中考历史复习 第24课时 世界现代史三 美国篇教案1
九年级历史下册 第24课 五彩缤纷的现代文化教案 华东师大版
五彩缤纷的现代文化【教学目标】一、知识与技能目标：1.知道德莱塞的《美国的悲剧》等著名文学作品。
2.了解毕加索的主要艺术成就。
3.通过爵士乐、好莱坞等，了解现代音乐和电影业的发展。
二、过程与方法目标：1.通过将现代欧美文学和美术方面的成就与时代相联系，从而培养学生归纳、判断问题的能力，提高艺术鉴赏能力。
2.通过课前阅读文学作品的青少年版，引导学生结合自身的体会去感受、体验，引起学生的共鸣和认同。
三、情感态度和价值观目标：1.通过对《美国的悲剧》的学习，使学生找到对自己人生发展的警示；通过赏析《格尔尼卡》，理解艺术家的成功离不开强烈的社会责任意识。
同时，让学生感受到创新意识和精神，增强面向世界的国际意识。
2.通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程,培养良好的审美情趣和正确的价值取向,在感受好莱坞大片过程中, 激发学生振兴中国电影的民族自信心。
【学情分析】【教学重点、难点】重点：德莱塞的著名文学作品；毕加索的名画；爵士乐, 好莱坞难点：人类文化空前繁荣，世界性、民族性与多样性交相辉映，如何正确理解与评价；近年来好莱坞的全球化策略对各国的民族电影市场构成强大威胁,中国电影应如何应对突破方法：1.鉴于教材对欧美著名文学作品的介绍比较简略，而很多学生以前又没读过，通过布置学生课前阅读、课下搜集相关资料，明确了作品内容与特点历史背景的关系，从而能正确理解。
2.多次播放视频，使学生直观形象的感受，尽可能的获取课外的知识。
3.教师补充典型史料，精心设问置疑。
【教法与学法导航】教法：讲授法，情境教学法、作品欣赏教学法。
学法：学案导学，以学案为载体，以组为单位自主学习、合作探究，在合作活动中相互学习，共同提高。
【教学准备】教师：搜集对《美国的悲剧》等作品的名家评论，帮助学生加深对这些作品的理解。
查找与本节有关的作品，包括音像资料等，并根据课堂教学需要进行剪辑，制成课件播放。
学生：课前阅读《美国的悲剧》等作品的青少年版，了解其主要内容。
世界近现代史教案
世界近现代史教案一、导言1. 教学目标：使学生了解世界近现代史的背景和发展脉络，培养学生的时空观念和全球意识。
2. 教学内容：世界近现代史的定义、时间范围、主要事件和特点。
二、早期近代化探索1. 教学目标：使学生了解世界各国在近现代化进程中的探索和变革。
2. 教学内容：欧洲的文艺复兴、宗教改革、启蒙运动；日本的明治维新；中国的戊戌变法和辛亥革命。
三、欧美资产阶级革命1. 教学目标：使学生掌握欧美资产阶级革命的历史背景、过程和影响。
2. 教学内容：英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命。
四、工业革命及其影响1. 教学目标：使学生了解工业革命的发生、发展及其对世界历史的影响。
2. 教学内容：工业革命的起源、主要发明和创新、工业革命对世界经济、政治、社会和文化的深远影响。
五、殖民扩张与民族解放运动1. 教学目标：使学生了解殖民扩张的历史背景、过程及其对世界历史的影响，掌握民族解放运动的主要内容和意义。
2. 教学内容：欧洲国家的殖民扩张；亚非拉国家的民族解放运动；世界殖民体系崩溃的过程和影响。
六、帝国主义与第一次世界大战1. 教学目标：使学生理解帝国主义时期国际关系的特点，掌握第一次世界大战的起因、过程和结果。
2. 教学内容：帝国主义政治经济发展的不平衡；三国同盟与三国协约的形成；第一次世界大战的爆发；大战的影响和战后国际秩序的重建。
七、俄国十月革命与苏联的建立1. 教学目标：使学生了解俄国十月革命的背景、过程和意义，掌握苏联早期的历史及其在国际舞台上的地位。
2. 教学内容：俄国革命的背景；十月革命的过程；苏维埃政权的建立；苏联的社会主义建设；冷战时期的苏联外交政策。
八、凡尔赛-华盛顿体系与第二次世界大战1. 教学目标：使学生理解凡尔赛-华盛顿体系的内容及其对国际关系的影响，掌握第二次世界大战的起因、过程和后果。
2. 教学内容：凡尔赛和约与华盛顿会议；国际局势的动荡；纳粹德国的崛起；第二次世界大战的爆发；大战的影响和战后国际秩序的重建。
初中历史美国社会教案
初中历史美国社会教案一、教学目标：1. 了解美国社会的发展历程及其主要特点；2. 掌握美国社会不同阶层的生活状况和主要特征；3. 理解美国社会的多元文化和价值观；4. 分析美国社会发展对世界的影响。
二、教学重点和难点1. 美国社会的发展历程及其特点；2. 美国社会不同阶层的生活状况和主要特征。
三、教学过程1. 导入：师生互动，了解学生对美国社会的了解和认识；2. 定义：学生了解美国社会是指美国人民在社会发展中形成的一种特定的生产关系；3. 发展：介绍美国社会的发展历程及其特点；4. 对比：对比美国社会不同阶层的生活状况和主要特点；5. 分析：分析美国社会的多元文化和价值观；6. 总结：总结美国社会发展对世界的影响；7. 练习：让学生进行小组讨论，思考美国社会如何影响世界。
四、教学评估1. 教师观察学生的课堂表现及学习态度；2. 学生进行小组讨论，展示对美国社会的理解和想法。
五、教学延伸1. 让学生自主选择一个主题，展开研究，了解更多关于美国社会的信息；2. 鼓励学生进行社会实践，了解不同社会阶层的生活状况。
六、作业布置1. 要求学生写一篇关于美国社会的文章，包括发展历程、主要特点和对世界的影响；2. 要求学生进行一次社会实践，记录生活中的不同社会阶层。
七、板书设计美国社会的发展和演变八、教学反思本节课主要通过讨论、分析和实践等方式，引导学生深入了解美国社会的发展历程及其特点，帮助学生树立正确的历史观，加深对世界不同社会文化的认识。
通过这堂课的教学，学生可以更好地理解和分析美国社会的发展和变化，为他们的历史学习打下坚实基础。
中考历史专题复习：美国史专题复习教学案
(一）选择题1、由“原则民主"向“程序民主"演进，是近代美国民主政治制度的突出特点.为美国“原则民主"（指自由、平等原则）奠定思想基础的文件是A.《人权宣言》 B。
《权利法案》 C。
1787年宪法 D。
《独立宣言》2、“平民-—将军——平民—-总统——平民"这是一个人平凡而伟大的生涯故事。
八年军旅，置生死于度外；八年总统，值国家最艰苦之时。
他的名字已作为一个响亮的精神名词。
那提议用他的名字为首都命名的人真是太智慧了。
他是A．华盛顿B．拿破仑C．林肯D．玻利瓦尔3、美国新任总统奥巴马十分敬佩林肯总统，因为林肯总统在历史上作出了杰出的贡献.下列各项与林肯总统有关的是①领导独立战争,抗击英国殖民者并取胜②领导美国历史上第二次资产阶级革命③颁布了《宅地法》和《解放黑奴宣言》④维护美国的统一，废除黑人奴隶制度A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④4、美国独立战争作为美国历史上第一次资产阶级革命，它要扫除的障碍是英国殖民统治,那么南北战争作为美国历史上第二次资产阶级革命，它要扫除的障碍是A。
黑人奴隶制度 B.约翰·布朗起义C。
雇佣劳动制D。
农奴制5、作为资产阶级政治家，华盛顿和林肯对历史发展进程所起到的相同影响是( ) A．赢得了民族独立B．维护了国家统一 C．推翻了封建统治D．促进了资本主义发展6、2008年以来，一场全球性金融危机导致了世界经济的不断恶化。
2010年，二十国集团领导人举行峰会进一步研究应对策略,许多国家提出了政府干预经济的举措。
下列最值得各国领导人借鉴的做法是A．林肯颁布《宅地法》B．罗斯福实施新政C．杜鲁门推行冷战政策D．马歇尔倡导欧洲复兴计划7、小施同学写了一篇有关罗斯福新政的小论文,其中对新政评价正确的是①从根本上消除了资本主义经济危机②开创了资产阶级政府大规模干预经济的先河③进一步提高了美国国家资本主义的垄断程度④取得了很好的效果，使美国渡过了危机A．①②③④B．②③④C．①②③ D. ①③④8、美国总统罗斯福说：“我们到底有没有实质的进步，不在于富的人更富，而在于贫穷的人也能有足够的生存来源。
《世界近现代史》教案（精选3篇）
《世界近现代史》教案（精选3篇）《世界近现代史》篇1一、教科书对于学生发展的功用(一)知识构建功能本册书从内容编排上看，主要以时间顺序，以章节体形式编写;从线索看，主要有以下几条：1、资本主义的发展资本主义萌芽、发展——资本主义制度在欧洲确立——自由资本主义——垄断资本主义2、重要的国际关系(1)宗主国与殖民地之间的矛盾(三次殖民高潮)(2)主要资本主义国家之间的矛盾(争夺殖民地的斗争，争夺世界霸权斗争)3、民族解放斗争美国独立战争、拉美独立战争——亚洲革命风暴——亚洲、非洲、拉丁美洲民族、民主运动的发展4、国际社会主义运动发展马克思列宁主义的诞生和社会主义运动的发展——社会主义运动的新发展和列宁主义的诞生从每课的内容看，都是一个相对完整的知识体系，学生在学习的过程中，能够独立完成一节课、一个单元的知识构建，并掌握历史基础知识，认识历史各线索之间的关系，从而完整掌握世界历史的发展脉络。
(二)能力培养功能课程内容是培养学生能力的载体，我们应该更好地利用这些课程内容来培养学生能力，包括知识构建能力;用历史唯物主义观点辨证地看待历史问题、分析历史问题的能力;学生的语言组织能力和语言表达能力。
(三)实践操作功能教材设置活动课，学生走出教室，深入图书馆、阅览室，上网查找资料，拓宽了视野，掌握了查阅资料，利用资料、整理资料的能力，并在此基础上形成相对比较成熟的观点。
在课堂教学中，学生根据掌握的知识，自编自演的历史剧，虽尚显稚嫩，但在过程中，挖掘历史的背景，揣摩人物心态和语言，使学生在实践能力的培养上，又有了新的进步。
(四)心理教育功能历史课的内容包罗万象。
在学习过程中，从历史人物的坎坷悲壮，从历史发展的曲折反复，学生能够获得一个心理感受：事物的发展不是一帆风顺的，一个人的成功不是一帆风顺的，要想做成某件事，需要付出艰辛和努力，从而增加心理的承受力。
从世界史的发展中还学习到许多为科学献身、为国家捐躯、为真理求索的人，从他们身上，学生在情感上和心理上有很大的收获，引导他们树立正确的人生观、世界观，以积极的人生态度去面对成功和失败，为他们今后的学习、创业打下坚实的基础。
部编版九年级年级历史第3课 美国内战教案
教学设计教材：《世界历史》（统编教材九年级下册）单元：第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展课题：第3课美国内战一、教学分析1. 本课的单元地位分析本课是九年级历史下册第一单元的第三课，美国内战属于资产阶级统治在世界范围内得到进一步巩固和扩大的典型事件。
它是美国历史上第二次资产阶级革命，在美国资本主义发展史上有着承上启下、继往开来的作用，也对世界资本主义的发展产生深刻影响。
2.课标与本课子目呈现方式分析2011版的课程标准对于本课的要求如下：知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。
本课分为三个子目，分别是“南北矛盾的加剧”、“内战爆发”和“北方的胜利”。
“南北矛盾的加剧”一目详细介绍了内战爆发的背景，“内战爆发”呈现的是内战的导火线和战争初期的形势，“北方的胜利”讲解了内战的转折、结果、性质及意义，了解了前两个子目，对于知道《解放黑人奴隶宣言》的内容及对战局的影响，对于理解美国内战在美国历史发展中所起到的重要作用非常重要。
3. 本课教学内容的逻辑结构分析基于对本课的单元地位、课程标准要求、子目呈现方式的具体分析，将本课的教学内容分为三大模块，即：1.危机重重:一个国家两种制度；2.同室操戈：昔日盟友兵戎相见；3.北方获胜：维护统一迅速崛起。
二、教学目标1.家国情怀方面。
认识到奴隶制的罪恶，培养人道主义精神。
知道国家统一是国家强大的重要前提，进一步增强爱国主义情感。
通过学习林肯为维护国家统一而孜孜不倦、死而后已的精神，形成热爱祖国、维护统一、勤奋好学、志向高远、意志坚强的品质。
2.唯物史观。
通过学习林肯的事迹，使学生认识到杰出的历史人物对历史的发展起巨大的推动作用。
通过分析《解放黑人奴隶宣言》的内容及对战局的影响，形成人民群众是历史的创造者的认知。
3.时空观念。
能够利用历史地图、历史年代尺等工具，梳理内战的发展历程。
能够将美国内战放在特定的时空进行分析评价。
4.史料实证与历史解释。
初中历史世界现代史教案
初中历史世界现代史教案
课时：1课时
教学内容：世界现代史概述
教学目标：
1. 了解世界现代史的起源和发展过程；
2. 理解现代史的主要事件和影响；
3. 培养学生分析和思考的能力。
教学重点：
1. 世界现代史的起源；
2. 主要事件和影响。
教学难点：
1. 理解现代史的复杂性；
2. 分析事件对世界的影响。
教学准备：
1. 教学课件；
2. 世界地图；
3. 教学素材。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师引导学生讨论现代史的概念，引出本节课的主题，并激发学生的学习兴趣。
二、讲授（10分钟）
教师通过课件介绍世界现代史的起源和发展过程，重点强调现代史主要事件的影响和意义。
三、讨论（15分钟）
教师组织学生分组讨论现代史的主要事件，并让学生展示他们的讨论成果，加深对现代史
的理解。
四、练习（10分钟）
教师布置练习题，让学生进行个人练习，并在课堂上互相交流答案。
五、总结（5分钟）
教师总结本节课的内容，强调世界现代史对人类社会的影响，并鼓励学生继续深入学习。
六、作业（5分钟）
布置作业，让学生对本节课的内容进行复习和总结，并提出问题，以便下节课讨论。
教学反思：
通过这节课的教学，学生对世界现代史有了初步的了解，同时也培养了他们对历史事件进行分析和思考的能力。
在未来的教学中，可以通过更具体的案例和实例来帮助学生深入理解现代史的复杂性。
历史初中世界现代史教案
历史初中世界现代史教案课题：世界现代史年级：初中课时：1课时教学目标：1.使学生了解世界现代史的基本概念和重要事件；2.培养学生对历史的兴趣，启发他们对世界现代史的思考和探索；3.激发学生的学习兴趣，提高他们的历史知识水平和综合能力。
教学重点：1.世界现代史的定义和范围；2.世界现代史的重要事件和影响。
教学难点：1.帮助学生理解世界现代史的复杂性和多样性；2.引导学生对世界现代史进行深入思考和探索。
教学过程：导入（5分钟）1.教师简要介绍世界现代史的概念和重要性，引起学生对世界现代史的兴趣；2.提出一个问题：“你认为什么是世界现代史？”讲授（15分钟）1.教师讲解世界现代史的定义和范围，介绍世界现代史的主要内容和特点；2.分析世界现代史的重要事件，并讨论其影响和意义；3.引导学生对世界现代史进行思考和讨论，促进他们对历史的理解和探索。
练习（15分钟）1.组织学生进行小组讨论，让他们选择一个世界现代史的重要事件，介绍该事件的背景、原因和影响；2.让学生展示他们的研究成果并进行互动讨论，促进学生对世界现代史的深入了解。
总结（5分钟）1.回顾今天的教学内容，强调世界现代史的重要性和复杂性；2.鼓励学生对世界现代史进行进一步的探索和研究，培养他们对历史的兴趣和理解。
板书设计：世界现代史的定义和范围；世界现代史的重要事件和影响。
教学反思：通过本节课的教学，学生对世界现代史有了初步的了解和认识，掌握了世界现代史的基本概念和重要事件。
教师在教学过程中要注重引导学生进行思考和讨论，激发他们对历史的兴趣和探索欲望。
同时，教师还应该关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，提高教学效果和教学质量。
初三上册历史美国南北战争教案
初三上册历史美国南北战争教案对于历史教师来说，要如何上好《》这一课呢?下面我整理了人教版，欢迎大家的阅读!人教版教学目标知识与能力1、知道美国独立后，存在两种经济制度的矛盾。
2、南北战争的过程、性质、影响。
过程和方法通过历史学习理解独立战争与南北战争在美国历史发展过程中的作用。
认识林肯，学会正确评价历史人物的方法。
情感态度价值观通过林肯在南北战争中为维护国家统一，废除黑奴制的主要活动，帮助学生理解马克思给予林肯的评价，使学生知晓林肯一生致力于争取民主和种族平等的事业，处处以国家利益为重，并始终保持高尚的品格，留下了永不磨灭的历史功绩，得到你、美国和世界各国人民的尊敬。
教学重点分析南北战争的起因，理解南北战争在美国历史发展中的重要作用和林肯在南北战争中的主要活动。
教学难点如何理解美国在独立战争后存在的两种不同经济制度的矛盾，它为什么又导致了南北战争的爆发?教学方法自主探究、合作交流、设计问题为主教学用具电子白板教学过程前置性学习1.美国独立后南北两种经济制度。
2. 南北战争的过程、性质、影响。
自学指导出示课题，揭示目标。
(白板展示)自主学习15分钟知识点一：两种经济制度的矛盾1、美国赢得独立战争胜利后不到80年，在美国国内为什么又爆发了南北之间的战争?南北战争是否可以避免?2、请你列举美国南北矛盾的表现。
3、讲述一个南方黑人奴隶起义的故事?4、为什么林肯当选总统引发了南北战争的爆发?。
知识点二：《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》1、战争爆发后，实力雄厚的北方为什么会屡次战败?为什么后来又能转败为胜，取得战争的最终胜利?2、从课本145页"内战初期南北双方实力对比"表格中你能得到哪些信息?。
3、《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的颁布为什么会成为扭转时局的关键?这两个法令的颁布在南北战争和美国历史发展中起到什么作用?知识点三：葛底斯堡战役1、了解这次战役的大致情况2、阅读"林肯视察里士满"的图片及林肯被害的经过和马克思对林肯的评价，思考：人民为什么那么热爱他?马克思为什么也给他高度的评价?3、思考：为什么说南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命?合作探究10分钟分组合作探究以下问题，并形成结论，教师作适当点评、补充、总结1、南北战争的根本原因是什么?2、内战中北方为什么能获得胜利?3、比较美国独立战争和南北战争的异同。
中考历史 世界近现代史命题解析(第24-25题)复习 新人教版
再次，第23题一般考查的是中国现代史的内容。但也要关 注近代与现代的结合点，如近现代外交、近代化（工业化）、 国家富强和民族独立、思想理论等。
二：中国现代史命题预测
考点1：考查美国三位伟人、第三次科技革命和战后美国经济特点 和原因
情？（2分）
分值分布 占全卷的20％—24%，即10—12分
历年中考选择题、非选择题必考，选择题8个题，非 考查形式 选择题第24题和第25题。
考查内容
1.文艺复兴、启蒙运动、马克思主义和中国近代思想相结合。 2.18世纪和世纪中期的资产阶级革命和改革、经济大危机和美 德日应付危机的政策、二战后资本主义国家的经济腾飞。 3.科学技术和三次科技革命及其影响下的国家。 4.两次世界大战及战后的世界格局、经济全球化和政治格局多 极化。 5.马克思主义、十月革命、苏联的社会主义探索，结合中国史 。 6.英、法、美、德、日、俄的历史，和中国史结合。
图一：遣唐使船
图二：1871年日本赴欧美参观团出港
【解析】本题考查日本历史，把日本的大化革 新、明治维新及二战后日本经济发展的内容进 行整图三合：20，世纪综50-合70年考代主查要，属国图四别：日史本国。民生到产目总值前增长为示意止图， 世界资本主主义要国家国经济家增英长率、柱状法图 、美、日、俄、德的国别 史((在12))1遣8大唐71使年题对日日本中本使都社团会赴有的欧发美所展参产观呈生的现了主什要，么目影的只响是?什有(1么分?德)(1分国) 史在2013年 考了卡尔·本次，尚未系统考查。 (3)依据图三、图四，概括二战后日本经济发展的特点，并分析其原因。(3分)
（2014年·河南） 24.请把以下关键词组合起来，用80-120字的 小短文叙述这一史实。 （要求：史实正 确，语句通顺， 体现关键词之间的联系性。 马克思和恩格斯、 1848年、 空想社会主义、 《共产党宣言》、 国际工人运动。 【答案】略
九年级历史下册 第24课《五彩缤纷的现代文化》学案(无答案)华东师大版
策略。
1、对美国的生活方式进行
了集中批判的著作是( )
2、为抗 议德国法西斯轰炸
西班牙的名作是（ ）
３、爵士乐起源于（）
A亚洲音乐B欧洲音 乐
C 非洲音乐D美洲音乐
4、下列描述好莱坞的内
容中，不正确的是（）
A、卓别林是好莱坞的大
影星
B、好莱坞式美国电影业
的代名词
C、20世纪90年代之后，
《五彩缤纷的现代文化》学案
学科：历史时间：2010、1、18——1、23完成人
课
时
讲授
内容
教学
重、难点 把握
例题设 计
中考典型题解读
作业设 计
第
十
课
时பைடு நூலகம்
五彩缤纷的现代文化
重点：
1、德莱赛及
《美国的悲剧》
2、毕加索及
《格尔尼卡》
1、美国爵士乐、
好莱坞电影 。
难点：
1、探寻好莱坞
电影的原因并
思考中国电影
应如何应对好
好莱坞 海明威
2、 材料题：
“人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他 回首往事时不 因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说：‘我已把 我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业──为人类的解放而斗争。’
上述材料出自哪一名著？作者是谁？说这段话的主人公叫什么？
好莱坞丧失了世界影坛的地位
D《泰坦尼克号》是还来无
拍摄的一部大片
1、读图简答：
（1）上面这幅作品的名称叫
什么？作者是谁？反映了哪一历 史史实？
（2）上面这一图片反映的是哪
一历史事件？是哪一国家实施的暴行？
九年级历史下册 第24课 五彩缤纷的现代文化 华东师大版
欣赏爵士乐的几点常识
1. 乐队形式大致上可以分为小乐队和大乐队两种，其中小 乐队以钢琴、贝司、鼓构成的爵士三重奏最为常见；而大乐队 主要以铜管和萨克斯管为主体，贝司和鼓一般都是乐队必不可 少的乐器，在此基础上，大乐队还会配置一些吉他、钢琴和颤 音琴等其他乐器。
好莱坞简介
好莱坞（Hollywood）， 位于美国加利福尼亚州洛杉矶 市的西北郊区。美国八大影片 公司均创办于此。遂逐渐成为 美国电影制片业的中心，因此， 习惯上把“好莱坞”作为“美 国电影业”的同义语。
好莱坞谱写了世界电影史 上的最重要部分，电影真正成 为影响世界的艺术是从好莱坞 开始的。
大师推荐
你是如何分析、看待这一段话的呢？
二、一代大师毕加索
毕加索（1881—1973
பைடு நூலகம்
《格尔尼卡》
毕加索作品欣赏
“你以为艺术家是什么，一个低能儿?如果他是一个画 家，那就只有一双眼睛；如果是音乐家，只有一对耳朵； 一个诗人，只有一具心琴；一个拳击家，只有一身肌肉 吗?恰恰相反，艺术家同时也是一个政治人物，会经常 关心悲欢离合的灾情，并从各方面做出反应。他怎么能 不关心别人，怎么能以一种逃避现实的冷漠态度而使自 己同你的那么丰富的生活隔离起来呢?不，绘画并不是 为了装饰住宅而创作的，它是抵抗和打击敌人的一个武 器。”
查尔斯·斯潘塞·卓别林爵士，英国 电影演员，导演，制片人。一生共 拍摄80余部喜剧片，其中在电影史上 著名的影片有《淘金记》《城市之光》 《大独裁者》等。1972年，美国隆重 邀请卓别林回到好莱坞，授予他奥斯 卡终身成就奖，称他“在本世纪为电 影艺术作出不可估量的贡献”。
你能说出上面世界著名电影公司的名称吗？
初中历史九年级下册《第3课美国内战》(教学设计)
初中历史九年级下册《第3课美国内战》（教学设计）一. 教材分析美国内战是美国历史上的重要事件，对于美国的制度和经济发展产生了深远的影响。
本课将引导学生了解美国内战的背景、过程和结果，以及它对美国历史的发展所起的推动作用。
二. 学情分析学生在学习美国历史的过程中，对于美国独立战争、南北战争等事件已经有了一定的了解。
但他们对美国内战的起因、过程和结果的认识可能还比较模糊，需要通过本课的学习来进一步明确。
三. 教学目标1.知识与技能：了解美国内战的背景、过程和结果，认识美国内战对于美国历史的发展所起的推动作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，提高学生分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱和平的情感，认识和平与发展是当今时代的主题。
四. 教学重难点1.教学重点：美国内战的背景、过程和结果。
2.教学难点：美国内战的原因和影响。
五. 教学方法1.自主学习：学生通过自主学习，了解美国内战的背景、过程和结果。
2.合作交流：学生通过合作交流，分析美国内战的原因和影响。
3.案例分析：教师通过分析具体案例，引导学生深入理解美国内战的历史背景和过程。
六. 教学准备1.教材：《初中历史九年级下册》2.辅助材料：相关的历史图片、文献、视频等3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的美国历史知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示美国内战的图片、文献和视频，帮助学生直观地了解美国内战的背景、过程和结果。
3.操练（10分钟）学生通过自主学习，了解美国内战的背景、过程和结果。
教师在这个过程中给予学生适当的引导和帮助。
4.巩固（5分钟）学生通过合作交流，分析美国内战的原因和影响。
教师在这个过程中给予学生适当的引导和帮助。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考美国内战对美国历史的发展所起的推动作用，以及它对当今世界的影响。
华师大初中历史九下《第24课 五彩缤纷的现代文化》word教案 (1)
历史：第24课《五彩缤纷的现代文化》教案（华东师大版九年级下）【内容标准】（1）知道德莱塞的《美国的悲剧》等著名文学作品。
（2）了解毕加索等美术家的艺术成就。
(3)通过爵士乐、好莱坞等，了解现代音乐和电影业的发展。
【考试标准】识记：德莱塞的著名文学作品；毕加索的名画；美国的好莱坞是世界最著名的影城，奥斯卡奖是世界最有名的电影奖。
【教学目标】1、知识与能力：知道现代文化艺术的主要成就，欣赏艺术家的艺术风格。
2、过程与方法：作品欣赏教学法。
3、情感态度与价值观：明确现代文化艺术多元化的特点。
【教学要点】要点：现代文化与社会生活、第九单元主要内容的巩固与训练。
重点：德莱塞的著名文学作品；毕加索的名画。
难点：人类文化空前繁荣，世界性、民族性与多样性交相辉映。
【导入新课】复习上一单元重点知识导入。
【新课探究】一、现代文学1、德莱塞——美国现实主义小说家（对“美国生活方式”进行了深刻的揭露与批判。
）代表作：《美国的悲剧》（描述了一个普通美国青年为了追求财富，贪图享受最终堕落为杀人犯的故事）2、海明威（美）《永别了，武器》、《老人与海》（“你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他”）3、罗曼·罗兰（法）《约翰·克利斯朵夫》4、高尔基（苏）《海燕》《母亲》5、泰戈尔（印度）《戈拉》二、现代绘画一代大师毕加索（法国）代表作：《亚威农的女郎》《格尔尼卡》（猛烈抨击法西斯强盗，表现了战争的恐怖、痛苦与兽性）《和平鸽》（成为1949年在巴黎召开的世界和平大会的会徽）三、现代生活方式电影方面美国好莱坞成为世界著名的电影城。
奥斯卡奖是世界上最有名的电影奖。
20世纪优秀电影作品《摩登时代》（卓别林）经典好莱坞大片：《星球大战》《侏罗纪公园》《辛德勒名单》《泰坦尼克号》《乱世佳人》《埃及艳后》《魂断蓝桥》等。
九年级历史下册 第24课《五彩缤纷的现代文化》学案华东师大版
《五彩缤纷的现代文化》学案学科：历史时间：、1、18——1、23 完成人课时讲授内容教学重、难点把握例题设计中考典型题解读作业设计第十课时五彩缤纷的现代文化重点：1、德莱赛及《美国的悲剧》2、毕加索及《格尔尼卡》1、美国爵士乐、好莱坞电影。
难点：1、探寻好莱坞电影的原因并思考中国电影应如何应对好莱坞的全球化策略。
1、对美国的生活方式进行了集中批判的著作是( )2、为抗议德国法西斯轰炸西班牙的名作是（）３、爵士乐起源于（）A亚洲音乐 B欧洲音乐C非洲音乐 D美洲音乐4、下列描述好莱坞的内容中，不正确的是（）A、卓别林是好莱坞的大影星B、好莱坞式美国电影业的代名词C、20世纪90年代之后，好莱坞丧失了世界影坛的地位D《泰坦尼克号》是还来无拍摄的一部大片1、读图简答：（1）上面这幅作品的名称叫什么？作者是谁？反映了哪一历史史实？（2）上面这一图片反映的是哪一历史事件？是哪一国家实施的暴行？（3）请你谈谈当今威胁和平的因素有哪些？为了维护世界的和平应该做哪些努力？1、连线题：《约翰·克利斯朵夫》德莱塞《美国的悲剧》奥斯卡《老人与海》罗曼·罗兰爵士乐海明威好莱坞海明威2、材料题：“人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。
人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。
这样在他临死的时候就能够说：‘我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业──为人类的解放而斗争。
’上述材料出自哪一名著？作者是谁？说这段话的主人公叫什么？- 1 - / 1。
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美国篇
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月列克星顿的枪声，标志着北美独立战争的开始。
建国：《独立宣言》的发表
日
②制定机构：第二届大陆会议
③起草人：杰斐逊
《独立宣言》谴责了英国殖民统治的罪恶，宣告北美殖民地脱离英国
管辖，成为自由、独立的合众国。
个殖民地独立，标志着美利坚合众国的诞生。
杰出的军事统帅华盛顿指挥大陆军与英军进行了艰苦的战斗，为独立战争的胜利作出了重要的贡献。
❖1789年4月，华盛顿当选为美国第一届总统，1793年连任。
他任总统的八年中，根据宪
❖美国历史上著名的资产阶级革命家，而且是世界历史上杰出的资产阶级革命家。
1、原因：
2、焦点：
3、导火线：
4、开始：
5、转折
6、结束：
7、意义：小结巩固
南北两种不同经济制度的矛盾
1860年，林肯当选美国总统
1861年4月，南方挑起内战
《解放黑奴宣言》（1862.9)
1865年，北方胜利
美国历史上第二次资产阶级革命，为以后经济迅速发展创造了条件。
奴隶制的存废
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、时间：，开始国家： .
、特点：.
3、受危害最重的国家： .
1、最主要的反危机措施： .
、“新”的特点体现在： .
积极方面： .
.
C.向西部扩张领土的问题
D.资本主义存废问题
华盛顿齐名。
”这是因为林肯（）
B.维护了国家统一和废除了黑人奴隶制
C.取消了对黑人的种族歧视和民族压迫
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的12家，以及美国10大连锁店中的9家。
（东方网2002年3月5日消息）(2)海尔公司的迅速发展说明了什么？
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