研究提供了宝贵的参考。
5. 个人观点和理解参与第八届重庆市梦想课堂自然笔记大赛，我将对自然的重要性和奥秘有了更深入的认识。
自然是我们生命的源泉，是我们赖以生存的环境。
通过观察和记录自然现象，我们能够体验到自然的美妙和无穷魅力。
观察自然也能够培养我们的观察力、思考力和创造力，这对我们的学习和生活都有着重要的意义。
六年级上册语文十六课课堂笔记
六年级上册语文十六课课堂笔记1. 《荷花》《荷花》是我国著名作家巴金的一篇小说，通过对荷花的描写，表达了对生活的热爱和对美好的追求。
在这篇文章中，作者通过对荷花的细腻描写，展现了大自然的美丽和生命的力量。
荷花作为校园摄影大赛的题目，引发了学生们对美的思考和探索，展现了对美好的向往和追求。
2. 《采蘑菇的小姑娘》《采蘑菇的小姑娘》是张天翼的作品，讲述了一个小姑娘在大山里采蘑菇的故事。
文章通过对小姑娘的劳动和乐观的态度的描写，表现了对乡村生活的热爱和对美好生活的向往。
在这篇文章中，作者通过对乡村生活的细致描写，展现了对家乡的热爱和对农村生活的向往。
3. 《小燕子》《小燕子》是郁达夫的作品，讲述了一个小燕子在工地上建巢的故事。
文章通过对小燕子的生活和生存状态的描写，展现了对劳动的尊重和对生命的珍视。
在这篇文章中，作者通过对小燕子的勤劳和聪明的描写，表达了对劳动人民的赞美和对劳动精神的崇尚。
4. 《茶花女》《茶花女》是莫泊桑的作品，讲述了一个卖花女与富有人之间的爱情故事。
文章通过对茶花女坚强的性格和优美的外表的描写，展现了对美丽和爱情的追求。
在这篇文章中，作者通过对茶花女的坚强和执着的描写，表现了对爱情和幸福的向往和追求。
5. 《美丽的草原我的家》《美丽的草原我的家》是卓文君的作品，讲述了一个少数民族女孩对大草原的热爱和向往。
文章通过对大草原的自然风光和少数民族风情的描写，展现了对家乡的热爱和对自然的崇敬。
在这篇文章中，作者通过对大草原的美丽和神秘的描写，表达了对家乡和自然的深情厚谊。
总结回顾：在这六年级上册语文十六课中，每一篇文章都体现了对美好生活的向往和追求。
无论是对大自然的赞美，对劳动人民的崇敬，对爱情的追求，还是对家乡的深情厚谊，都表现了对美好生活的向往和追求。
这些作品都展现了对生活的热爱和对美好的追求，给学生们带来了深刻的思考和启发。
个人观点和理解：我认为这些作品都展现了对美好生活的向往和对正能量的追求，给人以启发和鼓舞。
笔记大赛发言稿模板范文
大家好！我是XX班的XX，很荣幸能够代表我们班级参加这次笔记大赛的发言。
在此，我首先要感谢学校举办这样一次有意义的活动，为我们提供了一个展示自我、交流学习心得的平台。
本次笔记大赛的主题是“学习中的点滴积累”，这让我想起了古人所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”学习就是一个积累的过程，而笔记则是我们积累知识的重要方式。
以下是我对这次笔记大赛的几点感悟：一、笔记的重要性1. 笔记有助于巩固记忆。
通过将学习内容整理成笔记，我们可以更好地回顾和巩固所学知识，提高记忆效果。
2. 笔记有助于提高学习效率。
整理笔记的过程实际上是对知识进行梳理和归纳的过程，有助于我们更好地把握学习重点，提高学习效率。
3. 笔记有助于激发学习兴趣。
通过将学习内容以图文并茂的形式呈现，可以使笔记更具吸引力，激发我们的学习兴趣。
二、如何做好笔记1. 提前预习。
在上课前，我们要对将要学习的内容进行预习，了解学习重点，为课堂笔记做好准备。
2. 专注听讲。
在课堂上，我们要集中精力听讲，抓住老师的讲解重点，及时做好笔记。
3. 勤于总结。
课后，我们要对课堂笔记进行整理和总结，使笔记更加完整、系统。
4. 适时复习。
通过定期复习笔记，我们可以巩固所学知识，提高学习效果。
三、分享我的笔记心得在这次笔记大赛中，我深刻体会到了做好笔记的重要性。
以下是我的一些心得体会：1. 笔记要简洁明了。
在整理笔记时，我们要尽量用简洁的语言概括重点，避免冗长的文字。
2. 笔记要图文并茂。
通过添加图片、图表等元素，可以使笔记更具吸引力，提高学习兴趣。
3. 笔记要分类整理。
将笔记按照学科、主题等进行分类整理，方便我们查找和复习。
4. 笔记要持续更新。
随着学习的深入，我们要不断更新和完善笔记，使其更具实用性。
总之，做好笔记是我们学习过程中不可或缺的一部分。
通过参加这次笔记大赛，我认识到了自己在笔记方面的不足，也学到了很多宝贵的经验。
在今后的学习中，我会更加努力地做好笔记，不断提高自己的学习能力。
学校走廊文化标语
学校走廊文化标语1、勤历启征程，梦想正当时。
2、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！3、开展课堂笔记大赛，倡导优良学风。
4、力览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
5、人有多少知识，就有多少力量。
6、做xxxx，建一流校风。
7、学校是学习之所，xx是成功之本。
8、少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。
9、一粥一粒，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维难。
10、病从口入，请讲卫生。
11、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人。
12、现实是此岸，理想是彼岸。
13、学以致用，崇真尚美，打造特色校园文化。
14、有志者自有千方百计，无志者只有千难万难。
15、大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起。
16、学最好的别人，做更好的自己。
17、谱写校园音韵之美，弘扬石油赤子之梦。
18、不管理想多么美好，总得扎根在现实的土壤里。
19、守护一片绿，增添一份xx。
20、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
21、绿色校园鸟语花香，环保成果你我共享。
22、优质教育、多元模式、一流人生。
23、天下无难事，只怕有心人。
24、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
25、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。
26、一切伟大的事业，或者说一切大事，都是由小事组成的。
27、教育培养习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
28、知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。
29、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
30、绳锯木断，水滴石穿。
31、乐观是一首激昂的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神。
32、学而不思则罔，思而不学则殆。
33、书到用时方恨少，事非经过不知难。
34、捧着一颗心来，不带半根草去。
35、美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
36、给自己一个目标，让生命为它燃烧。
37、研读经典，增益长智。
38、打造特色文化品牌，服务学生成长成才。
39、寻找最美家庭，xx善行义举。
40、xx里没有书籍，就好像没有翅膀。
41、自己摔倒不要慌，大喊呼救叫帮忙。
三年级下册第十九课课堂笔记
三年级下册第十九课课堂笔记嘿，同学们！今天咱们就像探险家一样，一起走进三年级下册第十九课的奇妙世界，去挖掘那些课堂笔记里的宝藏吧。
我一翻开课本到这一课呀，就像打开了一个装满惊喜的盒子。
这课里的生字就像一群调皮的小精灵，每个都有自己独特的模样和性格呢。
比如说“融”这个字，它就像一个温暖的大家庭，“鬲”就像房子，下面的“虫”字就像是住在房子里的小居民，大家其乐融融的。
那我们怎么记住它呢？老师就像一个智慧的魔法师，他告诉我们可以想象春天来了，冰雪融化，小虫子们都从房子里跑出来感受温暖啦。
课文内容呢，那可真是像一幅绚丽多彩的画卷在我眼前徐徐展开。
里面描写的景色啊，简直美到让我忍不住想要跳进去。
我就像置身于那片美景之中，和文中的小主人公一起漫步。
我同桌就特别好奇地问我：“你为啥看得这么入神呢？”我就兴奋地跟他说：“你看这里描写的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪，就好像是花仙子们在开选美大赛呢！”同桌听了，眼睛都瞪大了，他也开始津津有味地看起来。
再说说这课的重点句子吧。
有些句子就像一把神奇的钥匙，能打开我们理解整篇课文的大门。
有一句特别长的句子，乍一看就像一团乱麻，可是当我们静下心来，就像侦探寻找线索一样去分析，就会发现它其实是有规律可循的。
这时候，前面的同学转过来跟我说：“这句子好难理解呀。
”我就拍拍他的肩膀说：“别怕，就把它想象成一条长长的小路，我们沿着小路走，一个部分一个部分地看，就明白啦。
”在课堂上，大家的互动就像一场热闹的音乐会。
有人提问就像敲响了定音鼓，引起大家的思考；有人回答就像拉响了小提琴，美妙的音符在教室里回荡。
老师呢，就像乐队的指挥，引导着我们在知识的海洋里畅游。
这课的课后练习也特别有趣，就像一个个小挑战。
有的像是在走迷宫，需要我们运用课文里学到的知识，小心翼翼地找到出口；有的像是和好朋友玩猜谜语的游戏，要根据提示猜出正确的答案。
我和周围的小伙伴们就会互相讨论，这个说：“我觉得这个答案应该是这样的。
研学笔记大赛活动方案
研学笔记大赛活动方案一、活动主题。
“探索与发现：研学之旅的精彩记录”二、活动目的。
1. 鼓励学生积极参与研学活动，提高学生对知识的探索兴趣和实践能力。
2. 培养学生的观察力、思考力和文字表达能力，通过撰写研学笔记，加深对研学内容的理解。
3. 促进学校之间、学生之间的交流与分享，展示不同的研学成果。
三、活动主体。
[具体范围，如某地区的中小学学生]四、活动时间。
1. 报名时间：[开始日期] - [结束日期]2. 作品提交时间：[开始日期] - [结束日期]3. 评选时间：[开始日期] - [结束日期]4. 颁奖时间：[具体日期]五、活动流程。
（一）活动宣传。
1. 制作活动海报，包括活动主题、目的、参与方式、时间安排等重要信息。
2. 通过学校官方网站、微信公众号、校内公告栏等渠道发布活动通知，向学生、家长和教师宣传活动。
（二）报名阶段。
1. 设立线上和线下两种报名方式。
- 线上：在活动官方网站或指定平台设置报名入口，学生需填写个人信息（姓名、学校、年级、联系方式等）进行报名。
- 线下：由学校统一组织报名，填写报名表格后提交给活动组织方。
（三）研学阶段。
1. 学生参加各自学校组织的研学活动，可以是自然科学考察、历史文化探寻、社会调研等不同类型的研学。
2. 在研学过程中，学生要认真观察、思考，记录下研学中的所见、所闻、所思、所感。
（四）作品创作与提交。
1. 学生根据研学笔记的要求，将研学过程中的记录进行整理、润色，形成完整的研学笔记。
笔记内容可以包括研学地点介绍、研学过程中的发现、自己的思考感悟、相关知识的拓展等。
2. 作品以电子文档（如Word或PDF格式）的形式提交到活动指定邮箱或平台。
提交时需注明姓名、学校、年级、研学主题等信息。
（五）评选阶段。
1. 初审。
- 由活动组织方工作人员对提交的作品进行初步筛选，剔除不符合要求（如格式错误、内容不完整等）的作品。
2. 复审。
- 组建评审团队，评审团队成员可以包括教育专家、研学导师、资深教师等。
最美学习笔记推文
最美学习笔记推文学生的日常学习中离不开笔记。
笔记，是课堂的记录，是自我思考总结后的结晶，是为梦想拼搏的证明，也镌刻着大家努力奋斗过的痕迹。
新年伊始，在回望过去一年美好的同时，我们请几位笔记的主人，来一起聊聊这些笔记背后的故事吧！你的优秀，有“记”可循图文并茂勤补充，体系框架巧助力。
对于学霸们来说，笔记可不仅仅是为了好看，而是大家学习过程最真实的记录。
来自化学工程与生物工程学院的本科生丁雨薇对如何做笔记有着独到的理解。
“知识和智慧绝非一蹴而就，而是从不断重温、思考、探索中来的。
利用笔记快速地概览、复习，是促进理解、记忆、进步的高效方法。
”丁雨薇的笔记主要以黑色和蓝色为主，并会用记号笔将重点划出。
她认为做笔记最重要的是理解而不是写下来，所以划重点很重要，把容易错的地方用不同颜色的笔标出，并且写清楚为什么会错，逻辑是什么样的，这样才能帮助自己理解。
丁雨薇清晰实用的笔记也荣获了本次大赛的特等奖和最具价值奖。
而对于同样获得最具价值奖的求是学院丹青学园的本科生张奕昕来说，记笔记可是一门学问。
“因为我是一个非常严重的‘颜控’，所以比较倾向于笔记一定要做得干净整洁，让自己有更多想看的欲望，更有利于复习。
上课时间可以先记下老师讲的关键内容，课后根据ppt和课本进行补充。
”不同的学科，张奕昕有着不一样的笔记记录方法。
“像应用统计学这样的数学科目，最好在抽象的方法和定义下面补充例题，这样会看得更加明白；而类似生命科学导论的学科则推荐多用示意图来补充说明，这样会比文字更加清晰明了。
”美观为衣，逻辑为魂丰富多彩的颜色、简洁易懂的连线和箭头、清晰的关系网络讲述着各种复杂的生化反应。
这是本次大赛特等奖、最具创意奖得主——医学院本科生陈放的笔记。
“记笔记的过程也是一个积极思考的过程，可调动眼、耳、脑、手一齐活动，促进了对课堂讲授内容的理解。
在学习生化的时候因为很多循环比较乱，可以尝试在一张图上将相互联系的各种物质的反应都加上，以便有一个较为全面整体的掌握。
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“奋笔疾书”课堂笔记大赛
策
划
书
主办单位：
承办单位：
策划书编写组织单位：
审批单位：
活动地点：
活动时间：
一、活动背景：
课堂笔记本，是广大师生极为熟悉的学具之一。
课堂笔记，承载着老师的授课精华，记录着学生的学习成果。
一份好的课堂笔记不仅是学生课后的好帮手，也是能体现出一个学生基本学习素养。
校学生会学习部通过优秀笔记本的评选进一步培养同学们整理笔记的习惯，以此更好地提高学习成绩和学习兴趣。
二、活动主题：
“奋笔疾书”课堂笔记大赛
三、活动意义：
1、加强我院学风校风建设，更好的培养同学们的学习兴趣；
2、提高同学们对课堂笔记的重视，养成课上记笔记的好习惯；
3、丰富校园文化生活，调动同学们的活动兴趣；
4、为同学们提供学习交流的机会，加强同学们间的学习交流能力。
四、活动对象：
本校在校全体学生
五、笔记要求：
1、本学期任意一门的课堂笔记，并由该任课老师签字确认；
2、内容认真详实，页面整洁，字迹工整；
3、不能单独几页纸，需是一个本，或是装订成册的册子；
4、笔记需注明作者的真实姓名及详细的联系方式，还有该课程名称。
六、赛前准备：
1、宣传活动：A.在校园张贴活动海报 B.制作视频在网上宣传
C.在广播台广播；
D.发宣传单。
2、召集各系学生会学习部部长召开会议，通知相关事宜，让他们做好各系的动员活动；
3、提前借到教室，提前对会场进行布置准备；借投影仪，安放，
确保设备正常使用；
4、人员安排：
开场布置：
秩序维护：
核分人员：
收分人员：
主持人
决赛评委：一些老师及各系派出2名代表
5、物品准备：横幅、矿泉水、笔、评委牌、麦克、扩音器、桌椅3套（用来给核分人员）
七、赛程安排：
分为初赛和决赛。
初赛由各系学生会学习部组织开展，在系里进行评比，校学生会监督；决赛由我校校学生会学习部承办。
初赛时间为2013年5月13日—5月15日；决赛拟于2013年5月22日14:00—16：30在C611（若有变更，将另行通知）。
八、比赛流程：
（一）初赛
1、参赛学生领取听课记录表（附件一）及教师评分表（附件二）（系里发给各班学委，班委再给参赛学生）。
2、参赛学生任意选择本学期开课的某一门专业课，在比赛期间任意听取其中一节课，在听课记录表上做好笔记（手写）、填好个人信息后，请任课教师在教师评分表评分并给出建议，签字确认，于
2013年5月15日前，将听课记录表以及该门课程的平时课堂笔记一起提交到所在系学生会。
3、各系学生会学习部根据系里实际，并参考初赛评分参考标准及注意事项（附件三），制定具体的评分细则，并组织评选，在5月16日前完成评选，确定获奖人并于16日—20日期间进行公示（初赛的奖励名额及奖励办法由各系自行决定）。
（二）决赛
1、各系学生会学习部对初赛获奖人选的成绩从高到低进行排序，按本学院学生总数5%的名额，择优推荐参加决赛学生，并将相关材料（包括：参加决赛学生在初赛阶段的听课记录表、平时该门课程的课堂笔记、系里初赛的评分细则）于2013年5月20日提交至校学生会办公室C508。
2、由老师，各部门部长和副部长从系里交上来的笔记本里筛选出选出25本。
3、5月22日14:00—16：30在C611，各评委及拉拉队、参赛选手提前10分钟入场。
比赛环节：
a.主持人介绍开场；
b.主持人宣读评分标准及注意事项；
c.领导上台致辞；
d.主持人介绍各参赛选手详细信息，比赛正式开始；
e.参赛选手随机抽签决定展示顺序；
f.参赛选手通过投影仪展示自己的课堂笔记，并加以讲解；
g.评委根据选手展示进行打分；
h.评委提问相关问题，根据此环节进行打分；
i. 主持人宣布比赛成绩；
j.颁奖环节；
k.主持人宣布结束。
4、赛后安排人员收拾会场。
九、笔记本展览：
1、把获一二三等奖笔记本陈列在一食堂门口进行展示。
让同学参观、欣赏、学习互相交流
2、将笔记本的优秀页照下来，做成喷绘在C楼下展示
十、奖项设置：
一等奖 2名：证书
二等奖 5名：证书
三等奖 10名：证书
优秀奖 8名：证书
十一、经费：
证书：150元
总共：150元十二、注意事项：
1、作品入选决赛后通知参赛选手，淘汰作品也要及时通知相关人员取回。
2、评比过程中，一经发现有拉票行为，取消其比赛资格，并
通报批评。
附件一听课记录表
班级：听课人：
班级：听课人：
附件二教师评分表
上课教师签名：
1、请老师根据学生上课实际情况在评定一栏打√，每一类评分标准只可以取一项作为参考，若在同一评分标准多选，取最后一项为准，并以老师签字为准
2、此次比赛秉承公平公正原则，评议过程由老师和学习部评议小组分阶段评议
3、学习部评议小组成员若有参赛，评议过程则须回避。
4、本次活动最终解释权归大连科技学院校学生会学习部所有
附件三初赛评分参考标准及注意事项
1、先在系里进行评比，并可根据系里实际设定相关奖项，调动同学们的参赛积极性
2、秉着公平公正的原则
3、课堂笔记本评分主要参看学生笔记的字迹工整度、条理逻辑性、笔记的内容、笔记内容的准确度、及形式的创新
4、最终成绩=听课记录表上任课教师的评定成绩*25%+学习部对听课记录表记录情况的评定成绩*30%+学习部对其平时课堂笔记的评定成绩*45%
附件四决赛评分标准及注意事项
1、此次比赛分两个环节：第一环节为选手展示环节，第二环节为评委提问环节。
每一环节评委都会进行打分。
两环节的总分即为选手最终得分；
2、每个选手展示不得超过5分钟。