趣味学拼音转盘
汉语拼音转转盘设计意图-使用说明
《汉语拼音转转盘》设计意图-使用说明(1)(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--教具《汉语拼音转转盘》制作者：吉祥寺小学魏秀英设计意图汉语拼音是小学生学习语文的第一道难关，我通过多年的教学实践发现：新奇多变的教具是小学生学好拼音的最好帮手，所以我精心设计了《汉语拼音转转盘》这一教具。
它的最外面一圈是红色边框的图案和汉字，中间一圈是蓝色边框的声母表，最里面一圈是绿色界面的韵母表。
教具采取转盘的形式，三个转盘可以随手转动，声母和韵母的简单组合，巧妙地在最外圈找到对应的图片和汉字，教具配上形象生动的画面，让学生在“随手转”中感受发现的惊喜，在动脑思考中体验学习拼音的乐趣，达到事半功倍的效果。
2使用说明《汉语拼音转转盘》这一教具它有三个随手可以转动的圆盘组成，它的最外面一圈是红色边框的图案和汉字，中间一圈是蓝色边框的声母表，最里面一圈是绿色界面的韵母表。
随手转动，声母和韵母的简单组合，巧妙地在最外圈找到对应的图片和汉字。
比如我们看“伞”这个图案：学生在声母中找到“s”，在韵母中找到“an”，拼在一起就是雨伞的“伞”，这时两个字母和汉字都在同一条水平线上，它以丰富的色彩，美丽的图案，引起了学生学习拼音的兴趣。
34制作方法《汉语拼音转转盘》教具有转盘和金属底座两部分组成。
转盘由直径各异、互相重叠且可绕同一轴心转动的面盘、芯盘、底盘三个圆盘组成,圆盘上分别标有汉语拼音的声母、韵母和汉字及相应的图片,转动圆盘可拼出音节，看图可以直接读出汉字。
制作过程：面盘、芯盘、底盘均选用优质的木板。
面盘上分三个区域，每个区域的设计如图(一)所示。
芯盘的设计如图（二）所示，底盘的设计如图（三）所示，芯盘、底盘均为圆盘，并且把芯盘置于面盘和底盘之间用轴钉固定在一起如图(四)所示，并且面盘和芯盘能够转动。
最后把它固定在金属底座上如图（五）所示,汉语拼音转转盘就做好了。
56（一） （二） （三）(四) （五）三个圆盘固定的细节展示如右图所示：。
拼音转盘设计意图
《汉语拼音转转盘》
一、设计意图
汉语拼音是小学生学习语文的第一道难关，我通过多年的教学实践发现：新奇多变的教具是小学生学好拼音的最好帮手，所以我辅助学生精心设计并制作了《汉语拼音转转盘》这一科技小制作（教具）。
它的最外面一圈是以玫红色为底纹的图案和汉字，中间一圈是蓝色为底纹的韵母表，最里面一圈是黄色界面的声母表，最上面还附有一个绿色醒目的指针。
教具采取转盘的形式，三个转盘可以随手转动，声母和韵母的简单组合，巧妙地在最外圈找到对应的图片和汉字，为了便于学生更好的读音节，我又利用指针来指明要拼读在一起的声、韵母。
教具配上形象生动的画面，让学生在“随手转”中感受发现的惊喜，在动脑思考中体验学习拼音的乐趣，达到事半功倍的效果。
二、使用说明
《汉语拼音转转盘》这一教具它有三个随手可以转动的圆盘和一个指针组成，它的最外面一圈是以玫红色为底纹的图案和汉字，中间一圈是蓝色为底纹的韵母表以及含有三拼音音节的韵母，最里面一圈是黄色界面的声母表，指针用来指明在同一平行线上的声、韵母组成的音节。
随手转动，声母和韵母的简单组合，巧妙地在最外圈找到对应的图片和汉字，并用指针指明。
比如我们看“伞”这个图案：学生在声母中找到“s”，在韵母中找到“an”，拼在一起就是雨伞的“伞”，这时用指针指明在同一条水平线上的两个字母和汉字。
它以丰富的色彩，美丽的图案，引起了学生学习拼音的兴趣。
三、制作材料
彩色卡纸、海绵纸、泡沫板、胶水、木条、螺丝钉。
四、制作方法
1、剪出直径分别为64cm 44cm 38cm泡沫圆盘。
并用彩色卡纸铺地。
2、用海绵纸剪出拼音字母粘贴于圆盘上。
3、将圆盘按大小顺序固定在定好的木架上。
拼音大转盘：一年级拼音综合学习活动设计与研究
（一）研究指向：激发兴趣放在前面，借助“拼音综合性学习”这一方式，教师采用不同的形式让学生学习巩固拼音。
（二）研究内容：1．图画来自画一画一年级是幼儿园和小学的过度衔接阶段，幼儿园时经常以画画的形式来开展教学，锻炼学生的想象力，这也是小朋友喜闻乐见的学习方式。固笔者将画画和拼音学习结合起来，让学生用画画的方式巩固拼音，提升学生拼读拼音，书写拼音的能力。
①将声母表以唱歌的形式进行教授，有节奏的律动，不再单纯是死记硬背；
②班级会有一位小“音乐老师”，把自己最喜欢歌的歌词用拼音抄下来，放在投影下，教班里的小朋友练唱。
3.游戏中玩一玩
在语文拼音教学中有时过于机械、乏味，因此在教学过程中，教师要多为学生创设一种游戏的氛围，在学生感兴趣的游戏中，培养学生听、、说、读、写的能力。为次我为学生设计了以下两个小游戏：
①画一幅自己喜欢的画，并用拼音给这幅画命名，把自己的画展现给全班小朋友。谁最先拼出这幅画的名字，谁就可以得到这幅漂亮的画。
②根据“拼一拼，画一画”题目中的拼音提示，让孩子们画画。只要是根据拼音画出来的画，这位同学就可以得到“最美画家”的徽章。
2．音乐中唱一唱
一年级的小朋友特别喜欢声乐课，用唱歌的形式让学生对拼音产生兴趣。让学生在兴趣中掌握声母的发声方法，熟练拼音的拼读规则，并锻炼学生书写拼音的能力。
四、研究过程与方法
（一）研究过程：
1.、准备阶段：２０１５年１１月——２０１５年１２月
①制定研究方案，完成课题方案的开题论证。
②通过调查、访问、问卷等手段了解一年级学生拼音学不好的原因。
2、研究阶段：２０１６年１月——２０１６年９月
①以本班学生为具体的研究对象，探究一年级学生拼音学不好的原因，制定出提高一年级拼音学习效率的对策，让学生喜欢拼音，主动学拼音。
汉语拼音组合转盘[实用新型专利]
![汉语拼音组合转盘[实用新型专利]](https://img.taocdn.com/s3/m/773d02345022aaea988f0f70.png)
专利名称：汉语拼音组合转盘专利类型：实用新型专利
发明人：左吉祥,左康
申请号：CN90200118.3
申请日：19900104
公开号：CN2060003U
公开日：
19900801
专利内容由知识产权出版社提供
摘要：本实用新型公开了一种汉语拼音组合转盘。
该转盘由四个直径各异，互相重叠且可绕同一轴心转动的圆盘组成，圆盘上分别标有汉语拼音的声母、韵母和介母，转动圆盘可拼出汉语一万四千八百多个音节。
制作工艺简单，携带方便，使用灵活，有利教学。
申请人：左吉祥
地址：湖北省武汉市汉口杰济路41号16栋3楼
国籍：CN
代理机构：武汉市专利事务所
代理人：沈浦钢
更多信息请下载全文后查看。
汉语拼音声母dtnl转盘游戏
用剪刀将以下两个转盘分别剪下来，将顶部转盘放置在底部转盘上，然后用铆钉等工具将两个转盘从正中间钉在一起，确保两个转盘可以自由转动。
使用铆钉时请在成年人协助下完成。
（有条件的可以为转盘进行塑膜后使用）旋转顶部转盘，正确朗读转盘中出现的词汇。
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使用铆钉时请在成年人协助下完成。
（有条件的可以为转盘进行塑膜后使用）旋转顶部转盘，正确朗读转盘中出现的词汇。
n i ǎocháo鸟巢n g m éngi p íán gu ā南n gc h 用剪刀将以下两个转盘分别剪下来，将顶部转盘放置在底部转盘上，然后用铆钉等工具将两个转盘从正中间钉在一起，确保两个转盘可以自由转动。
使用铆钉时请在成年人协助下完成。
（有条件的可以为转盘进行塑膜后使用）旋转顶部转盘，正确朗读转盘中出现的词汇。
l óng龙n ml ǐwùàz húàn g h用剪刀将以下两个转盘分别剪下来，将顶部转盘放置在底部转盘上，然后用铆钉等工具将两个转盘从正中间钉在一起，确保两个转盘可以自由转动。
使用铆钉时请在成年人协助下完成。
（有条件的可以为转盘进行塑膜后使用）旋转顶部转盘，正确朗读转盘中出现的词汇。
声母韵母声调组合转盘[实用新型专利]
![声母韵母声调组合转盘[实用新型专利]](https://img.taocdn.com/s3/m/a54dd0e2f78a6529657d53a5.png)
专利名称：声母韵母声调组合转盘专利类型：实用新型专利
发明人：田诗兵
申请号：CN201120579042.7申请日：20111212
公开号：CN202331821U
公开日：
20120711
专利内容由知识产权出版社提供
摘要：声母韵母声调组合转盘涉及小学语文教具的技术领域，由底座、支架和转盘组成，所述支架的底部连接底座，顶点为转轴，转轴穿过外边缘书写有韵母的大转盘和外边缘书写有声母的小转盘的圆心。
作为优选，所述小转盘在大转盘上面，小转盘前面还有一与转轴垂直连接着外上侧书写有声调的放大镜。
与现有的教学方式相比，本实用新型具有结构简便，易于制作和讲解，将枯燥的学习赋予游戏化，激发学生的学习兴趣，是一种易于改进的语文教具。
申请人：田诗兵
地址：277606 山东省济宁市微山县驩城镇常口小学
国籍：CN
更多信息请下载全文后查看。
一年级拼音游戏大全
NO.1 游戏名称：开火车适用围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车〞。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……〞等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……〞的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
NO.2 游戏名称：顺风耳适用围：复习音近的拼音字母〔前后鼻音、平翘舌音〕。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)教师或小教师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo〞。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音区分能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
NO.3 游戏名称：学送信适用围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、假设干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：教师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨〔叔叔〕来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小教师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带着大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，XXX〞如果错了，就说：“错错错，请你仔细想一想。
〞然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进展认读。
方法二：投信。
教师要准备像这样的3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的以后在进展音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。