古诗词朗诵表演
古诗词吟诵吟唱比赛主持词4篇
古诗词吟诵吟唱比赛主持词4篇吟诵，是汉文化圈中的人们对汉语诗文的传统诵读方式，也是中国人学习文化的高效方法，有着三千年以上的历史，代代相传，人人皆能，丰富多彩，精美绝伦，在历史上起到过极其重要的社会作用，有着重大的文化价值。
下面是小编收集整理的古诗词吟诵吟唱比赛主持词，欢迎阅读。
古诗词吟诵吟唱比赛主持词1女：尊敬的各位老师男：亲爱的同学们合：大家下午好！女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化；华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝；男：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如秋日的硕果，散发着馥郁的芳香；女：弘扬中华优秀文化，打造精彩人生底色。
男：马跑泉小学“翰墨书香，文化浸润”古诗词朗诵会合：现在开始1、一年级《弟子规》女：首先，让我们把时间交给第一次露面的一年级小朋友，好不好？男：再好不过了！一年级的同学们伸出手臂给大家打个招呼吧。
你们有信心超地高年级的大哥哥大姐姐吗？女：打开文化的历史长卷，穿越千古尘埃，首先向我们走来的是儒家文化，朗朗上口的旋律蕴涵着许许多多做人的道理。
今天，在这个阳光明媚的日子，我们一年级的同学给大家展示的是《弟子规》经典诵读。
男：请大家掌声欢迎2、二年级《天净沙·秋思》男：呦，小小年纪，挺有气势的嘛！一年级同学读得怎么样？是啊，摇着头，拍着手，活泼又有趣。
二年级的同学们，你们可大了一岁，朗诵诗文会不会也更上一层楼呢？看起来信心十足，那就瞧瞧看吧！女：请欣赏二年级同学为我们带来的《天净沙、秋》3、三年级《瀑布》女：同学们，大家见过瀑布吗？记得它的样子和声音吗？让我们一同来感受它的磅礴气势吧！请欣赏三年级全体同学为大家带来的散文诗《瀑布》4、四年级《怀远》男：你曾是阳光下打开的天窗，看尽了千里风光，你曾把文明的阳光带到远方，穿越了山脉海洋；女：这一刻，我们聆听心灵的沟通，这一刻，生命和谐永恒。
男：下面有请四年级王梦佳、杨星星、孙灿雨、徐雨涵为大家带来诗朗诵《怀远》，请大家掌声欢迎。
古诗词朗诵节目串词
古诗词朗诵节目串词梨林一中李合奎开场白：中华民族有五千年的文明历史，其中优美的古诗词无疑是这条璀璨星河中无数闪耀的明星，是中华民族灿烂文化的精华，是人文精神的底蕴，是塑造中华魂的优秀素材。
中华民族的文化奇葩——古诗词，对于培养学生的人文素养具有十分重要作用，对于学生形成健全的人格同样具有无可替代的作用。
现在，我宣布：古诗词朗诵会正式开始！历史上女英雄花木兰女扮男装替父从军，最后光荣还乡的故事想必大家都听说过，好，现在就让我们欣赏《木兰辞》。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这句诗是谁写得呢？下面请欣赏《白雪歌送武判官归京》。
冬天来临，挺立在风雪中的一定是意志顽强的梅花。
接下来请听毛泽东主席写的《咏梅》。
苏轼，唐宋散文八大家之一。
《念奴娇．赤壁怀古》这首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，把人们带入江山如画、奇伟雄壮的景色和深邃无比的历史沉思中，唤起读者对人生的无限感慨和思索，给人以撼魂荡魄的艺术力量。
请欣赏《念奴娇．赤壁怀古》。
听说过“但愿人长久,千里共婵娟”这句话吗？这也是苏轼的杰作，好，让我们来倾听《水调歌头》，感受词人精神境界的丰富博大。
大家也听说过宋朝的岳飞吧，少年时代他的母亲教育他精忠报国，长大后他成为了一个著名的抗金英雄。
在岳飞的《满江红》这首词中，词里句中无不透出雄壮之气，充分表现作者忧国报国的壮志胸怀。
请欣赏。
曹操是汉末的政治家、军事家，也是重要作家。
在文学上的主要成就是诗和散文。
他的诗继承汉代乐府民歌反映现实的优良传统，有的写时事，有的写自己的政治理想和远大抱负，风格悲凉慷慨。
好，接下来请欣赏曹操的《观沧海》。
曹操的《短歌行》，也充分表达了诗人求贤若渴以及统一天下的壮志。
请继续欣赏。
有了《短歌行》，就有《长歌行》。
接下来让我们欣赏汉乐府《长歌行》。
时节变换得很快，光阴一去不返，人们啊，要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。
杜甫是我国唐代的伟大诗人，他写的《石壕吏》被誉为“诗史”的杜诗的代表作之一。
古诗节目串词
古诗节目串词篇一：古诗词朗诵节目串词古诗词朗诵节目串词梨林一中李合奎开场白：中华民族有五千年的文明历史，其中优美的古诗词无疑是这条璀璨星河中无数闪耀的明星，是中华民族灿烂文化的精华，是人文精神的底蕴，是塑造中华魂的优秀素材。
中华民族的文化奇葩——古诗词，对于培养学生的人文素养具有十分重要作用，对于学生形成健全的人格同样具有无可替代的作用。
现在，我宣布：古诗词朗诵会正式开始！历史上女英雄花木兰女扮男装替父从军，最后光荣还乡的故事想必大家都听说过，好，现在就让我们欣赏《木兰辞》。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这句诗是谁写得呢？下面请欣赏《白雪歌送武判官归京》。
冬天来临，挺立在风雪中的一定是意志顽强的梅花。
接下来请听毛泽东主席写的《咏梅》。
苏轼，唐宋散文八大家之一。
《念奴娇．赤壁怀古》这首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，把人们带入江山如画、奇伟雄壮的景色和深邃无比的历史沉思中，唤起读者对人生的无限感慨和思索，给人以撼魂荡魄的艺术力量。
请欣赏《念奴娇．赤壁怀古》。
听说过“但愿人长久,千里共婵娟”这句话吗？这也是苏轼的杰作，好，让我们来倾听《水调歌头》，感受词人精神境界的丰富博大。
大家也听说过宋朝的岳飞吧，少年时代他的母亲教育他精忠报国，长大后他成为了一个著名的抗金英雄。
在岳飞的《满江红》这首词中，词里句中无不透出雄壮之气，充分表现作者忧国报国的壮志胸怀。
请欣赏。
曹操是汉末的政治家、军事家，也是重要作家。
在文学上的主要成就是诗和散文。
他的诗继承汉代乐府民歌反映现实的优良传统，有的写时事，有的写自己的政治理想和远大抱负，风格悲凉慷慨。
好，接下来请欣赏曹操的《观沧海》。
曹操的《短歌行》，也充分表达了诗人求贤若渴以及统一天下的壮志。
请继续欣赏。
有了《短歌行》，就有《长歌行》。
接下来让我们欣赏汉乐府《长歌行》。
时节变换得很快，光阴一去不返，人们啊，要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。
杜甫是我国唐代的伟大诗人，他写的《石壕吏》被誉为“诗史”的杜诗的代表作之一。
古诗词朗诵表演(终审稿)
古诗词朗诵表演文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-古诗词朗诵表演男：童年时光我们亲近中华经典。
女：校园内外我们诵读中华经典。
男：天地有四方——东南西北?女：自然有四季——春夏秋冬?赞美四季，就是赞美我们美好的生活。
春天是温暖的、幸福的，它无忧无滤，尽情的欢歌，尽情的跳跃。
1、《惠崇春江晚景》宋·苏轼?竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
2、《咏柳》唐·贺知章?碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
夏天是激昂的、美丽的感觉。
它狂傲不羁，它充满了活力，充满了力量。
3、《晓出净慈送林子方》宋·杨万里?毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
4、《纳凉》宋·秦观?携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。
月明船笛参差起，风定池莲自在香。
秋天是丰满的、成熟的。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝?5、《山居秋暝》唐·王维?空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
6、《秋凉晚步》宋·杨万里?秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。
绿池落尽红蕖却，落叶犹开最小钱?冬天是安详的、凄凉的，狂风怒吼着，在生命挣扎着最后的一刻，一张雪白的毯子，伤心的盖住了它，祈祷着另一个春天。
7、《江雪》唐·柳宗元?千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
8、《白雪歌送武判官归京》唐·岑参?北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花。
男：江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。
真是如诗如画，真想现在就到江南走走?9、《江南》江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
10、《菩萨蛮》唐·韦庄?人人尽说江南好，游人只合江南老。
春水碧于天，画船听雨眠。
幼儿诗词表演节目
幼儿诗词表演节目1.儿童诗歌朗诵大全1、《月亮》天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。
一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。
回过头来看一看，月亮还是圆又圆。
2、《小童话》在云彩的南面，那遥远的地方，有一群树叶说：我们想像花一样开放。
有一群花朵说：我们想像鸟一样飞翔。
有一群孔雀说：我么想像树一样成长。
2.儿童诗歌朗诵《小草梦》我是一株小草平凡得随处可见的一株没有婆娑翩跹风姿绰约的仪容没有纤柔婀娜亭亭玉立的风情不企望拥有伟岸高昂入云参天的飞扬神采但为了春的盎然我也尽显葱茏把满腔的热情芊芊绵延我是一株小草随处可见的一株与土地血脉相连我赖以生存的这片土地历经苍桑饱受磨难负载万物养育生命从洪荒初始到煌煌而今无论怎样无端的天灾还是怎样痴妄的人祸都不足以玷污她的历史反而给她的深沉和厚重增添几幕珍稀的奇景和几缕璀灿的耀眼华光每当她遭到肆无忌惮地蹂躏和掳虐的危急关头都是无数年轻的心热血沸腾义无反顾用生命前赴后继换取她的新生而我的新生正是在她经历了最惨痛最黑暗的日子后迎来的欣欣向荣的青春里这片土地几千年耕耘如此丰腴如此肥沃几千年沧海桑田孕育了我童心烂漫的梦幻几千年荣辱酸辛催发了我少年理想的嫩芽任风云变幻任岁月更迭我的心随她的节律而跳我的血总如此鲜红我的梦总是在血液里沸腾我没有理由选择颜色世界的纷繁没有我点缀四季一样冬去春来色彩斑斓岁月依旧风云变幻阳光彩虹我无法选择自然的生命但我的生命在如此无私无畏的哺育中当我随风轻扬飘飘然坠落就把根深深的扎进把身心把希望把一切都交予仰望苍穹天那么蓝那么深邃梦幻就在那蓝那深邃里飘逸凝看森林极目远山理想就在那蓬勃的苍翠中蓬勃的苍翠中不也有我的一抹细绿3.幼儿唐诗必背八十首朗读一、松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
——唐·贾岛《寻隐者不遇》译文：苍松下询问年少的学童，他说他的师傅已经去山中采药了。
只知道就在这座大山里，可山中云雾缭绕不知道他的行踪。
幼儿园古诗情韵：诗词朗诵表演教学方案
幼儿园古诗情韵：诗词朗诵表演教学方案一、引言在幼儿园教育中，诗词朗诵表演是一种重要的教学活动。
通过诗词朗诵表演，可以培养孩子们的语言表达能力、情感表达能力，同时也可以激发他们对中华文化的兴趣和热爱。
本文将探讨幼儿园诗词朗诵表演的教学方案，旨在帮助教师更好地开展相关教学活动。
二、教学目标1. 帮助幼儿初步了解古诗词，培养他们的文学素养和对古诗词的兴趣；2. 培养幼儿的声音语调和表情演绎能力；3. 培养幼儿的团队合作精神和自信心。
三、教学内容1. 选取经典古诗词，如《咏鹅》、《咏月》等，根据幼儿的实际情况调整课文内容；2. 辅助教材的准备：图片、小道具等；3. 分组或个人练习诵读，表演。
四、教学过程第一阶段：导入1. 通过图片、游戏等形式，引导幼儿了解古诗词的一般特点；2. 利用谈话、故事、歌曲、游戏等形式，创设与古诗词有关的情境，激发幼儿的情感。
第二阶段：学习诵读古诗词1. 教师向幼儿介绍古诗词的内容、意境和表达方式；2. 教师带领幼儿朗读古诗词，注重语音语调的准确和情感表达的真挚。
第三阶段：表演古诗词1. 分组或个人练习古诗词表演，学生可以选择自己喜欢的古诗词进行表演；2. 教师对幼儿的表演进行指导和点评，帮助他们改进表演。
3. 全班或全园古诗词朗诵表演，鼓励家长和其他班级的学生观摩。
五、教学评价1. 观察幼儿在诵读和表演过程中的语音语调、表情演绎等方面的情况；2. 通过学生的表演和互评，了解他们对古诗词的理解和情感表达能力。
六、教学反思1. 总结课堂教学中老师和学生的收获和不足之处；2. 对下次古诗词朗诵表演课程的改进建议。
七、个人观点古诗词朗诵表演是一种有利于幼儿全面发展的教学活动，它能够培养幼儿的语言表达能力、情感表达能力，并激发幼儿对中华文化的兴趣。
在教学过程中，我们应该根据幼儿的实际情况，灵活调整课程内容和教学方法，让每个幼儿都能在古诗词朗诵表演中感受到快乐和成长。
通过古诗词朗诵表演教学，可以在幼儿心中埋下对古诗词的种子，为他们以后更深层次的文学修养打下基础。
古诗表演节目串词
竭诚为您提供优质文档/双击可除古诗表演节目串词篇一：古诗串词b：在中华五千年的浩瀚的历史中，唐诗就是一颗最璀璨的明珠，A：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐；b：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中。
A：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情；b：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄。
A：接下来由我们二年级一班给大家带来古诗联诵（齐唱《春晓》）《忆江南》白居易江南好，风景旧曾谙。
（齐）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？b：《敕勒歌》敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
A：天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
（齐读一遍）b：《江南春》杜牧（齐读）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
A:乐游原李商隐(齐读）向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
b：饮湖上初晴后雨苏轼（齐读）水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
A：望庐山瀑布李白（齐读）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
b：泊船瓜洲王安石（齐读）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？A：惠崇春江晚景苏轼（齐读）竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿（lóuhāo）满地芦芽短,正是河豚欲上时。
b：游子吟孟郊（齐读）慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
A：回乡偶书——贺知章（齐读）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
b：赠汪伦李白（齐读）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
篇二：诗歌朗诵节目串词景阳乡泥沟中心小学第一届“祖国好，家乡美”诗歌朗诵比赛合：尊敬的各位老师，各位同学，大家下午好！女：在这个冬日融融的下午，在各位领导及老师的组织下，我们泥沟中心小学迎来了我校第一届“祖国好，家乡美”主题的诗歌朗诵大赛男：诗歌是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹女：把诗歌植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都男：把诗歌植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的尘世桃源女：诗歌是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开男：让我们在这个寒冷的冬季，用诗歌来驱走冬日的寒冷；女：让我们在这个特殊的日子里，用诗歌放飞我们的梦想，展望我们的青春。
幼儿园古诗词朗诵比赛精彩片段
幼儿园古诗词朗诵比赛精彩片段导语古代的诗词文化是中华民族的瑰宝，也是幼儿园教育中非常重要的一部分。
为了激发幼儿对中华传统文化的兴趣，提高他们的诵读能力和表达能力，我们幼儿园举办了一场精彩的古诗词朗诵比赛。
下面，让我们来回顾一下这场精彩绝伦的比赛。
一、开场介绍主持人：亲爱的家长们、亲爱的老师们、亲爱的小朋友们，大家好！欢迎来到幼儿园古诗词朗诵比赛，我是今天的主持人XXX。
今天，我们幼儿园的小朋友将为大家带来一场精彩纷呈的古诗词朗诵表演，其中包括了许多经典的古诗词，希望大家能够欣赏并感受到中国传统文化的魅力。
二、表演一：《静夜思》(孩子一走上舞台，轻声朗诵《静夜思》)孩子一：床前明月光，疑是地上霜。
孩子二：举头望明月，低头思故乡。
(全体人员鼓掌欢呼)三、表演二：《登鹳雀楼》(孩子走上舞台，表演舞蹈、唱歌以及诗词表演的一个综合节目)孩子三：白日依山尽，黄河入海流。
孩子四：欲穷千里目，更上一层楼。
(现场掌声雷动)四、表演三：《咏鹅》(孩子一个接一个地走上舞台，几个孩子表演一只鹅的动作和声音，其他孩子同台朗诵《咏鹅》)全体：白毛浮绿水，红掌拨清波。
孩子五：福建莆仙湖，鸽子鹅声罗。
全体：鹅鹅鹅，曲项向天歌。
(观众都笑翻了，掌声持续不断)五、表演四：《春晓》(孩子手牵手，在舞台前方排成一排，一起表演诗词朗诵)全体：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
孩子六：夜来风雨声，花落知多少。
全体：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
孩子七：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
(舞台上充满了春天的气息，台下的家长们感到非常温馨)六、表演五：《登高》(孩子在舞台前方排成三个小组，一组为背景，两组为登高的孩子，他们通过表演和诗词朗诵来展示登高的快乐)孩子八：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
全体：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
孩子九：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
全体：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
(孩子们在欢快的音乐中跳跃着，展现了登高的豪情壮志)七、结束语主持人：今天的古诗词朗诵比赛在精彩的表演中圆满结束。
古诗文诵读串词
古诗文诵读串词篇一：古诗文诵读表演串词古诗文诵读表演串词男：走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天女：漫过时间的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前男：我们是六队女：我们是一队男：祝同学们〔合〕节日快乐男：童年时光我们亲近中华经典。
女：校园内外我们诵读中华经典。
男：让我们在学中做,女:让我们在做中学,男 :让我们和诗歌经典一起(合)神采飞扬女：首先请欣赏《春晓》男：春夏秋冬，四季如歌。
女：祖国河山，风景秀丽。
男：请听《咏柳》男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：请听《清明》〔六队〕中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
〔一队〕中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
女：请听《凉州词》男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章男：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；女：让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们：〔合〕把经典诵读融入每一天。
男:四年级一班经典诵读到此结束，谢谢大家！篇二：古诗文诵读主持词古诗文诵读串词男：敬爱的老师女：亲爱的同学们，合：大家好！男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男：读千古美文，同经典相伴。
女：诵中华经典，与圣贤同行。
男：今天我们相聚，一首摇曳的小诗让我们心醉。
听，明媚的阳光带来了春的声音。
请欣赏〈咏柳〉。
男：月有情，月伴影。
出门在外，那不变的明月，勾起诗人游子的乡情。
下面，请欣赏《静夜思》。
男：人生的聚，像镜花水月，终落得无可寻觅；而人生的散，像朝花夕月，来去匆匆。
女：请欣赏——《赠汪伦》。
女：母爱是涓涓细流，只有它才懂得化春风浸润万物于无形之间。
男：母爱是浩浩大江，只有它才承载得起所有的甘苦与辛酸！女：母爱是滔滔海洋，只有它才装得下所有的委屈与心灵的创伤！请欣赏《游子吟》。
古诗词节目表演策划六年级
古诗词节目表演策划六年级
一、节目名称
《古韵悠扬：六年级古诗词表演》
二、节目目标
通过学生对古诗词的朗诵、歌唱、舞蹈等形式的表演，展示六年级学生对古诗词的理解和感受，提高学生对传统文化的兴趣和认知。
三、节目内容
1. 古诗词朗诵：学生选取自己喜欢的古诗词，通过朗诵的形式展现古诗词的韵律之美。
2. 古诗词歌唱：将古诗词配上适合的音乐，以歌唱的形式表达古诗词的情感。
3. 古诗词舞蹈：根据古诗词的内容和意境，编排一段舞蹈，通过舞蹈的形式展现古诗词的韵律和情感。
4. 古诗词情景剧：以小组形式，将古诗词编排成一个小情景剧，通过表演的形式展现古诗词的内容和意境。
四、节目流程
1. 开场：主持人介绍节目目标和内容。
2. 古诗词朗诵：学生依次上台朗诵自己选择的古诗词。
3. 古诗词歌唱：学生以歌唱的形式表演古诗词。
4. 古诗词舞蹈：学生表演根据古诗词编排的舞蹈。
5. 古诗词情景剧：小组表演古诗词情景剧。
6. 结束：主持人总结，感谢观众的观看。
五、节目准备
1. 学生选取自己喜欢的古诗词，并进行练习。
2. 安排学生排练古诗词歌唱、舞蹈和情景剧。
3. 准备表演所需的音乐、服装和道具。
4. 安排彩排，确保节目流程顺畅。
六、注意事项
1. 确保表演内容符合学生年龄和认知水平。
2. 注意节目时间控制，每个环节不宜过长。
3. 提醒学生注意表演时的声音、动作和表情的配合。
4. 确保表演场地的安全和秩序。
幼儿园中华古诗词：传统文化教学与朗诵演出
幼儿园中华古诗词：传统文化教学与朗诵演出在中国传统文化中，古诗词一直被视为一种文化遗产，是中华民族智慧和情感的结晶。
在幼儿园教育中，注重传统文化的教学和传承是非常重要的。
而通过朗诵演出，可以让幼儿在享受艺术的更好地理解和感受中华古诗词的魅力。
本文将从多个方面探讨幼儿园中华古诗词的传统文化教学与朗诵演出。
一、中华古诗词在幼儿园教育中的重要性1. 传承传统文化中华古诗词是中国优秀传统文化的重要组成部分，是中国人民智慧的结晶。
在幼儿园中，通过教授中华古诗词，可以帮助幼儿了解中国传统文化，培养对传统文化的热爱和继承意识。
2. 培养语言表达能力中华古诗词的语言优美、意境深远，通过接触和朗诵古诗词，可以有效提高幼儿的语言表达能力和修养，培养他们的文学情感。
3. 塑造情感世界古诗词中蕴含着丰富的情感和情感表达方式，通过古诗词的学习和朗诵，可以让幼儿更好地理解和表达自己的情感，丰富他们的情感世界。
二、中华古诗词的教学方法及朗诵演出的重要性1. 教学方法在幼儿园教学中，老师可以通过讲解古诗词的背景故事和意境，教导幼儿正确的朗诵技巧，引导幼儿理解诗词内涵。
老师可以结合游戏、手工等形式，让幼儿在参与中学习，提高他们对古诗词的兴趣。
2. 朗诵演出朗诵是一种传统的文学表达方式，可以让幼儿更好地理解古诗词的意境和情感。
通过朗诵演出，可以锻炼幼儿的表达能力和舞台表现力，提高他们的自信心和团队合作能力。
朗诵演出也是幼儿了解传统文化、感受中华文化魅力的重要途径。
三、幼儿园中华古诗词教学的实践案例在某幼儿园，老师们因地制宜地开展了中华古诗词的教学和朗诵活动。
他们结合幼儿的兴趣和实际，选取易于理解和朗诵的古诗词，通过分组比赛、角色扮演等形式，激发幼儿对古诗词的兴趣。
并且，在每学期末举办中华古诗词朗诵比赛，让幼儿在展示自己的感受古诗词的魅力。
四、对幼儿中华古诗词教学的展望随着中华传统文化的不断传承和弘扬，幼儿园中华古诗词教学也应该与时俱进。
古诗词朗诵表演
古诗词朗诵表演男：祖国江山如此多娇！女：祖国江山分外妖娆！合：引无数英雄竞折腰！请欣赏——1、《观沧海》东汉·曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
男：天地有四方——东南西北女：自然有四季——春夏秋冬合：赞美四季，就是赞美我们美好的生活。
女：春天是温暖的、幸福的！它无忧无滤，尽情的欢歌，尽情的跳跃！2、《惠崇春江晚景》宋·苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
3、《咏柳》唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
男：夏天是激昂的、美丽的！它狂傲不羁，它充满了活力，充满了力量！4、《晓出净慈寺送林子方》宋·杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
5、《约客》宋·赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
女：秋天是丰满的、成熟的！自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝！6、《山居秋暝》唐·王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
7、《秋凉晚步》宋·杨万里秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。
绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。
男：冬天是安详的、凄凉的！狂风怒吼着，在生命挣扎着最后的一刻，一张雪白的毯子，伤心的盖住了它，祈祷着另一个春天。
8、《江雪》唐·柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
9、《白雪歌送武判官归京》唐·岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
男：江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，江南真是如诗如画，让我们一起去领略江南的无限风光！10、《江南》《汉乐府》江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
节日古诗朗诵串词
竭诚为您提供优质文档/双击可除节日古诗朗诵串词篇一：经典古诗词朗诵节目串词经典诵读主持词男：敬爱的老师女：亲爱的同学们，合：大家好！男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男：朗诵经典，我们就是在和圣人进行心灵的聚会。
我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，女：我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神！男：读千古美文，同经典相伴。
女：诵中华诗词，与圣贤同行。
合：卢氏县城关镇第一小学“经典诵读”汇报演出现在开始。
1、三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他上知天文下知地理，神机妙算足智多谋。
他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名篇。
文章短小精悍，阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。
三（5）《诫子书》3、柳不仅以绰约风姿给人以美的享受,而且在炎炎夏日为人们创造一个清凉世界。
自古，柳就与诗歌结下了不解之缘。
柳树以它特有的温柔、轻盈、婆娑的婀娜风姿，为历代文人所喜爱，成为吟咏对象。
今天，我们三三班的孩子们也要吟诵柳树之美，请欣赏《咏柳》5、正是有了这份诚信，我们中国才会崛起，我们中国人才会昂首挺胸傲立于世界民族之林，《我骄傲，我是中国人》7、欣赏完脍炙人口的三字经，让我们再来欣赏一首风流人物的赞歌。
毛泽东诗词是中国革命的史诗，是中华诗词海洋中的一朵奇葩。
他那革命乐观主义精神也赋予了梅花凛然的正义。
三（6）《卜算子咏梅》8、看过了令人心醉、充满希望的笑容，我们不禁会追忆起那段做亡国奴的、充满血泪的日子。
是呵，是我们的母亲--祖国给了我们尽情欢笑的机会，我们又怎能不为她写一曲颂歌呢？请欣赏《祖国我亲爱的祖国》。
9、四月，是踏青的季节；四月，一年中的春天，是春天中的盛季。
：“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。
”今天已经是四月的第二十八日了，四月的春天即将离我们而去，心中刹那升起一丝惆怅，春天是那样的短暂，马上就要进入葱郁的夏季了，让我们用林徽因的《你是人间的四月天》留住四月的美好吧。
古诗词朗诵串词
古诗词朗诵串词【篇一：经典古诗诵读串词】1、经典古诗诵读串词男(甲)：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。
女(甲)：奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。
男(乙)：当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。
女(乙)：当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。
男(甲)：字字珠玑，女(甲)：句句经典!男(乙)：声声诵读，女(乙)：津津有味。
合：朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。
我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神!德阳市实验小学第十三届读书节“感受经典——中华古诗词大朗诵”汇报演出现在开始。
女(甲)：在古诗词中，有很多文字浅显而意境悠远的好诗，它们有的咏物，有的状景，有的说理，有的甚至是儿童启蒙的教材。
这些好诗，无论男女老幼，说，几乎都能脱口而出;写，几乎都能信手拈来。
接下来请欣赏由一年级表演的节目《古诗词诵读画鸡春晓静夜思三字经》。
男(乙)：同学们，你们知道“精忠报国”的故事吗?你们了解“莫须有”的典故吗?一曲《满江红》之所以千年传诵不衰，不仅仅有“莫等闲白了少年头，空悲切”这样的好句，更因为我们从这首感情激扬，气势磅礴的词中看到了一位民族英雄的气节。
有请三年级为我们朗诵岳飞的一首著名的词——《满江红》。
女(乙)：春花秋月本来是一年当中最美好的景色，可是面对亡国之恨，反而更加增添了诗人的许多忧愁。
少年不识愁滋味，细品诗人写情愁。
请欣赏四年级朗诵的《虞美人》。
男(甲)：诵读“大江东去”，我们激-情荡漾，神游“故国英雄”，我们真情流淌，想起“三苏父子”，我们豪情满怀。
请欣赏四年级的配乐朗诵《赤壁怀古》。
女(甲)：古诗是美丽的，一行行诗句整齐地排列着，我们看到它是美丽的，品味着蕴含在诗句中的意境，我们同样感到它是美丽的，如果把它谱成曲子，唱着它，我们更能感受到古诗的音韵美。
古诗词朗诵节目串词修正版
古诗词朗诵节目串词梨林一中李合奎开场白：中华民族有五千年的文明历史，其中优美的古诗词无疑是这条璀璨星河中无数闪耀的明星，是中华民族灿烂文化的精华，是人文精神的底蕴，是塑造中华魂的优秀素材。
中华民族的文化奇葩——古诗词，对于培养学生的人文素养具有十分重要作用，对于学生形成健全的人格同样具有无可替代的作用。
现在，我宣布：古诗词朗诵会正式开始！历史上女英雄花木兰女扮男装替父从军，最后光荣还乡的故事想必大家都听说过，好，现在就让我们欣赏《木兰辞》。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这句诗是谁写得呢？下面请欣赏《白雪歌送武判官归京》。
冬天来临，挺立在风雪中的一定是意志顽强的梅花。
接下来请听毛泽东主席写的《咏梅》。
苏轼，唐宋散文八大家之一。
《念奴娇．赤壁怀古》这首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，把人们带入江山如画、奇伟雄壮的景色和深邃无比的历史沉思中，唤起读者对人生的无限感慨和思索，给人以撼魂荡魄的艺术力量。
请欣赏《念奴娇．赤壁怀古》。
听说过“但愿人长久,千里共婵娟”这句话吗？这也是苏轼的杰作，好，让我们来倾听《水调歌头》，感受词人精神境界的丰富博大。
大家也听说过宋朝的岳飞吧，少年时代他的母亲教育他精忠报国，长大后他成为了一个著名的抗金英雄。
在岳飞的《满江红》这首词中，词里句中无不透出雄壮之气，充分表现作者忧国报国的壮志胸怀。
请欣赏。
曹操是汉末的政治家、军事家，也是重要作家。
在文学上的主要成就是诗和散文。
他的诗继承汉代乐府民歌反映现实的优良传统，有的写时事，有的写自己的政治理想和远大抱负，风格悲凉慷慨。
好，接下来请欣赏曹操的《观沧海》。
曹操的《短歌行》，也充分表达了诗人求贤若渴以及统一天下的壮志。
请继续欣赏。
有了《短歌行》，就有《长歌行》。
接下来让我们欣赏汉乐府《长歌行》。
时节变换得很快，光阴一去不返，人们啊，要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。
杜甫是我国唐代的伟大诗人，他写的《石壕吏》被誉为“诗史”的杜诗的代表作之一。
古诗词朗诵表演
古诗词朗诵表演
<旁白> 春天来了，万物复苏，春风吹绿了田野，小草吐出了嫩芽，地上开满了野花，多美啊！
<朗读表演> 离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
<旁白> 春天的早晨，生机盎然，唱歌的小鸟搅乱了我们的美梦；树上的桃花散发出扑鼻的清香。
夜晚，忽然一阵狂风，不知吹落了多少花瓣，多伤感啊！
<朗读表演> 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
<旁白> 炎热的中午，农民伯伯还在田里管理着庄稼，汗水湿透了他们的衣衫，太阳晒黑了他们的脸庞。
为了我们碗中的美餐，农民伯伯多不容易啊。
<朗读表演> 锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
<旁白> 太阳已经下山了，黄河已经入海了，登高抬眼远处望，傍晚的夕阳多美啊！
<朗读表演> 白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
表演课古诗词朗诵教案
表演课古诗词朗诵教案教案标题：《古诗词朗诵》表演课教案教学目标：1. 让学生了解古代文化，培养对古诗词的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的口语表达能力和舞台表演技巧。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 古代诗词欣赏：教师为学生呈现一些精选的古代诗词，引导学生欣赏其中的意境和美感。
2. 古诗词朗诵：教师选择2-3首适合学生口语表达的古代诗词，让学生通过朗读来感受和表达其中的情感。
3. 表演训练：教师指导学生在朗诵的基础上，加入一些舞台表演元素，如姿势、表情、声音变化等。
教学步骤：引入（5分钟）1. 教师播放古代音乐，营造古代文化氛围。
2. 教师向学生介绍古代诗词的背景和重要性，激发学生的学习兴趣。
课堂活动（30分钟）3. 古代诗词欣赏：教师呈现一些诗词的图片或视频，并简要解读其中的意境和美感。
4. 古诗词朗诵：教师示范朗读一首古代诗词，然后让学生跟读，注意发音、语调和情感的表达。
5. 学生小组活动：将学生分成小组，每组选择一首古代诗词进行朗诵练习，并互相帮助改进表达。
6. 学生表演训练：教师指导学生在朗诵的基础上，加入一些表演元素，如手势、表情、以及音调、音量的变化等。
总结（5分钟）7. 让每组学生选派一名代表上台表演他们的朗诵作品，并请其他学生进行评价和欣赏。
8. 教师总结本节课的学习内容，并给予学生肯定和鼓励。
教学辅助工具：1. 古代音乐的音频或视频。
2. 古代诗词的图片或视频资源。
3. PPT或黑板/白板。
4. 学生小组朗诵作品的准备材料。
教学评估：1. 观察学生在朗诵和表演过程中的参与度和表现情况。
2. 对学生的朗诵作品进行评价，包括发音准确性、语调自然度、情感表达等方面。
3. 观察学生在小组活动中的合作意识和团队合作能力。
拓展活动：1. 鼓励学生自主选择古代诗词进行朗诵和表演，展示他们的个性和创意。
2. 组织古诗词朗诵比赛，激发学生的学习积极性和竞争意识。
3. 推荐学生阅读一些诗词鉴赏的资料，提高他们的文学素养。
清明古诗朗诵表演
清明古诗朗诵表演清明时节，古诗作为中华文化的精髓之一，源远流长，博大精深。
而古诗朗诵作为传承古文化的一种方式，一直受到人们的喜爱。
在这个特殊的时刻，举办一场清明古诗朗诵表演，既是对传统文化的弘扬，也是对历史的尊重。
背景清明节，是我国传统的重要节日之一。
在这一天，人们忠于传统，瞻仰先贤，祭奠逝去的亲人和先人。
而古诗，则是我国文化宝库中的一朵瑰宝，不仅蕴含着人们智慧的结晶，更是人们情感的寄托。
古诗的朗诵，是对文化传统的传承和弘扬。
活动安排场地布置清明古诗朗诵表演的场地布置应当简洁大方，充满文化氛围。
可以在舞台上悬挂中国传统的吉祥物，如红灯笼、春联等，同时摆放一些盆景、梅花等寓意清明的物品。
表演流程1.开场致辞：主持人对活动进行简单介绍，宣告活动正式开始。
2.古诗朗诵：安排数位朗诵者，分别朗诵不同的古诗作品，如《登鹳雀楼》、《静夜思》等。
3.合唱：现场合唱一些经典的古诗词歌曲，增添气氛。
4.戏曲表演：安排曲艺团队表演一些与清明节有关的古典戏曲。
5.合影留念：整个活动结束前，组织所有参与者进行合影，留下美好的回忆。
嘉宾邀请可以邀请一些有文化底蕴的嘉宾来参与本次活动，并与他们交流一些古诗的解读和背后的故事，增加活动的文化内涵。
意义清明古诗朗诵表演不仅仅是一场文化活动，更是对传统文化的传承和弘扬。
通过朗诵古诗，让人们更加深入地了解中国古代诗词的优美表达方式，激发人们对文化的热爱，传承中华民族的传统美德。
清明古诗朗诵表演，不仅是一个崇高的文化活动，更是一次对心灵的洗涤和净化。
在这个不断追求新奇和潮流的时代，回归古诗，回归朴素，回归内心深处。
让我们在这个清明节，怀着敬畏和感恩的心情，一同走近古代文人的心灵世界，重温古诗的风雅之美。
结语清明古诗朗诵表演，是对中国传统文化的一次弘扬和传承。
在这里，人们可以感受到古代诗词的婉约之美，体会到传统文化的博大精深。
愿我们在这个清明节，通过古诗朗诵，悼念先贤，铭记历史，珍爱传统，传承文化，让清明节更加意义非凡，让我们的心灵在古诗的声音中得到净化和升华。
幼儿园儿童古诗词朗诵案例
幼儿园儿童古诗词朗诵案例
幼儿园儿童古诗词朗诵案例
一、背景介绍
古诗词是中华民族的文化瑰宝，是中华文化的重要组成部分。
在幼儿园教育中，通过古诗词教育，可以让孩子们更好地了解中华文化，提高语言表达能力和审美能力。
本案例主要介绍一次幼儿园儿童古诗词朗诵比赛，通过比赛的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习古诗词，提高他们的语言表达和演讲能力。
二、活动准备
1.选题：根据孩子们的年龄和能力，选择适合的古诗词，注重古诗词的情感表达和形象描绘，让孩子们能够理解和感受。
2.分组：将孩子们按年龄和个人特长分组，每组5-6人，确保每个孩子能够有机会上台表演。
3.排练：分组进行排练，老师对每个孩子进行指导和辅导，确保每个孩子都能够顺利完成表演。
4.道具：准备适当的道具，如花束、扇子、古装等，以增加孩子们的表演效果。
5.评委：邀请专业的评委参与评选，评委主要从孩子的语言表达能力、表演效果、形象气质等方面进行评分。
三、活动过程
1.开场白：由主持人进行开场白，介绍本次比赛的意义和规则，提醒孩子们注意表现和礼仪。
2.比赛环节：每组孩子轮流上台表演，表演时间为1-2分钟。
在表演过程中，孩子们可以使用适当的动作和道具，以增加表演效果。
3.评分环节：每位评委对每个孩子进行打分，最后得分最高的组获胜。
4.颁奖环节：颁发奖项，对优胜组进行表彰，同时对每个孩子进行鼓励和肯定。
四、活动总结
通过这次比赛，孩子们不仅学习了古诗词，而且提高了语言表达和演
讲能力。
同时，也增强了孩子们的自信心和团队精神。
在以后的教育中，要注重培养孩子们的综合素质，让他们在快乐中成长。
幼儿园大班诗词朗读大赛：古诗词传承与朗诵表演教案
幼儿园大班诗词朗读大赛：古诗词传承与朗诵表演教案在幼儿园大班的教育教学中，诗词朗读大赛是一项重要的活动。
通过这样的活动，不仅可以培养幼儿对古诗词的兴趣，同时也可以促进他们语言表达能力的发展。
在这篇文章中，我们将围绕幼儿园大班诗词朗读大赛展开讨论，从古诗词传承和朗诵表演教案两个方面，深入探讨这一活动的意义、教学方法和实施步骤。
1. 古诗词传承古诗词作为中华优秀传统文化的重要组成部分，其精髓贵在传承。
在幼儿园大班，通过诗词朗读大赛，可以引导幼儿接触、学习和欣赏古诗词，培养他们对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。
古诗词的语言、意境和情感也能够激发幼儿的审美情感，帮助他们形成积极向上的品格和情操。
2. 朗诵表演教案为了更好地进行幼儿园大班诗词朗读大赛，需要制定相应的朗诵表演教案。
教师应该精心选择符合幼儿理解和表达能力的古诗词作品，确保内容浅显易懂，情感真挚。
教师需要引导幼儿理解诗词的意境，培养其对诗词的情感抒发能力。
在表演环节中，教师要对幼儿进行适当的表演指导，培养他们的语言表达能力和自信心。
总结回顾通过幼儿园大班诗词朗读大赛，不仅可以促进古诗词传承，还可以培养幼儿的语言表达和情感表达能力。
在实施过程中，教师的引导和教案的设计都起着重要的作用。
只有通过专业的教学方法和个性化的表演指导，幼儿才能更好地参与到诗词朗读大赛中，积极表现和收获成长。
个人观点与理解我对幼儿园大班诗词朗读大赛充满期待和肯定。
这个活动不仅可以为孩子们提供展示自我的舞台，还能够激发他们对古诗词的兴趣，培养他们的语言和表达能力。
在未来的教学中，我更愿意开展这样的活动，让孩子们在参与中感受到成长和快乐。
以上就是对幼儿园大班诗词朗读大赛的探讨和教学方法的共享。
希望这篇文章能够对您有所启发，也希望您能够在教学实践中灵活运用，为幼儿的成长和发展带来更多的可能。
古诗词朗读大赛是一项极具教育意义的活动，通过这样的活动，不仅可以培养幼儿的语言表达能力，还可以帮助他们感受我国优秀传统文化的魅力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
古诗词朗诵表演
男：童年时光我们亲近中华经典。
女：校园内外我们诵读中华经典。
男：天地有四方——东南西北
女：自然有四季——春夏秋冬
赞美四季，就是赞美我们美好的生活。
春天是温暖的、幸福的，它无忧无滤，尽情的欢歌，尽情的跳跃。
1、《惠崇春江晚景》宋·苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
2、《咏柳》唐·贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
夏天是激昂的、美丽的感觉。
它狂傲不羁，它充满了活力，充满了力量。
3、《晓出净慈送林子方》宋·杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
4、《纳凉》宋·秦观
携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。
月明船笛参差起，风定池莲自在
香。
秋天是丰满的、成熟的。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝
5、《山居秋暝》唐·王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
6、《秋凉晚步》宋·杨万里
秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。
绿池落尽红蕖却，落叶犹开最小钱
冬天是安详的、凄凉的，狂风怒吼着，在生命挣扎着最后的一刻，一张雪白的毯子，伤心的盖住了它，祈祷着另一个春天。
7、《江雪》唐·柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
8、《白雪歌送武判官归京》唐·岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花。
男：江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？。
真是如诗如画，真想现在就到江南走走
9、《江南》
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
10、《菩萨蛮》唐·韦庄
人人尽说江南好，游人只合江南老。
春水碧于天，画船听雨眠。
垆边
人似月，皓腕凝霜雪。
未老莫还乡，还乡须断肠。
11、《小池》宋·杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
12、《江畔独步寻花》
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
男：游完了美丽的江南，让我们到塞北去看看。
那儿，草原宽广，
马儿健壮，民风淳朴
13、《敕勒歌》北朝民歌
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
14《出塞》唐·王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
15.《凉州词》唐·王翰
醉卧沙场君莫笑，古来征战几葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
人回。
16、《从军行》唐·王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
男：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有敏感的心灵，独特的
体验，谱写了一首首动人的诗句
女：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到
心灵的熏陶男：中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽女：它是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人。
合: 让我们和诗歌经典一起神采飞扬
Welcome To Download !!!
欢迎您的下载，资料仅供参考！。