枣庄市教育局办公室文件

（二）中小学校艺术教育要以全面提高教育教学质量为中心，以基层学校为重点，实现区域内的均衡发展。对所辖学校艺术教育工作定期进行研究、检查，提出有质量的总结报告。对艺术教师工作成绩有客观、全面的评价，在奖励、职称评定、岗位考评、增资及工作安排、生活待遇等方面，能充分考虑到艺术教育工作的特点，做到与其他学科教师同等对待。
二、 评估办法
申报"艺术教育示范校"的学校,须提出书面申请，填写"申报表"；由区（市）教育局初评后，于9月10日前将评估结果及有关材料报送市教育局体卫艺科（同时上报电子文稿）；申报艺术教育示范县（市、区），直接报市教育局。市教育局于9月中下旬组织复评验收，验收合格者由市教育局命名为"枣庄市艺术教育示范县（市、区）""枣庄市艺术教育示范学校"；同时上报省教育厅参加评估。
（二）教学
方面 2-2-1
按国家规定开齐课程，开足课时。
5 2-2-2 推进艺术教育改革，充分利用网络教育资源，提高教育水平。 5 2-2-3 艺术教育师资培训、发展有计划、有步骤、有质量。 5
（三）
艺术
活动 2-3-1 开展的校内、校外艺术活动有计划、有措施、有制度，充分利用社会资源开展艺术活动。 5 2-3-2 艺术教育示范县每年必须举办一次综合性学生艺术展演或艺术节活动。 5 2-3-3 学校活动与社区艺术活动相结合，严禁参加除教育行政部门以外的商业性活动。 5 2-3-4 艺术教育示范县（市、区）省级以上获奖情况。 5 三
（二）艺术教育示范县（市、区）所辖学校，应有专用音乐教室、舞蹈教室、美术教室和书法教室，并配备相应的教学器材。艺术教育器材（音乐教学器材室和美术教学器材室）必须专室专用。器材存放必须上架，必须有专人管理。
四、有关政策
（一）省级艺术教育示范县（市、区），享有直接承接省级艺术教育课题研究的权利。
2、积极推进艺术教育课程改革，开发具有当地特色的地方艺术课程。充分利用现代信息技术手段缓解中小学校，特别是农村学校艺术教育资源的不足。学校能根据课堂教学和课外活动的需要，提供便利条件，支持、鼓励、辅导艺术教师充分运用多媒体设备，并根据本地实际，不断丰富网络艺术教育资源。
3、把艺术教师培训纳入本地教育事业发展规划和教师培训工作计划，有计划、有步骤地开展艺术教师全员培训，不断提高培训质量。
（三）艺术教师和其他学科教师同样享受课时津贴、业务进修、继续教育以及教育科研等方面的待遇和权利。艺术教师的工作量标准：中学不超过十四课时，小学不超过十八课时（中小学均含课外活动辅导所占课时）。另外，艺术教师辅导课外活动合理计入工作量。
（四）建立县（市、区）、乡（镇）、校三级教研网络。积极为艺术教师创造条件，支持艺术教师从事艺术教育研究方面的社会兼职工作，鼓励教师参加国家、省、市及当地艺术教学研究会等。每年有计划地对艺术教师进行新课程培训，鼓励教师进行艺术教育科研课题研究。艺术教育示范学校，应作为本地的艺术教研基地，定期组织艺术教研活动。
4、三年内参加省级以上教育行政部门组织的艺术展演活动且获得二等奖以上节目或艺术作品的学校至少有二所以上。
三、教学设施
在所在地区，总体办学水平较高。具有良好的办学条件，校园、校舍能满足师生学习、生活的需要。
（一）相关设施、设备能满足艺术类课程教学和课外艺术教育活动的需要，艺术教育的设施、设备、器材均达到国家标准和《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》的要求，并有健全的管理制度，使用效果好。
一、艺术教育管理
（一）加强对学校艺术教育的管理，完善艺术教育保障机制。把艺术教育作为县（市、区）教育的一个重要组成部分。县（市、区）有主管艺术教育的领导，并设有艺术教育中层管理机构（科、办公室），配备艺术管理专职干部和音乐、美术学科专职教研员。教育行政部门和教研部门之间要相互协调、配合，建立科学、有序、高效的管理机制。
（一）师资方面
1、按国家标准配齐艺术师资队伍。艺术教育示范县（市、区）所辖学校的师资配备必须按国家规定中的班数与教师比例配备。其中：小学音乐为1：0.16，美术为1：0.14，初中音乐、美术均为1：0.10，高中音乐、美术学科均参照初中的班数与教师比例配备。
2、艺术教育示范县（市、区）教师学历要力求达到：小学教师达到本专业中专以上毕业水平，初中教师达到本专业大学专科以上毕业水平，高中教师达到本专业大学本科以上毕业水平。
3、艺术教育示范县（市、区）艺术教师队伍中应有教学能手、学科带头人、先进工作者、劳动模范等先进人物。
（二）教学方面
1、艺术教育示范县（市、区）所辖学校必须按国家规定的课程方案进行教学，开齐课程、开足课时；按音乐、美术课程标准的要求上好每一节课。学校每学期均制定学期教学计划、单元教学计划，教师有每课时的教案；音乐、美术列为期中、期末考核或考试其成绩记入学生成绩册。
（三） 枣庄市艺术教育示范县（市、区）、艺术教育示范学校的评估标准要求，以"山东省艺术教育示范县（市、区）评估标准"和" 山东省艺术教育示范学校评估标准"作为评估标准。
附件：1.山东省艺术教育示范县（市、区）评估标准
2.山东省艺术教育示范学校评估标准
3.枣庄市艺术教育示范学校申报汇总表
（三）艺术活动
坚持正确的育人导向，把社会主义核心价值体系融入到生动丰富的艺术教育活动之中，使之内化为学生的自觉精神追求，帮助学生形成正确的价值观和审美观；要通过艺术教育让学生接受中华民族和世界各民族优秀文化艺术的滋养，培养深厚的民族情感，为建设中华民族共有精神家园奠定基础。
1、艺术教育示范县（市、区）开展的校内、校外艺术活动，有计划、有措施、有制度。所辖学校普遍成立各种艺术活动小组和社团。根据学生需要和当地实际建立课外艺术活动组织，积极聘请社会文艺团体和艺术家，帮助学校开展艺术活动，指导教师提高业务水平，确保每个学生都能够参加一项自己喜欢的课外艺术活动。
（五）加强艺术教育的督导工作。将艺术教育列为本地教育督导的重要内容。地方政府、教育行政部门和学校能全面贯彻教育方针，自觉推进美育和艺术教育，全面实施素质教育。
（六）在当地政府的规划、协调下，有专项艺术教育经费。定期改善艺术教育教学条件，保障学校艺术教育教学工作的开展。
二、师资与教学
一、 评估范围
（一）对原省、市级艺术教育示范县（市、区）、艺术教育示范学校按照新标准进行重新评估，实行动态管理。凡未申报者视为自动放弃。
（二）对新申报的市级艺术教育示范县（市、区）、艺术教育示范学校的评估，合格者由市教育局命名为"枣庄市艺术教育示范县（市、区）""枣庄市艺术教育示范学校"。
山东省艺术教育示范县（市、区）
申 报 表
地（市）：
区（市）（盖章）
评估总分：
申报时间：（新报、重报）
附件1：
山东省艺术教育示范县（市、区）评估标准
本标准是根据教育部《学校艺术教育工作规程》、《全国学校艺术教育发展规划（2001年-2010年）》、以及山东省教育厅《山东省〈学校艺术教育工作规程〉实施细则》、《山东省教育厅转发教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见的通知》（鲁教体字[2009] 1 号）、《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》（鲁教基字[2008]15号印发）等文件要求，结合我省中小学艺术教育的实际制订。目的在于以示范县（市、区）作为典型和窗口，以点带面，推进艺术教育工作的开展。
2、艺术教育示范县（市、区）所辖学校每学期除举办歌咏比赛、书画展等全校性的单项艺术活动外，学校应每学年定期举办一次综合性的学生艺术展演或艺术节活动。
3、艺术教育示范县（市、区）的课外、校外艺术活动要和校园文化建设、社区文化建设相结合，发动和组织学生积极参与美化学校与社区文化环境的活动。农村学校也要利用当地的文化艺术资源，发挥学校文化环境对村镇文化建设的影响力。严禁以赢利为目的的艺术活动进入学校。
一
艺
术
教
育
管
理 1-1 加强对学校艺术教育的管理，完善艺术教育保障机制（有主管艺术教育的领导并设有中层管理机构，配备专职干部和教研员）。 10 教师座谈会
查看资料
个别访谈
问卷调查 1-2 全面提高教学质量，对教师工作奖惩等方面与其他学科统一。 6 1-3 按规定合理安排教师工作量，并与其他学科享受同等的待遇与权利，艺术活动均按工作时间计入工作量。 6 1-4 建立教研网络，积极参加国家、省、市级教研活动。 5 1-5 加强督导，将艺术教育列为本地教育督导的重要内容。 6 1-6 有专项艺术教育经费，定期改善艺术教育教学条件。 6
查看档案资料 学生座谈会 Fra bibliotek实地观察
查看档案资料
学生座谈会
2-1-2 教师学历达标，小学中专以上，初中大专以上，高中本科以上。 5 2-1-3 艺术教育示范县（市、区）艺术教师队伍中应有教学能手、学科带头人、先进工作者、劳动模范等。 5
（二）省级艺术教育示范县（市、区）不搞"终身制"，实行动态管理。定期组织检查评估，符合条件的，继续保持称号；不符合条件的，取消称号。
艺术教育示范县（市、区）评估、计分办法
项目 序号 评估要求 分值 评估方法 得分
三、 评估要求
（一） 各区（市）要按照评估标准，结合各自实际情况认真组织评估工作，以评促建，以实现通过评估，整体推进艺术教育工作再上新水平的目的。
（二） 在评估过程中，要坚持硬件从实、软件从严，加强管理，注重内涵的原则，实事求是地做好工作，坚决杜绝弄虚作假行为。
教
学
设
备
3-1 艺术教育设施、设备按《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》的要求配备。 5 查看档案资料实地考察
3-2 艺术教育专用教室及器材配备齐全有专人管理 5 总分