桥下一家人 ppt
部编版小学六年级语文上册第12课《桥》优质课件(共87张PPT)
3. 总结表达特点。 (1)构思新颖,设置悬念,情节跌宕起
伏,扣人心弦; (2)语言简练生动,但蕴涵丰富,又渲
染紧张的气氛; (3)文中大量运用了比喻、拟人等修辞
手法,增强表现力。
升华情感
清明节就要来了,如果你来到老汉 的墓前,你会对老汉说些什么?请在插 图旁写几句祭奠老汉的话,作为清明节 送给老汉的特殊礼物。
主要情节。
学法引导:抓住时间、人物、事件、结果四要素来概
括文章的主要内容。
时间
人物
主要内容:课文讲述了山洪暴发的危急时刻,老·支·书·
结果
组织一百多人撤离,最后桥塌了,老支书
英勇牺牲的感人故事。
事件
课文品读
这是一场什么样 的洪水?
读第1~6自然段 找出描写洪水的句子。
①像泼。像倒。 ②山洪咆哮着,像一群受惊的野马,
1.轻声朗读课文,把课文读通顺,遇到难 读的句子多读几遍。边读边想:课文讲了一 件什么事?
2.圈画出课文中的生字,把生字读正确, 并自主识记字形。
3.圈画出课文中自己不理解的词语,和同 桌一起讨论。
字词识记
读一读
páo xiào
咆哮
yǎ
沙哑
chān
搀扶
sǎnɡ
嗓子
jiū
揪出
diàn
祭奠
nínɡ
狞笑
分组读句子,再次感受洪水的凶猛。
黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山 谷里狂奔而来,势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。 水,爬上了老汉的胸膛。 一片白茫茫的世界。
多么可怕的洪水啊!从这几句描写洪水 的句子中,我们仿佛看到洪水在不断地—— 上涨,灾情在不断地——加重。此时此刻, 在场的每一个人都会有逃生的欲望。我们来 看看村民们是如何逃生的?
语文北师大版四年级上册整本书阅读教学——《桥下一家人》
《桥下一家人》一、了解故事,认识“家”1、贴近主题单元,引出书名看任老师手上的这本书《桥下一家人》咱们已经读了一个月了,语文书第四单元主题——桥,同学们还记得这个单元的几篇课文吗?其中《飞夺泸定桥》讲的是桥上的故事,《桥之思》因桥引发的思考,《北京的桥》介绍北京各种各样的桥,《看桥人》树立了一个爱岗敬业的普通劳动者的光辉形象。
我们今天要说的《桥下一家人》,给我们讲述了一个温暖的故事。
2、引出问题,梳理问题。
围绕这本书,我们已经上了思读课,今天是我们的阅读讨论课,老规矩,读完这本书,最想说的一句话,最想提的一个问题。
开火车?评价语:等一下,XXX,你今天的表现出乎任老师的意料,声音洪亮,表达流畅。
稍等,你今天的一句话感受很凝练。
等等,你提的这个问题说明你是边读边思考了的,当同学们都在说阿曼德好的时候,你能逆向思维来提问,角度很新颖。
希望你的提问能点亮同学的思维,给他们思考的方向。
(中间打断做评价)看,这是第一次阅读后在思读课上大家提出的问题。
这儿,是你们第二次深入阅读后第二次梳理的问题,这些问题凝练了你们阅读的思考,会思考就是会学习。
给自己鼓鼓掌。
李金蔓的问题“”,马宇航的问题“”,他们的问题都是围绕着我们的主要人物阿曼德在提,他们的问题对我们阅读有很好的导向,读故事就要关注我们的主要人物。
(撕便利贴)马宇航的“阿曼德是个什么样的人?”可以作为我们今天的第一个议题。
XXX:这几位同学的问题,实际上咱们思读课上已经讨论过了,任老师说过要认真听同学们的发言,找自己的答案。
请这几位同学下来问问你们的同学解决掉你们的问题。
XXX:同学,请带着你的问题再仔细读一边书,相信你能自己解决这个问题的。
XXX我要表扬李迪亚同学,他问:“凯尔西特夫人对阿曼德的态度怎样?”他关注到了我们的次要人物,也关注到了人物之间的关系。
这个问题,让我眼前一亮啊,王子瑜的,任老师给你点个赞,可不可以给书名换个题目?这不就是任老师常常在课堂上考你们的吗?你看你多会学习,模仿老师上课提问,你们可以学习她啊,不会提问,学我呀。
《桥》课件(共25张PPT)
语文 六年级 上册
趣味导入
桥
生命之桥,友谊之桥、和平之桥…… 本文围绕“桥”讲了一个什么故事呢?
资料链接
谈歌 著名作家。1954年生于河北保定。
其与作家何申、关仁山被文坛称作河北“三驾 马车”。中篇小说集有《大厂》《天下荒年》 等,长篇小说有《城市守望》《家园笔记》等, 短片小说集有《人间笔记》《绝唱》等。
字词认读
páo xiào sǎng dǎng
咆哮 嗓子 党员
jiū
shēn
fèi
揪出 呻吟 废话
tǎng
yǎ
流淌 沙哑
chān
跌跌撞撞 搀扶
字词认读
shān hóng
山洪
páo xiào
咆哮
山区骤发性的洪水。 具有坡陡流急、泥沙 俱下、来势凶猛和暴 涨暴落的特点。
形容水流的奔腾轰鸣, 也形容人的暴怒喊叫。 文中指洪水来势凶猛, 奔腾呼啸。
大量运用比喻、拟人等 修辞手法,写出了雨的大、 急,洪水的疯狂肆虐,为 后文写人们的慌乱蓄势, 烘托出了主人公老汉崇高 的精神品质。
句段感知
人们翻身下床,却一脚踩进水 里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百 多号人你拥我挤地往南跑。近 一 米高的洪水已经在路面上跳舞了。 人们又疯了似的折回来。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
句段感知
老汉突然冲上前,从队伍里揪出一 个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗? 排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
动词——果断、毫不犹豫 无私无畏、威望极高
比喻——愤怒之情
老汉吼道:“少废话,快走。”他 用力把小伙子推上木桥。
语言、动作 ——把生的希望留给了小伙子。
句段感知
五天之后,洪水退了。 一个老太太,被人搀扶着,来这里祭 奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
五年级下册16《桥》(完美版) ppt课件
B.老汉个头高,像座山立在人们面前。
()
C.面对乱哄哄的人群,老汉冷静、威严,他是人们获得生的
希望的靠山。
(√ )
在正确答案后的括号里打“√”
2、《桥》这篇课文通过描写一位老支部书记面对狂
奔而来的洪水时的言行举动,赞扬了老共产党员:
A.在危险来临时沉着稳重,果断指挥,在群众中有很高的威
信。
()
B. 把生的希望留给别人,把死的危险留给自己的无畏无私、
ppt课件
26
③老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子, 吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老 汉凶得像只豹子。
写老汉严厉训斥一个违反纪律的党员。“冲、 揪、吼”可以看出老汉对这个小伙子很凶。这位 文章结尾老太太祭奠她的丈夫和儿子做了铺垫。
ppt课件
27
老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,
可挡。
狞笑:凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。
呻吟:指的人 冲因 击痛 下苦发而出发的出响声声音。。本课是指木桥在洪水
吞没:淹没。文中的意思是人们被洪水淹没了。
ppt课件
8
祭奠:为死去的人举行仪式,表示追念。 势不可挡:来势迅猛,不可阻挡。 跌跌撞撞:形容走路不稳。 拥戴:拥护推戴。 放肆:(言行)轻率任意,毫无顾忌。 白茫茫:形容一望无边的白(用于云、雾、雪、
19
讨论:如果,大家就这样乱七八糟、 毫无秩序地拥向窄窄的木桥,会是怎么的 结果?在危急关头,年迈的村支书没有因 为惊慌而失去理智。他是怎么做?怎么说 的呢?请再读课文,找出让你感动的地方, 读一读,说一说。
ppt课件
20
读课文(8-12自然段),请同学们 在课文中找出描写老汉语言和神 态的句子?边读边品悟:
五下16《桥》课件
THANKS
感谢观看
作者运用了大量的动词、形容词和修辞手法,使得语言生动有力,能够引起读者的共鸣和情感共振。
06
课后练习
选择题
选择题1: 下列关于《桥》的描述,哪一项是正确的?
A. 它是一座木桥
B. 它是一座铁桥
选择题
C. 它是一座石桥 D. 它是一座纸桥
选择题2: 《桥》的设计者是谁?
选择题
01
A. 张艺谋
02
主题的矛盾冲突
课文中大桥与洪水的冲突,体现了人 类与自然灾害的矛盾,强调了人类在 自然面前的渺小,但也展现了人类不 屈不挠的精神。
主题拓展
主题的现实意义
通过对《桥》这篇课文的学习,学生可以认识到团结、勇气 和牺牲精神在面对困境时的价值,培养他们积极向上的生活 态度和价值观。
主题的未来展望
在未来的社会发展中,我们需要继续弘扬这种团结、勇气和 牺牲精神,以应对各种挑战和危机,推动社会的进步和发展 。
B. 茅以升
03
C. 贝聿铭
04
D. 梁思成
填空题
要点一
填空题1
请填写《桥》的建造年代。
要点二
填空题2
请填写《桥》的总长度。
阅读理解
01
02
03
04
阅读理解1: 阅读《桥 》的相关文章,回答以 下问题
1. 《桥》的主要功能是 什么?
2. 《桥》在当地经济发 展中的作用是什么?
3. 《桥》的设计风格有 哪些特点?
04
主题思想
主题阐述
主题定义
《桥》这篇课文讲述了一座大桥 在洪水中的不屈和坚韧,展现了 人类与自然灾害抗争的勇气和力 量。
主题分析
通过描绘大桥在洪水中的屹立不 倒,课文展现了人类在面对自然 灾害时的顽强和坚定,强调了团 结、勇气和牺牲精神的重要性。
《桥》课件
重点品读
他像一座山!
重点品读
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人 们。他像一座山。
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排 在后边!”
老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道: “你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木 桥。
重点品读
黎明的时候,雨突然 大了。像泼。像倒。
重点品读
*山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来, 势不可当 !
*近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 *死亡在洪水的狞笑声中逼近。 *水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰! *水,爬上了老汉的胸膛。
重点品读 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂
重点品读
老汉突然冲上前,从队伍
里揪出一个小伙子,吼道:“ 你还算是个党员吗?排到后面 去!”老汉凶得像只豹子。
重点品读
老汉突然冲冲上前,从 队伍里揪出一个小伙子, 吼 吼道:“你还算是个党员 吗?排到后面去!”老汉 凶得像只豹子。
重点品读
老汉吼道:“少废话 ,快走。”他报
伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。不久, 她在家里接到弟弟的电报:“巴布猎狮身死。——佛莱特”
伊莉薇娜悲不自胜,回电给弟弟:“运其尸回家。”三星期 后,从非洲运来了一个大包裹,里面是一只狮尸。她又赶快发了 一个电报:“狮收到。弟误,请运回巴布尸。”
很快得到了非洲的回电:“无误,巴布在狮腹内。——佛莱 特”
“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。 • (女)水,爬上了老汉的胸膛。 • (男)老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推
上木桥。
重点品读
部编版《桥》课件PPT(图文)
人教部编 语文 六年级 上册
第三部分“灾难过后”
深入探究:读了文章结 尾,你有什么感受?
人教部编 语文 六年级 上册
五天以后,洪水退了。 一个老太太,被人搀扶着, 来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
单句成段,揭开悬念。揭示出小伙子和老汉的关 系——父子。
人教部编 语文 六年级 上册
讨论交流: 画出描写雨、洪水和桥的句子读一读。再联
系老支书在洪水中的表现,说说这些描写对表现 人物的作用。
人教部编 语文 六年级 上册
(1)黎明的时候,雨突然 大了。像泼。像倒。
夸张,突出雨大
人教部编 语文 六年级 上册
山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里 狂奔而来,势不可当。
这句话运用了比喻的修辞方法, 把咆哮的山洪比作受惊的野马, 生动形象地写出了山洪来势凶猛、 不可阻挡的气势。
人教部编 语文 六年级 上册
12 桥 课文初探 品读探究 拓展积累
人教部编 语文 六年级 上册
人教部编 语文 六年级 上册
第 人教部编 语文 六年级 上册
课1文初探 课
时
歌曲《为了谁》
这首歌是1998年长江抗洪后写给人民子 弟兵的,他们的事迹感动着每一个中国人。 其实,在我们身边还有很多很多这样的人。
老汉像一座大山稳稳地、 镇地定站在木桥前,挡 住了肆虐的洪水,挡住了乱哄哄的村民。
人教部编 语文 六年级 上册
讨论交流: 在这危难时刻,老支书下了一道啥命令?
人教部编 语文 六年级 上册
朗读指导:在朗读时,要响 亮、干脆、有力、节奏快。
老支书的喊话虽然是沙哑的, 但是三个感叹号传出来的声 音就像大山一样坚定!
咆 哮
两个字都是左窄右宽。 “哮”字右边为“孝”,右 边上面为“耂”,右边下面 为“子”。它是口字旁, “口”在此处表示发出声响, “咆哮”形容声音巨大。
《桥》完整版PPT课件
3、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
4、水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。
5、水,爬上了老汉的胸膛。
6、一片白茫茫的世界。
2021
11
洪水视频课件000.mp4 洪水视频课件123.mpg
2021
12
学习提示
朗读课文7~20自然段, 找出直接描写老汉的句子, 圈出其中最能表现老汉特点 的字、词,在小组内交流。
2021
17
老汉突然冲上前,从队伍中揪 出一个小伙子,吼道:“你还算是 个党员吗?排到后面去!”老汉凶 得像只豹子。
2021
18
老汉突然冲上前,从队伍中揪 出一个小伙子,吼道:“你还算是 个党员吗?排到后面去!”老汉凶 得像只豹子。
2021
19
老汉吼道:“少废话, 快走。”他用力把小伙子 推上木桥。
2021
7
黎明的时候,雨突然大 了。像泼。像倒。
2021
8
山洪咆哮着,像一群 受惊的野马,从山谷里狂 奔而来,势不可当。
2021
9
近一米高的洪水已经 在路面上跳舞了。
水渐渐窜上来,放肆 地舔着人们的腰。
水,爬上了老汉的胸膛。
2021
10
1、黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 2、山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山
2021
13
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话,盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
2021
14
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话,盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
2021
15
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成
一队,不要挤!党员排在后边!”
2021
5.5 班 桥下一家人分析
5 . 阿曼德非常生气。“真是太糟糕了!”他咆哮道, “丢掉这么好的一个新钱夹子真是太倒霉了!”
6 . 他们就像三只春天里的小鸟,站在枝头尽情高歌。
1.这是一个寒冷的夜晚,夜空晴朗。所有的标石都被泛光 灯照亮了。街灯向塞纳河抛下了金色的丝带。这辆破旧的 汽车嘎啦嘎啦地通过了图尔奈勒大桥。 2.这棵冬青树是一棵不同寻常的灰绿色的树,树叶是像羽 毛一样柔软的针叶。美丽的树枝上挂着用红色、白色和蓝 色的纸包着的一些小盒子,那些纸就像是在海利斯附近捡 的。在树顶上挂着一颗铜制的星星,就像是吉卜赛人用来 补锅和盘子的补丁。 3.这里还有一种混合的香味儿,好像是世界上所有的花 儿都在这覆盖着软布的柜台和闪光的珠宝后面开放。
Hale Waihona Puke 1、桥下一家人的作者是谁?答题环节 纳塔莉· 萨维
奇· 卡尔森
阿曼德 因为阿曼德 3、他们不是一家人,为什么要取 帮助了这个 “桥下一家人” 为书名呢? 遭遇不幸的 为了和妈妈在 家庭,使他 4、为什么故事中的三个孩子宁愿过 一起 们有了家, 流浪不得安宁的生活也不愿被收容 而他们也把 所收容? 阿曼德当作 放弃流浪生 5、吉普赛营地又无法让他们容身时, 了自己的爷 活,而重新 为了实现几个可爱孩子的愿望,阿 爷。 找份工作, 曼德做出了什么决定? 给孩子们一 个真正的家。 2、老流浪汉叫什么名字?
5.流光溢彩:光彩闪烁流动,形容色彩明丽,非常好看。
1 . 阿曼德像一尊大教堂里奇形怪状的雕像一样咧嘴而笑。 2 . 一艘很大的豪华游艇像黑色的海豹一样从河中游过。 3 . 她长着一双敏锐的蓝眼睛,与那带点傲气的下巴、 鼻子以及红色的头发很相配。 4 .阿曼德自言自语地抱怨着,把他胸前的外套儿抓得更紧了, 好像是要把他的心隐藏起来似的。
《桥》-五年级下册语文PPT课件
老汉突然冲上前, 从队伍里 出一个小伙子, 吼道: “你还 算是个党员吗? 排到后面去!” 老汉凶得像只豹子。
老汉吼道: “少废话, 快 走。 ”他用力把小伙子推上木桥。
黎明的时候, 雨突然大了。 像泼。 像倒。
山洪咆哮着, 像一群受惊的野马, 从 山谷里狂奔而来, 势不可当。
五天以后, 洪水退了。
一个老太太, 被人搀扶着, 来这里祭 奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
五天以后, 洪水退了。
一个老太太, 被人搀扶着, 来这里祭 奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
你像一座山, 一座屹立不倒的山。 你更像一座桥, 一座联结生命的桥。 鲜红的党心, 永放光芒!
老汉吼道: “少废话, 快走。 ”他用力把小伙 子推上木桥。
老汉似乎要喊什么, 猛然间, 一个浪头也吞没了
木桥前, 没腿深的 水里,站 站着他们的党支 部书记, 那个全村人都 拥戴的老汉。
老汉清瘦
的脸上淌着雨 水。 他不说 话,盯盯着乱 哄哄的人们。 像他一像座一山座山。
老汉沙哑地喊话: “桥!窄!排成一队, !不要 挤!党员排在!后边!”
木桥前, 没腿深的水里, 站着他们的党支部书记, 那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。 他不说话, 盯着乱哄 哄的人们。 他像一座山。
老汉沙哑地喊话: “桥窄!排成一队, 不要挤! 党员排在后边!”
老汉冷冷地说: “可以退党, 到我这儿报名。 ”
老汉突然冲上前, 从队伍里揪出一个小伙子, 吼 道: “你还算是个党员吗? 排到后面去!”老汉凶得像 只豹子。
老汉沙哑地喊话: “桥窄!排成一队, 不要挤!党员排在后边!”
桥下一家人主要内容
桥下一家人主要内容一主要讲述的就是贫困人与贫困人之间的爱。
同时也告诉我们,我们都是自己的主人,只要我们有爱,就能改变自己。
这本书的主要内容是在巴黎生活着一个名叫阿曼德的老流浪汉。
塞纳河的大桥下面便是他的栖身之处。
这天晚上,正当他要返回住处时,却发现自己的地盘被三个陌生的孩子和一条狗给占领了。
它不但惊讶而且还很生气,决定要把他们赶走。
可后来,在于孩子们和狗的相处中,他逐渐改变了自己的想法和态度。
每天替他们不辞辛苦的妈妈照顾他们,而这三个孩子也早就把阿曼德当成了自己的爷爷来看待。
阿曼德从三个孩子身上重新找回了家的感觉。
为了实现孩子们的愿望和梦想,阿曼德决定不再以乞讨为生,要振作起来。
后来,他找到了一份适合他的工作,和他们的妈妈一起维护这个家。
阿曼达和他们虽然不是一家人,但却胜似一家人。
是因为爱,让他们的心紧紧相连。
虽然他们的相识是在寒冷的冬天,但是,冰冷而刺骨的寒风,却吹不走他们那温暖人心的爱。
希望我们能像阿曼德他们一样,用爱去温暖我们这个避风的港湾。
桥下寒冷的风,也吹不尽一家人温暖的爱。
即使他们日子过得在贫穷、苦难,也生活得非常快乐和自在。
相信诗意、幸福也会与你同在。
请穿越心中的迷雾,发现生活中那不经意的小惊喜吧!桥下一家人主要内容二有个流浪汉,他叫阿曼德,当他在幻想着吃好美餐后,回到家里时,三个小孩占领了他的桥下居所。
一开始阿曼德想把他们赶走,可慢慢地,四个人和一条狗便成新朋友。
第二天,阿曼德带着三个孩子和狗上街去见圣诞老人,可是没过多久,孩子就在叫饿,为了得到钱,阿曼德让孩子们唱歌来乞讨。
音乐会非常成功,孩子们也吃上了烧饼。
可是这件事被妈妈知道了,两人发生了争吵,阿曼德一气之下,搬了家。
可没有过多久,阿曼德与孩子们又碰上了面,这次,无奈之下的阿曼德把孩子带到了吉卜赛人的营地。
他们受到了热情的款待,可当凯尔西待夫人来到营地时,眼前的一幕,让她痛哭流涕,因为在她的眼中,吉卜赛人就是小偷,最后,在阿曼德的万般解释下,夫人也冷静下来,面对自己新的住所,也变得开心起来。
五年下册桥-PPT精品文档
(一)齐读课文,思考: 请找出文中描写大雨和洪水的词句,
用笔划出来,并思考作者为什么要
这样写。
• 像泼。像倒。 • 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从 山谷里狂奔而来,势不可当。 • 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 • 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 • 水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。 • 水,爬上了老汉的胸膛。
• 老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头 也吞没了他。 • 一片白茫茫世界。
老共产党员
忠于职守 无私无畏 不循私情 英勇献身
(三)默读课文,思考:
课文最后才交代老汉和小伙子的关 系,这样写有什么好处。
(1)构思新颖别致,设置悬念,前 后照应。
(2)本文多用简短的句、段,来渲 染紧张的气氛。 (3)大量运用比喻、拟人等修辞方 法,增强表现力。
课文为什么以“桥”作为题目? 你觉得这是一座怎样的桥?
2019年感动中国十大人物
两弹一星元勋 , 中国核科学事业 的主要开拓者之 一。已逝。
胡忠与谢晓君: 西康福利学校 支教老师
吴孟超: 医学泰斗在 医学界被称 为“上帝之 手”
刘伟:
无臂钢琴少年 。
杨善洲 : 退休后义务造林 22年,将价值3 亿元的林场无偿 上缴给国家。已 逝。
课文主要内容:
深夜,当洪水袭来时,老汉 冒着生命危险,不存私念地指挥 一百多号人有秩序地过桥,最后 自己和儿子却被淹没了。
精读 探究 自由读文,思考如下问题: • 1.请找出文中描写大雨和洪水的词句,并思 考作者为什么要这样写? • 2.课文中的老汉是个怎样的人?你是从哪 些地方感受到的? • 3.课文最后才交代老汉和小伙子的关系,这 样写有什么好处?
(二)用自己喜欢的方式读课文,思考:
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第七章,我的感想
• 阿曼得心肠很好,他很心被几个孩子紧紧 的拴住了,为了让孩子们充满希望,不得 不一次又一次的编谎言骗他们关于圣诞老 人送房子的事情。 • 吉卜赛人也很友好,对待朋友很真诚。但 是不应该去公园砍那棵最美丽的冬青树。
第八章警察来了主要内容
• 在吉卜赛营地,苏西正在担心他的弟弟变得和吉卜赛人一样了,这时 警察进来找尼基,大家都说他不在,吉卜赛人都以为警察一来,准有 不好的事情要发生,为了保护尼基,所以大家立刻动手收拾东西,一 起搬走,米勤里邀请阿曼德他们和他们一起走,阿曼德没有答应。保 罗想和吉卜赛人一起走,但他最终他还是没有一起去,并去海利斯找 工作,结果因为还太小,除了被嘲笑之外根本找不到他能干的活。 • 吉卜赛人搬走了,警查又来找尼基了,没有想到的是,不是因为坏事 情来找他,而是为尼基送丢失的钱包来了,里面还有一张中了奖的彩 票。可是,尼基他们已经走了。 • 阿曼德为了不让孩子生活在没有安全感之中,他决定为了孩子们去找 一份稳定的工作。
一 起 来 读 这 本 桥 天 下 一 家 人 吧 ! 如 何 , 那 就 让 我 们 事 后 欲 知 一 , 朋 友 好
了 想 像 那 么 讨
所 这 群 孩 子 赶 厌 , 最 后 她 和 那 几 个 并 孩 子 接 成 曼 德 阿 不 像 还 些 那 到 没 想 一 看 硬 拼 曼 不 行 , 就 像 用 他 近 的 脑 子 接 没 法 本 根 德 阿 , 下 护 的
吴天越读书的的快,还做了笔记。 (谢)谢子奇会即使的发给我们 通知,还分了工。(蔡)沈高昂 读书越来越快了!(吴)蔡光卓 的电脑知识越来越丰富了!加油 小油菜!(陈)陈雪儿读书都非 常快,加油,雪儿!(沈)
第八章我的感想
• 我为吉卜赛人感到惋惜,他们应该弄清事 情的真象再做决定。但是我为阿曼德感到 高兴,他终于有勇气想要担负起家的责任, 为了这些孩子,他愿意为他们做一切。
我看了最后一章感觉到了 阿曼德是一个有能力的人, 因为他原本是一个贫穷的 老流浪汉,可是自从他找 到了那个守夜的人,他就 开始了他自己工作……
从前,有个老流浪汉叫阿曼德,他并不怕交不起房租,更不怕被小偷偷 ,因为他根本没有些值钱的东西。搬家,对于他来说,是毫无问题的,他 可以经常搬家。 一天,阿曼德正走在路上,他看到蒙蒙的雾笼罩着巴黎。他似乎感觉 今天一定会有大好事!他一边推着他的手推车经过了巴黎圣母大教堂旁边的 花市,他看到这些花,似乎就想到了虽然严冬还没有过,但是已经离温暖 的春天不远了。再买花的地方有一块很厚很厚的大木板,上面挤放着几盆 枯萎的风信子。他穿过了巴黎圣母大教堂来到了后面的广场。嘿,先生你今 天一定会有好事!一个悦耳声音从他身后传来。原来,是一个脸色黝黑的女 人。那女人告诉阿曼德,今天肯能会有孩子来找他。可是阿曼德讨厌孩子, 他觉得孩子好像那些无聊的八哥。 他走到一片阴暗的森林,几个孩子正在那里玩耍,一个男孩叫道:“看, 那有一个流浪汉!”阿曼德没有意识到他们是在说他呢!过了一会,他终于 听懂了!他没有理那些他们孩子们。他走回了自己的帐篷里面既然有几只 八哥(他就这么称呼孩子),我的家怎么成了一群八哥的窝?
在 一 开 始 , 阿 曼 德 超 超 超 极 讨 厌 那 群 孩 子 可 是
…… ……
快别吵了! 开始了!!!
喂!讲完第 一章,就不 讲第二章啦? 啊?
你耐心 点嘛!
阿曼德用手来推车,他的手背都非常的 阿曼德用手来推车, 阿曼德推车的时候愁容满面, 疼,阿曼德推车的时候愁容满面,他穿 过一个很阴森的桥洞,黑黑的,又深又 过一个很阴森的桥洞,黑黑的, 诱人,上面还有可以挂的东西, 诱人,上面还有可以挂的东西,阿曼德 只是巴黎的消防艇停泊在码头边上。 只是巴黎的消防艇停泊在码头边上。 要是来了一场大火灾, 要是来了一场大火灾,巴黎的人都会跑 到一个地方, 到一个地方,他们的嘴里唧唧喳喳的说 一个人来到桥上,拿着鱼钩,坐下来, 话,一个人来到桥上,拿着鱼钩,坐下来, 他以为钓到了一条鱼,就把绳子给拉上来, 他以为钓到了一条鱼,就把绳子给拉上来, 没想到,居然是一只又脏又臭鞋子, 没想到,居然是一只又脏又臭鞋子,他很失 望的说: 我等了好久才钓到的, 望的说:“我等了好久才钓到的,没料到我 钓的是一只臭鞋子, 他失望的回家了。 钓的是一只臭鞋子,”他失望的回家了。
孩子们想要一座带轮子的房子,渴望困扰着 孩子们想要一座带轮子的房子, 阿曼德。现在,她们还在想办法, 阿曼德。现在,她们还在想办法,她们觉得 做这样的房子简直太难了, 做这样的房子简直太难了,孩子们决定不在 考虑着件事情了。 考虑着件事情了。现在你们不必想圣诞老人 给你们送什么礼物了, 给你们送什么礼物了,我们现在要想做一个 美丽又大的帐篷,可以让我们钻进去, 美丽又大的帐篷,可以让我们钻进去,苏西 可是, 说:“可是,我们确定要做一个有轮子的帐 做好了,我们可以在家里玩,学习。 篷,做好了,我们可以在家里玩,学习。帐 篷还能装的点吃的, 这样, 篷还能装的点吃的,”这样,家里就不用那 么乱了。 么乱了。
第七章:参加圣诞节晚会主要内容
• 圣诞节的前一天,苏西他们还记着圣诞老人给他们带来带轮子房子的事 情,阿曼德怕他们会失望,所以想打消他们的这个念头,于是带了凯尔 西特一家去参加了巴黎圣母院大教堂的圣诞晚会。那是一个专门为无家 可归的人们举行的晚会,那儿有香味诱人的德国泡菜和牛肉熏香肠,他 们吃得很开心。但是苏西还是想起了圣诞老人送房子的事情,当阿曼德 告诉她圣诞老人的房子分完了,没有剩的了时,苏西绝望的哭了,阿曼 得不忍心看到孩子伤心失望,于是又骗她说房子还会建造,只是没有动 工,孩子又高兴了。 • 第二天一大早,阿曼德和凯尔西特一家做完弥撒回到了吉卜赛营地,吉 卜赛人也在过他们的圣诞节,他们从公园砍了一棵美丽的冬青树。吉卜 赛孩子送给苏西他们圣诞礼物,阿曼也代表凯尔西特家送给了吉卜赛孩 子礼物,苏西妈妈还送给了阿曼德一块粉红色的香皂。