《环境评价》课程教学大纲
环境学教学大纲
环境学教学大纲
一、引言
1.1 背景介绍
1.2 教学目标和重点
1.3 教学内容概述
二、课程设置
2.1 环境学基础知识与概念
- 环境科学的定义和研究范围
- 生态系统及其组成要素
- 环境因素与生物相互作用
2.2 环境问题与可持续发展
- 环境问题的类型和影响
- 可持续发展的概念与原则
- 环境保护与经济发展的平衡
2.3 环境监测与评估
- 环境监测的方法与重要指标
- 环境评估的方法和影响因素分析
- 环境风险评估与管理
2.4 环境政策与管理
- 环境立法与政策的制定过程
- 环境管理体系与标准
- 环境影响评价和环境管理规划
三、教学方法与手段
3.1 讲授与演示
- 教师通过讲解和演示向学生传递知识点和实践技能- 结合实例和案例分析进行教学
3.2 实践与实验
- 培养学生的实践操作能力和创新思维能力。
本科环评课程设计
本科环评课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解环境评价的基本概念、原则及方法；2. 掌握环境评价程序、技术路线及报告撰写要求；3. 了解我国环境评价相关法律法规及政策。
技能目标：1. 能够运用环境评价方法对实际案例进行分析；2. 培养学生查阅、整理和分析环境评价相关资料的能力；3. 提高学生的团队协作能力和沟通表达能力。
情感态度价值观目标：1. 增强学生的环保意识，树立可持续发展观念；2. 培养学生对环境问题的关注和责任感；3. 引导学生尊重自然、珍爱生命，形成积极向上的生活态度。
本课程针对本科年级学生，结合环评课程特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的创新精神和实践能力。
通过本课程的学习，使学生具备环境评价的基本知识和技能，为未来从事相关工作奠定基础。
同时，强化学生的环保意识，使他们在日常生活中能够自觉关注环境保护，为实现可持续发展做出贡献。
二、教学内容1. 环境评价概述：环境评价的定义、分类、目的与意义，以及环境评价的发展历程；2. 环境评价程序与方法：介绍环境影响评价的基本程序，包括预评价、正式评价和后评价等阶段，以及常用的评价方法，如层次分析法、矩阵法等；3. 环境评价技术路线：阐述环境评价技术路线的设计原则，以及如何构建科学合理的技术路线；4. 环境评价报告撰写：介绍环境评价报告的结构、内容和撰写要求，以及报告的审核与报批流程；5. 环境评价法律法规：分析我国环境评价相关法律法规，如《环境影响评价法》、《建设项目环境保护管理条例》等；6. 实践案例分析：结合实际案例，让学生运用所学知识进行分析，提高学生的实际操作能力。
教学内容根据课程目标和教学要求进行科学组织和安排，注重理论与实践相结合。
教学大纲明确各章节内容，确保教学进度与课程目标相匹配。
通过本章节的学习，使学生全面掌握环境评价的基本知识和技能，为未来从事相关工作奠定基础。
环境影响评价教学大纲
环境影响评价教学大纲环境影响评价教学大纲随着环境问题日益凸显，环境影响评价作为一种重要的环境管理工具，越来越受到关注和重视。
环境影响评价教学大纲的制定与完善，对于培养环境影响评价专业人才具有重要意义。
本文将从环境影响评价教学大纲的制定目标、课程设置、教学方法和评估方式等多个方面进行探讨。
首先，环境影响评价教学大纲的制定目标应明确。
环境影响评价是一门涉及自然科学、社会科学和工程技术等多学科交叉的综合性学科，其目标是培养学生具备环境影响评价的基本理论和方法，能够独立开展环境影响评价工作。
因此，教学大纲应明确培养学生的核心素养和职业能力，包括环境问题的认识和理解能力、环境影响评价的技术方法和工具应用能力、环境管理和决策能力等。
其次，环境影响评价教学大纲的课程设置应合理科学。
教学大纲应根据环境影响评价的学科特点和发展趋势，确定课程设置。
包括环境影响评价的基本概念和原理、环境影响评价的方法和技术、环境影响评价的案例分析等内容。
同时，还可以设置一些选修课程，如环境法律法规、环境风险评估等，以满足学生的个性化需求。
第三，教学方法在环境影响评价教学中起着重要作用。
传统的教学方法主要以讲授为主，但在环境影响评价教学中，应采用多样化的教学方法，如案例教学、实践教学、小组讨论等。
通过案例教学，学生能够了解真实的环境影响评价项目，掌握实际操作技能。
实践教学可以让学生亲身参与环境影响评价项目，提高实践能力和解决问题的能力。
小组讨论可以培养学生的团队合作和沟通能力。
最后，评估方式是环境影响评价教学大纲的重要组成部分。
评估方式应与教学目标相匹配，既能够全面评价学生的学习成果，又能够激发学生的学习动力。
可以采用考试、论文、课堂表现等多种方式进行评估。
同时，还可以引入实践项目评估，通过学生参与实际环境影响评价项目，评估他们的实际操作能力和解决问题的能力。
综上所述，环境影响评价教学大纲的制定与完善对于培养环境影响评价专业人才具有重要意义。
环境影响评价课程设计表
环境影响评价课程设计表一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握环境影响评价的基本概念、方法和流程，能够运用环境影响评价的基本原理和工具进行简单的环境影响评价实践。
具体目标如下：1.理解环境影响评价的基本概念、目的和意义。
2.掌握环境影响评价的基本原理和方法。
3.熟悉环境影响评价的工作流程和主要环节。
4.能够运用环境影响评价的基本原理和方法进行环境影响评价实践。
5.能够编制环境影响评价报告，提出环境影响评价结论和建议。
情感态度价值观目标：1.培养学生的环境保护意识和社会责任感。
2.使学生认识到环境影响评价在环境保护和可持续发展中的重要作用。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括环境影响评价的基本概念、方法和流程。
具体内容包括以下几个方面：1.环境影响评价的概念、目的和意义。
2.环境影响评价的基本原理和方法，如环境影响识别、环境影响预测和环境影响评价等。
3.环境影响评价的工作流程和主要环节，如前期准备、评价方案制定、评价报告编制等。
4.环境影响评价实践案例分析。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握环境影响评价的基本概念、原理和方法。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解环境影响评价的实践应用。
4.实验法：通过环境影响评价实践，使学生掌握环境影响评价的操作技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的环境影响评价教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关的参考书籍，供学生深入学习。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，直观展示环境影响评价的相关内容。
4.实验设备：准备环境影响评价所需的实验设备，如计算机、投影仪等。
五、教学评估为了全面反映学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业和考试等。
《环境风险评价》教学大纲
《环境风险评价》教学大纲环境风险评价教学大纲一、课程简介环境风险评价是指通过系统、科学的方法评估环境中存在的潜在和实际风险，分析其对人类健康和生态环境的影响，并提出风险管理和控制方法。
本课程主要介绍环境风险评价理论、方法和应用，培养学生具备环境风险评价的能力。
二、课程目标1.熟悉环境风险评价的基本概念、原理和方法；2.掌握环境风险评价的步骤和流程；3.能够应用环境风险评价方法进行实际案例分析；4.培养学生的风险意识和风险管理能力。
三、教学内容与安排1.环境风险评价概述（4学时）a.环境风险评价的定义和目的；b.环境风险评价与环境影响评价的区别；c.环境风险评价的原则和要求。
2.环境风险评价的方法与技术（16学时）a.环境风险评价的步骤和流程；b.风险识别与评价方法，包括场地调查、采样分析、数据处理等；c.风险评估与管理方法，包括定量风险评估、风险模拟和风险管理措施；d.环境风险评价的模型和软件工具介绍。
3.环境风险评价案例分析（20学时）a.化学品风险评估案例分析；b.环境污染风险评估案例分析；c.环境噪声风险评估案例分析；d.环境放射性风险评估案例分析。
4.环境风险评价的应用与发展（8学时）a.环境风险评估在环境管理中的应用；b.环境风险评估的发展趋势和挑战。
四、教学方法与手段1.理论讲授：通过PPT、教材讲解，介绍环境风险评价的基本概念、原理和方法；2.案例分析：选择实际案例进行分析，让学生了解环境风险评价的应用和操作步骤；3.实践操作：组织学生进行实地采样、数据处理和风险评估模拟，培养其实际操作能力；4.讨论与交流：组织学生进行小组讨论和课堂交流，加强学术思维和团队合作能力。
五、教材与参考书1.教材：《环境风险评价》（主编：XXX）2.参考书：a.《环境风险评价与管理》（主编：XXX）b.《环境风险评估与管理》（主编：XXX）六、考核与评价1.平时表现：包括课堂参与、作业完成情况、小组讨论等（占比30%）；2.期中考试：主要考查学生对基本概念和理论的掌握程度（占比30%）；3.期末项目：要求学生自行选择一个环境风险评价案例进行分析和报告（占比40%）。
课程设计环境评价
课程设计环境评价一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握课本中的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
技能目标要求学生具备良好的科学思维能力、实验操作能力和数据分析能力。
情感态度价值观目标要求学生培养对科学的兴趣和好奇心，树立科学的世界观和价值观。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果。
例如，在学习过程中，学生需要掌握某一章节的基本概念，并能够运用这些概念解决相应的习题。
同时，学生需要完成某个实验，掌握实验操作方法和数据分析技巧。
此外，学生还需要通过课堂讨论和思考，培养对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了与课本相关联的教学内容。
教学大纲详细规定了教学内容的安排和进度。
例如，我们按照教材的章节顺序，逐一讲解和巩固每个章节的知识点。
在讲解某个概念时，我们会结合实例进行讲解，以便学生更好地理解和掌握。
同时，我们会安排相应的习题和实验，以巩固所学知识。
在教学过程中，我们会注重知识的系统性和连贯性。
例如，在学习某一章节的知识点时，我们会将其与前后的知识点进行联系，帮助学生构建知识体系。
此外，我们还会关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学内容和进度。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们选择了多样化的教学方法。
如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
在课堂上，我们既注重知识的传授，也注重学生的参与和思考。
例如，在讲解某个知识点时，我们会采用讲授法，系统地讲解和阐述。
同时，我们会鼓励学生提问和发表自己的观点，采用讨论法促进课堂互动。
在案例分析环节，我们会选取一些实际案例，让学生运用所学知识进行分析和解决问题。
此外，我们还会在课堂上安排实验操作，让学生亲身体验和实践，提高实验操作能力和数据分析能力。
四、教学资源我们选择了适当的教学资源，以支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
环境影响评价教学大纲
环境影响评价教学大纲环境影响评价教学大纲一、课程概述环境影响评价（Environmental Impact Assessment，简称EIA）是一门跨学科的综合性课程，旨在培养学生掌握环境保护的基本知识、环境保护法规政策，以及如何进行环境影响评价，从而为学生毕业后从事环境保护相关工作打下坚实的基础。
本课程涵盖了环境保护的基本概念、EIA的基本理论和方法、相关法规政策、实践操作等方面。
通过本课程的学习，学生将能够全面了解和掌握环境影响评价的流程、技术方法和实际操作，提高自身的环保意识和综合素质。
二、课程目标1、掌握环境保护的基本概念和理论，了解环境问题的产生和发展趋势。
2、熟悉EIA的基本流程和方法，了解不同环境影响评价的特点和要求。
3、掌握环境影响评价的技术方法，包括环境调查、环境预测、环境影响评价报告书的编写等。
4、熟悉我国的环境保护法规和政策，了解国际环保趋势和先进技术方法。
5、培养学生的环保意识和责任感，提高学生的综合素质和社会适应能力。
三、课程内容1、环境保护基本概念和理论（包括环境问题的产生和发展趋势）。
2、EIA的基本流程和方法（包括不同环境影响评价的特点和要求）。
3、环境影响评价的技术方法（包括环境调查、环境预测、环境影响评价报告书的编写等）。
4、环境法律法规和政策（包括我国的环保法规和政策，以及国际环保趋势和先进技术方法）。
5、环境影响评价实践操作（包括案例分析、课程设计等）。
四、教学方法1、讲授：通过讲解环境保护基本概念和理论、EIA的基本流程和方法、环境影响评价的技术方法和环境法律法规和政策，使学生全面了解和掌握EIA的基本知识和技能。
2、案例分析：通过分析实际环境影响评价案例，让学生了解EIA在实际工作中的具体应用和方法，提高学生的实际操作能力。
3、课程设计：通过让学生自主完成一个实际环境影响评价项目，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
4、小组讨论：通过小组讨论，让学生互相交流和学习，加深对EIA 的理解和掌握。
环境影响评价案例分析教学大纲
《环境影响评价案例分析》教学大纲一、适用对象本课程是高等院校环境监测与评价专业及相近专业的必修课。
二、课程性质本课程是一门专业课程。
其任务是通过本课程的学习，通过本科目学习，使具有一定理论基础的环境影响评价专业学生掌握运用环境影响评价相关法律法规、技术导则与标准、技术方法正确解决环境影响评价实际问题的能力。
三、参考总学时96学时，不含生产性实训和顶岗实习。
四、参考学分6分，不含生产性实训和顶岗实习。
五、课程目标当前，我国环境影响评价工作备受瞩目，随着国家建设项目环境影响评价管理力度的加大，环境影响评价在我国经济建设和社会发展中地位和作用将日益彰显。
本课程通过项目驱动、任务引领的教学设计和教学实施，设计从工程分析到建设项目竣工环境保护验收监测与调查的八个教学项目，每个项目又分解出若干工作任务，使学生具备从事环境影响评价职业岗位的具有良好职业道德和高超技能的环境影响评价基本知识、环境现状调查、工程分析、环境影响预测基本能力、污染防治基本知识及环评实践能力的培养。
同时培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新意识。
能力目标：1. 能较熟练、独立进行工程分析；2.能熟练、独立进行环境影响识别与评价因子的筛选；3. 能熟练、独立进行环境现状调查与评价；3. 能较熟练、独立进行大气、水、声等环境影响预测与评价；4. 掌握大气、水、声等环境保护措施方法；5. 掌握有关总量控制方法；6. 熟悉环境经济损益分析技术方法等；7. 熟悉建设项目竣工环境保护验收监测与调查等。
六、课程设计1.课程设计思路按照以环境影响评价工作过程为载体，以环境影响评价岗位核心能力培养为主线，以项目课程、任务引领课程和案例课程为主体的专业课程体系的总体设计要求，以工作过程中职业行为和工作步骤模块为中心来设计本课程教学项目和工程任务。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识、技能的联系，让学生在真实职业环境中掌握知识和技能，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
中国地质大学本科课程教学大纲
中国地质大学本科课程教学大纲一、课程基本信息1．课程代码：204053032．课程中文名称：环境评价C课程英文名称：Environmental Assessment C3．面向对象：环境工程、环境工程（菁英班）、水资源与环境工程实验班、水文与水资源工程、地下水科学与工程专业本科生4．开课学院（课部）、系（中心、室）：环境学院、环境科学与工程系5．总学时数：环境评价C001：48、环境评价C002：32讲课学时数：32，实验学时数：环境评价C001：166．学分数：环境评价C001：3、环境评价C002：27．授课语种：中文，考试语种：中文8．教材：朱世云主编，环境影响评价，化学工业出版社，2014二、课程内容简介环境评价是贯彻环境保护这项基本国策，通过评价查清项目拟在地区的环境质量现状，针对项目的工程特征和污染特征，预测项目建成后对当地环境可能造成的不良影响及其范围和程度，从而制定避免污染、减少污染和防止破坏的对策。
本课程主要介绍我国环境标准的体系，大气环境影响评价、水环境影响评价、环境噪声与固体废物环境影响评价，及具体建设项目的环境影响评价的程序和环境影响评价报告书的编写。
三、课程的地位、作用和教学目标《环境评价》是环境工程学的重要内容，是一门重要的专业选修课。
通过本课程的教学，帮助学生了解环境评价的重要意义、理解环境评价的基本原理与方法，以及环境评价标准；重点掌握建设项目环境评价和规划环境评价的基本方法，掌握环境评价报告书编写的方法，使学生初步具有从事环境评价工作的基本技能。
四、与本课程相联系的其他课程环境监测；水污染控制工程；大气污染控制；噪声污染和防治。
五、教学基本要求使学生了解环境评价的重要意义、理解环境评价的基本原理与方法，以及环境评价标准；掌握环境评价的方法及其应用，掌握环境评价报告表编写的方法。
六、考核方式与评价结构比例课堂出勤及回答问题20%；随堂测验20%；课程报告60%。
七、教学参考资料朱世云编，环境影响评价，化学工业出版社，2014年版；建设项目环境影响评价培训教材，环境保护部环境工程评估中心，2010年版；程胜高编，环境影响评价与环境规划，中国环境科学出版社，1999年版八、教学进度与内容安排。
环境_实践教学大纲(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握环境科学的基本理论、基本知识和基本技能；（2）了解我国环境政策、法规和标准；（3）熟悉环境保护的基本原则和策略；（4）具备环境监测、评估和治理的基本能力。
2. 能力目标：（1）培养学生具备独立思考、分析和解决问题的能力；（2）提高学生的实践操作能力，培养动手能力和创新意识；（3）增强学生的团队协作能力和沟通能力；（4）提高学生的环境意识和责任感。
3. 素质目标：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的信念；（2）树立正确的世界观、人生观和价值观；（3）培养良好的道德品质和职业素养；（4）增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 环境科学基础知识（1）环境科学的基本概念和研究对象；（2）环境问题的产生和演变；（3）环境资源的分类和特点；（4）环境影响的评估和预测。
2. 环境政策与法规（1）我国环境政策的发展历程；（2）环境保护法律法规体系；（3）环境标准体系；（4）环境违法行为及法律责任。
3. 环境监测与评估（1）环境监测的基本原理和方法；（2）环境质量评价；（3）环境影响评价；（4）环境风险评价。
4. 环境治理与保护（1）水环境治理与保护；（2）大气环境治理与保护；（3）土壤环境治理与保护；（4）固体废物处理与资源化。
5. 环境教育与实践（1）环境教育的基本理念和方法；（2）环境宣传教育活动；（3）环保志愿者活动；（4）校园环境建设与维护。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解环境科学基础知识、环境政策法规、环境监测评估等理论知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解环境问题的产生、发展和解决方法。
3. 实验教学法：开展环境监测、评估和治理等实验，提高学生的实践操作能力。
4. 讨论法：组织学生围绕环境问题进行讨论，培养学生的独立思考、分析和解决问题的能力。
5. 课外实践法：组织学生参加环保志愿者活动、校园环境建设与维护等实践活动，增强学生的社会责任感和使命感。
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《环境评价》课程教学大纲课程名称：环境评价课程类型:必修课总学时： 54 讲课学时：54 学分：3学分适用对象: 环境科学专业先修课程：环境工程学、环境监测及实验、环境化学及实验一. 课程的性质和任务本门课程是环境科学专业的重要专业课之一。
通过对本课程的学习，使学生了解环境影响评价与规划的基本概念、基本理论、有关的法规、标准，以及环境影响评价的技术程序和方法。
掌握污染源调查与工程分析、清洁生产评价的方法和大气、地表水、土壤、生态、噪声等环境要素的影响评价，了解区域、社会经济、健康等环境影响评价，注意理论与实践的结合，通过各要素环境影响评价的实例，使学生更好地了解我国环境评价与规划工作实践。
掌握建设项目和一般规划环境影响评价的基本方法。
教学目的有：①为从事环境影响评价工作打下良好基础；②为从事环境管理与规划打下良好的基础；③参加环境影响评价工作注册工程师考核和相关学校研究生入学考试做好专业准备。
其教学任务是完成该课程教学大纲的要求，重点是大气、地表水、声学、生态、社会经济、海洋、等环境要素的评价及规划的环境影响评价。
二、教学基本要求熟悉环境影响评价的基本概念、基本理论、有关的法规、标准，以及环境影响的程序和方法，详细掌握污染源调查与工程分析、清洁生产评价的方法和大气、地表水、土壤、生态、噪声等环境要素的影响评价，了解区域、社会经济、健康等环境影响评价，注意理论与实践的结合，通过各要素环境影响评价的实例，使学生更好地了解我国环境评价工作实践。
三、课程的重点和难点：第一章环境影响评价概论重点：EI的分类， EIA的特点；EIS的内容，EIA的基本功能，EIA的重要性，环境影响评价工程师职业资格制度。
难点：EIS的内容，EIA的基本功能。
第二章EIA程序、方法与技术重点：环境影响评价的工作程序、影响识别方法、影响预测方法、影响综合评价方法难点：影响综合评价方法以及GIS在环境影响评价中的应用第三章污染源调查与工程分析重点：工程分析的方法，污染物排放量的确定，工程分析专题报报告的编写。
难点：工程分析的方法，污染物排放量的确定。
第四章清洁生产评价重点：清洁生产评价指标体系，清洁生产评价方法。
难点：清洁生产评价指标体系，清洁生产评价方法, 清洁生产评价实例分析。
第五章固体废物环境影响影响评价重点：固体废物有毒有害特性鉴别，固体废弃物中有毒有害物的释放和环境污染。
难点：固体废物有毒有害特性鉴别，固体废弃物中有毒有害物的释放和环境污染。
第六章环境噪声评价重点：环境噪声评价基础；噪声在传播过程中的衰减；评价工作等级划分，评价工作深度，典型工程项目环境噪声影响评价。
难点：噪声在传播过程中的衰减，机械设备的噪声估算。
第七章海洋环境影响评价重点：评价参数的选择与确定、海洋环境影响预测常用的水质数值模型，国内外有关海洋环境影响评价技术方面的动态。
难点：评价参数的选择与确定、海洋环境影响预测常用的水质数值模型。
第八章区域环境影响评价重点：区域环境影响评价的基本要求和总量控制。
难点：区域开发的环境制约因素分析,区域环境影响评价的基本要求和总量控制。
第九章社会经济环境影响评价重点：社会经济环境影响评价的理论基础、社会经济环境影响评价是因子识别、社会经济环境影响评价方法。
难点：社会经济环境影响评价方法。
第十章土壤环境影响评价重点：土壤环境质量现状评价、土壤中污染物的运动及其变化趋势预测、土壤退化趋势预测、土壤资源破坏和损失预测、土壤环境质量变化评价、防治土壤污染、退化、破坏的对策和措施。
难点：土壤中污染物的运动及其变化趋势预测、土壤退化趋势预测、土壤资源破坏和损失预测。
第十一章生态环境影响评价重点：生态环境影响识别与评价等级、生态环境调查与现状评价、污染的生态效应评价；生态环境质量影响评价、生态环境保护措施的内容、生态环境保护措施要点、建设项目生态环境影响评价要点。
难点：污染的生态效应评价；生态环境质量影响评价、放射性核素动植物污染影响预测、生态环境影响综合分析与评价、建设项目生态环境影响评价要点。
第十二章大气环境影响评价重点：等级划分，确定需调查的污染因子，大气环境质量现状监测与评价。
难点：常用的预测模式，关于高斯模式中各参数的选择，扩散参数。
第十三章地表水环境影响评价重点：评价等级的划分，地水环境影响预测、预测原理。
水质模型的应用；稀释混合段长度的估算、参数估算。
难点：地水环境影响预测、预测原理、方法及达标分析；水质模型的应用；稀释混合段长度的估算、参数估算。
第十四章公众参与重点：我国实施公众参与的理论基础；公众参与的重要作用。
难点：我国实施公众参与的理论基础第十五章环境风险预测和评价重点：环境风险源项分析；环境风险预测和评价难点：环境风险源项分析；环境风险预测和评价第十六章规划环境影响评价重点：规划的类型及其EIA要求；规划环境影响评价的技术方法、程序；难点：规划环境影响评价的技术方法、程序。
五、实践环节未安排。
七、考核方式期末笔试八、教材和主要参考书教材：《环境影响评价》陆书玉主编，高等教育出版社，2003年参考书：1.陆雍森/编著,环境评价(第二版),上海：同济大学出版社,1999。
2. 国家环境保护总局监督管理司．中国环境影响评价培训教材，北京：化学工业出版社，2000.1，3.陆书玉/主编，环境影响评价,北京：高等教育出版社,2001。
4.环境风险评价实用技术和方法，北京：中国环境科学出版社,2002。
5.有害废物生态风险评价，北京：中国环境科学出版社,2002。
6 .北京市环境保护科学研究院编，环境影响评价典型实例,北京：化学工业出版社,2002。
7.张征，环境评价学，北京：高等教育出版社,2003。
8.国家环境保护总局，小城镇环境规划编制技术指南，北京：中国环境科学出版社，2002.12。
9.国家环保局，环境规划指南，北京：清华大学出版社，199710.国家环保总局环境工程评估中心，环境影响评价相关法律法规，北京：中国环境科学出版社，2005.2。
11.国家环保总局环境工程评估中心，环境影响评价技术导则与标准，北京：中国环境科学出版社，2005.2。
12.国家环保总局环境工程评估中心，环境影响评价技术与方法，北京：中国环境科学出版社，2005.2。
13.国家环保总局环境工程评估中心，环境影响评价案例分析（上、下）,北京：中国环境科学出版社,2005.2。
14.中文期刊（1）环境科学，中国科学院生态环境研究中心，6期/年（2）中国环境科学，中国环境科学学会，6期/年（3）环境保护，国家环境保护总局，12期/年（4）上海环境科学，上海市环境保护局，12期/年（5）重庆环境科学，重庆市环境保护局，12期/年（5）环境科学与技术，湖北省环境保护局，6期/年（6）中国环境监测，中国环境监测总站，6期/年（7）环境污染防治，浙江省环境保护局，6期/年15.外文期刊（1）Environment, Development and Sustainability ，/app/home/journal.asp?wasp=agxyypthwl4y85678rwy&referrer=parent&backto =browsepublicationsresults,615,2430;（2）Environmental Monitoring and Assessment：/app/home/journal.asp?wasp=agxyypthwl4y85678rwy&referrer=parent&backto =browsepublicationsresults,632,2430;（3）Environmental Modeling and Assessment：/app/home/journal.asp?wasp=agxyypthwl4y85678rwy&referrer=parent&backto =browsepublicationsresults,631,2430;（4）Environmental Management：/app/home/journal.asp?wasp=agxyypthwl4y85678rwy&referrer=parent&backto =browsepublicationsresults,629,2430（5）Environmental Geology：/app/home/journal.asp?wasp=agxyypthwl4y85678rwy&referrer=parent&backto =browsepublicationsresults,627,2430;（6）Water Resources Management ：Publisher: Springer Science+Business Media B.V., Formerly Kluwer Academic Publishers B.V. ISSN: 0920-4741 (Paper) 1573-1650 (Online)（7）Water Quality and Ecosystems Modeling Publisher: Springer Science+Business Media B.V., Formerly Kluwer Academic Publishers B.V.ISSN: 1388-266X (Paper) 1573-1669 (Online)Subject: Earth and Environmental Science（8）Environmental Modelling & Software（9）Strategic Environmental Management(10) Environmental Policy and Law大纲制订人：胡恭任制订日期：2009-9-2。