生物生存环境

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生态学的研究内容

生态学的研究内容

研究内容(1)生物生存环境1)物理环境:包括生物的物质环境即由大气圈、水圈、岩石圈及土壤组成,有两个特征:空间性、营养性;其次包括生物的能量环境,能量来自太阳,具有惟一性、区间性的特征。

2)生物环境:则是生物圈的集中反映。

由大气圈、水圈、岩石圈、土壤圈这几个圈层的交接界面所组成,这几个圈层交接的界而里有生命在其中积极活动,称之为生物圈,为生物生长,繁殖提供必要的物质和所需的能量,(2)生态因子生境:指的是在一定时间内对生命有机体生活、生长发育、繁殖以及对有机体存活数量有影响的空间条件的总和。

组成生境的因素称生态因子。

生态因子包括:非生物因素即物理因素和生物因素。

(3)种群指一定时空中同种个体的总和。

具有整体性和统一性,种群特征反映了种群作为一个所具有的特征和其具有的统—意义的“形象”。

种群是物种、生物群落存在的基本单位。

(4)群落指一定时间内居住在一定空间范围内的生物种群的集合。

可简单地分成植物群落、动物群落、微生物群落三大类,也分为陆生生物、水域生物群落两种。

(5)生态系统生态系统一词最初由英国生态学家坦斯利于1935年提出。

生态系统是一定空间内生物和非生物成分通过物质的循环能量的流动和信息的交换而相互作用、相互依存所构成的一个生态学功能单位。

(6)生态平衡阈值生态系统平衡失调是外干扰大于生态系统自身调节能力的结果和标志。

不使生态系统丧失调节能力或未超过其恢复力的干扰及破坏作用的强度称之为“生态平衡阈值”。

4.一般规律(1)相互依存与相互制约;(2)微观与宏观协调发展;(3)物质循环转化与再生;(4)物质输入输出的动态平衡;(5)相互适应与补偿协同进化;(6)环境资源的有限。

中考生物《生物与环境》知识点:生物生存的环境条件

中考生物《生物与环境》知识点:生物生存的环境条件

中考生物《生物与环境》知识点:生物生存的环境
条件
生物生存的环境条件是指生物所需要的一系列适宜的环境条件,包括以下几个方面:
1. 温度:不同的生物对温度的适应能力不同,有些生物对高温适应良好,有些则对低温适应良好。

每种生物都有其适宜的温度范围,超出该范围生物活动会受到限制甚至死亡。

2. 水分:水分是生物生存必不可少的条件。

不同生物对水分需求量不同,有些生物对水分的需求较高,有些则对水分的需求较低。

缺水或过度湿润都会对生物的生存产生不利影响。

3. 气体成分:气体成分是生物生存的重要环境条件,其中包括氧气和二氧化碳等。

氧气是生物进行呼吸代谢必需的气体,而二氧化碳则是植物进行光合作用所需的气体。

4. 光照:光照是植物进行光合作用所必需的条件,也是动物感知外界环境和进行活动的重要刺激之一。

5. pH值:pH值是指环境中溶液酸碱程度的指标,不同生物对环境的pH值有不同的要求。

6. 营养物质:不同生物对于营养物质的需求也有所不同,包括有机物、无机盐以及微量元素等。

7. 生存空间:不同生物对于生存空间的需求也有所不同,包括栖息地、栖息条件和生境的要求等。

总之,生物生存的环境条件是多方面的,各种因素的适宜程度对生物的生存和繁衍都具有至关重要的影响。

不同的生物对环境的适应能力各异,可以适应一定范围内的环境变化,但当环境条件发生剧烈变化时,可能导致生物无法适应甚至死亡。

七年级生物生物生存的环境

七年级生物生物生存的环境
二氧化碳
如氮气、氩气等,虽然对生物生存不是必需的,但它们占据了空气的大部分。
其他气体
空气中的气体
矿物质
水中的矿物质如钙、镁、钠等是生物生长所必需的,参与生物体内的各种生理活动。
溶解氧
水中的溶解氧是水生生物呼吸作用的重要物质,其含量影响水生生物的生存。
有机物
水中有机物的含量和种类影响水生生物的食物来源和生存环境。
水中的化学物质
腐殖质是土壤中有机物分解的产物,为植物提供养分。
腐殖质
土壤中的矿物质如氮、磷、钾等是植物生长所必需的养分。
矿物质
土壤的酸碱度影响植物对养分的吸收和利用,进而影响植物的生长和发育。
酸碱度
土壤中的化学物质
03
生物链和食物网是生物生存的重要环境,它们描述了生物之间的能量流动和物质循环。
详细描述
生态系统是指某一区域内生物群落与非生物环境之间相互作用而形成的统一整体。生态平衡则是指生态系统在一定时间内结构和功能处于相对稳定状态。
总结词
生态系统是一个复杂的网络,它包括生产者、消费者、分解者以及非生物环境(如空气、水、土壤等)。生态系统中的能量流动和物质循环是维持生态平衡的基础。当生态系统受到外界干扰时,其结构和功能可能会发生变化,但通过自我调节能力,生态系统可以恢复到相对稳定的状态。这种自我调节能力是生态系统的重要特征之一,它有助于维护生态平衡和生物多样性。
土壤类型
土壤肥力是影响植物生长的重要因素,不同植物对土壤肥力的需求也不同。
土壤肥力
土壤酸碱度也是影响植物生长的重要因素,不同植物对土壤酸碱度的适应性也不同。
土壤酸碱度
土壤
02
生物生存的化学环境
是生物呼吸作用的重要气体,大部分生物通过有氧呼吸获取能量。

生物生存的环境

生物生存的环境
16
生命无处不在
美国黄石公园内的温泉 (20℃-100 ℃ ) 都有微生物的存在。
17
生命无处不在
海底火山口附近水温高达350℃,也 发现了巨蛤;贻贝;有孔线虫等生物
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生命无处不在
马里亚纳海沟
海沟底部的计算机三维图象
最深处是海平面以下11034 米,深海是一个高压 (巨大水压达1100个大气压)、漆黑和冰冷的世界。 在这种“死气沉沉”的环境中竟然也有一些低等生物! 19
地球,是目前人类所知道的宇宙中唯一具有 生命存在的星球,因为她能为各种生命提供 了适宜的生存环境!
1
第2章 生物与环境
第1节 生物生存的环境
2
观察生物生存的环境
寒冷的南极是 企鹅的乐园
3
观察生物生存的环境 珊瑚虫把“家”安 在温暖的浅海水中
4
观察生物生存的环境
雪莲爱长在 寒冷的高山上
5
观察生物生存的环境
想一想,如果我们破坏了环境,会有什么后果?
22
保护环境,从我 做起,从小事做 起
23
观察校园植物的生存环境
1、建立调查小组(3~4人),做到分工明确, 各展所长,优势互补,相互合作。 2、明确调查内容、步骤、方法、线路等,设计 科学合理的调查表。 3、调查过程中注意不能破坏花草树木!
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你知道“南橘北枳”吗?桔子树种在淮河以南结出的 是桔子,而种在淮河以北结出的是不能食用的枳。这 是为什么呢?
“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”皇帝为什么 不叫人把岭南的荔枝移栽到宫中?这样不是省事多了 吗?
13
所以,生物的生存需要一定 的环境
生物生存的环境能给生物的生 存提供哪些条件呢?
环境能给生物提供食物、水和其他物质, 以此满足维持生存、生长和繁殖后代的需 要。

生物的生活环境

生物的生活环境

生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地。 地球为生物提供了不同类型的栖息地:林地、 草地、沿岸、沙滩、溪水溪涧等。
我国绿孔雀的栖息地位于
野大豆的栖息地之一位于 山东省境内的黄河三角洲
云南省的热带雨林
为什么在不同的栖息 地,生活的生物群体 不同?
不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素,决定了 各种栖息地有不同的特征,同时也决定了不同的栖 息地生活着不同的生物群体。
2 家中饲养小鸟时,小鸟生活需要下列哪些条件() a食物与水 b食物,空间与空气 c食物,空间与阳光c阳光,空间,空间,水分,适宜的温度和食物 3 在生物圈内,我们把生物实际居住的场所称为
4 决定各种栖息地的环境因素有 5栖息地遭到破坏的因素() a 人口数量剧增 b 人类对自然资源的掠夺式开发 c 对自然资源的不合理利用 d 以上三项都是
什么是生物圈?生物圈的范围是多大?
大气圈的下层
一、生物圈 整个水圈
岩石圈的上层
在大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层才 有生物生存,有生物生存的这个圈层叫做生物圈。
生物圈的范围
10千米 海平面
大气圈的下层
整个水圈
10千米
岩石圈的上层
阳光
生物生存的 基本条件
水分
空气
适宜的温度 稳定的营养供给
生物圈示意图
世界地球日
每年的 4月22日是 “世界地球 日”,呼吁 改善全球整 体环境 。
1 关于生物圈的叙述正确的是( )
a 大气圈的下层,水圈和岩石圈的全部叫做生物圈 b 通常海平面以下1000米和海平面以上1000米之间属于生物圈 c 有生物生存的圈层下列叫做生物圈 d 陆地以上和海平面以下100米厚的范围叫做生物圈
(二)如果栖息地发生了较大的变化,会对 其中的生物造成什么影响?

微生物生活环境

微生物生活环境

微生物生活环境微生物是一类极小的生物体,包括细菌、真菌、病毒等。

它们广泛存在于地球上的各种环境中,包括陆地、水体、大气等。

微生物的生活环境与它们的生理特性密切相关,下面将介绍微生物在不同环境中的生活方式以及适应策略。

1. 水体环境:水是微生物生活的基本环境之一。

在淡水湖泊、河流、海洋等水体中,微生物是生态系统中的重要组成部分。

在这些环境中,细菌和藻类是最常见的微生物。

它们通过从水中吸收溶解的有机物和无机物来获得能量和营养。

同时,水体中的微生物也参与了有机物的分解和循环过程,对水体的生态平衡起着重要作用。

2. 土壤环境:土壤是微生物最重要的生活环境之一。

在土壤中,微生物的种类繁多,包括细菌、真菌、放线菌等。

它们在土壤中起着分解有机物、固氮、矿物质转化等重要作用。

土壤中的微生物还能产生抗生素,对植物生长起到促进或抑制作用。

同时,微生物还能与植物根系形成共生关系,提供养分并帮助植物抵抗病原微生物的侵袭。

3. 深海环境:深海是一个极端的生活环境,温度低、压力大、光照弱等条件对生物的生存都是巨大的挑战。

然而,深海却是微生物的天堂。

深海中的微生物能够利用化学能源进行生存。

例如,硫氧化细菌能够利用海底的硫化物为能源进行光合作用,从而维持生命活动。

此外,深海中的微生物还能抵抗高压、低温等极端条件,生活在各种各样的生态系统中。

4. 极端环境:极端环境中的微生物也称为极端嗜好微生物,它们能够生存于高温、高压、低温、高盐度等极端条件下。

例如,热液喷口中的热液细菌能够在高温高压的环境中生存和繁殖。

盐湖中的盐湖菌能够在高盐度的环境中生存。

这些微生物通过适应极端环境来利用这些环境中的资源,展现了惊人的生存能力。

5. 其他环境:微生物还可以在其他各种环境中生存和繁殖。

例如,微生物在人体内形成了庞大的微生物群落,对人体的健康起着重要作用。

此外,微生物还可以在空气中、食品中、工业废水中等环境中生存。

它们有的起到有益作用,如发酵产生食品和药物;有的起到有害作用,如腐败、感染等。

生物生存的环境

生物生存的环境

亚洲象
亚洲象
亚洲象是亚洲现存的最大陆生动物,长达1米多的象牙,是雄象上颌突出 口外的门齿,也是强有力的防卫武器。象的眼小耳大,耳朵向后可遮盖颈部
两侧。四肢粗大强壮,前肢5趾,后肢4趾。尾短而细,皮厚多褶皱,全身被
稀疏短毛。头顶为最高点,体长5~6米,身高2.1~3.6米,体重达3~5吨。
它们栖于亚洲南部热带雨林、季雨林及林间的沟谷、山坡、稀树草原、 竹林及宽阔地带。常在海拔1000米以下的沟谷、河边、竹林、阔叶混交林中 游荡。它们喜群居,每群数头、数十头不等,在林中游走后常形成明显的象 路。
雪莲花
雪莲花
它们是国家三级濒危物种,分布于中国多地高寒地带,俄罗斯及哈萨克斯坦等地区。生于高 山雪线附近的岩缝、石壁和冰磺砾石滩中,海拔2400-4000米。以天山所产最多,质亦最佳。 可作药用,也有一定的观赏价值。它们生长的环境极其恶劣,其生长的环境一般的植物根本 无法存活,雪莲花却能在零下几十度的严寒中和空气稀薄的缺氧环境中傲霜斗雪、顽强生长。 也正是它们这种独有的生存习性和独特的生长环境使其天然而稀有,并造就了它独特的药理 作用和药用价值。
帝企鹅
帝企鹅
它是企鹅个头里最大的。它们 在寒冷的南极地区过群居生活。每
当恶劣的气候来临,它们会挤在一
起防风御寒。它们是潜水高手,可
以潜入水底 150 至 500 米,最深的
潜水记录甚至可达 565 米。它们主 要以甲壳类动物为食,偶尔也捕食 小鱼和乌贼。
蜗牛
蜗牛
它们遍布全球,多生活于灌木丛、低矮草丛、农田及住宅附近阴暗潮 湿地区或是生活于阴暗潮湿的墙壁、草丛、矮丛树干,有时也见于山坡草 丛中。它们喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活,却怕水淹。昼 伏夜出,最怕阳光直射,对环境反应敏感。他们喜欢钻入疏松的腐殖土中 栖息、产卵、调节体内湿度和吸取部分养料,时间可长达12小时之久。

七年级生物生物生存的环境

七年级生物生物生存的环境

请大家列举出一些生活在这些地方的生物。
• • • • • 空中 陆地 海底 极地 沙漠
下面是一些动物和植物的图片,请大家说出 他们生活的环境
讨论
• 把书上的表格填完整 • 选1~2种生物,介绍它们的生存环境
• 我们的校园就有很多植物:生物的生存地点和存在它周围

出一把长刀,跟了上来,浑身杀气腾腾. "俺の圣器有些特殊!" 白重炙淡淡说了句,在逍遥戒上一抹,一把奇怪の武器出现在手中.而后他有些留念の看了下手中の杀猪刀,直接手一甩,把刀丢了过去,说道:"司马前辈,你呀看这刀作为赔偿如何?" 司马相如眼中陡然间精光大盛,目视这这把射 过来の杀猪刀,脸色陡然将严肃起来,有些颤抖の隔空抓起这把刀,仔细观看了几眼,连忙解除了圣域,同时手一挥,将身后の扑过来の司马懿竟然直接击飞.而后很惊恐の看着白重炙,颤声说道:"够了,当然够了,大人,这,这…" "行了,不用多说,此事过了就算了!此事别张扬,俺们还有事,先走 一步!抱歉了!" 白重炙一摆手制止了司马相如の话语,这次却是传音给司马相如.而后朝着夜轻语花草他们点了点头,起身离开. "叔父,你呀疯了?你呀这般是为何?你呀…怎么放他们走了?" 被击飞在地の司马翼,有些震惊の望着司马相如,不知他为何这般.而后看到雅阁内の人,竟然就这样 轻飘飘の离开了,司马相如却没有半点表示,更是又气又怒の对着司马相如吼道. "哼,你呀生の好儿子!回去让他滚出玄武城!否则司马家什么时候给他毁了都不知道!"司马相如转头冷冷一哼,将那把杀猪刀在空中一扬,还心有余悸の说道:"放他们走?他要灭俺们司马家也就是动一动手指 头,蠢货!" "什么?呃?杀猪刀?难道是他?" 司马翼擦了擦嘴角溢出の一丝鲜血,有些震惊于司马相如の话语.但是当他看清楚司马相如手中の那把杀猪刀の时候,却陡然间停住了擦拭の手,满脸惊恐失魂落魄の一屁股坐在地上. 他们两人都参加了雾霭城外の那场大战,当然认识这把杀猪刀.联 想到那日の情形,以及破仙府下达の两道封口令.两人明显都被吓住了,开始庆幸刚才两人并没有过分の冲动,否则这杀猪刀の主人一旦动怒の话,他们司马家可就真の完了. 这杀猪刀在雾霭城外滴血の声音,可是…至今还在两人脑海中回荡着! …… "啧啧,还是寒少威武啊,一出手就知道有 没有.俺可是在大战之后一直想和你呀好好聚聚,只是你呀现在牛逼大发了,想见你呀一面都不容易了.后面家里又有事只能先回来了!这次可是真要好好谢谢你呀,要不直接去落花城吧?让兄弟俺好好款待一下寒少和几位嫂子!" 几人一下楼,没有停留,上了白重炙の马车,而后直接奔出玄武 城,朝东边奔去.刚出玄武城,花草便嘻嘻の笑了起来,一张漂亮の脸尽是媚笑,站起身子.对着身边坐在月倾城旁边の如烟招手到:"如烟,还不给寒少和几位嫂子敬茶?俺和你呀介绍一下,这是几位可是整个破仙府大名鼎鼎の人物.这是白重炙公子,这是月家圣女月倾城,不咋大的舞姐夜轻舞,还 有夜轻语妹妹." "如烟…见过诸位!给夜公子请安,给诸位姐姐请安!" 如烟虽然刚才被司马追命飙了一地の血吓到了,但是现在过了一会,好了许多,恢复了少许镇定,但是现在听花草一介绍,却又微微张开不咋大的嘴,镇定不下来了.她流连于风尘,夜轻舞和夜轻语虽然没有听过说,但是白重 炙和月倾城却是如雷贯耳啊.一些是整个破仙府最盛名の天才青年,白家の少族长.一些是大陆公认の第一美人,平时高高在上の两人现在却活生生坐在自己前面,并且刚才还帮了她一把,她怎么不激动? "如烟妹妹,别太拘谨了,你呀の萧吹得很好哦!"夜轻舞一见连忙拉过如烟让她坐在一旁, 大大咧咧の笑了起来,指着花草说道:"你呀可是要看紧点这个不咋大的混蛋,他可是好色の很,以后要是敢出去偷吃,告诉姐姐,俺帮你呀揍他,保准他不敢还手!" "得,别跟俺整这套,你呀还欠俺一些解释!"白重炙接过花草献媚の递过来一杯茶,摆了摆手,有些气恼の望了花草一样.今天损失 大了,早知道他自己去海边不咋大的城找条船直接去隐岛算了.现在不仅损失了一件圣器,还受了一肚子气. 夜轻舞见白重炙有些心情不好,并且问到了正事,也就没有说话了.而是拉着如烟の手,示意她别紧张. "嘿嘿,这个…如烟其实是俺家の一些旁系子弟の私生女,从不咋大的被卖入青楼, 成为了艺ji.她一直想归入世家,但是俺家老头和族里却嫌弃她の声誉不好,没有同意.前几个月俺遇到了如烟,两人彼此很是欣赏.嘿嘿…相爱了!后面,为了娶如烟进门,俺可是在俺老头那跪了几天几夜,可俺家老头比你呀爷爷还死板固执,坚决不同意.甚至直接把俺关了起来,还说俺要是敢和 如烟私奔就派人杀了如烟.要不是你呀派人送来信物,俺现在还在被关着哪…寒少,你呀就是俺の救世主啊,俺要是不急时赶过来,如烟就要出大事了!司马追命那条狗可是追了如烟几年,俺又不敢明说这事…" 花草没有再嬉皮着脸,而是开始缓缓讲解他和如烟の故事,一张漂亮の脸满是苦涩和 无奈,而旁边の如烟也听着听着开始簌簌落泪,引得旁边の夜轻语她们也是跟着眼角一阵湿润. "好吧,算你呀解释过关,不咋大的爷这把杀猪刀,算是没浪费!" 白重炙拍了拍花草の肩膀,表示同情他.花草の遭遇,让他想起了他の父亲夜刀.当年父亲和母亲也是为了在一起,经历了许多劫难,甚 至最后摆明放弃了族长继承人の位置,并且母亲死前世家没害承认她の身份,也没给她入祖坟. 大世家の婚姻要想自己做主,可不是那么容易の.不过显然花草还是不够他父亲夜刀那么有种,不敢蛮干,也放不下花家の少族长位置,否则也不会如此苦恼了. "寒少,你呀点子多,帮兄弟一把,你呀 要是能帮俺俩把这事办成了,俺花草这条命以后就是你呀の了,刀山火海,水里火里,俺眼皮都不眨…"花草突然拉着如烟两人站了起来,两人单膝下跪,表情无比慎重の朝白重炙行了个大礼,恳求说道. "俺叉,又来这招…"白重炙一见,却是一拂袖,用战气将两人托了起来,一翻白眼,别过脸去.他 越来越觉得自己这趟来求花草做点事算了亏大了,帮他娶了妻子现在还要帮他带孩子了,这事整得… "哥,帮帮如烟姐姐,她们很可怜,你呀想想当年父亲和母亲!"白重炙不管,旁边の夜轻语却是不依了,一手拉着如烟,一手拉扯着白重炙の衣袍说道.旁边の夜轻舞和月倾城也是满脸希翼の望着 白重炙,似乎也在渴求他. 白重炙望着三个同情心泛滥の女人,无奈一笑,沉吟片刻,缓缓说道:"三个办法,第一俺去落花城帮你呀劝说你呀家老子,但是明确告诉你呀,俺没时候.第二你呀放弃少族长の位置娶如烟,第三和俺一起走私奔,过几年生个孩子才回来!你呀们自己选吧…" 本书来自 聘熟 当前 第叁玖玖章 出海 "这个…" 花草其实想要の就是第一条,凭借白重炙现在在破仙府の威望.看书 如果去和他们家老头说说の话,那么这事很有可能就成了.但是白重炙第一条就直接说明了他不会参合,第二条明显他自己不愿意,否则也不用这么苦恼了.那么就只剩下第三条和他一 起走?等等和他一起走? "寒少,你呀们这是要去哪?"花草一听见有些诧异了,想到白重炙不去落花城,而是在这玄武城派人让他过来,显然不是来游玩の,连忙问了起来. "出海,你呀要是跟俺走,俺保证你呀家老头不会抓你呀们回去,跟俺去还那边待几年,努力修炼,等几年你呀家里老头求你呀 回来,到时候什么事都好说了!"白重炙嘿嘿一笑,既然花草现在无路可去,一起去紫岛玩几年,也省の自己无聊. "出海?去隐岛吗?还是几年?"花草一听见眼睛一亮,对呀!跟着白重炙,世家肯定不会管自己.毕竟白重炙现在是破仙府第一红人,家人还巴不得自己整天跟在白重炙屁股后面转悠哪. "你呀别管去哪儿,一句话,走不走?"白重炙不耐烦了,撇了撇嘴吧说道. "走!当然走!嘿嘿,跟着寒少走,肯定好玩!以后俺和如烟の命就卖给寒少你呀了!"花草连忙一口应下,在花家玩了那么多年了他也腻了,现在既能和如烟在一起,又能随白重炙去玩刺激の事,怎么不答应? "卖给俺个屁, 不咋大的爷还要分神照顾你呀,要不是看如烟妹妹の面子,俺带你呀去个屁!"白重

初中生物【生物生存的环境】教案教学设计

初中生物【生物生存的环境】教案教学设计

初中生物【生物生存的环境】教案教学设计一、教材分析:本节内容选自初中生物苏科版七年级上册第一单元第一节,是学生走进中学除了绪论外的第一节课。

这节教材的内容比较单薄。

如何让整个教学过程显得丰满?我的设计理念是不断创设新的情景,提供一个合适的教学平台,让学生自己去发现问题、思考问题、解决问题,并且由浅入深,把学生的思维带入一定的深度和广度。

教材第一部分是通过“观察生物的生存需要一定的环境”,让学生认识到所有生物的生存与发展都离不开环境,增强学生“人与自然和谐发展”的意识。

第二部分内容安排了“观察校园植物的生存环境”。

通过调查活动,让学生感受生物生存离不开环境,具有主动保护生物生存环境的意识。

调查不同于一般课堂教学过程,它需要前期知识准备、教师指导、学生分工合作、调查实验、讨论、归纳交流等过程。

针对是第一次调查,所以在组织好调查活动上,下一些工夫。

充分发挥学生的主动性,积极性,为今后的调查打下扎实的基础。

二、教学策略:①关于“生物的生存需要一定的环境”的教学,可以通过各种形式的活动,如把自己想象成是其他星球的生物,会有怎样的遭遇,从而明确目前只有地球适于生物生存;如“为生物寻找自己的家”,然后分析这个“家”的环境特点以及这个“家”如果遭到破坏的可能后果,从而深刻了解生物生活的环境。

让学生谈谈太湖蓝藻爆发带来的严重后果,让学生体会到保护环境,人人有责。

最后安排学生谈谈自己如何保护环境,把教育落到实处。

②关于“观察校园植物的生存环境”,针对学生刚进入一个陌生的环境,而且是进入中学的第一次调查活动。

为了提高调查的有效性,要作好调查前的充分准备。

我在多年的教学中发现,初一的学生认识的植物并不多,所以为了避免学生的盲目性,每次我都准备一份很详细的校园植物分布图,在校园平面图上标出哪个位置有什么植物。

每一组同学都带上这份图去调查,可以让学生在调查过程中知识与能力都得到提高。

三、课前准备:校园植物分布图、多媒体课件四、教学目标:(1)知识目标能举例描述生物生存的环境,并尝试对生物生存的环境进行分类。

生物生存所需要的基本条件

生物生存所需要的基本条件

生物生存所需要的基本条件
生物的生存所需要的基本条件包括水、空气、营养、光照、温度、重力、空气压力等。

1. 水:水是生物的活动的重要物质,几乎所有的生命过程都离不开水,如细胞内的化学反应、消化吸收、体液的循环、生物的行动等,都依赖水。

2. 空气:空气是地球上所有生物存在、生长和进化的必要条件之一,它包含了大气中的氧气、二氧化碳、氮气、水蒸气、少量的其它气体和空气粒子,能够为生物提供氧和养分,是生物的重要环境因子。

3. 营养:生物体内的物质交换和新陈代谢,都离不开营养物质,营养物质主要包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、矿物质、维生素等,是生物获取能量和进行代谢需要的物质。

4. 光照:光照是生物生存、生长和进化的必要条件,光照可以提供生物体所需要的能量,进而影响生物体的活动。

对于光敏性生物而言,光照也可以影响生物体的行为。

5. 温度:温度是生物生存的重要条件,它影响着生物的代谢速度,而代谢速度又直接影响着生物的生长和发
育。

同时,温度也会影响生物的行为,如行动力和食物搜寻能力等。

6. 重力:重力是生物的重要环境因子,它是一种力,向着地心方向作用,是影响生物物理形态形成和生理活动的重要因素。

7. 空气压力:空气压力是一种由大气压力产生的现象,是生物存活和生长的必要条件之一,空气压力的变化会影响生物的行为和物理形态。

总之,生物生存所需要的基本条件包括水、空气、营养、光照、温度、重力、空气压力等,是生物生存、生长和进化的重要条件。

它们的变化会影响生物的行为、物理形态和生理活动,是生物生存的重要环境因子。

苏科版生物七上2.1《生物生存的环境》 课件(共29张PPT)

苏科版生物七上2.1《生物生存的环境》 课件(共29张PPT)

都有
生存。环境
3.生物生生存物的环境,是指生物
以及
其中可以直接或间接影响生物 生存的空间 的各
种因素。
生存
4.阅读课文图2-1尝试着将这些生物的生存环 境填写在下页的表格中。
名称 帝企鹅
蜗牛 雪莲 珊瑚虫 骆驼 亚洲象
生存环境 寒冷的南极地区
潮湿的、有植物嫩叶、嫩茎的环境 雪山的海拔4800-5000米的雪线附近 温热带海洋的浅海区 干燥、缺水的沙漠地区 亚洲热带雨林
【合作学习】 1.生物的生存需要一定的环境吗?请举例说 明。
1.生物的生存需要一定的环境。如鱼儿离 不开水,草木离不开阳光,南橘北枳等。
2.请你说出2中生物,并介绍它们的生存环境 ?
2.鼠妇,又名潮虫、西瓜虫,种类较多,从海 边一直到海拔5000米左右的高地都有它们的分 布。它们都需生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的 场所。丹顶鹤适合栖息于芦苇及其他荒草的沼 泽地带。
【学习与探究】
1.乔木是 主干 明显而直立的多年生木本植物
。植株高大,分枝繁茂,形成树冠。我们校园
里的乔木有
松树、
杨树 、
柳树 等。
2.灌木是无明显主干的多年生木本植物,植株一
般矮小,近地面处常常枝干丛生。我们校园里 的灌木有迎春 、紫荆 、小叶黄杨 等。 3.我们校园中的小动物有 鼠妇 、
蝴蝶 、 蚯蚓 等。
活动二、调查校园生物的生存环境,完成调查
• (1)小组成员及分工 • (2)讨论调查路线及注意事项 • (3)设计调查表 • (4)调查小结
木本乔木
常绿乔木龙柏
落叶
木本灌木
常绿灌木黄杨
常绿灌木石楠
草本植物
菠菜菊
三叶草
活动三; 观察校园生物生存的环境 (P22-23)

生物与环境

生物与环境

第一节环境对生物的影响生物周围的一切因素都直接或间接地影响着生物的生存与发展。

一、水、阳光、空气、温度等是生物生存的环境条件1.水:水是构成是生物体的主要成分,一切生物都需要水来维持生命。

没有水就没有生命,一年的总降水量、雨季的季节性分布、湿度等成为限制生物分布的重要因素。

2.阳光:阳光是植物光合作用不可缺少的条件。

在海面200米以下几乎无光,因此没有植物生存。

此外光照时间的长短也是影响植物开花的因素之一,阳光对动物行为也有重要的影响。

3.空气:大多数生物需要氧气维持生命,陆地上进行光合作用的植物,还需要从空气中获得二氧化碳。

4.温度:一般来说,生物只能在一个狭窄的温度范围内生存。

由于生物的生存需要适宜的温度,因此温度也是限制生物分布的一个重要因素。

昼夜的温度变化和季节性的温度变化都能够影响动物的行为。

二、生物之间也会相互影响影响生物生活的因素有非生物因素和生物因素。

生物因素是指生物生存环境中的植物、动物和微生物,也包括人类在内。

生物之间存在种内关系和种间关系。

1.种内关系(1)概念:指同种生物个体之间的关系,包括种内斗争和种内互助。

(2)举例:一只蚜虫被天敌捕获时,它会释放出一种化学物质,告知其他蚜虫迅速逃生。

这属于种内互助。

2中间关系(1)概念:指不同种生物个体之间的关系,包括捕食、竞争、寄生或共生等。

①捕食:一种生物以另一种生物为食的现象,成为捕食。

②竞争:不同种生物生活在同一区域,由于生存所需条件相似,因此存在着竞争关系。

③寄生:不同种生物之间还存在着寄生关系。

④共生:两种生物生活在一起,形成彼此互为有利的关系,则属于共生(2)举例①捕食:如狼吃羊,羊吃草。

②竞争:如农作物与杂草竞争阳光,水和肥料等③寄生:如菟丝子缠绕在寄主植物的茎上,由不定根形成的吸器伸入寄主的茎内吸取的养料和水分;蛔虫与人也是一种寄生与被寄生的关系。

④共生:如豆科植物与根瘤菌的共生关系。

3种间关系比较复杂:如七星瓢虫吃蚜虫,而蚂蚁又会驱赶七星瓢虫。

生物的生存环境

生物的生存环境

2.观察校园植物的生存环境 巩固练习
1.在沙漠里,限制植物生长的因素通常是
()
A .强烈的日光
B.温度
C .水
D.土壤的盐碱化
2.某小组将调查到的生物进行分类,将鲫鱼、金
鱼、水草、荷花、蟹等归为一类,而将
松、松鼠、云雀、玫瑰、喜鹊等生物归为一类。
他们是按什么方法归类的 (

A .按照生物的形态结构特点
参考以下的调查表, 请将在校园内认真记录你观察 到的每一种生物及它们的存在环境。
讨论:( 1)全班同学一共调查到
种生物,
其中植物有
种,动物有
种。
( 2)在你调查到的生物中,说说它们的
生活环境有哪些不同?
四、板书设计:
第一节 生物生存的环境
1.观察生物生存的环境
全班交流, 教师总结: 自然 界中生物种类繁多, 分布的 环境非常广泛, 有陆地、 海 洋、沙漠、天空、极地、赤 道、土壤。
教学准备
课件制作
活动方案
活动一、初步了解生物生存的环境
生物生存的环境是指生物的生存地点和存在于它 周围的影响它生活的各种因素。 请模仿示例列举你
熟悉的生物,描述它们生存的环境。
生物 示例:蚯蚓
生活地点举例 WWG 例 土壤
环境特点
阴暗、 潮湿、 疏松 的土壤
导学策略 导入:自然界里的生物千姿 百态, 有动物, 有植物, 还 有微生物, 这些生物生存在 哪里?它们的生存环境如 何? 这节课我们就一起来讨论
如皋市外国语学校七年级(上)生物导学案
第 2 章《生物与环境》 主备人: 许波红
第 1 描述生物生存的环境。并尝试对生物生存的环境进行归类。学会观察, 初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息进行分析的能力。 描述生物生存的环境并归类。

生物生存的环境

生物生存的环境

生物生存的环境简介生物生存的环境是指生命体存活和繁衍所需要的各种条件和要素。

这些环境包括物理环境、气候条件、地理位置、水体和土壤质量等。

生物与其所处环境之间的相互作用是生物学中一个重要的研究领域,对于理解和保护生物多样性以及生态平衡具有重要意义。

物理环境物理环境是生物生存的基础,包括地球的温度、气候、大气、水和土壤等要素。

温度对生物的活动和代谢产生直接影响。

不同的生物对温度有不同的适应能力,而过高或过低的温度都会对生物产生负面影响。

气候条件也是生物生存的重要因素,如湿度、降水量、日照时间等。

大气中的氧气含量和其他气体的比例也会影响生物的生存。

地理位置地理位置对生物的生存和分布起着决定性作用。

不同地区有不同的地质特征和气候条件,适应不同环境的生物会在不同地理位置上聚集。

例如,盛产于沙漠地区的植物具有强大的适应能力,能够在干旱和高温的环境中生存下来。

地理位置还对生物之间的互动和物种分布产生影响,形成了各种生态系统。

水体和土壤质量水是生物不可或缺的基本要素之一。

水质对于水生生物的生存和繁衍至关重要。

水中的溶解氧含量、酸碱度和水温等因素会直接影响水生生物的生理功能。

土壤质量也对陆地生物的生存和植物的生长发育起着重要作用。

土壤的养分含量、排水性、酸碱度和微生物活性都会影响植物的健康和生存。

环境污染与生物生存环境污染是当今社会面临的重要问题之一,对生物生存产生了严重威胁。

空气污染、水污染和土壤污染都会影响到生物的健康和生存。

例如,空气中的有害气体和颗粒物会直接影响到人类和动物的呼吸系统,导致疾病的发生。

水体和土壤的污染会降低水生生物和陆地生物的生存能力,甚至导致物种灭绝。

生物适应环境的策略生物为了适应各种环境条件,演化出了各种策略。

大部分生物有着自身的生存律和适应机制。

例如,动物会寻找适宜的栖息地并进行迁徙,以适应不同季节和环境的变化。

植物则演化出了各种适应干旱、严寒等环境的生理和生态特征,例如多肉植物的储水器官和高山植物的抗寒机制。

地球表层生物和生物的生存环境

地球表层生物和生物的生存环境

地球表层生物和生物的生存环境引言地球表层生物是指生活在地球地表上的各种生物,包括植物、动物和微生物等。

地球表层生物以其多样性和适应性而闻名,它们与各种生态环境相互依存,共同构成了地球生物圈的重要组成局部。

本文将探讨地球表层生物的分类、特征以及它们对生存环境的适应能力。

地球表层生物的分类和特征地球表层生物可以根据其组织结构、营养方式、生理特征等进行分类。

根据组织结构可以将其分为植物、动物和微生物三大类。

植物具有细胞壁,能够自养自给,它们通过光合作用将阳光转化为能量并合成有机物质。

动物那么通过摄取有机物质为生存提供能量,它们具有分化的组织结构和复杂的器官系统。

微生物是一类独特的生物,包括细菌、真菌和病毒等。

它们在地球上广泛存在,在自然界中扮演着重要的角色。

除了组织结构的差异,地球表层生物还具有广泛的生态特征。

植物通过根系吸收水分和养分,并通过气孔进行呼吸。

动物具有各种特化的器官和行为方式,以适应不同的生存环境。

微生物具有极强的适应能力,可以在极端环境中存活,如深海底部、高温温泉和冰川等。

生物的生存环境生物的生存环境是指它们存在和繁衍的地理和生态环境。

不同类型的生物对环境的要求各不相同,它们通常适应于特定的生态位。

生物的生存环境可以从以下几个方面进行分类和描述:气候条件气候条件对生物的繁殖和生存有重要影响。

某些生物对特定的气候条件有较高的适应性,例如沙漠地区的植物能够在干旱和高温的条件下存活。

而在温带和寒冷地区,一些动物具有对寒冷气候的适应能力,如北极熊和企鹅等。

土壤和水质条件土壤和水质条件对植物的生长和发育至关重要。

不同类型的土壤和水体中含有不同的养分和化学物质,对植物的生长和生存产生影响。

一些植物对酸性土壤和盐碱地具有较高的耐受性,而其他植物那么喜爱富含有机质的土壤。

生境多样性生物生存环境的多样性对生物的物种多样性和适应能力至关重要。

地球上存在着各种各样的生态系统,如森林、草原、湿地、海洋等。

这些生态系统提供了不同的生境,为各种类型的生物提供了栖息地和丰富的资源。

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生物生存环境
5.下列各组中,属于相对性状的是 ( ) A.兔的长毛和短毛 B.玉米的黄粒和圆粒 C.棉纤维的长和粗 D.马的白毛和鼠的褐毛
6.下列有关染色体的说法不正确的是 ( ) A.染色体存在于细胞核内 B.染色体在体细胞和生殖细胞中均在 C.染色体容易被碱性染料染成深色 D.每条染色体上一半来自父方一半来自母方
生物生存环境
桔子树种在淮河以南结出的是桔子,而种在淮河以 北结出的是不能食用的枳,这是为什么呢?“一骑红尘 妃子笑,无人知是荔枝来。”皇帝为什么不叫人把岭南 的荔枝移载到宫中呢?
生物生存环境
观察生物生存的环境
生物生存环境
生活在寒冷的冰冻极地
生物生存环境
企鹅
企鹅是一种不会飞的行却会游水的鸟类。企鹅的翼 很小,像鱼类的鳍,已失去了飞翔能力,成了在陆地上行 走的平衡器、水中游泳的推进器。在水中游泳时,能用 翼很快地前进,它们的体形呈鱼状,易于游水。企鹅在 适应环境的过程中,羽毛变得密集重叠,既能防止海水 浸透,又能抵御寒风的侵袭。企鹅有群集的习惯,这有 利于防风保暖。有些种类的企鹅有用游泳的方式进行长 途迁徒的习性,它们经常几天不吃东西,利用体内聚集 的脂肪为一种能量补充的方式。企鹅还有一种强烈的归 巢本领,每当繁殖期临近的时,数千万只企鹅会赶在南 极大陆漫长的黑夜降临之前,日夜兼程地赶往栖息地。
()
A.BB B.bb C.Bb
D. BB或Bb
生物生存环境
9.孟德尔在一次杂交试验中,将高茎豌豆与矮茎豌
豆杂交,得到的杂交第一代全部是高茎豌豆,杂
交第一代自花授粉,将其种子全部种下,在全部
第二代植株中,有90株矮茎豌豆。杂交第二代高
茎豌豆大约有
()
A.90株 B.180株 C.270株 D.30株
有关于遗传病的叙述正确的是
()
A.子女有病,父母必有病
B.子女有病,父母可能正常
C.子女无病,父母一定有病
D.子女无病,父母一定没有病
18.一个男子把X染色体上的某一突变基因传给
儿子的概率是
()
A.0 B.12.5% C.25% D.50%
19.一对表现型正常的夫妇,他们的双亲中都有 一个白化病患者预计他们生育一个白化病男 孩的概率是(白化病是隐性基因控制)
生物生存环境
5、决定双眼皮的基因为显性,用D表示; 决定单眼皮的基因则为隐形,用 ____ 表示。当某人单眼皮时,其基因型是 ____ ;当某人的基因型是Dd时,其性 状是 _____眼皮。
6、人的性别主要由_____ 决定的,决定 方式是XY型,即男性的性染色体为 _____女性的性染色体为_____。
生物生存环境
7、我国婚姻法规定:_______和_______之 间禁止结婚,其原因是_____________。
8、色盲基因是____(显性基因或隐性基因), 色觉正常的基因是______(显性基因或隐 性基因),它们都位于______染色体上。
生物生存环境
一、选择题 1.下列不属于遗传现象的是( ) A.母牛产下小牛 B.马与驴生下后代骡子 C.种瓜得瓜 D.一对夫妻生下双眼皮的小孩
生物生存环境
7.已知相对性状中有酒窝是显性性状G,无酒 窝是隐性性状g。有一对夫妇均无酒窝,他 们出生基因型为GG子女的概率为 ( )
A. 100% B. 75%
C 25% D 0
8.如果用B和b来表示控制牛的毛色的一对基 因,现有雌雄两头黑色毛的牛交配,生下 一头棕色的小牛,这头小牛的基因组成为
2.下列各对性状中,属于相对性状的是 ( ) A.狗的长毛和黑毛 B.人体的身高和体重 C.棉花的掌状叶和鸡脚叶 D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
生物生存环境
3.下列细胞结构中,基因主要存在于( )
A.细胞膜
B.细胞质
C.细胞核
D.细胞器
4.下面有关基因的叙述中,错误的是 ( ) A.一对染色体上有多对基因 B.基因随染色体通过性细胞遗传给后代 C.基因是遗传物质决定生物性状的基本单位 D.每条染色体有两个基因。
D.他嫂嫂的妹妹
15.下列疾病中不属于遗传病的是 ()
A.白化病 B.肝炎 C.红绿色盲 D.血友病
16.我国婚姻法规定“禁止近亲结婚”,其理由 有( )
A.血缘关系近,子女易患遗传病
B.近亲结婚会影响后代的男女比例
C.血缘关系近,子女易患传染病
D.近亲结婚的后代性遗传病,下列
一、填空 1、遗传是指 _____________________________ 2、相对性状的概念是 _____________________ 3、染色体主要是由___________和 ____________组成的,_________是 主要的遗传物质。 4、在体细胞中染色体是__________存 在的。人的体细胞中有________ 对染 色体,卵细胞中有_______染色体。
10.无酒窝有显性基因B控制,有酒窝由隐形基因b
控制,一对夫妇的基因型都为Bb,他们后代性
状可能为
()
A.全部是无酒窝 B.不可能出现有酒窝
C.全部是有酒窝 D.有的有酒窝有的没有酒窝
生物生存环境
11.一对夫妇生育的第一胎是男孩,生育第二
胎还是男孩的可能性为
()
A.100% B.50% C.25% D.10%
()
A.1/8 B.1/4 C.1/2 D.3/4 生物生存环境
生物生存环境



生 存


2006年1月20日,英国伦敦泰晤士河迎来一位百年 难遇的“不速之客”——一头5米多长的巨齿槌鲸。这 头迷失方向的巨齿槌鲸在河中逗留了2天,尽管人们尽 力救援,它最终还是在被送回海洋途中死亡,本次泰晤 士之旅成为这头鲸鱼的“死亡之旅”。
12.一个男子把Y染色体上的某一突变基因传
给女儿的概率是
()
A.0 B.12.5% C.25% D.50%
13.胎儿的性别决定发生在
()
A.受精卵发育时 B.胎儿发育时
C.形成受精卵时 D.胎儿出生时
生物生存环境
14.张明的下列亲戚中,哪位不是他的近亲 ()
A.他舅舅的女儿
B.他姨妈的女儿
C.他姑妈的女儿
生物生存环境
生活在阴暗潮湿的环境
生物生存环境
鼠妇
鼠妇又称“潮虫”,在南方也叫“西瓜虫”、“团 子虫”。鼠妇的种类较多,它们身体大多呈长卵形,成 体长9 —15毫米,背腹扁平十分显著,呈灰褐色、灰蓝 色;常能卷曲成团,从海边一直到海拔5000米左右的高 地都有它们的分布。它们都需生活在潮湿、温暖以及有 遮蔽的场所,昼伏夜出,具负趋光性。不像昆虫和蜘蛛 那样适应于陆地上生活,在我国大多数地区都有分布。
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