议论文写作的基本结构PPT课件
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议论文的结构-PPT课件
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3
语言是沟通的钥匙
假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。
如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的 钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通 向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你 走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无 边的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长 风破万里浪”，如毛主席般“到中流击水，浪遏飞舟”。语 言在沟通中是多么重要！它是一把闪光的钥匙，使沟通直接 到达人的心坎上。(用比喻、排比的方法提出中心论点)
凡是看过王鱼惨死的人，都会觉得王鱼太惨，也都会认 为，他们不该选择附属物作为自身的鳞片。那本来就不是自 已的。作为人，一生中很多情景，确实很像王鱼。很多人尝 到了丢官的凄惨，体会到了英雄不再的失落，接受到了人世 间种种必然返回本色的事实。你是如何看待“王鱼现象”的？ 请以“本色”为话题，联系社会生活实际，写一篇文章。注 意：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。
惨惨戚戚让我们为远方的பைடு நூலகம்人朋友担心着急，然而
我们为什么就不想想，或许他在远方生活得很好，
快乐着，幸福着，这不是更好吗？
----承
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21
改变我们的思维方式并不是意味着用阿Ｑ的胜 利法来占有幸福与快乐。难道你能叫“采菊东篱下， 悠然见南山”的陶潜再去官场上混一混，转换转换 思维方式合流同污，不，那绝非陶君所愿。思维方 式的有的放矢，更是快乐与幸福的主判长。（转）
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15
往事越千年，你我已无法去改变，而平凡的生 活中人们面对人生的挫折，而表现出的坦然亦值得 慰藉心灵。那扇着扇子赶着蚊蝇的小贩与同行的调 侃，那满手油污的修自行车师傅的送给顾客的问候 与微笑，那清晨骑着自行车送牛奶的人口中传出的 有力的哨声……都让我们感到亲切而温暖，他们的 生活中有着多少的不堪重负，会遭遇多少挫折与痛 苦，但是他们依然匆匆，像悬崖边的树告诉你我这 如草芥一样的生命种子可以在挫折与痛苦中生得如 此坚强与美丽。
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• 例：有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到 了一个渡口的时候，他已经拥有了“健 康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金 钱”“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静， 说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸， 险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢 弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个 都不舍得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有 得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进 了水里。?
模 式 二
分论点① ＋论据 并 分论点② ＋论据 列
递
分论点③ ＋论据 进
结论——解决问题（总结全文，提出解决的办法）
议论文基本结构
• 可分三步走：首先从是什么、为什么、怎 么办、会怎样这四个方面展开思路；然后， 根据个人对题意的理解，确定论证的范畴， 找准论证的中心，再从四个方面选取一定 的内容构思文章的提纲；最后，根据提纲 快速完成文章的写作：
• 请以“无人监督的时候”为话题，自选角 度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。 所写内容必须在话题范围之内。不要写成诗
• ⑴概念分析法。这里的概念指的是文章中心论
点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其 内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。 • 题目：君子慎独 • 开头：毛主席曾说：“一个人做一件好事并不难， 难的是做一辈子好事。”那么同样的，一个人在 大庭广众之下作一个君子不难，难的是独处一室 时也作君子。 • ①“慎独”是一种高境界的道德修养。 • ②“君子慎独”是一个人对自己的诚实。 • ③“君子慎独”还是一种对自己的审视。
• 存在问题： • 结构不完整，缺少必要的过渡照应； • 结构混乱，缺乏条理性、逻辑性，没有
明晰的线索，东扯西拉，颠三倒四；
• 材料详略不当，重点不突出。 • 结构训练方法 • 1、理性选择 • 2、模仿创新 • 3、提纲训练
高考语文复习议论文写作基本结构课件(共34张PPT)
(AB) O小幸福给大时代与温度，为大时代的持续发展赋能，也检验着大时代的 真正成色。(AB) O大时代与小幸福交融，在大时代里点亮小幸福，汇成泱泱华夏的文明华 章。(AB)
三、三元思辨 (三元思辨话题，要理清楚三者的关系)
1.[A+B+C+ABC] 如:主题词“抢位跑”“保速跑”“冲刺跑” O抢先占位，先发制人，获得先机。(A) O时刻保速，持之以恒，行稳致远。(B) O冲刺通关，一鼓作气，奋力一搏。(C) 结尾: 三者环环相扣，铸就精彩人生的辉煌事业。(ABC)
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺) 5.[AB+AB十AB] 如:主题词“快与慢” O面对学问，以“快”为此岸，追求更多更丰富:以“慢”为彼岸，学习多 少就收获多少。(AB) O面对人生，以“快”为此岸，树立更高的理想;以“慢”为彼岸，安抚心 灵。(AB) O面对大有可为的时代，以“快”为此岸，时刻关注时代发展的方向，与 时代同频共振; 以“慢”为彼岸，关照时代中那些弱势群体。(AB) 又如:主题词“大时代与小幸福” O大时代给小幸福以底气，托举起小幸福的绵长，也赋予小幸福以使命。
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺)
2.[A+A+B] 如:主题词“快与慢” 中心论点：快慢合理行，谱写时代曲。 【分论点1】：以慢来夯实基础，路虽远，慢慢走，一定能到达。（A） 【分论点2】：以慢来调整处世的心态，事再多，件件做，总能成功。(A) 【分论点3】：以快为奋力前行的动力，倍速时代，躬身入局。(B)
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺)
1.[A+B+AB] 如:主题词“快与慢” O“快”是一种激情，有速度，更是一种紧跟时代的态度。(A) O“慢”是一种闲适，有深度，更是一种对生活的享受和热爱。(B) O“快”与“慢”需要结合，享受速度时代的便捷，安抚心灵的岁月静好。 (AB)又如:主题词“品味热闹与欣赏枯燥” O品味热闹是放松自我，珍惜当下的美好写照。(A) O欣赏枯燥是沉浸自己，提升珍惜时间的能力。(B) O品味热闹与欣赏枯燥是成长路上的重大收获。(AB)
三、三元思辨 (三元思辨话题，要理清楚三者的关系)
1.[A+B+C+ABC] 如:主题词“抢位跑”“保速跑”“冲刺跑” O抢先占位，先发制人，获得先机。(A) O时刻保速，持之以恒，行稳致远。(B) O冲刺通关，一鼓作气，奋力一搏。(C) 结尾: 三者环环相扣，铸就精彩人生的辉煌事业。(ABC)
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺) 5.[AB+AB十AB] 如:主题词“快与慢” O面对学问，以“快”为此岸，追求更多更丰富:以“慢”为彼岸，学习多 少就收获多少。(AB) O面对人生，以“快”为此岸，树立更高的理想;以“慢”为彼岸，安抚心 灵。(AB) O面对大有可为的时代，以“快”为此岸，时刻关注时代发展的方向，与 时代同频共振; 以“慢”为彼岸，关照时代中那些弱势群体。(AB) 又如:主题词“大时代与小幸福” O大时代给小幸福以底气，托举起小幸福的绵长，也赋予小幸福以使命。
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺)
2.[A+A+B] 如:主题词“快与慢” 中心论点：快慢合理行，谱写时代曲。 【分论点1】：以慢来夯实基础，路虽远，慢慢走，一定能到达。（A） 【分论点2】：以慢来调整处世的心态，事再多，件件做，总能成功。(A) 【分论点3】：以快为奋力前行的动力，倍速时代，躬身入局。(B)
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺)
1.[A+B+AB] 如:主题词“快与慢” O“快”是一种激情，有速度，更是一种紧跟时代的态度。(A) O“慢”是一种闲适，有深度，更是一种对生活的享受和热爱。(B) O“快”与“慢”需要结合，享受速度时代的便捷，安抚心灵的岁月静好。 (AB)又如:主题词“品味热闹与欣赏枯燥” O品味热闹是放松自我，珍惜当下的美好写照。(A) O欣赏枯燥是沉浸自己，提升珍惜时间的能力。(B) O品味热闹与欣赏枯燥是成长路上的重大收获。(AB)
议论文写作(PPT课件)
世界上有千千万万个科学家，阿基米德、爱迪生、杨振宁等是人 所共知的，他们为人类所做出的贡献是巨大的，因此人们都敬仰他们； 世界上、历史上有无数的英雄，保尔作为文学形象便成为了人们心中 的英雄，人们便歌颂他；统治者、领袖的知名度高，无论是他们行善， 还是作恶，他们的言行倍受世人的关注，因此他们的言行也往往被写 入议论文中作论据；平凡的普通人也同样有典型，李素丽、时传祥、 张秉贵、张海迪，都常常作为论据出现在议论文中。坏人也有典型， 中国有秦桧，外国有希特勒，他们也常被人写入议论文，从反面教育 读者。
• 中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功 的前提。
• 一、理想是奋斗的起点。 • 二、理想是奋斗的目标。 • 三、理想是奋斗的动力。
议论文写作
常用的论证方法
例证法
是用典型的事例作为论据来证明论点的方法，也就是常说的“摆 事实”。
“摆事实”要用典型材料。何谓典型材料呢？一般地说，在历史 上，在生活中，那些人所共知的，具有代表性的人或事物，都被称之 为“典型”。
议论文写作
这段话首句提出中心论点“疑是思之始，学 之端。”第二句“科学上的重大突破，理论上重 大创造，往往是从“”疑开始的”一句，是对论 点的解释。接着，第三句是以牛顿、伽利略等伟 大人物从“疑”开始获得重大成果为事实论据， 证明了这一观点。第四句则对这些事实进行了简 要分析，进一步论证上述观点。
议论文写作
Dr.Feng 议论文写作
议论文
议论文是以议论为主 要表达方式，阐明观点的 一种文体。
议论文写作
议论文的三要素
1、论点 作者所持的 观点和看法
2、论据 用来证明 论点的材料
3、论证 运用论据 来证明论 点的方法
议论文写作
论点
论点是作者对所论述问题的见解和主张，
• 中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功 的前提。
• 一、理想是奋斗的起点。 • 二、理想是奋斗的目标。 • 三、理想是奋斗的动力。
议论文写作
常用的论证方法
例证法
是用典型的事例作为论据来证明论点的方法，也就是常说的“摆 事实”。
“摆事实”要用典型材料。何谓典型材料呢？一般地说，在历史 上，在生活中，那些人所共知的，具有代表性的人或事物，都被称之 为“典型”。
议论文写作
这段话首句提出中心论点“疑是思之始，学 之端。”第二句“科学上的重大突破，理论上重 大创造，往往是从“”疑开始的”一句，是对论 点的解释。接着，第三句是以牛顿、伽利略等伟 大人物从“疑”开始获得重大成果为事实论据， 证明了这一观点。第四句则对这些事实进行了简 要分析，进一步论证上述观点。
议论文写作
Dr.Feng 议论文写作
议论文
议论文是以议论为主 要表达方式，阐明观点的 一种文体。
议论文写作
议论文的三要素
1、论点 作者所持的 观点和看法
2、论据 用来证明 论点的材料
3、论证 运用论据 来证明论 点的方法
议论文写作
论点
论点是作者对所论述问题的见解和主张，
议论文写作指导 课件(共25张ppt)
2、为什么（原因、目的、作用、价值、意义、影响等）
做一个真正的英雄 分论点①：因为英雄，泛黄的史册闪耀着永恒的光芒。 分论点②：因为英雄，危亡的民族焕发出蓬勃的生机。 分论点③：因为英雄，式微的道义迎来了新生的黎明。
3、怎么办（提出解决问题的办法）
当代青年要以青春书写时代责任 分论点①：当代青年要树立理想，筑牢信念。 分论点②：当代青年要脚踏实地，实干兴邦。 分论点③：当代青年要求知进取，开拓创新。
—《不经几番时间沉 哪得价值陈酒香》
(4)对比论证：将正反两面进行对比，从而论证观点，起 到突出强调的作用。
例如:商鞅为确保变法成功，有“千金立木”树立威信。周幽王 为搏美人一笑，用“狼来了”的游戏戏耍诸侯。结果，前者言而 有信，得到了众人拥护，变法成功;后者失信于人，落得国破家 亡，代价惨重。
--诚信的重要性
１９０５年，一个严冬的傍晚，猛烈的西北风卷着沙石在八达岭一带狂嘶怒 吼，刮得人睁不开眼睛。测量队急着结束工作，填了个测得的数字，就从号称 “天险”的红色岩壁上爬下来了。“数字准吗？”铁路工程师詹天佑疑惑地问道。 “差不多。”测量队员说。詹天佑皱皱眉，二话没说，就抓起仪器，冒着狂风， 重新攀到“天险”上，认真地复勘了一回。修正了一个极微小的误差。当他下来 后，别人见他嘴唇都冻青了，关切地说：“误差不大，你何必再测呢。”“技术 要求精密，来不得含糊和轻率。”詹天佑严肃地说，“京张铁路是我们国家用自 己的人，自己的钱修建的第一条铁路。帝国主义者讽刺我们‘自不量力’、‘胆 大妄为’，一些洋奴十足的人也说什么没有外国人当工程师修不成。所以，修好 这条路关系着中国人民自己修铁路的命运，关系洗清国耻的大事，我们要为中国 人争气，不能有一点误差，我们要用自己的双手修成铁路。”在詹天佑和全体工 程技术人员一致努力下，京张铁路提前两年全线通车，在中国铁路史上写下了光 辉的一页。
议论文的结构PPT课件
3、联：联系实际，进一步论证；
4、结：收束全文。
议论文本论部分的结构：
高中语文第三册P42《论证的结构和 方法》、《优化设计》P286。
1、并列式（把论点分为几个分论点）
2、对比式（正反对照） 3、层进式（层层深入，步步推进）
（模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找 原因）
4、总分式：
议论文的三要素：论点、论据、论 证。 所谓的结构布局是指通过某种合理的 论证方式把论点、论据有机地组合起来。 例如：3岁的小孩：我最喜欢我的奶奶。 （论点）因为她从来不打我。（论据） 所以我最喜欢她。（结论）
这是因果的论证，结构严谨。
议 论 文 本 的 论 整 体 结 结 构： 论
引 论
提出问题 凤头
1、忌有开无合。既要宕开笔墨，又要扣 住一点。围绕一个角度一个话题去论证。 2、忌无现实性。虽然重在“说理”不 在“评事”，但“说理”的目的是为了 澄清人们的模糊思想，提高人们的认识 水平，所以论证时要将“论证道理”与 “解决现实问题”的目的结合起来。
阐明性议论文的基本结构模式：
1、提：提出论题、论点； 2、证：证明观点的正确；
另外，认真学习《优化设计》
P268的“议论文的结构的三步与五步 的内容。
下课啦！
补充事例后议论
联系文（社会小论点）适用 于：如：95年的《鸟的评说》及98年的 《战胜脆弱》等。
一、引申性议论文：
材料重在“揭示道理”，材料的时效 性不强。写作时借事论理，借题发挥。所 给的材料是“引子”，起“引出论点”的 作用。重点是联系实际展开论述，谈人生、 谈法制、谈改革、谈教育、谈政治、谈经 济、谈科技，随自己的兴趣而定。
这个文题就应该写成引申性的议论文， 因为材料中的人或事无需我们进行评价。它 只是告诉我们应该如何看待问题这个道理。 所以作文时就没有必要大谈安南及其老师。
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办
练习拟写并列论点
请以“守护心灵的空间”为话题写一篇议论文
守护
心灵 的空间
坚守
去掉世俗后的高洁
抵制诱惑、 驱除烦躁后的宁静
不动摇、 精神追求
不被迷惑 信念
练习拟写并列论点
请以“守护心灵的空间”为话题写一篇议论文
1. 守护心灵的空间，就是要坚守
一份清静。
是
2.守护心灵的空间，就是要坚守自 什
己的高尚情操。
• 2、渑池会上，面对强秦对赵王的羞辱，蔺相 如没有沉默，勇敢地与秦王进行针锋相对地斗 争。
• 3、现在，面对日本右翼分子的挑衅，我们中 华子孙没有沉默。
注意点：
1、围绕一个主题，剪接组合一个个相关 的典型事例或生活画面； 2、每个论据之后，要紧扣主题作精要的 议论，也可以在几个论据之后集中议论。
目的
• 通过学习，使学生掌握议论 文中本论的基本结构模式， 让作文提升一个新台阶。
议论文的三要素：论点、论据、论 证。所谓的结构布局是指通过某种合理的 论证方式把论点、论据有机地组合起来。
例如： 我最喜欢我的奶奶。（论点） 因为她经常给我讲故事。（论据）所以 我最喜欢她。（结论）
这是因果的论证，结构严谨。
议论文本论部分的结构
1、并列式 2、层进式 3、对比式 4、总分式 5、综合式
本论部分的结构模式
并列式结构模式：
引论（提出论点）
模式1： 本论（证明论点 )
论据① ＋分析论证 论据② ＋分析论证
并
论据并列
论据③ ＋分析论证 列
结论（照应全文）
为“沉默是金”寻找论据，使之构 成并列论据
• 1、父母成天为孩子默默地奉献，这是金子般 的爱。
请以“守护心灵的空间”为话题写一篇议论文
议论文的结构模式(共10张PPT)
做准备。这是由具体到抽象的过程。]
说明：主体部分设立两个或三个分论点，分论点之间是一层递进一层的关系。
分博论于点 学1而：大精勇于家气思是的知战庄胜周道困，难曾，的因武贫著器困，贷名是米事度数业日成；学功的家保证陈。 景润就是一个淡泊宁静的人。为了攻克
另“外歌“为什德么”巴和“怎赫样做猜”部想分都”可以，分几他点来毕谈。生沉浸在自己的数学王国，宠辱不惊，视名利
去的风景线，看作是一种时代落伍者的迂阔和陈腐。
2、积达极参，与实躬践活耕动，于发扬南拼阳搏进，取精遍神 读诸子百家；因为通阴阳，晓八卦；仰知天文， 但中是央， 电俯难视以台察做《到东地并方理非之不子；应》该的定做编到辑国；们曾安想尽民办法，，用但他兵坚决施不同政意上之镜。道，无不了然于胸，终成一代名
诸人提葛，纲亮 还 五相少是：时淡文。不泊章求宁总[从第闻静体达些上上二，好采躬！用面步耕“引的于：议南联例阳入结，式子遍据” 读可。诸以子列百看家举；出历，史淡论泊据宁，静这，是对从于抽我象国到古代具志体士的仁过人程来。说] ，
回扣中乃心论是点一：提种出希修望 身立世所追求的境界，一种恒定志向、获取成功的路径，一
唯其难以做到，也就更需要我们大力倡导。
[同以上陌两段路是第。三步而：结另承一。 位被誉为“文化昆仑”、“学界泰斗”的钱钟书先生， 他愧则的煞更妙 ！论是是：淡“找些泊不三宁不静四的得人，令说些人不三肃不四然的话。，记花些者不明采不白访的钱，，何他苦来回？”避如此；人格为，真他令那录些钻像天觅，缝他，蝇谢营狗绝苟之；徒羞煞
第6页，共10页。
提纲六：文章总体上采用“是什么－为什么－怎样做”式
是什么 —— 为什么
——
怎样做
诠释勇气， 提出:勇气是 一种可贵的 精神
说明：主体部分设立两个或三个分论点，分论点之间是一层递进一层的关系。
分博论于点 学1而：大精勇于家气思是的知战庄胜周道困，难曾，的因武贫著器困，贷名是米事度数业日成；学功的家保证陈。 景润就是一个淡泊宁静的人。为了攻克
另“外歌“为什德么”巴和“怎赫样做猜”部想分都”可以，分几他点来毕谈。生沉浸在自己的数学王国，宠辱不惊，视名利
去的风景线，看作是一种时代落伍者的迂阔和陈腐。
2、积达极参，与实躬践活耕动，于发扬南拼阳搏进，取精遍神 读诸子百家；因为通阴阳，晓八卦；仰知天文， 但中是央， 电俯难视以台察做《到东地并方理非之不子；应》该的定做编到辑国；们曾安想尽民办法，，用但他兵坚决施不同政意上之镜。道，无不了然于胸，终成一代名
诸人提葛，纲亮 还 五相少是：时淡文。不泊章求宁总[从第闻静体达些上上二，好采躬！用面步耕“引的于：议南联例阳入结，式子遍据” 读可。诸以子列百看家举；出历，史淡论泊据宁，静这，是对从于抽我象国到古代具志体士的仁过人程来。说] ，
回扣中乃心论是点一：提种出希修望 身立世所追求的境界，一种恒定志向、获取成功的路径，一
唯其难以做到，也就更需要我们大力倡导。
[同以上陌两段路是第。三步而：结另承一。 位被誉为“文化昆仑”、“学界泰斗”的钱钟书先生， 他愧则的煞更妙 ！论是是：淡“找些泊不三宁不静四的得人，令说些人不三肃不四然的话。，记花些者不明采不白访的钱，，何他苦来回？”避如此；人格为，真他令那录些钻像天觅，缝他，蝇谢营狗绝苟之；徒羞煞
第6页，共10页。
提纲六：文章总体上采用“是什么－为什么－怎样做”式
是什么 —— 为什么
——
怎样做
诠释勇气， 提出:勇气是 一种可贵的 精神
议论文常见结构提纲课件(共15张PPT)
“反”——反面举例论述；
较略
（举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例）
“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘；
最详
（方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等）
“联”——紧密联系现实，展开议论；
较略
（一般联系青年与改革）
“总”——总收全文，呼应中心。
略写
（或重申论点，或发出号召……）
三要精心挑选出彩素材。缺少了典型而丰富的素材，文章就是无源之水无本之木。不过，与“ 急”有关的素材确实不多。这就需要我们学会转化素材的本领。想一想，毛泽东面对失败时急了吗 ？没有，要不他也不能下定“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的决心；陶渊明在遭遇挫折时急 了吗？也没有，要不他又怎么能够收获到“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适之情。假如有如此诗 意盎然的佳句入文，语言便不同寻常了。
二要条分缕析展示理由。从不同角度切入，表达的主题并不相同，甚至会相反。其实，这些并 不重要，重要的是要讲清道理。为何不能急？俗话讲“欲速则不达”“心急吃不了热豆腐”，古语 也说“骐骥一跃，不能十步”。从另一角度看，面对日益恶化的环境，面对层出不穷的食品问题， 面对道德滑坡的现状，又怎能不急？如此一番思考，观点也许便水到渠成了。
头，必急流勇进；建功业，需快马加鞭。效疾风扫落叶，用快
总 刀斩乱麻。在人生的舞台上，我们劲舞的青春，将魅力四射。
急
是什么
为什么
怎么样
在学校，急躁 是我们求学道 路上的绊脚石
摆事实 讲道理 小结
庄子以“持竿不顾” 的淡薄拒绝急躁；
拒绝急躁
在家庭，急躁 是我们幸福轨 迹里的腐蚀剂
摆事实 讲道理 小结
陶潜以“种豆南山” 的理想排斥急躁；
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精彩！（中心论点）
•
踮起脚尖，感受大自然的美丽。（分论点1）
•
看：美丽的大自然，柳絮摇曳，燕子北归，艳阳高照，蝉鸣虫唱，
麦浪吐金，丹桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。在这独具韵味的世界中，
不要把自己关在屋子里，打开窗子，看看屋外，推开门，来到田野，
踮起脚尖，伸开双手，闭上眼睛，倾听风声，触摸空气，一切都是那
我不断超越 • （2）中心论点：失败是成功的垫脚石 • 分论点：1、一次失败，就是又一次成功的希望 2、一次失败，就是
通向新一轮成功的跳板 3、一次失败，就是又一次冲向成功的动力 • （3）中心论点：失败并非是噩耗 • 分论点：1、失败能够走向成熟 2、失败能够走向成才 3、失败能够
通向成功 • （4）中心论点：失败并非是噩耗 • 分论点 1、失败让我去经受磨练 2、失败让我去学会反省 3、失败
而秦统一天下，后被三国鼎立局面替代，随后又被魏晋所灭……历史
的车轮就是这样滚过了千年。来到现代，我们与华夏上下五千年的历
史有了距离。因此，我们怀念群雄割据的气势，秦朝战场上金戈铁马
的豪情；怀念许多离我们而去的许多历史人物。体味楚大夫沉吟泽畔
的忧思，魏武帝扬鞭东指的壮志；体味纵然马革裹尸魂归关西，也要
•
踮起脚尖，就更靠近阳光。（分论点4）
•
许下第一千零一个愿望，有一天幸福会听我们的话。现在的我们，“
雄姿英发，羽扇纶巾”，我们就是青春，青春就是我们的筹码。在青春的
竞技场上，我们踮起脚尖努力耕耘，尽情挥洒汗水，期待能够丰收，即使
我们手里捧着干瘪的稻子，我们也不在乎，“尽吾志也而不能至者，可以
无悔矣，其孰能讥之乎！”
么地清新自然，让人神清气爽。
•
踮起脚尖，谱写人间的真爱。（分论点2）
《议论文写作结构》PPT课件
精选ppt
4
议 论
引 论
文
的本
整论
体
结 构： 结
论
提出问题 凤头 分析问题 猪肚
解决问题 豹尾
精选ppt
5
标题 第一部分：提出全文中心论点
第二部分：论证中心论点
分论点一 确定选用的材料（例子） 分论点二 确定选用的材料（例子） 分论点三 确定选用的材料（例子）
第三部分：结尾解决问题
精有一个合乎题意的中心论点(只能一个)。最好在第一 小节摆明中心论点，三四行文字即可。 2、必须在中心论点下面分解出三个分论点。 3、小论点之间的关系，可以采用“并列式”，也可以采用 “递进式”。并列式，容易相互干扰、相互渗透，你中有我， 我中有你，似分而未分。递进式，层层深入，逼着你换一个 角度看问题，不可能出现“平面铺陈”的毛病。如果你实在 “递进”不起来，那么，请采用下面的分析方法：立足于 “中心论点”，向“前因”和“后果”两个方向探索。 4、议论文的文字表述必须以说理为主，不可用“摆事实”代 替“讲道理”，只能用“讲道理”带动“摆事实”。举例要 少而精，一两个为宜，最好是一个(强迫自己对其分解)。在行 文中，记叙、描写越少越好。 5、要以理服人，材料与观点必须有一种很紧密的因果关系。
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《敢于超越》
①敢于超越，是个人进步的需要。 ②敢于超越，是科学进步的需要。 ③敢于超越，是社会发展的需要。
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和心灵一起歌唱，李白的轻吟高歌铸就了他豪 放飘逸的心灵。（评：分论点一。）朝堂之上， 他敢让贵妃研磨，力士捧靴，蔑视权贵于笔墨之 间；山水之中，他更纵情傲物，吟诗放酒，挥毫 写意于自然之上。倘若要他朝九晚五，在众人面 前恭恭敬敬小心翼翼地谄媚权贵，获得高管厚禄， 那么，人世间怎会还有一个“诗仙”？他怎能还 拥有自己？那些权势利禄，他根本看不入眼，且 听他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 的呐喊，且看他“钟鼓馔玉不足贵”“明朝散发 弄扁舟”的傲岸。是啊，李白坚持自我，和心灵 一起歌唱，才成为中国历史上前无古人、后无来 者的“诗仙”。真正地拥有自己，和心灵一起歌 唱，才能谱写出灵动跳跃的诗章。（评：照应分 论点一，分析议论。）
议论文写作结构课件_PPT课件
精读例文
⑩“慎独”是一面盾牌，可助你抵御各种 各样的诱惑，防范各色各类的“糖弹”；“慎 独”是一盏明灯，可帮你照亮前行之路，明辨 是非曲直；“慎独”是一剂良药，可使你内心 清朗，精神昂然。那么，就让我们用“慎独” 警示自己，鞭策自己，踏实做事，坦荡为人， 做一个道德高尚的人，使我们的社会更加文明， 更加和谐。
若为人生故，诚信不可抛
人生，漫漫长路远，纷繁诱惑多。人，作为微小 而孤独的个体，在人生的选择题前，无可避免地徘徊起 来。在一个又一个渡口上，在一次又一次险象中，人， 究竟能选择什么，该选择什么？
选择诚信。因为它比美貌来得可靠。没有美貌的 人生或许是没有足够亮点的人生；但若没有诚信的人生 则足以是没有一丝光明的人生。你可以不是潘安，你也 可以不是西施，但你不可以失去别人对你基本的信任。 "人，以诚为本，以信为天。"没有诚信，生存世间的你 可要作一粒悬浮其中的尘粒？
②由此可见，一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于 律己，遵道守德，恪守“慎独”是十分必要的。
③“慎独”是自我完善的必修课。早在两千多年前孔子就提 出了“君子慎独”。一个人越是在无人监督的时候，越能严格要 求自己，做到谨慎从事，不做违德背理之事，就越能接近自我完 善的思想境界。
④“慎独”还是道德品质的“试金石”。《后汉书•杨震传》 有一则“暮夜无知”的故事：杨震赴任东莱太守时途经昌邑，被 他推荐为昌邑县令的王密夜晚去拜见，想送他十斤黄金，杨震拒 绝了。王密说：“暮夜无知。”杨震义正词严：“天知，神知， 我知，你知，怎么说没有人知道呢!”王密羞愧而返。同是暮夜 无人时，同样面对十斤黄金，扬震、王密二人的道德修养，就高 下分明了。
精读例文
⑨“慎独”也离不开自我反省。一个人要进步，
就要经常地、认真地反省自己。伟大的科学家爱因斯 坦说：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和 物质生活都依靠别人的劳动，我必须尽力以同样的份 量来报偿我所领受的、至今还在领受着的东西……” 蜚声中外的医学院士吴阶平在年老时这样反思自己： “我自己认为，在1950—1960这十年里是取得了可喜 成绩的，那时自己也的确十分勤奋，但这并不代表一 生中都在坚持不懈地努力。自己在科学研究中锲而不 舍的精神还远远不够，自省也有偷懒、靠小聪明过关 甚至是一知半解的地方。”科学家们这种勤于反思、 严于自律的精神为我们做出了表率。
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他又怎会潜心于诗文创作，留下无比珍贵的文化
遗产？⑤减去心灵上的种种负担，廓清人生的道
路，释然面对一切，就能让我们走得从容淡定，
走向属于自己的成功。 .
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3、①毅力是成功的前提。②科 学研究成果的取得更需要这种水滴 石穿、绳锯木断的精神。 ③
④
⑤
.
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【参考】①毅力是成功的前提。②科学
研究成果的取得更需要这种水滴石穿、绳锯
.
2
二、议论文主体段写作模式
1.范例
①找准自己的位置。②找准自己的位置，找到适
合自己依附的枝头，生命才能达到极致。而当他感
觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学
校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在自己乐土
上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的
木断的精神。③明代杰出的地理学家徐霞客
从22岁起34年间，徒步当车，跋山涉水，先
后考察了16个省区，走遍了大半个中国，在
艰难环境中终于写成了地理巨著《徐霞客游
记》。徐霞客的成功正是源于这种锲而不舍
坚韧不拔的毅力。④试想，如果在他草行露
宿、屡遭盗抢、频频断粮、几度病危、多次
落荒之时便偃旗息鼓、止步不前，那么，
发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。④如果
盖茨一味坚持，选错位置，可能也是一位优秀的大学
毕业生，在其他行业小有建树，但比起他现在对人类
的贡献，就相去甚远了。⑤盖茨正是因为找准了自己
的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌
的人生。
.
3
2.分析：上面一段文字，能分成多少个层次？ 五个层次，每个句子就是一个层次。
去一些奢侈的欲望，我们才能有所建树。③东坡
居士屡遭贬谪，曾为自己怀才不遇而感到消沉郁
闷。但当他来到赤壁之上，望着滔滔江水，他释
然了，他减去了对功名的欲望，吟出了《赤壁赋》
等千古名篇。④正是因为他减去了心灵的负担，
才使他成为一代文豪、诗词大家。试想，假如他
不放弃对功名利禄的追求，而徘徊于入世与出世
的矛盾之间，他不减去奢侈的欲望与心灵的负担，
持修改，哪有《红楼梦》这颗文 学史上璀璨
的明珠的问世？⑤由此看来，坚持是成功的
保证。
.
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【参考】①坚持是成功的保证。②可以毫
不夸张的说，世上的每一个 成功都是坚持的结
果。在困难甚至挫折面前不气馁不放弃的 坚持
铸就了人类文明史上一个又一个成功。③曹雪芹
出身豪门、家道中落、满腹才学、科举不中，但
他坚持文学创作、笔耕不辍、批阅十载、增删五
次，“字字看来皆是血，十年辛苦 不寻常。”
终于创作出了中国现实主义巅峰之作《红楼梦》。
④曹雪芹这一文学成就的取得靠的就是长期的坚
持。试想，假 如当时曹雪芹生活困难之时，仕
途失意之际便中途放弃，或 者刚成书便心满意
足不再坚持修改，哪有《红楼梦》这颗文 学史
上璀璨的明珠的问世？⑤由此看来，坚持是成功
的保证。
《徐霞客游记》岂能问世？⑤因此，完全可
以这样说，这种滴水穿石、锲而不舍的毅力
是徐霞客成功的前提。.
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4、①宽容又是一种委婉有效的教育
方法。②当别人冒犯你时,你能一笑置之,
原谅别人的过错,别人会感到内疚,进而改
正错误。③
④
⑤宽容
会让人在人生的道路上越走越宽。“惟宽
可以得人”,实属至理名言,反之则会步履
.
6
1、①
。②
。③
曹雪芹出身豪门、家道中落、满腹才学、科
举不中，但他坚持文学创作、笔耕不辍、批
阅十载、增删五次，“字字看来皆是血，十
年辛苦 不寻常。”终于创作出了中国现实主
义巅峰之作《红楼梦》。④曹雪芹这一文学
成就的取得靠的就是长期的坚持。试想，假
如当时曹雪芹生活困难之时，仕途失意之际
便中途放弃，或 者刚成书便心满意足不再坚
克制回避的行动，理性低调的姿态感召、教育
了廉颇,才使他负荆请罪。廉蔺交欢,使强秦虽
拥重兵却不敢轻易举兵伐赵。宽容竟产生了意
想不到的巨大作用。⑤宽容会让人在人生的道
路上越走越宽。“惟宽可以得人”,实属至理
名言,反之则会步履艰难。
.
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三、考场议论文写作的三种 基本结构
（一）并列式
（二）对比式
（三）层进式
.
8
2、①
。②适
当的减去一些心灵上的沉重负担，减去
一些奢侈的欲望，我们才能有所建树。
③东坡居士屡遭贬谪，曾为自己怀才不
遇而感到消沉郁闷。但当他来到赤壁之
上，望着滔滔江水，他释然了，他减去
了对功名的欲望，吟出了《赤壁赋》等
千古名篇。④
⑤
。
.
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【参考】①在人生的道路上，我们需要做好
减法。②适当的减去一些心灵上的沉重负担，减
.
15
（一）并列式结构
1.概述：并列式结构，是议论文入门级
结构。在应试教育发展过程中，它在考场写
作中仍然占有一席之地。不过，随着考场写
作的深化与发展，并列式结构因其固有的
“万能模式”，往往被人诟病。不过，如果
艰难。
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【参考】①宽容又是一种委婉有效的教
育方法。②当别人冒犯你时,你能一笑置之,原
谅别人的过错,别人会感到内疚,进而改正错误。
③大家一定记得“廉蔺相交”的故事,故事给
我们的启迪是深刻的。④试想,倘若蔺相如也
是个小肚鸡肠之辈,与廉颇斤斤计较、毫厘必
究,恐怕赵国早已被强秦吞并。正是由于蔺相
如为国家利益不计较个人得失的宽大胸怀，用
3.五个层次的句子，从议论文的角度出发， 有什么特殊？
第一个句子是观点句，第二个句子是 带过渡性质的阐释句，第三个句子是“论 据”，也是“材料句”，第四个句子是分 析句，第五个句子是总结句。
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4
4.小结：主体段五层结构模式
一个标准的议论段，应该功能俱全，层 次清晰，具体说来包括以下五各方面：
（1）观点句（一般在段首提出，准确鲜明）
（2）阐释句（紧跟观点句，力求清晰简洁易懂）
（3）材料句（紧接阐释句，举事实论证，叙述 讲究简明扼要，选材角度准确）
（4）分析句（紧扣主题，结合选材，对事实进 行切中肯綮的剖析）
（5）结论句（联系实际，适当延伸，回应段首
观点句）
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5
5.议论文主体段写作训练 请结合段内五层法这一结构，
在下面每段文字的空白处，补全 相应的内容。
考场议论文写作的三种 基本结构
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一、什么是议论文
（一）议论文基本概念：议论文是对某 个问题或某件事进行分析、评论，表明自 己的观点、立场、态度、看法和主张的一 种文体。
以“议论”为主要表达方式。
（二）议论文有三要素，即论点、论据 和论证。
注意：概念要明确：什么是议论文，什
么是论点，什么是论据，什么是论证。