幼儿园中班语言课教案《水果屋》
幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思
幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园语言教材《水果屋》。
教材共分为五个章节，本节课主要学习第二章“水果屋里的水果”。
内容包括认识各种水果的名称、颜色和特点，以及通过故事形式引导幼儿了解水果的营养价值。
二、教学目标1. 让学生认识五种水果，知道它们的名称、颜色和特点。
3. 培养学生倾听、表达和交流的能力。
三、教学难点与重点重点：认识五种水果，知道它们的名称、颜色和特点。
难点：培养学生倾听、表达和交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果模型、水果图片、水果屋故事课件。
2. 学具：每个孩子准备一张自己喜欢的水果画。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果模型和图片，引导学生说出水果的名称，讨论水果的颜色和特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放水果屋故事课件，引导学生跟随故事情节，了解水果屋里的水果，以及水果的营养价值。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示各种水果的图片，引导学生说出水果的名称，并说出它们的颜色和特点。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组，每组选择一种水果，讨论这种水果的颜色、味道和营养价值，并准备向全班展示。
5. 展示与评价（5分钟）各小组向全班展示他们的讨论结果，其他同学和教师进行评价。
六、板书设计水果屋苹果（红色，酸甜）香蕉（黄色，香甜）橙子（橙色，多汁）草莓（红色，酸甜）葡萄（紫色，酸甜）七、作业设计1. 请学生画出自己喜欢的水果，并写上水果的名称、颜色和特点。
2. 请家长协助，让学生和家长一起制作水果沙拉，体验水果的美味。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生认识了五种水果，了解了它们的特点和营养价值。
在教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加以引导和培养。
拓展延伸：可以组织一次水果品尝活动，让学生亲身体验各种水果的味道，加深对水果的了解。
同时，可以邀请家长参与，增进家校联系。
幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思
幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的物品》，详细内容为第一课时《水果屋》。
通过学习，让幼儿认识各种水果的名称和特点，了解水果屋的趣味性，培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。
二、教学目标1. 能正确说出各种水果的名称和特点，了解水果屋的概念。
2. 通过故事和实践活动，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿团结合作、乐于分享的品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握各种水果的名称和特点，能自主表达出水果屋的创意。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，学会分享与合作。
四、教具与学具准备教具：水果图片、水果屋模型、故事书、卡片、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、水果玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解故事（10分钟）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中出现的各种水果，讲解水果的特点和名称。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示水果图片，让幼儿说出水果的名称和特点，巩固所学知识。
4. 随堂练习（5分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果屋，并分享给同伴。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论：如何用水果搭建一个漂亮的水果屋？鼓励幼儿发表自己的观点，培养合作精神。
6. 作业展示（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为水果名称和特点，另一部分为水果屋结构图。
七、作业设计作业题目：用画笔和彩纸，制作一个属于自己的水果屋。
答案示例：幼儿完成作业后，教师收集作品进行展示，让幼儿互相评价，选出最佳创意奖。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的积极性，让每个幼儿都参与到课堂活动中？2. 教学过程中，是否注重培养幼儿的合作意识和环保意识？3. 如何在下一节课中，继续巩固幼儿对水果的认识，提高语言表达能力？拓展延伸：带领幼儿参观水果店，认识更多水果，了解水果的营养价值。
幼儿园中班语言课教案《水果屋》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜欢分享的美好情感。
二、教学内容：1. 水果屋的故事情节。
2. 各种水果的名称和特点。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握水果屋的故事情节，认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
四、教学准备：1. 教具：水果图片、水果模型、水果屋PPT等。
2. 环境：轻松愉悦的语言环境。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于水果的儿歌，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述《水果屋》的故事，引导幼儿关注故事中的水果名称和特点。
3. 观察讨论：教师展示水果图片和模型，引导幼儿观察水果的外形、颜色和味道，并让幼儿用自己的语言表达出来。
4. 情景扮演：教师组织幼儿进行水果屋的情景扮演，让幼儿在实际操作中巩固所学内容。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结水果屋的故事情节，并鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的水果屋故事。
6. 课后作业：教师布置一道关于水果的绘画作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
这五个章节构成了幼儿园中班语言课教案《水果屋》的基本框架，可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果屋故事的理解和记忆。
2. 评估幼儿在观察讨论环节中表达水果特点的能力。
3. 课后收集幼儿的绘画作业，评价他们的创造力和想象力。
七、教学策略：1. 故事讲解：使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
2. 观察讨论：鼓励幼儿积极参与，用自己的话描述水果的特征。
3. 情景扮演：采用游戏化的教学方式，让幼儿在实践中学习。
4. 课后作业：通过绘画作业，巩固幼儿对水果的认识。
八、教学延伸：1. 组织一次水果品尝活动，让幼儿亲身体验各种水果的口感。
2. 邀请家长参与，共同制作水果拼盘，增进亲子关系。
2024年幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的物品》，详细内容为第三节《水果屋》。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿认识和了解各种水果，学会用简单的语言描述水果的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够认识并说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
2. 技能目标：幼儿能够用简单的语言描述水果的颜色、形状、味道等特点。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，激发幼儿对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述水果的特点。
重点：认识和说出常见的水果名称，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、挂图、磁性板、录音机、故事书《水果屋》。
2. 学具：画纸、彩笔、水果玩具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述故事《水果屋》，引起幼儿对水果的兴趣。
2. 认识水果（5分钟）：出示水果卡片，引导幼儿说出水果名称，学习用简单的语言描述水果特点。
3. 水果儿歌（5分钟）：学唱儿歌《水果屋》，巩固水果名称。
4. 水果游戏（5分钟）：分组进行水果接力赛，提高幼儿的语言表达能力。
5. 水果绘画（5分钟）：让幼儿动手画自己喜欢的水果，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 板书内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子等。
（2）水果特点：颜色、形状、味道。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长帮助幼儿收集一种水果，观察并描述其特点。
（2）用画笔描绘自己喜欢的水果。
2. 答案：（1）水果名称：橙子特点：橙子的皮是橙色的，形状圆圆的，味道酸酸甜甜的。
（2）根据幼儿绘画作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿对水果有了更深入的认识，但在引导幼儿描述水果特点时，部分幼儿表达不够准确，需要加强引导。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观水果店，实地认识各种水果。
幼儿园中班语言活动教案水果屋
幼儿园中班语言活动教案：水果屋幼儿园中班语言活动教案：水果屋「篇一」活动目标：1、学习用撕贴的方式设计发型，装饰苹果。
2、在撕贴过程中体验动手的快乐。
活动准备：苹果娃娃每人1个，手工纸若干，胶水，课件。
活动过程：一、欢迎来到水果发型屋“嗨，欢迎小朋友带着你的苹果朋友来到我的发型屋玩。
瞧，我为我的苹果朋友设计了一个发型。
你喜欢吗？你也想当发型设计师，帮你的苹果朋友来设计一个发型吗？”二、猜猜是怎么设计发型的1、“请你猜一猜，我是怎么给苹果娃娃设计发型的？”幼儿自由说一说材料、方法。
2、揭晓答案，说说发型设计过程。
（1）撕出一条一条的头发。
“拇指食指碰碰，一前一后撕开，长长的头发变出来。
”（2）头发一端涂上胶水固定到苹果的头上（3）特别提醒：短的头发在前面，长的头发在后面，不要遮挡眼睛和嘴巴。
三、我当发型师1、幼儿操作，设计发型2、先多撕一些，再贴在头上四、最美发型海选小组评选推荐最喜欢的苹果娃娃发型，集体前摆造型展示五、水果娃娃走秀带着苹果朋友走秀展示，离场。
幼儿园中班语言活动教案：水果屋「篇二」活动目标：1、初步感知序列关系，能将物体按规律进行排序，并简要表达出自己的排序方式。
2、在动手操作中培养幼儿良好的操作习惯和卫生习惯，提高观察力、判断力、探索能力及合作意识。
3、感受排序活动的乐趣，初步体验序列关系在生活中的运用。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备：1、各种不同的水果图片若干;未排列完的、按规律的图形操作卡进行排序。
2、苹果、橘子、香蕉等水果切成块、瓣、片、等形状;竹签、盘子、擦手毛巾若干，一次性消毒手套幼儿人手一双。
3、帮助幼儿积累有关“水果串”的经验，并创设“水果串串屋”生活场景。
活动过程：一、游戏导入，激发兴趣师：今天，我们欢迎水果宝宝来和我们玩游戏。
教师请幼儿自由操作水果卡片，摆一摆，排一排，并说说自己是怎样和卡片玩游戏的?教师巡回观察，培养幼儿对物体的观察和操作能力。
幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思
幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的食物》，详细内容为《水果屋》一节。
通过故事《水果屋》，让幼儿了解各种水果的名称、颜色和形状，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能正确说出故事《水果屋》的主要情节，掌握其中的水果名称、颜色和形状。
2. 通过观察和描述，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：正确说出故事中的水果名称、颜色和形状。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事卡片、水果模型、磁性板。
学具：彩笔、画纸、水果玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一幅挂图，上面有一座五彩斑斓的水果屋，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是什么？”2. 例题讲解（1）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中的水果名称、颜色和形状。
（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 随堂练习（1）教师分发故事卡片，让幼儿根据故事内容，找出相应的水果卡片。
（2）幼儿分成小组，每组选择一个水果，用彩笔和画纸画出水果的颜色和形状。
（1）每组幼儿分享自己的绘画作品，说出水果的名称、颜色和形状。
六、板书设计1. 在磁性板上展示故事卡片，标注水果名称、颜色和形状。
2. 在另一侧磁性板上展示幼儿的绘画作品。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并说出它的名称、颜色和形状。
2. 答案示例：我喜欢苹果，它是红色的，形状像一个小圆球。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对水果屋的故事表现出浓厚的兴趣，能积极参与课堂活动。
但在语言表达方面，部分幼儿还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察各种水果，培养幼儿的语言表达能力。
同时，教师可在下次课程中，开展水果分享活动，让幼儿带来自己喜欢的水果，分享给其他小朋友。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的互动性和趣味性。
幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思
幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《生活中的事物》，详细内容为《水果屋》一课。
通过讲述小动物们用各种水果搭建一间五彩斑斓的水果屋的故事，引导幼儿观察、想象和表达，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、想象，能够描述水果屋的形状、颜色等特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够完整、连贯地讲述故事。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够发挥想象，用丰富、贴切的语言描述水果屋。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，以及团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水果屋道具、故事图片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示水果屋道具，引导幼儿观察、描述水果屋的特点。
（2）教师邀请幼儿分享自己喜欢的水果，讨论水果的颜色、形状、味道等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事磁带，让幼儿跟随录音讲述故事。
（2）教师用故事图片引导幼儿复述故事，注意指导幼儿用丰富、贴切的语言描述水果屋。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组用彩笔、画纸、剪刀、胶水等学具制作一个水果屋。
（2）每组选一名代表讲述制作过程，其他成员补充，培养团队合作意识。
（1）教师邀请各组展示制作的水果屋，引导幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调语言表达和团队合作的重要性。
六、板书设计1. 在黑板上画出水果屋的轮廓，旁边标注各种水果的名称。
2. 在另一侧黑板，用大字写出教学目标、教学难点与重点。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果屋，并用一段话描述它。
答案示例：我喜欢这个水果屋，它是由红彤彤的苹果、黄澄澄的香蕉、绿油油的葡萄搭建而成的，看起来非常美味。
2. 家长参与：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿发挥想象，用丰富、贴切的语言描述水果屋。
《水果屋》幼儿园教案9篇
《水果屋》幼儿园教案9篇《水果屋》幼儿园教案9篇《水果屋》幼儿园教案1【活动目标和准备】帮助幼儿理解作品的故事情节，学习作品中的语言；使幼儿乐意参与活动，并尝试运用语言大胆想象创造和表达，体验成功的乐趣。
活动前已引导幼儿观察过各种各样的水果。
场景：“熊妈妈的果园”———贴满相应水果图片（可取下）的立体苹果树、梨树、葡萄架、西瓜藤等布置在活动室前面（也可用大幅丰收的果园背景图布置在活动室的四周墙壁上）；根据故事内容绘制的教学图片4幅。
【活动过程】一、活动导入1、在活动室外向幼儿介绍今天活动的内容———参观熊妈妈的果园。
2、向幼儿提出要求：熊妈妈的果园里水果丰收了，我们去看看有哪些水果。
二、活动组织1、幼儿自由观察果园里的水果。
2、启发幼儿用语言讲述：“我看到了水果！”引出课题，分段教学。
（1）教师边充满感情地讲述故事，边演示相应的教学图片，一直讲到“天好黑，好冷，熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉，在院子里走来走去”为止。
（2）引导幼儿帮熊妈妈和熊宝宝想办法。
（3）待幼儿充分想象、讲述后，教师继续讲述故事。
提问：“熊妈妈和熊宝宝想出了什么好办法？”（4）告诉幼儿，这个好听的故事名字叫“水果屋”。
游戏，摘果子。
（5）“熊妈妈的果园里还有许多水果，我们来帮他们把水果摘下来，好吗？”（6）在《苹果》的音乐声中幼儿自由摘果果。
鼓励幼儿用故事中的语言讲述，如“我摘到了红红的苹果”、“我摘下了黄黄的梨”，并将水果放入果篮中。
（7）将水果送到小熊家。
（师生共同搬起果篮走出活动室）【区域设置和日常活动组织】在“自然角”增加各种水果，引导幼儿观察；在“图书角”提供幼儿阅读用书《水果屋》；在“操作区”提供各种水果的图片和印有小房屋的画纸，引导幼儿粘贴水果屋。
【与家长沟通计划】请家长利用节假日带幼儿参观水果店或郊外的果园。
【附】秋天来了，熊妈妈的果园里到处都是水果。
碧绿的西瓜、红红的苹果、黄黄的梨子、紫色的葡萄……真是好看极了！熊妈妈和熊宝宝高兴地采摘水果，他们装了满满一车子，然后运回家。
中班语言活动教案水果屋教案(附教学反思
中班语言活动教案水果屋教案(附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《生活中的语言》，主题为“水果屋”。
详细内容包括：认识水果名称和特点，学会用简单的句子描述水果，通过故事《水果屋》培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能正确说出常见水果的名称和特点。
2. 学会用简单的句子描述水果。
3. 通过故事《水果屋》，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的句子描述水果。
教学重点：认识水果名称和特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果卡片，让幼儿说出水果名称。
（2）邀请幼儿品尝水果，引导幼儿用简单的句子描述水果的味道、颜色等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中的语言表达。
（2）教师针对故事内容提问，幼儿回答，培养幼儿的语言理解能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果。
（2）幼儿用简单的句子描述自己的作品，教师给予鼓励和指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固水果名称和特点。
（2）教师引导幼儿用所学句子进行拓展，如：“我最喜欢的水果是……，因为它……。
”六、板书设计1. 水果名称和特点2. 故事《水果屋》主要角色和情节3. 水果描述句子示例七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的水果，并用简单的句子描述它。
2. 答案示例：我最喜欢的水果是苹果。
它红彤彤的，吃起来甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对水果的认识和描述能力有所提高，但对部分水果的特点掌握不够准确，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：结合生活实际，引导幼儿关注其他生活中的事物，学会用语言表达自己的感受。
如：我最喜欢的动物、我最喜欢的玩具等。
中班语言详案教案及教学反思《水果屋》
中班语言详案教案及教学反思《水果屋》一、教案设计教学目标1.通过故事《水果屋》的阅读，让学生了解一些水果的名称和颜色，并初步学会区分大小、重量；2.培养学生良好的品尝水果习惯，促进健康成长；3.提高学生口头表达与绘画能力，让学生能够用简单的语言和图画描述自己喜欢的水果。
教学重点1.让学生学会识别和区分一些常见的水果，并能将其颜色和名称相匹配；2.培养学生主动品尝水果的好习惯。
教学难点1.让学生能够运用简单的语言和图画描述自己喜欢的水果。
课前准备1.故事《水果屋》；2.水果样本（苹果、香蕉、橘子、葡萄）；3.学生的绘图工具；4.贴纸和颜色卡片等辅助教具。
教学过程1. 导入环节（5分钟）老师先向学生介绍今天要讲的故事《水果屋》，并预告今天的学习目标，鼓励学生积极参与。
2. 故事讲解环节（10分钟）老师朗读《水果屋》这个故事，让学生在听觉上感受水果的名字和颜色。
在读完故事后，老师还将水果样本拿出来，让学生更加直观地认识这些水果。
3. 互动探究环节（20分钟）老师让学生自由发言，说说自己最喜欢吃的水果是什么，并问学生们对故事中的水果有什么印象。
然后，老师会给每个学生颜色卡片和名称卡片来配对，并通过这个练习来检验学生是否认识这些水果。
4. 活动扩展环节（20分钟）老师让学生们各自从水果篮子中选出一种自己喜欢吃的水果，将其画出来并写上名字，然后老师再让学生展示自己的画作，并让同学们来猜这是哪种水果。
5. 总结反思环节（5分钟）老师让每个学生说出自己今天学到的最重要的一点内容，并对今天的教学内容进行总结和反思。
教学评估教学过程中，老师会通过观察学生们的语言以及绘画能力来评估他们对今天教学内容的掌握程度。
二、教学反思本节课主要教学内容以故事《水果屋》为蓝本，通过读故事以及水果的样本展示，让学生能够初步认识这些水果的名称、颜色、形状和大小重量物量等特征，并锻炼学生的口语表达能力以及良好的品尝水果的习惯。
在教学过程中，我发现学生们对故事的理解能力相对较好，能够快速分辨故事中提到的水果的名称和颜色。
幼儿园中班语言课教案《水果屋》
幼儿园中班语言课教案《水果屋》一、教学目标1.能听懂并理解故事《水果屋》的内容，并能回答老师的问题；2.能模仿老师朗读故事，提高语言表达能力；3.能绘制自己喜欢的水果，加深对水果的认知；4.能在课后与家长分享课堂内容，促进家园合作。
二、教学内容1.故事《水果屋》的阅读与讲解；2.模仿文本语言表达，练习口语表达；3.绘制自己喜欢的水果。
三、教学步骤1. 导入环节1.拿出一些水果，如苹果、香蕉、草莓等，让学生进行观察和品尝。
2.引导学生讨论水果的颜色、形状、味道等特点。
2. 正文环节1.朗读故事《水果屋》，讲解故事内容并引导学生思考。
2.反复让学生听读故事，加深记忆。
3.模仿故事里的文本语言，让学生进行口语练习，并帮助他们纠正语音、语调等问题。
4.引导学生在纸上绘制自己喜欢的水果，学生可以互相交流、展示自己的作品，并且在作品上写出水果的名称。
3. 结束环节1.让学生分享自己的作品，展示自己的语言表达能力和绘画能力。
2.教师对整个课堂进行总结，强化学生对课堂内容的印象。
四、教学重点1.教学目标的达成；2.模仿文本语言表达。
五、教学难点1.教学目标的达成；2.打破学生的口语害羞心理，提高口语表达能力。
六、课堂延伸1.家庭练习：•鼓励学生与家长一起制作水果沙拉，并带来分享课堂；•要求学生与家长一起看书，加深语言能力。
2.拓展练习：•让学生用自己的话复述故事《水果屋》；•引导学生讨论老师提出的问题，拓宽语言思路。
七、教学方法1.朗读法；2.问答法；3.观察发现法；4.模仿法。
八、教学评价1.通过让学生在纸上绘制水果，课后也可以让家长对作品进行评价，帮助学生综合掌握水果特点和名称。
2.通过对学生的口语练习，可以了解学生口语表达和语音语调等具体情况，帮助他们纠正语言问题。
九、教学反思1.故事的选择需要更具吸引力和启发作用，让学生更加容易理解故事的意义。
2.要选择合适的方式，打破学生的口语害羞心理，让学生能够自信地用口语表达自己的想法和思路。
水果屋语言教案参考6篇
水果屋语言教案参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、汇报材料、自我鉴定、条据文书、合同协议、心得体会、方案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, presentation materials, self-evaluation, documentary evidence, contract agreements, reflections, comprehensive plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!水果屋语言教案参考6篇在写教案时要考虑到教学过程中可能遇到的困难和问题，提前做好解决方案的准备，教案有助于教师集中精力进行重点讲解和指导，下面是本店铺为您分享的水果屋语言教案参考6篇，感谢您的参阅。
中班语言优秀教案及教学反思《水果屋》
中班语言优秀教案及教学反思《水果屋》一、教学内容：《水果屋》二、教学目标：1.读懂并理解故事情节，感受故事背后的友爱情感；2.通过角色扮演、讲故事等方式，强化孩子们的语言表达能力，让孩子们逐渐形成自信的口语表达能力；3.通过激活孩子们的想象力和创造力，培养孩子的想象力和创造力，提高孩子的趣味性学习。
三、教学准备：1.故事版画；2.水果玩具、模型、卡通等相关物品；3.降温海棉等教具；4.造型道具，如帽子、围巾等；5.背景音乐。
四、教学过程：1.引入环节（1）背景音乐缓缓响起，引导孩子们进入故事情境；（2）教师激发孩子们的想象力和探究积极性，引导孩子们发言，与他们交流关于“水果屋”的经历和想象。
2.主体环节（1）教师讲故事，展示故事图片，引导孩子们认真听故事的内容，并鼓励孩子们自由阐述对于故事中发生的情节的理解。
（2）降温海绵教具，教师将相应的水果模型展示给孩子们，对水果依次进行简单的描述，孩子们可以逐渐使用简单的句子来表达自己对于每个水果名称的理解。
（3）角色扮演也是一个非常好的方式来让孩子们沉浸到故事情境中。
教师可以将故事主人公的造型道具、帽子、围巾等分享给孩子们，并请求孩子们展示表演真正的故事内容，并与同桌分享他们的表演。
（4）通过模拟交易等形式，教师可以模拟“水果屋”中买卖水果的场景，让孩子们进行数学运算、加减法练习等教学活动。
同时教师也可以采用贴纸、邮票等方式，对孩子们的计算结果等成果予以奖励，以激发他们学习的兴趣。
3.总结环节（1）教师在总结环节中让孩子们进行讲述，让孩子们回忆一下故事情节，一遍一个人回答教师所提问的问题，了解孩子们对于故事情节的理解和记忆。
（2）教师反思教学过程中进过的阶段，考虑孩子们的语言启发、想象力引导、情感陶冶、思维培养、个性特比培养等方面是否达到了预期目标，总结过程教学中的优缺点，进而对教学活动进行再次优化。
五、教学反思：《水果屋》是一篇优秀的中班语言教学故事，具有简单、清爽、明快的篇章特点，为培养孩子们语言表达的能力提供了良好的基础。
中班语言活动水果屋教案6篇
中班语言活动水果屋教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、活动方案、规章制度、应急预案、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, experiences, activity plans, rules and regulations, emergency plans, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班语言活动水果屋教案6篇教案的设计需要灵活，以适应不同的教学环境，教案的细节需要仔细考虑，以确保教学活动的顺利进行，本店铺今天就为您带来了中班语言活动水果屋教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思
幼儿园中班语言教案《水果屋》含反思教学目标1.能够辨认常见水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2.能够用简单的句子描述水果的特点，如颜色、形状、味道等。
3.能够与同伴合作，完成小组任务，如认出不同种类的水果等。
4.提高孩子们的口语表达能力。
教学内容1. 导入（5分钟）老师展示几种不同的水果，如苹果、香蕉、橙子等，让孩子们辨认名称。
2. 学习歌谣（10分钟）老师请全班一起学唱《水果屋》的歌谣，将歌词展示在黑板上，让孩子们跟着唱，渐渐地熟悉水果的名称。
3. 水果观察任务（15分钟）老师将班级分成小组，分别给每个小组几种不同的水果，如苹果、香蕉、橙子等，让孩子们观察水果的外观特点和属性，如颜色、形状、味道等，并写下自己的观察结果。
然后，每个小组向全班呈现他们观察的水果，说出自己的观察结果。
4. 游戏情境学习（20分钟）老师提供“水果屋”这一情境，让孩子们用自己的语言描述出不同水果的颜色、形状、味道等特点，并进行游戏。
例如，摆出不同水果并要求孩子们用英语、汉语等语言描述，或抽出一个水果并要求孩子描述它是什么样子的。
5. 反思（5分钟）老师与孩子们进行交流，从以下几个方面进行反思：•孩子们学习本次内容的情况如何？•孩子们在小组合作中的表现如何？•孩子们表达自己的想法和意见的情况如何？反思由于本次教学是在幼儿园中班进行的，教学内容的难易度需要有所把握。
在教学过程中，老师需要充分考虑孩子们的年龄、语言能力和学理。
而在这次教案设计中，老师注重将歌谣和游戏情境学习相结合，为孩子们营造一个轻松、愉快的学习氛围。
同时，在小组合作和反思环节，老师加强了与孩子们的交流互动，鼓励孩子们良好的表达能力和团队合作精神。
总的来说，本次教学过程中，孩子们表现出了很大的兴趣和热情，对水果、英语等学习内容也有了更深的理解和认识。
幼儿园中班语言课教案《水果屋》
幼儿园中班语言课教案《水果屋》一、教学目标1.能够听懂故事《水果屋》中的关键词汇和主要内容。
2.能够用简单的语言复述故事的主要内容。
3.能够描述水果屋里的水果种类和形状。
二、教学重点和难点教学重点1.教授故事《水果屋》。
2.能够用简单的语言复述故事的主要内容。
3.能够描述水果屋里的水果种类和形状。
教学难点1.教学生词汇和描述水果的形状。
三、教学准备1.故事书《水果屋》。
2.水果模型或图片。
3.课件。
4.PPT。
四、教学过程第一步：导入1.教师问学生：谁喜欢吃水果？让学生用手举起来。
2.教师介绍今天的主题：《水果屋》。
3.教师问：你们都听过这个故事吗？有谁知道这个故事是关于什么的？第二步：教授故事1.教师用图片或实物来展示故事中的主要角色和物品，比如水果屋、老板和各种水果。
2.教师开始讲述故事，用生动的语言描述每一个场景和情节，让学生能够理解并关注关键的词汇和主要内容。
第三步：教授词汇和形状描述1.教师介绍故事中出现的各种水果，并让学生逐个说出水果的名称。
2.教师用模型或图片展示各种水果的形状，并让学生模仿自己的口型去描述水果的形状。
3.教师可以通过让学生手持模型或图片比较不同种类的水果来让学生更深刻地记住各种水果的形状。
第四步：巩固知识点1.教师随机抽选一个学生，让他描述一种水果的形状，并让其他学生猜测这种水果的名称。
2.教师说出一个句子，让学生对这个句子进行复述，包括故事的主要内容和描述水果的形状。
第五步：总结1.教师总结今天所学的内容，并帮助学生记住每一个词汇。
2.必要时，教师可以给学生提供一些课外的练习题，巩固学生的语言句式和词汇。
五、作业参考教师的指导，学生需用自己的语言描述故事《水果屋》的主要内容以及水果的种类和形状。
六、教学反思本次课程设计了一些有趣的教学方式来帮助学生理解并掌握故事中的重点词汇和形状描述，让他们在更活泼的环境中提高他们的语言水平。
同时，我也在本课程中发现了一些不足之处，比如我在提出一些问题时没有考虑到学生的实际情况和理解能力，所以我需要在未来的课程中更多地关注每个学生的个性化需求。
幼儿园中班语言课教案《水果屋》
幼儿园中班语言课教案《水果屋》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
二、教学内容1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 水果特征：颜色、形状、味道等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特征。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
四、教学方法1. 游戏法：通过水果屋的游戏，让幼儿在实践中认识水果。
2. 观察法：让幼儿观察水果的特征，提高观察能力。
3. 互动法：鼓励幼儿与同伴交流，提高表达能力。
五、教学准备1. 教具：水果模型、水果图片、水果屋道具等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教案内容：一、热身活动（3分钟）1. 组织幼儿进行水果歌演唱，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 教师与幼儿互动，询问幼儿已知的水果名称。
二、主题活动（10分钟）1. 教师展示水果模型，引导幼儿观察水果的特征，如颜色、形状等。
2. 教师讲解水果的名称，让幼儿认知各种水果。
3. 开展水果屋游戏，让幼儿扮演水果，体验水果的乐趣。
三、实践环节（7分钟）1. 教师发放材料，指导幼儿动手制作水果屋。
2. 幼儿相互合作，完成水果屋的制作。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿介绍水果屋的特点。
2. 教师引导幼儿总结水果的特征，加深对水果的认识。
3. 教师鼓励幼儿分享自己喜欢的水果，培养健康饮食观念。
注意：在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，充分调动他们的积极性，使其在愉快的氛围中学习。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对水果的认识和操作能力。
2. 关注幼儿在互动环节中的表现，评估他们的表达和交流能力。
3. 搜集幼儿制作的的水果屋作品，分析他们的动手能力和创造力。
幼儿园中班语言课教案《水果屋》
幼儿园中班语言课教案《水果屋》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，培养幼儿分享和合作的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达水果的特点，并能够动手制作水果屋。
三、教学准备1. 教具准备：水果模型、水果图片、水果屋模板、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言教室，富有创意的氛围。
四、教学过程1. 导入：教师出示各种水果模型，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿了解水果屋的来历和水果的特点。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论水果屋的建造过程和水果的分配。
4. 动手制作：教师发放水果屋模板、彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作水果屋。
5. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己制作的水果屋，并分享制作过程中的趣事。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集其他水果的图片，了解水果的特点，下一堂课分享。
2. 延伸：教师可根据幼儿的表现，组织水果品尝会，让幼儿品尝各种水果，培养幼儿的饮食习惯。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，观察他们是否积极参与讨论和动手制作水果屋。
2. 评估幼儿对水果名称和特点的认知程度，通过提问和小组讨论来评估。
3. 观察幼儿在制作水果屋过程中的动手能力和创造力，评估他们的动手制作能力和创意表达。
七、教学反思1. 反思教学过程中的教学方法和策略，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整或拓展。
3. 反思教学环境是否舒适和富有创意，是否有利于幼儿的学习和创造。
八、家长沟通与合作2. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，与家长共同关注幼儿的发展和需求。
3. 与家长共同组织水果品尝会或其他相关活动，促进家园合作和幼儿的全面发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿教育：________ 幼儿园中班语言课教案《水果屋》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
第1 页共7 页
幼儿园中班语言课教案《水果屋》
【活动目标】
1、能围绕”我喜欢吃的水果”进行谈话，进一步了解一些常见水果的特点。
2、幼儿在集体面前能用较完整的句子连贯的表达自己喜欢吃的水果特征。
3、幼儿耐心倾听同伴的说话，并能大胆的与幼儿讲述。
请将目标表述清楚，每条目标的表述的口吻参照第一条。
【活动准备】
故事挂图，水果挂图，水果实物。
【活动过程】
一、创设谈话情境，引出谈话话题。
1、教师出示教学挂图，讲述童话《水果屋》
2、师：水果丰收了，熊妈妈和熊宝宝收获了哪些水果?
3、师：这些水果都是什么颜色的呢?
4、师：熊妈妈和熊宝宝收获了这么多的水果，他们想邀请小朋们吃呢，小朋友们愿不愿意呀。
二、引导幼儿围绕话题自由交谈
1、教师将切好的水果，让小朋友们品尝，并猜出吃下的是什么水果。
2、师：你吃下的水果是什么味道的呢?猜猜你吃的是什么水果?
3、挂图。
教师：这水果长的什么样子的?吃起来是什么味道?
三、引导幼儿拓展谈话范围。
第 2 页共 7 页
1、师：在小朋友还认识哪些水果，你最喜欢吃哪种?它是什么颜色，什么样子的?吃到嘴里你有什么感觉?(请问你这个问题提出后，是让孩子围绕问题自由交谈，还是请部分孩子回答，要注明)
2、幼儿自由找朋友交谈，教师提醒幼儿轮流说，认真听。
3、请个别幼儿在集体面前说一说自己最喜欢吃的水果，(教案出自：屈.老师教案网.)以及为什么最喜欢。
教师用提示的方法修补幼儿的谈话内容。
建议将第二点和第三点的顺序调换一下
四、教师小结，体验并分享水果的快乐。
师：每种水果的味道、颜色、形状都不一样，但都有营养。
多吃水果对人的身体有好处。
你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。
●看完教案，没有看到耐心倾听目标的体现，请补充
●还有，你让孩子自己带水果吗?如果要，请问在那个环节用，我看不出来哦。
如果只是品尝水果时用到，请你自备几种水果各一个就行了。
●挂图要大张一些哈，如果只有一张挂图，至少要有半个黑板的大小。
幼儿园中班语言课教案《猴子和狐狸》
活动目标：
1、让幼儿完整了解故事，并学习动词摘、搭、推。
第 3 页共 7 页
2、通过学习故事，教育幼儿遇事多动脑筋想办法解决问题。
3、通过阅读图书，激发幼儿阅读兴趣和良好的阅读习惯。
活动重点：培养幼儿良好的阅读兴趣与阅读习惯。
活动难点：完整了解故事，并学习动词摘、搭、推。
活动准备：
、按幼儿人数准备故事卡
活动过程：
1、导入师：小朋友们今天老师给你们带来了一个新故事，故事的名字叫《猴子和狐狸》。
2、集体阅读(1)师：让我们一起看看故事里都有谁呢?(引出故事中的小动物)幼：(猴子和狐狸···)师：还看到了什么?让我们看一看是不是一棵果树?
(2)师：哦，果然是一棵桃树，小朋友们真聪明!小狐狸看到又大又甜的桃子它想干什么呀?幼：(摘桃子)
师：狐狸想摘桃子他去找谁呢?幼：(猴子)狐狸来到猴子家里想找猴子干什么呢?幼：(一起摘桃子)。
让我们一起看看他们是不是想去摘桃子呢，哦果然他们是在商量怎样去摘桃子。
他们想摘桃子来到了哪里呢?幼：(河边)小朋友想一想他们会用一个什么样的办法去摘桃子呢?幼：(用木头搭桥)
师：我们把书翻到第七页看看他们是不是用木头搭的桥?(.教案出自：屈老师教案.网.)哦，真的，他们真的是用木头搭的桥，他们搭好了桥怎么样啊?幼：(高兴地跳起来了)
桥搭好了他们是不是马上过河去摘桃子啦呢?那他们为什么没有过
第 4 页共 7 页
去摘桃子呢?幼(太圆了，太窄了)那他们会怎样过去呢?幼(一个一个的过去)你们想一想谁先过去了?幼(狐狸··猴子)我们一起看看到底谁
先过去了?
(8)小朋友看看谁先过去了呢?幼：(狐狸)狐狸过去后他做了什么?幼;(狐狸把桥推到河里去啦)
(9)你看到了什么?幼：(猴子生气了)哎呀，狐狸怎么啦?幼(哭啦)师：你从哪里看出来狐狸哭啦?狐狸为什么哭啦?幼(幼儿自由回答)我们看看下一副图发生了什么呢?幼：(猴子走啦)狐狸怎么样啊?幼(狐狸很着急)
3、教师讲述故事
(1)小朋友我们的故事看完啦，刚刚啊，小朋友们的想象力真丰富，接下来老师来给你们讲一讲这个故事，看看到底发生了什么?
(2)放教师讲述故事。
4、一起理解故事提问：老师的故事讲完了，我可有几个小问题要问一问小朋友哦。
请小朋友告诉我：
(1)狐狸找猴子去干什么?(摘)幼：(摘桃子)请幼儿示范并全体练习”摘”的动作
(2)为了摘桃子他们一起想了什么办法过河?(搭)
狐狸过桥后做了什么?(推)
小结：狐狸做的对吗?那我们应该怎样做呢?希望我们的小朋友遇到事情要积极动脑筋去解决问题，有好吃好玩儿的东西乐意与别人分享，我们可不要学小狐狸。
活动延伸：
(1)今天老师还给小朋友们带来了好玩的故事卡片，想不想玩，小
第 5 页共 7 页
眼睛看到老师这里，请你们边讲故事边按顺序把故事卡片贴在纸上对应的数字上。
(2)故事卡片好玩?老师在阅读区投放了这本故事书，刚刚你们听完老师讲的故事，现在去阅读区和好伙伴一起来讲讲这个故事吧!
第 6 页共 7 页
幼儿教育资料
本文至此结束，感谢您的浏览!
（资料仅供参考）
下载修改即可使用
第7 页共7 页。