议论文写作结构之对照式课件

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议论文结构之对照(对比)式ppt课件

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• 勿以好恶论断之,这是一种怎样的人生境界!这是 一种何等明智的选择!当一个人可以使对事物的 判断游离于感情的亲疏之外时,那他必是明哲之 人了。公子小白曾被管仲箭射衣带钩,本应对其 痛恨无比。然而,当他认识到管仲的才识时,却 放下心里的厌恶,重用管仲,终成一代霸主。刘 邦不喜韩信的出言无忌,却委以重任,让韩信统 兵作战,征讨四方,终于灭了西楚霸王,成为天 之骄子。
• 这段议论文范文中,以“然而”为界,前面举的齐威王、 唐太宗两个例子,是从正面论述,后面举了商纣王、项 羽两个例子,是在从反面论述,这也是对照式结构。
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• ②正反观点对比: • 例文 • 人有七情,自有喜好与厌恶,然而,当这种好恶
之情掺入对真理的认识时,又会有怎样的影响呢? 也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌,却依然在寒冬 中吐露芬芳;也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞, 却依然与巨浪为伴,成全生命的真谛;也许落叶 对这个天地无比依恋,然而,当秋风吹来时,它 依然飘落,告别那片美好的世界,成全明年即将 萌发的草芽。//
• 房玄龄曾为李建成出谋暗害李世民,李世民又岂 能不恨?然而李世民不计前嫌,重用房玄龄为相, 遂有“贞观之治”。 //
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• 感情的亲疏可以蒙蔽你的双眼,让你看不清事物 的真面目,阻碍你对真理的认识,成为你求知路 上的绊脚石。
• 勿以好恶论断之。如果楚王不是因听信郑袖之辞 而疏远屈原,就未必会为秦国所吞并。勿以好恶 论断之。如果李存勖不宠幸伶人,重用伶官,不 理国事,自不会因一人之乱而七庙隳,为天下苍 生所笑。勿以好恶论断之。如果诸葛亮不听信马 谡的信誓旦旦,自不会痛失街亭,一败千里,死 难瞑目。
对照比较,泾渭分明
本论布局方式之——对照(对比) 式
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• 1、概念: • 就是在中心论点提出之后,在论证中,把两种事

高考语文复习议论文常见的对比(对照)式结构课件

高考语文复习议论文常见的对比(对照)式结构课件
今天的社会在发展,我们的生活水平在提高,但我们要居安思危,努力奋斗,创新求 活。身为祖国的未来,我们有更大的责任去守护和改造我们的国家。让忧患意识激励着我
们向前,为国家奉献自己的力量。(总结全文)
02善比才能善终
没有比较的人生如一潭死水,永远满足于自身的现状而不知汪洋大海的深
邃幽远,这样的人生只能在自我的小池塘里腐朽消亡。因此,我们要学会用 正确的“比较”成就辉煌的人生。(直白简明地说清中心论点)
穷的潜力(由历史人物引向个体成长,使论证更有说服力),它们像睡狮一 样潜伏在我们身上,只是有的人任它沉睡了一辈子,而有的人却用“比较”将 其唤醒,在有限的生命里成就了旷世的伟业。
相反,倘若不想“比较”,不善“比较”,人就会在自得其乐中虚度年华,从而留下无
尽的遗憾(反面说理)。明清时期,统治者闭关锁国,自以为天朝之大无所不有,无所不 能,看不起所谓的蛮夷之邦。正是因为不想“比较”,不善“比较”,他们在自以为是的“太平 盛世”中放松了警惕,丧失了斗志,逐渐落后于西方先进国家,从万国来朝的繁华盛世, 变成了任人宰割的东亚病夫。以史为鉴,我们清醒地看到,正是是缺乏“比较”,不善“比 较”,使一个国家丧失了前进的动力,在不断的落后中受尽屈辱。试想(假设说理),如 果明清统治者能清醒地看到自己的不足,积极主动地借鉴、吸收西方先进的科技与文化, 进而为我所用,也许今天我们依然是世界的领跑者。
例1: 中心论点:苦难是一种财富。 正面:人需要苦难,需要苦难的磨练。(勾践卧薪尝胆) 反面:温室的幼苗是经不起风吹雨打的。 正面:苦难能磨练出坚强的毅力的超人的勇气。
例2: 中心论点:我们要忧患长思奋发,成功不忘危机。 正:古往今来,有多少仁人志士没有在忧患中倒下,而是在忧 患中崛起。 过渡:忧患不会杀死坚强的人,但是安乐可以。 反:世界瞬息万变,不思变,不思危,就会被时代的车轮甩下 。 总结:忧患与成功总是不分你我,忧患中有机会,成功中见危 机。

高中作文 议论文结构模式——正反对照式 课件(14张PPT)

高中作文 议论文结构模式——正反对照式  课件(14张PPT)

留给后世的,除了一个轻蔑的嘲笑,更有太多
沉痛的思考。
(反面论证)
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是非对错,全在心灵的一个选择,我们看着
前人的选择,也在思索着自己该如何选择。选择
的标准在每个人的心中,其实人人心中都有一枚
指南针,它告诉我们应走的方向。可怕的是心中
太多割舍不下的东西掩埋了它,让我们找它不到,
又或是名利的沙砾模糊了它的刻度,让我们分辩
④学然后知不足,首先必须学,而且要不断地学,只有这样,
没有。“长安市上酒家眠”,对挫折他拂袖而去,笑对痛苦,并
遍访名山,终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀 。
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④刘备面对失去二弟的挫折,因结义之情无法释 怀,放大痛苦,结果在痛苦中作出错误决定,贸然出 兵伐吴,落得“白帝托孤”的千古悲剧,可悲可悲!
⑤前事不忘,后事之师。古人已经为我们作出太 多的榜样,也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加 剧的社会里,挫折无处不在,若因一时受挫而放大痛 苦,将会终身遗憾。遭遇挫折,就当它为一阵清风, 让它从你耳边轻轻吹过;遭遇挫折,就当它为一阵微 不足道的小浪,不要让它在你心中激起惊涛巨波;遭 遇挫折,就当痛苦是你眼中的一颗尘粒,眨一滴泪, 就足以将它淹没。
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例2:《学然后知不足》
①雄鹰只有当它搏击蓝天时,才知道天空是多么辽
阔,而自己又是多么的渺小;小溪只有在奔入大海时,才
知道海洋是多么宽广,而自己又是多么微不足道;同样,
一个人只有当他学得愈多时,才知道学海无涯,而自己学
到的知识只不过是沧海之一粟罢了,他才懂得要永无止境
地进取,用句俗话说,就是“学然后知不足”。
⑥遭遇挫折,不应放大痛苦,擦一擦额上的汗, 拭一拭眼中欲滴的泪,继续前进吧!相信总有一天会 看见蓝蓝的天,白白的云,青青的草,还有你嘴角边 甜甜的笑……

议论文的结构模式(共10张PPT)

议论文的结构模式(共10张PPT)
做准备。这是由具体到抽象的过程。]
说明:主体部分设立两个或三个分论点,分论点之间是一层递进一层的关系。
分博论于点 学1而:大精勇于家气思是的知战庄胜周道困,难曾,的因武贫著器困,贷名是米事度数业日成;学功的家保证陈。 景润就是一个淡泊宁静的人。为了攻克
另“外歌“为什德么”巴和“怎赫样做猜”部想分都”可以,分几他点来毕谈。生沉浸在自己的数学王国,宠辱不惊,视名利
去的风景线,看作是一种时代落伍者的迂阔和陈腐。
2、积达极参,与实躬践活耕动,于发扬南拼阳搏进,取精遍神 读诸子百家;因为通阴阳,晓八卦;仰知天文, 但中是央, 电俯难视以台察做《到东地并方理非之不子;应》该的定做编到辑国;们曾安想尽民办法,,用但他兵坚决施不同政意上之镜。道,无不了然于胸,终成一代名
诸人提葛,纲亮 还 五相少是:时淡文。不泊章求宁总[从第闻静体达些上上二,好采躬!用面步耕“引的于:议南联例阳入结,式子遍据” 读可。诸以子列百看家举;出历,史淡论泊据宁,静这,是对从于抽我象国到古代具志体士的仁过人程来。说] ,
回扣中乃心论是点一:提种出希修望 身立世所追求的境界,一种恒定志向、获取成功的路径,一
唯其难以做到,也就更需要我们大力倡导。
[同以上陌两段路是第。三步而:结另承一。 位被誉为“文化昆仑”、“学界泰斗”的钱钟书先生, 他愧则的煞更妙 !论是是:淡“找些泊不三宁不静四的得人,令说些人不三肃不四然的话。,记花些者不明采不白访的钱,,何他苦来回?”避如此;人格为,真他令那录些钻像天觅,缝他,蝇谢营狗绝苟之;徒羞煞
第6页,共10页。
提纲六:文章总体上采用“是什么-为什么-怎样做”式
是什么 —— 为什么
——
怎样做
诠释勇气, 提出:勇气是 一种可贵的 精神

高考语文一轮总复习第四部分写作第5讲结构范式三议论文之对照式pptx课件

高考语文一轮总复习第四部分写作第5讲结构范式三议论文之对照式pptx课件

③所以,在人生的旅途中,我们要慎重地跟随前人的足迹,学会思考,而不 能盲从,只有这样,才能找到一条最适合自己的发展之路。
④被称为“文学鬼才”的马伯庸便没有盲目地走前人走过的老路,而是独辟 蹊径,最后闯出了一条适合自己的路。他是中国网络文学的早期创作者,所写内 容涉及悬疑、恐怖、历史、推理、武侠等,涉猎广泛,这是他对自己写作之路的 初步探索;他把历史知识和段子结合起来,加之幽默、机智的文字,又形成自己 的特色;在他的作品《草原动物园》中,他刻意避开设置悬念和伏笔层出不穷的 写作方式,只写个不着边际的梦……试想,如果没有一次又一次地勇闯新路, 而 是亦步亦趋,那么,他还能是我们熟知的马伯庸吗?
2.纵向对照法 纵向对照法,即按照时间的顺序,将同一事物在不同发展阶段的情况进行对 照,或者将同一事物在不同时间、地点的不同情况进行比较。
(二)对照式议论文写作注意事项 (1)必须明确文章的主要论点,不能左右摇摆、模棱两可。 (2)必须为论点选定具有相异或相反属性的论据。 (3)必须找出对比点,然后紧扣论点进行分析,进而得出结论。 (4)写作时,往往对正面论证阐述较多,将其作为论述的重点;对反面论证阐 述较少,让其起烘托、陪衬的作用。
⑦不管做什么事,每一个人都应从前人那里寻求经验与教训,不能盲从,而 要通过独立思考,理性地选择适合自己的路。
【佳作评点】 (1)对比论证,发人深省。考生从正反两方面进行论述,既有马伯庸独辟蹊径、 闯出自己的写作之路的正面事例,又有家长盲目相信“量子波动速读”、一味逼 孩子学习的反面事例,对照鲜明,使人印象深刻,引发思考。 (2)分析深刻,内容丰富。文章开篇从手机短视频拍摄软件流行、“网红经济 产业”火爆的现象引入,分析人们的盲从心态,并着重分析青少年盲从的危害, 由此提出我们要“学会思考,而不能盲从”的观点,呼应标题。接着通过具体事 例进行深入论证,进一步证实观点,有理有据,内容丰富。

议论文结构之对照(对比)式ppt课件

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• 魏征死后,太宗流泪长叹,说出了那句千古名言:
“以铜为镜,可以正衣冠;以人为镜,可以明得
失;魏征之死,使我再也看不到自己的过失
了……”君临天下的皇帝,对一个老臣竟倚重、倾
心如此,这在历史上并不多见。
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• 孙嘉淦则是清朝雍正帝时有名的直谏之臣,官拜 翰林院检讨。雍正即位后,几个兄弟均获罪被谴, 孙便上疏劝雍正“亲骨肉”。雍正大怒,拟将他 革职,幸亏有人说情,才免了灾祸。后来,孙嘉 淦亦常有所谏,每每惹得皇帝老儿不高兴,终于 寻了个小小的把柄,将他逮捕入狱。雍正死,乾 隆立。新皇帝求治心切,孙被再度起用。不过, 久经官场摔打,吃尽了苦头,他已由原先的锋芒 毕露变得世故圆滑了,所上奏章多是些避开朝政 要害的空泛之词。他还给自己立下了为官处世的 要诀:“事君笃而不显,与人共而不骄,势避其 所争,功藏于无名。”这招儿果真灵验,他从侍 郎、尚书、督抚,一直做到协办大学士,真可谓 官运亨通,风光无限!
• 这是一篇关于人物的比同辨异文章。两人同为直 谏之臣,魏征直谏,终生不渝;孙嘉淦直谏,虎 头蛇尾。原因何在?皇帝贤明与否是根本。
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• ②正反观点对比:
• 对照式的基本结构模式图
• 一、引论(提出论点)

论点

1、正面 论据 (理论,事实)

小结
• 二、本论(证明论点) 对照

论点

2、反面 论据 (理论,事实)
• 房玄龄曾为李建成出谋暗害李世民,李世民又岂 能不恨?然而李世民不计前嫌,重用房玄龄为相, 遂有“贞观之治”。 //
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• 感情的亲疏可以蒙蔽你的双眼,让你看不清事物 的真面目,阻碍你对真理的认识,成为你求知路 上的绊脚石。
• 勿以好恶论断之。如果楚王不是因听信郑袖之辞 而疏远屈原,就未必会为秦国所吞并。勿以好恶 论断之。如果李存勖不宠幸伶人,重用伶官,不 理国事,自不会因一人之乱而七庙隳,为天下苍 生所笑。勿以好恶论断之。如果诸葛亮不听信马 谡的信誓旦旦,自不会痛失街亭,一败千里,死 难瞑目。

议论文写作指导议论文基本结构——正反对照式重点课件

议论文写作指导议论文基本结构——正反对照式重点课件

五、小结:
1.运用正反对照式结构模式能使文章观点正 确错误分明,是非曲直明确,给人留下深刻 的印象。
2.正反对照式结构模式是通过对比,更鲜明 地突出什么是正确,什么是错误,强化中心 论点。
阅读下面的文字,完成作文。
六、作文训练:
一天,一位老师走进了教室。他先拿出一张画有一 个黑点的白纸,问:“孩子们,你们看到了什么?”学 生们齐声喊道:“一个黑点。”老师感到非常沮丧。“ 难道你们谁也没有看到这是一张白纸吗?你们把眼光集 中在黑点上,黑点就会越来越大。在生活中你们可千万 不要这样啊!”老师教导着他的学生,教室里鸦雀无声 。接着老师又拿出一张黑纸,中间有一个白点。他问: “孩子们,你们又看到了什么?”学生们齐声回答:“ 一个白点。”老师高兴地笑了:“孩子们太好了,无限 美好的未来在等着你们。” 面对纷繁复杂的生活,你的目光会聚焦在哪里呢? 读了上述文字,引发你哪些思考?要求立意自定,题目 自拟,不少于800字,运用正反对照式结构模式写一篇 议论文。
学然后知不足,首先必须学,而且要不断地学,只 有这样,才能获得较多的知识,才能更感到自己的不足 ,也只有永不满足,才能促使自己不断地学习,不断地 进取。鲁迅先生说:“不满足是向上的车轮。”列宁说 :“最有害的,就是自以为我们总还懂得一点什么。” 巴甫洛夫说:“你们在任何时候也不要以为自己什么都 知道。不管别人怎样器重你们,你们总要有勇气对自己 说‘我没有知识。’”这些教诲,从不同的侧面告诉我 们,要不断进取,永不满足。(正面论证) 朱熹有诗云:“问渠哪得清如许,惟有源头活水来 。”如果把知识比作那渠中的清水,那么学习就是知识 源泉的源头。只有永不满足地学习,才能使知识的源泉 永不干涸,永远流出清澈的泉水,浇灌出智慧的花朵, 结出丰收的硕果。(结论点题)

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著名歌手丛飞节衣缩食,捐赠300多万,资助了 178名贫困学生。当他自己病危住进医院经济困难时,几 位受助完成学业就在本地工作的年轻人,竟然没有一个来 看望他。这件是被媒体披露后,有一个受助者居然还埋怨 说,这让他很没面子。丛飞说,不要责怪他们,我已经不 再需要医疗了。
华农大的学生小李和同学们将买废品的钱捐给了一所 希望小学。不久,小李被查出得了白血病,这所希望小学 的师生给小李捐款,一个四年级的女生捐了10元,问她为 什么把春节压岁钱全部捐出来,她说:“只要做到小李姐 姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话,她说: “记住别人对自己的帮助,学会帮助别人。”
泪俱下,是因为发现了自己的文学才华,找到
了位置;华颜钧流落街头,双目失明,以卖艺
为生,但他为自己赢得了位置,于是,便赢得
了生命……
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有一些人没有位置,没有位置的人
是残缺的。(分论点二,从“为什么”
的角度反面论证中心论点)
面对纷繁复杂的事务,他们没有坚韧的支持,
理性的判断;面对白热化的竞争,他们没有终极的 目标,强大的动力。他们疲劳地奔波在荒漠之中, 失败是他们永远的归宿。
(提出中心论点)
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因为懂得感恩,这世界才会如此美丽。幸福入花,在 感恩的枝头美丽绽放。 “忠则《出师表》孝则《陈情 表》”,这两表道尽了人间感恩的真谛,演绎了人世间感 恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩,诸葛亮七出祁山, 巧计破敌军,为刘备打天下立下了汗马功劳。“出师末
捷身先死。长使英雄泪满襟。是后人为他写下的诗篇,
(结尾,总结论点)
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【结构】
▲开头(提出中心论点) ▲第二部分:正反结构(从“ 为什么 ”的角
度对中心论点展开论证) 分论点一:有位置的人是幸福的。 分论点二:有一些人没有位置,没有位

议论文写作结构课件_PPT课件

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精读例文
⑩“慎独”是一面盾牌,可助你抵御各种 各样的诱惑,防范各色各类的“糖弹”;“慎 独”是一盏明灯,可帮你照亮前行之路,明辨 是非曲直;“慎独”是一剂良药,可使你内心 清朗,精神昂然。那么,就让我们用“慎独” 警示自己,鞭策自己,踏实做事,坦荡为人, 做一个道德高尚的人,使我们的社会更加文明, 更加和谐。
若为人生故,诚信不可抛
人生,漫漫长路远,纷繁诱惑多。人,作为微小 而孤独的个体,在人生的选择题前,无可避免地徘徊起 来。在一个又一个渡口上,在一次又一次险象中,人, 究竟能选择什么,该选择什么?
选择诚信。因为它比美貌来得可靠。没有美貌的 人生或许是没有足够亮点的人生;但若没有诚信的人生 则足以是没有一丝光明的人生。你可以不是潘安,你也 可以不是西施,但你不可以失去别人对你基本的信任。 "人,以诚为本,以信为天。"没有诚信,生存世间的你 可要作一粒悬浮其中的尘粒?
②由此可见,一个人在没有外在监督而独处的情况下,严于 律己,遵道守德,恪守“慎独”是十分必要的。
③“慎独”是自我完善的必修课。早在两千多年前孔子就提 出了“君子慎独”。一个人越是在无人监督的时候,越能严格要 求自己,做到谨慎从事,不做违德背理之事,就越能接近自我完 善的思想境界。
④“慎独”还是道德品质的“试金石”。《后汉书•杨震传》 有一则“暮夜无知”的故事:杨震赴任东莱太守时途经昌邑,被 他推荐为昌邑县令的王密夜晚去拜见,想送他十斤黄金,杨震拒 绝了。王密说:“暮夜无知。”杨震义正词严:“天知,神知, 我知,你知,怎么说没有人知道呢!”王密羞愧而返。同是暮夜 无人时,同样面对十斤黄金,扬震、王密二人的道德修养,就高 下分明了。
精读例文
⑨“慎独”也离不开自我反省。一个人要进步,
就要经常地、认真地反省自己。伟大的科学家爱因斯 坦说:“我每天上百次地提醒自己:我的精神生活和 物质生活都依靠别人的劳动,我必须尽力以同样的份 量来报偿我所领受的、至今还在领受着的东西……” 蜚声中外的医学院士吴阶平在年老时这样反思自己: “我自己认为,在1950—1960这十年里是取得了可喜 成绩的,那时自己也的确十分勤奋,但这并不代表一 生中都在坚持不懈地努力。自己在科学研究中锲而不 舍的精神还远远不够,自省也有偷懒、靠小聪明过关 甚至是一知半解的地方。”科学家们这种勤于反思、 严于自律的精神为我们做出了表率。

高考考场议论文的结构之由古而今对照式论证结构ppt[优秀课件资料]

高考考场议论文的结构之由古而今对照式论证结构ppt[优秀课件资料]
(第4自然段:反观当下 + 今天的反面现象(第 4自然段是文章的关键段落,从反面凸显了观点的 重要性 ))
• 5.张国荣歌词中这么唱道:冥冥之中一切 都有主意,是错永不对,是真永是真。所 以人们也认为真永远是真,及时不说也是 真,于是选择缄默不语。但是,当真理真 相不被常提起,而错误谬论却总被他人大 肆宣扬时,沉默能让那真理真相永存吗?
(第3自然段:再看今朝 + 今人的正面例子(2个
简例))
4.然而,反观当下,多少人即便自身利益受损还一 如既往沉默不语,多少人即便亲眼目睹官场的暗 中勾结干一些令人不齿的行为,为了明哲保身也 选择沉默。就是因为人们的沉默,让贪官们的魔 爪越伸越长,再掠夺,再沉默,再掠夺……一如 当年清政府,是清政府的一味沉默才让西方列强 为所欲为。所以,沉默只能让他人认为你是弱者, 进而肆无忌惮地掠夺本属于你的一切。
• (第2自然段:回望历史 + 古人的正面例 子(1个详例))
• 3.再看今朝,东方日报记者简光州原来只是电台 幕后的小小跑腿,平日里的他沉默不语。然而当 他发现三鹿奶粉中的问题时,素来缄默不言的他 执起笔杆,直指三鹿集团,揭发了中国奶制业的 黑暗。因为他的直言不讳,让更多的婴儿免受毒 奶粉的侵害。无独有偶,近日李阳的“家暴门” 事件正闹得沸沸扬扬。因为李阳妻子不再沉默, 敢于在网络上说出了真相,才让李阳的丑事昭之 天下。如果她一味忍气吞声,沉默不言,那她只 能继续遭受这种不人道的对待,继续放任李阳为 所欲为了。这便让人不禁深思,沉默未必就是金, 沉默只能让罪恶延续。
• (二)爸爸角度 • 1.好的学习成绩与学生具有好的思想品德是分不
开的; • 2.我们需要有教学生做人的教育(学生阶段人的
教育不可或缺); • 3.不光注重孩子的考试成绩,还要注重孩子的品

议论文结构模式——正反对照式课件

议论文结构模式——正反对照式课件

这样一则寓言,讲的是一个楚国人学习驾船的故事。
起初他的师傅在平静的水面教他,不几日,他便能操
舟自如。于是他以为自己“尽操舟之术”,不愿继续
学习,就辞退了师傅。后来他驾舟到江里去,江里浪
涛翻滚,他只落得“四顾胆落,坠桨失舵”。这则寓
言告诉我们,不深入学习就不能找到自己的不足,也
就不能真正掌握一门知识。
知有多少内心懦弱之人因受挫折放大痛苦而葬身
于万劫不复的深渊……因此,面对挫折,我们不
应放大痛苦,而应直面人生,缩小痛苦,直至成
功的那一天。(第一段,扣题快,且有文采)
.
16
“老当亦壮,宁移白首之心?穷且益坚, 不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃,可谓 “时运不济,命途多舛”,然而直面挫折,他 却能达人知命,笑看人生。试想,如果王勃没 有开朗豁达的胸襟,他哪能吟出“海内存知己, 天涯若比邻”的千古绝唱?(用例一)
出自己的观点:“面对挫折,我们不应放大
痛苦,而应直面人生,缩小痛苦,直至成功
的那一天。”行文中,作者用例证,用引证,
正反对比,充分利用教材使论证严密,无懈
可击。另外,文章标题将话题反弹琵琶,旗
帜鲜明地亮出自己的观点,作者评论古人又
不忘观照现实,说明严肃又不乏诗意叙述,
用比喻、引用、排比、反问,使文章文采斐
宽容是美德
样的过错,如果在日常相处中对别人的过错能
宽容对待,就等于给对方提供了改过的机会。
在中国历史上,李世民在一定意义上就是依靠
这一点,得到众臣鼎力相助,从而开创了唐代
盛世。在唐朝王室争权中,魏征曾鼓动太子李
建成杀掉李世民,李世民发动玄武门政变夺得
帝位后,不计旧恶,量才重用,使魏征觉得
“喜逢知己之主,竭其力用”,为唐朝盛世的

对照式议论文范文ppt

对照式议论文范文ppt

寻高中议论文正反对照式范文让为师来回答你呵呵一段提论点:精彩,一定要写的精彩,引君入瓮,对你的文章感兴趣.开头用排比更显功力.例如:是谁手握木条,围绕着火堆呐喊.是谁对着太阳做亘古不变的追随,是谁对着大海望洋兴叹,我们在千百年与大自然斗争中,渐渐领悟了这样一个道理:适者生存.二段开始论证.把调子降低,隽永,舒缓,美丽的来从古至今的论证.例如:翻开中国光辉灿烂的5000年文明历史画卷,某某道理,随处可见.分小段:第一小段举树古代例子,可中国可外国.第二小段举现代例子.小故事即可.末了总结下即可.三段"有批判性的,严肃性的正反论证.分小段:1 如果按照论点做会有什么好后果.2 如果不按照论点做,会有什么坏处.末了总结.四段:把你的论点上升到人文,政治,民族的高度.把你的论点融入当今社会,来思考问题,论证你论点的正确性.例如本段总结:如果按照论点来做,可实现整个中华民族的伟大复兴.最后一段:慷慨激昂的最后总结,把你上面所论述的加以全面总结,这最后一段全靠你平时个人文章知识修养,教不来的.但是就算没写好,按照我上面说的那几段论证.老师也会给你高分的.老师会夸你调理清晰,睿智之类的呵呵.成败与否,全看这一篇文章了.你可以把我这个打印出来给你关心的朋友同学,让他们也学习呵呵,别忘记署我的名:天国亡灵第一夜哈哈小标题式作文怎么写及例文.ppt小标题是将众多的材料分门别类地组织,从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题,使行文调理清楚。

能吸引读者;让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解;在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图;在阅读全文后留下更为深刻的印象。

最好字数一样,看起来整齐一点。

小标题必须居中。

注意:选材要精当层进式议论文-议论文阅读议论文中的论证结构分为总分式,层进式,1。

总分式:论证的层次之间,是总说和分说的关系,就是总分式的论证结构。

有时是先总说后分说,有时是先分说后总说,也有时是先总说,后分说,最后再总说。

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位置
• 鸟儿飞翔在天空,天空是它的 位置;骏马奔驰在原野,原野是它 的位置;猛兽出没于山林,山林是 它们的位置;鱼儿潜游在清溪,清 溪是它们的位置。你有你的位置, 我有我的位置,大家各有自己的位 置。(提出中心论点)
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有位置的人是幸福的。(分论点一,从“为 什么”的角度正面论证中心论点)
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有一些人没有位置,没有位置的人 是残缺的。(分论点二,从“为什么”的 角度反面论证中心论点)
面对纷繁复杂的事务,他们没有坚韧的支持, 理性的判断;面对白热化的竞争,他们没有终极的目 标,强大的动力。他们疲劳地奔波在荒漠之中,失败 是他们永远的归宿。
屈原自投汨罗江,一代文豪自此灰飞烟灭,是因 为在腐败的楚国宫廷没有赢得应有的位置;李白行走 江湖,游历山水,与朝露斜晖为伴,以麻布黄卷为友, 也是因为争权夺势的朝廷没留下他的位置;蒲松龄厌 倦官场,隐居山野,一本《聊斋志异》映出了一些人 的狰狞面孔,也是因为在浮浮沉沉的前半生没找到自
华农大的学生小李和同学们将买废品的钱捐给了一所 希望小学。不久,小李被查出得了白血病,这所希望小学 的师生给小李捐款,一个四年级的女生捐了10元,问她为 什么把春节压岁钱全部捐出来,她说:“只要做到小李姐姐 说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话,她说:“记住 别人对自己的帮助,学会帮助别人。”
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不脱
分论点一:有位置的人是幸福的。
分论点二:有一些人没有位置,没有位置的人 是残缺的。
▲结尾部分:深化话题重申中心论点
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(2007年高考全国卷二)阅读下面的文字,根据要求写 一片不少于800字的文章。(60分)
著名歌手丛飞节衣缩食,捐赠300多万,资助了178 名贫困学生。当他自己病危住进医院经济困难时,几位受 助完成学业就在本地工作的年轻人,竟然没有一个来看望 他。这件是被媒体披露后,有一个受助者居然还埋怨说, 这让他很没面子。丛飞说,不要责怪他们,我已经不再需 要医疗了。
(分论点二,从“为什么”的角度反面论证中心论点)
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怀抱一颗感恩的心,让我们将 爱传递。将别人无私的帮助,深深铭 记,并将之传递,这世界因感恩而美 丽。
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对照式结构
▲开头(提出中心论点);
▲第二部分:正反结构 “正”——正面列举分论点论述/正面举例论述; “反”——反面列举分论点论述/反面举例论述;
▲结尾部分:深化话题,重申中心论点。
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• 对照式用在分析问题部分时具体是 • (1) 正反事例论证 • (2) 正反说理论证
他们的感恩温暖了自已,感动了后人。那一刻,幸福
之花,在他们的感恩的枝头灼灼其华。 (分论点一, 从“为什么”的角度正面论证中心论点)
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感恩之心,是我们维系这个世界的根本,拥有感 恩的心,才能称之为有灵性的人,然而一旦失去后果不 堪设想。
云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的 阴影。马加爵一时的性起让四个年轻的生命就此终结, 我不想说他的残忍。我只想说,他真的不懂感恩。云南 大学用知识培养他,而他却便之蒙羞;他的父母用心血 把他养大,他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚;他 与同学的同学情他不懂得珍惜。如果他有一颗感恩的心, 也许这一切就不会发生。当感恩的心不在,那一刻,他 的幸福之花开在哪里?
己的位置……

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有些人位置很“低”,但心很 好,像李素丽,照样成为人们 学习的榜样;有些人位置很 “高”,但心不正,像成克杰, 最终还是身败名裂,遗臭万年。 愿你我都能找到自己真正的位 置,快快乐乐生活下去!
(结尾,总结论点)
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【结构】
▲开头(提出中心论点)
▲第二部分:正反结构(从“ 为什么 ”的角度对中心 论点展开论证)
(提出中心论点)
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因为懂得感恩,这世界才会如此美丽。幸福入花,在感 恩的枝头美丽绽放。 “忠则《出师表》孝则《陈情表》”, 这两表道尽了人间感恩的真谛,演绎了人世间感恩的传奇。 为报刘备三顾茅庐之恩,诸葛亮七出祁山,巧计破敌军, 为刘备打天下立下了汗马功劳。“出师末捷身先死。长使 英雄泪满襟。是后人为他写下的诗篇,为报当年的知遇之 恩,他用毕身的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去 父母是李密的不幸,但祖母却用自己的温暖让这个可怜的 孩子长大成人,且名扬四方,为官作宰是多少读市人毕生 的梦想,十年寒窗不正为一朝为官?然而当这个机会真正 来临,李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会。 因为他知道“祖母无臣无以终余年”。在为官和报恩之间他 选择了后者,向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。
在瞬息万变的世界上,如果能够找准自己 的位置,发现自己的天地,那么,就不会迷失 自我,丢失方向。可以时刻提醒自己:嘿,你 的位置在这里。鲁迅弃医从文,拾起文笔作利 匕,是因为发现了自己的位置;史铁生不屈服 于命运的安排,一篇《我与地坛》使千万人声 泪俱下,是因为发现了自己的文学才华,找到 了位置;华颜钧流落街头,双目失明,以卖艺 为生,但他为自己赢得了位置,于是,便赢得 了生命……
议论文的结构训练
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•论证的基本结构
三段论式的结构
提出问题 (是什么) 引论 分析问题 (为什么) 本论
解决问题 (怎么办) 结论
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对照式的基本结构:
1、在引论部分提出中心论点;
2、在本论部分从正反两方面提出分论点或摆 正反两方面的论据,加以论证。
3、结论。
特点:是两种看法或论据之间为一正一反的关系,或 通过正反对比明辨是非,或通过正反衬比突出其中一 个方面的正确性。这种结构方式能起到对比鲜明、突 出深化观点的作用
离材料内容和及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
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幸福之花,开在感恩枝头
落红不是无情物,化作春泥更护花。这 是花儿的感恩。乌鸟私情,愿乞终养。这 是鸟儿的感恩。士为知己者死,女为悦己 者容。这是人类的感恩。
因为懂得感恩,他们拥有了一颗金子 般的心,因为懂得感恩,他们创下了人世 间温馨的传奇。
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