幼儿园大班语言：喜欢钟表的国王
2024年幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》含反思
2024年幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章《认识时间》第三节《喜欢钟表的国王》。
本节课将围绕钟表的认知，教授幼儿认识钟表的时针、分针以及数字，学会读取整点时间，并通过有趣的故事情节，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握时间概念。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解钟表的构造，认识时针、分针和数字，能够读取整点时间。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿的时间感知能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：认识时针、分针，读取整点时间。
重点：让幼儿通过故事情景，感受时间的重要性，培养时间观念。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、故事卡片、磁性教具、时钟贴纸。
学具：幼儿用书、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《喜欢钟表的国王》导入，讲述一个国王喜欢钟表，他的王国里每个人都非常珍惜时间，按时作息，生活有序。
通过故事让幼儿感受时间的重要性。
2. 讲解钟表知识（10分钟）（1）展示钟表模型，让幼儿观察钟表的构造，引导幼儿说出时针、分针、秒针。
（2）讲解时针、分针的作用，让幼儿学会读取整点时间。
（3）通过磁性教具演示，让幼儿观察时针、分针的转动，加深对时间概念的理解。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：请幼儿观察时钟，说出当前时间。
（2）引导幼儿观察时针、分针的位置，学会读取整点时间。
4. 随堂练习（5分钟）（1）发放时钟贴纸，让幼儿自己动手操作，练习读取整点时间。
（2）邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆说出自己的答案。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调时间的重要性。
（2）引导幼儿思考如何珍惜时间，遵守时间。
六、板书设计1. 板书《喜欢钟表的国王》2. 板书内容：（1）钟表构造：时针、分针、秒针（2）读取整点时间：分针指向12，时针指向几就是几点七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：制作完成后，请幼儿向家长说明每个时间点的读取方法。
幼儿园大班精品教案《喜欢钟表的国王》含反思
幼儿园大班精品教案《喜欢钟表国王》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《认识时间》第三节《喜欢钟表国王》。
详细内容包括：认识钟表时针、分针和秒针；学会看懂整点和半点时间；通过故事情景，培养幼儿对时间观念认识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能认识钟表时针、分针和秒针，学会看懂整点和半点时间。
2. 能力目标：培养幼儿时间观念，提高观察、思考和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解时针、分针和秒针运行规律，学会看懂整点和半点时间。
2. 教学重点：培养幼儿时间观念，让幼儿在轻松愉快氛围中学习。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、钟表模型、磁性教具。
2. 学具：幼儿用钟表拼图、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《喜欢钟表国王》，让幼儿对钟表产生兴趣。
故事讲述一个国王非常喜欢钟表，他宫殿里摆满各种各样钟表。
有一天，国王举行一场关于钟表宴会，邀请许多大臣和百姓参加。
在宴会上，国王出一道题目，谁能准确地告诉他现在时间，就能得到一份神秘礼物。
2. 讲解与互动（10分钟）利用课件和钟表模型，讲解钟表时针、分针和秒针运行规律，让幼儿学会看懂整点和半点时间。
通过提问、回答方式，检查幼儿对知识点掌握。
3. 随堂练习（5分钟）发放幼儿用钟表拼图，让幼儿自己动手拼出整点和半点时间，加强幼儿对时间观念认识。
4. 例题讲解（5分钟）选取两个具有代表性例题，讲解解题思路和方法，让幼儿更好地理解知识点。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，每组用磁性教具摆出不同时间，然后让其他小组猜时间，增强幼儿观察和表达能力。
六、板书设计1. 板书《喜欢钟表国王》2. 内容：时针、分针、秒针认识；整点和半点识别。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己喜欢钟表，并标出正确时间。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事引入，激发幼儿学习兴趣，但在小组讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要加强引导。
大班语言《喜欢钟表的国王》教案
大班语言《喜欢钟表的国王》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的钟表王国》，详细内容围绕“喜欢钟表的国王”这一主题，通过故事导入，学习钟表的认知及时间的简单表达，培养幼儿对时间观念的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的基本结构，学会认识钟表上的时针、分针，并能够简单表达时间。
2. 培养幼儿通过观察、思考、表达等方式，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿守时、珍惜时间的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识钟表的基本结构，学会表达时间。
难点：理解钟表上时针、分针的关系，正确表达时间。
四、教具与学具准备教具：大型钟表模型、故事课件、钟表图片。
学具：幼儿用钟表、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个大型钟表模型，引导幼儿观察并描述钟表的外观，激发幼儿对钟表的兴趣。
2. 故事导入（10分钟）教师讲述《喜欢钟表的国王》的故事，引导幼儿关注故事中钟表和时间的关系。
3. 新知识学习（10分钟）（1）教师通过课件展示钟表的结构，讲解时针、分针的作用。
（2）教师示范如何看钟表，并引导幼儿学习表达时间。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示几个不同时间的钟表图片，引导幼儿识别并表达时间。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组一个钟表，教师随机调整时针、分针的位置，幼儿识别并表达时间。
六、板书设计1. 钟表的基本结构：时针、分针、秒针。
2. 时间表达：整点、半点。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让孩子观察家里的钟表，记录下每天起床、吃饭、睡觉的时间，并能够用所学知识表达出来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、实践操作、随堂练习等形式，让幼儿对钟表和时间有了更深入的认识。
课后可以引导家长关注幼儿在家庭中的时间安排，培养幼儿珍惜时间的习惯。
同时，在下一节课中，可以进一步拓展延伸，教授幼儿如何通过钟表制定简单的作息时间表。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
大班语言《喜欢钟表的国王》教案
大班语言《喜欢钟表的国王》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的时间》，详细内容为第三节《喜欢钟表的国王》。
通过该故事，让学生了解钟表的基本构成和作用，培养时间观念，同时锻炼语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握钟表的构成和基本作用，认识时针、分针和秒针。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
3. 提高学生的语言表达和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：钟表的构成和作用，时间观念的培养。
教学重点：认识时针、分针和秒针，学会珍惜时间。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、挂图、故事书《喜欢钟表的国王》。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示钟表模型，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《喜欢钟表的国王》的故事，引导学生关注故事中钟表的构成和作用，以及国王珍惜时间、合理安排时间的精神。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，引导学生认识时针、分针和秒针，讲解如何读取钟表上的时间。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发一张画有钟表的画纸，根据教师报出的时间，用彩笔在钟表上标出相应的时间。
5. 小组讨论（10分钟）教师提问：“我们应该如何珍惜时间、合理安排时间呢？”引导学生分组讨论，每组派代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 钟表的构成：时针、分针、秒针2. 时间读取方法：看时针、分针所指的位置，判断时间3. 珍惜时间、合理安排时间七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上画出自己喜欢的钟表，并标出自己认为重要的时间点。
2. 答案：学生根据个人喜好和时间观念，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家长一起制作钟表，提高实践操作能力，同时加深对时间观念的理解。
重点和难点解析1. 教学难点：钟表的构成和作用，时间观念的培养。
2. 例题讲解：引导学生认识时针、分针和秒针，学会读取钟表上的时间。
大班语言《喜欢钟表的国王》教案
大班语言《喜欢钟表的国王》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的时间》，详细内容为第三节《喜欢钟表的国王》。
通过该故事，让幼儿了解钟表的作用，认识时间的重要性，培养幼儿珍惜时间的意识。
二、教学目标1. 了解钟表的基本结构和作用，能够准确说出钟表的各个部分。
2. 通过故事让幼儿认识到时间的重要性，培养珍惜时间的观念。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发想象力。
三、教学难点与重点重点：钟表的作用和时间的概念。
难点：如何让幼儿在实际操作中掌握时间的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、故事图片、时钟教具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）请幼儿观看钟表模型，引导幼儿说出钟表的各个部分。
（2）教师提问：“你们知道钟表有什么作用吗？”2. 故事讲解（1）教师讲述故事《喜欢钟表的国王》，引导幼儿关注故事中时间的变化。
（2）通过故事让幼儿认识到时间的重要性。
3. 例题讲解（1）教师出示时钟教具，演示如何看时间。
（2）请幼儿实际操作，学会看时间。
4. 随堂练习（1）教师提问：“故事中，国王为什么喜欢钟表？”（2）请幼儿用画笔和彩纸制作钟表，加深对钟表的认识。
（2）布置课后作业，让幼儿在家中观察钟表，记录时间的变化。
六、板书设计1. 板书《喜欢钟表的国王》2. 板书内容：（1）钟表的各个部分（2）时间的重要性（3）如何看时间七、作业设计1. 作业题目：观察家里的钟表，记录一天中三个不同时间点，并描述自己在那个时间点做的事情。
2. 答案示例：时间一：早上7点，起床刷牙。
时间二：中午12点，吃午饭。
时间三：晚上8点，听故事睡觉。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《喜欢钟表的国王》让幼儿了解了钟表的作用，认识到时间的重要性。
在教学过程中，教师应注重幼儿的实践操作，让幼儿在实际中掌握时间的概念。
课后，教师可引导幼儿观察生活中的时间现象，如季节变化、植物生长等，进一步培养幼儿珍惜时间的观念。
大班综合活动：喜欢钟表的国王
大班综合活动：喜欢钟表的国王活动简介这是一项适合大班幼儿园的综合活动，主题是“喜欢钟表的国王”。
活动时间大约为 1 小时，旨在通过让幼儿们了解钟表，学习时间概念，以及培养他们的创造力和合作能力。
活动准备为了让活动顺利进行，需要以下准备工作：•打印并准备好钟表图片（可以自己画或搜索打印）•打印并准备好国王图片（可以自己画或搜索打印）•准备好适合幼儿使用的钟表模型（玩具、手表等）•准备好材料，例如彩纸、颜料、画笔等•准备好教具，例如数字卡、数字拼图等•准备好音乐和演讲稿活动流程第一部分：认识钟表和时间活动开始时，教师可以让孩子们看一些钟表图片，让他们了解钟表的样式和功能。
然后请义工或老师将钟表模型拿出来，让孩子们试着拨动指针，让他们感受时间的流逝。
接下来，教师可以用教具或数字卡，让孩子们学习时间概念。
例如，拿出一张数字卡，问孩子现在是几点钟，或是几分几秒。
可以让孩子们自己拍手或跳跃，来感受时间的长度。
第二部分：制作钟表在了解了钟表和时间概念后，教师可以让孩子们制作自己的钟表。
这样可以锻炼孩子们的创造力和动手能力。
首先，教师可以提供一些颜色、彩纸和装饰品，让孩子们设计和制作钟表。
可以让他们选择自己喜欢的样式和颜色。
然后，教师可以引导孩子们用绘画色彩的方式表达钟表的功能和时间概念。
第三部分：表演和分享在孩子们完成钟表制作之后，可以分成小组，展示自己的钟表作品。
让他们互相分享自己的钟表设计和制作经验。
同时，可以询问孩子们自己在制作钟表过程中遇到了什么困难，以及如何解决这些困难。
最后，可以让孩子们在音乐的伴奏下，展示自己的钟表作品，并向其他孩子和教师展示自己的动手能力和创造力。
总结在这个活动中，幼儿将会学习到如何看待时间和钟表，并锻炼了自己的动手能力和创造力。
此外，孩子们还将会学习到如何与他人分享自己的创造成果，以及如何独立攻克困难。
通过这个活动，他们将会获得许多有用的技能，为未来的学习和成长打下坚实的基础。
幼儿园大班《喜欢钟表的国王》教案
幼儿园大班《喜欢钟表的国王》教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解钟表的基本知识。
2. 培养幼儿对时间的认识，学会守时和等待。
3. 激发幼儿的想象力，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿了解钟表的基本知识，培养幼儿对时间的认识。
2. 教学难点：让幼儿学会守时和等待，提高想象力及语言表达能力。
三、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事，引发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
2. 互动讨论法：引导幼儿参与课堂讨论，巩固所学知识。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中掌握知识。
四、教学准备1. 故事课件：《喜欢钟表的国王》2. 钟表模型：展示不同类型的钟表3. 计时工具：如沙漏、电子钟等4. 绘画材料：画纸、彩笔等五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）1.1 讲述故事《喜欢钟表的国王》，引导幼儿关注故事中的钟表。
1.2 提问：故事中有哪些种类的钟表？国王为什么喜欢钟表？2. 钟表知识学习（10分钟）2.1 展示不同类型的钟表，让幼儿认识它们。
2.2 讲解钟表的基本知识，如时、分、秒的划分。
2.3 互动讨论：幼儿分享自己对钟表的认识。
3. 计时游戏（10分钟）3.1 游戏一：抓时间。
教师发出指令，幼儿迅速找到相应时间的钟表。
3.2 游戏二：猜时间。
教师描述时间，幼儿猜出对应的时间。
3.3 游戏三：时间排序。
幼儿将打乱的时间顺序重新排列。
4. 守时与等待（5分钟）4.1 讲解守时的重要性，引导幼儿学会等待。
4.2 实践环节：幼儿分组进行计时任务，学会守时和等待。
5. 课堂总结（5分钟）5.1 回顾本节课所学内容，巩固幼儿对钟表和时间的认识。
5.3 布置课后任务：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起认识钟表。
六、教学延伸活动（10分钟）6.1 绘画活动：请幼儿画出自己喜欢的钟表，并分享为什么喜欢这个钟表。
6.2 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟故事中的场景，巩固所学知识。
七、家园共育（5分钟）7.1 请家长协助，让幼儿在家认识家人房间里的钟表，了解不同房间的钟表用途。
幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》含反思
幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章《认识时间》，详细内容为第一课时《喜欢钟表的国王》。
通过本节课的学习，让幼儿了解钟表的组成，学会看懂整点时间，培养幼儿的时间观念。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识钟表的组成，知道钟表上的数字和指针分别表示什么。
2. 技能目标：让幼儿能够看懂整点时间，并能用钟表表示出来。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解钟表上数字和指针的关系，学会看懂整点时间。
2. 教学重点：认识钟表的组成，培养幼儿的时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、PPT。
2. 学具：每组一个钟表、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个喜欢钟表的国王的故事，引导幼儿关注钟表，激发幼儿学习兴趣。
2. 认识钟表（10分钟）（1）展示钟表模型，让幼儿观察钟表的组成。
（2）讲解钟表上的数字和指针分别表示什么。
（3）出示挂图，让幼儿分组讨论并回答问题。
3. 学会看懂整点时间（10分钟）（1）教师演示如何看懂整点时间。
（2）请幼儿用钟表模型尝试表示整点时间。
（3）进行互动游戏，巩固所学知识。
4. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的钟表。
（2）请幼儿上台展示作品，并说出钟表上的时间。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）对幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《喜欢钟表的国王》2. 板书内容：（1）钟表的组成：数字、指针（2）整点时间表示方法：指针指向数字七、作业设计1. 作业题目：（1）画一个自己喜欢的钟表。
2. 答案：（1）略（2）指针指向对应的数字即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、互动等环节，让幼儿对钟表有了基本的认识，学会看懂整点时间。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班数学优秀教案《喜欢钟表的国王》及教学反思[合集五篇]
![幼儿园大班数学优秀教案《喜欢钟表的国王》及教学反思[合集五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/8c6a1b7332687e21af45b307e87101f69e31fb0b.png)
幼儿园大班数学优秀教案《喜欢钟表的国王》及教学反思[合集五篇]第一篇：幼儿园大班数学优秀教案《喜欢钟表的国王》及教学反思《大班数学优秀教案《喜欢钟表的国王》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学优秀教案《喜欢钟表的国王》含反思！活动目标：1、了解时间在人们日常生活中的重要作用以及钟表的特点。
2、学习认识整点。
活动准备：绘本PPT喜欢钟表的国王我的时间记录表人手一份水彩笔活动过程：一、观察图片，认识钟表1、出示一个圆师：像什么?2、了解钟表的结构师：如果把圆变成钟表需要添加什么?有那些数字?数字排列有规律吗?长针叫什么?短针叫什么?3、观察图片，认识不同名称的钟表师：人们很聪明，为了方便看时间，还设计了可以摆放在不同位置的钟表。
二、欣赏故事，了解钟表的作用以及整点1、观看PPT，熟悉故事情节师：这是谁呀?(引出故事名称：喜欢钟表的国王)你从哪里看出来的?【引导幼儿仔细观察人物的穿着、打扮】教师利用PPT讲述故事，幼儿欣赏。
来.源快思老师教.案网，故事讲到”国王就下令把全国的所有钟表都送到他的皇宫“时。
提问：国王这么做，你认为可能会发生什么事情?2、分析讨论，了解钟表最人们生活的重要作用师：没有了钟表，发生了什么事情?为什么会发生这样的事情?怎么来解决呢?师小结：钟表对于我们的生活是很重要的，没有了钟表我们就不知道时间，就会耽误我们很多的事情三、观察学习，认识整点1、观察图片，初步认识整点师：国王不仅将钟表还给了大家，还制定了一个时间表，我们一起来看一看吧！时针、分针的位置在哪里?这是几点?你有什么发现?师小结：原来在钟表上有很多的秘密，当长针指在12上的时候，短针指在几就是几点。
2、观察练习，进一步认识整点师：国王虽然将钟表还给了大家，但是由于好长时间没有使用钟表，所以大家不认识钟表了，我们能帮帮他们吗?(1)出示理发师图片，引导观察师：这是谁呀? 他遇到困难了，原来国王请他在明天早上9点得时候为他理发，但是理发师不知道9点在钟表上是什么样子的?你能帮助他吗?【引导幼儿说出9点时针和分针的位置】师小结：分针要指在12上，时针指在几就是几点。
幼儿园大班《喜欢钟表的国王》教案（精选11篇）
幼儿园大班《喜欢钟表的国王》教案（精选11篇）幼儿园大班《喜欢钟表的国王》教案（精选11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的幼儿园大班《喜欢钟表的国王》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班《喜欢钟表的国王》教案篇1活动目标1、在故事的情境中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。
2、帮助幼儿建立时间概念，鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达，表述。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点、难点活动重点：理解钟表与人类生活的关系。
活动难点：懂得时间对人类生活的重要性。
活动准备有关故事的PPT、水彩笔和纸若干、挂钟一只、台钟一只、手表一只。
活动过程一、认识钟表1、出示一个圆，问幼儿：像什么？（幼儿回答问题时，重点关注幼儿思维的流畅性和变通性。
）2、如果把圆变成钟表还需要添加什么？有哪些数字？数字排列有规律吗？长针叫什么？短针叫什么？3、认识各种名称的钟表：台钟、落地钟等。
出示各种钟表的PPT：人们很聪明，为了方便看时间，还设计了可以摆放在各个地方的钟表。
（引导幼儿逐一认识台钟、落地钟等，鼓励幼儿大胆交流，激发对钟表的兴趣。
）二、欣赏故事，熟悉故事情节1、交代故事名称。
教师：你们喜欢钟表，有一个人也非常喜欢钟表，看看，他是谁？（引出故事名称：喜欢钟表的国王）教师：你从哪里看出他是国王？（引导幼儿仔细观察人物的穿着、打扮）教师利用PPT讲故事，幼儿欣赏。
故事讲到“国王就下令把全国所有的钟表都送到他的皇宫里”时，插问：人们没了钟表，你觉得接下来会发生什么事？2、幼儿分析讨论，感受故事情境，理解故事内容。
教师提问：（1）国王为什么肚子饿得咕咕叫，厨师还是没有送上早餐？（2）小鸟为什么无精打采的，唱不动美妙的歌曲了？（3）国王来到了大街上巡视，为什么没有人出来欢迎他？（4）集市上的人为什么会打架？（5）发生这一切事的主要原因是什么？怎么来解决呢？三、幼儿表达、表现1、通过介绍，让幼儿知道时间和自己日常生活的关系。
2024年幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》含反思
2024年幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章《认识时间》第三节《喜欢钟表的国王》。
本节课详细内容包括认识钟表的时针、分针，学会看整点时间，理解钟表在生活中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识钟表的时针、分针，知道它们的作用。
2. 培养幼儿学会看整点时间，并能用钟表表达时间。
3. 培养幼儿对时间观念的认知，养成珍惜时间的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解时针、分针的关系，学会看整点时间。
教学重点：认识钟表，了解钟表的作用。
四、教具与学具准备教具：钟表模型，挂图。
学具：幼儿用钟表拼图，画有时间点的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于“喜欢钟表的国王”的故事，引导幼儿关注钟表，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解钟表的构造（10分钟）（1）展示钟表模型，讲解时针、分针的名称和作用。
（2）通过提问，让幼儿回答时针、分针的特点和作用。
3. 学习看整点时间（10分钟）（1）教师演示如何看整点时间。
（2）让幼儿用钟表模型实践看整点时间。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放有时间点的卡片，让幼儿用钟表拼图找出相应的时间。
（2）让幼儿互相交换卡片，再次进行练习。
5. 例题讲解（10分钟）讲解如何用钟表表达时间，如：1点钟、2点钟等。
六、板书设计钟表的构造：时针：短、粗、走得慢分针：长、细、走得快整点时间：1点钟、2点钟、3点钟……七、作业设计1. 3点钟2. 6点钟3. 9点钟答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的故事和实践操作，让幼儿对钟表有了初步的认识。
课后，教师应关注幼儿对时间观念的培养，如：按时作息、珍惜时间等。
可以延伸到其他时间相关的主题，如：季节、节日等，让幼儿在生活中学以致用，增强时间观念。
重点和难点解析1. 教学难点：理解时针、分针的关系，学会看整点时间。
2. 实践情景引入：通过故事激发幼儿的学习兴趣。
大班语言：喜欢钟表的国王
大班语言：喜欢钟表的国王在很久很久以前，有一个国王，他最喜欢的东西就是钟表。
每天早上一起床，他的第一件事情就是检查他收藏的各种各样的钟表，他可以一整天都和钟表在一起，而不会感到无聊或者疲倦。
这个国王的钟表收藏非常大，几乎可以填满整个王宫的房间。
他收集了许多不同种类的钟表，有的是古董钟表，有的则是最先进的现代电子钟表。
他还收集了许多不同材质的钟表，有的由黄金制成，有的则使用最珍贵的宝石来点缀。
国王最钟爱的是他的祖父手表，这是一个有着非常复杂的机械结构，能够自动计时和公历日历，还可以显示距离和速度。
每当国王看到它的时候，他都感到非常自豪和满足。
由于国王对钟表了解得非常透彻，他不仅能欣赏钟表的美丽和精密，还能修理和制造钟表。
他常常抽出时间，亲自到他的工作室里去制造一些自己的钟表，这些钟表珍贵而与众不同。
国王的钟表收藏总是吸引着许多人的目光，他经常邀请有关钟表的专家到王宫来参观他的收藏。
这些专家总是对这些所见所闻赞不绝口，称赞国王有着非常卓越的钟表收藏和钟表技巧。
在国王生命的最后几年，他把钟表收藏送给了他的朋友和家人，而留给自己的只有那枚祖父手表。
他将这个手表留给了他的孙子，希望他可以传承他钟表收藏的精神和技艺。
这个国王以他钟表的爱好，向我们展示了一个人对一种不同寻常的兴趣的热爱。
他的钟表收藏不仅展现了他的个性和品味，还表达了他对钟表制造技艺和历史的热爱。
这种爱好的追求和热情不仅能让人们非常快乐，还能传承他的智慧和创造力。
我们也应该像这个国王一样，热爱追求我们所喜欢的事物，无论是钟表、书籍、绘画还是其他的兴趣爱好，我们都应该坚持不懈地追逐，给自己带来生命的快乐和满足。
幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》5篇
幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》5篇幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》5篇幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》1作品赏析(一)内容简介喜欢钟表的滴答滴答国的国王，有一天起了贪心，把王国里所有的钟表都收罗到自己的房间里，因为他想一个人占有所有的钟表。
整个王国里没有钟表，大家都不知道时间，从而引发了很多混乱……(二)主题分析《喜欢钟表的国王》讲述了一个狂热喜爱钟表的国王，为了满足自己的喜好，疯狂收罗了全国的钟表，却因此给生活带来了困扰。
在经历了整个事件后，读者和国王一同感受到了钟表的重要性，从而引导孩子关注时钟，形成初步的时间概念。
(三)情节分析国王因为喜欢钟表，而将全国的钟表都收藏起来，独自欣赏，却没想到没有钟表给人们带来了极大的困扰，甚至影响到了自己的生活。
这时，国王才理解钟表真正的作用和重要性。
随后，他把所有的钟表归还给人们，一切又恢复了平静。
随着故事情节的展开，小读者对钟表产生了关注，了解其在生活中的作用，从而初步感知了时间的重要性。
(四)角色分析滴答滴答王国的国王有个特别的爱好，喜欢收集各种各样的钟表，于是他派人把全国的钟表都收来王宫独自欣赏。
其实生活中，人们也总是这样，希望尽可能多地占有自己心仪的物品，而不顾及其他。
国王的贪心，使得人们的生活乱作一团，就连他自己的生活也受到了干扰，这才意识到钟表的存在不仅仅是为了欣赏，更是为生活带来便捷。
读到此处，小读者们不仅感悟到钟表的作用，同时也能对自己贪心的欲望稍加抑制吧!(五)图画分析钟表是此图画书中非常重要的元素，当国王沉浸于欣赏钟表的喜悦时，每一个画面都出现了各种各样的钟表。
而当百姓的生活中没有钟表时，画面中的钟表也全然不见了，国王的眉头也因此而紧锁。
在画面中，幼儿可以根据人物写实的表情，猜测到人物内心的情绪变化，同时理解钟表对于人们生活的重要性。
(六)语言分析故事以记叙的方式交代着事件发生的进程，并运用了对话形式丰富故事的内容和趣味性，形象生动地刻画了国王对钟表的痴迷、大家对钟表的渴望和对国王贪心行为的无奈，使幼儿在阅读的过程中能很好地领会故事的主旨。
大班语言《喜欢钟表的国王》优质教案
大班语言《喜欢钟表的国王》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的钟表》，详细内容围绕“喜欢钟表的国王”这一主题展开。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解钟表的基本构成和作用，学会珍惜时间。
二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的组成部分，知道钟表的作用，懂得珍惜时间。
2. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：钟表的组成和作用，时间观念的培养。
教学重点：通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿学会珍惜时间。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、故事挂图、PPT、音乐播放器。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用钟表模型，让幼儿观察并描述钟表的形状、颜色和数字。
引导幼儿思考钟表的作用。
2. 故事分享（10分钟）讲述《喜欢钟表的国王》的故事，让幼儿了解钟表的组成部分和作用，培养时间观念。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解如何认识钟表，学会看时间。
4. 随堂练习（10分钟）1）分组讨论：每组选一个代表，分享自己如何认识钟表和看时间的方法。
2）动手操作：每组用画纸、彩笔制作一个钟表，并在钟表上标出正确的时间。
5. 儿歌学唱（5分钟）教唱《珍惜时间的歌》，让幼儿在歌声中感受时间的重要性。
6. 游戏环节（15分钟）1）“找时间”：教师出示一个时间，幼儿在教室内寻找对应的钟表。
2）“时间接力”：分组进行，每组按顺序报出正确的时间，最快完成的组获胜。
六、板书设计1. 钟表的组成部分和作用2. 认识钟表，学会看时间3. 儿歌《珍惜时间的歌》4. 游戏环节：找时间、时间接力七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个钟表，并在钟表上标出正确的时间。
2. 答案：完成后的钟表。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习钟表的组成和作用。
幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》含反思
幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章《时间和钟表》，详细内容为认识钟表的时针、分针，学会看整点时间。
二、教学目标1. 让幼儿认识钟表的时针、分针，了解钟表的基本结构。
2. 培养幼儿看整点时间的能力，提高生活自理能力。
3. 通过故事情景和实践活动，激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解时针、分针的运转关系，学会看整点时间。
教学重点：认识钟表的基本结构，掌握时针、分针的特点。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、故事课件、磁性教具、挂图。
学具：幼儿用书、钟表拼图、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《喜欢钟表的国王》，引导幼儿关注钟表，激发兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示钟表模型，讲解时针、分针的名称及特点。
（2）示范如何看整点时间，让幼儿跟随老师一起学习。
3. 例题讲解（10分钟）通过磁性教具和挂图，展示不同时间点的钟表，引导幼儿观察、思考，学会看整点时间。
4. 随堂练习（10分钟）发放幼儿用书，让幼儿完成书中练习题，巩固所学知识。
5. 小组活动（10分钟）分组进行钟表拼图游戏，培养幼儿的合作意识和动手操作能力。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《喜欢钟表的国王》2. 内容：（1）钟表的基本结构：时针、分针、秒针（2）整点时间的认识：1时、2时、3时……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的钟表，记录下自己喜欢的时间点，并画下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和练习，让幼儿对钟表有了基本的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察时针、分针的运转关系，加强个别指导。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解时针、分针的运转关系，学会看整点时间。
2. 例题讲解：通过磁性教具和挂图，展示不同时间点的钟表，引导幼儿观察、思考，学会看整点时间。
幼儿园大班语言活动教案设计—喜欢钟表的国王
幼儿园大班语言活动教案设计—喜欢钟表的国王一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《时间与节奏》，详细内容为“喜欢钟表的国王”。
通过讲述一个热爱钟表的国王的故事，引导幼儿了解时间的重要性，学习认识钟表的基本结构，培养幼儿的时间观念。
二、教学目标1. 了解钟表的基本结构，知道钟表的作用，能正确说出钟表上的时间。
2. 通过故事学习，培养幼儿珍惜时间、按时作息的良好习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发想象力，培养创新思维。
三、教学难点与重点重点：认识钟表的基本结构，学会看时间。
难点：理解时间的重要性，培养珍惜时间的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、故事图片、PPT课件、定时器。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一个钟表帽子，模仿钟表的声音，引导幼儿猜测是什么声音，从而引出本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）结合PPT课件，讲述《喜欢钟表的国王》的故事，引导幼儿关注国王是如何喜欢钟表、珍惜时间的。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示钟表模型，讲解钟表的基本结构，教幼儿如何看时间，并进行互动问答。
4. 随堂练习（5分钟）请幼儿拿出自己的钟表模型，跟随教师一起学习认识时间，并完成练习题目。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何珍惜时间，每组选一名代表进行分享。
6. 作业设计（5分钟）请幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一个自己喜欢的钟表。
六、板书设计1. 板书《喜欢钟表的国王》2. 内容：钟表的基本结构：时针、分针、秒针学会看时间：整点、半点珍惜时间：按时作息、合理安排七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的钟表。
2. 答案：幼儿可根据自己的喜好，设计并制作一个钟表，要求能正确显示时间。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中应关注幼儿对时间观念的理解和掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中观察钟表，学会自己看时间，并按时作息。
大班语言教案：喜欢钟表的国王
一、教学目标：1. 让幼儿了解钟表的基本构造，知道钟表的时针、分针和秒针的作用。
2. 培养幼儿的时间观念，让幼儿学会认识和表达时间。
3. 通过故事，培养幼儿对钟表的兴趣，激发幼儿的好奇心和学习欲望。
二、教学内容：1. 钟表的构造：时针、分针、秒针。
2. 时间的认识：整点和半点。
3. 故事：《喜欢钟表的国王》。
三、教学准备：1. 教具：钟表模型、时间卡片、挂图等。
2. 学具：每个幼儿准备一个钟表模型，用于操作和实践。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的钟表，引导幼儿关注钟表的时针、分针和秒针。
2. 基本概念：介绍钟表的构造，讲解时针、分针和秒针的作用。
3. 时间的认识：通过时间卡片和挂图，让幼儿学习整点和半点的表达方式。
4. 故事分享：《喜欢钟表的国王》。
引导幼儿关注故事中国王对钟表的喜爱，以及钟表在故事中的作用。
5. 实践操作：让幼儿自己动手操作钟表模型，练习认识和表达时间。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人介绍钟表的知识，练习认识和表达时间。
2. 家长协助幼儿，在日常生活和学习中，培养幼儿的时间观念。
六、教学延伸：1. 开展“钟表DIY”活动，让幼儿自己动手制作钟表，增强幼儿对钟表的认识和兴趣。
2. 组织“时间小能手”比赛，让幼儿在游戏中练习认识和表达时间，培养幼儿的时间管理能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对钟表知识的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中认识和表达时间的实际情况，以便进行针对性的指导。
3. 定期进行时间观念的测试，评估幼儿的学习效果。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意因材施教，针对不同幼儿的特点和需求，进行有针对性的指导。
2. 注重幼儿的实践操作，让幼儿在动手实践中掌握钟表知识。
3. 培养幼儿的时间观念，要循序渐进，不能急于求成。
九、教学建议：1. 建议教师在教学过程中，多使用生动形象的语言和举例，让幼儿更容易理解和接受钟表知识。
2024年大班语言《喜欢钟表的国王》教案
2024年大班语言《喜欢钟表的国王》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的时间》，详细内容为第三节《喜欢钟表的国王》。
通过该故事，让学生了解钟表的作用，认识时间的重要性，同时培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生了解钟表的基本知识，认识时针、分针、秒针，并学会看懂钟表上的时间。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
3. 提高学生的语言表达能力，激发学生的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：钟表的认识及时间计算。
2. 教学重点：学会看懂钟表上的时间，培养学生珍惜时间的观念。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、故事课件、时间卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师手持钟表模型，让学生观察并描述钟表的外形特征，引导学生思考钟表的作用。
2. 故事讲解：播放课件，讲述《喜欢钟表的国王》的故事，引导学生关注国王是如何珍惜时间、合理安排生活的。
3. 例题讲解：展示时间卡片，教学生认识时针、分针、秒针，学会看懂钟表上的时间。
4. 随堂练习：请学生上台演示，用钟表模型拨到指定的时间，并说出当前时间。
5. 小组活动：学生分组，每组讨论如何合理安排时间，并用画纸、彩笔、剪刀制作时间表。
6. 分享展示：每组选出一名代表，展示时间表，并介绍本组的时间安排。
六、板书设计1. 板书《喜欢钟表的国王》2. 内容：（1）钟表的认识：时针、分针、秒针（2）时间计算：整点、半点（3）珍惜时间：合理安排时间七、作业设计1. 作业题目：制作自己的时间表，并分享给家人和朋友。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、例题、小组活动等形式，让学生了解了钟表的作用，认识了时间，培养了珍惜时间的意识。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中观察钟表，记录每天的生活作息，并与家人分享时间管理的重要性。
大班语言《喜欢钟表的国王》教案
大班语言《喜欢钟表的国王》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《喜欢钟表的国王》。
教材内容主要围绕一个喜欢钟表的国王展开，讲述了国王因为过于喜欢钟表，而导致国家陷入混乱的故事。
通过故事，让幼儿了解时间的重要性，学会珍惜时间。
二、教学目标1. 引导幼儿听懂故事内容，理解故事主题，懂得珍惜时间。
3. 帮助幼儿认识时钟，了解时间的基本概念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂故事，理解故事主题，学会珍惜时间。
难点：让幼儿认识时钟，了解时间的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、时钟模型、钟表贴纸。
2. 学具：每位幼儿准备一张白纸，一支彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放故事课件，引导幼儿观看并聆听故事《喜欢钟表的国王》。
在故事结束后，提问幼儿：“你们喜欢钟表吗？为什么？”引导幼儿发表自己的看法。
2. 故事讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中的国王因为喜欢钟表而造成的国家混乱，让幼儿认识到时间的重要性。
提问幼儿：“你们认为时间重要吗？为什么？”引导幼儿认识到时间对生活的影响。
3. 认识时钟（5分钟）教师出示时钟模型，向幼儿讲解时钟的构造，包括时针、分针、秒针等。
同时，让幼儿观察时钟的运行，了解时间的流逝。
4. 钟表贴纸游戏（5分钟）教师将钟表贴纸分发给每位幼儿，让幼儿在白纸上贴出自己喜欢的钟表。
通过游戏，让幼儿进一步认识钟表，巩固时间概念。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示一些关于时间的练习题，如：“1时是什么时候？”“7时该做什么？”让幼儿回答，检查幼儿对时间概念的掌握情况。
六、板书设计板书《喜欢钟表的国王》板书内容：1. 故事梗概：国王喜欢钟表，导致国家混乱。
2. 时间的重要性：认识时间、珍惜时间。
3. 认识时钟：时针、分针、秒针等。
七、作业设计1. 画一画自己喜欢的钟表，并标注时间。
答案：略2. 和家长一起制定一天的时间表，合理安排时间。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《喜欢钟表的国王》让幼儿认识到时间的重要性，学会珍惜时间。
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大班语言：喜欢钟表的国王
设计意图：
时间是抽象的，又是每时每刻伴随在孩子的左右。
对于5—6岁的幼儿来说，时间是一个难以理解的概念。
日常生活中孩子们在做事时不关心时间，《喜欢钟表的国王》这个故事让我找到了一个可以对幼儿实施时间教学的契机，让幼儿在生活中认识时间，在生活中体验时间。
充分体现出幼儿园的教育教学活动既符合幼儿的现实需要，又有利于幼儿长远发展的《纲要》精神。
对于即将步入小学生活、学习的大班幼儿来说，让其认识时间的重要性及懂得遵守时间显得尤为重要，因此我选择并设计了此次教案。
目标：
1.在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用。
2.能建立时间概念，结合自己的感受大胆表达、表述。
准备：ppt课件；纸质垃圾、各类废旧包装袋等；垃圾桶；
衣服。
重难点：
重点：能知道时间在生活中的重要性。
难点：能建立一定的时间概念，知道要珍惜时间。
过程：
一、出示课件，通过谈话引出故事。
师：小朋友们看，这是什么？（出示课件，一张钟表的图片。
）
师：在我们的生活中，你在哪里看到过钟？（幼儿充分表达。
）师：其实在我们生活中，我们在很多地方都能看到钟，为什么那么多地方都要有钟？钟有什么用呢？（幼儿充分表达。
）
4.师：今天老师要给你们讲一个故事，故事里有一个人他也非常喜欢钟表，看看，他是谁？你从哪里看出来的？（幼儿充分表达，如他带了皇冠等。
）
（析：通过课件图片的出示，一下子打开了话题，因为钟是孩子们生活中经常接触的事物，熟悉事物的出示，使幼儿很容易进入到活动中来，同时也能借钟表自然的引出活动内容。
）
二、欣赏故事，熟悉故事情节。
师：知道什么叫贪心吗？（利用课件讲故事。
故事讲解中，教师插问并解释：喜欢的东西最好都归他所有，希望所有的东西都是他的。
）
师：他把全国所有的钟表都收集到他的皇宫里来了，可是大家想想，全国的人们没有了钟表会发生什么事情？会有什么麻烦呢？（出示课件，讲述故事内容并提问。
）
师：如果我们的生活中没有钟表，会发生什么事情？
师：故事里都发生了什么事情？怎样让生活恢复正常，想想国王会怎么做？
师：那我们看看国王到底会怎么做，和你们想的一样吗？（继续播放课件，讲述故事内容。
）
师：听了这个故事，你觉得国王是个怎样的人？
师（小结）：好了，王老师讲的这个故事，就是想让小朋友们知道，如果没有了时间会给人们的生活带来很多的不方便，所以时间对于我们平时的生活真的很重要。
（析：通过课件边讲述故事内容边提问的方式，让他们在看看、听听、想想、讲讲的过程中，帮助幼儿更好的理解掌握故事内容，体会时间在生活中的重要作用。
课件的运用，使活动内容更加生动有趣，吸引幼儿的注意力。
）
三、幼儿表达、表现。
师：时间很重要，所以我们要合理安排我们的时间，也要遵守时间，什么时候该做什么，你就应该做什么。
那小朋友们你们知道自己在幼儿园的一天时间是怎么安排的吗？你在幼儿园都做了什么呢？（幼儿充分表达，通过教师介绍，让幼儿知道时间和自己日常生活的关系。
）
师：看看老师是怎么知道幼儿园的作息时间的？（出示课件内容：带有图片的幼儿园作息时间表。
）
师：一分钟是多久？你觉得是长还是短？（幼儿充分讲述。
）（析：通过结合幼儿的生活经验谈谈自己的作息时间，帮助幼儿建立初步的一个时间概念。
）
四、感受一分钟，体会时间的珍贵。
师：接下来，我们就一起来感受一下一分钟到底有多长，请你用一分钟给自己设计一个漂亮的钟表，把桌上的脏东西扔进垃圾桶，把桌上的小衣服叠整齐，看看谁做的事情多，听好规则，。