珍惜生命,人身安全

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慢性上消化道疾病
1.症状------:反复脐上闷痛,可伴有腹 胀、食欲减退、嗳气等。
2.进食症状明显------胃炎，疼痛加重 时，多伴有胃溃疡。
3. 饥饿症状明显------十二指肠炎， 疼痛加重，多伴有十二指肠溃疡。
高于一般青年，重点大学高于一般大学，
研究生高于本科生。《中国青年报》的一 份调查结果显示，14%的大学生出现抑郁 症状，17%的人出现焦虑症状，12%的人 存在敌对情绪。
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了解自杀的征兆
● 言语性表达
我要死了 我不想活了 活着真没意思 做人真累 我再也受不了了 我再也不能照顾你了 ……
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“道家贵生”，既珍惜今世今生。这是对人 的生命历程进行了最深刻地理解，和对“死亡” 充分认识后，以积极的方式应对，而建立起来 的现实主义“生命观”。
道家认识到人生的短暂，对生命尤为珍惜。 如何“与天地共休，与日月同寿”?“健康”！ 这是延续生命的最有效途径。它包含两方面的 含义。强健的身体，是一方面；同时，心情的 愉悦、身心的舒畅、行为的飘逸和洒脱，也是 极为重要的。
——马克思《德意志意识形态》
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大学生死亡的三大杀手：
自杀； 疾病； 灾难事故（天灾人祸）
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自杀
北京心理危机研究与干预中心的调查显示， 我国现在每2分钟就有1人自杀死亡8人自杀 未遂，而青少年尤其是在高校学生中自杀
日趋增多。在高校自杀率统计中，大学生
自杀死亡的人数呈上升趋势，其中大学生
4、认知方面常出现注意力不集中、缺乏自信、无法作决定、 健忘、效能降低、不能把思想从危机事件上转移等。
5、行为方面出现强迫症表现。
6、感觉依靠自身的努力依然无法应付困境。
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心理危机的应对措施：
1、学会处理和化解人际关系矛盾。 2、自我转化，即把自己的情感和精力转移到
其他活动中。 3、自我适度宣泄。 4、自我慰藉。 5、发现异常情况，及时采取措施。
● 行为性表达 交代后事 慎重地穿衣物 频繁地给亲朋打电话 将自己珍贵的东西送人 收集与自杀方式有关资料 ……
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● 情绪性表达
悲观 失望 痛苦 焦虑 …… 一反常态： 绝食 暴饮暴食 失眠 嗜睡 自闭 …… 11
我
保持冷静，耐心倾听他倾诉自己的感受
们
认可其表露出的情感，不要试图说服他们改变自己的想法
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“一个人一旦了解他的地位无可替代， 自然容易尽最大心力为自己的存在负起最 大责任。他只要知道自己有责任为某件尚 待完成的工作或某个殷盼他早归的人而善 自珍重，必定无法抛弃生命。”
——维克多·弗兰克 《活出意义来》
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儒家重视人的生命意义与价值，认为人的生
命保全是生存的首要基础，但仅仅爱惜自然 生命是不够的，生命必将向着一个更高的目 标发展，即提升生命价值，追求生命的永恒 意义，并宣扬以道德为人生的最高价值。倡 导以仁爱为核心，这是儒学对人的终极意义 和价值的思考，儒学对人的终极关怀所进行 的探索和追问，具有普世价值和永恒意义。
全身任何地方发生的一些急性发热性疾病。
治疗：抗炎、降低体温。
3 其它----头部肌肉紧张收缩、颈椎病等。
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呼吸系统感染
上呼吸道感染 1.定义：
从气管环状软骨以上的呼吸道(鼻腔出 囗),受到感染,从而产生炎症症状。 2.症状:
2.1 其他症状:鼻塞、流涕、打喷嚏。 2.2 咽喉疼痛、咳嗽（常以干咳为主） 支气管炎 1.常有“上呼吸道感染”后,才出现的病症。 2.症状----咳嗽、咳痰、呼吸费力、胸痛，
甚至会出现气喘。 肺炎 1.常见有“上呼吸道感染” “支பைடு நூலகம்管炎”
现有病症的病史。 2.症状:与“支气管炎”比较，咳嗽、咳痰较
严重，痰量较多，痰要较用力咳出。 3.常伴有:高热、呼吸困难等症状。
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急性胃肠炎
1.常见诱因: 食物受污染。 食物太冻、太酸辣、太油腻等。 天气变冷、身体受寒。
2.症状：腹痛、腹泻。
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大学生常见的病症
头痛、头晕 呼吸系统感染 急性胃肠炎 慢性上消化道疾病 阑尾炎
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头痛、头晕
1 神经性官能症----例如：休息不好、精神受 刺激、学习紧张、压力过大、情绪不好、 晕车晕船等等，查不到器质性的病变。
治疗:消除病因,补充维生素B类食物等。 2 炎 症----如：眼、耳、鼻、牙等炎症，或
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佛说：“何必执着”。做好今生的事 情，做好今生的人。在今生有意义的活 着，将爱留给别人，不要贪，嗔，痴。 我们不可能将世界弄得翻天覆地的变化， 不可能给人类带来质的贡献，但是我们 能给周围的人群带来快乐和幸福，给他 们启迪，这就是生命的意义。
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“作为确定的人，现实的人，你就 有规定，就有使命，就有任务，至于 你是否意识到这一点，那都是无所谓 的。这个任务是由于你的需要及其与 现存世界的联系而产生的。”
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确定心理危机的条件：
1、遭遇具有重大心理影响的生活事件。
2、生理方面出现肠胃不适、腹泻、食欲下降、头痛、疲乏、 失眠、做恶梦、容易惊吓、感觉呼吸困难或窒息、梗塞感、 肌肉紧张等症状。
3、情绪方面常出现害怕、焦虑、恐惧、怀疑、不信任、沮 丧、忧郁、悲伤、易怒，绝望、无助、麻木、否认、孤独、 紧张、不安，愤怒、烦躁、自责、过分敏感或警觉、无法 放松、持续担忧、担心家人健康、害怕染病、害怕死去等。
可
如果他要你对其想自杀的事情给予保密事，不要答应
以
这
让他相信在他人的帮助下能缓解面临的困境，并鼓励他寻 求帮助
样
帮
如果你认为他当时自杀的危险性很高，不要让其独处，要 立即陪他去心理服务机构或医院接受评估和治疗
助
对刚出现自杀行为（服毒、割腕等）的人，要立即送到最
他
近的急诊室进行抢救
人
及时报告，寻求帮助
安全、逃生与避险
珍惜生命，人身安全
主讲人：上海大学保卫处 朱佳贤
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小海来到这个世界…… 小海的爸爸、妈妈有了一个儿子， 小海的爷爷、奶奶有了一个孙子， 小海的姥爷、姥姥有了一个外孙， 小海的姑姑有了一个侄子， 小海的舅舅有了一个外甥， 小海的邻居小妮有了一个小伙伴…….. 小海来到这个世界上，给人带来了快乐和幸福。