人生观 PPT

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《树立正确的人生观》PPT课件

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四、协调人与自然的关系
人与自然的关系: 自然环境对人类的生存和发展具有极其重要的作用;
自然环境与人的本质有着直接的联系. 人与自然和谐关系的构建:
人与自然的关系是人类生存、发展过程中永恒的主题,因为人类自然属性 的一个直接结果就是在于他是一个有需要的生命.当今,全球性的环境污染 和生态环境破坏已使人类的生存环境每况愈下.为此,人类必需全面认识自 然的价值;善待生态环境;保护自然,确立人对自然的道德责任.
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世界观和人生观是密切联系在一起的.一方面,世界观决定 人生观,有什么样的世界观就有什么样的人生观.正确的世界观, 是正确的人生观的基础,人们对人生意义的正确理解,需要建立 在对世界发展客观规律正确认识的基础上.在这个意义上,人生 观从属于世界观,没有正确的世界观,就没有正确的人生观.另一 方面,人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用.一 个人的人生观如果发生变化,往往会导致世界观也发生变化.
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人生态度与人生观是什么关系?如何端正人生态度? 谈谈你对"主观为自己,客观为他人"人生价值取向的认识. 谈谈你对价值评价标准中的能力标准的认识. 如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系?
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第三节 科学对待人生环境
• 一、协调自我身心关系问题 • 二、协调个人与他人的关系 • 三、协调个人与社会的关系 • 四、协调人与自然的关系
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一、协调自我身心关系 • 树立正确的世界观,人生观,价值观.正确的世
界观、人生观、价值观问,题能够使大学生正确认 识社会发展规律,认识国家的前途命运,认识 自己的社会责任,从而为大学生的人生提供导 向,也为其心理活动提供"定位系统",为培养良 好的心理素质奠定基础.

我的人生观ppt

我的人生观ppt

人生是一个过程,是一次生命的旅行,每个人都有独特 的旅行体验,我们感应心灵的呼唤,寻找内心的风景, 发挥天生的才能,在风云际会的时代找到属于自己的生 命坐标度过创造性的一生,实现生命的价值。
学会对朋友付出。
学会互相理解,互相 宽容,互相尊重。
诚信相交,以诚相待 学会角色互换


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标 题 内

202X
我的人生观
my outlook on life
汇报人姓名 汇报日期
财富观 生命观 事业观
财富观
1、取之有道; 2、做自己喜欢而且擅长的事情,做到极致,金钱就 会滚滚而来; 3、现在开始想着赚钱,以后也一直想着赚钱,那么 什么时候才能让自己变得值钱
生命观
* 如果没有死亡,生命就不是一个过程,其 存在也就没有任何的意义 *人不能延长生命的长度,但却可以拓展生 命的宽度 *生命的价值和意义就在于创造和提升人的 生命品质,通过实践去展现生命的精彩

事业观
人天生就有自己最适合做的事与自己不适合 的事; 发现自我优势,做自己最适合做的事,内心 才能安静,事业也能达到一定的高度。 我们不过奢侈的生活,只过相对富足的生活, 我们更追求精神的富足; 这是永恒的快乐。
古话说雁过留声人过留名,我们不一定要出名留名,但我们内心真诚的追求一份事业, 尽最大的努力,不断的提升自我,完善自我,不断的推动事业理想的实现

怎样树立正确的人生观(ppt 62页)

怎样树立正确的人生观(ppt 62页)

3、需要的基本类型
(1) 个人需要 生存需要 享受需要 发展需要 交往需要 劳动需要 成就需要
(2) 社会需要
社会共存需要 社会信息需要 社会生产需要 社会发展需要
马斯洛“需要层次论”
美国著名心理学家马斯洛把人的需要划 分为七个层次:生理需要、安全需要、社 会需要、尊重需要、求知需要、求美需要、 自我实现的需要。
树立正确的人生观
● 人的本质 ● 人的需要 ● 人的生命
教学目标
通过本课学习,认清人的本质, 了解人的需要,摆正个人与社会的 关系,树立正确的人生观。
学习要点
1. 人的本质观 2. 人的需要观 3. 人的生命观
一、人的本质
人生问题是一个非常大的问题, 它包括人生的所有问题,但最基本 的问题有三个:人的本质、人的需 要和人的生命。
人的社会性主要表现:
(1)人类共生关系中的依存性
社会是人赖以生存和发展的必要条件。 如果一个婴儿出生后,长期脱离社会,就 不可能形成人的自我意识、思维、语言和 劳动能力等。
(2)人际关系中的社会交往性
例如,在商品经济条件下,一个人 如果离开了交换与交往,就根本无法生活。
(3)社会生活中的道德性 ——动物行为并无善恶之分 ——而人则不同
●马斯洛需要理论的主要不足
(1)它抛开社会需要,孤立考 察个人需要,使个人需要极容易导致 个人利益、个人欲望的膨胀,从而失 去理想的引导,实质上是一种个人主 义的需要观。
(2)这一理论认为,不满足低 层次的需要,高层次的需要似乎就不 可能产生。这是绝对化观点,不符合 事实,它否定了人的主体性,否定了 人的主观能动作用。
(2)社会本位主义需要观
把社会需要放在首位,即社会本位主 义。虽然历史上任何道德理论都包含着利 他性的内容,但利他主义作为一种与利己 主义相对立的特定的道德理论,却是资本 主义商品经济的产物。

树立正确的人生观价值观ppt课件

树立正确的人生观价值观ppt课件
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乐观主义人生观
它认为社会发展的前途是光 明的,人生的目的在于追求社会 的文明和进步,在于追求真理, 对人生抱着积极乐观的态度。
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人生观与价值观的联系
一个人树立了崇高的理想,那他 就会始终保持乐观的心态,就会用积 极的人生观去对待人和事,价值观也 就会积极向上,不存偏见。因此,人 生观可以决定价值观,价值观又可以 反过来影响人生观。
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厌世主义人生观
宗教的厌世主义认为,人生 是苦难的深渊,充满各种烦恼与 痛苦,唯有脱俗灭欲,才能真正 解脱
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禁欲主义人生观
它将人的欲望特别是肉体的 欲望看作一切罪恶的根源,主张 灭绝人欲,实行苦行主义。
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幸福主义人生观
一种观点是强调个人幸福是人 生的最高目的和价值;另一种观点 是在强调个人幸福的同时,也强调 他人幸福和社会公共幸福,认为追 求公共幸福是人生的最高目的和价 值所在。
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荣辱观
• 荣与辱是每个人都很敏感的两个字,荣则名扬 百家,得到赞赏。辱则处处遭人白眼,羞愧难 当。(岳飞、秦桧)
• 文天祥被俘后,宁死不屈,可以留下“人生自 古谁无死,留取丹心照汗青”的豪言壮语。陆 游临死不忘恢复中原,怀着真挚的爱国情感, 可写出“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁” 的千古名句。
无悔
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员工应树立的企业价值观
企中有我,我中有企;企荣我荣,企 衰我耻
今日我以企业为荣,明日企业以我为 荣
公司利益高于一切 用老板的标准要求自己 服务于客户、同事、公司
22Leabharlann 业价值观做事四要素:目标、计划、时间、 实干
不要解释、要结果,不要编造结果, 要实干
做人要低调,做事要高调
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受人欢迎的小秘方

人生观培养创造有意义的人生宣传课件PPT

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1、辩证对待人生矛盾。 2、反对错误人生观。 3、成就出彩人生。
1、辩证对待人生矛盾。
1、什么是辩证、矛盾?
辩证即用全面的观点分析问题,既要看 到积极向上的一面,又要看到其消极落 后的一面。
矛盾是对立统一。矛盾具有普遍性,事 事有矛盾,时时有矛盾。矛盾具有特殊 性,要具体问题具体分析。
2、辩证对待人生矛盾。
树立正确的顺逆观:
顺境和逆境是人生历程中两种不同的境 遇。顺境和逆境都能促进人的成长,不可忽 视逆境的作用。
2、辩证对待人生矛盾。
树立正确的生死观:
生命只有一次; 人的生命有限性; 生命价值的无限性。
树立正确的荣辱观:
是一对基本的道德规范;荣辱观是人 们对荣辱问题的根本看法和态度,是一定社会 思想道德原则和规范的体现与表达。
拜金主义的危害:人与人之间出现损人利已、 勾心斗角、尔虞我诈,没有国家、集体、他 人的利益,最终导致全社会道德沦丧、物欲 横流、危害国家。
拜金主义的不良影响:
让我们成为金钱主人, 而不是让金钱成为我们的主人。
反对享乐主义。
享乐主义是一种把享乐作为人生目的,主张人 生就在于满足感官的需求与快乐的思想观念。 健康有益的、适度的物质和文化生活不是享乐, 是人的正当需要,也有利于社会经济发展。
3
扭曲三观:
摆谱耍权,酒桌上人分三等, 酒分三等,“太平管”思想 严重,滥权弃权以为工作。
人生就像扣扣子一样,一步错步步错。
人不分高低贵贱,工作分三六九等。
不要“平平安安占位子,忙忙碌碌装 样子,疲疲塌塌混日子。
3、成就出彩人生。
(一)与历史同向。
1、正确认识世界和中国发展大势。
2、尊重顺应历史的选择和人民的选择。
本课小结。

如何树立正确的人生观(ppt 56页)

如何树立正确的人生观(ppt 56页)
(黑格尔)
一个种的全部特征,种的类特征就在生 命活动的性质,而人的类特征恰恰就是自由 的自觉的活动。 (马克思)
(2)马克思关于人的本质的经典表述
“人的本质并不是单个人所固有的抽 象物。在其现实性上,它是一切社会 关系的总和。”
马克思:《关于费尔巴哈的提纲》
意义:说明人们在不同时代、不同民族、不同阶级何 以具有不同的价值观和文化性格。
❖ 人生目的是是属于意识形态的范畴,也是 人的实践活动的内在规定。它是人生观的 核心,它决定和影响着人生态度和人生价 值。
“一个人生命中的 最大幸运,莫过于在 他的人生中途,即在 他年富力强时,发现 了自己生活的使命。”
(奥地利作家·茨威格)
(1)传统的人生目的分析
•为功名与为爱情
❖ 巴尔扎克:“人生最高目标男人为功名, 女人为爱情。”
•人的社会属性
人的社会属性是以共同的物质生
产活动为基础而相互联系的人类生活
所具有的属性。
只有物质结构和功能的生命个体并不是真正意 义上的人。“现实的人”总是历史的、具体的、 处于一定的生产关系中的。离开一定的社会条 件,人不可能有语言、不会有思维、也不会有 人的情感和创造,充其量只能是生物学意义上 的自然存在。
❖ 元好问:“问世间情是何物,直教生死相许。” ❖ 冰心:“女人最大的弱点就是为爱情而活
着。”
❖ (英国哲学家)培根:“一切真正
伟大的人物,没有一个是因爱情而
发狂的人。因为伟大的事业心抑制
了这种软弱的感情。”
•为物质与为精神
❖ 人为财死,鸟为食亡。 ❖ 朝闻道,夕可死矣。(孔子) ❖ 对爱情的渴望,对知识的追求, 对人类苦难不可遏止的同情,是 支配我一生的单纯而强烈的三种感情。(罗素) ❖ 头脑理智冷静而内心充满热情,献出自己的 才智与力量,同周围的社会苦难相抗争并努力 给人们予追求和实现美好生活的物质手段,不 达目的决不罢休。(英国经济学家马歇尔)

树立正确的人生观PPT课件

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13、不管从什么时候开始,重要的是开始以后不要停止;不管在什么时候结束,重要的是结束以后不要后悔。

14、当你决定坚持一件事情,全世界都会为你让路。

15、只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。

16、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。

17、不要让未来的你,讨厌现在的自己,困惑谁都有,但成功只配得上勇敢的行动派。

8、有些人,因为陪你走的时间长了,你便淡然了,其实是他们给你撑起了生命的天空;有些人,分开了,就忘了吧,残缺是一种大美。

9、照自己的意思去理解自己,不要小看自己,被别人的意见引入歧途。

பைடு நூலகம்
10、没人能让我输,除非我不想赢!

11、花开不是为了花落,而是为了开的更加灿烂。

12、随随便便浪费的时间,再也不能赢回来。
第一节
树立正确的人生观
希腊斯芬斯克之谜的故事:
什么动物早晨四条腿走 路,中午两条腿?走路,傍 晚三条腿走路?
俄人狄浦斯?:人... ...
“人的本质并不是单个 人所固有的抽象物, 在其现实性上,它是 一切社会关系的总 和。”
——马克思
自 然 属 性
饿了:吃 渴了:喝 困了:睡
社劳会动属性 (本语质言属性)
思维
“人的本质是一切社会关系的总和”


物 质 与 精 神 世 界
鲁 滨 逊 漂 流 记 》 ?

人生观:人们在
实践中形成的对 于人生目的和意 义的根本看法
世界观:人们对生活
在其中的世界及人与 世界的关系的总体看
法和根本观点
世界观
反 作 用

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经常反思自己的行为和思想是否符合社会规范和道德准则,是否有利于个人成长和社会 发展;对于存在的问题和不足,及时采取措施加以改进和完善。
谢谢您的聆听
THANKS
指导人生方向
正确的人生观能够帮助人们明确生活的目 标和方向,避免迷失和彷徨。
提升人生价值
通过实现个人价值和社会价值的统一,人 生观能够提升人生的意义和价值。
促进个人成长
正确的人生观能够激励人们不断学习和进 步,实现自我完善和成长。
推动社会进步
积极健康的人生观有助于形成良好的社会 风尚,推动社会的和谐与进步。
真诚待人
以真诚的态度对待他人,不虚伪、不做作 ,能够赢得他人的信任和尊重。
善于沟通
善于倾听和表达,能够有效地传递信息和 情感,避免误解和冲突。
宽容包容
宽容对待他人的缺点和不足,包容不同的 观点和行为,能够减少人际摩擦和矛盾。
情感交流与沟通技巧
表达技巧
清晰、准确地表达自己的 情感和观点,避免模棱两 可和含糊不清。
02
不同的人生观类型
乐观主义人生观
积极面对生活
乐观主义者总是积极面对 生活中的挑战和困难,他
们相信一切都会好转。
心态阳光
他们通常拥有阳光般的心 态,能够带给周围的人正
能量和希望。
追求幸福
乐观主义者认为幸福是可 以通过努力和改变来实现 的,他们致力于追求幸福
和满足感。
悲观主义人生观
01
02
03
消极看待生活
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CONTENTS
• 人生观概述 • 不同的人生观类型 • 人生观的影响因素 • 人生观与职业发展 • 人生观与人际关系 • 人生观的培养与塑造
01
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“人的本质并不是单 个人所固有的抽象物。 在其现实性上,它是一

切社会关系的总和。”
—马克思


从人所具有的自然属性和社 会属性来看,决定人的本质 属性的是人的社会性。 人的本质具有历史性,人的 本质随着历史的发展而发展 和丰富。 人的本质是在实践过程中体 现和发展的。
二、树立正确的人生观

人生观,就是人们在实践中形成的对于人 生目的和意义的根本看法,它决定着人们 实践活动的目标、人生道路的方向和对待 生活的态度。包括:人生目的、人生态度、 人生价值观。
本质的案例。
可见,人的本质是一切社会关系的总和。
案例二、鲁滨逊
鲁滨逊是英国作家笛福《鲁滨逊漂流记》一书中虚
构的主人公,他的人生经历也证明了马克思主义关于
人的本质理论的正确性。鲁滨逊虽然在孤岛上生活了 28年,却仍旧具有人的本质,为什么?
首先,他从沉船上拿到了各种生活必需品,如食物、衣服
和其他日用品,以及后来发挥了重要作用的火药和枪。其次, 他盖房子、造工具、打猎、种大麦、烤面包等所有维系他生 命的能力,都是原来在人类社会生活时学到的知识的运用。 再次,他先教会了一只鹦鹉说话,后来,他在某个星期五救
2、确立积极进取的人生态度
(1)人生态度是指通过
生活实践形成的对人生问 题的一种稳定的心理倾向 和基本意愿。
(2)人生态度的形成

是社会环境影响的结
果。

是一个复杂的心理过
程。
人生过程是一个充满矛盾的过程


生与死的矛盾;苦与乐的矛盾;得与失的矛盾; 人的潜能与人的价值的矛盾; 个人与他人、社会、集体、自然的矛盾; 私与公的关系(大公无私,先公后私,公私兼 顾,损公肥私); 利益与道德的矛盾;
第三章 人生观
一、人的本质
二、人生观:
人生目的;人生态度;价值观
三、人生实践:科学对待人生环境
何谓人——破解斯芬克斯之谜
什么东西: 早晨用四条腿走路,
中午用两条腿走路,
晚上用三条腿走路?”
人的一生就这样走过
斯芬克斯坐在一座城附近的悬 崖上,给路过的人出了一个谜语: “什么东西早晨用四条腿走 路,中午用两条腿走路,晚上用三 条腿走路?”
了一个野人,与他建立了主仆的关系,他为这个奴隶起名叫
“星期五”,并教他说英语、烤面包等文明社会的一些能力, 之后又解救了“星期五”的父亲。
最后,鲁滨逊和星期五救下了一条英国船上因手下 反叛而被囚的船长和大副、旅客,鲁滨逊在与船 长对话时一直强调自己是人,而且是英国人。经 过几个人的通力合作,夺回了大船,鲁滨逊才得 以重返人类社会。可见,鲁滨逊28年的与世隔绝 生活始终带有过去人类社会生活的印记,他重返 人类社会后也不会像狼孩那样,无法适应人类的 生活,而是重新过上了正常人的生活。
人生观的主要问题有三个:
1、人生目的,即人为什么活着。
2、人生态度,即做一个什么样的人。
3、人生价值,即怎样的人生才有意义。
大学生在人生观中存在的问题
大学生错误人生观诸多表现:


1.大学生存在浮躁气息。 2.沉迷网络,游戏人生。

3.轻视大学纪律,考试作弊 。 4.及时行乐,大肆消费。 5.无所事事,得过且过。 6.心理承受能力差,有悲观主义倾向。
一、人的本质 人是什么啊?
透视:人的本质
人类历史上对人的本质的种种描述
亚里士多德
培根
富兰克林
大画家达芬奇提出,人不过是食品的通道和运河。
美国科学家富兰克林: 人是会制造、使用工具的动 物,是唯一用背睡觉的动物。 亚里士多德:人是政治的动物
认识你自己!
到底何谓人?
请同学们也来思考并回答一下:
一、人的本质


7.自以为是,缺少自我反思。 8.自我安慰,自欺欺人。
1、人生目Байду номын сангаас 人为什么活着?
人生目的的涵义
人生目的是指生活在一定历史 条件下的人,对“人为什么活着” 这一人生根本问题的认识和回答, 是人在人生实践中关于自身行为的 根本指向和人生追求。
一个现场采访乡村放牛娃的对话


人与动物的区别
1、从时空上看,动物生活在当下 而人既重视当下,更注重未来。 2、从目的上看,动物只是生存, 而人要不断发展、不断进步。 3、从行为上看,动物多是享受。 而人要劳动、要创造,是自觉的 活动。 4、从意识上分析:动物低层次, 而人要寻求更高境界。
白天睡觉,晚间出来活动,怕光、怕火,不吃素食和熟食, 只吃生肉,而且不是用手拿着吃,而是放在地上用牙齿撕
咬,她们也不会说话,只会像狼一样引颈长嚎。在孤儿院
人员的耐心抚育下,卡玛拉用了两年的时间才学会站立, 6年才会走路,到1929年她死时,一共学会了45个词,和 几句简单的话,智力水平仅相当于4岁儿童。后来,社会 上又发现过几起狼孩和猪孩等,徒具人形,而不具有人的
马克思主义关于人的本质观:
自然属性
本能
人有两种属性
(自然属性体现为人作为自然 存在物的生理结构、生理机 能和生理需要;)
社会属性
(社会属性体现为人在 社会结合中的依赖性)
本质
对马克思“人的本质”表述的理解:
(1)人的本质是现实的、具体的。 ( 2)人的本质是由社会关系决定的。 (3)人的本质是全部社会关系的总和。 “总和” 包括:物质的和思想的社会关系。 (4)人的本质随社会历史的发展而发展。不同历史 阶段、不同社会形态,不同的社会关系,决定人 的本质的不同。
“费尔巴哈把宗教的本 质归结于人的本质, 但是,人的本质并不 是单个人所固有的抽 象物。在其现实性上, 它是一切社会关系的 总和”。 ——马克思《关 于费尔巴哈的提纲》
马克思观点

人即使不像亚里士多德所说的 那样,天生是政治动物,无论如 何也天生是社会动物。
我们的出发点是从事实际活动 的人,“它的前提是人,但不是处 在某一种幻想的、与世隔绝、离群 索居状态的人,而是处在一定条件 下进行的、现实的、可以用经验观 察到的发展过程中的人。”
案例一:狼孩 1920年,在印度加尔各达附近的一个山村里,人 们在打死了一只狼后,在狼窝里发现了两个由狼抚养 大的女孩:其中大的有8岁,后被取名为卡玛拉,小 的有2岁,取名为阿玛拉,但因其体弱,不久死去。 这是世界上发现的首例狼孩。由于她们自幼远离人类 社会,在狼窝里长大,所以一切生活习性都与狼一模 一样。比如,她们不会直立行走,只能用四肢爬行,
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