中班语言课件：香喷喷的轮子
香喷喷的轮子
活动目标：1、认真倾听故事，了解小老鼠帮助朋友们的过程、小动物的心理变化。
2、通过轮子的减少，体验同伴间互相关心、互相帮助的快乐。
准备：1、（西瓜车、水梨车、香蕉车、南瓜车）图片2、（小豚鼠、小鸡、老爷爷）图片，多媒体课件。
过程：一、提问，引起兴趣师：今天，我们小三班来了一位小客人，猜猜是谁呢？出示：小老鼠。
小老鼠呀今天想去旅行，它做了一辆车。
师：请小朋友看看做了一辆什么车？幼：（西瓜车）。
师：这辆西瓜车能开吗？为什么？（缺轮子，不能开）那怎么办呢，小老鼠会找什么东西做轮子，谁来猜一猜？到底小老鼠会找到什么东西给西瓜车做轮子，我们一起来听听个好听的故事，故事的名字叫《香喷喷的轮子》。
香喷喷的轮子是什么呢？会发生哪些好玩的事呢？仔细听。
二、播放ppt，完整欣赏故事。
1、完整欣赏故事一遍，提问：“故事里的轮子是用什么东西做的？”幼儿（巧克力豆）。
（师出示巧克力豆）原来是巧克力豆。
闻起来是什么味道啊？在看看是什么形状的？（香喷喷的，圆溜溜的）2、播放ppt3，小老鼠用几颗巧克力豆做了西瓜车呀？我们一起数一数。
小老鼠开着西瓜车开始开始旅行啦，它在路上遇见了谁？Ppt4，幼（小豚鼠），小豚鼠怎么了？为什么会哭的呀？（奶奶不在家，他肚子饿了）师：小老鼠说：“没关系，我来帮助你。
我把一颗巧克力豆卸下来给你当食物吃。
”4、播放PPT5：小老鼠是怎么说的呢？（没关系，我来帮助你）请幼儿来学着小老鼠的话讲讲看，学学动作。
师：现在西瓜车只剩几个轮子了？（三个轮子）小老鼠想了什么办法？5、播放PPT6：小老鼠想到了什么办法？（它又做了一辆三个轮子的水梨车）6、播放PPT7：开着开着，小老鼠又碰到了谁呢？幼（小鸡）“小鸡怎么了？”（原来小鸡被太阳晒的热热的，有点头晕）师：小老鼠是怎么说的呢？请幼儿来说说看。
小老鼠说没关系我来帮助你，我把巧克力豆送给你当帽子吧。
师从三个轮子的水梨车上取下一个巧克力豆做成了帽子送给小鸡师：水梨车上只剩两个轮子了，也不能开了。
小班语言《香喷喷的轮子》课件+教案+配
小班语言《香喷喷的轮子》课件+教案+配一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《香喷喷的轮子》这一故事。
通过讲述小熊把好吃的轮子烤了吃的故事，引导幼儿关注日常生活中的事物，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能认真倾听故事，理解故事内容，了解轮子的特点。
2. 能用完整的句子表达对故事情节的看法，提高语言表达能力。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达对故事情节的看法。
教学重点：倾听故事，理解故事内容，了解轮子的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：香喷喷的轮子课件、故事挂图、小熊玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、轮子形状的饼干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示香喷喷的轮子课件，引导幼儿观察，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《香喷喷的轮子》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用完整的句子回答。
4. 互动环节（5分钟）分组讨论：如果你是小熊，你会怎么做？各组分享讨论成果，教师点评。
5. 课堂小结（5分钟）6. 创意绘画（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的香喷喷的轮子。
7. 课后分享（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 故事《香喷喷的轮子》2. 主要角色：小熊、轮子3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的香喷喷的轮子，并用完整的句子描述它。
2. 答案示例：我画了一个五彩斑斓的轮子，它看起来很好吃，就像一块巨大的饼干。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《香喷喷的轮子》，让幼儿了解了轮子的特点，提高了幼儿的语言表达能力。
但在互动环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师在今后的教学中多关注。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长共同讨论，如果遇到类似问题，应该如何解决。
香喷喷的轮子
香喷喷的轮子活动目标：1、通过观察图片，理解故事中的词语及对话，2、能安静的欣赏故事，理解故事的内容。
3、知道朋友之间要互相关心，互相帮助。
活动准备：ppt活动过程：1、出示巧克力豆图片，引起幼儿兴趣。
师：你们看图片上是什么？（巧克力豆）你们见过用巧克力豆做轮子的车子吗？（没有）2、引导幼儿观察图片，感知西瓜车、梨子车、香蕉车的外形特征。
师：今天老师给你们看几辆车子，它们的轮子是用香喷喷的巧克力豆做成的，我们来看看有什么车。
集体观察西瓜车图片。
师：西瓜车有几个轮子，我们一起来数数看（1、2、3、4）再来看看还有什么车，梨子车有几个轮子？（3个）香蕉车有几个轮子？（2个）师：这些车都是谁的呢？（小老鼠）出示小老鼠图片。
师：为什么小老鼠有这么多车呢？我们一起来听听故事《香喷喷的轮子》3、集体边看图片边听故事，感知、理解故事内容。
师：小老鼠开着西瓜车遇到了谁？小豚鼠怎么了？——观察小豚鼠表情，小老鼠怎么说的,怎么做的？师：小老鼠开着梨子车遇到了小鸡，小鸡怎么了？小老鼠怎么帮助它的？师：小老鼠开着香蕉车又遇到了谁老爷爷，老爷爷的衣服怎么了？谁来猜猜小老鼠会怎么帮助他。
4、集体学习讲述并进行讨论师：你们喜欢小老鼠吗？为什么？小结：小老鼠聪明又善良，它把巧克力豆做成了纽扣、帽子，还分给小豚鼠吃，我们小朋友也要像小老鼠一样帮助朋友好不好？师：小朋友回家又想一想如果你有一颗巧克力豆，你会把它变成什么，明天过来告诉老师哦。
水果宝宝去旅行活动目标：1、理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。
2、乐于尝试仿编儿歌。
3、体验与同伴一起进行游戏的快乐。
活动准备：课件、四棵水果树活动过程：一、以疑问的方式进入情境，熟悉儿歌内容1、播放火车鸣笛声师：听，这是什么声音？（幼：火车声音）是不是火车的声音呢？PPT火车开来的图片。
师：原来是火车开来了。
是谁开着火车来了呢？我们一起来看看。
2、出示西瓜图片，带幼儿一起和西瓜爷爷打个招呼吧。
小结：原来是西瓜爷爷开着火车要来旅行啦！师：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
中班故事香喷喷的轮子PPT学习教案
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第10页共17页第11页共17页第12页共17页第13页共17页第14页共17页独轮车第15页共17页送给善良的送给善良的小松鼠送给善良的小松鼠第16页共17页
中班故事香喷喷的轮子
会计学
1
活动目标：
1、感受故事情节的有趣，并能积极思考、 大胆想象一辆巧克力轮子的车还能做什么。 2、理解词汇：香喷喷和圆溜溜。 3、体验团结助人的快乐情绪。
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独轮车
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送给善良的小松鼠 送给善良的 ！
中班语言《香喷喷的轮子》
中班语言《香喷喷的轮子》活动目标：1.理解小松鼠助人为乐的故事内容，感受故事的有趣。
丰富词汇：绊、扛香喷喷、圆溜溜。
2.能根据故事线索大胆主动猜想和表达故事的主要情节。
3.感受故事中小松鼠对别人的关爱之情，体验帮助别人的快乐情绪。
重点：理解小松鼠助人为乐的故事内容，体验帮助别人的快乐。
丰富词汇：香喷喷、圆溜溜、绊、扛等难点：能根据故事线索大胆猜想和表达故事的主要情节。
感受故事中小松鼠对别人的关爱之情。
活动准备：ppt、巧克力豆活动过程：一、激发兴趣，丰富词汇。
1.出示巧克力豆，引导幼儿通过观察用语言形容巧克力豆。
丰富词汇：香喷喷、圆溜溜。
教师：老师今天给大家带来了好吃的巧克力豆，请小朋友看一看、闻一闻、尝一尝，然后用好听的词语来形容它。
2小结：这是一颗圆溜溜、香喷喷......的巧克力豆二、分段讲述，大胆猜想。
1.讲述故事第一段（开头到“停了下来”），引导幼儿初步想象。
教师：1你们平时走路的时候被绊倒过吗？2小松鼠想用这四颗巧克力豆当什么呢？2.继续讲述故事（到“开着小汽车在田野上飞跑”），丰富知识。
教师：小松鼠开的四轮车是什么车？3.继续讲述故事（到“小松鼠忙卸下两个车轮”），展开想象。
教师：小松鼠会怎样帮助小鸡？他把圆溜溜的巧克力豆做成了什么？4.继续讲述故事（到“小鸡感激的说”），丰富知识。
教师：现在只剩下两个轮子了，可以做车吗？可以做什么车？5.继续讲述故事（到“老爷爷笑眯眯的说”），丰富知识。
教师：只剩下一个轮子了，现在还能做车吗？什么车是一个轮子的呢？6.继续讲述故事到最后，推想猜？7.小结：小松鼠帮助了朋友，朋友为了感激他，就送他汽车当礼物。
三、完整欣赏，整体感知。
1.观看PPT，完整讲述故事，引导幼儿进一步感受故事的有趣。
2.提问：小鸡、老爷爷都遇到了什么困难？小松鼠是怎样帮助他们的？他们是怎样说的？3.讨论：你觉得这是一只什么样的小松鼠？在日常生活中你是怎么帮助别人的？四、拓展思维，想象表达。
香喷喷的轮子3)
中班语言：香喷喷的轮子目标：1.理解故事内容，体验帮助别人的快乐；2. 能积极大胆地想象。
准备：ppt，车厢若干桌面工具（橡皮泥、水彩笔、纸、雪花片）。
过程：一、播放图片引出故事教师：“今天老师给你们带了一样好东西，看看是什么东西？”（巧克力）教师：“你们只说对了一半，这巧克力是什么形状的啊？下面我们就来看一看这四颗圆圆的巧克力豆发生了什么事情。
”二、讲述故事（一）讲到“小松树停住了”，问“小松树为什么停住了？它想起了什么？”（有可能会想到要爱干净，不能捡地上的东西吃，也有可能会想到要留给什么人吃）出示车厢图片，引导幼儿说出巧克力是用来做车轮的。
（二）利用桌面玩具进行积极探索。
1.利用桌面玩具进行积极探索。
教师：“小松鼠用巧克力做轮子，它很聪明，看看你们有没有小松树那样聪明，桌面上有很多的玩具，每个人都有一个车厢，你们来试一试什么东西能够当轮子，想到结果了就举手告诉我。
教师:“你们真是一个个的小发明家，能想出这么多的方法来造轮子，你们真棒，但是我们也要想一想怎样用我们的发明去帮助别人，下面我们来看一看小松鼠是怎样帮助别人的。
（三）讲故事到“快把小鸡给晒晕了”教师：“两只小鸡都快要晒晕了，如果你是小松鼠你会怎么帮他们？”（可能会回答请小鸡做到自己的车上去，可是车子没有盖子坐在上面还是很晒啊。
这时可以引导幼儿说一说夏天他们是怎样防晒的，再引出巧克力豆）。
教师：“小松鼠绑住了小鸡，小鸡会怎么说?对了，小鸡感激地说：“谢谢小松鼠”现在小松鼠只剩下了两个轮子了，怎么办呢？没事，我们的小松鼠是个改装车子的高手，他呀把把车子改装成摩托车了。
（四）讲故事到“原来他的纽扣掉了一个”。
教师：“请你们来猜一猜小松鼠会怎么帮助这位老爷爷？”（五）讲述故事至结尾三、表达想象教师：“小松鼠真的是很聪明它用巧克力豆帮自己做了一辆小汽车，他还帮助了别人，如果你有圆圆的巧克力豆你会把它变成什么？（小球、种子，轮滑鞋等）四、活动结束教师：“我们的小朋友真聪明，想出了这么多关于巧克力豆的作用，所以圣诞老公公决定提前送给你们一个圣诞礼物，来看看是什么？让我们跟着巧克力豆们一起跳一跳吧！还有要跟客人老师们说什么呢？一起说。
小班语言：香喷喷的轮子
小班语言：香喷喷的轮子在一个阳光明媚的日子里，小镇上的人们都在各自忙碌着。
小松鼠蹦蹦跳跳地在树林里玩耍，它的尾巴就像一把毛茸茸的扫帚，扫过一片片落叶。
突然，小松鼠听到了一阵“咕噜咕噜”的声音。
它顺着声音望去，发现了一辆奇怪的车子。
这辆车子没有马拉着，却自己在向前滚动，而且还散发出一股香喷喷的味道。
小松鼠好奇地跑过去，围着车子转了一圈又一圈。
它发现车子的轮子居然是巧克力做的，那股香喷喷的味道就是从轮子上散发出来的。
“哎呀，这可真是太神奇啦！”小松鼠惊讶地叫了起来。
就在这时，一只小鸡跑了过来。
小鸡跑得气喘吁吁，看起来非常着急。
“小松鼠，我的妈妈生病了，我要去给她找医生，可是我跑得太慢了。
”小鸡着急地说道。
小松鼠看了看香喷喷的轮子，又看了看着急的小鸡，心里有了一个主意。
“小鸡，别着急，我把车子的轮子送给你，你骑着它去给鸡妈妈找医生吧。
”小松鼠大方地说。
小鸡感激地看着小松鼠，然后骑上了车子，飞快地去找医生了。
可是，没有了轮子的车子就不能动了。
小松鼠想了想，把自己最喜欢的糖果拿了出来，做成了两个新的轮子装在了车子上。
车子又能跑啦，而且还散发着甜甜的糖果香味。
小松鼠继续推着车子往前走。
走着走着，它遇到了一只小乌龟。
小乌龟正慢悠悠地在路上爬着，看起来很辛苦。
“小乌龟，你怎么啦？”小松鼠关心地问。
“我要去参加朋友的生日聚会，可是我走得太慢了，我怕赶不上。
”小乌龟无奈地说。
小松鼠又一次大方地把自己的轮子送给了小乌龟。
小乌龟开心地骑着车子走了。
小松鼠没有了轮子，但是它一点儿也不难过。
它坐在车子上，想着自己帮助了小鸡和小乌龟，心里美滋滋的。
就在这时，神奇的事情发生了。
小松鼠突然发现车子长出了四个新的轮子，而且这四个轮子是用水果做的，散发着诱人的果香。
小松鼠高兴极了，它开着车子在小镇上转了一圈又一圈，把快乐和香喷喷的味道带给了每一个人。
小朋友们，故事讲完啦。
你们觉得小松鼠是不是很善良呀？它用自己的行动帮助了别人，最后也得到了惊喜的回报。
演示文稿香喷喷的轮子(幼儿园PPT课件)
活动准备
1.《香喷喷的பைடு நூலகம்子》多媒体
课件
2.各种各样的车 3.各种头饰
教 法 、 学 法
教法：情境导入法、讲 述法 、启发提问法、直观法、 引导法。 此外，还穿插运用启发 联想法、赏识激励法。 学法：多种感官参与法、 讨论法。
活 动 过 程
一. 猜猜讲讲，引出主 题。
教师设置悬念，情境导入。 教师提问：“一只小松鼠在草 地上散步，它走着，走着，一 不小心被绊了一个大跟头，请 猜一猜，松鼠可能是被什么绊 倒的？幼儿结合实际生活经验， 自由表达，教师及时总结。
幼儿对故事的好奇心和乐于表现的欲望。
活 动 目 标
1.理解故事内容，丰 富词汇：香喷喷、圆溜溜、 绊、扛等。 2.能大胆猜想故事情 节，并用比较连贯的语言 进行表达。 3.感受帮助别人的快 乐。
重 点 、 难 点
重点：丰富 香喷喷、圆溜溜、 绊、扛等词汇， 感受帮助别人的 快乐。 难点：能大胆 想象故事情节， 并用比较连贯的 语言进行表达。
请你猜一猜：“这辆车是谁送 的？为什么要送给小松鼠？”
三．迁移经验，想象表达 交流讨论：‘‘如果你有一 辆巧克力轮子的车，你想做什 么？”鼓励幼儿将自己的想法大 胆表达出来。
• (四)活动延伸：鼓励幼儿分角色，创造性地 表
四.活动延伸：鼓励幼儿分角 色，创造性地表演故事。
创新点
1.活动过程中我主要运用了猜想表达、验证的方法， 增强了师幼互动，使幼儿体验到了成功的快乐，增强 了幼儿自信心。 2．在故事情节中感知数学，做到了语言与数学的 整合。 3.借助教材资源，寻找与幼儿生活情境的切入点， 对幼儿情感教育，感受到帮助别人的快乐。
中班语言活动
设计意图
《香喷喷的轮子》选自省编教材中班上册语言领域，主 题四“我在马路边”中的次主题一“我看到的车”。《纲要》
小班语言《香喷喷的轮子》课件+教案+配
小班语言《香喷喷的轮子》课件+教案+配一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《香喷喷的轮子》。
通过讲述小熊造车轮的过程中，发生的有趣故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，激发学生的学习兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确复述故事《香喷喷的轮子》，理解故事中的词语和句子。
2. 技能目标：培养学生运用想象力，能够根据故事情节进行简单的表演。
3. 情感目标：激发学生对语言的热爱，培养学生的团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，正确复述故事。
难点：学生能够运用想象力进行故事表演，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、故事书、小熊玩偶、轮子模型。
2. 学具：彩笔、画纸、角色扮演道具。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示香喷喷的轮子的图片，引发学生的好奇心，引导学生猜测今天的故事主题。
2. 讲解故事：教师详细讲解《香喷喷的轮子》的故事内容，引导学生关注故事中的词语和句子，让学生理解故事情节。
3. 实践情景：学生分角色扮演故事中的角色，进行故事表演，培养团队协作精神。
4. 例题讲解：教师选取故事中的经典句子，进行语法和句型的讲解，让学生在实际情境中学习语言知识。
5. 随堂练习：学生根据教师提供的句子，用故事中的词语进行填空，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《香喷喷的轮子》2. 重点词语：香喷喷、轮子、小熊、造车、合作3. 重点句子：小熊想把轮子造得香喷喷的，于是他请来了很多朋友帮忙。
七、作业设计（1）小熊想把轮子造得_______，于是他请来了很多朋友帮忙。
（2）在造车过程中，小熊和朋友们一起_______，最终造出了香喷喷的轮子。
答案：香喷喷的；合作甲：小熊，你为什么要把轮子造得香喷喷的？乙：因为我想让我的车子在行驶的过程中，散发出香气，让大家都很开心。
甲：那你可以请我们来帮忙，我们一起合作，造出香喷喷的轮子吧！八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《香喷喷的轮子》，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言。
中班《香喷喷的轮子》ppt 图文
小松鼠装好了车轮， 开着小汽车在田间 小路上飞驰。
小松鼠看到前面两只毛茸茸的小鸡摇摇晃晃的。
原来，太阳光太热，都快把小鸡晒晕了。
小松鼠忙卸下两个轮子，在两边系上带，给 小鸡做了两顶帽子。小鸡感谢的说：“谢谢 你，小松鼠。”现在只剩下两个轮子了。没 关系，小松鼠把小汽车改成了两轮摩托车。
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香喷喷的轮子
活动目标：
1.能够让幼儿理解小松鼠把巧克力豆变成轮 子、帽子和扣子来帮助别人的故事内容，教 育孩子乐于助人，体验帮助别人的快乐。 2.鼓励幼儿根据故事线索大胆想象某些故事 情节并且能够大胆完整的叙述某些故事中的 内容。 3.能够让幼儿了解并练习学说香喷喷、圆溜 溜等词语。
小松鼠又把一个巧克力车轮送给老爷爷当纽扣， 老爷爷笑眯眯地说：“谢谢你，小松鼠。”
Hale Waihona Puke 只剩下一颗巧克力豆了。没关系，小松鼠把 摩托车改成独轮车，推着在草地上继续走。
走着走着，小松鼠觉得饿了，他把最后一个 巧克力车轮吃了，“吧嗒吧嗒”吃的真香。没了车轮， 小松鼠只好扛着车厢走，好累啊。
送给可爱的 小松鼠
小松鼠看到前面有两只毛绒绒的小鸡摇摇晃晃的。 原来，太阳光太热，都快把小鸡晒晕了。小松鼠忙 卸下两个轮子，在两边系上带给小鸡做了两顶太阳帽。 小鸡感激的说：“谢谢小松鼠。”现在只剩下两个轮子了 没关系，小松鼠把汽车改成了两轮摩托车。
小松鼠开着摩托车又往前跑， 看见一位老爷爷正在 发愁，原来他的纽扣掉了一个。
小松鼠走着走着，忽然看见前面有一辆特别漂亮的小汽 车。车厢上写着：“送给可爱的小松鼠。”小松鼠开心极了
一只小松鼠在草地上散步，它走着走着，一下子就被 绊了个大跟头。小松鼠低着头一看：哇，草地上有四 颗圆溜溜、散发着香味的巧克力豆。
他捡起一颗放到嘴边刚想吃，突然，想起了什么， 停了下来。原来，小松鼠做了一俩车。可是没有轮子， 这四颗巧克力不正好可以做车轮吗？ 小松鼠装好了车轮，开着小汽车在田间小路上飞驰。