《渔家傲秋思》优秀公开课ppt课件(九年级下册)

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初中语文 人教部编九年级下册第12课《词四首:渔家傲·秋思》课件(共13张PPT)

初中语文 人教部编九年级下册第12课《词四首:渔家傲·秋思》课件(共13张PPT)

万里
·“浊酒”是什么酒?有什么表达作用?
·古代以酒清为好,如李白诗中“金樽 清酒斗十千”,这里的“浊酒”指质量 低劣的酒,表现边塞生活的艰苦。
9
品析诗词
·将士们为什么有家不能回? ——燕然未勒归无计
·这句诗用了什么手法?有何表达效果? ——用典,表达将士们不甘无功而返, 体现建功立业与思念家乡的矛盾心情。
5
疏通词意
② 饮一杯浊酒,不由得想起万里之外的家 乡,未能像窦宪那样战胜敌人,刻石燕然, 不能早作归计。悠扬的羌笛响起来了,天 气寒冷,霜雪满地。夜深了,将士们都不 能安睡,将军为操持军事,须发都变白了; 战士们久戍边塞,也流下了伤时的眼泪。
6
品析诗词 ·上阕和下阕各写什么?
·上阕写景 ·下阕抒情
7
品析诗词
·上阕中,统领全部景物特点的是哪一个字?
——塞下秋来风景异。
“异”在 何处?
·衡阳雁去无留意 ——寒悲凉凄婉
·千嶂里
——塞外雄奇壮阔风光
·长烟落日孤城闭 ——戒备森严,肃杀紧张
8
品析诗词
·“浊酒一杯家万里”表现了将士什么情绪?
思乡之情
一杯
3
初读课文
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。 四面边声连角起,千嶂里, 长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地,人不寐, 将军白发征夫泪。
4
疏通词意
想象词描绘的画面,用自己的话描述出来。
① 秋天到了,西北边塞的风光和江南不同。 大雁又飞回衡阳了,一点也没有停留之意。 黄昏时,军中号角一吹,周围的边声也随之 而起。层峦叠嶂里,暮霭沉沉,长烟落日, 孤零零的城门紧闭。
这首词上阕写塞下秋景,下阕抒发身处边塞的 征人之情。全词抒发了边关将士壮志难酬和思 乡忧国的情怀。

第12课《词四首——渔家傲-秋思》课件(共22张PPT)2022—2023学年统编版语文九年级下册

第12课《词四首——渔家傲-秋思》课件(共22张PPT)2022—2023学年统编版语文九年级下册

背景链接:
宋朝自建立起就采取重内轻外政策,对 内加紧控制,而边疆长期放松警戒,武备松 弛,与西夏作战,屡战屡败。
范仲淹到任后,一方面加强军队训练, 一方面在延州周围构筑防御工事,始终居于 守势,不敢轻易出击,延州局势才暂时稳定 下来,就整个形势来说,延州始终处于孤立 状态。
上阕中,词人运用衡阳雁、边声、千嶂、 长烟、落日、孤城等意象,从听觉和视觉角 度,将所听、所见之景象连接起来,描绘出 一幅孤寂寒冷、辽阔荒僻、萧瑟荒凉、戒备 森严的边塞秋景图。
渔家傲·秋思
范仲淹
学习目标:
• 1、诵读本词,读出韵律,领略边塞风光。 • 2、品读词句,学习鉴赏诗词的常用方法。 • 3、知人论诗,感悟词人的家国情怀。
任务一、初读感知,体会韵律之美 渔家傲·秋思
塞下秋来/风景异,衡阳雁去/无留意。四面边 声/连角起,千嶂里,长烟落日/孤城闭。
浊酒一杯/家万里,燕然未勒/归无计。羌管悠 悠/霜满地,人不寐,将军白发/征夫泪。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
文能治盛世
在朝堂,实行庆历新政,政局焕然一新,开 北宋改革风气之先。秉公直言,大胆进谏,三次 被贬,初心不改,“宁鸣而死,不默而生”。
在地方,修捍海堰、治理水患、兴办郡学、开 仓济民,“求民疾于一方,分国忧于千里”。
武能镇山河
在戍边,整顿边防,大兴营田,招抚流亡,抵 御外患,西北战线固若金汤,夏人不敢来犯。西北 边陲谣曰:“军中有一范,西贼闻之惊破胆。”
古来征战地,不见有人还。 ——李白《关山月》
秦时明月汉时关,万里长征人未还。 ——王昌龄《出塞》
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 ——王翰《凉州词》
可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。 ——陈陶《陇西行》

部编版九年级语文下册《渔家傲 秋思》词四首PPT优秀课件

部编版九年级语文下册《渔家傲 秋思》词四首PPT优秀课件

押韵
平仄通押,中间可以换韵,韵脚疏密 不定,由不同的词牌规定。
格律诗只用平声韵,一韵到底, 隔句押韵,首句可押可不押。
对仗
对仗灵活,没有统一要求。
格律诗第二、第三两联必须对仗。
语言
偏于口语直白。
偏于典雅含蓄。
风格划分
习惯分为豪放、婉约二派。
传统上没有像词那样明确的两派之分。
谢谢观看
答题支架:
已给角度 根据所给角度进行赏析
赏析诗 词名句
定角度
未给角度
从炼字、表达技巧(修辞手法、抒 情方法、表现手法等)、句式与结 构特点等角度进行赏析
析效果
结合作者、题材,分析诗(词)句创设的意境或 表达的情感、理趣
参考答案:【示例一】通过描写绵长悠远的羌笛声和满地白 霜,营造凄清的氛围,透露出作者孤寂悲凉的情感。【示例二】 选择典型意象“羌管”和“霜”,渲染出萧瑟肃杀的气氛,蕴含 着作者的思乡之情。【示例三】“悠悠”写出了羌笛声的绵长、 凄清,透露出作者的悲凉之感。(或:一个“满”字,写出了秋 霜之浓,暗示了作者愁绪的浓重。)
D.这首词表面上写出作者的英雄气概和战士们生活的艰苦,其实是对宋王 朝消极防御政策所造成严重后果的反映。
【解析】“边声、号角声”写的是声音,所以上阕后三句是从听觉 和视觉两个角度展现出一种悲凉肃杀之气。
拓展延伸
下面的两首诗词都借用了“勒石燕然”的典故抒发感情,其感情
有什么异同?
【甲】使至塞上
王维
表达了将士们思乡心切而不得归,渴望建功立业而功
业未成的愁苦之情。
词与诗的区别
诗庄词媚:诗歌一般 庄肃严整,词相对婉 约媚气。


历史
始于唐代,盛行于宋代

第12课《词四首渔家傲秋思》课件(共28张PPT) 部编版语文九年级下册

第12课《词四首渔家傲秋思》课件(共28张PPT)  部编版语文九年级下册
他倡导的“先天下之忧而忧,后天下之乐 而乐”的思想和仁人志士节操,影响深远。有 《范文正公文集》传世。
写作背景
1038年西夏昊称帝后,连年侵宋。由于积贫 积 弱 , 边 防 空 虚 , 宋 军 一 败 再 败 。 1040 年 , 词 人 任陕西经略副使兼延州知州。延州为西夏入关要冲, 战后城寨焚掠殆尽,戍兵皆无壁垒,散落城中。范 仲淹镇守西北边疆期间,既号令严明又爱抚士兵, 深为西夏所惮服,称他“腹中有数万甲兵”。这首词 就是他身处军中的感怀之作。
诵读课文
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面 边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管 悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
疏读课文
想象词描绘的画面,用自己的话描述出来。
① 秋天到了,西北边塞的风光和江南不同。大雁又 飞回衡阳了,一点也没有停留之意。黄昏时,军中号 角一吹,周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里,暮霭 沉沉,长烟落日,孤零零的城门紧闭。
文学常识
宋词中的两种主要艺术风格——婉约与豪放。 婉约派:内容上以情感为题材;语言清新、含蓄,情思 曲折而真切;风格委婉、绮丽。代表人物:李清照温庭 筠。 豪放派:内容上多以抒发强烈的政治热情,豪爽的英雄 本色;语言畅达流利,直抒胸臆;风格豪迈奔放,意境 雄奇阔大。由北宋词人苏轼开创,经南宋词人辛弃疾发 展而推向高峰。
渔家傲
秋思 范仲淹
学习目标
1. 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首词 的内容。 (重点) 2. 感悟作品的思想内涵,把握作者的感情。 (重点) 3 .积累,赏析名句。 (重点) 4.领会词中的爱国热情,激发自己的爱国情感。(难 点)
文学常识
词,诗歌的一种。因是合乐的歌词,故又称曲子词、乐府、乐章 、长短句、诗余、琴趣等。始于隋,定型于中晚唐,盛于宋。 宋词是继唐诗后的又一种文学体裁,它兼有文学与音乐两方面的 特点。每首词都有一个曲调名称,叫作“词牌”,“渔家傲” “江城子”等都是词牌名。

人教版九年级语文下册第12课《词四首——渔家傲 秋思》课件 (共30张PPT)

人教版九年级语文下册第12课《词四首——渔家傲 秋思》课件 (共30张PPT)
【宋】范仲淹
有人说,故乡是一曲悠扬的清笛,总是让人魂 牵梦绕;故乡是一抹皎皎的月光,总是让人心动不 已;故乡是一串永恒的记忆,总是让人想起就思念。 所以历代的文人墨客对故乡都有一种独有的情愫, 思乡便沉淀成他们笔下永恒的主题。思乡是他们 的杯中酒,酒入愁肠都化作了相思泪,思乡是他 们的诗中情,情到深处都定格成了不眠夜。对他 们来说,思乡是一种痛彻心扉的煎熬,是一种刻 骨铭心的哀痛,是一种不可言喻的情怀。今天老 师就带领大家学习一首思乡的词——范仲淹的 《渔家傲.秋思》
衡阳雁去无留意
四面边声连角起
所谓的边声,是指带有边境特色 的声响,风声,雨声,人声,马嘶, 种种声音随着军中的号角声而起, 悲凉,凄婉,四面回荡。
千嶂里,长烟落日孤城闭
“千嶂里”描绘出延州处在层层山岭环抱之 中的画面,“长烟落日”,就使人联想到王维 的名句“大漠孤烟直,长河落日圆”,展现了 塞外雄奇壮阔的风光,
范仲淹于康定元年(1040)至庆历三年 (1043)间,曾任陕西经略副使兼延州(今陕 西延安)知州。据史传记载,在镇守西北边疆 期间,他号令严明又爱抚士卒,招徕诸羌并推 心接纳,深为西夏所惮服,称赞他道:“小范老 子腹中有数万甲兵。”这首题为“秋思”的《渔家 傲》就是他在西北军中的感怀之作。
词产生于唐,成熟繁盛于宋,是诗的演进与发展。 词与诗比较,更集中于抒情,极少叙事的内容,也很 少揭示哲理。其格律限制比诗更严格。词有词牌,例 如;《西江月》、《破阵子》、《沁园春》等,词牌 一定了,每首词就有固定的字数、固定的句数、固定 的平仄用韵。一种词牌有一种词牌的“三固定”,它 是丝毫不可随意的。词大部分都分片,"片"也叫"阕"。 词根据乐调长短,分为小令、中调、长调。五十八字 以内为小令,五十九字至九十字为中调,可分段,称 上、下阕或上、下片。九十一字以上为长调。

第12课《渔家傲 秋思》课件(31张PPT)2021-2022学年部编版语文九年级下册

第12课《渔家傲 秋思》课件(31张PPT)2021-2022学年部编版语文九年级下册

精读课文
(2)四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
“千嶂里,长烟落日孤城闭”是上阕的结句,突出地表现出边塞的安稳 和牢固。在“落日”中,边地的孤城及时地把城门关上了。“城”是孤 的,但有“千嶂”环绕,“长烟”笼罩,“落日”照耀,就不显得那么 孤独无靠。它是坚固的、结实的、严阵以待的。而城的坚固与否,更重 要的还在于把守它的驻军。因此,在词的下阕,作者就把边防军人推向 画面中心,集中笔墨表现他们的思想感情。
角:军中的一种乐器 千嶂:崇山峻岭 孤城闭:点明战事吃紧戒备森
严的特殊背景。
译文:从四面八方传来的边地特 有的声音随着号角响起。重重叠 叠的山峰里,长烟直上,落日斜 照,孤城紧闭。
浊酒一杯家万里, 燕然未勒归无计。
燕然未勒:指战事未平,功名 未立。燕然:即燕然山,在今 蒙古国境内。据《后汉书·窦 宪传》记载,东汉窦宪率兵追 击匈奴单于,去塞三千余里, 登燕然山,刻石勒功而还。
谢谢欣赏
凝” ➢ 王昌龄《从军行》 “青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百
战穿金甲,不破楼兰终不还”。 ➢ 陆游《十一月四日风雨大作》“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦
来” ➢ 王翰《凉州词》“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?”
作者简介
范仲淹,字希文,北宋著名政治 家、军事家、文学家。江苏吴县 (今扬州)人,谥号文正。代表 作:散文《岳阳楼记》,词《苏 幕遮 怀旧》,诗《江上渔者》 等。
运用典故,借雁去衡阳的典故,以南归大雁的径去不留,既反映了诗人思归念 亲之情,又反衬了边地的荒凉,为下文做铺垫。
(2)“燕然未勒归无计”
用典。这是全词的核心,化用“勒石燕然”的典故,表现了作者和征夫们的的 矛盾心理:既思念万里之外的家乡,却又为家国未定,功业难成而不甘归退。

第12课《渔家傲 秋思》课件(共26张PPT) 统编版语文九年级下册

第12课《渔家傲 秋思》课件(共26张PPT) 统编版语文九年级下册
军中号角一吹,周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里, 长烟直上,落日斜照,孤城紧闭。饮一杯浊酒,不由得 想起万里之外的家乡,可是战争未平,功业未立,还乡 之计无从谈起。羌笛在寂静的夜中响起,寒霜布满大地。 戍守边疆多年的战士们熬白了头发,流着眼泪,整夜不 能入睡。
合作探究
1、上下阕主要使用了什么表达方式?
书·窦宪传》记载,东汉窦宪率兵追击匈奴单
于,去塞三千余里,登燕然山,刻石勒功而还。
赏析“燕然未勒归无计。” 用典。这是全词的核心,化用“勒石燕然”的典故,
表现了作者和征夫们思归而不得的矛盾心理:既思念万 里之外的家乡,却又为家国未定,功业难成而不能归退。 只能舍小家为大家,体现了战士们的爱国之情。
背景链接
北宋仁宗即位后,国家逐渐形成积弱积贫之势,表面上一片升 平,实际上危机四伏。宋朝从建立之后,就采取了重内轻外的政策, 对内加紧控制,把禁军分驻全国各地,而在边疆上长期放松戒备, 武备松弛。宋仁宗康定元年(1040年),宋与西夏交兵接连战败, 范仲淹被任命为陕西经略副使兼知延州,可以说是“受任于败军之 际,奉命于危难之间”。到任后,他一方面加紧军队训练,一方面 在延州周围构筑防御工事,始终居于守势,不敢轻易出击,延州局 势暂时稳定下来,但就整个形势来说,延州仍处于孤立状态。这首 题为“秋思”的《渔家傲》就是他身处军中的感怀之作。
01《渔家傲·秋思》 02《江城子·密州出猎》
12 词四首
03《破阵子·为陈同 甫赋壮词以寄之》
04《满江红》
了解词
词是古代诗歌的一个分支,也称曲子词,又因句子 参差不齐而称长短句,相当于现在的歌词。词,早先都 是配乐唱的,要按照曲调的要求来写,所以作词又叫“ 填词”。每一个曲调都有一个名称,叫“词牌”。词牌 规定着这首词的字数、句数和平仄声韵。词从结构上看 多数是分段的,称为上片和下片或上阕和下阕。

《渔家傲·秋思》词四首PPT优质课件

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名句理解
1、《渔家傲·秋思》中的“_塞__下__秋__来__风__景__异_,_衡__阳__雁__去__无__留__意__”,借用 “衡阳回雁峰”的典故,渲染了古代西北边地秋景的悲凉奇异。 2、范仲淹的《渔家傲·秋思》中与“大漠孤烟直,长河落日圆”有异曲 同工之妙的句子是:__千__嶂__里____,_长__烟__落__日__孤__城__闭___。 3、范仲淹在《渔家傲·秋思》“浊__酒__一__杯__家__万__里__,燕__然__未___勒__归__无__计_”, 词句中借写守边将士饮酒来表现他们因远离故乡和功业未立而生发的惆怅 之情。
译文
饮一杯浊酒,不由得想起万里之外的故乡, 眼下战事未平,功名未立,不能早做归计。 悠扬的羌笛响起来了,天气寒冷,霜雪满地。 夜深了,士兵都不能安睡,将军为操持军事, 须发都变白了, 出征的士兵久戍边塞,因思乡而泪湿双目。
诗词鉴赏
炼字:“异”字以统领全部景物的特点,
边界要塞之地。这里指当时 的西北边疆。
《 渔家傲·秋思》
文学常识
范仲淹
字希文,北宋政治家、思想家、文学家, 谥号文正,有《范文正公文集》传世。
诗词原文
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起, 千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒 归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
写作背景
范仲淹于康定元年至庆历三年间,曾任陕西经略副使兼 延州知州。据史传记载,在镇守西北边疆期间,他号令 严明又爱抚士卒,招徕诸羌并推心接纳,深为西夏所惮 服,称赞他道“小范老子腹中有数万甲兵”。这首题为 “秋思”的《渔家傲》就是他在西北军中的感怀之作。
诗诗词 鉴 赏 词 鉴 赏
用典:借用“燕然勒石”的典故,从正面揭示了自己和 征人们的一种心理矛盾:思念相距万里的故乡,却没有 办法回去,因为还没有到达建立军功、勒石燕然的目的。 表达了词人既期望杀敌报国又思亲念乡的复杂感情。

第12课《词四首——渔家傲秋思》课件(共26张PPT)2022—2023学年部编版语文九年级下册

第12课《词四首——渔家傲秋思》课件(共26张PPT)2022—2023学年部编版语文九年级下册

合作探究 1.词人开篇就说“塞下秋来风景异”,
请你说说塞下风景“异”在什么地方。 (1)气候之异。“衡阳雁去”,表明塞下天气极寒冷,与作者
的家乡吴地大不相同。 (2)边声之异。“四面边声连角起”,构成了塞下特异的声音, 这种“边声”当然也是中原所没有的。 (3)边城之异。“千嶂里,长烟落日孤城闭”,点明了战事吃紧 、戒备森严的特殊背景。也异于中原城市华灯初上的景象。
作者简介:
范仲淹 北宋政治家、军事家、文学家。字希文,苏
州吴县人,谥号“文正”,有《范文正公文集》存世。他 是北宋诗文革新运动的先驱。散文《岳阳楼记》的名句 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”传诵千古,也是一位 优秀词人。词仅存五首,其中,《渔家傲 · 秋思》写边塞 风光,苍凉悲壮。
背景介绍:
宋仁宗时,作者任陕西经略副使兼知 延州,抵御西夏发动的战争。他在西北边 塞生活达四年之久,对边地生活与士兵的 疾苦有较深的理解,治军也颇有成效。当 地民谣说道:“军中有一范,西贼闻之惊 破胆。”这首边塞词就作于此时。
2.“千嶂里,长烟落日孤城闭”写出了边塞 特有的奇异风光,和我们曾经学过的哪两句 诗有异曲同工之妙?
大漠孤烟直,长河落日圆。
中考链接
同样是写塞外风光,这首词与王维《使至塞上》 中“大漠孤烟直,长河落日圆”所描写的塞外风 光有何不同?试简要分析。
参考答案 这首词选取“千峰” “孤城”“长烟”“落日”“边
边界要塞之地,
指景物与江
这里指西北边疆。 南一带不同。
塞下秋来风景异,
即“雁去衡阳”的倒装,
湖南衡阳县南有回雁峰,
相传雁至此不再南飞。
衡阳雁去无留意。
西北边疆秋天的 风光和中原不同, 大雁又飞回衡阳 了,一点也没有 停留之意。

《渔家傲秋思》课件ppt完整版

《渔家傲秋思》课件ppt完整版

《渔家傲秋思》课件ppt完整版目录•诗词背景与作者简介•文本解读与赏析•意境描绘与审美体验•写作手法与艺术特色探讨•主题思想与价值意义挖掘•知识拓展与延伸阅读PART01诗词背景与作者简介范仲淹生平及时代背景01范仲淹(989年-1052年),字希文,北宋时期政治家、文学家、思想家、军事家。

02时代背景:北宋时期,国家统一,经济繁荣,文化昌盛。

范仲淹生活在这个时代,他的诗词创作风格受到了时代背景的影响。

《渔家傲·秋思》创作背景创作时间该词作于宋仁宗康定元年(1040年)至庆历三年(1043年)间,当时范仲淹正在西北边塞的军中任陕西四路宣抚使,主持防御西夏的军事。

创作地点词人在西北边塞的军中,面对萧瑟秋风和苍茫边塞,有感而发创作了这首词。

采用对比手法,将离愁别绪与边塞风光融为一体,形成独特的艺术效果。

特点风格:豪放派,气势磅礴,意境开阔。

运用典故,化用前人诗句,表达词人内心复杂的情感。

语言凝练,形象生动,表现出词人高超的艺术造诣。

诗词风格与特点0103020405PART02文本解读与赏析全文朗读及录音全文朗读教师或学生可在课堂上进行全文朗读,注意语音语调、停顿和重音。

录音提供标准的普通话录音,供学生课后跟读和模仿。

渔家傲词牌名,双调六十二字,前后段各五句,五仄韵。

秋思秋天所引起的思绪。

塞下边界要塞之地,这里指西北边疆。

传说秋天北雁南飞,至湖南衡阳回雁峰而止,不再南飞。

衡阳雁去边声千嶂边塞特有的声音,如大风、号角、羌笛、马啸的声音。

绵延而峻峭的山峰,崇山峻岭。

03020103羌管羌族的笛管乐器。

01长烟荒漠上的烟。

02归无计还没有办法回去。

霜满地比喻夜深寒重,胡须都沾上了霜珠。

人不寐战士们睡不着。

寐,睡。

将军白发征夫泪互文,意为将军和征夫都难以入睡,因“燕然末勒归无计”,将军征夫白了头发,流下了眼泪。

句子结构分析及翻译句子结构分析通过对句子的主谓宾、定状补等语法成分进行分析,帮助学生理解句子的构造和含义。

《渔家傲秋思》词四首PPT优秀课件

《渔家傲秋思》词四首PPT优秀课件
夸张
词人运用夸张手法,极言边地之荒凉、战事之紧张,如“四面边声连角起”、“长 烟落日孤城闭”等句,使读者更能感受到边塞生活的艰苦和词人的爱国情怀。
意象选择和意境营造技巧
意象选择
词中选择了具有边塞特色的意象,如“衡阳雁”、“千嶂”、“长烟”、“落日”、“孤城”等,这些意象共同 构成了边塞荒凉、寂寥的意境。
强调个人命运与国家命运的紧 密相连,倡导为国家富强、民 族振兴而奋斗。
通过词中的艺术形象和情感表 达,传递正能量和积极向上的 价值观念。
05
知识拓展与延伸阅读
范仲淹其他代表作品推荐
《岳阳楼记》
01
范仲淹的代表作之一,通过对岳阳楼及洞庭湖的描绘,表达了
作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。
通过细节描写,如“人不寐,将军白发征夫泪”,深刻表现将士内心的痛苦和无奈。
忧国忧民情怀展现
描绘战争给人民带来 的苦难,表达对和平 的渴望。
通过描写将士的英勇 奋斗,展现爱国情怀 和对国家命运的关切。
借古讽今,警示统治 者重视民生疾苦。
忠诚报国精神传承
歌颂将士们忠诚报国的精神, 激励后人传承这一优良传统。
意境描绘与情感表达
意境描绘
通过描述诗词中的景物、人物、情感等元素,引导学生想象和 感受诗词所营造的意境。
情感表达
分析诗词中的情感线索和表达方式,探讨作者通过诗词所传达 的思想和情感。
03
艺术手法与特色分析
豪放派诗歌风格特点
气势磅礴
词中描绘的景物和抒发的情感都具有 宏大的气势,如“塞下秋来风景异, 衡阳雁去无留意”等句,展现出豪放 派诗歌特有的磅礴之美。
《苏幕遮·怀旧》
02
一首怀旧词,上片描写秋景,下片直抒胸臆,表达了作者羁旅

统编版语文九年级下册第12课《渔家傲秋思》课件(共27张PPT)

统编版语文九年级下册第12课《渔家傲秋思》课件(共27张PPT)
整首词语言简练,意境深远,是一首 表现边塞生活和战士情感的佳作。
03
CATALOGUE
诗文内容与思想感情
整体感知,赏析全文
1、上下阕分别写什么? 上阕侧重于 写 景 下阕则侧重 抒 情
2.写的是何时何地的景色?哪个字统领了全部 景色的特点?
描写塞下秋景。
用一个“异”字统领了全部景色的特点。
3.都写了哪些景物?异在哪?(跟家乡江南有什么不一样)
浊酒一杯家万里, 燕然未勒归无计, 羌管悠悠霜满地。 人不寐, 将军白发征夫泪。
秋天到了,边塞的景物与江 南迥然不同,大雁过早向衡阳 飞去,毫不留恋。风吼、马嘶, 同号角声连在一起,构成塞下 特有的声音。夕阳西下,暮霭 沉沉,座落在群山中的小城城 门早已关闭。
乡思涌起,然而浊酒一杯消不 散万里乡愁。但边患未平,燕 然未勒,功业未成,没有办法 回去。夜深寒重,寒霜满地, 羌笛悠悠,将军和征夫们难以 入睡,白发轻染双鬓,不觉早 已热泪盈眶。
1.点明地域和季节的句子是:
塞下秋来风景异
2.写边地天气渐寒,北雁南飞的句子:
衡阳雁去无留意
3.边地战事吃紧,戒备森然的句子:
(由视觉的景物描写勾勒出边塞的悲 凉的句子)
千嶂里,长烟落日孤城闭。
4.表现战士们思念家乡又渴望建功 立业的矛盾心情的句子:
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计.
5.夜寒霜重,笛声凄然的句子:
》 (3)秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。
——刘长卿《长沙过贾谊宅 》 (4)戍鼓断人行,边秋一雁声。
——杜甫《月夜忆舍弟》
课堂检测
1、下列对这首词的理解和分析不正确的一项是( B ) A.“异”字统领全部景物特点,用近乎白描的方式描 摹出一幅寥廓荒僻,笛瑟悲凉的边塞风光图。 B.“衡阳雁去无留意”是说一到秋天,衡阳的大雁奋 翅南飞,毫无留恋之意,生动表现了征人的内心感受 。 C.“将军白发征夫泪”皆因“燕然未勒归无计”,爱 国热情,浓重相思兼而有之,构成将军、征夫复杂矛 盾的情绪。 D.这首词将写景和抒情完美结合。意境开阔苍凉,形 象生动鲜明。反映出作者耳闻目睹,新身经历的场景 ,读来真实感人。
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拓展延读
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
希望通过今天的学习同学们
获得学习诗歌的一些收获。
谢谢。
二 品读 感悟风光
结合工具书,结合译文, 读懂词的内容。通过想象 描绘诗句的图景,感受边 塞的大漠风光。
品读上片 品味秋景
1、写的是何时何地的景色?哪个字统领 了全部景色的特点?
2、都写了哪些景物?异在哪?
品读下片 体悟感情
• 我从 感情。
(句子)中感受到-
渔家傲 秋思
上阕
写景
借景抒情
下阕
抒情
(二)“修辞”赏析
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
这是全词的核心,作者用对比和用典的 修辞,揭示了自己和征夫们思乡之情和建功 立业之志的矛盾心理.
《渔家傲》这首词通过写 边塞的战地风光, 同时也写出了边塞战士的艰苦 生活,表现 了 欲报国立功却壮志难酬、思乡忧国的悲怆 的
的情怀。
词的意境悲凉壮阔。
教学目标

1. 朗读诗歌,品味边塞风光。 • 2. 赏析诗句,体悟作者的感情。
作者简介
范仲淹(989-1052 ), 字希文。北宋政治家、文 学家。和包拯同朝,为北 宋名臣,吴县(今属江苏) 人,少年家贫但好学,当 秀才时就常以天下为己任, 有敢言之名。曾多次上书 批评当时的宰相,因而三 次被贬。
一 吟读 读准字音
• 塞sài
嶂zhàng
• 勒lè
羌qiāng
燕yān 寐mèi
读准节奏

家 傲
塞下秋来/风景异,衡阳 雁去/无留意。四面边声
秋 思

/连角起。千嶂里,长烟 落日/孤城闭。

浊酒一杯/家万里,燕然

未勒/归无计。羌管悠悠
/霜满地。人不寐,将军
白发/征夫泪
总结:朗读诗歌技巧
• 一、把握节奏、重音、停顿。 • 二、把握诗歌意境和思想感情。
大雁 孤城 落日 边城 长烟
荒漠寂寥 荒凉萧瑟
家万里 归无计 羌管悠 霜满地 人不寐
忧国思乡 壮志难酬
三 赏读 赏析诗句
方法点拨
(1)写了什么内容。 (2)表达什么感情。 (3)表现方法: 修辞,炼字,表
现手法。
(一)“炼字”赏析
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
“边声连角起”表明战事紧,“孤城闭”暗 示敌强我弱,戒备森严 。再加上群山连绵 , 狼烟落日,构成一幅边塞黄昏的苍凉景色 。
背景
•宋康定元年(1040)至庆历三年 (1043)间,范仲淹任陕西经略副使兼 延州知州。据史载,在他镇守西北边 疆期间,既号令严明又爱抚士兵,并 招徕诸将推心接纳,深为西夏所惮服, 称他“腹中有数万甲兵”。这首题为 “秋思”的《渔家傲》就是他身处军 中的感怀之作。
三步读诗法
• 一 吟读 字音节奏。 • 二 品读 感悟风光。 • 三 赏读 赏析诗句。
渔家傲 秋思
范仲淹
边塞风光和将士心情的诗句
• 1、 李贺:《雁门太守行》:“角声满 天秋色里,塞上燕脂凝夜紫” 2、 王维:《使至塞上》:“大漠孤烟 直,长河落日圆” 3、 李白:《白雪歌送武判官归京》 “瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里 凝” 5、 陆游:《十一月四日风雨大作》 “夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”
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