中国现代史阶段复习总结;新中国政治经济外交(2015年11月公开课教案)
高考历史总复习第六单元现代中国的政治建设第13讲现代中国的对外关系教程讲义
第六单元第13讲现代中国的对外关系考情分析引领考试的风向标考点导学扬帆启程的导航灯考点一新中国初期的对外关系1．独立自主的和平外交方针(1)背景：国际上，以美国为首的帝国主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营之间的对立和斗争；国内，面临着政权巩固与经济恢复发展的严峻任务。
(2)方针政策：新中国奉行①________________方针，毛泽东形象地把它概括为②__________、______________和__________。
(3)成就：新中国冲破了美国的外交孤立，建国后第一年里，就同苏联等17个国家建立外交关系，还与苏联结盟，1950年双方签订⑤__________________________。
2．和平共处五项原则的提出3．步入世界外交舞台——日内瓦会议和万隆会议【点题训练1】20世纪50年代的某外交声明称：“两国总理承认，在亚洲及世界各地存在着不同的社会制度和政治制度。
然而，如果接受上述原则并按照这些原则办事……就会缓和目前存在于世界上的紧张局势。
”新中国与该声明密切相关的外交事宜是( )A．参加万隆会议B．提出和平共处五项原则C．出席日内瓦会议D．签订《中苏友好同盟互助条约》考点二20世纪70年代中国外交的重大成就1．中国恢复联合国的合法席位2．中美关系正常化3．中日建交(1)直接原因：中美关系的改善直接促进了中日建交。
(2)标志：⑳________年日本首相田中角荣访华，签署了建交联合声明。
4．中美、中日关系的改善对国际关系产生的影响(1)促进了中国外交事业的发展。
从20世纪50年代以来美国遏制中国所形成的○21 ________终于被打破，中国外交出现了新局面。
(2)揭开了中美、中日关系的新篇章；有利于亚太地区的和平与稳定；也有利于缓和世界紧张的局势，对建立国际关系新秩序起到积极的作用。
【点题训练2】联合国大会关于“恢复中国在联合国的合法席位”议案表决通过后，美国驻联合国首席代表布什感叹：“任何人都不能回避这样一个事实——虽然这可能是令人不快的，刚刚投票的结果实际上确实代表着绝大多数联合国会员国的看法。
中国现代史复习要点
中国现代史复习提纲第1课中华人民共和国成立一．中国人民政治协商会议1．目的：筹建新中国；时间：1949年9月地点：北平2．内容：制定《中国人民政治协商会议共同纲领》（《共同纲领》）---临时宪法的作用。
二．开国大典（新中国成立的标志）三．新中国成立的意义：标志中国新民主主义革命已经取得胜利。
中国人民从此站立起来，成为新国家、新社会的主人；中国历史从此揭开了新的篇章。
四．西藏和平解放（标志祖国统一大业基本完成）：1951年10月。
第2课为巩固新中国而斗争一．土地改革：1．标志：1950年6月，中央人民政府公布《中华人民共和国土地改革法》2．结果：到1952年底，土地改革基本完成，3．作用（意义）：①土地改革的完成，彻底废除了延续了两千多年的封建土地剥削制度，消灭了地主阶级；②农民成为土地的主人，在政治、经济上翻了身；③解放了农村生产力，促进了农村经济迅速走向恢复和发展。
二．抗美援朝（1950---1953年7月）（性质：反侵略的正义战争）1．原因：新中国的安全受到严重威胁。
2．目的：保家卫国，中国人民志愿军（总司令：彭德怀）开赴朝鲜，抗美援朝。
3．英雄人物：黄继光、邱少云4．结束：1953年7月《朝鲜停战协定》的签定5．意义：抗美援朝战争的胜利，维护了亚洲和世界的和平，大大提高了新中国的国际威望，为新中国赢得了一个相对稳定的和平环境。
第3课新中国的内政与外交一．内政（《中华人民共和国宪法》）1．会议的名称：第一届全国人民代表大会第一次会议-------1954年9月北京；2．性质：第一部社会主义类型的宪法。
二、外交1．和平共处五项原则①提出：1953年12月我国政府同印度政府代表的谈判中，首次提出和平共处五项原②内容：互相尊重主权和领土完整；互不侵犯；互不干涉内政；平等互利；和平共处。
2．万隆会议（亚非会议）：1955年,印度尼西亚的万隆举行，周恩来对万隆会议的贡献：提出“求同存异”的方针，促进会议取得圆满成功。
高中历史专题五现代中国的对外关系专题学习总结学案含解析人民版必修1
专题学习总结一、新中国成立以来在外交方面的成就和特点二、从新中国成立至今，中国独立自主的和平外交政策在不同时期的内容和侧重点的变化1.中华人民共和国成立初期：“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”。
因为二战后以美国为首的帝国主义拒绝承认新中国，并对中国实行封锁、禁运、包围，在两大阵营之中，中国站在社会主义阵营一边。
2.20世纪50年代中期至60年代末：本着和平共处五项原则的精神，大力发展与亚、非、拉美国家的友好关系，被称为“一大片”。
同时反对美苏两个超级大国的霸权主义。
原因是中美仍处于对立状态，中苏关系恶化。
3.20世纪70年代：中美、中日关系正常化，打开了中国外交的新局面，在国际上出现和中国建交的热潮。
原因是美国孤立中国政策的失败，在美苏争霸中处于守势，急于改善中美关系；中国综合国力增强和国际地位提高；苏联在北方陈兵威胁中国的安全。
4.20世纪80年代以来：随着两极格局的逐渐瓦解、世界格局多极化趋势的增强，中国主张不与任何大国结盟，也不与任何大国集团结盟，按照和平共处五项原则和一切国家发展友好合作关系，中国走向了全方位外交时代。
新中国成立后中美关系的曲折发展1.尖锐对抗(1)新中国成立后，美国与中国为敌，拒绝并阻止其他国家承认新中国，并采用政治孤立、军事进攻、经济封锁的政策。
(2)1950年，美国侵略朝鲜，严重威胁中国安全，中国进行了抗美援朝战争。
美国派第七舰队开到台湾海峡，阻挠中国人民解放军解放台湾。
(3)1961年，美国侵略越南，中国大力支持越南。
2.关系正常化(1)1971年，基辛格秘密访华。
(2)1972年，毛泽东会见美国总统尼克松，实现了中美领导人历史性的会晤。
2月28日，《中美联合公报》发表，为中美关系的进一步改善和发展奠定了基础。
(3)1978年12月，中美发表《关于建立外交关系的联合公报》；次年1月1日，两国正式建交。
3.在曲折中前进中美关系虽因台湾等问题还存在着不和谐的因素，但总体发展还是好的，这有利于双边利益。
八年级历史下册 第15课 新中国的外交教案 华东师大版
第15课新中国的外交课标要求：1.知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。
2.讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。
学情分析：在前面讲到新中国成立的内容时也涉及到中苏关系和在抗美朝援战争的内容时都已经提到有关于新中国的外交问题。
但这些对提高中国的国际地位影响有了一定的意义，但不是课文的主要知识点而过于分散，所以学生对理解新中国外交的程度不是很高，只是整体上有一个模糊的概念。
本课是一个专题课，全面的阐述新中国的外交，让学生全面了解和掌握它的成就。
教材分析：本课共有四个部分，分别是和平共处五项原则、出席万隆会议、恢复在联合国的合法席位、中美建交等等都是新中国的外交成就。
因此本课是以外交成就作为主线的。
希望学生通过了解外交成就而体会这些外交成就在当时中国所处的环境下来之不易，它为我国的经济发展提供了良好的国际环境。
教学目标：1.知识能力与目标：掌握新中国的外交政策和方针、记住和平共处五项原则的内容及意义、万隆会议、恢复中华人民共和国在联合国合法席位、理解中美建交的史实。
2.过程与方法：在引导学生掌握我国外交政策的基础上，分析我国外交活动与成就以及它们对新中国和世界的影响，从中培养学生的分析和观察能力。
对图片的观察，提高学生从图片资料中提取历史信息的能力。
3.情感态度与价值观：了解外交的成就，体会我国外交政策的英明性及周恩来等外交家的高明外交才华。
增强学生的“和平与发展是时代的主题”认识。
从通过对外交图片的观察，以激发学生的爱国主义情怀以及关心国家时事政治的认识。
教法、学法：由于初中生的想象力有限，故在教学采用多媒体设备去构建一定的历史情境教学方式，通过多媒体设备展现图文相结合的方式为学生思考创设思考的氛围。
以提高学生的求知欲望，实现课堂的互动、交流。
使学生能够自主的阅读课本、对图片分析、思考问题，从而成为课堂的主人。
教学工具：多媒体电脑教室重点、难点：重点：和平共处五项原则、万隆会议难点：中美建交的原因及过程教学过程：（一）、新课的导入：运用投影仪展现《乔的笑》图片及资料：老师带有情意的开场白：（这是一个被称为“世纪一笑”，满面春风的乔冠华仰头大笑，那自豪的、淋漓尽致的笑感染了在场的每一个人，笑出了中国人的骨气，笑出了中国人的豪迈，它让中国人扬眉吐气）。
高三历史人教版一轮复习知识归纳：现代中国的外交-word文档
现代中国的外交一．外交历程线索线索1：新中国初期的外交：独立自主的和平外交方针→和平共处五项原则→日内瓦会议＋万隆会议。
从新中国建立到20世纪50年代中期，新中国确立了独立自主的和平外交方针，提出了和平共处五项原则，打破了西方国家对中国的封锁，并在日内瓦会议和亚非会议上发挥了积极作用，大大提高了新中国的国际地位，新中国开始步入世界外交舞台。
线索2：开创外交新局面：中国恢复在联合国合法席位→中美关系正常化→中日建交。
20世纪70年代，世界局势发生了重大变化，中国恢复了在联合国的合法席位，中美两国均有了改善关系的愿望。
1972年美国总统尼克松访华，中美关系开始走向正常化。
中美关系的改善促使中日建交。
在国际上出现了一个与中国建交的热潮，使中国的国际地位得到很大的提高，打破了20世纪50年代以来形成的外交僵局。
线索3：新时期的外交建树：不结盟政策→以联合国为中心的多边外交＋地区性国际组织的外交活动。
改革开放以来，中国开展以联合国为中心的多边外交；积极参与地区性国际组织的外交活动，成功举办上海亚太经合组织领导人非正式会议；积极发展与周边国家的睦邻友好关系，参与上海合作组织的活动。
这些活动既为中国社会主义建设赢得和平的外交环境，也为世界的和平与发展作出了重大贡献。
二、新中国外交政策的调整变化及原因从新中国成立到20世纪90年代，中国一直奉行独立自主的和平外交方针，但在不同时期其内容和侧重点有所变化。
1．新中国成立初期“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”。
因为二战后以美国为首的帝国主义国家拒绝承认新中国，对华实行封锁、禁运、包围、孤立的政策，中国站在社会主义阵营一边，是维护自身主权利益、维护世界和平的正确选择。
2．20世纪50年代中期到60年代末中国本着和平共处五项原则的精神，大力发展与亚非拉国家的友好关系。
原因是中美仍然处于敌对紧张的状态，中苏关系恶化。
3．20世纪70年代中国外交获得重大突破，中美、中日关系实现正常化，许多国家纷纷同中国建立外交关系。
八年级历史下册 第15课《新中国的外交》教案 华东师大版
第15课新中国外交教案【内容标准】（1）知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。
（2）讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。
【教学目标】1、知识与能力：知道和平共处五项原则、万隆会议、中华人民共和国在联大合法席位的恢复、中美建交等知识。
培养学生观察分析问题的能力及全面辩证分析大国间关系的能力。
2、过程与方法：通过自主学习法、小组合作、讨论法，增强学生对“和平与发展是世界主题的”的认识。
3、情感态度与价值观：通过了解新中国的外交活动，培养学生自觉关心时事、关心国家大事的意识；增强学生对“和平与发展是世界主题的”的认识。
【教学要点】重点：和平共处五项原则、万隆会议难点：万隆会议。
【导入新课】复习上一课时重点知识。
指导学生看书，让学生概括课本上新中国成立后在外交领域取得的重大成就，将学生的回答以板书形式写出。
再让学生逐一讨论、分析各项外交成就的具体内容，教师进行补充，并作分析。
【新课探究】一、和平共处五项原则1、建国之初的外交环境：建议归纳以下三点（教师略作介绍）帝国主义国家的敌视：美国发动侵朝战争→抗美援朝社会主义国家支持：中国外交向苏倾斜→中苏结盟亚非部分国家独立：需要互相帮助支持→友好合作和平共处五项原则的最初提出，是为了发展同周边国家的睦邻友好关系。
2、提出时间：20世纪50年代初。
3、主要内容：相互尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
教师提示：和平共处五项原则的内涵，涉及政治、经济、文化等各方面。
4、意义：不仅是中国处理对外关系的基本原则，也是国际社会公认的国际关系准则。
教师提示：根据和平共处五项原则，中国在发展同世界各国的友好关系过程中，不论其国家强弱、民族的大小、社会制度的差异，都一视同仁。
二、出席万隆会议1.时间：1955年4月，周恩来率中国代表团应邀出席。
2.地点：在印度尼西亚的万隆召开。
3.中国的贡献：⑴周恩来提出了亚非国家之间应“ 求同存异”的方针。
第15课 《新中国的外交》教案1
第15课新中国的外交一、教学目标设计（１）了解新中国成立初期制定外交三大政策的原因、内容和意义。
（２）了解和平共处五原则提出的背景、内容和实践，理解它在处理国际关系方面的意义。
（３）掌握２０世纪７０年代中国在联合国合法席位得以恢复的原因和意义。
（４）掌握中美在２０世纪７０年代实现两国关系正常化的原因，正确分析它对中国外交以及对国际关系产生的重大影响。
（５）知道改革开放以来我国与其他国家进行国际交流与合作的四项原则，分析在此四项原则指导下，我国取得的国际交流与合作的巨大成就。
（６）了解２０世纪８０年代以来我国外交方针的新发展及中国外交取得的新成就。
（１）学习建国初期外交三大政策和取得的成就，引导学生与旧中国屈辱的外交比较，帮助学生学会比较历史问题的方法。
（２）通过中国在联合国合法席位的恢复以及中美、中日关系正常化这一段历史的学习，培养学生运用历史唯物主义的观点和方法去分析历史事件。
（３）通过列表总结新中国成立以来取得外交成就，帮助学生学会运用图表总结历史知识的学习方法。
（４）引导学生收集、查找新中国外交成就的图片资料，举办小型展览会，帮助学生学会利用图书馆、网络等资源，学会在活动中与同学合作。
（１）通过学习建国初期新中国的外交政策和成就，帮助学生认识到中国人民真正在世界上站立起来了。
（２）通过中美建交史实的学习，帮助学生认识到在国际关系中没有永恒的朋友，只有永恒的利益。
（３）通过学习新时期中国的外交，引导学生认识到中国的外交适应了国际形势的发展和国内建设的需要，促进了我国的改革开放，中国在国际舞台上为维护世界的和平和发展发挥着越来越重要的作用。
二、教学重点与难点分析重点理由：中国是和平共处五原则的倡导者和忠实执行者，其包容性和开放性超越了意识形态和社会制度的差异，为国际社会所普遍接受，成为国际法的基本原则内容，推动了国际政治经济新秩序的形成和发展，是中国独立自主的和平外交政策的重要体现，标志着中国外交的成熟，在新中国的外交史上具有重要地位，本课第一个框目就是“和平共处五项原则”。
【华师大版】八年级历史下册：第15课《新中国的外交》教案
第15课新中国的外交课标要求：1.知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。
2.讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。
学情分析：在前面讲到新中国成立的内容时也涉及到中苏关系和在抗美朝援战争的内容时都已经提到有关于新中国的外交问题。
但这些对提高中国的国际地位影响有了一定的意义，但不是课文的主要知识点而过于分散，所以学生对理解新中国外交的程度不是很高，只是整体上有一个模糊的概念。
本课是一个专题课，全面的阐述新中国的外交，让学生全面了解和掌握它的成就。
教材分析：本课共有四个部分，分别是和平共处五项原则、出席万隆会议、恢复在联合国的合法席位、中美建交等等都是新中国的外交成就。
因此本课是以外交成就作为主线的。
希望学生通过了解外交成就而体会这些外交成就在当时中国所处的环境下来之不易，它为我国的经济发展提供了良好的国际环境。
教学目标：1.知识能力与目标：掌握新中国的外交政策和方针、记住和平共处五项原则的内容及意义、万隆会议、恢复中华人民共和国在联合国合法席位、理解中美建交的史实。
2.过程与方法：在引导学生掌握我国外交政策的基础上，分析我国外交活动与成就以及它们对新中国和世界的影响，从中培养学生的分析和观察能力。
对图片的观察，提高学生从图片资料中提取历史信息的能力。
3.情感态度与价值观：了解外交的成就，体会我国外交政策的英明性及周恩来等外交家的高明外交才华。
增强学生的“和平与发展是时代的主题”认识。
从通过对外交图片的观察，以激发学生的爱国主义情怀以及关心国家时事政治的认识。
教法、学法：由于初中生的想象力有限，故在教学采用多媒体设备去构建一定的历史情境教学方式，通过多媒体设备展现图文相结合的方式为学生思考创设思考的氛围。
以提高学生的求知欲望，实现课堂的互动、交流。
使学生能够自主的阅读课本、对图片分析、思考问题，从而成为课堂的主人。
教学工具：多媒体电脑教室重点、难点：重点：和平共处五项原则、万隆会议难点：中美建交的原因及过程教学过程：（一）、新课的导入：运用投影仪展现《乔的笑》图片及资料：老师带有情意的开场白：（这是一个被称为“世纪一笑”，满面春风的乔冠华仰头大笑，那自豪的、淋漓尽致的笑感染了在场的每一个人，笑出了中国人的骨气，笑出了中国人的豪迈，它让中国人扬眉吐气）。
中国现代史教案
中国现代史教案一、教学目标1. 知识与技能：了解中国现代史的基本框架和重要事件，掌握相关历史概念和术语。
2. 过程与方法：通过课堂讲解、小组讨论、案例分析等多种教学方法，培养学生的历史思维能力和分析能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生认识中国现代史的重要性和意义，培养学生对国家和民族的认同感和自豪感。
二、教学内容1. 中国现代史的开端：新民主主义革命的兴起和中国共产党的发展。
2. 抗日战争与解放战争：中国人民的英勇抗争和解放战争的胜利。
3. 新中国的成立与社会主义建设：新中国成立后的政治、经济、文化等方面的建设。
4. 改革开放与现代化建设：改革开放以来的经济、政治、文化等方面的变革和发展。
三、教学重点与难点1. 重点：新民主主义革命、抗日战争、解放战争、新中国成立、改革开放等重要事件。
2. 难点：如何引导学生理解这些事件背后的历史背景、原因和影响。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲解、讨论、案例分析等。
2. 教学手段：多媒体教学、历史图片展示等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些历史图片或视频，引导学生进入中国现代史的学习情境。
2. 讲解：按照时间顺序，逐一讲解新民主主义革命、抗日战争、解放战争、新中国成立、改革开放等重要事件，同时介绍相关历史人物和背景。
3. 讨论：针对一些关键事件或问题，组织学生进行小组讨论，引导学生深入思考和分析。
4. 案例分析：选取一些典型案例，让学生分析其中的历史背景、原因和影响，培养学生的历史思维能力和分析能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，引导学生进行回顾和思考。
6. 作业：布置一些相关的历史题目或任务，让学生课后进行自主学习和探究。
六、教学评价与反馈1. 评价方式：采用课堂表现、小组讨论表现、作业完成情况等多种方式进行评价。
2. 反馈方式：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，及时给予反馈和指导，帮助学生更好地理解和掌握中国现代史的相关知识。
初中历史新中国外交教案
初中历史新中国外交教案教学目标：1. 知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握新中国外交政策的确立；和平共处五项原则；日内瓦会议；万隆会议；亚非拉国家的团结合作；中国恢复在联合国的合法席位；中美关系正常化；中日关系正常化等历史史实。
2. 能力方面：通过新中国外交事件的教学，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，透过现象看本质的能力；培养学生运用正确观点分析、评价历史事件的能力；培养学生综合分析问题的能力。
3. 态度、价值观方面：通过新中国外交事业的发展，使学生认识到新中国在复杂严峻的国际环境中，坚持独立自主的外交政策，维护国家利益，为世界和平与发展作出重大贡献。
增强学生爱国主义和国际主义情感；培养学生一切从实际出发、实事求是的科学态度；增强学生坚持改革开放、面向世界的意识。
教学内容：1. 新中国外交政策的确立2. 和平共处五项原则3. 日内瓦会议4. 万隆会议5. 亚非拉国家的团结合作6. 中国恢复在联合国的合法席位7. 中美关系正常化8. 中日关系正常化教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍新中国的成立，以及新中国面临的国内外形势。
2. 提问：在新中国成立初期，我国外交面临着怎样的挑战和机遇？二、自主学习1. 学生自主阅读教材，了解新中国外交政策的确立、和平共处五项原则、日内瓦会议、万隆会议、亚非拉国家的团结合作、中国恢复在联合国的合法席位、中美关系正常化、中日关系正常化等历史史实。
2. 学生结合自主学习内容，回答教师提出的问题。
三、课堂讲解1. 教师根据自主学习内容，进行课堂讲解，重点讲解新中国外交政策的确立、和平共处五项原则、日内瓦会议、万隆会议、亚非拉国家的团结合作、中国恢复在联合国的合法席位、中美关系正常化、中日关系正常化等历史事件的意义和影响。
2. 教师通过案例分析，引导学生深入理解新中国外交政策的原则和目标。
四、课堂讨论1. 学生分组讨论，探讨新中国外交事业的发展对我国及世界的影响。
中国现代史复习教案
中国现代史复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握中国现代史的基本知识，包括重要事件、人物、现象等。
2. 过程与方法：培养学生运用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：引导学生认识中国现代史的发展脉络，培养学生的民族自豪感和责任感。
二、教学内容1. 中华人民共和国的成立与巩固2. 社会主义制度的建立3. 社会主义建设道路的探索4. 文化大革命的十年5. 改革开放和现代化建设的新时期三、教学重点与难点1. 教学重点：中华人民共和国的成立与巩固、社会主义制度的建立、社会主义建设道路的探索、文化大革命的十年、改革开放和现代化建设的新时期。
2. 教学难点：社会主义建设道路的探索、文化大革命的十年、改革开放和现代化建设的新时期。
四、教学方法1. 采用讲述、讨论、案例分析等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2. 利用多媒体课件、历史资料等教学资源，增强课堂教学的生动性和直观性。
3. 组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和表达能力。
五、教学进程1. 第一课时：中华人民共和国的成立与巩固2. 第二课时：社会主义制度的建立3. 第三课时：社会主义建设道路的探索4. 第四课时：文化大革命的十年5. 第五课时：改革开放和现代化建设的新时期六、教学内容6. 中国特色社会主义事业的开创与发展7. 21世纪初期的中国社会主义事业8. 全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党9. 中国特色社会主义进入新时代10. 中华民族伟大复兴的中国梦七、教学重点与难点6. 教学重点：中国特色社会主义事业的开创与发展，21世纪初期的中国社会主义事业。
7. 教学难点：全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党，中国特色社会主义进入新时代，中华民族伟大复兴的中国梦。
八、教学方法1. 采用讲述、讨论、案例分析等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2. 利用多媒体课件、历史资料等教学资源，增强课堂教学的生动性和直观性。
高中历史,第二轮复习现代中国政治建设、祖国统一和外交
单元综述：
• 十一届三中全会后，我国加强了民主和法制建 设，逐步建成了比较完备的法律体系，并提出 了“依法治国”的方针，取得了一系列成就。 • 在国家统一问题上，“一国两制”构想的提出 成功地解决了香港、澳门问题，海峡两岸关系 也有了新发展。 • 建国以来中国的外交成就
• 社会主义制度是怎样在中国建立起来的？
现代中国政治 建设、祖国统 一大业和外交
单元综述：
• 新中国社会主义制度的建立
• 新中国成立后，1954年《中华人民共和国宪 法》的颁布，为社会主义的民主法制建设奠定 了基础。人民代表大会制度、多党合作和政治 协商制度、民族区域自治制度等，构成了新中 国政治体系的框架。
• 反右派斗争扩大化和“文革”是我国的民主法 制建设遭到严重破坏。
• 改革开放以来，我国的民主法制建设取得的重 要成就 – （3）新的历史时期，党和国家依据宪法的 规定，进一步加强民主政治制度建设，完善 了人民代表大会制度；进一步加强和扩大基 层民主，推进农村的民主制度建设；坚持和 加强中国共产党领导的多党合作和政治协商 制度，使具有中国特色的政党制度进一步完 善。健全和发展民族区域自治制度，促进了 各民族的共同发展。 – （4）国家还大力开展了普法教育，提高了 公民的法律意识。
(3) 成就：①建国后第一年，同苏联等 17国正式建交。②和平共处五项原则的提出： a. 提出：1953年12月周恩来接见印度代表团 时第一次提出。b. 内容：相互尊重领土主权、 互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平 共处。c. 意义：成为解决国与国之间问题的 基本准则。③参加日内瓦会议：1954年，新 中国首次以世界五大国之一的地位参加重要 的国际会议。④参加万隆会议：1955年，万 隆国际会议上，周恩来提出“求同存异”的 方针，促进会议取得圆满成功。
中国现代史阶段复习总结;新中国政治经济外交(11月公开课教案)
2015届中国现代史阶段复习总结：整合新中国的政治、经济、外交、社会生活【基本概念】中国现代史：1949年10月1日新中国成立，中国开始现代化历史的进程。
这是我国社会主义制度建立和逐步巩固的历史，是我国社会主义建设开始起步和曲折发展的历史，也是中国特色社会主义理论体系逐渐形成并日臻成熟的历史。
【同步练习】1 （2011湛一模）（28分）历史上的社会转型期，在政治、经济、文化等方面往往会出现重大的发展与变革，是我们认识和把握历史的关键。
请回答：（2）1949—1956年，新中国向社会主义转型。
结合所学知识，概述其在政治、经济、思想文化方面的表现。
（18分）2 （2010湛江一模）（20分）阅读下列材料：有学者认为，近现代中国的和平崛起大致可分为三个阶段：……第二阶段，从1949年到1978年，新中国奠定国民经济基础；中国建立国民经济、工业、大学基础体系，制造出“两弹一星”；通过工农业产品价格剪刀差，为工业化积累资金。
第三阶段，1978年以来，中国的发展可谓占尽“天时、地利、人和”。
请根据材料，结合所学知识回答：（2）在中国和平崛起的第二阶段中，奠定我国社会主义工业化初步基础的标志是什么？（2分）这一阶段，我国在农业建设方面取得了哪些成就？（4分）（3）在中国和平崛起的第三阶段中，从国内情况分析中国的发展具备了哪些有利因素？（6分）3 2009年，中华人民共和国迎来了六十华诞。
60年，光辉岁月弹指一挥间，60年，中华大地沧桑巨变，60年，经典中国，辉煌灿烂。
阅读下列材料：材料三 100年是漫长的也是短暂的，在人类告别风云变幻的20世纪时，中国告别了上个世纪曾经的苦难，经过100多年的求索与奋斗，世界重新认识了中国，中国以新的面貌融入了世界。
世纪跨越，中国人跨越的绝不仅仅是一个时间的节点，伴随着国家一起迈入21世纪的是中华民族伟大复兴的理想。
——《复兴之路》解说词请回答：⑵1953—1957年是新中国的重要发展阶段。
初中五年级历史教案学习中国现代史中的国际关系与外交
初中五年级历史教案学习中国现代史中的国际关系与外交中国现代史作为初中历史教学的重要内容之一，通过学习历史事件和人物，使学生对中国的过去有更加深入的了解。
其中，国际关系与外交是中国现代史中一个重要的方面，本教案将以此为主题，通过教学活动帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
一、教学目标1. 知识目标：- 了解中国近代史中的重要国际关系和外交事件；- 理解这些事件对中国的现代化进程和国家命运产生的影响。
2. 能力目标：- 培养学生对历史事件的综合分析和判断能力；- 培养学生的口头表达和团队合作能力。
3. 情感目标：- 培养学生对国家历史的热爱和自豪感；- 培养学生的国际视野和国际意识。
二、教学重难点1. 教学重点：- 介绍中国现代史中的一些重要国际关系和外交事件；- 分析这些事件对中国的影响和意义。
2. 教学难点：- 帮助学生理解国际关系和外交事件的复杂性；- 引导学生对历史事件进行初步分析和评价。
三、教学内容与教学步骤1. 概念解释- 向学生简要介绍国际关系和外交的定义，并与他们的生活经验联系起来。
2. 国际关系与外交的背景- 分组讨论：将学生分为几个小组，让每个小组选择一段历史事件或人物，通过小组讨论和自主学习，在课堂上做简要介绍。
- 提示问题：这段历史事件或人物如何影响了中国的国际关系和外交政策？3. 中国近代外交史- 制作时间轴：让学生分组制作中国近代外交史的时间轴，并在时间轴上标出重要事件和人物。
- 团队展示：每个小组选择其中一个历史事件或人物进行团队展示，介绍相关背景和影响。
4. 外交策略分析- 观看视频：选择一个有关中国外交的视频片段，帮助学生了解中国的外交策略和国际地位的变化。
- 分析讨论：在观看视频后，让学生进行小组讨论，分析中国的外交策略在不同历史时期的变化和原因。
5. 个人观点表达- 自由讨论：邀请学生就中国近代史中的一个国际关系或外交事件表达自己的观点，并进行讨论和辩论。
- 写作练习：要求学生就自己选择的事件或人物，撰写一篇观点表达作文。
高考历史第一轮总复习教案：必修1 第21讲 现代中国的对外关系
第21讲现代中国的对外关系夯实基础(P45)一、新中国初期的外交(基础梳理)1．背景：第二次世界大战后形成了社会主义阵营和资本主义阵营对峙的局面。
2．外交方针：奉行独立自主的和平外交方针，具体表现为“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”和“一边倒”。
(1)“另起炉灶”①含义：不承认国民政府同各国建立的一切旧的屈辱的外交关系，而要在新的基础上同各国另行建立新的平等的外交关系。
②意义：改变了中国半殖民地的地位，在国际交往中独立自主。
(2)“打扫干净屋子再请客”①含义：首先清除帝国主义在中国的残余势力，取缔帝国主义在华的一切特权，然后再考虑与西方国家建立外交关系的问题。
②意义：巩固新中国的独立和主权，为与世界各国建立平等互利的外交关系奠定了基础。
(3)“一边倒”①含义：中国政府在外交上坚定地站在社会主义阵营一边。
②意义：使新中国在保障人民革命胜利成果、捍卫和平以及维护独立与主权的斗争中，不致处于孤立地位。
3．外交成就(1)第一次建交高潮：在新中国成立后的第一年里，与苏联等17国建交；1949年12月，毛泽东出访苏联，1950年2月中苏两国签订《中苏友好同盟互助条约》。
(2)和平共处五项原则①时间：首次提出是1953年周恩来总理会见印度代表团时。
②内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
③意义：标志着新中国外交政策的成熟，成为解决国与国之间问题的基本准则。
(3)两次重要会议(重难突破)和平共处五项原则的提出(1)背景：新中国成立后积极发展与印度、缅甸等近邻新兴民族独立国家的友好关系。
周总理1953年在接见印度代表团时第一次提出和平共处五项原则，1954年6月下旬周恩来总理访问印度和缅甸，又分别与印度总理尼赫鲁、缅甸总理吴努发表联合声明，一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅关系的基本原则。
和平共处五项原则正式形成。
(2)内容：和平共处五项原则即“互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处”(后来“平等互惠”改为“平等互利”，“互相尊重领土主权”改为“互相尊重主权和领土完整”)。
现代中国的政治与外交专题总结
必背知识清单（根据清单提示回想，快速查漏补缺）
• 1、中共七届二中全会、一届政协会议的内容 • 2、《中华人民共和国宪法》颁布实践、原则、 性质； • 3、三大政治制度及其形成过程、内容 • 4、文化大革命爆发的原因、导火线、开始、结 束标志、“文革”对民主法治破坏的表现 • 5、十一届三中全会的内容、影响 • 6、新时期民主法治建设的成就 • 7、“一国两制”理论形成过程与实践 • 8、建国初期的外交活动、和平共处五项原则的 主要内容 • 9、70年代的三大外交突破 • 10、新时期的多边外交和区域合作的重大外交活 动
成立之初的政治实践中有何体现？(10分)
主观题ห้องสมุดไป่ตู้范答题训练 ——学会审题
三维设计P39 3、审提示语（怎么答）：提示解题的方式，常用的词语 有："述"、"评"、"论"、"比较"、"说明"等等。 4、审限定语（答案限定的范围）：对主干语、答项语、 提示语在范围（时间、地点等） 、程度、角度等方面的 限定。 5、审赋分（答多少）： 审题后①材料中提取毛对新民主主义政治的设想→②联 系建国初期政治建设实践，找出能够体现“设想”的信 息→③将“②”形成规范答题要点组织成答
相同点
都是代议制，都采取间接民主，共同推动世 界政治民主化的进程
主观题规范答题训练 ——学会审题
三维设计P39
1、审主干语（中心词）：试题是针对哪一历史事件或历 史现象进行提问的
2、审答项语（答什么）：往往位于试题的最后 ，是审 题的最终落脚点 ，明确思维、收集信息、组织答案的 目标
(1)材料一中毛泽东所设想的“新民主主义的政治”在新中国
高考历史二轮复习教案 专题十四复习：现代中国的外交与政治
教案改革开放后中国的政治与外交（二轮复习）复习要求：1.改革开放以来民主与法制的建设⑴十一届三中全会在民主与法制建设方面的贡献⑵依法治国战略的确定2.“一国两制”的理论和实践⑴“一国两制”的理论⑵香港、澳门的回归⑶海峡两岸关系的缓和与发展3.改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动⑴中国在联合国的重要外交活动⑵中国在亚太经合组织和上海合作组织中的重要外交活动导入复习：十一届三中全会至今是中国全面改革开放时期，是新中国成立以来社会主义建设成就最突出的时期。
今天这节复习课由我带领大家一起从政治与外交方面重温这个时期社会主义建设的突出成就。
主干知识整合：第一课时改革开放后中国的政治与外交一.改革开放以来民主与法制的建设（一）条件1．粉碎“四人帮”，“文革”结束。
2．中国共产党十一届三中全会决定拨乱反正。
（二）指导思想十一届三中全会指出，为了保障民主，必须加强社会主义法制——这成为新时期民主法制建设的指导思想。
（三）取得成就1．平反“文革”前后的冤假错案，这是首要环节。
2．改进人民代表大会制度和完善政治协商制度，加强基层政权和基层民主建设3．健全法制，依法治国：（1）逐步建立比较完备的法律体系。
[如：颁布1982年宪法、《选举法》、《刑法》、《刑事诉讼法》、《民事诉讼法》《行政诉讼法》等各种法律法规。
]——为依法治国奠定了基础。
（2）1997年，中共十五大正式提出了依法治国、建设社会主义法治国家的历史任务；（3）1999年，全国人大九届二次会议通过的宪法修正案，正式将“建设社会主义法治国家”以国家根本大法的形式确定下来。
（4）实现基层民主选举：包括农村村民自治制度和城市居民自治制度，是我国改革开放后民主政治建设的重要一环。
（四）意义1.维护了国家安定和社会秩序的稳定；2.为社会主义经济建设提供了法律保障；[Z§X§X§K]3.提高了公民的法律意识。
▲思考题：在20世纪的中国历史上，有哪些进步的宪法或宪法性文件？各有什么作用？（1）1912年《中华民国临时约法》是中国第一部资产阶级民主主义宪法，它从法律上宣告了君主专制政体的灭亡和民主共和政体的确立。
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2015届中国现代史阶段复习总结：整合新中国的政治、经济、外交、社会生活
【基本概念】中国现代史：1949年10月1日新中国成立，中国开始现代化历史的进程。
这是我国社会主义制度建立和逐步巩固的历史，是我国社会主义建设开始起步和曲折发展的历史，也是中国特色社会主义理论体系逐渐形成并日臻成熟的历史。
【同步练习】
1 （2011湛一模）（28分）历史上的社会转型期，在政治、经济、文化等方面往往会出现重大的发展与变革，是我们认识和把握历史的关键。
请回答：（2）1949—1956年，新中国向社会主义转型。
结合所学知识，概述其在政治、经济、思想文化方面的表现。
（18分）
2 （2010湛江一模）（20分）阅读下列材料：
有学者认为，近现代中国的和平崛起大致可分为三个阶段：
……
第二阶段，从1949年到1978年，新中国奠定国民经济基础；中国建立国民经济、工业、大学基础体系，制造出“两弹一星”；通过工农业产品价格剪刀差，为工业化积累资金。
第三阶段，1978年以来，中国的发展可谓占尽“天时、地利、人和”。
请根据材料，结合所学知识回答：（2）在中国和平崛起的第二阶段中，奠定我国社会主义工业化初步基础的标志是什么？（2分）这一阶段，我国在农业建设方面取得了哪些成就？（4分）
（3）在中国和平崛起的第三阶段中，从国内情况分析中国的发展具备了哪些有利因素？（6分）
3 2009年，中华人民共和国迎来了六十华诞。
60年，光辉岁月弹指一挥间，60年，中华大地沧桑巨变，60年，经典中国，辉煌灿烂。
阅读下列材料：
材料三 100年是漫长的也是短暂的，在人类告别风云变幻的20世纪时，中国告别了上个世纪曾经的苦难，经过100多年的求索与奋斗，世界重新认识了中国，中国以新的面貌融入了世界。
世纪跨越，中国人跨越的绝不仅仅是一个时间的节点，伴随着国家一起迈入21世纪的是中华民族伟大复兴的理想。
——《复兴之路》解说词
请回答：⑵1953—1957年是新中国的重要发展阶段。
结合所学知识，试从政治、经济方面概括该阶段的时代特征。
（7分）
⑶根据材料三并结合所学知识，从经济和外交方面说明在世纪跨越的关键时期，中国是如何“以新的面貌融入了世界”的？（6分）
4．（湛江市2013年高中毕业班调研测试）法律的历史和文明的发展之间有着密切的关连。
阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料四“法治”的本质不是“治民”，而是“民治”，是人民当家作主治理国家、行使民主权利的形式和保障；应当把法律看成是人民自己创造出来用来规范自己行为、保障自己权益的社会公约，是维护自己合法权利的工具，它具有至上的权威。
——童光政《二十世纪中国法制文明的演进》
请回答：（3）材料四中的“民治”在新中国成立初期是如何落实的？（9分）综上探究，你认为法制在人类社会发展过程中起到了什么重要作用？（2分）
5．（湛江市2013年高中毕业班调研测试文科综合 39）改革开放三十年，中国的发展取得了令全世界瞩目的惊人成就。
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一新中国从1949年成立到现在，已经走过了60多年。
在评价改革开放前后两个30年历史及其相互关系的问题上，有这样一种观点：在肯定改革开放30年以来历史性进步的时候，有意无意地贬低甚至否定改革开放以前30年的成就和经验。
请回答：（1）改革开放以前30年，中国在经济和科技文化方面取得了哪些重大成就？（8分）
2013届非选择题训练参考答案
1（2）政治：召开“一届人大”，颁布《中华人民共和国宪法》；（3分）
经济：三大改造；（3分）思想文化：“双百”方针。
（3分）
2 （2）标志：一五计划的超额完成。
（2分）
成就：1950--1952年的土地改革，废除封建土地所有制；建国初期建立农业互助组；农业社会主义改造；兴修水利；农产品产量增加；袁隆平的杂交水稻。
（每点2分，任答二点，共4分。
其他的言之有理也可给分。
）
（3）有利因素：政治稳定；党的正确领导；科学的理论指导；民主法制的完善；改革开放经济发展；国防、外交、教育科技的发展；综合国力的增强和国际地位的提高等。
（每点2分，任答三点，共6分。
其他的言之有理也可给分。
）
3 ⑵特征：政治——建立人民代表大会制度、多党合作的政治协商制度、民族区域自治制度，初步构建起社会主义民主政治。
（3分）
经济——恢复和发展国民经济，实现社会主义三大改造，完成“一五”计划，初步建立起社会主义计划经济体系。
（3分）
⑶经济：加入世界贸易组织。
（2分）
外交：积极参加以联合国为中心的多边外交活动；积极参与地区性国际组织的活动；改善和发展了同世界大国之间的关系。
（任两点，共4分）
（说明：以上答案仅供参考。
若学生答案不拘所给答案的文字表述，意思相近且言之成理，教师应酌情给分）
4．（3）落实：①颁布《共同纲领》为施政纲领，实行人民民主专政（3分）；②选举人大代表，召开第一届全国人大，制定《中华人民共和国宪法》，规定一切权力属于人民（3分）；
③确立人民代表大会制、民族区域自治等制度。
（3分）
作用：规范自己，建设公正、公平社会。
（2分）
5．（1）经济：建立了社会主义公有制，建立起了比较完整的工业体系和国民经济体系。
（4分）科技文化：扫盲教育、“双百”方针（任一点，给2分）、“两弹一星”等成就，为科技文化发展奠定了基础（2分）。