18秋华师《教育科研方法》在线作业满分答案

合集下载

《教育科学研究方法》习题与答案

《教育科学研究方法》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 教育科学研究方法：教育科学研究方法是指在进行教育科学研究所采用的一系列系统程序和手段，包括观察法、实验法、调查法、历史法、文献法等，用于探索教育现象的本质和规律。

2. 实验法：实验法是教育科学研究中的一种主要方法，通过操纵一个或多个变量来研究这些变量对其他变量（因变量）的影响，从而揭示教育现象之间的因果关系。

3. 问卷调查法：问卷调查法是一种收集数据的重要工具，主要用于了解和获取被调查者对于某一问题的态度、行为、观念等方面的信息，以定量分析为主要目的。

4. 内容分析法：内容分析法是一种通过对文献、音像资料、网络文本等内容进行系统化处理与量化分析，从而得出客观、量化的描述和推断的研究方法，在教育科学研究中常用于对教材、政策文件等的深入解读。

5. 相关研究：相关研究是教育科学研究中一种探寻两个或多个变量之间是否存在某种关联性的研究方法，它只能发现变量间的相关性，但不能确定因果关系。

二、填空题1. 教育科学研究的基本过程主要包括：确定研究课题、查阅文献资料、__________、设计研究方案、收集整理数据、分析解释结果和撰写研究报告七个阶段。

（答案：提出研究假设）2. 在教育科学研究中，观察法根据其控制程度可以分为自然观察法和__________。

（答案：控制观察法）3. _________是运用数学统计方法，对大量观测数据进行归纳、整理、计算，从而揭示事物数量特征及其相互关系的方法。

（答案：定量研究方法）4. 多元回归分析是统计学中的一个重要方法，它可以用来探讨多个自变量对__________的影响。

（答案：因变量）5. 教育行动研究是一种由实际工作者参与并解决自身实践问题的研究方法，其特点在于__________、合作性和改进性。

（答案：反思性）三、单项选择题1. 下列哪种研究方法主要目的是验证因果关系？（A）A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 历史法2. 在教育科研中，当需要了解学生学习习惯时，最适宜使用以下哪种研究方法？（C）A. 实验法B. 文献法C. 调查法D. 历史法3. 对于教育政策执行效果的评估，适合采用何种研究方法？（B）A. 定性研究B. 定量研究C. 行动研究D. 比较研究4. 在教育科学研究中，如果要考察不同教学模式对学生学习成绩的影响，应采用哪种统计方法？（D）A. t检验B. 卡方检验C. 方差分析D. 多元回归分析5. 关于教育科学研究，下列说法正确的是：（A）A. 所有研究都需要明确的研究假设B. 定性研究无法进行数据分析C. 实验研究不需要考虑伦理问题D. 文献法仅适用于历史学研究四、多项选择题1. 下列哪些属于教育科学研究方法？(ABCD)A. 实验法B. 调查法C. 文献法D. 比较研究法E. 讨论法2. 下列关于教育科学研究的表述，正确的有：(ACD)A. 研究过程中需遵循伦理原则B. 只有实验法才能探究因果关系C. 定量研究与定性研究各有优势，可结合使用D. 行动研究强调实践与理论相结合E. 历史法只能应用于教育史研究3. 在教育科研中，可能涉及到的统计方法包括：(ABC)A. t检验B. 卡方检验C. 回归分析D. 探索性因子分析E. 经验总结法4. 教育行动研究的特点有：(BCD)A. 独立性B. 反思性C. 合作性D. 改进性E. 预测性5. 教育科学研究步骤一般包括：(ABCDE)A. 提出研究问题B. 查阅文献综述C. 设计研究方案D. 数据收集与分析E. 结果解释与报告撰写五、判断题1. 教育科学研究必须以实证为基础，所有的研究都应具备可操作性和可重复性。

华师18年9月课程考试学前教育科学研究作业考核试题辅导资料

华师18年9月课程考试《学前教育科学研究》作业考核试题
1、D
2、A
3、D
4、A
5、B
一、单选题共20题，40分
1、19世纪末以前是学前教育研究的（）时期。

A萌芽时期
B迅速发展时期
C多样化时期
D以自然观察和经验总结为主
参考答案是：D
2、（）是在一定的时间范围或阶段内，如半小时、一小时、几小时，甚至半天、一天等，作持续不断的观察记录。

A连续记录法
B隔断记录法
C笔记法
D速记法
参考答案是：A
3、学前教育科研方法是()的一个有机组成部分。

A学前教育
B教育科学
C科学
D学前教育科学
参考答案是：D
4、在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是（）。

A参与性观察
B非参与性观察
C直接观察
D间接观察
参考答案是：A
5、当儿童身体健康状况和发病率之间的相关系数r=-0.8时，这说明儿童身体健康状况和发病率之间的关系是（）。

A正相关
B负相关
C零相关
D任何可能性都有
参考答案是：B
6、实验设计中可能设计的变量形式是（）。

A自变量
B无关变量。

华师《教育科学研究法》作业答案

29．第39题
问题的主要来源有
A.教育实践领域中存在的各种问题
B.教育理论方面的来源
C.各级科研主管部门的选题指南
D.参加有关的学术会议以及培训
答案:A,B,C,D
您的答案：A,B,C,D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
30．第40题
根据评价的时间和作用不同，教育评价可分为
39．第34题
内在效度高的研究，外在效度也一定高。
答案:错误
您的答案：错误
题目分数：2.0
此题得分：2.0
40．第35题
构成母体的基本单位或元素称为抽样单位。
答案:正确
您的答案：正确
题目分数：2.0
此题得分：2.0
作业总得分：98.0
B.合作原则
C.弹性原则
D.持续考核原则
答案:A,B,C,D
您的答案：A,B,C,D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
28．第36题
根据研究思维的方法分类，教育科研可分为
A.思辨研究
B.基础研究
C.实证研究
D.发展研究
答案:A,C
您的答案：A,C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
A.诊断性评价
B.综合评价
C.形成性评价
D.总结性评价
答案:A,C,D
您的答案：A,C,D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
31．第7题
外审法是指对文献资料本身真伪的鉴别。
答案:正确
您的答案：正确
题目分数：2.0
此题得分：2.0

《教育科学研究方法》真题及答案

《教育科学研究方法》真题及答案卷面总分：100分答题时间：80分钟试卷题量：24题一、单选题（共14题，共42分）题目1：首次提出“实验科学”概念的是A.罗吉尔·培根B.弗朗西斯·培根C.达·芬奇D.伽利略正确答案：A本题解析：此题主要考查教育实验研究历史发展的相关知识。

考生需要注意的是在“实验科学”概念提出这一问题上不要把罗吉尔·培根和弗朗西斯·培根(现代实验科学之父)弄混。

题目2：教育研究方法成为一门独立的学科是在A.直觉观察时期之前B.直觉观察时期C.以分析为主的发展时期D.系统综合发展时期正确答案：D本题解析：此题主要考查教育科学研究方法的历史发展。

在系统综合发展时期，教育研究方法从哲学方法中分化出来，成为一个独立的专门研究领域，教育研究方法本身为研究对象，它意味着人们认识的深化。

采集者退散题目3：教育研究的水平是A.直觉观察水平B.探究研究水平C.迁移推广水平D.理论研究水平正确答案：D本题解析：此题主要考查教育研究的两个层次表现的四种水平。

理论研究水平是教育研究的水平穗过教育研究形成较完善的理论体系，解释和预示教育发展的客观规律。

进行教育研究的起始环节是A.教育研究设计B.文献检索C.理论构思D.选题正确答案：D本题解析：此题主要考查选题。

选择和确定研究课题是进行教育研究的起始环节，并且是关键性的一步。

题目5：在取样的基本方法中，又叫类型抽样的是A.简单随机取样B.系统随机取样C.分层随机取样D.整群随机取样正确答案：C此题主要考查取样的基本方法。

分层抽样又叫类型抽样、配额抽样。

此题为记忆性题目，考生对一些概念的其他叫法往往容易忽略。

题目6：教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是A.历史研究B.观察研究C.调查研究D.实验研究正确答案：B本题解析：此题主要考查教育观察研究的相关知识。

教育观察研究是教育研究人员通过感官或借助于一定的辅助仪器，在一定时间内有目的、有计划地对处于自然状态下的客观事物进行感知、考察并收集资料的一种科学研究方法。

华师18年9月课程考试《教育科研方法》作业考核试题

(单选题) 1: 根据调查内容的不同，可将教育调查法分为A: 问卷调查和访谈调查B: 普遍调查和抽样调查C: 常模调查和比较调查D: 发展调查和预测调查正确答案：(单选题) 2: 一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确、另外还要有A: 可行性B: 哲理性C: 逻辑性D: 独特性正确答案：(单选题) 3: 对选定的问题进行分析、预测和评价被称为A: 课题审查B: 课题论证C: 课题评估D: 课题鉴定正确答案：(单选题) 4: 未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是A: 真实验B: 前实验C: 准实验D: 探索性实验正确答案：(单选题) 5: （）不是教育研究方法的基本原则A: 客观性原则B: 创新性原则C: 综合性原则D: 伦理性原则正确答案：(单选题) 6: 以下哪一种方法属于研究过程实施阶段的方法A: 确定课题的方法B: 查阅文献的方法C: 研究设计的方法D: 形成事实的方法正确答案：(单选题) 7: 以下属于二次文献的是A: 索引B: 论文C: 手册D: 综述正确答案：(单选题) 8: 资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行A: 分类B: 审核C: 归纳分析D: 演绎分析正确答案：(单选题) 9: 如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及B: 描述研究C: 实验研究D: 预测研究正确答案：(单选题) 10: 能对观察资料进行定量分析和对比研究的是A: 自然情景观察B: 实验室观察C: 结构式观察D: 非结构式观察正确答案：(单选题) 11: 课题论证的目的是A: 避免选题的盲目性B: 鉴定选题的准确性C: 审查课题的实用性D: 完善课题的合理性正确答案：(单选题) 12: 教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源A: 书籍B: 报刊C: 教育档案D: 电子信息检索系统正确答案：(单选题) 13: 问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是A: 开放式问题B: 事实性问题C: 态度性问题D: 封闭式问题正确答案：(单选题) 14: 在教育研究的科学化历程中，（）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础A: 直觉观察时期B: 分析为主的时期C: 独立学科时期D: 现代教育与现代教育研究方法论的变革时期正确答案：(单选题) 15: 以下那类方法事按照观察的情境条件划分的A: 自然情境中的观察和实验室观察B: 直接观察与间接观察C: 参与性观察与非参与性观察D: 结构式观察和非结构式观察正确答案：(单选题) 16: 有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是A: 结构式观察B: 非结构式观察C: 直接观察D: 参与性观察正确答案：(单选题) 17: 在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是A: 苏格拉底B: 柏拉图C: 亚里士多德D: 毕达哥拉斯(单选题) 18: 在教育观察法中，主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是A: 日记描述法B: 轶事记录法C: 连续记录法D: 行为核对表正确答案：(单选题) 19: 调查问卷应该放在调查报告的以下哪个部分A: 前言B: 正文部分C: 结论和建议D: 附录部分正确答案：(单选题) 20: 历史上最早进行专门教育调查的学者是A: 恩格斯B: 费舍C: 赖斯D: 肯德尔正确答案：(单选题) 21: 根据调查对象范围的不同，可将教育调查法分为A: 问卷调查和访谈调查B: 普遍调查和个案调查C: 常模调查和比较调查D: 综合调查和专题调查正确答案：(单选题) 22: “初中数学自学辅导法的实验研究”是一个A: 多因子实验研究B: 前实验研究C: 验证性实验研究D: 单因子实验研究正确答案：(单选题) 23: 在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是A: 访谈调查B: 问卷调查C: 测量调查D: 调查表法正确答案：(单选题) 24: 国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是A: 日记描述法B: 描述记录法C: 轶事记录法D: 连续记录法正确答案：(单选题) 25: 按实验控制程度，教育实验可以分为A: 前实验、准实验和真实验B: 确认性实验、探索性实验和验证性实验C: 因素型实验、反应型实验和函数型实验D: 单组实验、等组实验和轮组实验正确答案：(单选题) 26: 根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为A: 前实验、准实验和真实验B: 确认性实验、探索性实验和验证性实验D: 单组实验、等组实验和轮组实验正确答案：(单选题) 27: 教育研究中最基本、最常用的研究方法是A: 教育观察研究B: 教育调查研究C: 教育测量研究D: 教育实验研究正确答案：(单选题) 28: 教育实验设计的主要内容包括A: 研究假设B: 自变量、因变量、控制变量C: 实验处理D: 以上都是正确答案：(单选题) 29: 历史研究的核心是A: 搜集、分析与鉴别史料B: 历史事件与历史过程发展规律的揭示C: 马克思主义的历史唯物主义D: 研究者的立场与价值取向正确答案：(单选题) 30: 以教育事实为主的科学研究成果主要包括A: 教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告B: 学术论文、教育观察报告和教育实验报告C: 学术论文、教育调查报告和教育实验报告D: 学术论文、学术专著、教育观察报告正确答案：(单选题) 31: 科学研究始于A: 现状B: 问题C: 实践D: 个体实验正确答案：(单选题) 32: 在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为A: 自变量B: 因变量C: 无关变量D: 控制变量正确答案：(单选题) 33: “书目”属于文献等级中的A: 一次文献B: 二次文献C: 三次文献D: 四次文献正确答案：(单选题) 34: 确立选题的重要依据源于A: 问题的应用价值B: 问题的范围C: 问题的学术价值D: 问题的意义正确答案：(单选题) 35: 教育研究报告中列举参考的书籍，表述的主要项目和顺序是A: 书名、作者姓名、出版单位和时间、页数C: 出版单位和时间、页数、作者姓名、书名D: 作者姓名、书名、出版单位和时间、页数正确答案：(单选题) 36: 制定勒实验方法论的还原原则而被誉为“实验科学的始祖”的是A: 伽利略B: 亚里士多德C: 冯特D: 培根正确答案：(单选题) 37: 根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为A: 一次性访谈调查和重复性访谈调查B: 个别访谈调查和集体访谈调查C: 结构性访谈调查和非结构性访谈调查D: 电话访谈调查和网络访谈调查正确答案：(单选题) 38: 如果教科书作者报告了他们自己实验的结果，这部分课文将被认为是A: 零次文献B: 一次文献C: 二次文献D: 三次文献正确答案：(单选题) 39: 以下属于一次文献的是A: 索引B: 论文C: 手册D: 综述正确答案：(单选题) 40: 从古希腊时期至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育研究发展过程的A: 直觉观察时期B: 分析为主的方法论时期C: 形成独立科学时期D: 前实证主义时期正确答案：(单选题) 41: 教育观察研究的基本特点A: 有明确的观察目的B: 对观察对象不加任何干预控制C: 有翔实的观察记录D: 以上都是正确答案：(单选题) 42: 以下哪一点不符合选择研究对象的要求A: 明确规定总体B: 取样的随机性C: 取样的代表性D: 样本容量最大正确答案：(单选题) 43: 下列属于教育档案类教育文献的是A: 学报B: 教育辞书C: 年鉴D: 资料性工具书正确答案：(单选题) 44: 查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点B: 逆查法C: 引文查找法D: 综合查找法正确答案：(单选题) 45: 教育观察研究，根据观察的方式可分为A: 直接观察与间接观察B: 参与性观察与非参与性观察C: 自然情境观察与实验室观察D: 结构式观察与非结构式观察正确答案：(单选题) 46: 看一看进行观察和比较，单控制程度较弱的实验称为A: 准实验B: 真实验C: 前实验D: 假实验正确答案：(单选题) 47: 教育观察研究的记录方法主要包括A: 描述记录B: 取样记录C: 行为核对表D: 以上都是正确答案：(单选题) 48: 对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是A: 个案调查B: 抽样调查C: 普遍调查D: 现状调查正确答案：(单选题) 49: 在研究中，研究方法及其结果的一致性或稳定性程度指的是A: 信度B: 效度C: 难度D: 区分度正确答案：(单选题) 50: 下面不属于教育叙事研究特征的是A: 关注教育事件中的具体人物B: 具有一定的情节性C: 以故事为主线，以讲述为主导D: 教育叙事就是教师的工作日志正确答案：(单选题) 1: 根据调查内容的不同，可将教育调查法分为A: 问卷调查和访谈调查B: 普遍调查和抽样调查C: 常模调查和比较调查D: 发展调查和预测调查正确答案：(单选题) 2: 一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确、另外还要有A: 可行性B: 哲理性C: 逻辑性D: 独特性(单选题) 3: 对选定的问题进行分析、预测和评价被称为A: 课题审查B: 课题论证C: 课题评估D: 课题鉴定正确答案：(单选题) 4: 未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是A: 真实验B: 前实验C: 准实验D: 探索性实验正确答案：(单选题) 5: （）不是教育研究方法的基本原则A: 客观性原则B: 创新性原则C: 综合性原则D: 伦理性原则正确答案：(单选题) 6: 以下哪一种方法属于研究过程实施阶段的方法A: 确定课题的方法B: 查阅文献的方法C: 研究设计的方法D: 形成事实的方法。

18秋华师《教育技术研究方法》在线作业答案

18秋华师《教育技术研究方法》在线作业
18秋作业试卷参考答案
一、单选题共15题，30分
1、自由度（degree of freedom, df）是指当以样本的统计量来估计总体的（）时，样本中独立或能自由变化的数据的个数称为该统计量的自由度。

A参数
B平均数
C方差
D众数
【答案】参考选择：A
2、（）指用系统的观点研究和改造客观对象的方法，要求人们从整体的观点出发，全面地分析系统中要素与要素、要素与系统、系统与环境、此系统和他系统的关系，从而把握其内部联系与规律性，达到有效地控制与改造系统的目的。

A系统论方法
B科学方法
C哲学方法
D社会学方法
【答案】参考选择：A
3、科学研究的特点包括继承性、系统性和（）。

A控制性
B教育性
C人文性
D目的性
【答案】参考选择：A
4、研究的外部效度可细分为（）。

A个体效度
B实验效度
C生态效度
D普及效度
【答案】参考选择：C
5、为提高实验效度，通常采用如下的方法来控制干扰因素：恒定法、纳入法、平衡法和（）。

A循环法
B变量法
C控制法。

华师教育科学研究的方法作业

1．第1题实验者所操纵的实验变量对因变量所造成的影响的真正程度称为实验的（）A.内在效度B.外在效度C.信度D.区分度答案:A您的答案：A题目分数：3.0此题得分：3.02．第3题一个独立的研究者能否在相同或相似的背景下重复研究，这是指A.内在信度B.外在信度C.内在效度D.外在效度答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.03．第4题从承担各种职责或完成各项任务应具备的条件的角度提出的标准是（）A.效果标准B.效率标准C.职责标准D.素质标准答案:D您的答案：D题目分数：3.0此题得分：3.04．第5题什么是问题？A.问题就是假设B.问题就是矛盾C.问题就是疑问D.问题就是意见答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.05．第6题（）指测量结果的准确性和有效性的程度。

A.信度B.效度C.难度D.区分度答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.06．第13题（）是指未经出版发行的或未进入社会交流的最原始的文献。

A.零次文献B.一次文献C.二次文献D.三次文献答案:A您的答案：B题目分数：3.0此题得分：0.07．第17题评价者由于对被评价者的某种印象而影响其对被评者的其他特征和品质的知觉，这是（）A.晕轮效应B.定势效应C.参照效应D.近因效应答案:A您的答案：A题目分数：3.0此题得分：3.08．第21题下列要素哪个不是测量定义包含的要素？A.事物及其属性B.数字或符号C.过程D.法则答案:C您的答案：A题目分数：3.0此题得分：0.09．第22题下列特征哪个不是假设的特征？A.具有一定的科学依据B.具有一定的猜测性C.具有多样性D.具有确定性答案:D您的答案：D题目分数：3.0此题得分：3.010．第23题从研究的空间维度分类来看，学校的办学思想、方针、模式、管理等的研究是A.宏观研究B.中观研究C.微观研究D.以上选项都不是答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.011．第30题（）是指对那些由其他研究者原先为了其他目的所收集和分析过的文献资料进行一番新的分析的方法。

《教育科学研究方法》作业及答案

《教育科学研究方法》作业及答案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（《教育科学研究方法》作业及答案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为《教育科学研究方法》作业及答案的全部内容。

《教育科学研究方法》作业及答案本课程作业由两部分组成。

第一部分为“客观题部分”,由15个选择题组成，每题1分，共15分。

第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分.作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。

客观题部分:一、选择题（每题1分，共15题）1.在教育科学研究的基本要素及其活动过程中,形成( B )是教育研究的核心问题。

A.科学结论 B。

科学理论C。

科学思想 D。

科学观念2.回答“将会怎么样”的问题，主要目的在于分析事物未来发展的前景与趋势的研究是（ D )A。

基础研究 B。

描述研究C.发展性研究 D。

预测研究3.历史研究法的运用，特别强调研究者应具有（ D ）A。

历史感与正义感 B。

历史感与责任感C。

责任感与现实感 D。

历史感与现实感4.我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是( B ）A。

描述记录法 B。

日记描述法C。

轶事记录法 D.连续记录法5.用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于（ C )A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量6。

教育调查研究中最基本的研究方法（手段），也是使用最广泛的一种基本方法（手段)是（ D ）A。

访谈调查 B。

测量调查C。

表格调查 D。

问卷调查7.下列陈述错误的是( A )A.教育实验是一种自然科学实验活动B.教育实验首先是一种科学实验活动C。

华中师大《教育科研方法》课程练习题库及答案

华中师范大学网络教育学院《教育科研方法》课程练习题库及答案一、单项选择题（从下列四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在题干的空白处）1、在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是（）A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．毕达哥拉斯2、在教育研究的科学化历程中，（）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。

A．直觉观察时期B．分析为主的时期C．独立学科时期D．现代教育与现代教育研究方法论的变革时期3、教育研究活动的起始环节是（）A．收集资料B．选择课题C．提出假设D．制定方案4、教育研究活动的最后一个环节是（）A．教育研究成果的展示B．教育研究成果的交流C．教育研究成果的评价D．教育研究成果的概括5、（）不是教育研究方法的基本原则A．客观性原则B．创新性原则C．综合性原则D．伦理性原则6、课题论证的目的是（）A．避免选题的盲目性B．鉴定选题的准确性C．审查课题的实用性D．完善课题的合理性7、教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个（）A．存在可能性的问题B．选题问题C．表述问题D．时机问题8、对选定的问题进行分析、预测和评价被称为（）A．课题审查B．课题论证C．课题评估D．课题鉴定9、确立选题的重要依据源于（）A．问题的应用价值B．问题的范围C．问题的学术价值D．问题的意义10、“书目”属于文献等级中的（）A．一次文献B．二次文献C．三次文献D．四次文献11、为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是（）A．选定课题B．课题论证C．文献检索D．历史分析12、以下属于二次文献的有（）A．综述B．报告C．文摘D．手册13、在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是（）A．顺查法B．逆查法C．引文查找法D．综合查找法14、查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点（）A．顺查法B．逆查法C．引文查找法D．综合查找法15、国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（）A．日记描述法B．描述记录法C．轶事记录法D．连续记录法16、有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是（）A．结构式观察B．非结构式观察C．直接观察D．参与性观察17、教育观察研究，根据观察的方式可分为（）A．直接观察与间接观察B．参与性观察与非参与性观察C．自然情境观察与实验室观察D．结构式观察与非结构式观察18、最早使用日记描述法的是（）A．洛克B．裴斯泰洛齐C．皮亚杰D．陈鹤琴19、能对观察资料进行定量分析和对比研究的是（）A．自然情景观察B．实验室观察C．结构式观察D．非结构式观察20、主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是（）A．普遍调查B．抽样调查C．现状调查D．个案调查21、调查不同年代大学生消费观的变化，这属于（）A．现状调查B．相关调查C．发展调查D．普遍调查22、问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是（）A．开放式问题B．事实性问题C．态度性问题D．封闭式问题23、访谈调查最大的优点是（）A．灵活性强B．使用较复杂的访谈提纲C．不受书面语言文字的限制D．容易进行深入调查24、一份调查问卷中，放在问卷后面的问题是（）A．被试的基本资料B．能引起兴趣的问题C．牵涉个人问题的问题D．简单的问题25、最早提出“实验教育学”名称的是（）A．梅伊曼B．拉伊C．杜威D．裴斯泰洛齐26、在教育实验发展过程中，芝加哥实验学校的创立者是（）A．杜威B．桑代克C．吉德D．福禄培尔27、教育实验中，具有明显重复性的是（）A．确认性实验B．探索性实验C．验证性实验D．实验室实验28．未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是（）A．真实验B．前实验C．准实验D．探索性实验29、在教育研究方法发展的第二个时期，进入教育科学研究方法论视野，为考察教育问题提供了客观基础的是（）A．观察方法B．思辨方法C．调查方法D．实验方法30、下列属于教育档案类教育文献的是（）A．学报B．教育辞书C．年鉴D．资料性工具书31、历史研究的核心是（）A．搜集、分析与鉴别史料B．历史事件与历史过程发展规律的揭示C．马克思主义的历史唯物主义D．研究者的立场与价值取向32、在教育观察法中，主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是（）A．日记描述法B．轶事记录法C．连续记录法D．行为核对表33、反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是（）A．内在效度B．外在效度C．总体效度D．生态效度34、根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为（）A．前实验、准实验和真实验B．确认性实验、探索性实验和验证性实验C．因素型实验、反应型实验和函数型实验D．单组实验、等组实验和轮组实验35、一般来说，教育科学研究成果评价的主要形式是（）A．研究者自评B．同行专家评价C．行政部门评价D．研究团体评价36、教育科学研究的本质特征是（）A．整理知识B．创新C．经验描述D．继承37、组成教育科学研究的三个基本要素是（）A．现象与客观事实、研究课题、方法和技术B．研究课题、科学理论、研究手段C．现象与客观事实、科学理论、方法与技术D．研究对象、方法和技术、研究成果38、20世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其中古德的代表作是（）A．《教育研究法》B．《教育问卷法》C．《教育实验法》D．《如何做研究工作》39、如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（）A．历史研究B．描述研究C．实验研究D．预测研究40、要了解直观性教学的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是（）A．历史研究法B．观察法C．实验法D．调查法41、教育研究中最基本、最常用的研究方法是（）A．教育观察研究B．教育调查研究C．教育测量研究D．教育实验研究42、对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是（）A．现状调查B．发展调查C．相关调查D．预测调查43、在实验中研究对象被欺骗，调查者的道德责任是（）A．在研究前告知研究对象实验中将有一些欺骗性的东西，但不讲怎样欺骗B．研究结束时交给研究对象一份书面材料，告诉他研究中有一些欺骗性的东西，但不描述怎样欺骗C．研究结束时，书面告诉研究对象欺骗的具体内容D．实验结束时，亲自告诉研究对象有关的欺骗或出示证明以使研究对象相信44、从古希腊时期至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育研究发展过程的（）A．直觉观察时期B．分析为主的方法论时期C．形成独立科学时期D．前实证主义时期45、以下哪一种方法属于研究过程实施阶段的方法（）A．确定课题的方法B．查阅文献的方法C．研究设计的方法D．形成事实的方法46、教育科研题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是（）A．必要性问题B．可能性问题C．能力问题D．时机问题47、课题研究的设计一般不包括（）A．选择研究对象B．确定研究方法C．制定已经计划D．预测研究结果48、科学研究始于（）A．现状B．问题C．实践D．个体实验49、以下哪一点不符合选择研究对象的要求（）A．明确规定总体B．取样的随机性C．取样的代表性D．样本容量最大50、一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确、另外还要有（）A．可行性B．哲理性C．逻辑性D．独特性51、如果教科书作者报告了他们自己实验的结果，这部分课文将被认为是（）A．零次文献B．一次文献C．二次文献D．三次文献52、题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的（）A．一次文献B．二次文献C．三次文献D．四次文献53、对于一个新出现的教育问题的研究，比较适一资料检索的方法是（）A．顺查法B．逆查法C．引文查找法D．综合查找法54、以下属于二次文献的是（）A．索引B．论文C．手册D．综述55、在历史研究法的运用中，主要确定文献本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是（）A．外部评论B．内部评论C．辨伪评论D．证真评论56、资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行（）A．分类B．审核C．归纳分析D．演绎分析57、教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源（）A．书籍B．报刊C．教育档案D．电子信息检索系统58、研究生没有公开发表的学位论文属于（）类文献A．书籍B．报刊C．教育档案D．其他59、以下属于三次文献的是（）A．索引B．论文C．手册D．文摘60、以下属于一次文献的是（）A．索引B．论文C．手册D．综述61、教育观察研究的基本特点（）A．有明确的观察目的B．对观察对象不加任何干预控制C．有翔实的观察记录D．以上都是62、（）不是教育研究观察记录表中的常用的记录方法A．拍摄B．填表C．画图D．写笔记63、教育观察研究的记录方法主要包括（）A．描述记录B．取样记录C．行为核对表D．以上都是64、描述记录的方法包括（）A．日记记录法B．一事记录法C．连续记录法D．以上都是65、以下属于教育观察研究基本原则的是（）A．目的性B．客观性C．自觉性D．以上都是66、使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定（）A．观察范围B．观察目的C．观察时间D．观察类型67、以下那类方法事按照观察的情境条件划分的（）A．自然情境中的观察和实验室观察B．直接观察与间接观察C．参与性观察与非参与性观察D．结构式观察和非结构式观察68、以下那类方法是按照观察的方式分的（）A．自然情境中的观察和实验室观察B．直接观察与间接观察C．参与性观察与非参与性观察D．结构式观察和非结构式观察69、在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法事（）A．教育实验观察B．严格控制的观察C．全结构式观察D．教育现场观察70、时间取样观察是（）A．对行为或事件的持续时间的观察B．在课堂教学时间内进行观察C．在任意选定的时间内进行的观察D．在选定的有代表性的时间内进行的观察71、根据调查对象范围的不同，可将教育调查法分为（）A．问卷调查和访谈调查B．普遍调查和个案调查C．常模调查和比较调查D．综合调查和专题调查72、根据调查内容的不同，可将教育调查法分为（）A．问卷调查和访谈调查B．普遍调查和抽样调查C．常模调查和比较调查D．发展调查和预测调查73、按照调查方式的不同，可以将教育调查法分为（）A．普遍调查和抽样调查B．现状调查和发展调查C．个案调查和普遍调查D．访谈调查和问卷调查74、根据调查的内容可以将教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查与（）A．问卷调查B．访谈调查C．测量调查D．预测调查75、在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是（）A．访谈调查B．问卷调查C．测量调查D．调查表法76、根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为（）A．一次性访谈调查和重复性访谈调查B．个别访谈调查和集体访谈调查C．结构性访谈调查和非结构性访谈调查D．电话访谈调查和网络访谈调查77、对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是（）A．个案调查B．抽样调查C．普遍调查D．现状调查78、对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是（）A．现状调查B．发展调查C．相关调查D．测量调查79、在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述地教育调查类型是（）A．抽样调查B．个案调查C．访谈调查D．测量调查80、在调查问卷中，对问题的表述应当（）A．具有启发性B．具有幽默趣味性C．具有倾向性D．保持态度中立81、历史上最早进行专门教育调查的学者是（）A．恩克斯B．费舍C．赖斯D．肯德尔82、教育实验设计的主要内容包括（）A．研究假设B．自变量、因变量、控制变量C．实验处理D．以上都是83、教育实验研究的基本特点（）A．因果关系的探讨B．自变量的操作C．合理控制无关变量D．以上都是84、教育实验具有多种分类标准、按照实验进行的场所可以分为（）A．实验室实验和自然实验B．确认性实验和探索性实验C．准实验和真实验D．单因素实验和多因素实验85、按实验控制程度，教育实验可以分为（）A．前实验、准实验和真实验B．确认性实验、探索性实验和验证性实验C．因素型实验、反应型实验和函数型实验D．单组实验、等组实验和轮组实验86、看一看进行观察和比较，单控制程度较弱的实验称为（）A．准实验B．真实验C．前实验D．假实验87、反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准，称为（）A．内在效度B．内在效度C．历史效度D．应用效度88、实验研究变量的三个组成部分是（）A．实验变量、效果变量和无关变量B．实验变量、过程变量和无关变量C．效果变量、过程变量和无关变量D．效果变量、目标变量和有关变量89、制定勒实验方法论的还原原则而被誉为“实验科学的始祖”的是（）A．伽利略B．亚里士多德C．冯特D．培根90、关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是（）A．外在效度是指实验结果的概括性和代表性B．外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者C．外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境D．外在效度高低与内在效度成反比91、教育实验设计实施的核心内容是（）A．变量分解B．变量预测C．变量假设D．变量控制92、在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为（）A．自变量B．因变量C．无关变量D．控制变量93、要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是（）A．历史研究法B．观察法C．实验法D．调查法94、以教育理论为主的科学研究成果是（）A．实验报告B．学术专著C．观察报告D．调查报告95、以教育事实为主的科学研究成果主要包括（）A．教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告B．学术论文、教育观察报告和教育实验报告C．学术论文、教育调查报告和教育实验报告D．学术论文、学术专著、教育观察报告96、教育科学理论研究的成果主要表现为（）A．学术论文B．实验报告C．教育调查报告D．教育实验经验97、教育实验研究报告的主要部分是研究的（）A．结果B．方法C．讨论D．目的98、评价教育研究成果的过程中，十分关键的一环是（）A．选择制作评价工具B．确定评价标准C．确定总目标D．收集评价信息并整理分析得出的结论99、研究报告和学术论文的科学性主要表现在（）A．有充分的论据和严密的论证B．有精确可靠的实验观察数据来证明科研成果C．内容要实事求是，立论还是分析、论断都要恰如其分，正确反映客观规律D．以上都是100、调查问卷应该放在调查报告的以下哪个部分（）A．前言B．正文部分C．结论和建议D．附录部分101、为全面、准确地了解某中学的师资状况，有效克服以偏概全的弊病，宜采用哪种调查法？（）A．抽象调查B．相关调查C．个案调查D．普遍调查102、教育研究报告中列举参考的书籍，表述的主要项目和顺序是（）A．书名、作者姓名、出版单位和时间、页数B．出版单位和时间、作者姓名、书名、页数C．出版单位和时间、页数、作者姓名、书名D．作者姓名、书名、出版单位和时间、页数103、下列选项不属于访谈调查优点的是（）A．灵活性强B．调查的范围广C．直接性D．不受语言文字限制104、以下哪一点不符合选择研究对象的要求（）A．明确规定总体B．取样的随机性C．取样的代表性D．样本容量要大105、历史上最早进行专门教育调查的学者是（）A．恩格斯B．费舍C．赖斯D．肯德尔106、在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是（）A．教育实验观察B．严格控制的观察C．全结构式观察D．教育现场观察107、以下不属于二次文献特征的是（）A．报告性B．汇编性C．简明性D．原始性108、以下关于定向访谈描述错误的是（）A．访谈提纲的标准化B．通常用于了解访谈对象的特定行为和态度；C．可以用于验证某种假设D．它事先不设计详细的访谈提纲109、在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是（）A．抽样调查B．个案调查C．访谈调查D．测量调查110、下面关于自然实验描述错误的是（）A．在自然环境中进行B．借助日常教学活动进行C．借助设备仪器进行D．具有一定的开放性111、在研究中，研究方法及其结果的一致性或稳定性程度指的是（）A．信度B．效度C．难度D．区分度112、“初中数学自学辅导法的实验研究”是一个（）A．多因子实验研究B．前实验研究C．验证性实验研究D．单因子实验研究113、下面关于教育行动研究理解不正确的是（）A．它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究B．它是以实践经验为基础的研究C．它是一种具有较高动态性的研究D．它是在虚拟的环境中进行的研究114、教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（）A．问题B．计划C．行动D．反思115、研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解，这种研究是（）A．教育叙事研究B．反思性研究C．教育调查研究D．教育文献研究116、下面不属于教育叙事研究特征的是（）A．关注教育事件中的具体人物B．具有一定的情节性C．以故事为主线，以讲述为主导D．教育叙事就是教师的工作日志二、名词解释1、教育科学研究2、基础研究3、应用研究4、定性研究5、定量研究6、教育文献7、一次文献8、二次文献9、三次文献10、教育档案11、教育观察法12、直接观察13、间接观察14、参与性观察15、非参与性观察16、结构式观察17、非结构式观察18、日记描述法19、轶事记录法20、行为核对表21、教育调查研究22、抽样调查23、相关调查24、发展调查25、预测调查26、个案调查27、问卷调查28、访谈调查29、测量调查30、结构性访谈31、非结构性访谈32、教育实验研究33、自变量34、单因素实验35、多因素实验36、准实验37、内在效度38、外在效度39、教育行动研究40、教育叙事研究三、简答题（回答要点，并简明扼要作解释）1、简答教育科学研究的基本特点2、为什么要开展教育科学研究？3、教育科学研究有哪些主要任务？4、直觉观察时期教育研究的特点5、分析为主的方法论时期教育研究的特点6、形成独立学科时期教育研究的特点7、我国教育科研方法存在哪些主要问题？8、教育科研方法演进的主要趋势9、教育科学研究所应遵守的原则10、教育研究成果撰写的基本要求11、教育研究方法的一般过程12、教育研究的选题来源13、教育研究的选题要求14、课题研究设计的一般步骤15、课题论证的基本内容16、教育文献在教育研究中的作用17、教育文献检索的主要方法18、教育文献检索的要求19、教育文献综述报告一般由哪几个部分组成？20、教育观察研究的基本特点21、简答教育观察的实施程序22、教育调查研究的一般步骤23、问卷调查的特点24、访谈调查的优点25、简答访谈调查的一般过程26、简答问卷调查的局限性27、一份完整的问卷主要包含哪些内容28、简答问题设计的基本要求29、教育实验研究的基本特点30、教育实验研究的主要功能31、列举影响教育实验内在效度的主要因素（不少于5个）。

华师《教育科研方法》答案

华师《教育科研方法》答案一、单选题（共 50 道试题，共 100 分。

）V1. 教育实验设计的主要内容包括A. 研究假设B. 自变量、因变量、控制变量C. 实验处理D. 以上都是满分：2 分2. 题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的A. 一次文献B. 二次文献C. 三次文献D. 四次文献满分：2 分3. 在研究中，研究方法及其结果的一致性或稳定性程度指的是A. 信度B. 效度C. 难度D. 区分度满分：2 分4. 查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点A. 顺查法B. 逆查法C. 引文查找法D. 综合查找法满分：2 分5. 研究报告和学术论文的科学性主要表现在A. 有充分的论据和严密的论证B. 有精确可靠的实验观察数据来证明科研成果C. 内容要实事求是，立论还是分析、论断都要恰如其分，正确反映客观规律D. 以上都是满分：2 分6. 关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是A. 外在效度是指实验结果的概括性和代表性B. 外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者C. 外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境D. 外在效度高低与内在效度成反比满分：2 分7. 历史研究的核心是A. 搜集、分析与鉴别史料B. 历史事件与历史过程发展规律的揭示C. 马克思主义的历史唯物主义D. 研究者的立场与价值取向满分：2 分8. 实验研究变量的三个组成部分是A. 实验变量、效果变量和无关变量B. 实验变量、过程变量和无关变量C. 效果变量、过程变量和无关变量D. 效果变量、目标变量和有关变量满分：2 分9. 在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述地教育调查类型是A. 抽样调查B. 个案调查C. 访谈调查D. 测量调查满分：2 分10. 在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法事A. 教育实验观察B. 严格控制的观察C. 全结构式观察D. 教育现场观察满分：2 分11. 为全面、准确地了解某中学的师资状况，有效克服以偏概全的弊病，宜采用哪种调查法？A. 抽象调查B. 相关调查C. 个案调查D. 普遍调查满分：2 分12. 资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行A. 分类B. 审核C. 归纳分析D. 演绎分析满分：2 分13. 以下那类方法是按照观察的方式分的A. 自然情境中的观察和实验室观察B. 直接观察与间接观察C. 参与性观察与非参与性观察D. 结构式观察和非结构式观察满分：2 分14. 根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为A. 前实验、准实验和真实验B. 确认性实验、探索性实验和验证性实验C. 因素型实验、反应型实验和函数型实验D. 单组实验、等组实验和轮组实验满分：2 分15. 在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 毕达哥拉斯满分：2 分16. 有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是A. 结构式观察B. 非结构式观察C. 直接观察D. 参与性观察满分：2 分17. 教育研究报告中列举参考的书籍，表述的主要项目和顺序是A. 书名、作者姓名、出版单位和时间、页数B. 出版单位和时间、作者姓名、书名、页数C. 出版单位和时间、页数、作者姓名、书名D. 作者姓名、书名、出版单位和时间、页数满分：2 分18. 以下属于二次文献的是A. 索引B. 论文C. 手册D. 综述满分：2 分19. 以下属于教育观察研究基本原则的是A. 目的性B. 客观性D. 以上都是满分：2 分20. 历史上最早进行专门教育调查的学者是A. 恩克斯B. 费舍C. 赖斯D. 肯德尔满分：2 分21. （）不是教育研究方法的基本原则A. 客观性原则B. 创新性原则C. 综合性原则D. 伦理性原则满分：2 分22. 主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是A. 普遍调查B. 抽样调查C. 现状调查D. 个案调查满分：2 分23. 问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是A. 开放式问题B. 事实性问题C. 态度性问题D. 封闭式问题满分：2 分24. 最早使用日记描述法的是B. 裴斯泰洛齐C. 皮亚杰D. 陈鹤琴满分：2 分25. 一般来说，教育科学研究成果评价的主要形式是A. 研究者自评B. 同行专家评价C. 行政部门评价D. 研究团体评价满分：2 分26. （）不是教育研究观察记录表中的常用的记录方法A. 拍摄B. 填表C. 画图D. 写笔记满分：2 分27. 教育实验中，具有明显重复性的是A. 确认性实验B. 探索性实验C. 验证性实验D. 实验室实验满分：2 分28. “书目”属于文献等级中的A. 一次文献B. 二次文献C. 三次文献D. 四次文献满分：2 分29. 教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是A. 问题B. 计划C. 行动D. 反思满分：2 分30. 在教育研究的科学化历程中，（）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础A. 直觉观察时期B. 分析为主的时期C. 独立学科时期D. 现代教育与现代教育研究方法论的变革时期满分：2 分31. 课题研究的设计一般不包括A. 选择研究对象B. 确定研究方法C. 制定已经计划D. 预测研究结果满分：2 分32. 在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是A. 顺查法B. 逆查法C. 引文查找法D. 综合查找法满分：2 分33. 教育研究活动的最后一个环节是A. 教育研究成果的展示B. 教育研究成果的交流C. 教育研究成果的评价D. 教育研究成果的概括满分：2 分34. 对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是A. 个案调查B. 抽样调查C. 普遍调查D. 现状调查满分：2 分35. 教育实验设计实施的核心内容是A. 变量分解B. 变量预测C. 变量假设D. 变量控制满分：2 分36. 下面关于教育行动研究理解不正确的是A. 它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究B. 它是以实践经验为基础的研究C. 它是一种具有较高动态性的研究D. 它是在虚拟的环境中进行的研究满分：2 分37. 根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为A. 一次性访谈调查和重复性访谈调查B. 个别访谈调查和集体访谈调查C. 结构性访谈调查和非结构性访谈调查D. 电话访谈调查和网络访谈调查满分：2 分38. 下面不属于教育叙事研究特征的是A. 关注教育事件中的具体人物B. 具有一定的情节性C. 以故事为主线，以讲述为主导D. 教育叙事就是教师的工作日志满分：2 分39. 国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是A. 日记描述法B. 描述记录法C. 轶事记录法D. 连续记录法满分：2 分40. 从古希腊时期至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育研究发展过程的A. 直觉观察时期B. 分析为主的方法论时期C. 形成独立科学时期D. 前实证主义时期满分：2 分41. 教育科学研究的本质特征是A. 整理知识B. 创新C. 经验描述D. 继承满分：2 分42. 根据调查的内容可以将教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查与A. 问卷调查B. 访谈调查C. 测量调查D. 预测调查满分：2 分43. 在调查问卷中，对问题的表述应当A. 具有启发性B. 具有幽默趣味性C. 具有倾向性D. 保持态度中立满分：2 分44. 教育实验研究报告的主要部分是研究的A. 结果B. 方法C. 讨论D. 目的满分：2 分45. 确立选题的重要依据源于A. 问题的应用价值B. 问题的范围C. 问题的学术价值D. 问题的意义满分：2 分46. 以下不属于二次文献特征的是A. 报告性B. 汇编性C. 简明性D. 原始性满分：2 分47. 下列选项不属于访谈调查优点的是A. 灵活性强B. 调查的范围广C. 直接性D. 不受语言文字限制满分：2 分48. 教育研究中最基本、最常用的研究方法是A. 教育观察研究B. 教育调查研究C. 教育测量研究D. 教育实验研究满分：2 分49. 以下属于二次文献的有A. 综述B. 报告C. 文摘D. 手册满分：2 分50. 调查问卷应该放在调查报告的以下哪个部分A. 前言B. 正文部分C. 结论和建议D. 附录部分满分：2 分。

2018年秋季《教育研究方法》期末考核【参考答案】

期末作业考核《教育研究方法》满分100分一、简答题（每题10分，共50分）1．选择研究课题应遵循的策略是什么？答：（1）循序渐进、重点突出策略，把精力集中在一两个研究方向上，形成自己明确而稳定的研究方向。

（2）转轨策略，就是在教育科研中，转变原来的思维角度，从不同的侧面、不同层次上重新认识原有的研究对象。

（3）边缘搜索策略，就是在学科与学科之间的边缘地带寻找未解决的问题，进而确立研究课题。

（4）联想移植策略，就是由一事物想到另一事物，通过联想产生启发。

（5）厚积薄发策略，要注意日常的积累，要广泛地占有资料，，要提高对新信息的敏感性和获取能力；提高对各种新信息融会贯通的能力。

2．结构式定量文献分析的主要用途有哪些？答：（1）趋势分析，利用同一对象在不同时期内容资料量化结果的比较，分析某种现象或思想观点的发展过程、演变规律及今后趋势。

（2）比较分析，通过对同一中心问题但对象或来源不同的样本量化结果的对比，对不同地区、学校、团体和个人的教育思想、教学效果及工作方式等进行比较。

（3）意向分析，通过某一对象在不同问题或不同的场合所显示出来的文献资料进行内容分析，研究该对象的意向。

3．在教育实验研究中，有哪几种变量可充当自变量？答：教育实验研究的自变量主要有四类：一是课题变量（实验作业、任务），即各种可以操纵的具有质或量的变化的刺激，如教材、教法、教学手段或教学组织形式等；二是环境变量，即实验的环境，因为教育是在一定的情境中进行，各种环境因素会对教育教学的效果产生影响，所以它们也可以充当自变量，如社区、学校、家庭、班级等；三是被试变量，又称机体变量，是指在外界条件一致的情况下，被试间不同程度的持续性特征，如年龄、性别、血型、不同文化程度、职业特点、健康状况等，也会影响实验的结果，因此，也可将它们作为自变量进行研究，但是，如果不是将这些因素作为自变量进行研究，那么，它们就成为无关变量，可能影响实验的结果，需要消除或控制；四是暂时的被试变量，指通过主试的言语、态度以及用某些方法使被试的机能状态、特性等产生一时的变化，将这种一时的变化作为引起被试反应的自变量，就叫暂时的被试变量，如疲劳、焦虑、恐惧、奖励、惩罚、饥饿等。

华中师大《教育技术学研究方法》练习测试题库及答案

华中师范大学网络教育学院《教育技术学研究方法》练习测试题库及答案一、多项选择题1、心理与教育研究的目的有( )A、解释B、控制C、描述D、预测2、研究课题的主要来源有教育与教学实践、日常观察与经验、学科交叉点、对教育信息的分析和等。

A、研究假设B、社会需要C、理论发展D、研究方法3、文献检索的基本方法有顺查法、逆查法和。

A、内容查找法B、主题查找法C、引文查找法D、综合查找法4、好的假设的基本特点包括科学性、推测性和。

A、神秘性B、明确性C、准确性D、可检验性5、研究的外部效度可细分为（）A、总体效度B、实验效度C、生态效度D、普及效度6、随机取样的基本方法有简单随机取样、机械取样和等几种。

A、总体取样B、分层取样C、整群取样D、概率取样7、下面关于访谈法的说法中，正确的是（）A、搜集的资料便于进行量化处理B、有利于对心理、教育问题进行深入、广泛的研究C、可以保证收集到的研究资料具有较高的可靠性D、访谈法能提高被试回答的效率8、按行为目标、测验内容可将测验分为智力测验、个性人格测验和等。

A、能力倾向测验B、瑞文测验C、创造性测验D、成就测验9、真实验设计中综合采取了等手段控制无关变量。

A、前测B、后测C、控制组D、随机取样10、统计分析方法在教育研究中的应用主要是（）A、描述统计B、假设检验C、推论总体D、实验设计辅助统计11、科学研究的特点包括继承性、系统性和。

A、控制性B、教育性C、创新性D、目的性12、在进行文献检索时，要求做到，要勤于积累，还要善于思索。

A、全面B、准确C、文献线索清楚D、查到原文13、研究的效度主要有内部效度、外部效度和等。

A、实验效度B、统计结论效度C、理论构思效度D、推广性效度14、问卷法中设计问题排列方式时，按照问题的内容的不同所应采取的排列顺序是( )A、由熟悉到生疏B、由一般到具体C、由浅及深D、由易到难15、科学研究方法可分为哪几个层次？( )A、哲学方法B、科学研究法C、专门研究法16、科学理论必须具备如下特征( )A、客观真理性B、全面性C、逻辑系统性D、重复有效性17、科学研究方法中的经验方法有( )A、文献研究法B、社会调查法C、实地观察法D、实验研究法18、量的研究方法主要应用于具体研究方法中的＿＿＿与＿＿＿两个阶段。

教育科学研究方法试题答案

教育科研方法试卷一、名词解释：（每小题3分，共15分）1．教育文献：教育文献是指记载有关教育科学的情报信息和知识的载体，以及这些载体所记载和传递的知识与信息。

一切各种符号形式保存下来的、对教育研究有一定历史价值和资料价值的文献资料。

教育文献按其性质、用途及内容的加工方式，可以大致地分为零次文献、一次文献、二次文献和三次文献，或称作零级、一级、二级、三级文献。

教育文献的主要分布：书籍、报刊、教育档案类。

2．产品分析法：又称活动产品分析，它是通过分析学生的活动产品，如日记、作文、书信、自传、绘画、工艺作品等，以了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围的一种个案研究方法。

3．研究的信度：研究的信度是指研究的方法、条件和结果是否可以重复，是否具有前后的一致性，它说明的是研究的可靠程度或可靠性。

4．自变量：自变量是引起其它变量变化的变量，它是实验者所操纵煳控制的变量，是对实验者起影响煳刺激作用的变量，故也称作实验变量、刺激变量、原因变量。

5．现场实验：又称实地实验或自然实验，它是指在真实的教育背景与教育环境下，根据预定的计划，有意识地引起或改变所要研究的现象，以对其进行观察煳分析。

二、简答题：（每小题6分，共30分）1．抽取样本时，容易出现哪些错误？答：(1)确定的总体不正确。

在抽样时如果确定了不正确的总体，那么不论具体抽样的方法怎样正确，都不会得到合适的样本(2)选取过于小的样本，给统计分析造成困难。

样本过大会造成浪费，样本过小则达不到预期的效果。

(3)选用自愿者为被试，对研究效果也可能产生一些影响。

有时在研究中选用了自愿者作为研究对象，就应该事先做一些分析，确定这些自愿者与非自愿者是否有明显差异。

(4)采用了不恰当的抽样程序。

抽样中如果不按正确的抽样程序做，也会影响样本的可靠性。

2．教育研究中对某一概念下操作定义可以有哪些方法？答：教育研究中对某一概念下操作定义下操作性定义的方法很多，主要有以下3种：⑴条件描述法条件描述法通常是通过陈述测量操作程序来界定一个概念，是对所解释现象的特征或可能产生的现象进行描述，对要达到某一结果的特定条件做出规定，指出用什么样的操作去引出什么样的状态，即规定某种条件，观察产生的结果。

教育科学研究方法第一章课后练习参考答案

教育科学研究方法第一章课后练习参考答案好风光好风光恢复供货才《教育科学研究方法》第一章课后练习参考答案第一章概述一、填空题：1、根据研究的问题来源及假设的种类，研究类型大致可分为探索性研究、叙述性研究、因果性研究三大类型。

2、决定科学方法的要素包括：研究对象、物质手段、思维形式和方法、理论工具这四个要素。

3、模拟方法的基础是模型与原型之间的相似，具体研究可进行数学模拟、物理模拟和功能模拟三种模拟。

4、科学方法论作为科学方法的系统理论，大体上包括四个层次：各种技术手段，操作规程、具体学科门类的共有方法、各门学科共有的方法、哲学方法。

5、假设具有的两个特点：以科学理论与实验为基础的科学性、具有推测的性质。

6、科学抽象中的逻辑方法包括：分析与综合、演绎与归纳。

7、科学抽象中的非逻辑方法包括：理想化方法、模型方法、类比方法。

8、“三论”方法包括：控制论、信息论、系统论。

9、应用系统方法的原则包括：整体性原则、关联原则、动态性原则、综合性原则、有序性原则、最优化原则、定量化原则、模型化原则。

10、系统理论方法包括：耗散结构论、协同学理论、突变论。

二、名词解释：1、科学------是建立在实践基础上，经过实践验证，具有严密逻辑论证的关于客观世界各个领域中事物现象的本质特性，必然联系或运动规律的理性认识，知识体系。

2、科学研究-------是指用正确反映客观世界本质和规律的系统知识去寻求问题解决的过程。

3、科学方法------是使科学研究正确进行的理论、原则、方法和手段。

4、假设------是对于一定范围的事物、现象的本质、规律或原因的一种推测性的说明方式。

5、科学实验------源于生产实践，是从生产中分离出来的一项特殊的实践活动，是为了预定的认识目的，在严密人工控制的条件下，对客体进行研究的一种手段。

6、科学观察------是实践活动的一种形式，是有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种认识方法。

7、数学方法------是指用数学的语言，表达客观事物及其过程，并对之进行推导、演算和分析，以解决种种心理科学问题。

《教育科学研究方法》考试指导及答案(最后一页)

《教育科学研究方法》考试指导及答案（最后一页）一、重点内容第一章概论第一节教育科学研究方法学的研究对象1．教育科学的具体方法学教育科学的具体方法学是关于研究教育现象和过程的一般方法原则的知识体系。

其对象是在教育科学研究中运用的具体手段和技术，如调查法，实验法，历史研究法等。

2．教育科学研究的一般方法学教育科学研究的一般方法学是指运用哲学、系统科学的世界观、方法论来指导教育科学研究，为教育科学研究提供研究的准则。

第三节教育科学研究方法学的内容结构与学习方法1.学习方法三种错误观念：（1）“一学就懂”“一学就会”，认为学了教育科研方法课程就会熟练的运用。

（2）方法万能，认为掌握了教育科研的知识和技能就一定能搞好教育科研，提高教育科研水平。

（3）方法无用，认为教育科研能力的提高是在教育课程科研实践中形成的，是在游泳中学会游泳，这是不可取的。

要记住，具备教育科研方法的知识纵然不能保证一定能提高教育科研水平。

要学好研究方法课，必须做到以下几点要求：第一，认真学习理论知识；第二，基础理论知识的学习，形成分析问题的框架；第三，相关学科知识的学习，学会多角度分析问题；第四，工具性知识的学习：统计学、测量学、计算机技术，学会分析处理资料；第五，反复练习，形成技能技巧；第六，主动参与教育科研实践，形成研究风格。

第二章教育科研方法的概念、基本类型、结构第一节教育科研方法的概念1．教育科学研究教育科学研究是指运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教育现象的描述、解释、预测和控制，探索教育规律和促进教育实践反思的一种认识活动。

2.教育科学研究区别于自然科学研究的特点：（1）研究对象的综合性、整体性。

（2）发生学研究，揭示教育、社会、人三者间的转化规律。

（3）实践性、价值性与伦理、人文关怀3.明确了教育研究的性质、特点的意义：（1）树立教育科学意识，反对权威主义，经验主义，神秘主义。

（2）区分教育科研与实际的教育工作或接受知识的活动。

2018年秋华师教育科学研究法在线作业及满分答案【最新版】

作业《教育科学研究法》1．第1题（）指的是对实验情境进行控制，严格按照实验的要求设置实验情境。

A.随机控制法B.物理控制法C.测量控制法D.配对控制法答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.02．第2题一个独立的研究者能否在相同或相似的背景下重复研究，这是指A.内在信度B.外在信度C.内在效度D.外在效度答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.03．第3题下列哪种量数属于差异量数？A.平均数B.中数C.标准差D.众数答案:C您的答案：C题目分数：3.0此题得分：3.04．第4题（）被誉为我国最早的一部教育文献。

A.《论语》B.《学记》C.《礼记》D.《春秋》答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.05．第5题（）是指未经出版发行的或未进入社会交流的最原始的文献。

A.零次文献B.一次文献C.二次文献D.三次文献答案:A您的答案：A题目分数：3.0此题得分：3.06．第6题对测量学生高层次的认识水平更有利的题型是A.填空题B.选择题C.判断题D.分析题答案:D您的答案：D题目分数：3.0此题得分：3.07．第12题选题的首个程序是A.查阅有关资料B.界定研究问题的范围C.陈述研究问题D.确定研究问题的领域答案:D您的答案：D题目分数：3.0此题得分：3.08．第13题什么是问题？A.问题就是假设B.问题就是矛盾C.问题就是疑问D.问题就是意见答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.09．第14题抽样单位组成的小集合体是（）。

A.母体B.总体C.个体D.样本答案:D您的答案：D题目分数：3.0此题得分：3.010．第15题（）是选择研究问题的首要基本原则。

A.需要性原则B.科学性原则C.创造性原则D.可行性原则答案:A您的答案：A题目分数：3.0此题得分：3.011．第21题除了实验变量外，还有一些自变量可能影响因变量而干扰实验结果，这些干扰实验结果的自变量，称为（）A.准实验变量B.干扰变量C.隐形变量D.无关变量答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.012．第22题“智力是一种学习的能力”这是（）定义方法A.操作性定义B.概念性定义C.逻辑性定义D.以上都不是答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.013．第23题下列要素哪个不是测量定义包含的要素？A.事物及其属性B.数字或符号C.过程D.法则答案:C您的答案：C题目分数：3.0此题得分：3.014．第24题将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”属于什么定义？A.操作性定义B.概念性定义C.实验的操作性定义D.测量的操作性定义答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.015．第25题评价者由于对被评价者的某种印象而影响其对被评者的其他特征和品质的知觉，这是（）A.晕轮效应B.定势效应C.参照效应D.近因效应答案:A您的答案：A题目分数：3.0此题得分：3.016．第26题（）是指对那些由其他研究者原先为了其他目的所收集和分析过的文献资料进行一番新的分析的方法。