幼儿园摄影师的教案_6328
幼儿园小小摄影师教案 小摄影师教案
主题：幼儿园小小摄影师教案一、教学目标1. 帮助幼儿了解摄影的基本概念，培养对美的感知能力和审美能力。
2. 帮助幼儿掌握使用相机的基本技能，能够拍摄清晰、有意义的照片。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力，通过摄影展现自己的世界。
二、教学内容1. 摄影的基本概念：光线、构图、色彩、主题等。
2. 相机的基本使用：开关机、对焦、构图、拍照等。
3. 实践训练：在实际场景中，让幼儿用相机拍摄自己感兴趣的主题。
三、教学重点1. 摄影的基本概念：一步步引导幼儿了解光线和构图对照片的影响，培养他们的观察力和表达能力。
2. 相机的基本使用：重点训练幼儿正确使用相机的技能，确保能够拍摄清晰、有意义的照片。
3. 实践训练：通过实际操作，让幼儿有机会拍摄自己感兴趣的主题，锻炼他们的观察和表达能力。
四、教学方法1. 案例分析法：引导幼儿通过观察和比较，理解光线、构图和色彩对照片的影响。
2. 示范引导法：老师通过示范，教导幼儿如何正确使用相机进行拍摄。
3. 实践操作法：组织幼儿进行实际操作，让他们有机会用相机拍摄自己感兴趣的主题。
五、教学过程1. 开场导入：通过图片展示或者故事引入，激发幼儿对摄影的兴趣，引导他们提出对摄影的好奇和疑问。
2. 理论学习：讲解摄影的基本概念，引导幼儿用简单的词语理解光线、构图和色彩对照片的影响。
3. 相机操作演示：老师示范如何使用相机，引导幼儿观察和学习。
4. 实践训练：组织幼儿进行实际操作，让他们用相机拍摄自己感兴趣的主题，并与其他同学分享照片。
六、教学评估1. 观察幼儿在讲解中的表现，包括对摄影理论的理解和对相机操作的掌握情况。
2. 搜集幼儿拍摄的照片，评价其对摄影理论的运用和创作能力。
3. 口头评价和书面评价相结合，给予幼儿及时的指导和鼓励。
七、教学反思1. 总结教学过程，查找教学中存在的问题，进一步完善教案。
2. 分析幼儿的表现，调整教学策略，更好地满足幼儿的学习需求。
3. 继续关注幼儿对摄影的兴趣和需求，为其提供更多的学习机会和资源。
幼儿园教案小小摄影师拍摄美丽照片
幼儿园教案小小摄影师拍摄美丽照片幼儿园教案小小摄影师拍摄美丽照片摄影是一门艺术，通过摄影可以记录生活中的美好瞬间。
在幼儿园的教育环境下，培养幼儿对摄影的兴趣和认识，不仅可以提高他们的观察力和创造力，还能让他们更好地表达自己。
本教案将引导幼儿成为小小摄影师，拍摄美丽的照片。
一、目标1. 培养幼儿的观察力和细节把握能力。
2. 培养幼儿对美的感知能力。
3. 培养幼儿的创造力和表达能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、准备工作1. 相机或手机。
2. 小小摄影师勋章。
3. 美术台或画纸、彩色铅笔。
三、教学过程第一课：认识摄影1. 通过幻灯片或图片展示不同类型的照片，如风景、动物、人物等，引导幼儿讨论照片的内容和美。
2. 引导幼儿观察照片的细节，例如颜色、构图、光线等。
3. 向幼儿介绍摄影的定义和基本原理，让幼儿初步了解摄影的意义和过程。
第二课：拍摄美丽的花朵1. 带领幼儿到校园花坛或花园进行现场观察，引导幼儿仔细观察花朵的颜色、形状、纹理等特点。
2. 解释幼儿使用相机或手机的基本操作方法，如调焦、按下快门等。
3. 分组进行拍摄活动，每个小组选取一朵花进行拍摄，可以尝试不同的角度和构图方式。
第三课：记录生活场景1. 引导幼儿观察幼儿园周围的生活场景，如操场、教室、图书馆等。
2. 教师示范如何拍摄生活场景，鼓励幼儿尝试不同的角度和光线条件。
3. 每个小组选择一个场景进行拍摄，记录他们在幼儿园的美好时刻。
第四课：合作拍摄故事1. 带领幼儿一起观看幻灯片或视频，讲述一个有趣的故事。
2. 小组配合，通过拍摄照片的方式，将故事中的关键场景记录下来。
3. 每个小组进行展示，合成一个有序的故事系列照片。
四、总结归纳1. 引导幼儿回顾整个活动过程，分享拍摄经验和感受。
2. 利用美术台或画纸，鼓励幼儿绘制自己最喜欢的一张照片，用彩色铅笔描绘出照片的细节。
3. 颁发小小摄影师勋章，鼓励幼儿继续发掘摄影的美妙世界。
通过本教案的实施，幼儿们将在观察、拍摄、表达等方面得到全面培养。
幼儿园大班科学教案《小小摄影师》
幼儿园大班科学教案：《小小摄影师》活动目标：1. 认知目标：让幼儿初步了解摄影的基本原理和相机的功能，认识到角度、光线和构图在拍摄中的重要作用。
2. 技能目标：通过模拟拍照活动，培养幼儿的空间感知能力、观察力及简单的审美能力，学会使用简单的照相工具（可以是儿童相机模型或者手机拍照功能）进行基本的拍照操作。
3. 情感目标：激发幼儿对周围环境的好奇心和探索欲望，提升他们对美的发现与记录的热情，同时培养团队协作与分享的精神。
活动准备：1. 物质准备：安全无伤害的儿童相机模型或设定好儿童模式的数码相机、手机；布置好的摄影场景，包括室内室外的各种有趣角落、静物摆设等。
2. 教具资源：有关摄影基础知识的PPT或图画故事书，介绍简单构图法则（比如三分法、中心构图等）和光线运用的小动画。
3. 安全措施：确保所有拍照器材的安全性，避免幼儿接触尖锐或易碎部件，全程在教师指导下操作。
活动过程：1. 导入活动：-教师可以通过讲故事的方式引入摄影主题，例如讲一个关于小动物摄影师的故事，引发幼儿对摄影的兴趣。
2. 认知讲解：-通过直观演示和讲解，让幼儿知道什么是相机，相机如何捕捉影像，以及不同的角度、光线如何影响照片效果。
-展示不同构图方式的照片，引导幼儿理解构图美。
3. 实践活动：-分组让幼儿轮流担任“小小摄影师”，指导他们在设定好的场景中寻找有趣的拍摄对象，尝试不同的角度和光线来拍摄。
-引导幼儿相互配合，如互相作为模特，体验拍摄者和被拍摄者的角色转换。
4. 成果展示与分享：-组织幼儿分享自己拍摄的照片，让他们讲述拍摄时的想法和感受，其他幼儿可进行点评和交流。
-教师选取部分作品进行集体赏析，强调构图合理、富有创意的作品特点。
5. 活动延伸：-设计一个小型摄影展，展示幼儿们的摄影作品，邀请家长和其他班级参观，增强幼儿的成就感和自信心。
-鼓励幼儿在家继续进行拍摄实践，记录日常生活中的美好瞬间，并带到幼儿园与同伴分享。
活动总结：在活动结束后，教师对幼儿在活动中展现出的观察力、创造力和合作精神进行积极评价，并针对个别幼儿的操作技巧和审美感知方面提出针对性建议，为进一步提高幼儿的科学素养和艺术素养打下基础。
关于小摄影师的教案(通用8篇)
关于小摄影师的教案（通用8篇）小摄影师的教案1【学习目标】１、依据课文中所描绘的人、事、物提出各种问题，从而产生好奇心和猜测内容的愿望。
２、对留有悬念的情节进行创造性的想像，加以延伸补充，发展思维的灵活性。
【学习流程】１、议一议：⑴高尔基希望小男孩再来。
小男孩会再来吗？⑵小男孩迅速回家取了胶卷再来时，门卫会怎么说？怎么做？⑶小男孩和高尔基再次见面时，他们会说些什么？怎么做？⑷小男孩怎样给高尔基照相？高尔基怎样做？评点：这一环节，一方面训练学生的口语表达，另一方面主要是起到联系课文内容，加深对故事情节的理解，为下一步的创造性想像做好铺垫。
可以师生互问互答，也可以小组讨论。
参与面越广，讨论越积极，越能激发创新的欲望。
２、说一说：师：高尔基爷爷是世界著名的文学家，时间对于他来说十分宝贵，然而还是希望小男孩来。
请同学们根据课文内容，充分发挥自己的想像力，首先请与同桌讨论，然后把刚才的讨论组织一段完整的话说下来。
师：下面请小组派代表口头表达。
香剑星：第二天早上，天气格外晴朗。
高尔基还想念着昨天的小摄影师呢！你看他想得多入神啊！突然，门卫告诉高尔基：外面来了一名记者。
是小男孩吗？高尔基问。
门卫回答说：是的。
高尔基说：快，快让他进来！小男孩说：这次我记着带胶卷了，我吸取了教训，以后也不会那么马虎了。
高尔基听到小男孩所说的话高兴极了！小男孩首先举起了相机，仔细打量着高尔基咧开嘴笑了。
然后用手指了指办公桌说：请您坐在这儿工作。
高尔基按照小男孩的吩咐坐下。
最后小男孩调整好相机，又摆弄了好久，说：一切准备停当。
小男孩又换了几个角度，照了几张相，他终于心满意足了。
师：大家觉得香剑星的想像合理吗？哪些地方说得好？生：我觉得他说高尔基还在想着小男孩，而且还想得很入神。
说明高尔基一直在关心小男孩，跟课文内容相一致。
生：他用上了首先然后最后这些表示时间先后顺序的词语用得很准确。
生：还有那些表示动作的词语用得好。
打量举摆弄调整都很准确。
幼儿园小小摄影师的摄影教案
幼儿园小小摄影师的摄影教案教案：小小摄影师的摄影之旅一、教学目标：1. 让幼儿了解摄影是一门记录美好瞬间的艺术；2. 培养幼儿的想象力和观察力；3. 培养幼儿的专注力和耐心；4. 提高幼儿的创造力和表达能力。
二、教学内容：1. 介绍摄影的概念和基本原理；2. 播放幼儿友好的摄影介绍视频；3. 讲解摄影的基本构图技巧；4. 给幼儿展示不同类型的照片，并引导他们进行观察和讨论；5. 分组让幼儿自己试拍照片；6. 组织幼儿编辑并展示他们的作品。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师用简单明了的语言向幼儿介绍摄影的概念和基本原理，如何通过摄影记录美好的瞬间。
通过提问引导幼儿思考：你们最喜欢看到什么样的照片？为什么？2. 观摩（15分钟）播放一部幼儿友好的摄影介绍视频，让幼儿了解摄影的基本知识和技巧。
视频中可以展示一些优秀的儿童摄影作品，让幼儿感受摄影的魅力。
3. 探索（15分钟）教师给幼儿展示不同类型的照片，如风景、动物、人物等，并引导幼儿进行观察和讨论。
让幼儿描述照片中的内容，表达自己的感受和想法。
教师可以提供一些问题引导幼儿，如：你认为这张照片是在什么时间拍摄的？你觉得摄影师为了拍到这张照片付出了什么努力？4. 实践（30分钟）将幼儿分为小组，每个小组配备一台数字相机或手机。
教师讲解摄影的基本构图技巧，如主题的选择、视角的选择、光线的利用等。
然后给幼儿一些简单的主题，如花、树、朋友等，让他们在教室或操场上进行拍摄。
同时，教师提供必要的引导和帮助。
5. 编辑展示（20分钟）每个小组选出一张他们认为最成功的照片，并使用电脑或投影仪将照片展示给全班同学。
教师可以引导幼儿对照片进行表扬和讨论，让幼儿互相学习和分享。
6. 总结（10分钟）教师与幼儿进行讨论，并总结本节课学到的内容。
鼓励幼儿分享他们的收获和体会。
教师可以提问：你们觉得自己如何成为了小小摄影师呢？通过学习摄影，你们有什么新的感受和体会？四、教学资源和评估：1. 摄影介绍视频；2. 数字相机或手机；3. 幼儿友好的摄影作品展示图片；4. 评估方式：观察幼儿的参与度、合作意识和作品质量。
幼儿园小小摄影师拍照教育教案
幼儿园小小摄影师拍照教育教案教案主题：幼儿园小小摄影师拍照教育教案教案要求：1. 确定目标：引领幼儿了解基本摄影知识和技能，掌握拍照技巧，培养观察力和创造力，展现自我。
2. 教学重点与难点：帮助幼儿掌握拍照技巧，提高拍照水平；引导幼儿学会观察环境，了解构图要点；培养幼儿的创造力和自我表现意识。
3. 教学策略：(1) 游戏启发法：采用游戏与故事来引发幼儿的学习兴趣。
(2) 实践探究法：通过图片分析与摄影实践，引导幼儿体验和感悟摄影的乐趣与技术。
(3) 合作学习法：鼓励幼儿在小组中互相合作，分享经验，通过交流与合作提高学习效果。
4. 教学步骤：第一步：激发兴趣（时间：10分钟）1. 教师导入幼儿观看一些有关拍摄的简单短片或图片，并与幼儿交流有关图片的构图，色彩和内容要素。
2. 激发幼儿的好奇心，让幼儿从自己的角度思考摄影。
第二步：讲解基本构图与色彩知识（时间：20分钟）1. 教师总结出拍摄的基本构图和色彩知识，并通过视频和图片来讲解和演示。
2. 引导幼儿观察环境和身边的事物，让幼儿通过观察学习拍摄技巧。
第三步：拍摄实践探究（时间：30分钟）1. 按照幼儿的年龄特点，展开相关拍照活动，如拍摄环境风景、拍摄自己的玩具等。
2. 向幼儿提供创造性的拍照场景，如利用玩具搭建场景，引导幼儿通过创意构图获得意想不到的画面效果。
第四步：分享成果（时间：20分钟）1. 鼓励幼儿在小组内分享自己拍照的成果和体会。
2. 教师根据幼儿的表现，掌握和总结幼儿掌握的技能和技巧。
第五步：课堂家园扩展（时间：10分钟）1. 鼓励幼儿在家里或外出时加强拍摄实践，为下一次课堂拍照活动做好充分准备。
2. 教师布置与拍照相关的家园作业，让家长和孩子共同参与学习。
教学资源准备：1. 拍照环节制作的道具和场景，如摄影背景画板，玩具模型等。
2. 拍照讲解的素材资源，如教材、幻灯片等。
3. 拍照实践的活动指导册，包含拍摄要点、技巧和操作指南及注意事项。
幼儿园大班的小小摄影师教案 幼儿园摄影教案
幼儿园大班的小小摄影师教案一、教学目标1.培养幼儿的观察力和表达能力，通过摄影来记录和展现他们眼中的美丽世界。
2.激发幼儿对艺术的兴趣，培养他们的审美情趣和创造力。
3.教导幼儿基本的摄影技巧，包括构图、光线等方面的知识，使他们能拍摄出质量较高的照片。
二、教学内容1.介绍摄影艺术通过图片和视频等多媒体形式，向幼儿介绍摄影的概念、种类及其在日常生活中的运用，让幼儿对摄影有初步的了解。
2.讲解摄影构图向幼儿详细讲解摄影构图的基本要素，包括主体、光线、背景等，引导幼儿观察和理解好的构图是如何影响照片的美观度。
3.操纵相机教授幼儿如何操纵数字相机或手机摄影功能，包括对焦、曝光等基本操作，以及注意事项和摄影时的安全常识。
4.户外实践组织幼儿到校园景点进行摄影实践，引导幼儿观察和发现身边的美景，引导他们选择合适的构图和角度进行拍摄。
5.图片展示和评价设置图片展示区域，让幼儿对自己拍摄的照片进行展示，并组织评价活动，让他们学会欣赏和评论他人的作品。
6.制作相册引导幼儿将自己拍摄的照片制作成相册，鼓励他们在相册中添加文字描述，共享拍摄心得和感受。
三、教学活动设计1.启发思考通过展示一系列精美的摄影作品，激发幼儿对摄影艺术的兴趣，引导他们思考摄影的意义和作用。
2.示范操作老师向幼儿演示如何操纵相机拍摄照片，示范如何选择合适的角度和构图，让幼儿有直观的认识。
3.实地拍摄带领幼儿到校园进行实地拍摄活动，指导他们寻找拍摄对象，尝试不同的构图方式，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4.展示评价设置摄影作品展示区域，让幼儿将自己拍摄的照片挂在上面并进行讲解，其他幼儿观赏并进行评价，鼓励互相学习和交流。
5.制作相册在班级中设置摄影作品展示区，鼓励幼儿将自己拍摄的照片制作成相册，并在家长会或开放日时向家长展示。
四、教学方法1.示范引导法通过老师的示范和引导，让幼儿快速掌握摄影基本技巧和知识。
2.实践操作法通过实地拍摄和展示评价等形式，让幼儿在实践中学习，不断提高自己的摄影技能。
幼儿园小小摄影师教育教案
幼儿园小小摄影师教育教案教案名称：小小摄影师适用年龄：3-6岁教学目标：1. 培养幼儿对摄影的兴趣和热爱；2. 让幼儿了解摄影的基本知识和技能；3. 培养幼儿的观察能力和创造力；4. 培养幼儿的团队协作精神。
教学内容：1. 摄影基础知识：相机的构造和使用方法、构图（景深、焦点）、光线的运用；2. 摄影技能：按下快门的技巧、换不同的镜头和滤镜的使用、手持拍摄的姿势方法；3. 拍摄主题：自然风景、人物、动物、建筑等主题。
教学步骤：一、导入环节老师给孩子们展示一些摄影作品，让孩子们猜测照片中的主题，并引导他们想象自己拍摄照片的场景和主题。
二、讲解摄影基础知识和技能1. 相机的构造和使用方法老师展示相机的构造和讲解相机的使用方法，如如何开机、设置快门、光圈、ISO、对焦等。
2. 构图（景深、焦点）老师讲解构图的基本原理，如什么是景深、焦点在哪上等，然后就给孩子们进行实地演示。
3. 光线的运用老师讲解光线的运用方法，如正确选用时间和光线条件，让摄出来的照片更生动有层次。
4. 按下快门的技巧老师讲解拍摄中按下快门的技巧，如摆姿势、调整焦点、等等。
三、实践演练1. 给孩子们分发相机，并在教师的指导下进行实地拍摄演练。
2. 让孩子们把拍摄到的照片一一分享，共同讨论如何更好地拍摄照片。
3. 团队拍摄任务老师将孩子们分成几个小组，每组从不同的角度和视角去拍摄一个主题，如自然风光、人物、动物、建筑等。
拍摄完成后，组织孩子们展示自己的作品，并进行交流和讨论。
四、总结老师引导孩子们分享学习心得，总结今天所学的知识和技能，鼓励孩子们在日常生活中运用所学的摄影知识和技能，提高自己的观察能力和创造力。
教学重点：1. 摄影基础知识和技能；2. 团队协作精神。
教学难点：1. 如何让幼儿理解摄影的基本概念和操作方法；2. 如何组织孩子们进行团队拍摄任务，让他们理解团队协作的意义。
教学评价：教学评价主要根据孩子们的实际表现进行，包括：1. 摄影知识掌握情况和技能运用情况；2. 团队协作情况和个人表现。
幼儿园小班小小摄影师教育教案
幼儿园小班小小摄影师教育教案一、教学目标：1. 学生能够了解基本的摄影知识和技巧；2. 学生能够通过观察能够拍摄出好的图片；3. 学生能够利用图片表达自己的情感和思想。
二、教学内容：1. 介绍摄影的基本知识，包括构图、光线、快门速度和光圈大小等；2. 让学生观察身边的事物，感知不同的光线和构图；3. 给学生分组进行实景拍摄，让学生在拍摄中体会并运用所学知识；4. 教育学生如何利用拍摄的图片表达自己的感情和思想。
三、教学准备：1. 教师准备幼儿相机、不同的拍摄背景和摄影手册等；2. 教师需要提前安排好拍摄场地和时间，确保学生能够安全拍摄；3. 教师需要向学生介绍摄影的基本知识和手册内容。
四、教学步骤：1.引入新课，介绍摄影的基本知识；教师可以先通过幼儿相机给学生展示一些优美的图片，让学生通过图片表达自己的感情和想法。
接下来，老师可以向学生介绍摄影的基本知识，包括构图、光线、快门速度和光圈大小等。
教师可以通过幼儿相机来手动调节这些参数，让学生更好地理解和掌握。
2.让学生观察和感知不同的光线和构图；教师可以带领学生到户外寻找不同的光线和构图。
在寻找的过程中，老师可以提醒学生注意向阳、背光以及避免过曝等问题。
同时，还可以让学生体会不同的构图方式，例如斜线、即时、对称等。
3.分组实地拍摄，从中体会并运用所学知识；在分组拍摄的过程中，教师应该打破传统的美丑观念，让学生通过自己的视角来看待身边的环境。
让学生多拍摄一些别人没有拍过或难以想象的照片，例如从贴近地面的角度拍摄或者从高处拍摄。
教师应该带领学生学会怎样拍摄，如何发现更多的视角和创意。
4.教育学生如何利用拍摄的图片表达自己的感情和思想。
在拍完照片后，教师可以让学生通过图片来表达自己的情感和思想。
通过观察照片，让学生了解具体画面的含义，以及如何通过拍照来表达对某个事件或场景的感觉。
五、教学评估：1. 老师可以询问学生对于摄影的理解以及所学到的技巧和知识的运用；2. 教师可以让学生自由创作，通过看学生成果是否表达感情和思想来进行评估；3. 教师也可以让学生进行自我评估。
幼儿园小摄影师摄影技法教案 幼儿园摄影教案
幼儿园小摄影师摄影技法教案一、前言在幼儿园教育中，摄影教育逐渐受到重视。
通过摄影，孩子们可以用自己的视角记录下美好的生活，培养审美观和观察力。
为了帮助幼儿园小摄影师更好地掌握摄影技法，本文将针对幼儿园摄影教案进行详细的讲解。
二、摄影教案1. 教学目标1.1 帮助幼儿了解摄影的基本概念和意义1.2 培养幼儿对美的审美能力1.3 帮助幼儿学会使用相机拍摄照片1.4 培养幼儿的观察和表达能力2. 教学内容2.1 什么是摄影？通过图片、实物等形式向幼儿介绍摄影的定义和意义，激发他们对摄影的兴趣。
2.2 如何拍摄照片？介绍相机的基本构造和使用方法，让幼儿了解如何使用相机进行拍摄。
2.3 如何构图？通过示范和实践让幼儿学会观察和构图的基本技巧，培养他们的审美能力。
2.4 拍摄主题帮助幼儿选择适合的拍摄主题，并指导他们进行拍摄实践。
3. 教学过程3.1 理论讲解通过图片、故事等形式向幼儿介绍摄影的基本概念和技法。
3.2 实践操作让幼儿亲自操作相机，进行实际拍摄，老师可以在一旁进行指导和示范。
3.3 知识巩固鼓励幼儿将自己的作品展示给同学和老师，进行交流和共享，加深对摄影知识的理解。
4. 教学评价4.1 观察记录老师可以通过观察幼儿的学习状态、作品表现等进行评价，并及时给予反馈。
4.2 作品展示在班级内或学校内组织展示活动，让幼儿有机会展示自己的作品，增强他们的成就感。
4.3 每日总结每天课程结束前，老师可以和幼儿一起总结当天的学习内容和收获，促进学习效果的转化和巩固。
5. 教学建议5.1 引导性问题在讲解和指导时，老师要学会提出引导性的问题，激发幼儿的思考和探索欲望。
5.2 多元化教学在教学过程中，可以结合游戏、绘画等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习摄影。
6. 教学反思6.1 老师反思每节课结束后，老师要及时反思本节课的教学效果和自己的教学方法，不断完善教学内容。
6.2 教材更换针对不同芳龄段的幼儿，可以更换不同难度和风格的学习教材，让教学更加贴合幼儿的学习需求。
幼儿园小小摄影师培养教案
幼儿园小小摄影师培养教案一、教学目标：1.了解摄影的基本知识和技巧。
2.学习如何使用相机进行拍摄。
3.掌握拍摄时的姿势和调光技巧。
4.培养幼儿热爱生活、爱好美的情感。
5.激发幼儿观察、创造、表达的能力。
二、教学重点：1.摄影的基本知识和技巧。
2.使用相机进行拍摄。
3.拍摄时的姿势和调光技巧。
三、教学难点：1.如何指导幼儿拍摄出符合常规的作品。
2.如何激发幼儿观察、创造和表达的能力。
四、教学方法：1.小组探究。
2.讲解和演示。
3.互动答疑。
五、教具准备：1.相机。
2.拍摄场景。
六、教学过程：（一）导入环节：1.问好：老师和幼儿互相问好，营造良好的氛围。
2.介绍主题：今天的主题是小小摄影师培养。
3.激发兴趣：老师让幼儿看一些精美的摄影作品，引导幼儿表达自己对美好的追求。
（二）授课环节：1.介绍摄影的基本知识和技巧。
2.讲解如何使用相机进行拍摄。
3.演示拍摄时的姿势和调光技巧，引导幼儿模仿。
4.组织小组进行拍摄活动，老师要对幼儿进行指导和帮助。
（三）总结环节：1.回顾：老师让幼儿回顾当天的学习内容。
2.点评：老师点评几组优秀的作品，鼓励幼儿继续努力。
（四）作业建议：1.让幼儿在家用手机或其他相机进行拍摄，发现好看的照片和美好的事物。
2.让幼儿分享家里的美丽瞬间，逐步培养幼儿的观察、创造和表达能力。
七、教学反思：小小摄影师培养教案是一节基础性的摄影课，主要目的是通过讲解和演示等方式，激发幼儿对于美好的追求和感知能力，培养幼儿观察、创造、表达的能力。
在教学过程中，老师注重了交互答疑和小组探究的方式，让幼儿在实际操作中获得更多的经验和技巧，锻炼了幼儿的实践能力。
同时，教师还要注意细致入微地引导幼儿，使幼儿运用学习到的知识和技巧，拍摄出符合常规的作品，从而激发幼儿对于摄影的爱好和兴趣。
幼儿园游戏活动《小小摄影师》教案
幼儿园游戏活动《小小摄影师》教案
小小摄影师
教学目标：
1. 学习如何使用手机拍照。
2. 培养幼儿的观察能力和创造力。
3. 提高幼儿的交流合作能力。
教学准备：
手机、照片、玩具、背景布、相框等。
教学过程：
1. 导入环节
老师在教室里围绕幼儿展示照片，让幼儿自由观看。
然后老师开始讲解摄影的概念，如何使用手机拍照之类，让幼儿对摄影有初步了解。
2. 学习环节
老师示范如何使用手机拍照，介绍对焦的基本知识，然后让幼儿一个
一个来，用玩具来练习。
然后，老师在教室里悬挂一些背景布，让幼
儿自由选择拍摄背景。
3. 活动环节
幼儿自由组合，拍摄自己喜欢的照片。
幼儿可以互相交流，分析图片，以及分享拍摄的经验。
4. 结束环节
老师请幼儿选择比较满意的照片，并用相框装起来，让幼儿感受到自
己的成就感。
教学效果：
通过本次活动，幼儿们深入了解了摄影的概念，了解了手机拍照的基
本步骤以及对焦的基本方法，培养了幼儿的观察能力和创造力，同时
也提高了幼儿的交流合作能力。
幼儿园小小摄影师——摄影基础教学教案
幼儿园小小摄影师——摄影基础教学教案幼儿园小小摄影师——摄影基础教学教案一、教学目标：1. 了解摄影的基本原理和技巧；2. 引导幼儿掌握摄影的基本方法和操作；3. 学习在不同拍摄环境下的拍照技巧；4. 培养幼儿的观察力和创造力；5. 帮助幼儿培养良好的审美意识。
二、教学内容：1. 摄影基础知识2. 拍照方法和技巧3. 拍摄环境下的拍照技巧4. 构图和拍摄角度三、教学过程：1. 摄影基础知识通过图片和视频等多媒体教具，向幼儿介绍摄影的基本原理和技巧，包括：相机的构造、闪光灯的使用、曝光的概念、光圈的调节、快门的控制、ISO感光度的调节等。
2. 拍照方法和技巧通过示范和实践体验，引导幼儿掌握摄影的基本方法和操作，包括：正确握持相机、对焦、调整光圈和快门、使用闪光灯等。
3. 拍摄环境下的拍照技巧通过构建不同的拍摄环境和场景，让幼儿体验在不同环境下的拍摄技巧，如在室内和室外、晴天和阴天、夜晚和白天等不同光线环境下的拍照技巧。
4. 构图和拍摄角度通过游戏和绘画等形式，帮助幼儿掌握构图和拍摄角度的基本规律和技巧，如规矩构图、三分构图、对称构图、低角度拍摄、高角度拍摄等。
四、教学方法：1. 多媒体教学法2. 示范教学法3. 实验探究法4. 游戏教学法五、教学评估：通过观察和记录幼儿的学习情况和表现，如能否正确握持相机、能否对焦、能否调整光圈和快门、是否能适应不同光线环境下的拍照技巧、是否能掌握构图和拍摄角度的基本规律和技巧等方面进行评估。
六、教学资源：1. 海报、图片、视频等多媒体教具2. 外出拍照的场地和设备3. 游戏道具和绘画材料等七、教学时间：本教学内容可分为4-6次课程，每次课程1小时左右。
幼儿园小小摄影师教案：培养孩子的摄影艺术
幼儿园小小摄影师教案：培养孩子的摄影艺术教案主题：幼儿园小小摄影师——培养孩子的摄影艺术教学目标：通过本课的学习，让幼儿了解摄影艺术，掌握基本的拍照技巧和构图知识，培养幼儿的观察力、创造力和审美意识。
教学内容：一、摄影艺术概述1. 介绍摄影的起源和发展历程。
2. 了解摄影艺术的定义和特征。
3. 欣赏一些优秀的摄影作品，借此培养幼儿的欣赏能力。
二、拍照技巧和构图知识1. 认识照相机的基本结构和功能。
2. 学会正确使用照相机，包括调节光圈、快门速度、ISO等参数的方法。
3. 了解图像的构成要素，掌握构图知识，并学会运用构图技巧来拍照。
三、实践操作和作品展示1. 给幼儿提供拍摄机会，让他们实践摄影技术，发挥自己的创意。
2. 在班级内进行座谈和分享，让幼儿展示自己的作品，并进行交流和互动。
教学重点和难点：重点：激发幼儿兴趣，引导幼儿注意观察；掌握摄影技巧和构图知识，拍摄出美观、有创意的作品。
难点：让幼儿对摄影艺术进行理解和欣赏，掌握一定的拍照技巧和构图知识。
教学方法：1. 活动性教学法，通过游戏等形式激发幼儿兴趣，提高质量。
2. 案例教学法，通过欣赏和讲解一些优秀的摄影作品，培养幼儿的欣赏能力。
3. 实践教学法，让幼儿亲手实践摄影技术，增强参与度。
教学器材：1. 照相机。
2. 幼儿绘本《小鸟拍照记》。
3. 幼儿版摄影书籍。
4. 一些优秀的摄影作品。
教学流程：1. 导入环节(1) 师生互动环节：师问学生“你们知道什么是摄影吗？”。
学生回答有关的问题，增强兴趣。
(2) 观察环节：展示一些图像，如照片、杂志等，引导幼儿对图像进行观察。
2. 阅读绘本指导幼儿了解摄影的基本知识，例如拍摄角度和主题，让孩子们了解摄影的概念和意义。
3. 基本知识讲解(1) 掌握相机的基本构造：让幼儿了解照相机的基本构造，包括光圈、快门、感光元件等基本知识。
(2) 学习摄影技巧：让幼儿学习摄影器材的使用方法，以及如何处理不同环境下的光线。
小小摄影师幼儿园小班摄影师教案
小小摄影师幼儿园小班摄影师教案教案教案概述：本教案旨在引导小班幼儿从摄影师的角度探索和感知世界，培养幼儿的观察力、创造力和表达能力，促进幼儿全面发展。
通过观察摄影作品、了解摄影器材，幼儿将学会运用摄影机拍摄不同主题的照片，并通过分享和展示的方式展现自己的作品。
一、教学目标：1. 了解摄影师的工作内容及其对记录生活的重要性；2. 培养幼儿的观察力、创造力和表达能力；3. 学习使用简单的摄影器材进行拍摄；4. 通过分享和展示作品，增强幼儿的自信心和合作意识。
二、教学重点：1. 引导幼儿了解摄影师的职业背景和摄影的作用；2. 教授幼儿拍摄照片的基本技巧和注意事项；3. 培养幼儿的观察力和创造力；三、教学准备：1. PPT：包括摄影师的照片、摄影器材的图片等；2. 摄影器材模型：相机、三脚架、镜头等；3. 照片展示板：用于展示幼儿的作品。
四、教学过程：导入：（5分钟）教师展示一张优秀的摄影作品，引导幼儿观察照片，提出问题：“你们知道是谁拍的这张照片吗？”“这张照片给你们留下了什么印象？”“你们有没有想过自己也可以拍出这样的照片呢？”等等，激发幼儿的学习兴趣。
呈现：（10分钟）教师播放PPT，介绍摄影师的工作内容、作品欣赏以及摄影在我们生活中的作用。
通过图片和简单的语言解说，让幼儿初步了解摄影的基本知识和技巧。
示范：（10分钟）教师通过示范展示摄影器材的使用方法，如如何握持相机、调整镜头、使用三脚架等。
同时，提醒幼儿在拍摄时要注意对焦、光线和构图等要素。
实践：（20分钟）1. 分发相机模型，让每个幼儿亲自体验拍摄的乐趣，让他们自行拍摄周围的事物和景物，并告诉他们可以拍摄多个主题的照片，如家庭成员、宠物、自然风景等。
2. 教师引导幼儿互相分享自己的作品，通过点赞和鼓励来增强幼儿的自信心和合作意识。
总结：（5分钟）教师与幼儿一起回顾学习内容，总结摄影的基本知识和技巧，鼓励幼儿继续发展摄影兴趣，并提醒他们在拍照时要注意安全和保护周围环境。
幼儿园小小摄影师拍照教案
幼儿园小小摄影师拍照教案教学主题：幼儿园小小摄影师拍照教学目标：1. 帮助幼儿了解摄影的基本知识和技巧；2. 培养幼儿对美的感知和表现能力；3. 让幼儿了解如何在拍照时保持场景整洁和人物端正。
教学内容与方法：1. 演示如何拍照：老师演示如何拍照，让幼儿知道如何拍照，如何更好地拍摄出优美的照片。
2. 分组训练：将幼儿分为小组，让每个小组发挥创意，自由构思主题和场景来拍照。
3. 理论知识讲解：让幼儿了解摄影的基本知识和技巧，例如如何控制光线和镜头。
4. 拍照实践：为幼儿提供机会实践拍照，老师对小组拍摄的照片进行点评，让幼儿了解如何提高拍照技巧。
教学流程：一、导入（10分钟）老师介绍本课的主题及学习目标，激发幼儿的好奇心和兴趣。
二、演示如何拍照（15分钟）老师为幼儿展示如何拍照，如何选取场景、角度和光线等。
三、分组训练（20分钟）将幼儿分为小组，让每个小组发挥创意，自由构思主题和场景来拍照。
四、理论知识讲解（15分钟）老师讲解摄影的基本知识和技巧，让幼儿了解如何在拍照时控制光线和镜头。
五、拍照实践（30分钟）为幼儿提供机会实践拍照，老师对小组拍摄的照片进行点评，让幼儿了解如何提高拍照技巧。
六、总结（10分钟）老师总结今天的学习内容并回顾学习目标，帮助幼儿巩固所学知识。
教学评估：老师对幼儿的拍照作品进行评选，选出最优秀作品，让幼儿在评估中感受到成就感和自信心。
教学资源准备：相机、场景道具等。
教学后记：教学过程中，幼儿们在学习拍照技巧的同时，感知美的同时也可以提高自我表现和自信心，是一次非常成功的教学活动。
幼儿园小小摄影家——拍照表现力教案
幼儿园小小摄影家——拍照表现力教案教案名称：幼儿园小小摄影家——拍照表现力教案教学目标：1. 激发幼儿对摄影的兴趣，了解拍照的基本知识。
2. 培养幼儿的艺术表现力，提高幼儿对事物的观察力和感受力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
教学内容：1. 了解摄影的基本知识，如光线、构图、色彩等。
2. 学习艺术表现力的拍照技巧，包括视觉角度、场景选择等。
3. 社会技能的发展，如分享与合作。
教学过程：活动1：欣赏照片1. 教师出示不同类型的照片，包括人物、自然风光、建筑等，并引导幼儿描述照片中的元素和感受。
2. 通过让幼儿说出照片中的色彩、光线、构图等要素，提高其对拍摄要素的敏感度和观察能力。
活动2：摄影体验1. 教师带领幼儿们到校园或周边环境中，拍摄不同类型的照片，并引导幼儿们在拍摄中体会不同的元素和感受。
2. 在拍摄过程中，教师向幼儿们提供必要的指导，让幼儿们掌握基本的拍照技巧。
3. 在拍照中，要求幼儿们要注意构图、角度、光线等要素，提高幼儿们的拍照品质。
活动3：分享与展示1. 鼓励幼儿将自己拍摄的精美照片分享给同伴。
2. 组织小组内的幼儿讨论、分享各自的拍照体验和感受，鼓励幼儿彼此鼓励，互相学习和提高。
3. 将所有幼儿拍摄的照片汇总，举办一次小展览，让幼儿们更好地展示自己的成果，激励幼儿们对摄影的兴趣。
教学总结：通过这次课程的设计，幼儿对摄影有了更深的理解和认识，掌握了基本的拍照技巧，提高了团队合作精神和分享意识。
以后，我们还会继续举办类似的活动，鼓励幼儿们发扬拍照表现力，创造更美好的生活。
幼儿园摄影大师教案
幼儿园摄影大师教案课程名称：幼儿园摄影大师
教学时长：1个课时（45分钟）
教学目标：
1.了解什么是摄影和相机
2.理解摄影的基本原理
3.学习如何使用相机拍摄优美的照片
教学重点：
1.摄影的基本原理
2.相机的基本功能
3.拍照的技巧和注意事项
教学难点：
1.如何运用摄影原理拍照
2.如何正确使用相机功能
3.如何掌握拍照技巧
教学准备：
相机、幼儿照片、幼儿绘画、幼儿织物等实物或图片。
教学步骤：
1.导入（5分钟）
引导幼儿了解什么是摄影和相机，为后面的学习做铺垫。
2.理论知识讲解（10分钟）
介绍摄影的基本原理，如光线、成像、曝光等概念，讲解相机的基本功能，如闪光灯、快门速度、光圈大小等。
3.实践操作（25分钟）
将幼儿分成小组，每个小组负责拍摄一张优美的照片。
老师可提供一
些素材，如幼儿照片、幼儿绘画、幼儿织物等，让幼儿选择拍摄对象。
指导幼儿如何正确使用相机功能，如调整光圈大小、快门速度、闪光
灯等，让幼儿拍摄出清晰、亮度适中的照片。
4.分享和总结（5分钟）
让每个小组分享他们拍摄的照片和拍摄过程中的收获和感受，总结课
程内容，强化幼儿的学习效果。
教学扩展：
在日常活动中，可以将摄影的元素融入到美术、手工等科目中，让幼
儿学以致用，提高幼儿的美术能力和审美素养。
教学反思：
通过这门课程，幼儿们除了学习了摄影的基本知识和技能，还培养了
他们的观察能力和创造力，提高了他们的审美价值观。
但需要注意的是，幼儿使用相机时需要注意安全问题，老师应该随时监护，确保幼
儿的安全。
幼儿园摄影师的教案_6328
幼儿园摄影师的教案幼儿园摄影师的教案时间：06-30：摄影师教案幼儿园游戏小小摄影师教案小小摄影师课题研究幼儿园中班教案大全篇一：幼儿园美术教案太阳公公的糖葫芦活动目标：1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。
2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。
3、体验参加美术活动的快乐。
活动准备：1、画有太阳公公图案的白纸若干张，太阳公公胸卡一个，糖葫芦一串。
2、幼儿用油画棒每人一盒。
活动重点：尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。
活动难点：能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。
活动过程：1、出示“太阳公公”和糖葫芦，引起幼儿的兴趣。
（1）教师（以太阳公公的口吻）：小朋友们好，我是每天都在天上看着小朋友做游戏的太阳公公，我一直有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。
这种好东西的名字叫糖葫芦，可我没有见过这个叫糖葫芦的东西，小朋友知道它是什么样子的吗？（2）教师出示糖葫芦，让幼儿仔细观察。
教师：“看，老师这有个糖葫芦，请你们看看是什么样的？”（幼儿回答）2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦教师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友们仔细看一看太阳公公给我们准备了什么穿糖葫芦的工具？（幼儿回答）教师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。
糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！”引导幼儿画封闭的圆，教师指导。
3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。
教师：“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？（幼儿回答）刚刚太阳公公告诉我他喜欢吃各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。
4、请幼儿和自己的好朋友说一说，你画的是什么口味的糖葫芦。
幼儿园小班美术教案——海里的鱼美术可以开发幼儿智力，所以一篇好的幼儿园小班美术教案能够给广大的幼儿美术老师提供很多方便。
幼儿园小小摄影师活动
幼儿园小小摄影师活动1. 活动背景现代社会中，摄影已经成为了一种普遍的艺术表现方式，而培养孩子们对摄影的兴趣和才华，不仅可以让他们了解世界，还能促进他们的创造力、观察力和表达能力的发展。
为了激发幼儿园孩子们对摄影的兴趣，我们特别举办了这个“幼儿园小小摄影师”活动。
2. 活动目标•培养和提升幼儿园孩子们对摄影的兴趣和爱好。
•发展幼儿园孩子们的观察力、创造力和表达能力。
•培养幼儿园孩子们的团队合作意识和交流能力。
•通过活动展示孩子们的作品，让他们感受到成功和成就感。
3. 活动内容3.1 摄影基础知识讲解在活动开始前，我们将为孩子们举办一场有关摄影基础知识的讲解。
通过简单的幻灯片和趣味性的讲解方式，向孩子们介绍摄影器材、构图技巧、光线运用等基础知识，帮助他们了解摄影的基本要素和技巧。
3.2 拍摄实践环节在摄影基础知识讲解后，我们将组织孩子们进行实际的拍摄实践。
每个小组将分配一个主题，如“我的家”、“花园里的小动物”等，孩子们可以利用幼儿园内的环境和场景进行拍摄。
我们会为每个小组提供一台儿童相机或者使用手机拍摄，让孩子们亲自拍摄并记录自己的视角和观察。
3.3 照片选取和编辑在拍摄完毕后，我们将帮助孩子们将拍摄的照片导入电脑，并进行简单的选取和编辑。
可以使用简单的照片编辑工具，如调整照片的明暗度、对比度、裁剪等操作，让孩子们亲手参与到照片后期处理的过程中，提高他们的创造力和操作技巧。
3.4 照片展示和分享经过精心筛选和编辑后，孩子们的作品将会在幼儿园内进行展示。
我们将会制作海报、展板或者幻灯片等形式，将孩子们的摄影作品集中整理和展示出来。
在展示期间，我们将邀请其他班级、家长和老师一同参观，让孩子们展示自己的成果，并分享拍摄的故事和心得体会。
3.5 活动总结和奖励在活动结束前，我们将举行一个小小摄影师活动的总结和奖励仪式。
在总结环节中，我们将鼓励孩子们分享他们对摄影的感受和体会，还可以设置一个小型的摄影讲解环节，让孩子们互相交流和学习。
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幼儿园摄影师的教案幼儿园摄影师的教案时间：06-30：摄影师教案幼儿园游戏小小摄影师教案小小摄影师课题研究幼儿园中班教案大全篇一：幼儿园美术教案太阳公公的糖葫芦活动目标：1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。
2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。
3、体验参加美术活动的快乐。
活动准备：1、画有太阳公公图案的白纸若干张，太阳公公胸卡一个，糖葫芦一串。
2、幼儿用油画棒每人一盒。
活动重点：尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。
活动难点：能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。
活动过程：1、出示“太阳公公”和糖葫芦，引起幼儿的兴趣。
（1）教师（以太阳公公的口吻）：小朋友们好，我是每天都在天上看着小朋友做游戏的太阳公公，我一直有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。
这种好东西的名字叫糖葫芦，可我没有见过这个叫糖葫芦的东西，小朋友知道它是什么样子的吗？（2）教师出示糖葫芦，让幼儿仔细观察。
教师：“看，老师这有个糖葫芦，请你们看看是什么样的？”（幼儿回答）2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦教师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友们仔细看一看太阳公公给我们准备了什么穿糖葫芦的工具？（幼儿回答）教师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。
糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！”引导幼儿画封闭的圆，教师指导。
3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。
教师：“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？（幼儿回答）刚刚太阳公公告诉我他喜欢吃各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。
4、请幼儿和自己的好朋友说一说，你画的是什么口味的糖葫芦。
幼儿园小班美术教案——海里的鱼美术可以开发幼儿智力，所以一篇好的幼儿园小班美术教案能够给广大的幼儿美术老师提供很多方便。
我们这里提供了幼儿园小班美术教案之小班手工教案，能够让各位老师有条不紊地上好本课程。
小班手工教学活动——海里的鱼目标：1、知道鱼生活在水里，学会将各种各样的鱼贴到大海里。
2、发展幼儿的手眼协调性。
准备：范画一幅：“一条哭泣的鱼”，幼儿手工纸若干。
过程：1、出示范画，引起兴趣。
师：小朋友听，什么声音？（师做哭泣状）是谁在哭啊？小鱼为什么哭呢？原来它找不到自己的家了，你们知道它的家在哪吗？2、师示范讲解如何将小鱼送回家。
师：让我们一起来把它送回家吧！（师将小鱼贴到大海里）哈哈，回到家的小鱼可开心了，这边游游那边游游，还有没有哭了呢？师：可是它还有许多伙伴没回家呢，它希望我们再来帮帮它的忙，把它的伙伴都送回家，你们愿意吗？（师请个别幼儿送小鱼回家）3、幼儿动手操作，师巡回指导。
4、布置成展览馆，一起欣赏海洋里的小鱼。
小班美术教案：美丽的颜色活动目标：1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法3、体验美术活动的乐趣<BR><P></P>，为自己的成功感到快乐活动准备：1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干活动过程：一、玩玩具1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。
在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色指导语：（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧（2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？2、出示绿色的天线宝宝指导语：（1）快看，谁来了？它的衣服是什么颜色的？（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？（3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具？3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？二、游戏“照相“ 指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！三、洗照片1、展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片2、辅导幼儿“洗相片” 教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法四、作业评价展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。
小班美术教案：一上一下画折线活动目标1、幼儿进行画折线的训练，使幼儿的手部运动灵活。
2、引导幼儿尝试大胆、随意地绘画，培养幼儿对绘画的兴趣。
3、培养幼儿正确的握笔方法和作画姿态。
活动准备：1、每个幼儿有一盒水彩笔。
2、有折线图案的栅栏。
活动过程：1、引导幼儿认识水彩笔。
今天我们要交一个新朋友，它的名字叫做——水彩笔（让幼儿齐声复述一遍），它幼儿许多种颜色，可以画出不同颜色的画。
画画的时候，要用右手，也就是拿勺子的这只手握笔，握笔的时候，要用大拇指和中指夹住、食指按住它。
请小朋友跟老师一样拿笔，比比看，谁拿得对。
教师巡回走动示范，让幼儿看清楚如何握笔，同时纠正他们不正确的握笔方法。
2、教师启发幼儿根据儿歌大胆随意地画，同时纠正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。
1）、教授儿歌：上山、下山、上山、下山小白兔翻过了一座座大山向下、向上、向下、向上汽车下山又上山一上、一下、一上、一下洒水车救火车开下山冈一下、一上、一下、一上公共汽车开上山来向右、向左、向右、向左小兔子转进山窝窝一右、一左、一右、一左小海龟爬上沙滩找不着窝2）、幼儿在画面上作画，教师巡回指导，表扬已开始涂画的幼儿，鼓励没动笔的幼儿开始画，同时注意纠正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。
3、教师评价总结，结束活动。
教师请幼儿讲述自己的作品，并进行表小班美术教案：美丽的手印1．乐意把自己的手掌沾上颜料，然后印在白纸上。
感受自己的手被印下来的情景。
2．学习运用自己身体的某部位来做画。
3．掌握用身体做画的技能玩法：1．先让孩子们自己展示自己的手掌，看是不是每个手掌都是一样的。
引导幼儿把自己的手掌印下来。
2．让幼儿穿上美工专用的外套，以免弄脏衣服。
3．看教师做示范动作。
然后让幼儿自己选择自己喜欢的颜色来做印画。
4．印好后，要幼儿把手洗干净。
指导重点：1．提示幼儿沾上颜料后，要先把手掌边上的颜料擦干净，然后小心地印在白纸上，用力压下去。
2．提醒幼儿两只手都要印下来。
3．鼓励幼儿运用提供的各种颜色来做画。
4．印完后，与幼儿讨论，让他们说说，这手印画像什么。
让他们发挥想象力。
5．讨论完后，告诉幼儿这些手印，可以用来布置我们的课室，让它更美。
篇二：幼儿园50篇优秀教案1、主题名称：数字在身边（科学）中班：数学《生活中的数字》活动目标：1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。
（情感）2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。
（认知）3、感知数字与人们日常生活的密切关系。
（认知）重点难点：重点：知道数字在不同的地方表示不同的作用。
难点：感知数字与人们日常生活的密切关系。
活动准备：1、实物：钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。
2、PPT：警车、消防车、救护车。
3、数卡：1—10. 活动过程：一、游戏：听一听、做一做，巩固10以内的数。
1、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。
2、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。
（除拍手还可以点头、跺脚做其他动作，可以进行分组比赛）二、参观数字王国，发现生活中的数字。
（认知，通过情境导入）1、引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字。
师：这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什么物品上发现了数字？生活中还有哪些地方有数字？小结：原来生活中处处都有数字。
三、理解数字在不同的地方有不同的作用。
（理解数字的含义，解决重点目标）1、师：生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思？他们表示的意思一样吗？小结：钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。
数字在不同的地方表示不同的意义。
四、观看PPT，了解急救电话及其在生活中的作用。
（重点介绍了生活中常用的电话号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点）1、出示警车、消防车、救护车。
师：这是什么车，车上的数字有什么作用？小结：生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救电话。
五、讨论：数字与人们生活的关系。
（通过讨论内化为幼儿的经验，从而对数字的重要性有更深的认识，解决难点）1、师：数字的作用这么大，如果没有数字我们的生活会怎么样？小结：数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友。
延伸：唱歌曲《郊游》，带幼儿去户外寻找数字。
2、主题名称：爱（语言）活动名称：大班语言诗歌《我的幼儿园》重点领域：语言；涉及领域：社会。
活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。
（认知）2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。
（技能）3、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。
（情感）活动准备：1、幼儿园大门照片2、自制图书相关PPT 2个活动重难点：重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。
难点：鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。
活动过程：一、开始部分：（观察法讨论法导入）出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。
师：这是什么地方？师：喜欢我们的幼儿园吗？为什么？二、基本部分：（完整欣赏—部分—完整欣赏，结构清晰）1. 完整欣赏，教师配乐朗诵。
师：今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。
师：这首诗歌的名字是什么？师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方？2. 重点画页讨论，理解诗歌内容。
（PPT1）（以教师提问为主，幼儿较被动，可以选择2-3幅让幼儿自己描述）图1 师：这是哪？你看到了什么？图2师：这么多人，他们都是谁？你认识吗？师：在幼儿园你还会认识哪些人？这些人为我们都做了什么？图3师：看看这些小朋友都在做什么？师：你们在幼儿园都会做些什么事情？图4师：这个女孩子在干嘛？猜猜她为什么这么开心？师：你们在幼儿园里有开心的事情吗？和我们大家一起分享分享你的快乐。
图5师：这个女孩子怎么哭了？发生什么事情了？师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗？什么事情你会掉眼泪？图6:师：看出什么来了？图7师：她在做什么？在想些什么？教师小结：在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。
幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。
3. 再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》，播放PPT2。
师：我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》4. 幼儿尝试仿编诗歌。
（分组创编）师：大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的理由？就像今天的诗歌中说的那样。
师：大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢？三、结束部分师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美好，那我们回去把它画下来，去和我们周围的人一起分享。