最新大班科学《种豆子》
幼儿园大班教案《种豆豆》含反思
幼儿园大班教案《种豆豆》含反思教案主题：种豆豆时间：两周目标：1. 能够理解种子发芽的过程，并能够用简单的语言描述2. 了解种豆豆的生长需要什么，能够通过实践体会种豆豆的生长过程3.加添对自然的认得和感知，培育孩子们的莳植喜好活动一：察看豆子1. 带领孩子们认真察看豆子，让他们感受到豆子的形态、颜色、大小等情况。
2. 介绍豆子的种类和生长环境，引导孩子们对豆子产生喜好。
活动二：播种1. 带领孩子们利用小盆或小土块种豆子，学习开始把握种豆豆的口诀。
2. 引导孩子们进行察看，让他们推想豆子的发芽时间。
3. 谈论土壤和水分对种子的影响，引导孩子们讨论适合生长的方法。
活动三：察看发芽过程1. 让孩子们察看发芽豆子的过程，带领他们把察看到的情况记录下来。
2. 给孩子们呈现发芽的过程图片和视频，加深对种子发芽的了解。
3. 让孩子们记住关键词“土壤、水分和阳光”，理解种子发芽的必要条件。
活动四：照料豆苗1. 让孩子们发觉豆苗在不同的光线、水分和温度环境下生长的差异。
带领孩子们探究影响豆苗生长的因素。
2. 让孩子们照料本身种下的豆苗进行日常管理，记录豆苗的生长情况，计划下一步的任务。
3. 带领孩子们了解过量的水分和太阳对豆苗的损害，让孩子们明白在种豆豆的过程中要注意适度给水。
活动五：丰收1. 带领孩子们认真察看豆莢和豆子的演化过程，可以尝试语言或图画的方式来记录这个过程。
2. 引导孩子们了解收割豆子的时间，如何保存豆子以便下一年再种，同时也让孩子们知道植物的生长是一个长期的过程，需要耐性的等待和细心的呵护。
反思：通过这次的活动，孩子们在玩乐的同时也学到了科学的学问，在体验的过程中，也学到了认得豆子、探究、表达的技能。
但是，这次活动也还存在可以改进的地方。
首先，在栽种前，可以在班级中进行小组分工，让孩子们本身将豆子调配到每个小盆中，更好的激发他们的参加热诚；其次，让孩子们本身操作一些紧要的活动比如浇水，虽然师生之间要搭配，但是给他们机会去探究一些应当注意的地方；最后，关于回家后的任务，可以给孩子们连续讨论一下如何保存豆子，并让他们带回家里，亲自莳植到花盆里，做到真正的实践。
幼儿园大班数学种豆子教案
幼儿园大班数学种豆子教案教学目标1.学生能够通过亲身参与种豆子的活动，了解植物的生长过程，培养兴趣，增强实践能力。
2.学生能够通过对照数学表格，掌握种豆子的时间、种植的方式、所需的物品等数学概念。
3.学生学会合作，互相协助，相互学习。
教学内容1.种豆子的步骤和要求。
2.小组合作完成数学表格的填写和比较。
教学重点1.种豆子的步骤和要求。
2.数学表格的比较和填写。
教学难点1.种豆子时注意环境卫生和植物的成长环境。
2.让学生明白数学表格对于种豆子的重要性以及如何比较和填写表格。
教学方法1.教师的演示法和讲解法2.小组合作完成表格的填写和比较3.游戏法教学过程第一步：了解种豆子的历史和作用教师通过图片或者实物向学生展示豆子，并介绍种豆子的历史和作用。
同时，教师告诉学生即将开始种豆子的活动，并激发学生的兴趣。
第二步：种豆子的步骤和要求教师演示种豆子的步骤和要求，并通过实物演示让学生亲身体验。
同时，教师强调环境卫生和植物的成长环境的重要性。
第三步：小组合作完成数学表格的填写和比较教师将学生分成几个小组，让每个小组合作完成数学表格的填写和比较。
表格包括种豆子的时间、种植的方式、所需的物品等数学概念。
每个小组完成后，与其他小组进行比较。
第四步：游戏法通过游戏的形式巩固种豆子的步骤和要求，并强化数学概念。
例如“数豆子”，在场地上铺满豆子，学生通过数其数量来学习数学知识。
教学评价1.按照不同项要求将表格填写和比较的分数，对学生进行评价。
2.对每个小组的表现进行评价。
例如合作、效率、完成表格的准确度等。
练习与作业1.学生回家后在家种豆子，并且完成与学校不同的数学表格填写和比较。
2.通过每次课间操培养学生的实践能力。
教学心得通过种豆子的活动和数学表格的填写和比较，让学生在实践中理解数学概念，同时也培养他们的兴趣和实践能力。
在此基础上，渗透生活中的实践和科学，让他们更好地学习并掌握知识。
大班科学教案种豆豆
大班科学教案种豆豆大班科学教案：种豆豆一、教学目标：1.了解豆类的基本知识，例如豆类的特征、种类等。
2.学习种植豆类的方法和过程。
3.培养学生的观察力和动手能力。
4.激发学生对植物的兴趣，培养他们的爱护植物的意识。
二、教学准备：1.豆类种子（例如绿豆、红豆等）。
2.花盆或塑料杯。
3.肥沃的土壤。
4.水壶或喷壶。
5.小铲子或铲子。
6.黑板或白板。
三、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.呈现豆类种子，并让学生观察、感受。
2.引导学生思考豆类的特征，例如形状、颜色、大小等。
3.通过提问，激发学生对豆类的好奇心和探索欲望。
Step 2：学习豆类知识（10分钟）1.在黑板或白板上画出豆类的基本形状，并让学生尽可能说出不同种类的豆类的名称。
2.介绍不同种类的豆类的特点和用途，例如绿豆可以用来制作糕点、红豆可以用来制作甜品等。
Step 3：种植豆类（30分钟）1.让学生准备好花盆或塑料杯，并填充肥沃的土壤。
2.每个学生将一颗豆子放置在土壤中，然后轻轻覆盖一些土壤。
3.给每个孩子一个水壶或喷壶，教他们适量地浇水，保持土壤湿润。
4.让学生将种植好的豆类放在阳光充足的地方，并询问他们种植的过程中遇到的困难和让他们感到兴奋的事情。
Step 4：观察和记录（20分钟）1.鼓励学生每天观察豆类的生长情况。
2.提供记录表格，让学生记录豆类的生长过程，例如播种日期、发芽日期、长高的高度等。
3.通过让学生观察和记录，培养他们的观察力和记录能力。
Step 5：总结和分享（10分钟）1.让学生分享他们的观察和记录。
2.鼓励他们讲述他们观察到的有趣的事情和发现：- 豆子发芽的过程。
- 豆苗长成植物的过程。
- 豆荚的形成和变化。
- 过程中可能遇到的问题和解决方法。
四、教学延伸：1.让学生体验从豆类中提取营养的过程，例如制作豆浆或豆腐。
2.组织学生进行观察比赛，看谁的豆类生长得最好，谁的豆荚最饱满。
五、教学反思：通过这个种豆豆的科学实践活动，学生不仅学习了豆类的基本知识，还培养了他们的观察力和动手能力。
大班黄豆种植课程设计
大班黄豆种植课程设计一、教学目标本课程旨在通过大豆种植实践活动，让学生了解大豆的生长过程和植物生长的基本条件，培养学生热爱自然、珍惜资源的情感以及动手实践和探究问题的能力。
具体目标如下：1.了解大豆的生长过程及植物生长的基本条件。
2.掌握大豆种植的基本技巧和注意事项。
3.学会大豆种植、管理和收获的基本技能。
4.培养观察、记录和分析植物生长过程的能力。
情感态度价值观目标：1.培养学生热爱自然、珍惜资源的情感。
2.培养学生主动探究问题、勇于实践的精神。
二、教学内容教学内容以《大豆种植》为主题，主要包括以下几个部分：1.大豆的生长过程：介绍大豆从播种到收获的整个生长过程。
2.植物生长的基本条件：讲解土壤、水分、光照等对大豆生长的影响。
3.大豆种植技巧：教授播种、施肥、除草、防病虫害等基本技巧。
4.实践操作：安排户外种植活动，让学生亲自动手实践。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：讲解大豆的生长过程、植物生长的基本条件和大豆种植技巧。
2.讨论法：学生讨论大豆种植过程中的问题，培养解决问题的能力。
3.实验法：安排户外种植活动，让学生亲自动手实践，增强实践操作能力。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等，以支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
1.教材：选用权威、实用的教材，如《植物生长与栽培》等。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，如《大豆栽培技术》等。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，生动展示大豆的生长过程。
4.实验设备：准备实验所需的工具和设备，如铲子、水壶、记录本等。
五、教学评估教学评估将采用多种方式进行，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
1.平时表现：观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等，记录并评价其表现。
2.作业：布置相关的种植实践活动和研究报告，要求学生在规定时间内完成，并进行批改和评价。
大班数学教案种豆豆
大班数学教案：种豆豆教案概述本教案旨在通过种植豆子的活动，引导大班幼儿学习数学概念，培养他们的观察力、思考力和团队合作意识。
教学目标1.认识豆子，并了解其生长过程。
2.培养幼儿观察能力和思考能力。
3.通过团队合作培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.培养幼儿的良好习惯和责任感。
教学准备1.豆子种子。
2.小盆、土壤和水。
3.花盆和标签纸。
4.尺子和计时器。
教学过程1.导入环节–创设情境，告诉幼儿今天要一起种豆子。
–引导幼儿观察豆子外形，提问：豆子的形状是什么样的？颜色有哪些？–提示幼儿注意豆子的大小和重量。
2.种豆子–将土壤装入小盆中，用尺子测量水的量，将适量的水倒入小盆中。
–让幼儿轮流将豆子种在土壤中，并轻轻拍实土壤。
–给每个盆子贴上标签纸，上面写上种植日期和幼儿的名字。
3.培养观察力–引导幼儿观察豆子的生长过程。
–让幼儿每天都来观察豆子的状态，并记录下来。
可以用文字描述或画图的形式。
4.探索数学概念–引导幼儿测量豆子的生长情况。
使用尺子测量豆子的高度，并记录下来。
–帮助幼儿观察和记录豆子的生长速度。
5.团队合作–将幼儿分成小组，每个小组负责一个豆子盆。
–鼓励小组成员互帮互助，共同照顾豆子的生长。
–每天组织小组讨论，分享豆子的生长情况和观察记录。
6.结束活动–引导幼儿总结豆子生长的经验，激发幼儿对数学学习的兴趣。
–提醒幼儿在回家后继续观察和记录豆子的生长情况。
教学反思通过这个种豆子的活动，幼儿不仅学到了豆子的生长过程和数学概念，还培养了观察力、思考力和团队合作意识。
在教学中，我们可以更加注重激发幼儿的探索欲望，让他们自己去发现问题，引导他们思考和解决问题。
这样可以更好地培养幼儿的自主学习能力和创新思维能力。
以上是本节大班数学教案的内容，通过种豆子的活动，我们希望能够激发幼儿对数学的兴趣，并培养他们的观察力、思考力和团队合作意识。
愿我们的教学能够给幼儿们带来更多的欢乐和收获！。
幼儿园大班教案《种豆豆》含反思
幼儿园大班教案《种豆豆》含反思教学目标1.了解种子的成长过程，培养幼儿的园艺意识。
2.培养幼儿的观察力和记录能力。
3.促进幼儿的协作和团结精神。
4.培养幼儿的耐心和细心。
教学内容及时数时间内容教学重点教学方法09:00班会、自由玩09:15课堂导入激发兴趣示范09:20播放视频观看观察09:30讨论和回顾引导思考提问09:40种豆豆操作技巧动手10:00喝水、放松活动教学过程及方法课堂导入老师向幼儿介绍，今天要进行一个园艺活动，种豆豆，问幼儿谁见过豆子，让幼儿传递干豆子小玩具，感知豆子的形状和质感。
播放视频播放以豆子为中心的短视频，展示豆子生长的全过程。
讨论和回顾老师引导幼儿观看视频，跟大家讨论豆子的生长过程。
问幼儿：种子从哪里来？怎么生长的？根、茎、叶有什么功能？种豆豆老师向幼儿展示豆子和播种盘。
先让幼儿用无菌纸巾擦洗双手，再向幼儿介绍栽培过程，告诉幼儿种植的步骤。
将播种盘分配给每个小组，每个小组在老师的指导下，把干豆子等分到每个播种孔中，再覆盖上一层土，浇适量的水。
老师向幼儿强调要耐心等待和精心观察。
活动总结园长宣布每个小组的成果，并进行评价。
全体师生一起讲述体验和感受，搜集个体意见和反思，继续关注植物的成长过程。
教学反思在教学活动中，我们发现幼儿有点浮躁，过于关注结果而非过程，需要老师及时引导。
在指导中，有的幼儿不够认真，需要老师对每个幼儿进行耐心的引导和辅导。
同时，在种豆的实际操作时，需要加强对幼儿的安全注意事项的讲解和教育。
此外，在课程设计中，应尽可能满足幼儿的求知欲，让幼儿体验科学探究乐趣。
《种豆子》教案
《种豆子》教案标题：《种豆子》教案教学目标：1. 帮助学生了解豆子的发芽和生长过程，培养学生的观察和记录能力。
2. 激发学生对自然界的好奇心，培养学生对植物的养护和保护意识。
3. 提高学生的团队合作能力，培养学生的耐心和责任心。
教学准备：1. 小组桌椅布置：每个小组一张桌子和凳子，每个小组一份种豆子的材料。
2. 材料准备：豆子、土壤、种子盆、喷水壶、实验记录表、放大镜、铅笔、尺子等。
3. 教学课件：包含豆子发芽和生长的图片或者实际观察视频。
教学步骤：第一步：导入（约5分钟）1. 与学生们一起回顾植物的重要性，引导他们思考为什么植物对我们的生活非常重要。
2. 引入种豆子的话题，激发学生对豆子的种植过程的好奇心。
第二步：实验过程（约20分钟）1. 学生们分成小组，每个小组分配一份种豆子的材料。
2. 每个小组依照教师的示范，将豆子种在种子盆中的土壤中，注水并放置在室内阳光充足的地方。
3. 学生根据实际观察，用放大镜观察豆子的发芽、生长过程，并记录在实验记录表中。
第三步：分组讨论（约15分钟）1. 学生们就观察到的豆子发芽和生长过程，进行小组内的讨论和交流。
2. 每个小组选择一位代表，向全班汇报自己小组的观察结果和发现。
3. 教师引导学生从中总结植物生长的规律和因素。
第四步：知识拓展（约15分钟）1. 教师通过课件或讲解的方式，向学生展示豆子的不同生长阶段的图片或视频。
2. 教师解释豆子生长的过程和需要的环境条件，让学生对植物的生长有更深入的认识。
第五步：拓展活动（约20分钟）1. 学生们再次分组，每个小组设计一个关于豆子生长的小实验。
2. 小组成员分工合作，完成实验的准备、观察和记录。
3. 每个小组将实验结果展示给其他小组和全班，并进行交流和分享。
第六步：复习与总结（约10分钟）1. 教师与学生共同回顾整堂课的内容和实验过程，强调豆子的发芽和生长规律。
2. 教师引导学生总结植物生长的条件和养护方法，强调保护和爱护植物的重要性。
幼儿园大班《种豆豆》教案范文
幼儿园大班《种豆豆》教案范文一、教学目标：1. 了解豆豆的生长过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。
2. 学习种植豆豆的基本方法，培养幼儿的动手操作能力。
3. 通过观察和记录，培养幼儿的观察力和耐心。
4. 培养幼儿合作意识，学会与人分享。
二、教学重点：1. 了解豆豆的生长过程。
2. 学习种植豆豆的基本方法。
三、教学难点：1. 掌握种植豆豆的步骤和注意事项。
2. 学会观察和记录豆豆的生长变化。
四、教学准备：1. 豆豆种子、工具盒（包括铲子、水壶等）、观察记录表。
2. 图片、视频等教学资源。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察豆豆种子，引导幼儿说出豆豆种子的特点。
2. 讲解：通过图片和视频，向幼儿介绍豆豆的生长过程，让幼儿了解种植豆豆的基本步骤。
3. 示范：教师演示种植豆豆的步骤，包括挖坑、播种、填土、浇水等。
4. 实践：幼儿分组进行种植实践，教师巡回指导，提醒幼儿注意种植过程中的安全。
5. 观察与记录：引导幼儿观察豆豆的生长变化，并定期记录，培养幼儿的观察力和耐心。
6. 总结：组织幼儿分享种植心得，让幼儿认识到合作的重要性。
7. 延伸活动：带领幼儿参观农场，观察其他植物的生长过程，进一步培养幼儿对植物生长的兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在种植过程中的动手操作能力，以及他们对植物生长过程的兴趣。
2. 评估幼儿在观察和记录豆豆生长过程中的表现，了解他们的观察力和耐心。
3. 关注幼儿在分享种植心得时的表达能力和合作意识。
七、教学反思：1. 教师需在课后对教学效果进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿在种植过程中的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行植物观察活动，如观察豆豆叶子的形状、颜色等。
2. 邀请农民或植物专家来园进行讲座，让幼儿了解更多关于植物生长的知识。
3. 开展亲子活动，邀请家长与幼儿一起种植植物，增进亲子关系。
大班种豆子教案
大班种豆子教案教案标题：大班种豆子教案教案目标：1. 帮助幼儿了解植物的生长过程，培养他们对自然的兴趣和观察力。
2. 通过实际操作，让幼儿学习如何种植豆子并观察其生长变化。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过共同努力实现目标。
教学准备：1. 豆子种子（建议使用绿豆或红豆）。
2. 透明塑料杯或花盆。
3. 湿润的土壤。
4. 水壶或喷雾瓶。
5. 黑板或白板。
6. 艺术材料（颜色纸、彩色笔等）。
7. 图片或视频资源，展示豆子的生长过程。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频资源，向幼儿展示豆子的生长过程，并引发幼儿的兴趣和好奇心。
种植豆子：2. 与幼儿一起讨论种植豆子的步骤，并向他们解释每个步骤的重要性。
3. 将湿润的土壤放入透明塑料杯或花盆中，让幼儿观察和感受土壤的湿度。
4. 指导幼儿将豆子种子均匀地撒在土壤表面，并用手指轻轻按压。
5. 使用水壶或喷雾瓶轻轻地给土壤喷水，保持适度的湿润。
6. 将种植好的豆子放置在室内阳光充足的地方，并提醒幼儿每天观察并记录豆子的生长情况。
观察和记录：7. 引导幼儿每天观察豆子的生长情况，鼓励他们用绘画或文字记录观察结果。
8. 利用黑板或白板，帮助幼儿记录豆子的生长过程，包括发芽、生长、开花和结果等阶段。
总结和展示：9. 鼓励幼儿分享他们观察到的豆子生长变化，并与他们一起总结豆子生长的关键因素。
10. 利用艺术材料，引导幼儿制作豆子的生长图或海报，展示在教室中，与其他班级分享他们的学习成果。
教学延伸：- 可以与其他班级或家长一起组织豆子生长比赛，看看谁的豆子生长得最好。
- 利用豆子的生长过程，引导幼儿学习数学概念，如观察和记录豆子的高度、叶子的数量等。
教案评估：- 观察幼儿在种植过程中的参与程度和合作意识。
- 检查幼儿的观察记录和绘画作品，评估他们对豆子生长过程的理解程度。
教案反思：这个教案通过实际操作和观察，帮助幼儿学习植物的生长过程，并培养他们的观察力和团队合作能力。
大班科学教案种豆子
大班科学教案种豆子一、教学目标1. 培养学生的观察和实验能力。
2. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 培养学生对植物生长和发展的兴趣。
二、教学准备1. 实验材料：豆子种子、水、盆栽土壤、小盆、水杯、喷壶、牙签、透明塑料袋。
2. 实验工具：铲子、勺子、迷你喷壶。
三、教学过程1. 导入利用图片或者实际展示豆子种子，引发学生对豆子的兴趣，并提问：“你们知道豆子是怎么来的吗？”。
鼓励学生发表自己的观点和猜测。
2. 实验前准备准备好实验所需的材料和工具，并告诉学生本次实验的目的和步骤。
3. 观察与实验步骤一：观察豆子让学生仔细观察豆子的外观特征，如颜色、形状和大小，并让学生用手触摸豆子的表面，询问他们触摸的感受。
步骤二：实验1-浸泡豆子将一些豆子放入水杯中，加入足够的水让豆子完全浸泡其中。
让学生猜测浸泡豆子的结果，并记录下来。
观察一段时间后，让学生观察浸泡豆子的变化，并与他们的猜测进行对比。
步骤三：实验2-豆子发芽将豆子种子放入盆栽土壤中，按照一定的间距将豆子种子埋入土壤中，然后浇水。
让学生观察土壤、水和豆子的互动，并猜测豆子的变化。
每天让学生观察并记录下豆子的变化情况。
4. 结果与总结学生观察到的结果和记录呈现给全班，并与之前的猜测进行对比。
引导学生总结和讨论植物的生长条件和过程，以及种子的重要性。
5. 巩固和拓展为了巩固学生学到的知识，教师可以进行以下拓展活动：a. 介绍其他种子的种类和特点。
b. 可以让学生进行豆子的发芽速度比较实验，使用不同条件下的豆子进行比较观察。
c. 引导学生思考植物为何要结出种子，如何传播种子。
6. 实践应用鼓励学生进行实践应用，可以让学生种植其他植物的种子，如小麦、玉米等，让他们亲自体验植物从种子到植物的整个生长过程。
四、教学反思通过本节课的教学，学生通过实际观察和实验，能够对豆子的特点、植物的生长过程有了一定的认识。
学生积极参与，展示了学科探究的兴趣和能力。
在教学过程中，可以通过提问、实验和观察等方式培养学生的实践能力和动手能力。
大班数学教案种豆子
大班数学教案种豆子课程目标1.让学生了解豆子的种类和特点。
2.培养学生观察和实验的能力。
3.培养学生合作学习的能力。
4.通过实际操作培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
教学准备1.豆子的种类及其特点介绍的PPT。
2.显示屏幕或白板。
3.学生用的种子和种植工具。
4.室内或室外的种植环境。
教学过程Step 1: 导入•向学生介绍本节课的主题：“大家知道豆子有很多种吗？今天我们要一起来了解豆子的种类和特点，还要亲自动手种植豆子哦！”•引入学生的兴趣和好奇心。
Step 2: 豆子的种类及其特点介绍•使用PPT或白板向学生介绍各种豆子的种类和特点，如绿豆、花豆、毛豆等。
每一种豆子都附上图片和简单的描述。
•引导学生观察图片，让他们先猜测这些豆子的颜色、形状、大小等特点。
•学生可以借助PPT或白板上的图片，提出对各种豆子的猜测。
Step 3: 种植实验•将学生组成小组，并给每个小组发放种子和种植工具。
•指导学生观察种子的外观，并让他们描述种子的形状、颜色、大小等特点。
•让学生猜测这些种子会变成什么样的植物。
•引导学生按照正确的方法种植种子，例如准备好适当的土壤，确保适当的光照和水分。
•提醒学生定期观察、记录和浇水。
Step 4: 观察和记录•学生根据种植情况，每天观察和记录种子的生长情况，包括发芽时间、植物的高度、根部的生长情况等。
•引导学生分析和讨论观察结果，例如为什么一些种子发芽得更快，为什么一些植物生长得更高等。
•鼓励学生归纳总结所观察到的规律和特点。
Step 5: 结论分享•组织学生分享他们的观察和结论。
每个小组可以向全班展示他们种植的豆子的生长过程和结果，并分享他们的观察和体会。
•引导学生讨论豆子的不同特点如何影响它们的生长过程。
•汇总学生的结论，总结种豆子的关键要素和注意事项。
教后反思•回顾本节课的教学目标，检查学生是否都达到了预期的学习效果。
•教师应关注学生的参与度和合作学习能力。
•吸收学生的反馈，查看他们的笔记和观察记录，评估学生的理解和实践水平。
幼儿园大班科学教案种豆子
幼儿园大班科学教案种豆子幼儿园大班科学教案: 种豆子一、教学目标：1. 培养幼儿对种植和生长过程的兴趣。
2. 通过亲身实践，了解种子发芽和植物生长过程。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
二、教学准备：1. 花盆或者小花瓶2. 豆子3. 水4. 汽水瓶切割后的底部5. 土壤或培养土6. 植物生长知识的图片或卡片7. 洗手盆、毛巾和清洁用品三、教学过程：步骤一：引导思考1. 引导幼儿回忆他们在家种过什么植物，询问他们对种植的想法和了解。
2. 通过提问，激发幼儿对种植的兴趣，让他们思考种子从哪里来，如何发芽，并最终长成一棵植物。
步骤二：观察和讨论种子1. 给幼儿展示不同种类的豆子，如绿豆、红豆、芸豆等，并请幼儿观察它们的外观、颜色和形状。
2. 引导幼儿通过触摸豆子的表面，描述它们的质地和手感。
3. 鼓励幼儿讨论豆子的形状和大小，并提问他们对豆子内部的猜测。
步骤三：种植豆子1. 为每个幼儿提供一个花盆或小花瓶，以及一些土壤。
2. 引导幼儿将土壤填充到花盆或花瓶中，询问他们为什么需要在土壤中种植豆子。
3. 让幼儿在土壤中挖一个小坑，然后将豆子放入坑中。
4. 鼓励幼儿轻轻地用土覆盖豆子，然后轻轻拍实土壤。
步骤四：观察豆子的发芽1. 将豆子种植后的花盆或花瓶放在窗台阳光充足的地方。
2. 让幼儿每天观察豆子，并记录他们的观察结果。
3. 引导幼儿观察豆子发生了什么变化，比如出现了根、幼苗等。
步骤五：讨论豆子的生长需求1. 展示一些图片或卡片，介绍植物生长的基本需求，如阳光、水和空气。
2. 引导幼儿讨论豆子发芽和生长所需的其他条件，例如温度、土壤湿度等。
3. 鼓励幼儿回顾他们的观察，思考他们的豆子是否得到了足够的阳光和水。
步骤六：照料植物1. 告诉幼儿他们将成为豆子的“园丁”，需要照顾好它们。
2. 引导幼儿一起制定照料植物的计划，包括定时浇水、调整植物的位置等。
3. 分配每天负责照料植物的幼儿，鼓励他们记录照料过程，并与其他幼儿分享。
大班户外活动种豆子教案与反思
大班户外活动种豆子教案与反思
活动目标：
1. 培养学生的观察力和耐心；
2. 培养学生的团队合作意识；
3. 培养学生对自然的热爱和保护意识。
活动准备：
1. 豆子种子；
2. 花盆或种植盒；
3. 泥土；
4. 水壶；
5. 小铲子；
6. 活动场地。
活动步骤：
1. 介绍豆子的种类和特点，让学生了解豆子的生长过程和需要的条件。
2. 将学生分成小组，每个小组分配一盆豆子种子、花盆、泥土、水壶和小铲子。
3. 指导学生将豆子种子放入花盆中的适当位置，然后用泥土覆盖豆子。
4. 学生轮流浇水，保持土壤湿润。
5. 观察豆子的生长过程，记录生长情况，包括发芽、生长速度等。
6. 每个小组可以给豆子取一个名字，并为它们设计一个小标志。
7. 活动结束时，学生可以将豆子带回家继续照顾，或者将它们种植在学校的花坛中。
反思：
1. 活动设计是否符合学生的年龄和能力水平？是否能够激发学生的兴趣和参与度？
2. 活动中是否有足够的互动和合作机会？学生是否能够有效地分工合作？
3. 活动中是否有足够的观察和记录环节？学生是否能够认真观察和记录豆子的生长情况？
4. 活动结束后，学生是否能够继续关注和照顾豆子的生长情况？是否能够培养学生对自然的热爱和保护意识？
5. 活动中是否有足够的安全措施？是否需要提醒学生注意安全问题，如避免使用尖锐的工具等？
通过反思和总结，可以不断改进活动设计，提高活动的效果和学生的参与度。
同时，也可以根据学生的反馈和观察结果，进行相关的延伸活动，如观察豆子的根系生长情况、比较不同种类豆子的生长速度等，以进一步培养学生的观察力和科学思维能力。
大班种植豆子课程设计
大班种植豆子课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解豆子的生长过程，掌握豆子种植的基本知识。
2. 学生能够描述豆子的种类及不同种类的特点。
3. 学生了解豆子的营养价值和对人类健康的作用。
技能目标：1. 学生能够独立完成豆子的种植，包括播种、浇水、施肥等基本操作。
2. 学生能够运用观察、记录等方法，跟踪豆子的生长过程，并形成简单的观察报告。
3. 学生能够通过合作交流，分享种植经验，提高沟通和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然的热爱和好奇心，增强环保意识。
2. 学生在种植过程中，体验劳动的乐趣，培养耐心、细心和责任感。
3. 学生通过豆子种植，认识到食物的来之不易，养成节约粮食的良好习惯。
课程性质：本课程以实践操作为主，结合观察、交流和反思，旨在让学生在种植豆子的过程中，掌握相关知识，培养实践技能和情感态度。
学生特点：大班学生具备一定的观察、表达和合作能力，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，引导他们积极参与种植过程，鼓励他们观察、思考、交流和分享，确保课程目标的实现。
同时，教师要对学生的种植成果给予及时反馈和评价，帮助他们不断提高。
二、教学内容1. 豆子的基本知识：介绍豆子的种类、生长习性、营养价值及在人类生活中的作用。
- 教材章节：《植物的世界》中的“豆类植物”部分。
2. 种植豆子的步骤与方法：讲解豆子种植的准备工作、播种、浇水、施肥、防治病虫害等环节。
- 教材章节：《实践活动》中的“种植植物”部分。
3. 豆子生长过程的观察与记录：指导学生观察豆子的生长变化，记录关键生长阶段的特点。
- 教材章节：《科学探究》中的“观察与记录”部分。
4. 种植豆子的实践操作：组织学生进行豆子种植，亲身体验劳动的乐趣，提高实践操作能力。
- 教材章节：《实践活动》中的“种植豆子”部分。
5. 分享与交流：鼓励学生分享种植经验，交流观察到的豆子生长现象，提高沟通和团队协作能力。
大班科学《种豆子》
引言概述：在大班科学教学中，《种豆子》是一个常见的教材内容。
通过种植豆子的过程，孩子们能够亲身体验到植物的生长过程，培养其观察、实验和思考的能力。
本文将从引言概述、种子的结构、种子的发芽、种子的生长和种子的结实等五个大点入手，详细阐述《种豆子》教材的内容。
1.种子的结构：1.1种子的外部结构：种子通常由外种皮、内种皮和种胚组成。
外种皮保护种子，内种皮保护种胚。
1.2种子的内部结构：种子的内部结构包括子叶、胚根、胚茎和种皮。
子叶储存植物营养物质，胚根和胚茎是植物生长的基础。
2.种子的发芽：2.1湿润环境的作用：种子需要在适宜的湿度下才能发芽。
湿润环境能够满足种子吸水的需求。
2.2适宜的温度条件：种子需要在适宜的温度下才能发芽。
一般来说，种子的发芽温度范围是有限的。
2.3光照的作用：光照对种子的发芽起到重要的作用。
有些种子需要光照才能发芽，而有些则不能受到光照。
2.4呼吸的变化：种子在发芽过程中会发生呼吸作用，产生能量以支持其生长。
3.种子的生长：3.1胚根的生长：发芽后，胚根开始向下伸展，寻找水分和营养物质。
胚根将成为植物的根系的基础。
3.2胚茎的生长：同时，胚茎也开始向上伸展，寻找光照。
胚茎将成为植物的茎的基础。
3.3叶片的生长：在种子生长过程中，叶片从种子中伸展出来，进行光合作用，为植物提供能量。
3.4根系的发育：随着种子的生长，根系不断分枝，扩大吸收水分和营养物质的能力。
3.5茎干的伸长：随着胚茎的生长，茎干逐渐伸长，使植物能够更好地获得光照和空气。
4.种子的结实：4.1花朵的开放：植物生长到一定阶段后，花朵会开放，吸引昆虫传播花粉。
4.2花粉传播：昆虫会将花粉带到另一株植物上，使花粉与花柱结合，形成受精。
4.3果实的形成：经过受精，花柱会发育成果实，包裹着种子。
4.4种子的成熟：种子在果实内逐渐成熟，变得坚硬，并且失去含水量。
4.5种子的传播：成熟的种子会在适当的时候从果实中释放出来，通过风、水、动物等方式进行传播。
大班户外活动种豆子教案与反思
大班户外活动种豆子教案与反思一、教学目标1.学习种植豆子的基本知识和技能，掌握种植的基本流程。
2.培养幼儿的动手能力、观察力和团队合作精神。
3.激发幼儿对植物的兴趣和对大自然的热爱。
二、教学重点和难点1.重点:掌握种植豆子的基本流程和技能。
2.难点:观察和记录豆子的生长过程。
三、教学过程1.导入∶通过提问导入本课主题——种豆子。
引导幼儿讨论关于豆子的相关知识，如豆子的种类、生长条件等。
⒉学习阶段:通过PPT、视频等形式向幼儿展示种植豆子的基本流程和技能，包括选种、挖土、播种、浇水、覆盖土壤等步骤。
同时，引导幼儿了解豆子的生长条件和注意事项。
3.实践阶段:将幼儿分成小组，带领他们到户外进行实践操作。
指导幼儿动手种植豆子，帮助他们掌握种植技巧和注意事项。
4.巩固与提高:在活动结束后，组织幼儿进行观察和记录豆子的生长过程，帮助他们了解植物的生长变化和生长条件，提高他们的观察力和动手能力。
四、教学方法和手段1.讲解法:通过讲解向幼儿传授种植豆子的基本知识和技能。
2.演示法:通过演示向幼儿展示种植豆子的基本流程和技能。
3.实践法:通过实践操作帮助幼儿掌握种植豆子的基本技能和注意事项。
4.观察法:通过观察和记录豆子的生长过程，帮助幼儿了解植物的生长变化和生长条件。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习:在活动过程中，指导幼儿进行实践操作，帮助他们掌握种植豆子的基本流程和技能。
2.作业:要求幼儿回家后观察和记录豆子的生长过程，并写下自己的观察记录。
3.评价方式:通过观察幼儿在实践活动中的表现和他们的观察记录进行评价，同时鼓励幼儿积极参与活动，发挥自己的创造力和团队合作精神。
六、辅助教学资源与工具1.PPT、视频等多媒体资源:用于向幼儿展示种植豆子的基本流程和技能的相关知识。
2.种子、土壤、水等材料:用于幼儿进行实践操作。
3.铲子、水壶等工具:用于辅助幼儿进行种植操作。
4.观察记录表:用于幼儿记录豆子的生长过程。
种豆子幼儿大班教案
种豆子幼儿大班教案教案标题：种豆子幼儿大班教案教学目标：1. 让幼儿了解豆子的生长过程和基本需求。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的责任感和耐心。
教学准备：1. 豆子2. 小花盆或透明塑料杯3. 泥土或棉球4. 水5. 手工纸、彩色笔等教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回顾之前学过的植物生长相关知识，如植物的基本需求、生长过程等。
2. 通过展示豆子和小花盆等材料，激发幼儿的兴趣，引导他们猜测今天的活动内容。
探究活动：1. 向幼儿展示豆子，并与他们一起观察豆子的外观、颜色等特征。
2. 引导幼儿思考豆子的种子是如何变成植物的，提问他们对豆子的生长过程有什么了解。
3. 向幼儿解释豆子需要土壤、水和阳光才能生长，引导他们思考为什么这些条件对豆子的生长很重要。
实践活动：1. 将豆子分发给每个幼儿，并给他们提供小花盆或透明塑料杯。
2. 引导幼儿将土壤或棉球放入花盆中，然后将豆子埋入土壤或棉球中。
3. 提醒幼儿每天给豆子浇水，并将花盆放在阳光充足的地方。
4. 鼓励幼儿观察豆子的生长情况，并记录下来。
总结活动：1. 邀请幼儿分享他们观察到的豆子生长情况，引导他们描述豆子从种子到植物的变化。
2. 通过与幼儿讨论，总结出豆子生长的基本需求和过程。
3. 鼓励幼儿表达对豆子生长过程的感受和体会。
拓展活动：1. 让幼儿用手工纸和彩色笔制作一份豆子生长的图文记录，展示给家长和其他班级。
2. 鼓励幼儿在家中或学校的其他地方继续观察和记录植物的生长情况，如种植其他种子或观察花朵的开放过程。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的图文记录和口头描述，评估他们对豆子生长过程的理解和表达能力。
教学延伸：1. 可以邀请幼儿参观学校的花园或植物园，进一步了解不同植物的生长过程。
2. 可以组织幼儿参与更复杂的植物种植活动，如种植蔬菜或花卉。
注意事项：1. 确保幼儿在活动中的安全，如正确使用工具、不将土壤或水洒落在地板上等。
科学大班种豆子教案
科学大班种豆子教案教案标题：科学大班种豆子教案教案目标：1. 通过种植豆子，让幼儿了解植物的生长过程。
2. 培养幼儿的观察力和实践能力。
3. 培养幼儿的团队合作和责任心。
教学准备：1. 豆子种子2. 小花盆或塑料杯3. 培养土4. 水壶5. 花盆托盘6. 豆子生长的图片或书籍教学步骤：引入：1. 向幼儿介绍今天的主题：“我们将要种豆子，让它们生长起来。
”2. 引导幼儿回忆一些他们已经了解的植物，如树木、花朵等。
3. 展示豆子生长的图片或书籍，引发幼儿对豆子生长的好奇心。
实践操作：1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一盆培养土。
2. 向每个小组提供豆子种子，并鼓励他们仔细观察种子的外观和质地。
3. 引导幼儿将种子插入培养土中，然后轻轻覆盖土壤。
4. 每个小组在花盆托盘上放置他们的豆子花盆，并用水壶轻轻浇水。
5. 鼓励幼儿每天观察豆子的生长情况，并记录下来。
讨论与总结：1. 在豆子生长的过程中，鼓励幼儿观察并记录下植物的变化，如幼苗的出土、茎叶的生长等。
2. 引导幼儿讨论植物生长的必要条件，如阳光、水和土壤等。
3. 帮助幼儿总结他们在种豆子过程中的体验和收获。
延伸活动：1. 鼓励幼儿在家中种植其他种类的植物，如花朵或蔬菜。
2. 组织幼儿观察其他植物的生长过程，并记录下来。
3. 鼓励幼儿分享他们的观察结果和体验，以促进彼此之间的学习和交流。
评估：1. 观察幼儿在实践操作中的参与程度和合作能力。
2. 检查幼儿对豆子生长过程的理解和记录。
3. 与幼儿进行简短的对话，了解他们在种植过程中的体验和收获。
教案扩展：1. 可以与其他教学主题结合，如昆虫、动物等，让幼儿了解植物与其他生物之间的关系。
2. 可以引导幼儿进行更深入的研究，如观察不同植物的生长速度、对比不同环境条件下的植物生长等。
注意事项：1. 确保幼儿在实践操作中的安全，如正确使用工具、避免食用豆子等。
2. 鼓励幼儿的自主性和创造力，在种豆子的过程中给予他们适当的自由度。
大班科学《种豆子》教学提纲
大班科学《种豆子》教学提纲课程名称：科学《种豆子》课时数量：2节课（每节课50分钟）适用年龄：4-5岁大班儿童课程目标：1.了解种豆子的基本过程和结构。
2.培养观察力和动手能力。
3.培养爱护植物的意识和兴趣。
教学重点：1.种豆子的过程和结构。
2.观察和描述豆子生长的变化。
教学准备：1.豆子。
2.小花盆或容器。
3.肥料和水。
4.直径10厘米左右的透明玻璃杯。
5.湿纸巾。
6.小刀。
7.白板或黑板。
教学活动：第一节课：1.导入（5分钟）：引导学生回忆他们在园区或家中观察过的植物，鼓励他们描述这些植物的特点和生长过程。
2.知识讲解（10分钟）：a.通过图片或实物向学生展示豆子的外观，并让他们观察和描述豆子的颜色、形状和大小。
b.解释豆子的结构，包括壳和种子内部的发芽部分。
3.种植豆子（20分钟）：a.向学生展示小花盆或容器，并解释如何在盆中种植豆子。
b.让学生使用小刀在豆子的一侧割一个小口，然后用湿纸巾包裹豆子。
c.学生将包裹着湿纸巾的豆子小心地放入花盆或容器中，然后将适量的肥料和水加入其中。
d.提醒学生在花盆上贴上他们的名字，以便以后识别。
4.总结（5分钟）：综合学生的观察和描述，简要总结种豆子的过程和结构。
第二节课：1.复习（5分钟）：让学生回忆上节课种豆子的步骤和结构。
2.观察豆子的变化（20分钟）：a.学生每节课开始前观察他们种植的豆子。
b.引导学生观察和描述豆子的变化，包括外观和根的生长。
c.学生可以用素描或绘画的方式记录观察到的变化。
3.分享观察结果（10分钟）：a.让学生用自己的方式分享他们观察到的豆子的变化。
b.鼓励学生用描述词语、绘画和短句来描述豆子。
c.鼓励学生提出对豆子生长过程的问题，例如“我们的豆子会长出什么样的叶子？”等。
4.总结（5分钟）：回顾观察和分享的内容，总结豆子的生长过程和结构。
扩展活动：1.观察其他植物的生长过程，例如向日葵或小麦。
2.制作与植物有关的手工艺品，如豆子画。
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科学《种豆子》
设计背景
现在的小孩很多都不认识泥土和植物的关系，对于植物的生长环境也不了解，但是对植物非常有兴趣，孩子们可以通过这节课学习和了解种植技能。
活动目标
1.对种子的变化感兴趣，萌发观察的兴趣和探究的欲望。
2.探索发现种子的变化以及种子变化需要的条件，学习用图画、表格的方式做观察记录表，发展细致的观察能力和语言表达能力。
重点难点
要自己实际操作，而且种植之后还要随后观察。
幼儿对种植基本是完全陌生而没有实操的经验。
活动准备
1、《小朋友的书.春天里》
2、幼儿观察用的黄豆、蚕豆、绿豆、芸豆干湿种子，浸泡在水中陆续出芽的四种豆豆的种子；花盆里已经发芽的黄豆、蚕豆、绿豆、芸豆苗苗。
3、观察记录用的纸笔。
活动过程
1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
师：你们见过种子吗？种子是在什么环境下发芽的？
2、观察种子的变化。
（1）教师出示黄豆、绿豆、蚕豆、芸豆干湿种子，浸泡出芽的四种豆的种子。
（包括没出芽的豆）看看它们发生了什么变化。
师：我这里有四种豆子，分别是黄豆、绿豆、蚕豆和芸豆，但是这四种豆子又不一样，你有没有发现哪里不一样？（一些干的，一些湿的）已经发芽了的种子是干的还是湿的？（湿的）
师小结：说明种子如果想要发芽就需要水，有水就能发芽了。
（2）引导出种子发芽不仅需要水还需要空气。
师出示已经浸泡烂了的豆子。
师：看，这个湿的种子有什么不一样？（已经烂了）你觉得我什么这个湿的种子又会烂了？（水过多）水太多了空气就没有了，种子就烂了。
师小结：这个实验证明了种子发芽不仅需要水，还需要空气，所以种子也不能长时间浸泡在水里。
3、学习做“豆豆的观察日记”。
学习填写记录表。
使用《小朋友的书.春天里》第4页“豆豆的观察日记”，请幼儿看一看、
说一说表格的意思。
师：表格的空白的格子是我们填写黄豆、蚕豆、绿豆、芸豆生长的时间。
横排上面的第一副是种子发芽的时间，第二幅是种子长第一片叶子的时间，第三幅是种子长到最高时的时间，第四幅图是种子开小花的时间，最后一幅是种子结荚的时间。
4、种植。
（1）教师示范种豆的方法：挖坑放豆种、培土、浇水。
幼儿边观察边做模仿动作。
师：现在请你们一组为单位种这四种豆子。
（2）幼儿动手种植、浇水。
（3）教师交代管理要求。
要求幼儿以小组为单位，管理种植豆子、定时浇水。