人教版小学三年级语文下册第四单元作文课
人教版三年级语文下册第四单元作文-学本领
我学会了骑自行车每当我看到和我年龄差不多的小朋友轻松地骑着自行车如小燕子般飞快地从我眼前驶过时，我是又羡慕又忌妒，想：如果我也有一辆属于自己的自行车，那该多好啊！终于在我生日的时候，妈妈给我买了一辆崭新的小自行车。
这辆自行车有辅助轮，我骑上它很平稳，不用学，一骑就会了。
但是小伙伴都笑我还要辅助轮，于是我就把辅助轮去掉了。
去掉辅助轮后，我一骑上去，车子就好像不听使唤，东倒西歪，害得我摔了好几次。
妈妈给我说了一大堆骑自行车的要领，然后叫我再试一试。
按照妈妈说的，我用手扶住车头，两只脚分列放在两个脚踏板上，用脚使劲踩脚踏板，妈妈则用力在后面推，果然我骑得很平稳了。
于是妈妈悄悄地松开了手，骑着骑着，由于我的重心不稳，又狠狠地摔了一跤，膝盖痛得要命。
真想放弃，不骑了。
这时妈妈对我说：“遇到这么一点困难就放弃，怎么学得会呢？你要记住，骑自行车时眼睛要往前看，不要低头，不要害怕，要镇定。
只有这样，车子才能稳。
”听了妈妈的话，我将信将疑地再次坐上自行车又骑了起来。
妈妈在后面扶着，等我骑出几步，妈妈又把手放了。
我记住妈妈的话：眼睛要往前看，尝试着镇定。
果然，自行车不再摇晃，稳了许多。
之后，我虽然也从车子上掉下来几次，但每次再坐上去都骑得比前一次好。
经过一个下午的练习，我终于学会了骑自行车，心里美滋滋的。
这一次，我不但学会了骑自行车，在学车的过程中，我还明白了一个道理：世上无难事，只要肯登攀。
点评：骑自行车似乎很简单，但刚学可不容易。
本文小作者用朴实的语言，把自己小时候学骑自行车的事具体写下来，着重写了学骑自行车的过程，并写出了自己从学骑自行车中得到的收获和体会。
文章内容具体，感受真实，突出了重点，语句通顺，记叙有条理，语言、动作和心理描写非常细致。
我学本领的经过要说我的本领，就是打乒乓球。
我要给大家说一说我打乒乓球是怎么练成。
记得五岁时有一次，妈妈带我去乒乓球馆。
我跟妈妈打了几下乒乓球，就很想在这个球馆玩了。
之后每次来到球馆，教练就让我颠球。
[人教版三年级作文教案]人教版三年级下册语文第四单元作文300字
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[人教版三年级作文教案]人教版三年级下册语文第四单元作文300字【其他范文】世界上没有什么是学不会的，下面是小编整理的人教版三年级下册语文第四单元作文300字，欢迎阅读。
我学会了做饭我已经上了三年级了，可却从来没有做过饭。
因为老师布置的作业很多，我从来没有空闲的时间来做饭。
正好，今天是”六-一”儿童节，老师布置的作业很少，我很早就做完了。
于是，我便叫妈妈来教我做饭。
妈妈先教我怎样用电饭煲做饭。
先把米粒倒进水里，然后把米粒洗干净，接着把里面的渣子捞出来，然后把水倒掉，最后放进电饭煲里，再加一点水，盖住米一公分就可以了。
接下来就应该切菜了，菜刀在妈妈的手里很”乖”、很”听话”，可到了我的手里就不”听话”了。
我费了好大的劲才把菜切好。
最后就是炒菜了，妈妈先教我把花生油倒在水里，然后把菜放进锅里，用铲子把菜铲来铲去，加盐加调料。
饭做好了，我先吃了一口，觉得很好吃。
爸爸也尝了一口，说：”跟以前的味道一样吗!没有什么特别的呀。
直到这时候，我才明白，只有自己享受自己的劳动成果，才是最香的。
我学会了骑自行车看见小朋友们都学会了骑自行车，我很羡慕，也很着急。
终于，在一个周六的上午，爸爸、妈妈陪着我来到了小广场，我开始了学习骑自行车。
练习开始了，爸爸给我作了一次示范，让我仔细看清楚。
然后爸爸对我说：”你先坐在车上，双手握好车把，在车上坐稳，脚踩在脚踏板上，爸爸给你扶着自行车后坐，你用力骑车，不要害怕。
”我按照爸爸的吩咐去做了，可我不是握不住车把就是忘了踏车，手脚一点也不听使唤，车总是失去平衡，可是我并不泄气，还是认认真真地练着。
爸爸鼓励我：”孩子，照这样练下去，你一定会成功的!”听了爸爸的话，我心里乐滋滋的。
爸爸一边扶车，一边指挥我。
我认真的听着，照着做，真的见效了。
我的双脚也比刚开始学的时候灵活多了。
时间不知不觉的过去了。
突然，爸爸高兴地喊了起来：”成功了，成功了!你学会骑自行车了!”我连忙把车停下，才知道，刚才爸爸不扶车了，而是在后面小跑着跟着我。
三年级下册第四单元作文辅导人教版
三年级下册第四单元作文辅导人教版The document was prepared on January 2, 2021三年级下册第四单元作文辅导（人教版）【单元作文题目及要求】1、题目：我学会了2、要求：人一生下来，并不是全能的，在日常生活中，回忆一下，有哪些东西是你从不会到会的，你又是如何学会的呢写得时候，要把自己由不会到学会的过程写具体、完整，表达出自己由不会到会的喜悦的真情实感。
【作文思路点拨】本次习作的要求是写一件自己亲身经历的事，应先引导学生回忆回忆，再说一说自己都会哪些本领。
如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干家务活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。
选一样写下来。
写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
目的是培养学生能把自己学会做一件事的过程写完整，表达出从不会到会的喜悦之情。
其次要求在写作的过程中，能用上自己喜欢的词语，把印象深刻的地方或有趣的经历写得完整、具体些。
1、选材要精确：《我学会了》，首先要确定内容。
可以学会的东西有很多，比如说：画画、游泳、滑冰、炒菜等等，怎么选择呢选择给你留下深刻印象的，挑选你最拿手的本领，可以是日常生活中的，可以是学校的，也可以是在活动中学到的特长，还可以是学到的体谅他人、随机应变……习作中是写这本领带给自己的欢乐还是写掌握本领的艰辛呢亦或是在展示本领的过程中受到的启发，动笔前应做到心中有数。
2、描写要细致：掌握一样本领或技术，往往需要付出努力和汗水，在向别人展示自己学会某种本领的时候，重点要写清楚自己由不会到会的过程。
怎么详细生动地展示这一过程呢首先，要写出在学习初期遇到的困难，当遇到这些挫折时自已是怎么想、怎么做的；身边的家人、朋友对此又是什么态度，他们是如何鼓励、帮助自己的其次，自己是怎样克服困难的在学习的过程中遇到的绊脚石又是怎样解除的尤其是要注重描写自己在学习过程中的心理变化。
三年级语文下册第四单元作文课实录
三年级语文下册第四单元作文课实录
《我的植物朋友——桃花》
小朋友们，今天我要给你们介绍我的植物朋友——桃花。
每年春天，桃花就会悄悄地绽放。
远远望去，那一大片粉色的桃花就像天边的云霞，美丽极了！
走近一看，桃花一朵有一朵的姿势。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的；有的才展开两三片花瓣儿，像个害羞的小姑娘；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的花蕊。
一阵微风吹来，桃花散发出阵阵清香，让人心旷神怡。
我记得有一次，我和小伙伴们在桃树下玩耍。
我们捡起飘落的花瓣，做成漂亮的花瓣书签。
那一天，我们玩得可开心啦！
桃花不仅美丽，还能结出香甜的桃子呢。
等到桃子成熟的时候，又会给我们带来美味的享受。
这就是我的植物朋友——桃花，你们喜欢它吗？
《我的植物朋友——仙人掌》
嘿，小伙伴们！今天我要给你们讲讲我的植物朋友——仙人掌。
仙人掌的样子很特别，它浑身长满了尖尖的刺，就像一个小刺猬。
可别小瞧这些刺，它们可是仙人掌保护自己的武器呢！
虽然仙人掌看起来有点凶巴巴的，但它其实很坚强。
它不需要太多的水，在炎热的沙漠里都能顽强地生长。
仙人掌还会开花呢，它的花小小的，颜色很鲜艳，特别漂亮。
小伙伴们，你们说仙人掌是不是很厉害？我可喜欢它啦！。
三年级下册的花钟作文小练笔范文
三年级下册的花钟作文小练笔范文全文共9篇示例，供读者参考三年级下册的花钟作文小练笔范文篇1《花钟》这篇课文是一篇带有浓厚科学性的阅读文章，课文按照“归纳现象——揭示原因——实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。
植物学家有意把不同时间的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样组成花的“时钟”。
这些花在二十四小时内陆续开放。
人们只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，真是奇妙啊！可是，对于三年级的学生而言，“为什么不同的花开放的时间不同”是难以理解的。
拿到教材后，我把握编辑意图，加强整合意识，落实教材要求，最后将第一课时教学重、难点定为“在理解课文内容的基础上，学习用同的说法表达同样意思”。
反思本堂课，认为在下几方面做的还比较好的：一、教学过程始终关注了学生的发展。
学生是学习和发展的主体，语文课程要充分激发学生的主动意识。
因此，我在课的各个环节，始终关注学生的发展需要。
无论是初读时认读生字，还认识九种花，了解花儿开放的时间，以及体会课文中鲜花开放的多种说法，能够以学生的需求为根基，由浅入深，一步一步地引导学生学习。
二、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。
学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同的教学也有各自的规律，应该根据不同的学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。
在导入时，介绍瑞士的“大花钟”，激发学生的学习兴趣。
在识字环节中通过指名读、开火车读、小组赛读等形式，充分激发学生学习的主观能动性，学习中培养学生的自信心。
而对于鲜花开放的不同表达方法，这是学生理解的难点，教学时采用以读为主线，在个性化的读书实践中突破难点，在朗朗的读书实践中积累语言。
三、营造师生平等对话的氛围，努力实现教学的最优化。
语文学习应在师生平等对话的过程中进行。
因此，教师要创设良好的自主学习情境，教师始终以亲切平和的形象，教师话语给学生以激励，给学生个性张扬的空间，给学生学习方法的指导，努力使学生在40分钟的时间能够汲取最多的营养，进行听说读写等多种形式的语文实践，有效达成教与学的目标。
人教版语文三年级下册第四单元的优秀作文
人教版语文三年级下册第四单元的优秀作文今天语文课上，老师要我们写一篇作文，主题是“人教版语文三年级下册第四单元”。
我顿时怔住了，这可怎么办啊？什么东西是第四单元，我脑袋里一片空白！
老师说要写单元里的课文，我想了想，好像有点印象……嗯，有“司马光砸缸”，“小英雄雨来”，“一分钟”……对了，有“画杨桃”！我觉得“画杨桃”最好玩点！
“画杨桃”讲的是一个小女孩画杨桃，但她以前从未见过，所以就凭借想象画成了五角星。
老师说，我们要像小女孩一样，大胆想象，才有可能有不一样的发现。
我闭上眼睛，想象着杨桃的味道，酸酸甜甜，还带着一丝清香。
它长得圆圆的，像一颗金黄色的星星，上面有又红又红的果肉，像一颗颗宝石。
我拿起笔，在纸上画下它，一颗金色的星星，上面点缀着颗颗白色的小星星，还画了一些红色的叶子，就像一颗光芒闪耀的星星挂在树枝上。
写完后，我拿着我的“杨桃”给老师看，老师笑吟吟地说：“画得真可爱啊！你是画杨桃的小女孩！”。
人教版三年级下册语文第四单元作文300字（精选46篇）
三年级下册语文第四单元作文300字人教版三年级下册语文第四单元作文300字（精选46篇）在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的人教版三年级下册语文第四单元作文300字（精选46篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级下册语文第四单元作文300字篇1我已经上了三年级了，可却从来没有做过饭。
因为老师布置的作业很多，我从来没有空闲的时间来做饭。
正好，今天是“六·一”儿童节，老师布置的作业很少，我很早就做完了。
于是，我便叫妈妈来教我做饭。
妈妈先教我怎样用电饭煲做饭。
先把米粒倒进水里，然后把米粒洗干净，接着把里面的渣子捞出来，然后把水倒掉，最后放进电饭煲里，再加一点水，盖住米一公分就可以了。
接下来就应该切菜了，菜刀在妈妈的手里很“乖”、很“听话”，可到了我的手里就不“听话”了。
我费了好大的劲才把菜切好。
最后就是炒菜了，妈妈先教我把花生油倒在水里，然后把菜放进锅里，用铲子把菜铲来铲去，加盐加调料。
饭做好了，我先吃了一口，觉得很好吃。
爸爸也尝了一口，说：“跟以前的味道一样吗!没有什么特别的呀。
直到这时候，我才明白，只有自己享受自己的劳动成果，才是最香的。
三年级下册语文第四单元作文300字篇2看见小朋友们都学会了骑自行车，我很羡慕，也很着急。
终于，在一个周六的上午，爸爸、妈妈陪着我来到了小广场，我开始了学习骑自行车。
练习开始了，爸爸给我作了一次示范，让我仔细看清楚。
然后爸爸对我说：“你先坐在车上，双手握好车把，在车上坐稳，脚踩在脚踏板上，爸爸给你扶着自行车后坐，你用力骑车，不要害怕。
”我按照爸爸的吩咐去做了，可我不是握不住车把就是忘了踏车，手脚一点也不听使唤，车总是失去平衡，可是我并不泄气，还是认认真真地练着。
爸爸鼓励我：“孩子，照这样练下去，你一定会成功的!”听了爸爸的话，我心里乐滋滋的。
人教版三年级下册语文第四单元作文列文
人教版三年级下册语文第四单元作文列文下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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小学三年级下册语文第四单元作文范文
小学三年级下册语文第四单元作文范文小学三年级下册语文第四单元作文范文篇三游龙板是一种有趣又刺激的运动项目。
以前，我看见其他小朋友玩游龙板特别开心，心里都羡慕死了，也想学滑游龙板。
终于有一天，妈妈答应带我去政府广场学游龙板，我别提多高兴了。
来到政府广场，先观察其他小朋友怎么滑，只见他们先扶着墙把脚放好，然后一使劲一推墙，前后摆动起来，这样就能滑起来了。
我看得心里痒痒的，就情不自禁地练习起来。
一开始我总是摔跤，渐渐地我不容易摔跤。
，一小时后，我终于学会了滑游龙板，而且还掌握了一个秘诀——我先把左脚放上游龙板，然后用右脚使劲蹬几下地面，这样趁游龙板滑行的惯性，我赶紧把左脚踩上游龙板，准备工作就做完了。
我一边看着前方，一边借往腿和脚的力气使身体前后晃动，游龙板就开始加速了。
哈哈，我终于学会滑游龙板了！真是“世上无难事，只怕有心人”啊。
小学三年级下册语文第四单元作文范文篇四我是家里的小公主，每天都过着饭来张口，衣来伸手的生活，妈妈平时就算在累也不喊我帮忙，我懂得妈妈是为了担心影响我的学习，同时也担心我会做不好。
但看到妈妈忙忙碌碌的身影，我也会心疼妈妈的，我想告诉妈妈我长大了，可以做你的小帮手了。
星期天，我写完作业后，看到妈妈在洗衣服，便主动上前要求帮妈妈洗。
妈妈先是一愣，然后会心地点头笑了。
于是我开始了第一次洗衣大工程。
我先拿来脸盆、肥皂和洗衣粉，把脏衣服放到脸盆里，再往里面放点洗衣粉，可是要放多少呢？我问妈妈，妈妈说：“放一半水就可以了。
”于是，我按照妈妈的话去做了，过了10分钟，我使劲地干起来，用力搓袖子和领子，可是我怎么也搓不下来污渍，但我没有灰心，仍然在搓。
妈妈仿佛看透了我的心思，说：“在搓袖子和领子时应该打上一些肥皂，然后再搓，污渍就会没有了。
”我照着妈妈的话干了起来，果然污渍没有了，我高兴得一蹦三尺高，心里甜滋滋的。
衣服全部搓洗干净完后，然后把衣服拧干，晒到阳台上。
看到一件件干净的衣服，虽然很累，但却很开心，因为这是我第一次劳动的成果。
人教版三年级下册语文第四单元作文：我学会了什么（通用56篇）
三年级下册语文第四单元作文：我学会了什么人教版三年级下册语文第四单元作文：我学会了什么（通用56篇）在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的人教版三年级下册语文第四单元作文：我学会了什么，欢迎大家分享。
三年级下册语文第四单元作文：我学会了什么篇1星期天上午爸爸去钓鱼，下午带回来了几条又肥又大的鲫鱼。
一到家，爸爸就准备拿刀杀鱼，我央求他教我，爸爸看我一副认真的样子，据爽快的答应了。
我拿刀开始刮鱼鳞，刮了一会儿，我的手就变成“鱼鳞手”了，于是我将手放在水里洗了洗，然后接着刮。
没过多长时间，鲫鱼就从我的`手里滑了下来，我赶紧放下刀去抓鱼，可是鱼身子太滑了，捡起来又滑掉，好不容易才捉住它，费了九牛二虎之力总算把鲫鱼的“衣服”脱了下来。
我开始挖鳃。
我掰开鲫鱼的左鳃，挖出了一大推的杂物，又掰开右鳃也挖出了不少杂物。
再开始破肚。
我用剪刀对准鱼鳃的正下方，使出了很大的劲才把小鱼的肚子戳破。
然后顺着肚子划下来，把鱼肚子里的杂物清了出来。
做完这些，我又给鲫鱼“洗了个澡”。
虽然累得我满头大汗，但我心里很高兴，因为我学会了杀鱼。
三年级下册语文第四单元作文：我学会了什么篇2我上小学的时候，有一个星期天，爸爸、妈妈到地里干活去了。
我在家里写完了作业，想起劳动课上学过炒菜，就决定今天中午的菜我来炒，给爸爸、妈妈一个惊喜。
说干就干，我先将芹菜摘去叶子和烂茎，洗净后切成约2厘米长的小段，又把肉、葱、姜切好备用，最后把锅刷得干干净净。
做完了准备工作，我还怕炒不好，又找出劳动书看了一遍炒菜的'方法。
十点半了，我开始炒菜，先小心打开液化气，看到锅烧热了，就倒进一勺油，等油开了就放进切好的肉，用铲子不停地搅拌，一会肉变色了，我估计快熟了就倒进葱花、姜沫。
“嗤”的一声响，吓得我忙向后一退，看看没事才靠前搅了搅。
闻到香味就倒进芹菜段不停地搅拌。
人教版小学三年级语文下册第四单元作文课 图文
我学会了煮饭做菜 我曾经学会过许多东西，如同天上的繁 星。比如：学会了使用电脑，学会了帮妈妈 洗洗米、学会了游泳等等，在学这些本领中， 我都尝试过了酸、甜、苦、辣。但是令我最 难忘的是第一次学会做饭。 那是个一个风和日丽的周末，我早早就 做完作业，而且中午的时间又到了，家里只 有“厨艺高超”的奶奶。我便请教奶奶教我 做饭，本以为奶奶不会答应的。谁知，奶奶 居然高兴地答应了。
第二，脚掌翻起来朝天；第三，双腿向后弧形蹬开；第四，合拢双腿。
四个动作中，我觉得第二个是最难学的。当我对所有动作熟练了一些，
教练就让我背着救生板在水里练习，同时训练在水中憋气。在随后的几
天里，我身上的背板越来越少，当背板全部摘掉的时候，刘教练又让我
从岸上跳到水里游，我心里非常害怕，不敢往下跳，结果刘教练把我当
题目：我学会了（ ）
开头：点明主 题,学会了什 么？
中间：按事情 发展顺序写， 自己是怎么学 的。
1.（ （
），我学会了 ）。
2.刚开始时，我（
）。后来，
我（
），
经过（包括经历的趣事、困难，如何克服困难，得到了
谁的帮助或鼓励）
结尾：学会 之后的感想、 体会。
3.我学会了（ 我明白了（
），通过学习（
说说自己学会了什么本领?
在家里，我们很多同学都已经学会了做 一些家务活，你学会了做什么家务？
在学校里你学会了哪些本领?回忆一下。
其他一些生活技能、本领方面的呢?
• 劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、包饺 子、包粽子、系鞋带、整理房间⋯⋯
• 学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒 乓球、下象棋、踢足球⋯⋯
三年级下册语文书第四单元作文（精选50篇）
三年级下册语文书第四单元作文（精选50篇）三年级下册语文书第四单元作文（精选50篇）作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）下面是小编整理的三年级下册语文书第四单元作文，一起来看看吧。
三年级下册语文书第四单元作文篇1在老师的眼中，我是一个自信的小女孩。
但是，在幼儿园上学前班时，我却是那样胆小。
学前班时，我的成绩可是名列前茅。
星期五，老师向大家宣布道：“下周星期一，我们要举行征文比赛，请小朋友写一篇好文章，得了第一名是有奖励的哦!“放学后，我顾不上吃晚餐，刷刷刷地写了起来，不一会儿，一篇完美的好文章就写好了。
星期二的中午，班主任说：“这次征文比赛大家都表现十分出色，下面我宣布，这次比赛冠军是……”忽然，她说出了我的名字。
顿时，全班响起了热烈的掌声，“接下来，我们一起听一听她的作文吧!”什么!我不敢相信自己的耳朵：老师让我去念作文，那可是一件比挨二十大板还难受的事情呀!老师啊!您为什么要这样对我呢?教室里鸦雀无声，一根针的声音也没有。
我能感觉到老师和同学都在用期待的眼神看着我，我不知道怎么办才好，只是不好意思地低下了头。
老师说：“没关系，说错了大家也不会怪你。
”我的同桌说：“是啊，快上去吧!快上去吧!”终于，我迈出了沉重的脚步，走上讲台，拿起了我的作文本一字一句地念了起来，我不敢抬头看大家，因为我怕同学们讥笑我。
这时，我悄悄抬头看了看下面的同学：我发现，尽管自己的声音很小，但他们一个个都是全神贯注地听着。
看到他们起劲了，我也更加大声了，他们也更认真了。
念完结尾，全班响起了如雷般的掌声。
我激动地流下了泪水，我猜，这一定是喜悦的泪水。
放学前，我去问老师奖励是什么，她却说：“我已经把你所丢失的东西给你了。
”这个丢失的东西是什么呢?直到今天，我才知道，原来，它就是——自信。
我的千言万语汇成一句话：亲爱的老师，谢谢您!三年级下册语文书第四单元作文篇2现在的孩子哪个不是在家长的呵护、老师的爱护、同学的互助中生活的?我们只懂得一味地去享受别人给予自己的关心，确乎忘记了关心别人。
三年级下册语文课本第四单元作文作文
三年级下册语文课本第四单元作文作文全文共9篇示例，供读者参考三年级下册语文课本第四单元作文作文篇1前几天，我学会了一种东西，这种东西既不能吃，也不能用，但它可以让别人和自己友好相处，那就是宽容。
宽容，是我跟李鸣威学的，记的那一天，有几个同学来到李鸣威身旁，把李鸣威推到三楼楼梯上，然后把李鸣威压倒，最后，用手当一把小刀，来回在李鸣威脖子上划来划去，当时李鸣威并没有喊人救自己。
我看着好玩，也加入进去，用手也当小刀，在李鸣威身上划来划去，当时李鸣威直笑，好像任我们随意宰割似的。
等我们划累，李鸣威冲我们笑了笑，然后连忙下楼梯回到了教室，我们那时三言两语地说着。
有的说：“李鸣威可能去报告老师了。
”有的说：“不会吧，应该不会吧!”就这样我们边下楼边议论，我看了看周边的人，猜到了他们的心思，他们肯定都在想：老师会不会批评我们呀。
可是回到教室，让我们惊讶的是，教室里李鸣威坐在自己的位上，老师也在干自己的事情，好像什么事情也没有发生一样。
我们还是忐忑不安，从老师讲台旁过去，老师还在忙其他事情，根本没注意我们，更没叫我们。
我们当时就被李鸣威的宽容感动了，我们几个心里暗暗立誓，一定要向李鸣威一样，做一个宽容大量的人。
最后，我明白了一个道理，宽容大量的人能感动每一个伤害过他的人们。
三年级下册语文课本第四单元作文作文篇2一个人，只有有了宽阔的胸襟，才能包容世间万物;一个人，只有有了容纳四海的情怀，才能成功。
宽容，是一个看似简单实则难做到的事。
有人会问：“宽容是什么?” 在这里我要告诉你：“宽容，就是别人做错了事，我们去安抚他，不让他难过，不让他伤心，及时帮助他改正错误，这就是宽容。
”虽然我明白了宽容的定义，可原来就是做不到。
记得有一次我过生日，我的叔叔领着妹妹来了，妹妹来后看到蛋糕边便两眼放光，抓起一块就吃，我不高兴了，我还没吹蜡烛呢，就开始吃了，那怎么行。
我看在叔叔的面子上，就对她说：“你等会儿再吃吧，我还没吹蜡烛呢。
人教版小学语文三年级第四单元作文
人教版小学语文三年级第四单元作文“哇，好神奇呀！”你们想知道我做了什么神奇的小实验吗？那我就给你们讲讲吧。
我做的这个小实验叫“会跳舞的盐”。
我找来了一个空碗，这个碗就像一个安静的小舞台，在等待着演员们的到来呢。
然后，我小心翼翼地在碗上盖上了一层保鲜膜，这保鲜膜就像是给舞台拉上了一层透明的幕布。
接下来，就是关键的一步啦。
我在保鲜膜上撒了一些盐，这些盐白白的，小小的，就像一群安静的小雪花躺在保鲜膜上。
我把嘴巴凑近碗边，大声地“啊”了一下，就像在舞台上敲响了开场的锣鼓。
你们猜怎么着？那些原本安静的盐粒就像突然被施了魔法一样，开始欢快地跳动起来了！它们蹦蹦跳跳的，就像一群在舞台上跳舞的小精灵。
我又试了试小声地哼歌，盐粒也会轻微地跳动，声音越大，它们跳得就越欢。
这是为什么呢？我后来查了查资料才知道，原来声音是由物体振动产生的声波，当我们对着碗发出声音的时候，声波引起了碗内空气的振动，而保鲜膜也跟着一起振动，这样就带动了上面的盐粒跳动起来啦。
这个小实验可真有趣，我感觉自己就像一个小小的魔法师，让盐粒都跳起舞来啦。
我以后还要做更多好玩的小实验，去探索更多神奇的奥秘呢！9月15日星期一晴。
今天，老师给我们布置了一个特别有趣的任务——观察绿豆发芽。
我一回到家，就迫不及待地开始了我的观察之旅。
我找来了一个透明的杯子，这就像是绿豆的小房子。
然后，我把绿豆放进去，绿豆小小的、绿绿的，摸起来硬硬的，它们在杯子里滚来滚去，就像一群调皮的小娃娃。
我又加了一些水，水刚刚没过绿豆，绿豆们就像在泡温泉一样，舒舒服服地躺在水底。
我心里暗暗想：小绿豆呀小绿豆，你们可要快快长大哦。
9月18日星期四多云。
过了几天，我惊喜地发现绿豆发生了很大的变化。
它们一个个都长胖了，就像吃了好多东西的小胖子。
有的绿豆还把绿色的外衣撑破了，露出了白白的肚皮，从肚皮中间冒出了一点点白色的小芽，小芽弯弯的，就像一个个小逗号。
我好奇地拿尺子量了量，最长的小芽已经有一厘米长了呢。
三年级下册第四单元作文辅导 人教版
三年级下册第四单元作文辅导（人教版）【单元作文题目及要求】1、题目：我学会了2、要求：人一生下来，并不是全能的，在日常生活中，回忆一下，有哪些东西是你从不会到会的，你又是如何学会的呢？写得时候，要把自己由不会到学会的过程写具体、完整，表达出自己由不会到会的喜悦的真情实感。
【作文思路点拨】本次习作的要求是写一件自己亲身经历的事，应先引导学生回忆回忆，再说一说自己都会哪些本领。
如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干家务活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。
选一样写下来。
写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
目的是培养学生能把自己学会做一件事的过程写完整，表达出从不会到会的喜悦之情。
其次要求在写作的过程中，能用上自己喜欢的词语，把印象深刻的地方或有趣的经历写得完整、具体些。
1、选材要精确：《我学会了》，首先要确定内容。
可以学会的东西有很多，比如说：画画、游泳、滑冰、炒菜等等，怎么选择呢？选择给你留下深刻印象的，挑选你最拿手的本领，可以是日常生活中的，可以是学校的，也可以是在活动中学到的特长，还可以是学到的体谅他人、随机应变……习作中是写这本领带给自己的欢乐还是写掌握本领的艰辛呢？亦或是在展示本领的过程中受到的启发，动笔前应做到心中有数。
2、描写要细致：掌握一样本领或技术，往往需要付出努力和汗水，在向别人展示自己学会某种本领的时候，重点要写清楚自己由不会到会的过程。
怎么详细生动地展示这一过程呢？首先，要写出在学习初期遇到的困难，当遇到这些挫折时自已是怎么想、怎么做的；身边的家人、朋友对此又是什么态度，他们是如何鼓励、帮助自己的？其次，自己是怎样克服困难的？在学习的过程中遇到的绊脚石又是怎样解除的？尤其是要注重描写自己在学习过程中的心理变化。
这样习作更具感人的力量。
3、表达真情实感：在写作中表达真情实感，并不是一件简单的事。
小学三年级下册语文第四单元作文,350字
小学三年级下册语文第四单元作文,350字全文共10篇示例，供读者参考小学三年级下册语文第四单元作文,350字篇1写作文要突出重点和关键点，让读者能够快速了解文章的核心内容。
如何写出优秀的小学字作文四年级？下面给大家分享一些小学字作文四年级，希望对大家有所帮助。
小学三年级下册语文第四单元作文,350字篇2小学三年级下册语文第四单元作文我最喜欢语文课了,因为这一单元学习的内容特别有趣。
第四单元的主题是"春天的脚步"。
老师带着我们一起观察春天的变化,探索春天的奥秘。
上个星期,我们到学校操场上查看春天的第一个蛛丝马迹。
只见地上有些小绿芽冒出来,草坪上也长出了嫩嫩的草尖。
老师说,这是春天到来的第一个信号,大自然从冬眠中苏醒过来了。
接下来的几节课,我们又去树林里观察。
林子里到处是新鲜的气息,绿色的树叶渐渐舒展开来,好像在向我们招手。
蓝天白云之下,鸟儿在枝头欢快地啭鸣,迎接春天的到来。
连小溪里的小鱼儿也在水底下游来游去,似乎在庆祝节日。
我最喜欢的一节课是去餐厅旁边的菜园看蔬菜长势。
那里种着各种各样的菜,有娃娃菜、西红柿、黄瓜等等。
园丁师傅告诉我们,它们都是从小小的种子长出来的,经过春天温暖的阳光和风雨的滋润,慢慢长小学三年级下册语文第四单元作文,350字篇3假如我会变，我想变成哆啦a梦，让世界变得更美丽！我正在睡觉中，忽然，一束金光从我掠过，我就来到了大雄家的园子里。
我看见了周围的树木都无精打采、垂头丧气的样子，空气闻起来非常让人不舒服。
在大雄家的不远处有一家工厂，那家工厂整天排二氧化碳。
我想：这么多的二氧化碳，不能在短时间内排除呀！得找几个帮手，对了，找静香和大雄他们。
我对大雄说：“大雄，你和静香去那间工厂叫那些人不要排二氧化碳了。
”说完，我拿出可以吸收二氧化碳喷出氧气的机器和帮助植物生长的药剂。
大雄和静香就赶往那间工厂，对那些人说：“你们这么做是不对的，二氧化碳让外面的植物奄奄一息了，你们赶紧改正过来。
人教版三年级下册语文第四单元作文
人教版三年级下册语文第四单元作文本文是关于人教版三年级下册语文第四单元作文的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
童年像撒满贝壳的沙滩，里面有许多趣事。
小编收集了人教版三年级下册语文第四单元作文，欢迎阅读。
我学会了游泳童年,像一条弯弯的小河, 每段浪花都有一段动人的故事, 有一段浪花使我终生难忘, 那就是-------学游泳.那一年, 夏天, 天很热, 我跟爸爸说：爸爸, 我想跟你学游泳. 好!爸爸爽快地答应了.来到游泳池边, 我先去一个冷水澡, 然后, 就扑通!跳下水, 爸爸先教我几个步骤：憋气、划手、伸脚. 爸爸教完我最后一个步骤的时候, 对我说：剩下的要看你的啦. 我明白了爸爸的意思, 决定苦练游泳, 在我的坚持下, 我学会了游泳.现在, 我能在水中自由的活动了, 还可以水在深一米八深的地方游泳呢!我学会了游泳了!成功了!我学会了溜冰童年的趣事，就像海滩上的贝壳。
我走在沙滩上，拿起一个贝壳，贝壳诉说着我童年的故事。
我学溜冰的故事就这样子开始了。
我经常看见路上有人在溜冰，像欢快的小鸟一样自由飞翔。
我羡慕极了!经过我三番五次地死缠烂打，妈妈终于被我想溜冰的精神给折服了，答应让我学溜冰。
我高兴得像打足气的皮球——一蹦三尺高。
星期六的晚上，妈妈带我去天和百货对面的“爱尔宝贝”买溜冰鞋。
一买回来，我连忙穿好，可刚跨了一步，就四脚朝天地摔在了地板上，我懊恼地说：“太难了，不学了。
”妈妈听后，笑着对我说：“如果每个人就像你这样什么事都不会成功了。
”听了妈妈的话，我脸上顿时红了，连声说：“加油，加油，我一定要学会它!”此后几天，我一直刻苦练习……终于，我学会了。
如果你以后在路上碰见一个阳光小男孩在溜冰，说不定那就是我!我学会做炒鸡蛋童年，像一条弯弯的小河，而童年的趣事，则是小河里的几朵浪花，而有一朵浪花，却是我久久不能忘怀的。
那一天天气晴朗，万里无云，我和爸爸闲的沒事干，爸爸就说：”不如我教你炒鸡蛋吧。
人教版小学三年级语文下册第四单元习作作文范文（通用30篇）
人教版小学三年级语文下册第四单元习作作文范文（通用30篇）在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的人教版小学三年级语文下册第四单元习作作文范文，希望能够帮助到大家。
小学三年级语文下册第四单元习作作文篇1除夕下午，大家聚在一起做着一件事——包饺子。
和好面以后，妈妈负责擀皮，爸爸和叔叔们包。
妈妈擀的饺子皮又圆又均匀，我看和市场卖的差不多。
而且她速度好快，能供应四个人同时包饺子。
我既想帮妈妈，又想也有这项擀面皮的手艺，于是模仿着妈妈的动作做起来……我先拿了一小块面，把它压得圆圆的、扁扁的，然后学着妈妈的样子，手一边转动面一边用擀面杖擀着面的边儿。
我试了几次，擀出来的皮不是太厚，就是太薄;不是歪了，就是斜了，饺子皮露着苦涩的脸，好像也在埋怨我。
还搞得我浑身粘着面粉，满头大汗，狼狈不堪。
妈妈对我说：“先不要急于动手，要认真观察，仔细揣摩，掌握技巧。
”妈妈手把手耐心地教我，我认真地学着。
我擀了一张又一张的面皮。
实在太不像样的就捏成团重新来过。
终于，一个又圆又匀、像模像样的饺子皮对我笑了。
小学三年级语文下册第四单元习作作文篇2我在读幼儿园时是不知道犯了错怎么办的。
如果有错不承认，被发现后会不会挨打呢?一转眼，到了一年级了，我懂事很多，也学会了认很多字。
我开始了如饥似渴地读书，并从书中吸取养分。
一次，我读到一篇《枕头下的秘密》，我给你们简单地介绍一下：从前，一对父母生了三个孩子。
那一天，老三犯了一个错，他不敢向妈妈面对面地承认，因为他害怕被哥哥姐姐看到他的丑事因而笑话他。
怎么办呢?做人诚实的老三为此很苦恼。
到了深夜，他还在想，早上的事情会让妈妈很生气的。
怎么办怎么办?他突然有了一个办法，他马上起床拿起笔在一张纸上写：“妈妈，我今天做错事了。
对不起!”写完了他把那张纸折成小块，放在妈妈的枕头下。
第二天，他在自己的枕头下发现了妈妈给他的回信，妈妈原谅了他犯的错。
人教版小学语文三年级第四单元作文
人教版小学语文三年级第四单元作文
你知道吗？我最近做了一个特别有趣的小实验，这个实验的名字就叫“会跳舞的盐”。
我先准备好材料，那可都是些很普通的东西哦。
一个空碗，一些保鲜膜，还有盐。
这盐啊，就是咱们平常做菜用的盐，白白的，细细的，可没想到它还能跳舞呢！
我把保鲜膜紧紧地蒙在空碗上，就像给碗穿上了一件透明的小衣服。
这个时候可得小心啦，要把保鲜膜弄得平平展展的，不能有小皱纹，不然就像给实验捣乱的小怪兽一样。
然后呢，我在保鲜膜上轻轻地撒了一小撮盐。
那些盐粒就像一个个小小的雪粒，安安静静地躺在保鲜膜上。
接下来就是最神奇的部分啦！我把嘴巴凑近碗边，大声地“啊”了一声，就像在山谷里大喊一样。
你猜怎么着？那些盐粒就像突然听到了音乐的小木偶一样，开始欢快地跳动起来了。
它们有的蹦得高高的，有的在原地扭来扭去，就像在开一场小小的盐粒舞会呢！
我觉得特别好奇，又喊了几声，每喊一次，盐粒就跳得更起劲了。
这到底是为什么呢？后来我查了查书才知道，原来啊，当我对着碗大声喊叫的时候，声音产生的声波会让碗里的空气振动起来。
空气一振动，保鲜膜也跟着振动，就像一个小小的蹦床一样，盐粒在这个振动的“蹦床”上就不由自主地跳起舞来啦。
这个小实验可真是太有趣了，让我知道了声音还有这么神奇的力量。
你要是也感兴趣的话，也可以试试哦，说不定你会让盐粒跳出更酷的舞蹈呢！。
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做让妈妈欣慰的事
开始洗碗了…..
第一步: 倒入洗洁精
第二步：擦洗碗筷
第二步:擦洗碗筷
第三步： 清洗真干净
学会洗碗好开心！
我很想学拉二胡。可拿起 • 为什么想学 二胡就是不知道该怎么拉。 拉二胡没有
我于是请教爸爸，爸爸 说：“你只要拿着弓轻轻一 拉就能拉出声来。”爸爸又 教我音阶练习。我迫不及待 • 学的过程过 地接过二胡就开始拉。第一 于简单 次音不准，声音像锯木头一 样。第二次音就好听一点了。
首段控制在三句话以内
有过渡（承上启下，介绍故事发生缘由，设 置伏笔） 分段合理，层次清晰
结尾简洁，呼应开头，有引申
重 点
本 次 写 作
如体育方面的技能：游泳、打乒乓球； 劳动方面的技能：做饭、洗衣服； 艺术方面的技能：弹琴、照相； 人际交往方面的技巧：打电话、倾听、理解、 和睦相处。 学习方面的技能：观察、制作标本等
我开始刻苦练习。每天绕小区骑五圈！第一天，爸爸教我学上 车：手扶紧把手，然后猛地一蹬。我练习了几次，就学会了，妈妈 他们都夸我：“真厉害！” 第二天，我开始练习拐弯· 。扶好把手， 在拐弯处将把手往左偏，然后摆正把手。可我也不是事事都顺利， 偏偏在这儿出了点小差错。我在拐弯时由于心里恐惧，没扶好把手， 便从车上摔了下来，吓得我倒吸一口凉气！不过妈妈鼓励我，说： “在学好一样本领之前，必须要刻苦、努力，才能有收获。恬恬， 加油！多练几次就会了！”我听后，更加努力地学、练，终于学会 了拐弯。 后面，当然是要学会兜风喽！这简直是小菜一碟！我第 一次练，就学会了。在过程中，我骑得飞快，耳边的风呼呼地一掠 而过，爽极了！我还知道：越骑得快，就感觉自行车越轻！ 在五 天后，我已经练得很不错了！
乓球、下象棋、踢足球⋯⋯
•
学习方面：做实验、观察、打字⋯⋯
生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、摄影等
•
•
1、你学本领过程中遇到什么困难？
• 如：为了学会骑自行车，你摔倒过无数次；为了练 书法，你累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的 手都酸了，枯燥的练习，使你几次落泪了⋯
• 2、遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？ 谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？ 他说了些什么呢?是怎么说的?你又是怎么 想的?这些帮助对你起什么作用?你自己又 是怎么克服困难去学会这一本领的?
这时，我也悟出了一个道理：凡事没有不可能，只要你能刻苦 地去做、去练，这样，成功才会离你越来越近！
我学会了煮饭做菜 我曾经学会过许多东西，如同天上的繁 星。比如：学会了使用电脑，学会了帮妈妈 洗洗米、学会了游泳等等，在学这些本领中， 我都尝试过了酸、甜、苦、辣。但是令我最 难忘的是第一次学会做饭。 那是个一个风和日丽的周末，我早早就 做完作业，而且中午的时间又到了，家里只 有“厨艺高超”的奶奶。我便请教奶奶教我 做饭，本以为奶奶不会答应的。谁知，奶奶 居然高兴地答应了。
写作歌
写作之前想具体，明确要求再动笔； 开头结尾概括写，事情经过写具体； 多问几个怎么样，事情情节描详细； 学会点题明中心，题目内容紧联系
重 点
本 次 写 作
抓住特点，描写细致。 抓住自己学本领时的 语言、动作、神态、心理 活动，怎么做的就怎么写。
我学会了***
顺序 动作 语言 怎么学会的（经过） 神态 心理 学会以后的事（结果） 心情 ……
一到周末，我就早早把游泳圈的气吹得鼓鼓的，磨 着爸爸妈妈早点带我去泳池。刚开始，我鼓足勇气跳 到泳池里，乱游一气。妈妈指导我先坐到游泳圈上， 熟悉水性，练习在水中掌握平衡。等我掌握好平衡后， 妈妈又教我练习憋气、在水中漂浮等基本技巧。我在 水中折腾得精疲力尽、手脚酸软，心想：“学游泳可 真不是一件容易的事啊！”经过一个多月的认真练习， 我终于学会了游泳。虽然我已经不再需要游泳圈的帮 助，但是我依然经常带着它去泳池，因为它是我学习 游泳的好伙伴，它见证了我学习游泳过程中的酸甜苦 辣。
写清楚。
我知道二胡是中国古老的民族乐器， • 写出了想 便很想学。可拿起二胡就是不知道怎么 学的原因 拉。 我就去请教爸爸，爸爸说：“你只 要拿着弓轻轻一拉就能拉出声音来，就 像这样。”爸爸一连拉了几个音，都十 分悦耳动听，就像小姑娘的歌声似的。 爸爸又教我音阶练习。我迫不及待地接 • 过二胡就开始拉。第一次音不准，声音 就像锯木头一样。后来连着拉了几次都 不准，我急得满头大汗。爸爸教导我说： “做什么事都要有耐心，有毅力，敢于 克服困难。来，咱们先一个音一个音地 拉。”我便接过二胡认真地拉了起
说说自己学会了什么本领?
在家里，我们很多同学都已经学会了做 一些家务活，你学会了做什么家务？ 在学校里你学会了哪些本领?回忆一下。 其他一些生活技能、本领方面的呢?
•
劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、包饺
子、包粽子、系鞋带、整理房间⋯⋯
•
学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒
了几遍。这样，玻璃就干净多了，但 是还不够明亮。怎样才能把玻璃擦得 明亮呢？我突然想起，以前曾见过妈 妈用报纸擦玻璃，对，找几张报纸一 定能把玻璃擦干净。这时，我的脖子、 胳膊都感觉有点累，但我想，一定要 坚持到底。我用废报纸使劲反复地擦。 呵，玻璃越擦越干净，越擦越明亮。 阳光照在玻璃上，看上去特别耀眼， 映着屋子更加亮堂了。（注意使用表 示先后顺序的词语。事情的经过写得 很具体，突出了重点。）
就在这时，妈妈帮了我一把。她对我说： “骑自行车时眼睛要往前看，不要低头，不 要害怕，要镇定。只有这样，车子才能稳。” 听了妈妈的话，我将信将疑地坐上自行车又 骑了起来。妈妈在后面扶着，等我骑出几步 妈妈才把手放了。我记住妈妈的话：眼睛要 往前看，尝试着镇定。果然，自行车不再摇 晃，稳了许多。之后，我虽然也从车子上掉 下来几次，但每次再坐上去都骑得比前一次 好。
题目：我学会了（
开头：点明主 题,学会了什 么？ 中间：按事情 发展顺序写， 自己是怎么学 的。
）
），我学会了
1.（ （
）。
2.刚开始时，我（ ）。后来， 我（ ）， 经过（包括经历的趣事、困难，如何克服困难，得到了 谁的帮助或鼓励）
结尾：学会 之后的感想、 体会。
3.我学会了（ 我明白了（
），通过学习（ ）。
主意一打定，我就马上打了一盆清水， 拿了一块抹布，又搬了一把椅子，我先把 抹布浸湿后，使劲拧了一下，就拿着湿布 小心地爬上椅子，踮着脚，仰着头，伸长 胳膊先把窗框四周的尘土擦掉，然后，自 上而下地擦着玻璃。擦了几下后，我还觉 得挺干净，可不一会儿干了一看，糟糕， 玻璃上横七竖八一道道脏印，简直成了大 花脸啦，多脏呀！再看窗框的犄角也和了 泥。原来，窗杠上的尘土都被湿布带到玻 璃上去了。怎么办呢？我连忙跳下椅子， 把脏抹布用清水清干净，又爬上椅子，像 刚才那样把窗柜和玻璃又反复地擦
由不会拉 到初步会 拉，写得 很具体
我学会了擦玻璃
星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈 外出还没回来，我想：爸爸、妈妈平时上 班总是早出晚归，星期天应该让他们多休 息，我已是三年级的小学生了，也应帮爸 爸、妈妈多做些家务活，可做什么好呢？ 我看了看四周，对，擦玻璃。 点明了事情发生的时间、地点和起因。
虽然这碟菜称不上什么山珍海味， 但是也算是我的一分努力嘛！只要我们 认真地去学习每一样东西，那一定会成 功。
我学会了游泳
我喜欢游泳，一来到碧波 荡漾的泳池，我就变成一只小 青蛙，快乐地在水中畅游。我 从三岁就开始学习游泳，起初 我只是跟着爸爸妈妈们到泳池 里玩，后来爸爸妈妈让我学习 游泳。
一开始，我不敢下水，每次只是 在泳池边玩水。后来，舅舅知道我要 学习游泳后，送给我一个漂亮的游泳 圈，上面印着蓝色的大海和漂亮的海 豚。我一见到这个游泳圈就喜欢得不 得了，天天跟妈妈嚷着去泳池。妈妈 趁机教育我：“舅舅送你游泳圈可不 是光好看的，是让你好好学习游泳的， 你可不能半途而废辜负了舅舅的心 意。”我默默地点了点头，心中暗下 决心，一定要学会游泳。
经过一个下午的练习，我终于学 会了骑自行车，我心里美滋滋的，比 吃了蜜还要甜。这一次，我不但学会 了骑自行车。在学车的过程中，我还 明白了一个道理：无论做什么事情， 遇到困难都不要轻易放弃，努力去克 服困难才能把事情好。
我学会了骑自行车 在暑假期间，爸爸妈妈给我买了一辆二轮自行车，并要求我学 会这项本领。
• 3、还要写上自己的真实感受。
• 如：学习过程中，面对困难时有了战胜困难的 勇气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。 如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体， 增强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困 难，也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。 • 这些点题的话可以在文章中间写，也可以写在 文章最后。
我便开始了做饭“大行动”了。首先，我按照奶奶的 吩咐准备好材料后，就开始炒了，我把金黄金黄的花生油 倒进锅里，只听见一阵”吱吱”的声音，十分刺耳。过了 一会儿花生油热了，香味开始慢慢地散发出来了，我连忙 笨手笨脚地把切得有点丑的番茄放进锅里炒，左炒炒右炒 炒，可有意思了。等番茄熟了后，我马上把那调好的鸡蛋 放进锅里，当我放盐时，一颗烫滚滚的油弹到我的手里， 疼得我大叫，奶奶立刻让我洗了个手，这时才没那么疼。 但是，我没有放弃，继续完成我的“杰作”，把锅里的番 茄和鸡蛋弄得“前翻后拥”的。过了几分钟，锅里的番茄 和蛋终于熟了。我赶紧拿起碟子，把我的“作品”装上放 到奶奶的面前，那碟番茄炒蛋的香味很诱人，连我也忍不 住地流口水。等奶奶尝完后，我连忙问奶奶觉得如何，这 时，奶奶笑着对我竖起了大拇指。我看了后十分高兴，心 里甜滋滋的，好像吃了蜜糖似的。
我望着擦得干净而又明亮的玻璃，心里 别提多高兴了。（抒发自己的情感。） “擦玻璃”就是这样。作者非常细致 地写了自己第一次擦玻璃的劳动过程，开始 怎样自信，后来怎样遭遇挫折，最终怎样发 现成功的办法，这些都－一写来，曲折而又 充实。整个劳动过程不是一帆风顺的，文章 的情节也就随之有了波澜起伏。作者之所以 写得这样成功，与他善于观察和体验是分不 开的。如果没有细致入微的观察和体验，擦 玻璃这样一种挺平常的事，就不会写得如此 细致了。