男生女生——初中政治第一册教案
七年级道德与法治男生 女生教学教案
七年级道德与法治男生女生教学教案一、教学目标1. 让学生理解男生女生在生理、心理和社会角色上的差异，并接纳自己的生理性别。
2. 培养学生尊重、理解、接纳和欣赏异性的态度，树立性别平等观念。
3. 引导学生认识男生女生各自的优势，学会欣赏和发掘自身的潜能。
4. 培养学生学会与异性交往，建立健康的人际关系。
二、教学内容1. 男生女生的生理差异：外貌、身体机能等方面的差异。
2. 男生女生的心理差异：性格、兴趣爱好、思维方式等方面的差异。
3. 男生女生的社会角色：家庭、学校、社会对男生女生的期望和要求。
4. 性别平等观念：男生女生在各方面应享有平等的权利和机会。
5. 男生女生各自的优势：认识并发挥自己的优势，学会欣赏和发掘自身的潜能。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解男生女生在生理、心理和社会角色上的差异，树立性别平等观念。
2. 教学难点：引导学生认识男生女生各自的优势，学会与异性交往。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对男生女生的认识和看法。
2. 案例分析法：通过典型病例、故事等，让学生了解男生女生在不同领域的优势。
3. 角色扮演法：让学生模拟男生女生在不同场景下的交往，提高交往能力。
4. 小组合作法：分组完成相关任务，培养团队协作精神。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事等引起学生对男生女生的关注，激发学习兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解男生女生的生理、心理和社会角色差异。
3. 课堂讨论：分组讨论男生女生在不同领域的优势，分享自己的看法。
4. 案例分析：分析典型病例、故事，引导学生认识男生女生各自的优势。
5. 小组合作：分组完成相关任务，如编写关于男生女生的优势的宣传册。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论男生女生在家庭、学校和社会中的不同角色和期望。
2. 分享交流：邀请学生分享他们对性别平等的理解和看法。
3. 角色扮演：让学生模拟在不同的社交场景中，如何尊重和与异性交往。
《男生女生》教案
《男生女生》教案一、教学目标1. 让学生了解男生和女生的生理和心理差异。
2. 培养学生尊重和理解异性，树立健康的性别观念。
3. 引导学生正确处理与异性同学的关系，营造和谐校园氛围。
二、教学内容1. 男生女生的生理差异：外貌、声音、身高、体重等。
2. 男生女生的心理差异：性格特点、兴趣爱好、思维方式等。
3. 性别角色的认识：传统观念与现代观念的冲突，性别角色的演变。
4. 尊重与理解：如何尊重异性，建立健康的交往方式。
5. 处理与异性同学的关系：如何正确处理友谊与恋爱关系，避免早恋。
三、教学方法1. 讲授法：讲解男生女生的生理、心理差异及性别角色认识。
2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生正确处理与异性同学的关系。
3. 小组讨论法：分组讨论性别角色的认识，分享彼此的观点。
4. 情景剧表演：让学生分组表演与异性同学交往的场景，提高实际操作能力。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考男生女生的差异。
2. 讲解：详细讲解男生女生的生理、心理差异及性别角色认识。
3. 案例分析：分析实际案例，引导学生正确处理与异性同学的关系。
4. 小组讨论：分组讨论性别角色的认识，分享彼此的观点。
5. 情景剧表演：让学生分组表演与异性同学交往的场景。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，如观点阐述、沟通交流等。
3. 情景剧表演：评价学生在表演中的表现，如角色扮演、情感表达等。
4. 课后作业：布置相关作业，检查学生对课堂内容的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《人体生理学》、《心理学》等相关教材。
2. 案例材料：选取一些关于男生女生交往的典型案例。
3. 视频资料：播放关于性别角色认知的相关视频。
4. 道具：准备一些与性别相关的道具，如玩具、衣物等。
七、教学环境1. 教室：宽敞、明亮的教室，便于学生进行讨论和表演。
2. 设备：投影仪、电脑、音响等教学设备。
七年级思想品德(上)第二单元《男生女生》教案
七年级思想品德（上）第二单元《男生女生》教案合川区二郎中学张宴菁一、教学目标：1、知识目标：了解男生和女生各自的优势和特点。
2、能力目标：懂得男女生各有所长，能在生活中实现男女生优势互补。
3、情感、态度和价值观目标：体验男女生能力和性格上的差异，学会从不同的角度欣赏异性同学。
二、教学重难点男女生做到优势互补，互为映称。
三、教学方法：讨论法、活动法四、教学设计思路：通过贾宝玉对男生女生的理解导入，开展男生女生的知识能力竞赛，得出男生女生在能力方面，各有所长，各自精彩。
开展我心目中优秀男生的性格特点的讨论，引出活动话题，达到让学生体会男生女生能在现实生活中能做到优势互补，互为映称。
五、教学过程：（一）兴趣导入通过学生回忆小时候男生女生交往的场景，结合现在的实际情况让同学们发现，随着年龄的增长，我们已经不再是以前的孩童了，因为我们长大了，发现男女有别了。
再引用贾宝玉的话语来提起学生对男生女生的进一步理解。
（二）重点教学通过男生女生开展知识能力竞赛，让学生深刻体会到男生女生各有所长，各自精彩。
通过讨论得出最欣赏男生、女生各自的性格特点，让学生体会男生女生有性格差异。
通过讨论得出男生女生能做到优势互补，互为映称。
（三）实践运用通过诗歌朗诵，带动学生在生活中学会与异性相处合作，发挥所长，做到优势互补。
六、教学反思1、这是一堂体验式的教学课程，通过不同环节的设计，让同学们体验到男女性别的各自优势，形成性别认同感。
2、课堂教学内容虽然很少，但是经过知识竞赛，优点欣赏，课外活动的开展，能让学生从心灵深处体会到男生女生的优势各有不同，并学会在生活中与异性交往时候，做到优势互补，实现效果的最优化。
3、因为活动较多，学生思维的千差万别，所以在实际的教学中会有许多的突发事件，这样就要求老师要灵活应变，做到游刃有余。
初中政治男生女生教案
初中政治男生女生教案课时：1课时年级：初中教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解男生女生在生理、心理、性格、兴趣等方面的差异，认识到这些差异是自然形成的，应相互尊重、欣赏。
2. 培养学生学会与异性相处，树立正确的性别观念，消除性别歧视。
3. 引导学生关注自己的身心发展，学会自我调适，树立自信、自强的精神风貌。
4. 教育学生树立健康的生活方式，养成良好的生活习惯。
教学重点：1. 男生女生在生理、心理、性格、兴趣等方面的差异。
2. 正确的性别观念，消除性别歧视。
3. 关注自己的身心发展，学会自我调适，树立自信、自强的精神风貌。
教学难点：1. 让学生理解并接纳男生女生的差异。
2. 培养学生与异性相处的能力。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生展示一组男生女生在不同场合的照片，引导学生观察并思考：男生女生在哪些方面有差异？2. 学生分享观察到的差异，教师总结并板书：生理、心理、性格、兴趣等。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解男生女生在生理、心理、性格、兴趣等方面的差异。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论：如何看待男生女生之间的差异？2. 各组汇报讨论成果，教师总结：男生女生之间的差异是自然形成的，应相互尊重、欣赏。
3. 教师提问：如何与异性相处？学生分享自己的观点。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一组案例，案例内容为：男生女生在校园生活中的互动。
2. 学生分组讨论：从案例中可以看出男生女生如何相互帮助、共同成长？3. 各组汇报讨论成果，教师总结：男生女生应学会相互理解、支持、尊重。
五、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生思考：如何关注自己的身心发展，树立自信、自强的精神风貌？2. 学生分享自己的心得，教师总结：关注身心发展，学会自我调适，树立健康的生活方式。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容：男生女生在生理、心理、性格、兴趣等方面的差异，正确的性别观念，与异性相处的能力。
初一道德与法治(统编版)-男生女生-教学设计
3.两次登山
教师：请你思考：第一次登山，校长因为什么而感动？男生为什么帮女生背书包？第二次登山，校长因为什么而感动？多数女生为什么自己背书包？
学生：思考并回答问题。
帮助学生明白我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
引领学生懂得不应因为自己某一方面的优势而自傲，也不应因为自己某一方面的欠缺而自卑。
环节六
课堂小结
教师：总结升华
学生：倾听思考
促使学生领悟男生女生应该相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
教案
教学基本信息
课题
男生女生
学科
道德与法治
学段：初中
年级
七年级
教材
书名：《道德与法治》出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月
教学目标及教学重点、难点
1.了解男生女生性别特征的不同，发现男女生各自的性别优势，学会取长补短、优势互补。
2.认识到男女生之间差异的存在，正ห้องสมุดไป่ตู้看待自己的性别角色。
3.以客观的态度正确对待男女生性别差异。
学生：思考并作出判断。
帮助学生明白性别特征的含义
环节四
性别刻板印象
1.教师：请你思考：在生活中，经常听到这样的说法：
“你一个大男生怎么不会打篮球啊”，“开车的时候离女司机远点”……你想过这是什么原因造成的呢？
学生：思考并回答问题。
2.举例：男护士和在奋战在抗击疫情一线的工作者
教师：讨论并分享：生活中，有的男性选择女性居多职业，有的女性选择去尝试军人等男性化的职业……你如何看待这样的现象。
学生：观看、思考
初中 男生女生教案
初中男生女生教案教学目标：1. 帮助学生了解男生和女生在生理、心理、性格等方面的差异。
2. 培养学生尊重和理解不同性别的同学，消除性别歧视和偏见。
3. 引导学生正确处理与异性同学的关系，建立健康的人际交往方式。
教学重点：1. 男生女生在生理、心理、性格等方面的差异。
2. 尊重和理解不同性别的同学。
3. 正确处理与异性同学的关系。
教学难点：1. 引导学生消除性别歧视和偏见。
2. 培养学生健康的人际交往方式。
教学准备：1. 教师准备相关PPT课件。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过简单的提问，引导学生思考：你们觉得男生和女生有什么不同？2. 学生分享自己的观点，教师总结并板书。
二、正文（20分钟）1. 教师通过PPT课件，详细介绍男生和女生在生理、心理、性格等方面的差异。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
3. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的感受和看法。
4. 教师引导学生正确看待性别差异，消除性别歧视和偏见。
三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现一组案例，案例内容包括男生女生在校园生活中的真实经历。
2. 学生分组讨论，分析案例中存在的问题。
3. 各小组汇报讨论成果，教师总结并给出建议。
四、情景剧表演（10分钟）1. 教师为学生提供一组情景，要求学生分组表演。
2. 学生充分发挥想象，运用所学知识，完成表演。
3. 教师点评表演，引导学生正确处理与异性同学的关系。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结男生女生之间的差异。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 教师给出建议，鼓励学生在日常生活中尊重和理解不同性别的同学，建立健康的人际交往方式。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生作业和课后实践的表现。
3. 学生对性别歧视和偏见的认识程度。
《男孩女孩》教案(精选6篇)
《男孩女孩》教案（精选6篇）《男孩女孩》教案（精选6篇）《男孩女孩》教案篇1教学内容：本课包括两框内容：第一框——把握青春珍惜友谊；第二框——荡起友谊的双桨。
教学重点：iu如何与异性同学交往，是本课的教学重点。
教学难点：男女同学之间应正常交往，是本课的教学难点。
课时安排计划用两课时授完，一框一课时。
第一课时（总第3课时）第一框把握青春珍惜友谊教学过程一、引入新课1.导入语：（详见教材p14页引言）2、板书框题：板书：第一框把握青春珍惜友谊二、讲授新课1、正确认识异性同学间的交往和友谊情境活动一：( 见教材p14页材料)议一议：初一（3）班男女同学在“一览众山小”之余，还会有什么收获？谈一谈：自己对男女同学交往的看法。
教师讲述：男女同学交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，它在个体成长过程中的各个阶段都是不可缺少的。
2、正常交往个同进步情境活动二：（见教材p15页材料）谈一谈：（指导学生讨论回答）初一（1）班的男生和女生交往发生了怎样的变化？说一说：与异性同学的正常交往，对自己的学习有怎样的帮助？教师讲述：（按教材简要讲述后板书结论）（1）男女同学在一起学习、交流，可以取长补短，提高学习效率议一议：（教材p16页材料）①男同学的个性特点：②女同学的个性特点：③男女同学交往对自己的个性发展有何作用？请举例说明。
教师讲述：男女同学在性格、兴趣、意志等方面各有特点，互有优势。
彼此之间的正常交往可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。
（板书结论）（2）男女同学的正常交往可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展做一做：（见教材p17页材料）（指导学生讨论交流）（3）学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往教师讲述：在现实生活中，男女同学之间一般都能够正常交往，并建立起积极向上、纯洁健康的友谊。
但是，也有一些同学，由于不能以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。
男生女生教案初中
男生女生教案初中年级：初中学科：道德与法治课时：2课时教学目标：1. 让学生了解男生女生在生理、心理、性格、兴趣爱好等方面的差异。
2. 培养学生尊重、理解、接纳男生女生的不同，树立平等的性别观念。
3. 引导学生学会与异性相处，建立良好的友谊。
教学重点：1. 男生女生在各方面的差异。
2. 平等的性别观念。
3. 与异性相处的方法。
教学难点：1. 让学生理解并接纳男生女生的不同。
2. 培养学生尊重异性，建立良好友谊的能力。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过展示一组男生女生的图片，让学生观察并说出男生女生在外貌、装束、兴趣爱好等方面的差异。
2. 学生分享观察到的男生女生之间的差异。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解男生女生在生理、心理、性格等方面的差异。
2. 学生分享自己了解到的男生女生之间的差异。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论：男生女生之间的差异是否会影响彼此的交往？2. 学生分享自己的观点和经历。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示一组案例，案例中的人物在面对男生女生的差异时，采取了不同的态度和做法。
2. 学生分组讨论：这些案例给我们什么启示？3. 各组汇报讨论成果。
五、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调尊重、理解、接纳男生女生的不同。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课的主要内容。
2. 学生分享自己的复习成果。
二、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论：如何与异性相处，建立良好的友谊？2. 学生分享自己的观点和经验。
三、小组活动（15分钟）1. 教师布置小组活动任务：讨论并总结与异性相处的方法和注意事项。
2. 学生分组讨论，并汇报讨论成果。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一组案例，案例中的人物在面对与异性相处时，采取了不同的态度和做法。
2. 学生分组讨论：这些案例给我们什么启示？3. 各组汇报讨论成果。
《男生·女生》政治教案
《男生·女生》政治教案《男生·女生》政治教案1教学目标一、学问目标知道男性与女性在心理进展方面存在的主要差异。
二、力量目标能够区分男女生之间的正常交往和“早恋”，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够正常和有分寸地和异性同学交往。
三、情感看法价值观目标情愿与异性同学交往，敬重异性同学；正确熟悉并接受青春期开头消失的对异性的喜爱的情感，情愿反思并正确把握情感问题；选择并初步形成有关友情的正确的价值观。
教学重点和难点教学重点：能够有分寸进行异性同学之间的交往。
教学难点：区分男女生之间的正常交往和早恋，提高异性交往中的自我爱护力量。
教学过程导入新课：上一节课我们主要讲了一般同学之间的交往问题，我们明白了只有主动与同学交往，妥当处理友情问题，才能拥有良好的人际关系。
这一节课我们学习男女同学如何开展交往，正确熟悉异性同学之间的情感、交往和友情，学会用适当的方式与异性交往。
讲授新课：一、让我们荡起双桨1、我的风采展现运动场上本班男女生各自拼搏的情景及集体项目，让同学感觉班级荣誉的获得需要大家共同的努力。
2、哑剧表演〈一根针、一颗钉〉情景：在初二的务农周上，大男的衣服刮破了，需要用针缝一下。
大男极不娴熟的穿针，不当心扎了手。
小女的凳脚松了，需要钉个钉子。
小女笨拙的用榔头敲打，不当心打在了手上。
唉，他们两个无奈的摇了摇头。
问：小女和大男该怎么办呢？目的在于让同学感受男女生因性别角色的缘由，他们有各自擅长的一面。
3、王婆卖瓜男女同学轮番各自说说优点，要求实事求是、流利、不重复、有秩序。
目的在于让同学了解对方的优势，在以后的学习生活中努力做到相互关心、优势互补，和谐相处。
4、实话实说要求同学明确男女生应怎样进行交往。
〔1〕分析两种极端的交往方式。
A、鸿沟式交往：男女生井水不犯河水，用“那帮男生”、“那帮女生”称呼对方。
〔男女生交往应相互敬重〕小雅从不敢和男生说话，不行避开时非得叫其她女同学帮助。
《男生女生》教案1
《男生女生》教案1【教案】男生女生【教学目标】1. 了解男生和女生在生理、心理和社交方面的差异；2. 探讨性别平等的重要性；3. 培养学生的性别意识和性别平等观念。
【教学重点】1. 理解男生女生在生理、心理和社交方面的差异；2. 分析和讨论性别平等的重要性；3. 引导学生形成科学的性别意识和性别平等观念。
【教学难点】1. 帮助学生认识到性别差异并正确对待；2. 引导学生理性思考性别平等的问题。
【教学准备】1. PPT课件2. 学生用书：《男生女生的心事》3. 面向学生的调查问卷【教学过程】【导入】1. 利用图片展示男生和女生的生活场景和特点，引发学生对男女差异的思考。
2. 提问学生，男生和女生有哪些不同之处？在哪些方面有差异？【展示】1. 分享并解读学生填写的调查问卷结果，了解学生对男生女生差异的认识。
2. 以PPT形式展示男生和女生在生理、心理和社交方面的差异，包括身高、声音、兴趣爱好等方面。
借助图片和文字说明，帮助学生深入了解这些差异背后的原因。
【讨论】1. 分组讨论：为什么男生女生会有这些差异？差异对他们的生活和发展有何影响？2. 各小组汇报讨论结果，并和全班一起分享。
【引导】1. 以《男生女生的心事》一书为例，阅读和探讨男生和女生在情感、社交等方面的需求和体验差异。
2. 引导学生思考：男生和女生的差异是一种优势还是劣势？为什么？【展望】1. 分析性别平等的重要性：了解性别平等的定义和意义，提出性别平等的目标。
2. 调查案例：收集并分享一些与性别平等相关的真实案例，让学生了解性别歧视的存在和影响。
3. 引导学生思考，如何促进性别平等？从个人、家庭和社会层面提出具体建议。
【总结】1. 整理讨论和调查的结果，对男生女生的差异和性别平等进行总结。
2. 强调性别意识和性别平等观念的重要性，并鼓励学生将这些观念融入到日常生活中。
【拓展】1. 鼓励学生阅读与性别平等相关的书籍和文章，并就所读内容进行讨论和分享。
《男生女生》政治教案
《男生女生》政治教案男生女生政治教案第一章男生女生的参政历程一、男女平等参政的重要性（引言）男女平等参政是现代社会进步的重要标志，为了实现全面建设社会主义现代化国家的目标，我们必须推动男女在政治生活中的平等地位，使男女性别不再成为影响政治参与的障碍。
二、男生女生的政治历程1. 近代西方国家的男女参政权利近代以来，许多西方国家开始渐渐承认男女的平等参政权利。
例如，英国于1918年开始给予女性部分选民权，1928年则实现了男女选民的平等。
这一历程充分显示了男女平等参政的意义与价值。
2. 中国男女平等参政的历程在中国，男女平等参政的历程也不平凡。
新中国成立后，我国政府高度重视男女平等，积极推动妇女的参政机会。
1953年颁布的《中华人民共和国婚姻法》将男女在家庭和社会中的地位明确定位为平等。
此后，我国陆续出台了一系列政策法规，鼓励妇女参与政治决策，推动男女平等参政的进程。
三、男生女生在政治中的角色和责任1. 男生女生的政治参与男生女生都有平等的政治参与权利，并且应该承担相应的政治责任。
无论是投票选举、参与政党活动还是担任政府职位，男生女生都应积极参与，并为社会与国家的发展贡献智慧和力量。
2. 男生女生的政治责任男生女生在政治生活中都有各自的责任。
男生应该充分发挥自己的领导和管理能力，为国家的繁荣稳定做出贡献；女生则应当积极参与社会事务和公共政策制定，为社会的平等与进步贡献力量。
第二章男生女生政治参与的障碍与挑战一、男女不平等观念的影响1. 传统观念的束缚长期以来，社会普遍存在着男尊女卑的观念。
这种观念使得女性在政治参与中受到更多的限制和排斥。
2. 性别歧视的存在仍然存在一些性别歧视的现象，例如女性在参与政治竞选时遭受到的负面评价和不公平待遇。
二、政治体制和文化环境的影响1. 政治体制的限制一些国家对于女性政治参与的制度性障碍，例如选举法规定的性别配额，限制了女性在政治舞台上的机会。
2. 文化环境的问题一些保守的文化环境限制了女性在社会和政治生活中的自由发展，使得她们更难融入政治领域。
七年级政治教案 男生女生9篇
七年级政治教案男生女生9篇男生女生 1教学目标：1.知识目标:知道男生与女生在心理发展方面存在的主要差异.2.能力目标:能够辨别男女生之间的正常交往和早恋,能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题,能够有分寸地与异性同学交往.3.情感态度与价值观:正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感,愿意反思并正确把握情感问题.选择并初步形成有关友谊的正确的价值观.教学重点：正确认识和掌握男女生的正常交往教学难点：如何把握男女生正常交往的尺寸媒体准备：多媒体辅助教学教学过程：新课引入：播放歌曲《我是女生》，歌词：你不要这样的看著我，我的脸会变成红苹果，你不要像无尾熊缠著我，我还不想和你做朋友，你不要学劳勃狄尼洛，装酷站在巷子口那里等我，你不要写奇怪的诗给我，因为我们没有萍水相逢过。
我是女生漂亮的女生，我是女生爱哭的女生，我是女生奇怪的女生，我是女生你不懂女生……师：悄悄地，青春正迈着轻盈的步伐向我们走来，跨进青春的门槛，我们迎来了一个多姿多彩多梦的季节，一段绚丽美好的年华。
健壮的身体，丰富的情感，多彩的梦想……“成长”给我们带来了几许惊喜，几多烦恼。
一个女生用俏皮的歌声，唱出了自己青春的感受与烦恼，这样的感受，你经历过吗？你是一个什么样的男生和女生呢？“青春告白”今天，就让我们勇敢地告诉大家“我是男生，我有哪些优势”“我是女生，我哪些优势”男生和女生自由发言，老师做适当的记录师：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体上看男生勇敢、坚强、富有责任感……，女生温柔、细腻、善于关心他人……，男生、女生共同组成了我们七彩的校园，可是如果只有男生或者只有女生，又会是什么样呢？请看《非常的野餐》中的具体情节：某校某班学生外出野餐。
第一次，男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。
第二次，男女合席，男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。
师：在两次野餐中男女生的表现为什么会如此的不同？生：略（引导学生认识性别差异及异性交往的意义）师：这就是心理学上的所谓异性效应。
初中政治生男生女生教案
初中政治生男生女生教案教学目标：1. 让学生了解生男生女的科学知识，纠正一些错误的观念。
2. 培养学生尊重生命、珍惜家庭的价值观。
3. 引导学生正确看待性别差异，培养健康的心理素质。
教学重点：1. 生男生女的科学原理2. 性别角色的认识教学难点：1. 如何正确看待性别差异2. 如何培养健康的心理素质教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道自己为什么是男是女吗？你们认为生男生女是由什么决定的？2. 学生发表自己的观点，教师总结：生男生女是一个复杂的生物学问题，主要由父母的染色体决定。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解生男生女的科学原理。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论：生男生女的意义是什么？2. 各小组汇报讨论成果，教师总结：生男生女意味着家庭的延续，每个孩子都是家庭的希望和未来。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些关于生男生女的案例，如重男轻女、性别歧视等。
2. 学生分组讨论：这些案例有什么危害？我们应该如何看待生男生女？3. 各小组汇报讨论成果，教师总结：生男生女都是大自然的恩赐，每个孩子都应得到平等的关爱和教育。
五、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生思考：如何做一个尊重生命、珍惜家庭的人？2. 学生发表自己的看法，教师总结：尊重生命、珍惜家庭是每个人的责任，我们应该珍惜身边的每一个人，传递正能量。
六、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于生男生女的感悟文章。
2. 家庭作业：与家长交流生男生女的问题，了解家庭对性别观念的影响。
教学反思：本节课通过引导学生了解生男生女的科学原理，纠正错误的观念，帮助学生树立正确的性别观念。
同时，通过课堂讨论、案例分析等形式，培养学生的思辨能力和价值观。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发挥。
男生女生教案
男生女生教案一、教学目标1、引导学生了解男生女生在生理、心理和社会角色等方面的差异。
2、帮助学生理解性别平等的重要性，尊重异性的特点和优势。
3、培养学生与异性同学友好相处、合作互助的能力。
二、教学重难点1、重点（1）让学生认识到男生女生的生理和心理差异。
（2）教导学生学会欣赏异性的优点，建立良好的异性关系。
2、难点（1）如何引导学生摆脱对性别的刻板印象，树立正确的性别观念。
（2）帮助学生处理在与异性交往中可能出现的困惑和问题。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学过程1、导入新课通过播放一段关于男生女生在学校生活中不同表现的视频，引发学生对男生女生差异的思考，从而导入新课。
2、讲授新课（1）男生女生的生理差异通过图片展示和简单的讲解，向学生介绍男生女生在青春期身体发育方面的不同，如身高、体重、第二性征等。
让学生了解这些差异是正常的生理现象，不需要为此感到害羞或困惑。
（2）男生女生的心理差异组织学生进行小组讨论，让他们分享自己所观察到的男生女生在性格、兴趣爱好、思维方式等方面的不同。
然后，教师进行总结和补充，例如男生通常更倾向于冒险和竞争，女生则更注重情感交流和细节。
（3）性别角色的社会期望向学生讲解社会对男生女生在行为、职业选择等方面的不同期望，例如传统观念认为男生应该勇敢坚强，承担家庭的经济责任，女生应该温柔体贴，照顾家庭。
引导学生思考这些期望是否合理，以及它们对个人发展的影响。
（4）性别平等通过案例分析，让学生明白性别平等的重要性。
例如，在职业领域，女性应该享有与男性同等的机会和待遇；在家庭中，男女应该共同承担责任。
同时，强调每个人都有权利根据自己的兴趣和能力选择自己的生活方式，不受性别的限制。
3、课堂活动（1）“优点大轰炸”将学生分成男生组和女生组，每组分别列举出对方的优点。
然后，每组派代表进行发言，让学生学会欣赏异性的长处。
（2）角色扮演设置一些与异性交往的场景，如一起完成小组作业、参加体育比赛等，让学生进行角色扮演。
初中思想品德 男生 女生 教案一
男生·女生【教学设计说明】通过本课的教学设计旨在充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生通过主动参与教学的全过程感受正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往，初步形成有关友谊的正确的价值观。
【教学分析】（一）教材分析本课是依据课程标准是：“我与他人关系中——交往与沟通”部分中“正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往”。
本课内容希望学生选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
（二）学情分析八年级学生在进入青春初期感情上的依赖开始从父母亲人转向关注同龄人，对友谊的需要显著增强。
由于发育的结果，学生面对自己与异性的身体变化产生了兴奋、好奇，对异性产生朦胧感的情绪体验，我们所处的城市——深圳是一个相对现代、开放的城市，在此大环境下的七年级学生在与异性同学的交往上并没有压抑和害怕的表现，但仍然存在不少交往的问题，例如不懂得尊重对方或与异性同学过分亲密。
从年龄特点来看，八年级学生好动、好奇、好表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法,去激发学生学习的兴趣。
生理上，学生注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬同学的肯定。
学习需要上，希望能够通过自己的努力和与他人合作的基础上去寻求问题的解决，所以在教学中应采用自主学习和合作学习的方式，来有效完成教学任务。
【教学目标】1．知识与能力目标：知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异，能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够有分寸进行异性同学之间的交往，提高异性交往中的自我保护能力。
2．过程与方法目标：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够有分寸进行异性同学之间的交往。
3．情感、态度与价值观目标：愿意和异性同学交往，尊重异性同学；正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
【教学重点难点】教学重难点：能够有分寸进行异性同学之间的交往，辨别男女生之间的正常交往和早恋，提高异性交往中的自我保护能力。
初中道德与法治教学课例《男生女生》教学设计及总结反思
学科
初中道德与法治
教学课例名
《男生女生》
称
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明
显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣
教材分析 爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。
教学重点：男生女生的各自优势的特点。
教学难点：男生女生的优势互补。
敏感，涉及男生女生之间关系。但是课堂中，学生又不 述
能认识到异性间的差异和优势，不能正确对异性的优
势。
己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自
己变得更加优秀。
随着年龄的增长，到了青春期，男生女生在生理方
教学策略选 面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生
择与设计 在性格特征、兴趣爱好、思维方式等发明，越来越多表
现出自己的特点。
活动三:好男孩好女孩形象设计同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 学生学习能
同时我们要克服性别刻板印象的影响。因为在某种程度 力分析
上性别刻板印象影响我们自身潜能的发挥。我们看到，
不论男生、女生都各有很多优势。男孩子思维活跃、活
泼好动，像太阳；女孩子文静秀气、温柔体贴，如月亮。
男生女生各自拥有自身的性别优势。我们不仅要认识自
【学习目标】
知识目标：认识到男生女生生理特征及性别角色的
认识；
教学目标
能力目标：了解男生女生的各有优势及互补。 情感态度与价值观目标：通过生活实例,感受男女
生的和谐相处会给双方带来乐趣,欣赏异性特有的思维
方式和行为特征，能够从性别差异的角度认识、化解矛
盾，学习与异性和谐相处。
对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性
道德与法治《男生女生》教学设计
道德与法治《男生女生》教学设计一、教学目标：1.知识目标：了解男生女生性别的差异，明白正确性别角色的意义。
2.能力目标：知道男生女生各自的性别优势，学会相互取长补短，共同进步。
3、情感态度价值观：正确对待男生女生角色的不同，学习异性身上的优点。
二、教学重点充分认识男生女生的性别差异及各自的优势。
三、教学难点正确认识性别角色的意义。
四、教学方法讨论法、讲授法、欣赏法、五、创设情景激情导入现场调查：1.孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同？2.现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么?[归纳]到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
学案引导自主学习1.在社会文化的影响下，男生女生在( )、( )、( )等方面，越来越多地表现出自己的特点。
2.男生女生的生理性别特征是( )的。
人们对性别的认识通常会受到( ) 的影响。
3.对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的( )，学会如何塑造( )，如何与异性相处。
4.男女生各自拥有自身的性别优势。
我们不仅要认识( )的优势，而且要发现( )的优势，相互( )，让自己变得更加优秀。
聚焦主题合作探究探究一：他和她活动一：阅读教材第14--15页的相关链接，并相互交流回答：1.男女性别特征主要表现在哪些方面？2.什么是生理性别特征？它有什么特点？3.什么是心理性别特征？4.什么是性别刻板印象？1.男女性别特征主要表现在生理上、心理和社会行为等方面。
男生女生的生理性别特征是与生俱来的。
对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然接受。
2.生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二发生的相继出现。
3.心理性别特征表现为性别角色方面的差异。
《男生女生》教学设计（通用9篇）
《男生女生》教学设计（通用9篇）《男生女生》教学设计（通用9篇）作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编整理的《男生女生》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《男生女生》教学设计篇1目标：知识和能力了解男生和女生在生理和心理方面的差异，正确认识性别角色，懂得男生女生之间可以优势，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。
过程与方法能形成根据已有的生活经验出发，初步形成归纳提炼知识的能力。
能掌握运用书本知识分析、解决问题，培养演绎思维的能力。
走进学生生活，结合学生的亲身经历，让学生在具体的生活情境中认识男生女生性别差异，正确把握对性别角色的认识。
采取情景教学法，选择贴近学生生活的实际案例，设疑问难，组织学生自主学习、自主探究、相互合作、大胆展示、提升归纳，到最后的分析与运用，全面落实教学目标。
情感、态度与价值观正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学；选择并初步形成有关友谊的正确价值观。
并愿意在男女交往中互帮互助，相互促进。
重难点：男女同学交往的重要意义。
异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。
人类社会原本就是男女两性的集合体，如果没有异性交往，就抹杀了人类社会的七彩阳光。
对中学生而言，异性交往不仅仅有助于优势互补，提高学习效率，促进学习进步，而且也有利于个性的全面发展，使性格更加豁达开朗，情感体验更加丰富，意志也更为坚强。
因此帮助学生认识异性交往的意义对于中学生的健康成长有着极为重要的意义。
男女同学交往的重要意义也是本课的难点，初中生对异性交往缺乏正确的认识，一方面由于初中生缺乏异性交往的经验，存在较多的问题，而且出现的问题也各不相同，诸如优点交往过于频繁，有的暗中爱恋异性同学，还有的则从内心深处对异性没有好感，拒绝与异性交往，认为与异性交往妨碍自己健康发展。
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男生女生——初中政治第一册教案
义务教育实验教科书广东教育版《思想品德》七年级（上）第二单元认识自我
2.3《男生女生》教学设计深圳市布心中学杨丝雨教学目标 1、情感、态度和价值观目标：体验与分析男女
生交往过程中的现象，学会从不同的角度欣赏异性同学，明确男女生交往的必然性，树立健康的异性交往观念。
2、能力目标：掌握男女生交往的恰当方式。
3、知识目标：了解男生和女生各自的优势和特点，正确认识异性同学之间的交往与友谊。
教学重难点本课教学的重点和难点均在于：男女生应当如何以恰当的方式正常交往。
教学方法讨论法、活动法
教学设计思路（一）兴趣导入（出示两组照片：一组是两张婴儿的照片，另一组是一张男女中学生合照的照片）
师：两组照片哪一组更容易区分性别？为什么？
学生回答：
师：进入中学以后，同学们会悄悄地发现无论自己还是
周围的同学在生理上都在发生着变化，因为你们已处在
青春发育期，生理上的成熟使性别特征也越来越明显，
男生更像男生，女生更像女生，让我们今天一起走近
“男生，女生”。
请同学们翻开课本37页第二单元第三课。
出示课题：男生，女生
（二）自主探究（播放歌曲《我是女生》，出示歌词）我是女生
我是女生，漂亮的女生；我是女生，爱哭的女生；我是
女生，奇怪的女生……
师：这首歌是女生自己对自己的评价，男生心目中最欣
赏什么样的女生？女生又欣赏什么样的男生呢？
（男生和女生分别请3——4个发言，老师做适当的记录）师：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体上看
勇敢、宽厚、坚强的男生和热情、善良、温柔的女生最
受异性同学欢迎，我想这和同性同学的观点也是一致的。
同学们思考一下，你们是怎样形成欣赏这样的男生、不
喜欢那样的女生的印象的？（过渡到男女生交往的问题）小调查：小学是女子学校或男子学校的同学有多少，有
没有从未和男生说过话的女生或从未和男生说过话的女生。
师：同学们在学校不可避免地要和异性同学进行交往，
但异性同学毕竟存在性别和个性的差异，请每位同学们
讨论在与异性同学交往当中遇到过哪些烦恼和困惑，男
女生交往的恰当方式是什么？然后请各小组长搜集并归
纳本小组的意见，进行发言。
（10左右分钟，老师做相
应的记录）
师：同学们的这些烦恼和困惑一定是在具体的事情中产
生的，能否通过小品的方式表现出来，并用你们认为的
恰当方式处理这些烦恼和困惑。
（如果学生编排小品有困难，老师可出示准备好的小品情景）
（三）心灵导航师：根据同学们所谈的，男女同学交往的恰当方式可以归纳为以下几点：
A、自然大方，合作互助（板书或打出字幕）
男女生既不能故意压抑和异性交往，也不能交往过密，
举止亲昵，应自然地、落落大方地进行交往，建立纯洁
的友情。
男女同学之间的友谊不宜只在个别人之间建立，而应该在集体活动中发展，应尽量扩大交往的范围，这
样才会有更多机会了解各种禀赋、气质的异性同学，这
样也可避免他人误会。
同时男女生本身并无性别优劣，
在生理结构、性格发展和思维方式上各有所长，要做到
取长补短，学会互助合作，才有利于相互促进，共同进步。
B、相互尊重，文明用语（板书或打出字幕）
交往时男女同学都要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿。
交往过程中一定要注意语言艺术，
一句话能把人逗乐了，也同样能把人惹恼了，在男女生
交往中特别要注意这个问题。
男生自尊心强，女生不要
出言不逊，伤害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得
罪了敏感的女生，更不能利用体质方面的优势欺负女生。
C、自尊自爱，把握尺度（板书或打出字幕）
每个人都很爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和
人格。
懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友情。
中学生
进入青春期后常常不由自主地注意异性，渴望与异性进
行情感上的交流，同时希望自己也能够得到异性的注意
与肯定，这种情感是正常的，如果能够正确引导，男女
生之间的友谊依然可以保持纯洁美好。
但如果过早地陷
入爱河不能自拔，等于提前品尝未成熟的果实，滋味肯
定是苦涩的，不仅不利于学习，而且对身心健康、家庭
关系、人际交往都有影响。
要进行符合年龄身份的交往，掌握好与异性同学交往的技巧和尺度，男女同学都要学
会自爱。
师：判断出38页四种男女生交往的方式哪些是恰当的，哪些是不当的。
（四）真心告白师：男女同学在相处的过程中难免有一些误会和摩擦，遇到这种情况该怎样化解
矛盾和误会呢？请听听一位女生的话。
你好，我的同桌！这是我第一次给你写信，一封忏悔的信。
上星期我发现我的“快译通”不见了，第一个怀疑
对象就锁定了平时表现不佳的你，果然在你的书桌里我发现了“赃物”，便不顾你的一再申辩报告了老师，老师严厉地批评了你，听说你爸爸还打了你。
可是事情并不是我想象的那样，原来那天我的好朋友雨晴在我不在的时候把“快译通”拿去用，还的时候却阴差阳错地放进了你的书桌，现在我才理解你被老师批评的时候为什么眼含泪水，那是委屈的泪水，怨恨的泪水！我好自责呀，为自己的武断和鲁莽自责！我要去老师和家长那里帮你洗刷不白之冤，否则我会良心不安一辈子！我想通过这种方式向你诚挚地说一声“对不起”，你能接受我的道歉吗？
师：这是一个女生通过杂志向同班男生致歉的一段话。
男女同学由于羞涩，往往不敢当面说出彼此的误会、感谢、愧疚，我想很多同学都有和异性同学交往的心情故事，请大家学学这位女同学，把对异性同学要说的话写下来，可以不署名字，投进“真情百宝箱内”，老师将随机抽取几份跟大家一起分享。
（随机抽取几份有感情地朗读）
（五）归纳小结师：请同学们用一句话总结本节课的收获。
师：如果把男生是热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色，纯洁的白色，让我们用青春的调色板
调出和谐的颜色，为我们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷。
同学们课后要仔细阅读39页和40页的“心灵导航”，从整体上把握本课内容，同时阅读并思考“实践与评价”中的个案。
推荐杂志《少男少女》。