人音版一年级下册《一对好朋友》教案1
2024年小学音乐《一对好朋友》教案
2024年小学音乐《一对好朋友》教案一、教学目标1.让学生掌握歌曲《一对好朋友》的旋律和歌词。
2.培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲。
3.通过歌曲，教育学生珍惜友谊，学会与人相处。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲的旋律和歌词，以及用自然、优美的声音演唱。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。
三、教学准备1.教学课件2.钢琴3.歌曲伴奏带四、教学过程1.导入教师播放歌曲《一对好朋友》的伴奏带，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师提问：“你们觉得这首歌描述的是怎样的友谊？”2.歌词学习教师展示歌曲的歌词，逐句教唱，注意指导学生掌握正确的发音和节奏。
学生跟唱，教师纠正发音和节奏错误。
学生自主练习演唱歌词。
3.旋律学习教师弹奏歌曲旋律，学生跟唱。
教师分段教唱，指导学生掌握旋律的起伏和节奏。
学生自主练习演唱旋律。
4.歌曲整体练习教师弹奏歌曲伴奏，学生完整演唱歌曲。
教师指导学生用自然、优美的声音演唱，注意音准和节奏。
学生分组练习，互相倾听，互相学习。
5.情感体验教师引导学生思考：“歌曲中的好朋友是如何相处的？你们在现实生活中是如何与好朋友相处的？”学生分享自己的感受和经历。
6.拓展活动学生分组，每组创作一首关于友谊的歌曲，要求旋律优美、歌词积极向上。
各组展示自己的作品，其他学生评价。
教师评选出最佳友谊歌曲，给予奖励。
学生谈收获，表达对友谊的认识和感悟。
五、作业1.学生回家后，自主练习演唱歌曲《一对好朋友》。
2.家长监督并签字，确认学生完成作业。
六、教学反思本节课通过歌曲《一对好朋友》的学习，让学生感受到了友谊的美好，教育学生珍惜友谊，学会与人相处。
在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会，使他们在音乐学习中得到全面发展。
重难点补充：1.教学重点补充：在教唱歌曲时，通过逐句教唱和逐段教唱相结合的方式，让学生逐步掌握歌曲的旋律和歌词。
一年级下音乐教案-一对好朋友_新人音版
一年级下音乐教案-一对好朋友_新人音版
一对好朋友
教学目标：
1、知识目标：通过欣赏歌曲《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
2、能力目标：听唱法学唱歌曲《一对好朋友》，引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。
3、情感目标：通过自编动作与活动，引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。
教学重点：能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
教学难点：能准确地读出两声部带词的节奏。
教学方法：讲授法、听唱法
教学准备：录音机，电子琴。
教学课时：一课时
教学过程：
一、常规练习
1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3．复习前课内容。
（唱游为主）
二、新课学习：
1．听歌曲录音《让我们手拉手》；（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。
）。
《一对好朋友》音乐教案五篇(全文完整)
《一对好朋友》音乐教案五篇（全文完整）《一对好朋友》音乐教案1教学内容：1、听赏《摇篮曲》；2、学唱《一对好朋友》。
教学过程：一、听音乐进教室二、问好与练声练一练U，O，V这些母音在本学期中已学过。
用模声曲是使学生进一步掌握它们的发声、口形和演唱方法。
这首练声曲较长，除了可用师生对唱方法外，着重要指导学生学会自然、正确的换气方法。
三、律动《荡小船》请学生移动重心，感受3拍子的节奏四、欣赏《摇篮曲》。
1、指导学生看书上插图，议论一下宝宝睡在摇篮里要入睡时的情景。
2、听完录音后，师生讨论这首乐曲是优美、抒情的，还是雄壮、活泼的?3、听辨舒伯特的《摇篮曲》是由谁演唱的，汪玲作曲的《摇篮曲》是谁演唱的?4、可以让学生跟着乐曲旋律拍拍娃娃，做些合适的动作，进一步体验《摇篮曲》优美、抒情的特点。
五、学唱《一对好朋友》。
1、让学生边看插图，边听教师讲故事，了解歌词内容。
2、让学生即兴模仿鸭子和牛的叫声如：嘎嘎-----牟牟3、根据歌曲衬词对唱。
4、教师有感情地范唱后，提问：歌曲中歌唱了几个小主人，他们是怎样快乐地成为一对好朋友的?5、教师第二次范唱，学生拍手哼唱6、听录音拍节奏哼唱7、学唱琦音的衬词8、按音乐节奏朗读歌词9、初步学唱歌词①集体跟琴轻轻演唱②分组演唱。
六、复习歌曲：《小猪睡觉》1、用LU哼唱歌曲2、边拍节奏边唱3、歌表演七、课堂小结八、师生告别，下课《一对好朋友》音乐教案2教学目标：1、通过用活泼、优美的声音学唱歌曲《一对好朋友》，感受歌曲带来的喜悦之情，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的`快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
3、鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。
教学重点：能用活泼、欢快的情绪有感情的演唱好歌曲《一对好朋友》。
教学难点：1、能用活泼跳跃的声音唱准符点和倚音。
《一对好朋友》教案(精选14篇)
《一对好朋友》教案（精选14篇）《一对好伴侣》教案篇1活动目标：1、引导幼儿感受歌曲的内容，幼儿会用连贯、严厉的声音表现欢快的心情。
2、引导幼儿两两结伴边唱边演，制造性地做出友好、亲热的动作。
3、让幼儿体验与同伴友好合作的欢乐。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：1、头饰36个(小鸟、小狗、小猫等各种动物若干)。
2、图片两张。
活动过程：一、开头部分1、幼儿随音乐做律动进活动室。
2、发声练习，复习以前学过的歌曲。
二、基本部分1、出示图片让幼儿观看，引导幼儿理解歌词内容。
提问：“图片上有谁?他俩正在干什么?你们喜爱和它们交伴侣吗?”2、学唱《一对好伴侣》，引导幼儿留意声音和表情。
a、老师唱歌曲，引起幼儿学新歌的爱好。
b、幼儿跟随老师学唱。
3、通过谈话，启发尝试幼儿两两结伴边唱边用动作来演。
a、启发幼儿说出表示两个人友好、亲近的几种动作。
b、幼儿边听音乐边自由和伙伴做出动作。
4、集体戴上头饰分组进行表演唱。
三、结束部分1、老师评价幼儿的唱歌表现。
活动反思：本活动符合小班幼儿的特点，在两两相互的演唱中增进了相互的感情。
他们很喜爱两个人之间的抱抱、握握手、碰碰鼻等友好、亲切的动作，所以对唱曲就更增加了几分喜爱，再戴上小鸟的头饰，充分地表现出歌曲欢快的心情，使活动达到了预期的效果。
我觉得不足之处就是我没能把全部的小伴侣互动起来，有一小部分小伴侣不做动作，看起来没有进入状态，今后在教学中会努力的。
《一对好伴侣》教案篇2教学目标：1、通过用亲切、严厉的声音学唱歌曲《一对好伴侣》。
并感受2/4拍的节奏特点。
2、通过一系列的嬉戏，情境创设，表演等活动，引导同学体会到同学间，师生间合作的欢乐，提高同学感知美、制造美、表现美的力量。
3、通过学习歌曲开发同学对音乐的感知力，体验音乐的欢乐，同时让同学感受好伴侣间的友情。
教学重点：培育同学用亲切、欢快的声音学唱歌曲《一对好伴侣》，让同学感受同学间的友情宝贵。
2023最新-《一对好朋友》教案(精选10篇)
《一对好朋友》教案（精选10篇）在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
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《一对好朋友》教案篇一准备1.茶壶和水杯实物。
2.挂图，故事磁带。
3.一段轻快的音乐。
过程一、两个好朋友。
――教师出示茶壶和水杯实物。
茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说得对吗？为什么？――教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。
如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。
”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了！”――雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗？为什么？二、谁和谁是好朋友。
――教师出示挂图，完整讲述故事一遍。
――在故事里，谁和谁是好朋友？谁和谁不是好朋友？为什么？――你们还知道谁和谁是好朋友？请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。
(如小朋友和幼儿园是好朋友等)――教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。
三、寻找好朋友。
――请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友？――在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到好朋友拉拉钩。
建议1.幼儿常常把周围事物拟人化，他们喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。
通过这一活动，幼儿可以发现事物之间的关系，并尽快熟悉小伙伴。
2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友，以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。
3.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮助他们记录。
对集体活动中没有机会表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把讲述结果记录下来。
附：一对好朋友茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。
”水杯说：“对！”桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。
”椅子说：“对！”钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。
”锁说：“对！”雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。
《一对好朋友》音乐教案
《一对好朋友》音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学一年级下册第四章《节奏与歌曲》，详细内容为学习歌曲《一对好朋友》。
通过学习这首歌曲，学生能够理解友谊的重要性，同时掌握简单的节奏和音高。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《一对好朋友》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力。
3. 培养学生团结协作的精神，理解友谊的价值。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高的掌握。
教学重点：培养学生对友谊的认识，提高音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片学具：音乐书、笔、纸五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请两位同学扮演一对好朋友，进行简短的角色扮演，展示友谊的情景。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 播放歌曲，让学生初步感受旋律。
b. 分句教唱，指导学生掌握节奏和音高。
c. 随堂练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导。
3. 歌曲演唱（15分钟）a. 学生独立演唱歌曲，教师进行点评。
b. 邀请学生示范演唱，共同分析演唱技巧。
4. 歌曲欣赏（5分钟）分析歌曲的节奏、旋律、歌词，引导学生理解友谊的价值。
5. 创编活动（10分钟）a. 学生分组，以“友谊”为主题，创编一首简短的歌曲。
b. 各组分享创编成果，师生共同评价。
b. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集关于友谊的歌曲，下节课分享。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《一对好朋友》的歌词2. 黑板右侧：友谊主题创编歌曲的示例七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《一对好朋友》，并创编一首关于友谊的歌曲。
2. 答案：学生作品，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，以及对节奏和音高的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的合唱比赛，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高的掌握。
2. 实践情景引入：邀请两位同学扮演一对好朋友，进行简短的角色扮演。
人音版一年级下册一对好朋友教案
课题一对好朋友初备人宋剑课时本课/单元第 2 课时上课时间第 6 周本学期第 6 课时教学目标1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
3、鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。
教学重点培养学生的节奏感和模仿能力。
教学难点一字多音的演唱、倚音的演唱。
教具准备钢琴多媒体学生准备学习用品教学整体框架情景引入，启发想象（2分钟）——欣赏歌曲，感受情感。
（7分钟）——学习新歌，柔和演唱（7分钟）——练习演唱（6分钟）——课堂总结（1分钟）教学具体过程一、组织教学1、师生礼仪二、发声练习小动物的叫声（为导入做铺垫）（小鸡、小鸭、小猪、小羊、小牛、青蛙）三、新歌教学（激发情绪，引导参与）1、情境导入：A、出示山村生活、景色图片，吸引学生入境。
（讨论并共同认知）B、介绍山里的孩子（小伢伢、小妞妞）。
C、小游戏——小伢伢和小妞妞ａ、节奏（跺跺脚、拍拍手X X X）ｂ、朗读（小伢伢、小妞妞）2、初听音乐A、听歌词（问题：他们在山里做什么？）（培养认真聆听）B、看教材：小伢伢——牛mou小妞妞——小鸭ga小游戏（师问，生对应回答并表演）3、读歌词a 打节奏读歌词，师示范，生模仿。
b 加入2/4拍强弱读歌词，师示范，生模仿。
4、师范唱问题：哪一句唱了两遍。
问题：为什么这句话要唱两遍。
指导教学，师生配合唱乐句。
（指导难点）师生配合（师演唱的前部分乐句，学生演唱后部分乐句。
）5、演唱歌曲第一遍听（培养认真聆听的习惯）第二遍默唱（嘴型对上歌词但不出声）第三遍哼唱第四遍打节奏演唱聆听范唱，（提醒2拍子的强弱）。
师示范一遍。
师生一齐拍。
6、表演歌曲（启发创作，体验乐趣）创编动作、与老师共同表演（完整表演）7、点题《一对好朋友》板书四、创编创作，体验乐趣1.小伢伢和小妞妞真是一对好朋友，你们看，小鸡和小鸭，小狗小猪等，也都是好朋友，我们也来编一编吧。
《一对好朋友》教案
举例解释：
-对于生字词的学习，可以通过实物展示、动作表演等方式，让学生直观感受“大”、“小”的意义，并通过组词游戏加强记忆，如“好朋友”、“大大的”、“小小的”。
-在课文朗读与理解方面，教师可以引导学生通过角色扮演、配乐朗读等形式，深入体会课文的情感，理解友谊的珍贵。
-对于情感体验与表达，教师可以设计一些课堂活动，如小组讨论“你心中的好朋友是什么样的？”或让学生分享自己的友谊故事，通过讨论和分享，引导学生体验并表达对友谊的理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《一对好朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有好朋友？你们觉得好朋友是什么样的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友谊的奥秘。
学生小组讨论环节，我发现同学们在讨论友谊的实际应用时，能够结合自己的生活经验和所学知识，提出有见地的观点。在引导与启发学生思考的过程中，我也发现了他们在友谊观念上的误区，并及时进行了纠正。
然而，我也意识到在本次教学中存在一些不足之处。首先，对于生字词的教学，我应该更加细致地进行指导，让学生在课堂上充分练习，以确保他们能够熟练掌握。其次，在课堂时间分配上，我需要更加合理地安排，保证实践活动和小组讨论的时间充足，让每个学生都有机会参与到课堂互动中来。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“友谊在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
《一对好朋友》教案
《一对好朋友》教案一、教学目标1.知识目标：通过阅读课文，理解课文内容，学习生字词，掌握课文中的句型和语法。
2.能力目标：培养学员的朗读、复述和表达能力，提高学员的观察、思考和创新能力。
3.情感目标：让学员学会珍惜友谊，懂得与朋友相互关爱、相互帮助。
二、教学重点1.生字词的学习与应用。
2.课文的朗读与理解。
3.友谊主题的感悟与表达。
三、教学难点1.课文中的句型和语法。
2.对友谊主题的深入理解。
四、教学过程第一课时一、导入1.聊一聊：同学们，你们都有自己的好朋友吗？请用一句话形容一下你的好朋友。
2.引出课题：今天我们要学习的故事就是关于一对好朋友的，这个故事的名字叫《一对好朋友》。
二、课文阅读1.请同学们自由地朗读课文，注意观察课文中的生字词。
2.教师领读，学员跟读，注意课文中的语音、语调。
三、生字词学习1.教师出示生字词，学员认读、组内交流。
2.教师讲解生字词的音、形、义，学员做好笔记。
四、课文理解1.请同学们用自己的话复述课文内容。
2.教师提问，学员回答，共同讨论课文中的重点句子和语法。
第二课时一、复习导入1.复习上节课学习的生字词。
2.复述课文内容，巩固记忆。
二、课文深入学习1.教师讲解课文中的句型和语法，学员做好笔记。
2.学员分组讨论，分析课文中的友谊主题。
三、实践活动1.小组讨论：请同学们结合自己的生活经验，谈谈如何才能成为好朋友。
2.个人分享：请同学们用自己的话表达对友谊的理解。
2.布置作业：写一篇关于自己与好朋友的故事，要求语言流畅，表达真情实感。
第三课时一、复习导入1.复习前两节课的学习内容。
2.分享学员写的关于自己与好朋友的故事。
二、课文拓展1.教师出示关于友谊的名言警句，学员默写。
2.学员分组讨论，如何将这些名言警句应用到自己的生活中。
三、情感教育1.教师引导学员思考：我们应该如何珍惜友谊，让友谊更加美好？四、课堂小结2.鼓励学员在日常生活中，珍惜友谊，与朋友共同成长。
五、课后作业2.家长签字确认，监督学员完成作业。
一年级下《一对好朋友》教学设计
一年级下《一对好朋友》教学设计一班级下《一对好伴侣》教学设计作为一名悄悄奉献的教育工，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量凹凸的关键所在。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是我整理的一班级下《一对好伴侣》教学设计，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。
教学内容：义务教育课程标准试验教科书（人音出版社）一班级下册第三单元歌曲《一对好伴侣》。
教学目标：一、能用甜蜜而有弹性的声音有感情地演唱歌曲《一对好伴侣》，并能编创动作边唱边表演。
二、通过表演《一对好伴侣》，感受音乐中表现的欢快、活泼的心情和团结友爱的思想感情。
养成教育训练点：养成仔细倾听音乐，“洁净”演唱歌曲的好习惯。
教学重难点：能精确地、有感情地演唱歌曲。
教学预备：多媒体课件、电子琴教学过程：一、创设情境，激情导入1、嬉戏《找伴侣》。
（播放歌曲《找伴侣》）师小结：伴侣对每个人来说都很重要，当你遇到困难时他（她）可以关心你，比如：今日忘带学习用具了，晚上遗忘作业了，生病需要补课了，等等，伴侣还可以共享你的欢乐，让你的欢乐放大。
（设计意图：上课开头，营造宽松、开心的课堂气氛，在好玩的嬉戏中，尽快地将同学的留意力引到音乐课中。
渗透伴侣的重要性，从而更加珍惜友情。
）2、为旋律找伴侣（听力训练）老师弹奏两小节旋律（第一小节是固定不变的，每次弹奏不同的最终小节），每次同学听辨后选出弹得是其中的哪一条。
（出示课件）（设计意图：旋律是在课本中提炼出来的。
歌曲中的难点节奏都在这一环节让同学进行了好玩的听辨，不仅熬炼了同学的听力，而且也解决了歌曲的难点，为学歌做了铺垫。
）二、学习新知1、倾听感悟，深化体验倾听歌曲范唱。
第一遍：老师有感情地范唱。
问题：小伴侣，请你们听听这一对好伴侣是谁和谁呀？他们在做什么？他们心情是怎样的？听完后举手说一说。
其次遍：听歌曲范唱录音。
在老师带领下边听歌曲边拍手，每小节拍一次。
2024年《一对好朋友》优秀教学教案
《一对好朋友》优秀教学教案一、教学目标1.知识与技能：通过学习《一对好朋友》，使学生掌握生字词，理解课文内容，培养阅读理解能力。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，掌握生字词，培养阅读理解能力。
2.教学难点：引导学生感受朋友之间的友谊，学会关爱他人。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.聊聊同学们的好朋友，引导学生说出好朋友的特点。
2.引导学生思考：好朋友之间应该怎样相处？二、学习课文1.学生自读课文，注意生字词的读音和书写。
2.教师指名学生朗读课文，检查学生对生字词的掌握情况。
3.学生分小组讨论：课文中的小猴子和小兔子是怎样成为好朋友的？三、课堂讨论1.教师引导学生回顾课文内容，讨论小猴子和小兔子成为好朋友的原因。
四、拓展活动1.学生分组，每组选出一个代表扮演小猴子或小兔子，进行角色扮演。
2.学生根据课文内容，用自己的语言描述小猴子和小兔子成为好朋友的过程。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，引导学生回顾小猴子和小兔子成为好朋友的原因。
二、深入学习课文1.教师引导学生深入理解课文，分析小猴子和小兔子在困境中如何互相帮助。
三、课堂讨论1.教师提出问题：在现实生活中，我们应该如何对待好朋友？2.学生分组讨论，分享自己的看法。
四、拓展活动1.学生以小组为单位，创作一篇关于好朋友的故事，要求体现友谊、关爱、团结协作等主题。
2.各小组分享自己的作品，教师评价并给予鼓励。
2.学生反思自己在日常生活中如何践行友谊、关爱他人等品质。
六、课后作业1.抄写生字词，巩固记忆。
2.写一篇关于好朋友的故事，要求体现友谊、关爱、团结协作等主题。
四、教学反思重难点补充：一、教学重点补充1.生字词学习：通过趣味性的识字游戏，如“词语接龙”，“找朋友”等，让学生在游戏中轻松掌握生字词。
2.阅读理解能力培养：在阅读课文后，设计问题抢答环节，让学生用自己的话复述故事内容，提高理解能力。
《一对好朋友》教案和说课说课稿
《一对好朋友》教案及说课稿一、教学目标1.知识与技能目标：通过阅读，理解课文内容，学会生字词，并能正确书写。
2.过程与方法目标：学会通过观察、讨论、交流来分析课文，培养阅读理解能力和合作学习能力。
3.情感态度与价值观目标：感受朋友之间的友谊，学会关爱、尊重、理解他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，学会生字词，培养阅读理解能力和合作学习能力。
2.教学难点：分析课文中的友谊主题，引导学生学会关爱、尊重、理解他人。
三、教学过程（一）导入新课1.谈话导入：同学们，你们都有自己的好朋友吗？好朋友之间应该怎样相处呢？（二）自主学习a.课文讲述了哪两个好朋友的故事？b.他们之间发生了哪些事情？c.你从故事中学到了什么？（三）课堂讨论1.教师引导学生讨论：故事中的两个好朋友是如何相处的？他们为什么能成为好朋友？（四）深入分析1.教师提问：故事中，两个好朋友在遇到困难时是如何处理的？（五）拓展延伸1.教师引导学生思考：你们在日常生活中，是如何与朋友相处的？有没有类似的故事可以分享？四、作业布置1.写一篇关于自己与好朋友相处的作文。
2.搜集关于友谊的名言警句，与同学分享。
五、说课稿尊敬的各位评委，大家好！下面我来说一下《一对好朋友》的说课稿。
1.教学目标：通过本节课的教学，使学生理解课文内容，学会生字词，培养阅读理解能力和合作学习能力。
同时，引导学生感受朋友之间的友谊，学会关爱、尊重、理解他人。
2.教学重点与难点：本节课的教学重点是理解课文内容，学会生字词，培养阅读理解能力和合作学习能力。
难点在于分析课文中的友谊主题，引导学生学会关爱、尊重、理解他人。
3.教学方法：本节课采用自主学习、课堂讨论、深入分析、拓展延伸等方法进行教学。
4.教学过程：a.导入新课：通过谈话导入，引导学生思考好朋友之间的相处之道。
b.自主学习：让学生自主阅读课文，思考问题，培养学生的阅读理解能力。
c.课堂讨论：引导学生讨论课文内容，分析两个好朋友之间的友谊。
一年级下音乐教案一对好朋友_新人音版-文档资料
《一对好朋友》教学目标：1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2、通过一系列的游戏、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
3、鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。
教学重难点：1、能完整、准确、有感情地演唱《一对好朋友》。
2、创作与想象教学内容：学习《一对好朋友》；用双响筒与三角铁伴奏；创作与想象学习课后练习。
教学方法：情境诱导式、听唱法。
教学准备：录音机. 双响筒.三角铁教材分析：《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。
歌颂小朋友之间的真挚朴素的友谊。
歌曲旋律活泼，节奏紧凑，且简单易懂，并深入了农村生活。
作为农村的孩子，家禽类的动物并不陌生，贴近了学生的生活。
我觉得要用贴近儿童心理的教学内容，新鲜多变的教学形式，带领学生走进音乐天地。
同时，让学生深深体会到建立良好的同学关系给自己带来的喜悦之情。
教学过程：一、游戏导入：老师：今天老师想跟你们玩个游戏好吗？学生：好。
老师：老师说小花猫，你们就要模仿的叫声跟它的动作好吗？学生：好。
模仿几个动物后，跟学生互动问还有哪些动物还可以模仿。
待学生的注意力集中在你那边后，开始进入欣赏歌曲阶段。
让学生把书翻开课本20页《一对好朋友》，翻完放好坐好，手指着歌词。
二：欣赏歌曲初听歌曲：老师：同学们歌曲里面有讲到几个动物呀？学生：两个。
老师：分别是什么和什么呢？叫声是怎么样的？学生：小鸭、gagaga小牛moumoumou老师：那小丫丫和小妞妞是什么？学生：好朋友。
老师：丫丫、妞妞为什么会成会好朋友呢？学生：因为他们一起放牧。
老师：真棒，原来同学们都有在用心听喔。
三：学习歌曲1、老师带领学生朗诵歌词2、同录音机跟唱三遍3、2分钟背诵4、检查歌曲是否学会5、加上律动6、小组比拼7、三角铁、双响筒伴奏四、创作与想象1、老师：同学们你们和同桌是好朋友吧，我们现在用我们的小脑袋把歌词修改一下，可以把小丫丫、小妞妞，和好朋友的名字换一下，把你们的故事改到歌词里去。
人音版一年级下册《一对好朋友》教案1
第三课手拉手《一对好朋友》教学内容：教科书14＿15页一对好朋友。
教学目标：1、通过演唱《一对好朋友》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
3、随着歌曲准确地轻轻拍击，能用打击乐器三角铁、双响筒为歌曲伴奏。
教学重点：能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
教学难点：1、节奏ga . ga ga | mou mou mou|2、双响筒的敲击。
教具准备：磁带、录音机、电子琴、图画、三角铁、双响筒、小礼物（小伢伢、小妞妞、小鸭子、牛的小头饰）教学过程：一、律动。
（拍手腕花、拍手移颈、拍手击掌）1＝C 4 455776｜552｜776567｜555｜1113｜2321 7｜111323213｜776567｜552｜7676 567｜555‖二、师生问好。
师：12｜34｜5－｜生：54｜32｜1－‖同学们好！老师你好！a. . . . . . a. . . . . .i. . . . . . i. . . . . . .lu. . . . . . lu. . . . . . .三、导入新课。
1、听音乐，欣赏老师舞蹈。
（激发学生的学习兴趣）要求：小朋友们在欣赏过程中思考两个问题：a、歌曲中演唱了哪两个小朋友？b、歌曲中演唱了哪两种小动物？回答上面的问题。
a、生：小伢伢、小妞妞（回答正确的发小礼物）师：揭示课题：一对小朋友。
b、生：小鸭子、牛。
2、老师随着上面学生说出的名称，贴出图片。
3、简单地讲解图。
瞧！农村的小朋友多爱劳动！放学回家还要帮家里干活。
小伢伢牵着牛儿去吃草；小妞妞赶着一群小鸭子去河里洗澡。
她们可真是乖孩子呀！4、学习节奏师：小朋友知道鸭子是怎样叫的呢？生：ga ga | ga |师：听听老师是怎样叫的？请跟着教师一起来。
（出示：的卡片）请学生用动作模仿小鸭子叫。
师：小朋友学的真好！那么牛是怎样叫的呢？生：mou mou mou|师：出示mou mou mou|的卡片。
人教版小学音乐《一对好朋友》教学设计
人教版小学音乐《一对好朋友》教课方案一、教课内容：第三课时，赏识《口哨与小狗》歌曲《一对好朋友》二、主备人：强xx三、教课目的：知识与技术：1、用快乐的情绪，演唱歌曲《一对好朋友》，并能背唱。
能在教师的指导下试试设计简单的动作，参加集体的学习活动。
2、听《口哨与小狗》，能用嗓音模拟动物的喊声，并能随音乐模拟动物的动作，动作基本合拍。
过程与方法：试试用倾听、演唱、律动、表演等方法让学生在听、唱、动中参加感觉认识音乐、表现音乐。
感情态度与价值观：经过本课学习，使学生能主动参加听、唱、动的音乐实践活动，发挥学生想象力，感觉音乐，并能谈谈自己对音乐作品的心里感觉。
四、教材剖析：《一对好朋友》是一首采纳民间音调改变的歌曲，旋律开朗，节奏紧凑，描述了两个孩子一块儿放鸭、放牛，一块儿唱着歌高快乐兴回家时的情形，表现了孩子之间诚挚朴素的友情。
《口哨与小狗》是一首平常管弦乐小曲。
它描述了小主人公吹着口哨，正和心爱的小狗在林 ^*** 上漫步的情形。
曲调轻松、开朗，形象传神、可爱。
五、教课要点、难点：要点：用快乐的声音演唱歌曲《一对好朋友》。
难点：培育学生专注地倾听音乐的习惯。
六、教课准备：磁带、动物头饰七、教课过程：（一）、复习歌曲《拍手唱歌笑呵呵》目的：经过复习歌曲激发学生的音乐学习兴趣。
要求：学生可以踊跃主动参加音乐活动中，并从中感觉到音乐带来的快乐。
方法：讲话、参加、表现。
过程：1、请小朋友登台表演。
2、演唱《大白象》（请学生带着头饰表演情形剧）3、分组演唱。
（二）、新歌教课目的：经过倾听和表现歌曲《一对好朋友》，领会友情带来的欢喜，丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。
要求：经过学习，使学生能用快乐的情绪、自然的发生演唱歌曲，并试试简单设计动，参加表演。
方法：赏析、领会、参加、表现。
过程：1、导语：今日老师要给大家介绍一对好朋友，他们是谁？请小朋友认真地倾听歌曲《一对好朋友》2、倾听歌曲第 1 次倾听，回答老师问题第 2 次倾听，谈谈歌曲中的两个动物是谁？模拟他们的喊声。
《一对好朋友》音乐教案
《一对好朋友》音乐教案《一对好朋友》音乐教案（精选11篇）《一对好朋友》音乐教案篇1教学内容：1. 听赏《摇篮曲》；2. 学唱《一对好朋友》。
教学过程：一、听音乐进教室二、问好与练声练一练U，O，V这些母音在本学期中已学过。
用模声曲是使学生进一步掌握它们的发声、口形和演唱方法。
这首练声曲较长，除了可用师生对唱方法外，着重要指导学生学会自然、正确的换气方法。
三、律动《荡小船》请学生移动重心，感受3拍子的节奏四、欣赏《摇篮曲》。
1.指导学生看书上插图，议论一下宝宝睡在摇篮里要入睡时的情景。
2.听完录音后，师生讨论这首乐曲是优美、抒情的，还是雄壮、活泼的?3.听辨舒伯特的《摇篮曲》是由谁演唱的，汪玲作曲的《摇篮曲》是谁演唱的?4.可以让学生跟着乐曲旋律拍拍娃娃，做些合适的动作，进一步体验《摇篮曲》优美、抒情的特点。
五、学唱《一对好朋友》。
1.让学生边看插图，边听教师讲故事，了解歌词内容。
2.让学生即兴模仿鸭子和牛的叫声如：嘎嘎-----牟牟3.根据歌曲衬词对唱。
4.教师有感情地范唱后，提问：歌曲中歌唱了几个小主人，他们是怎样快乐地成为一对好朋友的?5.教师第二次范唱，学生拍手哼唱6.听录音拍节奏哼唱7.学唱琦音的衬词8.按音乐节奏朗读歌词9.初步学唱歌词① 集体跟琴轻轻演唱②分组演唱。
六、复习歌曲：《小猪睡觉》1. 用LU哼唱歌曲2. 边拍节奏边唱3. 歌表演七、课堂小结八、师生告别，下课《一对好朋友》音乐教案篇2活动目标：1、掌握歌曲中最后乐句的附点音符与休止符。
2、富有表情地演唱歌曲，能用指偶根据演唱内容进行表演。
3、体验与同伴友好、真诚的情感。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动重点难点：1、重点：富有表情的演唱歌曲，能表演唱。
2、难点：唱好歌曲中的附点音符和休止符。
活动准备：音乐CD活动过程：（一）音乐游戏《找朋友》引题师：小朋友，我们一起来玩《找朋友》的游戏吧！1、幼儿随音乐做游戏《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。
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第三课 手拉手
《一对好朋友》
教学内容：教科书14—15页一对好朋友。
教学目标：1通过演唱《一对好朋友》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊
2、 能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
3、 随着歌曲准确地轻轻拍击，能用打击乐器三角铁、双
响筒为歌曲伴奏。
教学重点：能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
教学难点：1、节奏 ga . ga ga | mou mou mou|
2、双响筒的敲击。
教具准备：磁带、录音机、电子琴、图画、三角铁、双响筒、小礼物
（小伢伢、小妞妞、小鸭子、牛的小头饰）
教学过程：
一、 律动。
（拍手腕花、拍手移颈、拍手击掌）
4
一
4 C
a .....
a..... i .....
i..... lu ....
lu ......
三、导入新课。
1、 听音乐，欣赏老师舞蹈。
（激发学生的学习兴趣）
要求：小朋友们在欣赏过程中思考两个问题：
a 、 歌曲中演唱了哪两个小朋友？
b 、 歌曲中演唱了哪两种小动物？
回答上面的问题。
a 、 生：小伢伢、小妞妞（回答正确的发小礼物）
师：揭示课题：一对小朋友。
b 、 生：小鸭子、牛。
2、 老师随着上面学生说出的名称，贴出图片。
3、 简单地讲解图。
瞧！农村的小朋友多爱劳动！放学回家还要帮家里干活。
小伢伢 牵着牛儿去7 | 11 13 2321 3
| 776 567 | 55 2 | 7676 567
55 5 II _ 、
师生问好。
师: 1 2 |
3 4 I 5-
I 生：5 4 | 3 2 | 1—|| 同学们
好！ 老 师 你 好！ 55 776 I 55 2 | 776 567 | 55 5
| 11 13 | 2321
吃草；小妞妞赶着一群小鸭子去河里洗澡。
她们可真是乖孩子呀！
4、学习节奏
师：小朋友知道鸭子是怎样叫的呢？
生：ga ga | ga |
师：听听老师是怎样叫的？请跟着教师一起来。
（出示：ga . ga_L ga | 的卡片）
请学生用动作模仿小鸭子叫
师：小朋友学的真好！那么牛是怎样叫的呢？
生：mou mou mou|
师：出示mou mou mou|的卡片。
a、学生跟着老师带动作学习牛的叫声。
b、分成两组来模仿小牛和小鸭子叫。
5、学习歌曲《一对好朋友》。
①完整地聆听老师有感情地演唱，提醒小朋友小手指着词，认真倾听。
②按节奏读歌词。
a、学生小手指着歌词认真听教师按节奏读一遍。
b、教读。
师一句，生一句。
c、随音乐，教师读歌词。
③听音乐，小声跟唱。
④全班演唱。
（教师注意聆听学生演唱有无唱错的小节，并进行纠正）
6、学习打击乐器为歌曲伴奏。
小朋友们，你们学习歌曲学得又快又好。
现在我们来学习用乐器来为歌曲伴
奏。
看着书，这两种乐器你们认识吗？（三角铁、双响筒）看看老师手里的是什么？（三角铁）看看它是在什么地方敲？（每一一句的第一个字重音处敲一下）
①学习三角铁。
a、老师示范。
b、随音乐，学生敲击一遍
②学习双响筒。
（难点）
a、讲解敲法。
（左边高音，右边低音，先敲左边，后敲右边）
（注意：小伢伢，丨小妞妞，丨我放小鸭，）
T T T T , T T T , T T T T
两下，一下（停在那里，下一次敲击又从那开始敲起）
b、老师带着学生敲击双响筒。
c、随音乐老师带着敲击。
d、随音乐，分组敲击。
7、创作舞蹈。
师：小朋友们，我们知道小伢伢和小妞妞是一对好朋友，那么你
们有好朋友吗？（生：有）和谁是好朋友呢？现在请是好朋友的坐到一起。
①听音乐，自由表演唱。
形式：可以两个好朋友，也可以是几个好朋友；分角色唱，自已编舞，用乐器伴奏。
要求：每个小朋友必须动起来。
四、结束语。
今天，小朋友学得可真棒！很快就学会了这首歌儿。
那么，老师给你们布置一个小任务：回家后好朋友在一起为这首歌编个舞蹈。
下节课，比一比，看看哪组好朋友表演得好，好吗？今天，我们就上到这里。
师1 2|3 4| 5—| 生：^4 | 1—11
同学们再见！老师再见！
播放《一对好朋友》的歌曲离开教室。