初中生物专题复习资料
(完整版)初中生物中考复习资料知识点归纳
专题一：生物体的结构层次、显微镜各部分的名称和作用:、有关显微镜与实验方面的知识:题序内容1制作洋葱表皮临时装片的步骤：擦片T滴液【清水】T撕洋葱表皮T展开洋葱表皮T盖盖玻片T 染色【稀碘液】T吸水。
【注：被染料染成深色的结构是细胞核】【其过程可简化为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
】名称作用目镜接近眼睛的镜头放大标本和成像物镜接近玻片的镜头镜筒上面装目镜，下面连转换器转换器上面装有1〜3个倍数不同的物镜，用于调换物镜载物台放置玻片标本的地方通光孔在载物台中央，使光线通过压片夹固定玻片标本遮光器上面有大小不冋的光圈，能调节光线强弱。
（光线强时，调小光圈；光线弱时，调大光圈）反光镜反射光线，调节光线强弱。
（光线强时，用平面镜；光线弱时，用凹面镜）粗准焦螺旋转动时，镜筒升降的幅度大调节焦J \'、距细准焦螺旋转动时，镜筒升降的幅度小说明：显微镜的成像原理：（放大原理）光线T反光镜T遮光器T通光孔T标本（要透明）7物镜（第一次放大成倒立的实像）7镜筒T目镜（再次放大成倒立的虚像）T眼镜头长度与放大倍数的关系：1、2、（1）目镜越长放大倍数越小，成“反比”关系（2）物镜越长放大倍数越大，成“正比”关系3、在高倍物镜下，看到的视野是小而暗，细胞是大而少；而在低倍物镜下，看到的视野是大而亮，细胞是小而多。
4、物镜放大倍数越大，物镜与玻片的距离越小；物镜放大倍数越小，物镜与玻片的距离越大。
普通光学显微镜示意图4LM闾走礼2制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：擦片T 滴液【0.9%生理盐水】T 舌U 口腔上皮细胞T 涂口腔上皮细胞T 盖盖玻片T 染色【稀碘液】T 吸水。
【其过程可简化为：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸 o ］3在显微镜视野内看到的物像是：倒像。
【即：上下倒翻、左右相反的放大虚像］女口：玻片上的字母为“ b ”字，而在显微镜视野中看到的物像则是“ q ”字。
4用显微镜观察玻片标本时，若光线过暗时，应调大光圈和凹面镜。
初中生物知识点专题复习：细胞
初中生物知识点专题复习：细胞
专题五：细胞
1、细胞的结构
观察细胞需要使用显微镜，放大倍数=目镜与物镜放大倍数的乘积。
使用凹面镜和放大光圈可以增强光线。
观察材料应该薄而透明，如果玻片上写有“q”字，从目镜内看到的物像是b。
生物体结构和功能的基本单位是细胞。
植物细胞和动物细胞的结构有所不同，植物细胞包含细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡和叶绿体，而动物细胞则只有细胞膜、细胞质和细胞核。
西瓜的甜味主要来自于其细胞中的液泡。
2、细胞的生活
细胞的生活需要物质和能量。
细胞中的物质可分为无机物和有机物，无机物包括水、无机盐和氧，有机物包括糖类、脂质、蛋白质和核酸。
细胞会产生废物，如尿素和二氧化碳。
细
胞中的能量转换器是线粒体，它主要将化学能转化为热能。
植物细胞中还有叶绿体，它能将光能转化为化学能。
细胞核是细胞的遗传信息库，是细胞生命活动和遗传的控制中心。
细胞膜保护细胞内部结构，控制物质的进出。
细胞质具有流动性，有利于细胞与外界之间进行物质交换。
细胞壁则起到支持和保护的作用。
细胞核中的染色体是由DNA和蛋白质组成的，其中有特定遗传信息的遗传片段称为基因。
每种生物的细胞内，染色体的数量是一定的，如人体细胞有23对。
DNA是遗传信息的载体，其分子结构为双螺旋形。
基因控制遗传信息，是有遗传功能的DNA片段。
初中 生物完整复习材料
初中生物完整复习材料第一章细胞生命的基础1.1 细胞的基本结构和功能1. 细胞的基本结构①细胞膜②细胞质③细胞核2. 细胞的基本功能①组成生物体②实施代谢③遗传信息传递④自我复制1.2 细胞代谢的生物化学基础1. 蛋白质的合成2. 碳水化合物的合成3. 脂质的合成4.ATP的合成1.3 细胞代谢的调控机制1. 细胞代谢调控的原理2. 酶的调节2.1 生物体内的化学反应1. 代谢的种类和作用2. 酶的特点和功能3. 酶的分类与命名2.2 酶的调节1. 酶的激活与抑制2. 酶的诱导第二章生物体内物质的运输与交换2.1 细胞的物质运输1. 物质的主动运输2. 物质的被动运输2.2 生物体的物质交换1. 生物体的外部环境和内部环境2. 生物体的物质交换方式3. 生物体内的水平衡第三章细胞的生长、分化与再生3.1 细胞的生长和分裂1. 细胞的生长2. 细胞的分裂3.2 细胞分化和再生1. 细胞分化的原理和意义2. 细胞再生的原理3. 细胞再生与变态发生第四章遗传基础4.1 遗传物质的发现1. 费歇尔的豌豆实验2. 核酸的发现4.2 遗传物质的组成1. DNA的化学结构2. DNA和RNA的生化功能4.3 遗传信息的转录和翻译1. 转录的过程和意义2. 翻译的过程和意义4.4 染色体与遗传的分离定律1. 遗传学和基因学的概念2. 染色体的结构和基本特征3. 遗传的分离定律和杂交实验第五章生物进化和分类5.1 生物进化的基本概念1. 进化论的发展和历史渊源2. 生物进化的证据5.2 生物进化的机制1. 自然选择2. 遗传漂变和基因流动3. 突变和杂交5.3 生物分类的基本原则和分类方法1. 生物分类的基本原则2. 生物分类的分类方法第六章生态学6.1 生态系统的组成和结构1. 生态系统的组成2. 生态系统的结构6.2 生态学的基本概念和特点1. 生态的定义和特点2. 生态学的历史和发展6.3 生态环境的维护和保护1. 生态环境的维护和保护的重要性2. 生态环境的污染和生态环境的治理以上为初中生物完整复习材料，希望对您有所帮助。
【初中生物】七年级生物期末复习资料：生物的基本特征
【初中生物】七年级生物期末复习资料：生物的基本特征七年级生物期末复习资料：生物的基本特征生物的基本特征：(1)生物体在一定的生活条件下，体积和重量逐渐减少，就是生物的生长特征，生物都能够生长和发育;生物通过产卵产生崭新个体，能够维持生命的延续性。
(2)生物获取营养、消耗能量、排出废物等活动都是新陈代谢现象，生物的生命活动都是在新陈代谢的基础上进行的。
(3)生物在碰到外界提振时能作出规律性的反应叫作症候群性。
应激性是指一切生物对外界各种刺激(如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等)所发生的反应。
应激性的结果是使生物适应环境，它是生物适应性的一种表现形式，植物的向性、动物的趋性、高等动物和人的反射等。
植物的木能向地生长，就是植物对重力的提振的反应;植物除了向水性、向肥性、向光性等;有些动物具备趋光性、趋化性等;散射就是所指多细胞高等动物通过神经系统对各种提振出现的反应。
散射就是症候群性的一种表现形式，隶属于症候群性的范畴。
散射就是通过反射弧结构去顺利完成的。
(4)除病毒外，生物体由细胞构成，也是生物体具有的特征。
2、影响生物生活的环境因素可以分成两类：一类就是光、温度、水、空气等非生物因素，例如：(1)阳光对生物的影响：①同意植物的生理和原产;②影响动物的体色、视觉、繁殖、生长发育、生活习性(趋光性等)。
(2)温度对生物的影响：①影响生物的生存②影响植物的原产③影响动物的形态(极地狐和沙漠狐)、生活习性(动物的冬眠)。
(3)水对生物的影响，直接影响生物的存活。
另一类是影响某种生物生活的其他生物叫生物因素。
生物与生物之间存在着捕食、竞争和合作等关系。
3、生物对环境的适应环境和影响生物在生存发展中不断适应环境，也影响和改变着环境。
生物与环境的相互影响、相互作用的关系中，形成了下面三个生物学的基本观点：(1)生物的适应性就是普遍存在的;(2)生物具有与环境相适应的形态结构和生活方式;(3)生物与环境就是一个整体。
初中生物复习提纲
初中生物复习提纲
一、植物的分类① 植物的分类及其标志 1. 按形态特征：被子植物、裸子植物 2. 按繁殖方式：雌雄同株植物和雌雄异株植物 3. 按生长习性：草本植物、木本植物、灌木植物
② 植物结构 1. 茎：由胚芽、真茎、伪茎等组成 2. 叶：由叶柄、叶片等组成 3. 根：由根茎、根尖等组成
二、植物的生长及发育① 植物的生长：由无性繁殖生殖细胞分裂出来的细胞，在适宜环境中细胞分裂形成新的细胞，使植物体面积变大，从而使植物的体重增加。
② 植物的发育：植物的发育是指植物体中细胞分裂和组成组织，以及植物体形态特征（如茎、叶、根等）发生变化，使植物逐步成熟的过程。
三、植物的光合作用① 什么是光合作用：光合作用是植物通过光能将水分子经过光化学反应转化为有机物质的代谢过程。
② 光合作用的主要过程： 1. 光反应：光能被光合色素吸收，并将其转化成化学能量。
2. 气体交换：植物在光合作用中会消耗氧气，同时释放二氧化碳。
3. 酸碱反应：光合作用中的酸碱反应会将水分子和二氧化碳转化成有机物质，如糖类和蛋白质。
初中生物复习全套知识点
初中生物复习全套知识点细胞- 细胞是生物体的基本单位。
- 细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
- 细胞可以分为原核细胞和真核细胞。
遗传- 遗传是生物种群内代际之间特征传递的过程。
- DNA是遗传物质，存在于细胞核中。
- 遗传物质通过基因传递。
进化- 进化是物种随时间的推移而产生的逐渐变化。
- 进化的主要驱动力是自然选择。
- 适者生存，不适者淘汰。
生物分类- 生物可以按照共同特征进行分类。
- 生物分类的原则包括形态特征、生理特征和细胞结构等。
- 生物分类的系统包括界、门、纲、目、科、属、种等。
消化系统- 消化系统用于食物消化和吸收。
- 主要器官包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。
- 消化系统的消化过程包括机械消化和化学消化。
循环系统- 循环系统用于输送氧气和养分到细胞中。
- 主要器官包括心脏、血管和血液。
- 循环系统可以分为体循环和肺循环。
呼吸系统- 呼吸系统用于气体交换。
- 主要器官包括气管、肺和呼吸肌肉。
- 呼吸过程包括吸气和呼气。
生殖系统- 生殖系统用于繁殖。
- 主要器官包括生殖腺和生殖道。
- 生殖过程包括受精和胚胎发育。
神经系统- 神经系统用于感知和控制。
- 主要器官包括大脑、脊髓和神经元。
- 神经系统通过神经信号传递信息。
生长与发育- 生长是生物体体积或体重的增加。
- 发育是指从受精卵到成熟个体的过程。
- 生长和发育受遗传和环境因素的影响。
生态系统- 生态系统是由生物和非生物因素组成的生物共同体。
- 生态系统包括生物群落、栖息地和生物圈。
- 生态系统中的物质和能量会循环流动。
初中生物会考总复习资料(人教版)
初中生物会考总复习资料(人教版)
一、生物基础知识
1.细胞学说
- 细胞的种类
- 细胞的结构和功能
- 细胞的代谢和能量转化
- 分子生物学基础
2.遗传学基础
- 遗传物质的组成和特点
- 遗传规律和遗传变异
- 生物技术基础
3.生态学基础
- 生态系统和环境保护
- 物种的适应和生态平衡
- 生物多样性的维护和利用
二、人体健康
1.人体生长发育
- 性腺和性特征的发育
- 儿童青春期生理变化
- 人体生长发育和营养
2.常见疾病防治
- 常见疾病的预防和治疗- 疾病传播途径和预防措施- 健康生活方式
3.生殖与生育
- 生殖和生育的基本概念- 怀孕和胎儿的发育
- 出生和新生儿护理
三、生物科技
1.生物科技概述
- 生物科技的基本概念
- 生物科技在生活中的应用
- 生物技术的发展和前景
2.生物科技的应用
- 生物工程技术及其应用
- 生物制品和生物医药
- 植物改良与转基因技术
3.生物科技的风险与伦理
- 生物科技的种类及其风险
- 生物科技应用的伦理和法律问题
- 生物科技发展的道德和社会问题
这份复习资料主要介绍了初中生物会考所需要的知识点，包括生物基础知识、人体健康和生物科技三部分，共计九大主题，涵盖了初中生物各个方面的知识，可以作为中考前的复习资料来使用。
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第一节 植物光合作用的发现 1、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能 量的有机物，并且释放出氧气的过程。 2、光合作用的发现 （1）范·海尔蒙特的柳树栽培实验说明植物生长需要水。 （2）普利斯特莱的实验说明光合作用可以释放氧气。 （3）萨克斯实验验证了绿叶在光下合成淀粉。 3、叶片的结构 表皮：两层，分上表皮和下表皮。上表皮 气孔较多，下表皮气孔较少。保护作用。 叶肉：主要由营养组织构成，包括海绵 组织（下层，叶绿体较少）和栅栏组织 （上层，叶绿体较多）， 因此叶片上表面比下表面颜色更深。 表皮细胞外壁是一层透明而不易透水的角质层。 叶脉：内含导管和筛管，输导水、无机盐和有机物，支持叶片。 2、气孔 组成：由两个成对的保卫细胞组成。 作用：是叶片与外界环境进行气体交换的门户。 3、叶是光合作用的主要器官，叶绿体是光合作用的场所。叶绿素能吸收光能， 为光合作用提供能量。叶绿体中的叶绿素，是叶片呈现绿色的原因。光是植物 进行光合作用的能量来源。叶绿素只有在光下才能形成（韭菜遮光生长生产韭 黄）。
捕食关系：指一种动物以另一种动物为食的现象。如蜜蜂采花蜜等。 竞争关系：比如水稻与稗草之间互相争夺阳光、养料、生存空间等。 9.生物对环境的适应和影响。 生物的生活、生存受环境的影响。但生物能够适应环境，也影响着环境，甚 至改变环境。生物与环境之间是互相影响的，生物与环境是一个整体。
第二单元 一、显微镜的使用。 1、显微镜的构造。 2、显微镜的使用方法。 （1）取镜和安放：右手握镜臂，左手托镜座。安装目镜和物镜。 （2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光 孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射 到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的圆形视野。 （3）观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通 光孔中心；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止 （此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜压破玻片 4、细胞核中有染色体，在细胞分裂过程中，染色体先复制使数量倍增，再平均 分到两个子细胞中。从而维持子代细胞与亲代细胞内染色体数目的恒定。 六、生物的结构层次 1、多细胞的生物体 （1）细胞分裂及细胞分化
初中生物专题总复习知识点
专题一科学探究一、本专题的主要考点：1、考查科学探究的一般步骤.2、考查探究实验中的控制变量与对照实验.3、考查探究实验的数据处理.4、考查探究实验的方案设计.二、知识梳理：一、探究的一般步骤：1.提出问题：通过认真地观察和思考提出相关的问题;2.作出假设：在观察和知识经验的基础上,参考有关资料,对问题作出可能的假设;3.制定计划：拟定探究计划,科学地设计实验,选出控制变量、设置对照组,使实验具有说服力;4.实施计划：严格执行探究方案,对实验现象仔细观察、记录;为使实验结果更可靠,实验通常采取多个个体参与或实验重复多次进行;5.得出结论：通过实验观察和对收集数据的分析,得出结论;若假设不正确,需重新提出假设进行新的实验,得出正确的结论;6.表达与交流：撰写探究报告,交流探究过程和结论;二、初中生物学解答探究题应遵循的基本原则：1.对照性原则：科学、合理的设置实验对照对比,既可排除无关变量的影响,又可增加实验结果的可信度和说服力;2.单一变量原则：即控制其它条件不变,而只改变其中一个条件,观察其对实验结果的影响;3.多个参与原则或实验重复多次原则：采取多个个体参与实验或实验重复多次进行,避免偶然因素的发生,实验数据取平均值减少误差,使实验结果更可靠;三、考点梳理：1.对照实验的概念：在研究一种条件对探究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验;2.实验变量：两组对照实验中一般只能设计一个变量. 简单地说,就是要做到两个对照装置中,只有一个条件不同;3.变量的设计是对照实验的关键：要紧紧围绕提出的问题和做出的假设,要具有可对比性,除了变量以外,其他实验条件都应该相同;4.对照实验的过程中要尽量避免偶然因素的发生,一般要采取多个个体参与实验或实验重复多次,实验结果或实验数据取平均值;5.实验组与对照组的区别实验组:通常是接受你所设计的实验变量处理的一组；对照组:对实验假设而言,是不接受实验变量处理的一组 ;6.做结论: 结论要符合实验目的; 结论里一定要含有变量;结论要符合实验结果.专题二生物体的结构层次一、生物体有相同的基本结构1、1665年,英国虎克最早研制出光学显微镜,发现了软木薄片由许多小室组成,称为“细胞”;大多数生物体是由细胞构成,病毒既没有细胞结构又比细胞体积小得多的生物,由蛋白质外壳和核酸组成,必须生活在其他生物细胞内;细胞是生物体结构和功能的基本单位;2、细胞基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核;①细胞膜具有保护细胞内部结构的作用,同时还能控制细胞内外物质的进出;②细胞质是一种透明的液体,它具有流动性性,这有利于细胞之间和细胞与外界环境之间进行物质交换,是生命活动的重要场所;③细胞核的染色体上存在生物的遗传物质,主要是一种叫做脱氧核糖核酸的化学物质,即DNA;克隆羊最像提供细胞核的那只羊;④植物细胞结构比动物细胞多细胞壁、液泡、叶绿体;A、植物细胞结构中的细胞壁,位于植物细胞的外层,质地坚韧,保护细胞内部结构和维持细胞形态的作用;B、植物细胞细胞质内有与细胞呼吸作用有关的线粒体,有与植物光合作用的叶绿体,还有充满细胞液的液泡切瓜果流出的汁液通常是细胞液;C、细胞生命活动所需的能量,大约95％来自线粒体,它被人叫做细胞内供应能量的动力工厂;二、细胞分裂、分化形成组织1、细胞的生长：生物体的生长现象与细胞的分裂与分化密切相关,一方面,细胞通过分裂增加细胞数量；另一方面,细胞通过生长增大了细胞体积;若你手上有10个细菌,细菌每隔20分钟繁殖一代,一昼夜细菌将繁殖72代,细菌总数将达到10×272个;2、细胞的分化：多细胞生物体中所有细胞都是有受精卵通过细胞分裂产生,在分裂过程中,小部分细胞继续保持原来的形状,具有分裂能力,绝大多数失去分裂能力,通过生长形态结构也发生差异,分别执行不同的生理功能,我们把细胞这样的变化叫细胞分化;人体全能干细胞能分化成人体各种细胞,而有的干细胞只能分化成某一类型的细胞;3、正常的细胞分裂,细胞核和细胞质分裂成两份,分裂后的染色体一样,这就保证遗传物质在前后代的连续性、稳定性;如果正常分裂的细胞失去控制,细胞就会过度分裂而发生癌变;4、玻片标本有三种：装片、切片、涂片;用碘液处理后的装片,在显微镜下观察时,便于观察;三、生物体有相似的结构层次1、组织：形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织;器官：几种不同的组织构成在生物体内执行一定功能的结构叫做器官系统：在大多数动物体和人体中,一些器官进一步有序地连接起来,共同完成一项或几项生物活动,就构成了系统;2、植物体组成的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体;34、一株完整的绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六种器官;其中根、茎、叶是营养器官,花、果实和种子是繁殖器官;5、动物体组织的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体;67、人体的八大系统：消化系统、呼吸系统、运动系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统和内分泌系统,各系统主要在神经系统和内分泌系统的调节下共同完成各项生命活动;8、从外形上看,人体分为头、颈、躯干、四肢四部分;人体的头部和躯干部由皮肤、肌肉和骨骼分别围成颅腔和体腔;体腔由膈分为胸腔和腹腔两部分,胸腔有心脏、肺等器官,腹腔有胃、肠、肝脏等器官;臀9、单细胞生物的形态结构和生命活动中特点：1身体仅由一个细胞构成;2能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动; 常见的单细胞生物：草履虫、酵母菌等;草履虫 1形态：像倒转的草鞋底;2结构：表膜、细胞质和细胞核,食物泡、伸缩泡;3生命活动：运动：纤毛摆动营养：食物细菌、单细胞藻类,在食物泡中消化吸收;排泄：伸缩泡、表膜呼吸：表膜生殖：细胞分裂10、单细胞生物在自然界中的作用：①草履虫与植物细胞相比,它没有叶绿体和液泡,细胞内没有叶绿体,不能自己制造有机物;它和变形虫容易培养、繁殖快,是研究生物科学基础理论的好材料;草履虫能消耗水中的有机质,吞掉细菌;有净化污水的作用②酵母菌可以用来发酵,生产面包、馒头和酿酒,也可制药;专题四生物体内物质的运输一．人体血液循环系统一组成及功能1．血液：体内物质运输的载体;由血浆和血细胞组成;血浆的组成：水、无机盐、蛋白质、葡萄糖、氨基酸、尿素等;功能：运载血细胞,运输养料和废物;血细胞的种类及功能：血红蛋白的特点：在氧含量高的地方容易与氧结合,在氧含量低的地方与氧分离;在人体内,血红蛋白在肺部毛细血管处与氧结合,在组织处毛细血管内与氧分离;血型与输血：A B AB O,输同型血为原则;紧急情况下,可以输入少量的O型血;2．血管：动脉：管壁厚,弹性大,血流快;静脉：管壁薄,弹性小,四肢静脉内有静脉瓣,血流慢毛细血管：分布最广,数量最多,管壁最薄,管径最小,只允许红细胞单行通过;在体表测得脉搏的血管为动脉血管桡动脉,在上臂肱动脉处测量血压;3．心脏：主要由心肌构成,是血液循环的动力器官;有四个腔,其中左心室的壁最厚;心室与动脉相通,交界处有动脉瓣;心房与心室之间有瓣膜,控制血液流动的方向;左心室------- 主动脉右心室-------肺动脉左心房-------肺静脉右心房--------上下腔静脉二血液循环根据血液循环的途径可以分为体循环和肺循环;体循环：左心室起点------主动脉--------各级动脉-------全身各处毛细血管网-------各级静脉-------上下腔静脉-------右心房终点此处进行物质交换血液经体循环由动脉血变为静脉血肺循环：右心室起点-------肺动脉----------肺部毛细血管--------肺静脉---------左心房终点此处进行气体交换血液经肺循环由静脉血变为动脉血血液循环的功能：把氧气和养料运输给组织细胞,把细胞产生的二氧化碳和尿素等废物运输到相应的器官排出;二．绿色植物的蒸腾作用一蒸腾作用：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程;蒸腾作用的主要器官是叶片,水分散失的主要通道是叶片上的气孔;二蒸腾作用的意义：1．降低叶片的温度; 2 促进根对水分和无机盐的吸收和运输; 3 促进生物圈中的水循环;专题五植物体内物质的转化叶的形态、结构和生理1、叶片的结构：①表皮；②叶肉；③叶脉表皮上的气孔由两个保卫细胞构成,气孔是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”;保卫细胞内含有少量的叶绿体；叶肉细胞中含叶绿体,叶绿体中含有叶绿素使得叶片呈绿色;叶脉内有运输水分、无机盐的导管和运输有机物的筛管;具有运输和支持作用；2、光合作用：②概念：绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物主要是淀粉,并释放出氧气的过程叫做光合作用 ③场所：叶绿体； ④产物：有机物和氧气； ⑤原料：二氧化碳和水； ⑥条件：光、叶绿体⑦实质：物质变化是把简单的水和二氧化碳合成复杂的有机物； 能量变化是把光能吸收并转变为贮藏在有机物中的化学能；⑧意义：为植物自身生长发育提供营养物质,为动物和人类提供食物,为工业提供原料； 为动物的人提供生命活动所必需的能量；为人和动、植物的呼吸提供氧气,调节大气中氧和二氧化碳的平衡；3、呼吸作用：指在细胞内进行的,是生物体内有机物如葡萄糖氧化分解,并且释放能量的过程；注意：1能量的去向有两个：一部分以热能的形式释放出来；另一部分以化学能的形式贮存在ATP 中；2ATP 是一种高能化合物,是生物体进行各种生命活动所需能量的直接来源； 3澄清的石灰水的化学成分是氢氧化钙,遇到二氧化碳时就会生成白色沉淀；4、光合作用和呼吸作用的比较：呼吸作用光合作用所有生活的细胞都进行 只在含叶绿体的细胞中进行有光、无光都能进行 在光照下进行吸收氧气,放出二氧化碳吸收二氧化碳,放出氧气把有机物分解为二氧化碳和水,并释放能量把二氧化碳和水合成为有机物主要是淀粉,并贮藏能量注：①、呼吸作用和光合作用在物质变化上是可逆的,但在能量变化上不是可逆的； ②、利用呼吸作用的原理来储藏粮食的措施：1把粮食晒干后储藏；2选择通风、干燥的仓房；3低温储藏；③、新疆地区瓜果特别香甜的原因：新疆地区夏天白昼长,气温高,有利于光合作用的进行；夜间短,气温低,呼吸作用不强,有利于植物体内有机物的积累；④、大气中碳——氧平衡的反应式： 排泄 一． 排泄1． 排泄的概念：人体将体内的尿素、多余的水分和二氧化碳等物质排出体外的过程; 呼气：二氧化碳、水蒸气 2．排泄的途径： 排汗：水、无机盐、尿素 排尿：水、无机盐、尿素 主要途径 二． 泌尿系统的组成肾脏：形成尿液的器官; 输尿管：膀胱：暂时贮存尿液; 尿道：肾单位：组成肾脏结构和功能的基本单位; 肾小球肾小体肾单位 肾小管 三．尿液的形成和排出① 公式二氧化碳＋水————→有机物＋氧气光 叶绿体 ① 公式 有机物＋氧气——→二氧化碳＋水＋能量二氧化碳＋水 有机物＋氧气呼吸作用、燃烧等光合作用肾小囊（一）尿液的形成1．肾小球的滤过作用-------形成原尿2．肾小管的重吸收作用------形成尿液3．比较血液、血浆、原尿、尿液的成分（二）尿的排出尿液→肾盂→输尿管→膀胱暂存→尿道→体外C．1与6号组合的放大倍数最小D．3与4号组合的放大倍数最大答案：B解析：目镜即接目镜,无螺纹,长度越小放大倍数越大；物镜即接物镜,有螺纹,长度越大放大倍数越大；显微镜实际放大倍数为物镜与目镜放大倍数的积;视野亮度调整例3．在利用显微镜观察细胞结构时,与物像明暗程度无关的是A．反光镜 B．光圈 C．镜头 D．通光孔答案：D解析：物像明暗程度取决于通光的多少,通光越多越亮；反光镜的凹面比平面反光多,光圈越大通光越多,镜头放大倍数越小通光越多；通光孔在正常观察时不影响通光量;装片移动方向与像的移动例4.将一透明纸片书写“b”字放在显微镜下观察;⑴视野内看到的将是⑵若观察到的图像在视野的右上方,要将其移动到视野的中间,移动方向应该是A．右上方 B．右下方 C．左上方 D．左下方答案：⑴ C ⑵ A解析：显微镜观察到的物像相当于将物体旋转180°后的图像；其移动方向与希望移动的方向正相反,如本题物像在右;总结如下：例5.某同学在观察变形虫临时装片时,发现视野中有一较大的变形虫,但在图像上有一小片污物影响了观察;请你在不调换目镜和物镜的情况下,判断污物在何处答案：可先轻轻转动目镜,看污物是否转动,如果污物随着转动,说明污物在目镜上；如果不动,可轻轻移动装片,观察污物是否随着移动,如果移动,说明污物在装片表面或内部；如果移动装片,污物不动,污物应在物镜上;解析：污物可能存在位置为：目镜、物镜或装片,判断时一般通过转动目镜或移动装片来观察污物是否移动来找到污物所在位置;二．植物的无性繁殖一植物的营养繁殖：不经过两性生殖细胞的结合,直接由根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式;又称植物的克隆其优点是：繁殖快,保持品种的优良性状常用的方法：扦插、嫁接、压条二组织培养：利用生物技术将某种植物的组织或器官培育成完整植物体的过程;又称植物的克隆;优点是：取材少,繁殖快,保持品种的优良性状,防止植物病毒的危害;三．动物的无性繁殖克隆不通过动物的精卵结合,直接由一个动物细胞,利用现代生物技术产生出与亲代一模一样的动物后代;动物的克隆对珍贵物种的保护有重要作用,通过对现存的珍稀动物细胞,运用克隆技术,可以繁殖其后代,保持其物种的延续;受目前技术水平的限制,只能对一些分化程度低、具有较强分裂能力的胚细胞或腺体细胞等,实施克隆技术产生新个体;四．转基因技术：科学家把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中,培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状,使得这种转基因生物发生了能遗传的变异;。
人教版初中生物中考复习：生物专题复习资料——识图作答专项
专题一：动植物细胞结构模式图1.图甲是植物细胞结构模式图，图乙是动物细胞结构图。
2.填写动植物细胞结构示意图：①细胞壁②细胞膜③叶绿体④细胞核⑤液泡⑥细胞质3.植物细胞与动物细胞共有的结构【②】细胞膜【④】细胞核【⑥】细胞质。
4.植物细胞有而动物细胞没有的结构是【①】细胞壁【③】叶绿体【⑤】液泡。
5.图中③的名称是叶绿体，是绿色植物进行光合作用的场所。
6.图中①对细胞起到保护作用；我们喝的果汁来自细胞的【⑤】液泡。
7.图中②的作用是控制物质进出，遗传物质在【④】细胞核。
8.细胞核、液泡、叶绿体、线粒体都在【⑥】细胞质。
9.在显微镜下，图中不易看清的结构是【②】细胞膜，染色最深的结构是【④】细胞核。
10.菠菜放在清水里不呈现绿色，在开水里煮一下，呈现绿色，是【②】细胞膜被破坏的结果。
专题二：种子结构模式图1.填写菜豆种子（乙图）结构示意图：①胚轴②胚芽③胚根④子叶⑥种皮2.菜豆种子是由种皮和胚组成的。
种子中最重要的结构是胚，由胚根、胚轴、胚芽、子叶组成。
3.图中⑥是种皮，有保护作用；图中④是子叶，作用是贮存营养物质。
4.我们喝豆浆，所获营养来自于图中【④】子叶。
5.填写玉米种子（甲图）结构示意图：①胚轴②胚芽③胚根④子叶⑤胚乳⑥果皮和种皮。
6.将浸软的玉米种子纵向剖开，向剖面滴加碘液，变蓝的部位是【⑤】胚乳，说明玉米种子储存营养的部位是胚乳，我们吃的米饭是水稻种子的胚乳。
7.玉米种子的胚是由【③】胚根、【①】胚轴【②】胚芽和【④】子叶组成。
8.玉米种子和菜豆种子的共同点是都有种皮和胚，区别是：玉米种子具有一片子叶，叫单子叶植物，菜豆种子具有两片子叶，叫双子叶植物；玉米种子有胚乳，菜豆种子没有。
9.种子萌发时，首先吸收水分，胚根先突破种皮。
【③】胚根发育成植物的根【②】胚芽发育成植物的茎和叶。
因此，胚实际上是幼小的生命体。
菜豆种子萌发时，营养物质由子叶提供。
玉米种子萌发时，营养物质由胚乳提供。
10.一粒玉米种子，实际上是果实。
初中生物复习资料
初中生物知识汇总第一单元：生物和生物圈1.生物学是研究生命的现象和生命活动规律的科学。
我国大陆上第一个试管婴儿的缔造者是张丽珠,1988年3月她开创了中国首例试管婴儿。
2、生物的特征（1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
（2）生物能进行呼吸。
（3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
（4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
（5）生物能生长和繁殖。
（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
初中生物考前必背知识重点复习资料
初中生物考前必背知识重点复习资料学会生存能力，要求我们拥有乐观的心态。
李白曾吟：”天生我才必有用，千金散尽还复来。
“学习不应该成为一种负担。
要主动学习，在学习中寻找快乐下面是为大家整理的有关初中生物考前必背知识重点复习资料，希望对你们有帮助!中生物考前必背知识重点复习资料1细胞的生活第一节细胞的生活需要物质和能量一、细胞中含有两类物质。
1、无机物：水和无机盐2、有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸二、细胞膜控制物质的进出。
细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。
三、细胞质中的能量转换器。
1、叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。
2、细胞都含有线粒体，线粒体将有机物与氧结合，经过复杂的程，将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。
3、叶绿体和线粒体都是细胞中的能理转换器。
第二节细胞核是遗传信息库一、遗传信息的定义：上一代能把控制生长发育的信息传给下一代，这样的信息就叫做遗传信息。
二、遗传信息储存在细胞核中。
由克隆羊的故事可以得出这个结论。
三、细胞核中储存遗传信息的物质是——DNA。
1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。
DNA存在于细胞核中。
2、DNA的每个片段具有特定的遗传信息。
这些片段叫基因。
四、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。
1、每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。
如人体细胞内含有23对染色体。
水稻有12对。
2、细胞的控制中心是细胞核。
3、DNA上的遗传信息是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。
第三节细胞通过分裂产生新细胞一、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。
二、细胞的生长：新产生的细胞体积很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质。
并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。
中生物考前必背知识重点复习资料2生物的进化第一节地球上生命的起源1. 原始生命起源于非生命物质，过程如下：无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。
初中生物复习资料通用5篇
初中生物复习资料通用5篇第一单元生物和生物圈▲生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）▲调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告生物的分类（按照形态结构分：动物、植物、其他生物；按照生活环境分：陆生生物、水生生物；按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物）▲生物圈是所有生物的家▲生物圈的范围:（大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；水圈的大部：距海平面150米内的水层；岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”）生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间▲环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等▲光对鼠妇生活影响的实验P15▲探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流▲对照实验(P15)▲生物因素对生物的影响：最常见的生物间关系是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系▲生物对环境的适应和影响现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
▲生态系统的组成生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
▲食物链和食物网：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“级”动物。
▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
初中生物总复习(全册)知识点归纳
初中生物总复习(全册)知识点归纳纲要1. 植物生长与发育- 植物的组成结构- 植物的生长方式- 植物的生殖方式2. 动物的结构与功能- 动物的组成结构- 动物的消化系统- 动物的呼吸系统- 动物的循环系统- 动物的运动系统- 动物的感觉系统3. 生物的遗传与进化- 遗传的基本规律- 遗传的相关概念- 进化的基本概念- 进化的证据4. 生物多样性与生态系统- 生物分类与分类学- 生物多样性的重要性- 生态系统的组成与功能- 生态系统中的能量流和物质循环主要知识点1. 植物生长与发育- 植物的组成结构包括根、茎、叶、花和果实等部分，各部分都有特定的功能。
- 植物的生长方式包括直生和蔓生两种方式，不同方式适应不同的生态环境。
- 植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖，无性生殖包括营养繁殖和气候繁殖。
2. 动物的结构与功能- 动物的组成结构包括细胞、组织、器官和系统，不同的结构对应不同的功能。
- 动物的消化系统包括口腔、食管、胃、肠等器官，用于摄取、消化和吸收食物。
- 动物的呼吸系统包括鼻腔、气管、肺等器官，用于吸入氧气和排出二氧化碳。
- 动物的循环系统包括心脏、血管和血液，用于输送氧气、营养物质和代谢产物。
- 动物的运动系统包括骨骼、肌肉和关节，用于实现动物的运动和姿态调节。
- 动物的感觉系统包括感觉器官和神经系统，用于感受外界环境和传递神经信号。
3. 生物的遗传与进化- 遗传的基本规律包括孟德尔遗传规律和染色体遗传规律，通过遗传基因的组合和分离实现。
- 遗传的相关概念包括基因、等位基因、基因型和表现型等，这些概念可以解释遗传现象。
- 进化的基本概念包括物种起源、自然选择和适者生存等，进化是物种适应环境变化的结果。
- 进化的证据包括化石记录、生物地理分布和比较解剖学等，这些证据支持进化论的观点。
4. 生物多样性与生态系统- 生物分类与分类学是对生物多样性进行整理和研究的科学方法。
- 生物多样性的重要性包括维持生态平衡、保护自然资源和促进科学发展等方面。
初中生生物知识点复习60道(含答案)
初中生生物知识点复习60道（含答案）第一部分：生物基础知识1. 生物的基本特征有哪些？{答案}：生物的基本特征有：生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由细胞构成的。
2. 细胞的基本结构有哪些？{答案}：细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。
3. 什么是生态系统？{答案}：生态系统是由生物部分和非生物部分组成，在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体。
第二部分：植物学4. 植物体的结构层次是什么？{答案}：植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。
5. 植物的六大器官是什么？{答案}：植物的六大器官是：根、茎、叶、花、果实、种子。
6. 种子植物的分类有哪些？{答案}：种子植物的分类有：裸子植物和被子植物。
第三部分：动物学7. 动物体的结构层次是什么？{答案}：动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
8. 动物的主要特征有哪些？{答案}：动物的主要特征有：生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、由细胞构成、能自由运动。
9. 什么是哺乳动物？哺乳动物的主要特征是什么？{答案}：哺乳动物是脊椎动物门哺乳纲的一类动物，主要特征是：体表有毛、牙齿分化、体腔内有膈、心脏四腔、用肺呼吸、大脑发达、体温恒定、胎生、哺乳。
第四部分：生物学现象10. 什么是光合作用？{答案}：光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
11. 什么是呼吸作用？{答案}：呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
12. 什么是蒸腾作用？{答案}：蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
第五部分：遗传与变异13. 什么是遗传？什么是变异？{答案}：遗传是指生物的性状传递给下一代的现象，变异是指生物的子代与亲代之间以及子代的不同个体之间在某些性状上表现出的差异。
初中生物【六大专题】必背知识复习资料(人教版)
专题一生物和生物圈................................................................................................................................................2专题二生物体的结构层次........................................................................................................................................6专题三生物圈中的绿色植物..................................................................................................................................15专题四生物圈中的人..............................................................................................................................................28专题五生物圈中的其他生物..................................................................................................................................48专题六生物圈中生命的延续和发展......................................................................................................................5（人教版）初中生物 【六大专题】必背知识点目录9专题一生物和生物圈对于所有的生物来说，环境中的非生物因素都影响着它们的生活，当环境中一个或几个非生物因素发生急②科学性原则：所谓科学性原则，是指实验的原理要符合科学原理，实验结果的预期要有科学依据，实验的各个环节不能偏离生物学基本知识和基本原理，以及其他学科领域的基本原则。
初中生物总复习资料超全}-生物初中复习资料
初中生物总复习资料超全}-生物初中复习资料1.生物具有六大主要特征，包括营养需求、呼吸、排泄、对外界刺激的反应、生长繁殖以及细胞构成（除病毒外）。
2.生物圈由大气圈底部、水圈大部分和岩石圈表面组成，为生物提供营养物质、阳光、空气、水、适宜温度和生存空间等基本条件。
3.生物与环境相互作用，环境不断改变，生物不断进化适应，共同造就今天的生物圈。
4.在一定地域内，生物与环境形成统一的整体，称为生态系统。
5.生态系统中的生产者是植物，消费者是动物，分解者是细菌和真菌。
6.消费者和生产者之间形成食物链，多个食物链交错连接形成食物网。
7.生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，具有自动调节能力。
8.生物圈是最大的生态系统，也是统一的整体。
9.科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、得出结论以及表达和交流。
10.放大倍数越大，显微镜看到的细胞越少、越大、越暗；放大倍数越小，看到的细胞越多、越小、越亮。
目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。
植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡和叶绿体，动物细胞包括细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞学说由XXX和XXX提出。
11.遗传信息存储在细胞核中的DNA和蛋白质组成的染色体中。
细胞通过分裂产生新细胞，分裂过程包括细胞核分开、细胞质分开和中央形成新的细胞膜。
新细胞和原细胞所含的遗传物质相同。
12.上皮组织细胞排列紧密，具有保护和分泌功能，分布在体表和管腔内表面。
肌肉组织具有收缩、舒张等功能，附着在骨骼上、胃肠的器官管壁上和心脏壁上。
神经组织则负责传递信息和控制身体活动。
细胞。
29.神经系统由神经元和神经胶质细胞组成，神经元是神经系统的基本单位，具有接收、传导、处理信息的功能。
神经胶质细胞则是支持和保护神经元的细胞。
30.运动系统包括骨骼、肌肉和关节等组成部分，主要功能是使身体运动和保持姿势稳定。
31.消化系统由口腔、食管、胃、肠和消化腺等组成，主要功能是将食物消化吸收，提供能量和营养物质。
初中生物复习资料整理
第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
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初中生物专题复习资料专题一免疫、传染病和遗传病山东省淄博市沂源县鲁村中学王恒林【复习目标】1、例举人类常见的传染病；举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。
2、描述人体的免疫功能及人体的三道防线；区分非特异性免疫和特异性免疫3、了解计划免疫，认识计划免疫在生活应用中的意义。
4、认识常见的遗传病及禁止近亲结婚的原因。
【考向指南】1、传染病和免疫的知识与日常生活联系密切，病原体的知识与病毒、细菌又有密切的联系，这类知识通常联系到一起与生活实际出现在考题中。
2、免疫部分比较性概念较多，如非特异性免疫和特异性免疫，抗原与抗体等，在命题中对概念区别性题目在此部分考点中较多体现。
3、遗传病常与基因的显隐性等知识点一并出现。
【精题解析】1、（XX山东滨洲）早在10世纪中叶，我国就有人将轻症天花病人的痘浆接种到健康人身上，来预防天花。
豆浆所起的作用和人体获得的免疫分别属于（）A、抗原特异性免疫B、抗原非特异性免疫C、抗体特异性免疫D、抗体非特异性免疫【解析】抗体是病原体侵入，刺激体内产生的一种抵抗抗原的特殊蛋白质，痘浆能引发体内产生抗体，称为抗原，产生抗体后只对一种病原体起作用，因此题干中提到的免疫为特异性免疫。
【答案】A2、某地区发现一种新的疾病。
开始的时候患病的人数不多，但却有不断增多的趋势，这些患者都有直接或间接相互接触的病史。
对此，下列看法不正确的是（）A可能是一种遗传病 B这种病可能是由病原体引起的C这种疾病具有传染性和流行性 D应设法立即将患者隔离【解析】此题主要是考查学生对传染病的概念和特点的理解和掌握的程度，并以次为依据对各项进行审理和判断。
根据提干知患者之间有直接或间接接触的病史。
患者人数有增长的趋势，说明此病有传染性和流行性，由此可知这是一种传染病，而不是遗传病。
故B、C、D项正确，而A项的看法是不正确的。
根据题意的要求A项符合。
【答案】A【典题演练】一、选择题1、禽流感期间，将在发现禽流感区域的家禽全部杀死，这一措施属于（）A：控制传染源 B：消灭病原体 C：切断传播途径 D：保护易感人群2、下列预防传染病措施中，属于切断传播途径的是（）A、隔离传染病患者B、给家禽注射禽流感疫苗C、对艾滋病人进行隔离D、停止进口疯牛病区加工的牛肉制品3、为了防止爱滋病传入我国，我国政府停止进口一切外国的血液制品，这是采取（）A：消灭传染源 B：消灭病原体 C：控制易感人群 D：切断传播途径4、下列不属于传染源的是（）A：带狂犬病毒的狗 B：带甲型肝炎病毒但未发病的人C、体内带有疟原虫的蚊子 D：肠道内有猪肉绦虫成虫的人5、食用不洁的毛蚶会的患甲型肝炎，这种不洁的毛蚶是甲肝流行的（）A：传染源 B：病原体 C：传播途径 D：易感人群6、经诊断，某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：（1）给病人吃药打针进行治疗（）（2）不让病人家属外出，也不让外人探望（）（3）对病人的用具进行消毒（）（4）给附近的居民进行预防注射（）A：控制传染源 B：切断传播途径 C：保护易感人群 D：A和C7、（XX威海）我国政府规定，入境人员都要进行检疫。
其目的是（）A控制传染源B切断传播途径C保护易感人群D 计划免疫8、（XX临汾）勤洗手勤换衣，不随地吐痰等卫生习惯，可以有效的预防传染病。
这些行为属于（）A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人群D、杀死病原体9、（XX菏泽）缺少下列哪一个环节，传染病就流行不起来？（）A、传染源B、传播途径C、易感人群D、A、B、C中任何一个10.下列叙述与免疫无关的是( )A.患过麻疹的人不会再患麻疹B.吃感冒药可预防感冒C.天花病毒的抗体由淋巴细胞产生D.吞噬细胞可以吞噬侵入人体的病原体11.下列各项属于非特异性免疫的是( )A.接种卡介苗预防结核菌感染B.新生儿从母体获得抗体C.患过麻疹的人不再患麻疹D.淋巴细胞吞噬侵入人体的病菌12.患过麻疹的人不会再患麻疹的原因是( )A.患过麻疹的人体内产生了抗原B.患过麻疹的人体内产生了抗体C.患过麻疹的人不容易再接触麻疹病毒D.A和C二项13.严重烧伤的病人植皮时，要用自己的健康皮肤，不能用别人的皮肤，原因是( )A.植自己的皮肤颜色相同B.植自己的皮肤时体内不会产生抗体C.植自己的皮肤时体内不会产生排异现象D.B和C两项14.皮肤大面积烧伤的病人，容易被细菌感染，其原因是( )A.特异性免疫能力降低B.非特异性免疫能力降低C.由于失血过多，白细胞数量急剧减少，特异性勉疫力降低D.由于皮肤真皮内的血管大部分被破坏，导致酶的活性降低15、（XX济南）皮肤能防止病菌侵入人体，与这种免疫属于同种类型的是（）A、青霉素的过敏反应B、接种卡介苗预防结核病C、吞噬细胞清除病原体D、得过麻疹后不再患此病16、（XX山东）刘丽同学不小心被狗咬了手指，母亲立即带她到防疫站注射了药物。
你认为其中运用的生物学原理和注射的药物分别是（）A特异性免疫，抗体B非特异性免疫，抗体C 特异性免疫，抗原D非特异性免疫，抗原17、下列哪一组全为遗传病？（）A、白化病、色盲、血友病B、侏儒症、呆小症、血友病C、糖尿病、色盲、伤寒D、白化病、血友病、感冒18、表现型正常的夫妇，生了一个血友病男孩，再生一个不是血友病男孩的几率和生女孩是血友病的几率各是（）A、50％、25％B、25％、0C、0、0D、25％、50％19、家族性多发性结肠息肉是一种显性遗传病，双亲中一个是基因组成为Ee的患病者，另一个表现正常。
那么，他们的子女发病的可能性是（）A、25％B、50％C、75％D、全部20、有一个男孩是色盲患者，但他的父母、祖父母和外祖父母都是色觉正常。
该男孩色盲基因的传递过程是（）A、祖父→父亲→男孩B、外祖父→母亲→男孩C、祖母→父亲→男孩D、外祖母→母亲→男孩二、理解与应用1、（XX淄博）生物学与人类的健康密切相关。
请结合所学知识，回答下列问题：（1）在日常生活中，许多人把抗生素当成了治疗感冒、咳嗽的灵丹妙药。
但有时使用抗生素治疗流行性感冒并不显著，主要原因是引发流行性感冒的病原体是，而抗生素的作用对象是_________。
（2）当人被狗咬伤后,应立即到卫生防疫部门注射狂犬疫苗,着属于________免疫。
（3）白血病是危害青少年健康的顽疾之一，目前最有效的治疗方法是骨髓移植，其原理是____________。
（4）脑是人体的最高司令部，如果发生病变，会严重影响人的身体健康。
若人的大脑皮层的________侧__________中枢受到损伤,会出现左侧躯体半身不遂的症状。
2、根据农业部统计，自XX年初至XX年3月，我国共发生35起禽流感疫情。
已知该病的病原体是H5N1型禽流感病毒，科学家已经研制出疫苗。
疫苗在广泛应用之前必须进行动物实验：将未感H5N1型病毒的一群健康的小鸡分为A、B两组，实验过程和结果如图所示。
请回答有关问题：（1）构成H5N1型禽流感病毒的化学成分是；（2）A组小鸡注射H5N1型疫苗以后，小鸡体内的细胞就会产生相应的抗体，其作用是________________________________________；（3）在图示的动物实验中，设置B组小鸡的作用是_____________________；（4）为防止禽流感疫情蔓延，疫区周围3㎞2以内的家禽必须全部捕杀。
这种做法属于预防传染病的哪种措施？。
3、调查三对夫妇白化病遗传的结果如下表，请根据下表答题。
组合序列一二三亲代性状正常×正常正常×正常正常×白化子代表现性状正常211白化11专题一免疫、传染病和遗传病山东省淄博市沂源县鲁村中学王恒林【复习目标】1、例举人类常见的传染病；举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。
2、描述人体的免疫功能及人体的三道防线；区分非特异性免疫和特异性免疫3、了解计划免疫，认识计划免疫在生活应用中的意义。
4、认识常见的遗传病及禁止近亲结婚的原因。
【考向指南】1、传染病和免疫的知识与日常生活联系密切，病原体的知识与病毒、细菌又有密切的联系，这类知识通常联系到一起与生活实际出现在考题中。
2、免疫部分比较性概念较多，如非特异性免疫和特异性免疫，抗原与抗体等，在命题中对概念区别性题目在此部分考点中较多体现。
3、遗传病常与基因的显隐性等知识点一并出现。
【精题解析】1、（XX山东滨洲）早在10世纪中叶，我国就有人将轻症天花病人的痘浆接种到健康人身上，来预防天花。
豆浆所起的作用和人体获得的免疫分别属于（）A、抗原特异性免疫B、抗原非特异性免疫C、抗体特异性免疫D、抗体非特异性免疫【解析】抗体是病原体侵入，刺激体内产生的一种抵抗抗原的特殊蛋白质，痘浆能引发体内产生抗体，称为抗原，产生抗体后只对一种病原体起作用，因此题干中提到的免疫为特异性免疫。
【答案】A2、某地区发现一种新的疾病。
开始的时候患病的人数不多，但却有不断增多的趋势，这些患者都有直接或间接相互接触的病史。
对此，下列看法不正确的是（）A可能是一种遗传病 B这种病可能是由病原体引起的C这种疾病具有传染性和流行性 D应设法立即将患者隔离【解析】此题主要是考查学生对传染病的概念和特点的理解和掌握的程度，并以次为依据对各项进行审理和判断。
根据提干知患者之间有直接或间接接触的病史。
患者人数有增长的趋势，说明此病有传染性和流行性，由此可知这是一种传染病，而不是遗传病。
故B、C、D项正确，而A项的看法是不正确的。
根据题意的要求A项符合。
【答案】A【典题演练】一、选择题1、禽流感期间，将在发现禽流感区域的家禽全部杀死，这一措施属于（）A：控制传染源 B：消灭病原体 C：切断传播途径 D：保护易感人群2、下列预防传染病措施中，属于切断传播途径的是（）A、隔离传染病患者B、给家禽注射禽流感疫苗C、对艾滋病人进行隔离D、停止进口疯牛病区加工的牛肉制品3、为了防止爱滋病传入我国，我国政府停止进口一切外国的血液制品，这是采取（）A：消灭传染源 B：消灭病原体 C：控制易感人群 D：切断传播途径4、下列不属于传染源的是（）A：带狂犬病毒的狗 B：带甲型肝炎病毒但未发病的人C、体内带有疟原虫的蚊子 D：肠道内有猪肉绦虫成虫的人5、食用不洁的毛蚶会的患甲型肝炎，这种不洁的毛蚶是甲肝流行的（）A：传染源 B：病原体 C：传播途径 D：易感人群6、经诊断，某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：（1）给病人吃药打针进行治疗（）（2）不让病人家属外出，也不让外人探望（）（3）对病人的用具进行消毒（）（4）给附近的居民进行预防注射（）A：控制传染源 B：切断传播途径 C：保护易感人群 D：A和C7、（XX威海）我国政府规定，入境人员都要进行检疫。
其目的是（）A控制传染源B切断传播途径C保护易感人群D 计划免疫8、（XX临汾）勤洗手勤换衣，不随地吐痰等卫生习惯，可以有效的预防传染病。