马德《寻找》初中散文阅读及答案
中考语文散文阅读专题专题训练题及答案
中考语文散文阅读专题专题训练题及答案一、中考语文散文阅读专题练1．阅读下面文章，完成各题。
天下一轮春秋月XXX当今世界，乱云飞渡，危机四伏，人类仿佛在踢一场找不到球门的球赛。
怅然回首，那一瀑穿越了两千多年混沌、彷徨与苍凉的XXX，从XXX 诞生地XXX的上空静静地流淌下来，几分清朗，几分暖意。
2500多岁的XXX老得像一尊雕塑，拱手静候在思想隧道的最幽深处。
他比XXX年长82岁，比XXX年长124岁，XXX年长167岁。
这意味着，中国的XXX以领先西方思想源头“古希腊三贤”的脚步，接举了人类文明的圣火。
XXX是中国的，也是世界的。
“和”是孔子思想的核心之一，“和谐社会”、“大同世界”，是历代儒家的共同理想，是中国梦的滥觞。
以“和”为________，中华文明与其它文明友好接驳，没有古希腊文明进程中希波战争、伯罗奔尼撒战争的暴风骤雨，没有XXX的腥风血雨，也没有欧洲“五月花”号的凄风苦雨；以“和”为________，儒家主张平等，反对使用武力，中华帝国曾成为调停纷争、震慑强梁，维护世界和平的力量；以“和”为________，XXX出使西域，鉴真东渡扶桑，XXX七下西洋，唐蕃古道，丝绸之路……海上生明月，儒香传万里；以“和”为________，中华文明雄峙瀚海，引渡异域文明的夜航，XXX、利玛窦、遣唐使踏浪而来。
“XXX”是共性的“最大公约数”，“和而不同”是个性的“最小公倍数”，如何求“和”，我们今天仍然要向XXX叩教。
XXX是人类的XXX。
他指点了中华文明的共有圆心，也开辟了世界文明的东方原点。
孔子师先儒而有初创，集大成而有深造，尊古但不守旧，坚守却能应变，创新与包容的禀赋优势成就了儒学的博大精深。
其后，XXX、XXX、汉唐经学、XXX理学……直至现代新儒，儒家文明蔚为大观。
在东方，它传播到朝鲜、日本等地；在西部，它与XXX文明、伊斯兰文明相生相荣；大约400年前，《论语》等儒家经典就译为法文、英文、拉丁文，影响过伏尔泰、XXX等大批西方思想家；儒家思想在与外来XXX、XXX的碰撞中自创吸收，以超强的内敛能力、消化能力、同化能力和愈合能力，守住了中汉文明的主流主体，为形成和接续世界文明作出了卓越贡献。
2019届人教版中考语文考点集训【10】散文阅读(含答案)
考点集训10 散文阅读一、(2018·北京)阅读下面文字，完成练习。
洞茶毕淑敏①16岁时，我在海拔5000米的藏北高原上当兵。
司务长分发营养品，从一大块黑糊糊的粗糙物件上掰下一块给我，说，这是砖茶。
②拿东西时砖茶一不小心掉到雪地上，我没有捡，弯腰太费体力。
一旁的老医生心疼地说：“关键时刻砖茶能救你命呢。
”我不以为意。
老医生告诉我，它叫青砖茶，用茶树的老叶子压制而成，发酵后颜色黢黑，茶碱含量很高，茶碱可以兴奋呼吸系统，如果出现强烈的高原反应，喝一杯砖茶，可缓解症状。
它是高原之宝。
③没到过藏北高原的人，难以想象砖茶对于边防军的意义。
高原上的水，不到70℃就开锅了，无法泡出茶中的有效成分。
我们只有把茶饼掰碎，放在搪瓷缸里，灌上用雪化成的水，煨在炉火边久久地熬煮。
渐渐地，一抹米白色的蒸汽袅袅升起，缸子中的水慢慢红了，又慢慢黑了……平原青翠植物的精魂，在这冰冷的高原，以另外一种形式复活了。
④慢慢喝茶上瘾，便很计较每月发放砖茶的数量。
有一次领完营养品，我端详着分到手的砖茶，委屈地说：“司务长，有人抠走了我的茶，你看，还留下两道深痕。
”司务长说：“哈！应该是三道痕。
那不是被人抠走的，是厂子用机器压下的商标，这茶叫‘川’字牌。
”我追问：“这茶是哪儿出的啊？”司务长说：“‘川’字牌，当然是四川的。
”⑤从此，我与这砖茶朝夕相伴，它温暖了我的胃，安慰了我的心，清醒了我的脑，成为我无声的知己。
⑥11年后，我离开高原回到北京，寻遍北京的茶庄，却再也找不到我那有三道痕标记的朋友。
失望之余，觉得它好像变成了我在高原缺氧时的一个幻影，与我悄然永诀。
⑦此后三十余年，我品过各种各样的天下名茶，用过林林总总的精美茶具，见过繁复古雅的饮茶仪礼，却总充满迷惘困惑。
茶不能大口喝吗？茶不能放在铁皮缸子里煮吗？茶不能放盐巴吗？茶不能仰天长啸后一饮而尽吗？⑧一次出差到了四川，我满怀希望地买了一块砖茶，以为将要和老友重逢，喝下却全无当年的韵味。
寻找马德阅读答案
马德《与一朵云对酌》阅读训练及答案
阅读下面文字，完成下面小题。
（20分）与一朵云对酌马德1有一年，大雪，到山上去追野兔子。
四野尽白。
深可没膝的雪，覆了远山近水。
四下里，好多野兔的足印，仿佛它们的挣扎和喘息还在，我们说，赶紧追！追了半天，又冷又累又饿。
我们四处找柴禾，树上的枯枝，沟洞里的树叶，崖缝间的鸟窝，田鼠洞里的豆荚，统统搜罗了来，扒开一片雪，然后，点起了火。
雪，以及寒冷，纷纷从火堆四周撤退。
而我们，在温暖里一边烤着火，一边烤着干粮，一边大声说笑，一边高声放歌。
空旷的四野里，鸟都不敢飞过来，哪还有野兔子的踪影。
那一次，我们一个兔子没逮着。
心底里，却捡拾回来无穷的快乐。
2我有一个朋友，是位画家。
有一天，他邀我到郊外，干什么？看蚂蚁。
他在一只肥硕的蚂蚁屁股上，轻点一丝朱红。
整个上午，我们盯着这只红屁股的家伙，一会儿拖回一只空麦壳，一会儿在巴掌大的地方逡巡一阵子，一会儿对着一根高挑的草疑神疑鬼，一会儿优雅地为另一只蚂蚁让路，一会儿又急匆匆地去打上一架。
我们两个人，仿佛是被它牵着，一会儿驻足在这一处，一会儿又蹲踞在另一处，一会儿手舞足蹈，一会儿又凝神屏息。
我们看它，它一定也好奇地打量着我们两个傻傻的家伙。
被盯梢终究是郁闷的。
那天，它突然钻进窝里，半天没出来。
我们的心，在等待中，竟好像也被困在了幽深的地底，半天，没上来。
赏玩一只蚂蚁，与被一只蚂蚁捉弄，都是一种欢喜。
3草坪上，几个小孩在玩水。
开始的时候，他们还挽着裤管。
后来，裤脚湿了，裤子湿了，上衣湿了。
再后来，鼻翼上是水，耳垂上是水，发梢上是水，浑身上下，都是水。
这是初秋的下午，天已经凉了。
水玩过，几个孩子又在玩“骑马打仗”的游戏。
两两配对，骑在“马”上的孩子，与对方骑在“马”上的孩子，在“马”的跑动中，以脚角力，互相蹬踏。
一两个回合，三五个趔趄，七八声嬉笑，个个便摔翻在地上。
再起来，身上泥一片，水一片，伤一块，痛一块，然后闹一声，嚷一声，继续玩。
一个人，若没有从这样的童年走过来，一定不是从诗意中长大的。
新部编人教版中考语文散文阅读专题专题训练训练试题整理及答案
新部编人教版中考语文散文阅读专题专题训练训练试题整理及答案一、中考语文散文阅读专题练习1．阅读下面这篇文章，完成下面小题。
云南看云①过卢锡麟先生的摄影后，必有许多人才俨然重新觉醒，明白自己是生在云南，或住在云南。
云南特点之一，就是天上的云变化得出奇。
尤其是傍晚时候，云的颜色，云的形状，云的风度，实在动人。
②云有云的地方性。
中国北部的云厚重，人也同样那么厚重；南部的云活泼，人也同样那么活泼。
河南河北的云一片黄，抓一把下来似乎就可以作窝窝头，云粗中有细，人亦粗中有细。
湖湘的云一片灰，长年挂在天空一片灰，无性格可言，然而桔子辣子就在这种地方大量产生，在这种天气下成熟，却给湖南人增加了生命的发展性和进取精神。
四川的云与湖南云虽相似而不尽相同，巫峡峨眉夹天耸立，高峰把云分割又加浓，云有了生命，人也有了生命。
③云南的云似乎是用西藏高山的冰雪，和南海长年的热浪，两种原料经过一种神奇的手续完成的，色调出奇的单纯。
惟其单纯反而见出伟大。
尤以天时晴明的黄昏前后，光景异常动人。
完全是水墨画，笔调超脱而大胆。
天上一角有时黑得如一片漆，它的颜色虽然异样黑，给人感觉竟十分轻。
在任何地方“乌云bì天”照例是个沉重可怕的象征，云南傍晚的黑云，越黑反而越不碍事，且表示第二天天气必然顶好。
几年前中国古物运到伦敦展览时，记得有一个赵松雪作的卷子，名《秋江叠嶂》，净白的澄心堂纸上用浓墨重重涂抹，给人印象却十分秀美。
云南的云也恰恰如此，看来只觉得黑而秀。
④在这美丽天空下，我们每天所能看到的，除了官方报纸虚虚实实的消息，物价的变化，空洞的论文，小巧的杂感，此外似乎到处就只碰到“法币”①。
（甲）大官小官商人和银行办事人直接为法币而忙，教授、学生也间接为法币而忙。
（乙）最可悲的现象，实无过于大学校的商学院，近年每到注册上课时，照例人数必最多。
（丙）“xīxī攘攘，皆为利往，挤挤挨挨，皆为利来。
”教务处几个熟人都不免感到无可奈何。
（丁）教这一行的教授，也认为风气实不大好。
马德《有本事，你也撕》初中散文阅读及答案
马德《有本事，你也撕》初中散文阅读及答案马德《有本事，你也撕》初中散文阅读及答案马德《有本事，你也撕》初中散文阅读及答案我上高中的时候，有一位数学老师，姓王。
他上课常常讲不到十分钟时间，就会有细小的白沫子挂在他嘴角两边，像刷完牙忘记了擦嘴一样，很扎眼。
有捣蛋的学生给他起了个外号，叫“王白沫”。
那时候，他住在学校，经常自己做饭吃。
晚自习辅导的时候，给我们讲题，常见他的手背上残留着面渍。
每每这个时候，女生就偷偷地笑，然后问他：“老师，你才做过饭吧？”他似乎意识到什么，赶紧把那双刚刚和过面的手藏起来。
印象中，开始他还显得很窘迫，后来再遇到类似情况时，笑一笑就过去了。
王老师的数学课上得不错，许多题都会给我们讲好几种解法。
他说，他有一个同学，数学很厉害，上高中的时候，老师讲一章，他撕一章的书，老师讲完了，他的书也撕完了。
而且，他的这个同学数学精通到据说选择题不用算，只看选项，就知道哪一个是答案。
总之，他说得神乎其神。
每次讲到这个故事的时候，他都神采飞扬，嘴角的白沫也愈发多，仿佛那个人不是他的同学，就是他自己。
我们有一个数学顶好的同学，很狂妄。
王老师有些看不惯他，就说：“你要是哪一天也能一边学一边撕书，我就服你。
”后来，这个故事变成了他的一句口头禅：“有本事，你也撕！”有事没事的，他都用这句话来鞭策我们。
我那时候数学很差，上他的课总不敢看黑板，尤其是他提问的时候，更是把头压得低低的，生怕他问到自己。
即便这样，有一次，他还是问到了我。
他喊我名字的那一刻，我吓得仿佛在黑黢黢的夜里被魔鬼一把抓住。
我脸色苍白，哆哆嗦嗦地站起来。
王老师见我这样，很严厉地批评我说：“怕什么，谁也不是天生就什么都会的！不会答不可怕，可怕的是不敢答。
我的同学为什么敢撕书，那是一种胆量和勇气。
我教你们，希望你们也能像他一样，在学习上有这么一股子闯劲和霸气。
”那节课，他在台上唾沫星子飞溅，我们在下边大气也不敢出。
下课后，同学们都埋怨我，说因为我而挨了批。
初二语文阅读理解专项训练
初二语文阅读理解专项训练在考试来临之前，做好每一道练习题是非常重要的。
下面是店铺收集整理的初二语文阅读理解专项训练题目及其参考答案以供大家学习!初二语文阅读理解专项训练(一)(1)那些年，我一直活在惊恐的寻找里。
(2)雨后的黄昏，对面的山坡上，成群的牛羊从坡上俯冲下来，一脚脚，都踩在村庄忙得有些错乱的神经上。
(3)夕照漫过，一场寻找就要开始了。
(4)父亲说，你去看看咱家的羊都回来了没有，我去井台上饮牲口。
(5)父亲的话，我哪敢怠慢，一口气跑到家。
羊们正循着里巷的石板路，昂首挺胸地往家走。
1，2，3，4，5，6，不对，少1只。
我一关院门，赶紧往邻居家跑。
(6)大奶奶，你们家羊多不?我看看啊，不多。
一句回答很快隔着墙扔了出来，大奶奶永远这么利索。
(7)三姑夫，你家羊多不?我跳进他家的羊圈，一数，他家的羊不多不少，正好。
(8)我有些沮丧。
(9)到了李神七家，他媳妇神神叨叨的，一天到晚，只拜神鬼，不管牛羊的事。
我就纳闷了，一个从来不管牛羊的人家，居然牲口一头也没少过，你说，这该找谁说理去。
(10)李神七，你家的羊多不?不知道，你自己去看!是李神七媳妇的回答，隔着耳窗传过来，遥远，苍凉，冷得触不到一点温暖。
(11)看就看。
我一进她家羊圈，气就不打一处来。
我家那只羊就在她家那只老羊的屁股后面，我一把把它拽住，狠狠地骂了一句。
它“咩”地低号了一声，就乖乖地跟我出来了。
也难怪，那只老羊是它妈妈，年初，父亲把它从李神七那里买过来，都七八个月了，它还是不认我家家门。
(12)它只认妈妈。
(13)把羊赶回家，把圈门扎好。
父亲回来了。
父亲说，赶紧，咱家的骡子没回来，得去找。
你去芦草沟，我去黑山子。
(14)我的心突突突，骤然间狂跳不已。
又没回来，王八蛋，又野到哪儿去了!一边骂，我一边狂奔，看着即将暮色四合的山野，我急得都快哭了。
(15)雨后的芦草沟水汽湿重，我一边瞪大眼睛往四下里寻觅，一边张开耳孔，极细致地听。
我家的骡子爱打响鼻，如果它看到我来了，或许会友好地暗示一下子。
现代文阅读复习专题——分析写作手法(解析版)
现代文阅读分析写作手法【考查重点】1.表现手法2.表达方式3.描写方法【命题趋势】纵观近几年全国各地的中考语文试题，我们可以发现，记叙文阅读的命题有三个重要走向：一是从选文范围看，阅读材料由课内继续向课外延伸拓展，大多出自文摘类杂志（如《读者》《意林》《青年文摘》《特别关注》《微型小说选刊》）等精美时文，作者一般集中于当代热点作家（如张丽钧、张抗抗、毕淑敏、刘亮程、周国平、李丹崖、周海亮、马德、丁立梅等）。
二是从选文内容看，更加贴近《语文课程标准》的阅读目标要求，更加注重对文化内涵、人文素养、人文精神的挖掘，十分重视选文所蕴含的教育意义，与学生的内心世界贴近，写青少年成长历程的文章占较大比例。
三是从命题方向看，分值比重仍会不断加大，主观试题有进一步扩大的趋势，综合性、探究性的试题越来越受重视，学科知识的交叉、综合和渗透有所体现。
试题重点考査考生的知识与能力，关注考生对阅读材料的体验和感悟能力，体现阅读个性。
对文章整体感知、理解、领悟以及考查学习方法、表述阅读心得的创新型试题将增多，且更具开放性。
应注意的是，对文章的思想感情的把握将会呈现出更大的灵活性、开放性；对文章写作特色的考查将会更灵活；对学生语言的表述、思维的创新等方面的要求将会更高。
考向1：表现手法1.常见题型结合文章内容简要或具体说明是如何运用这种表现手法的。
说明这种表现手法的作用。
某段写……事可不可以删掉？为什么？本文详写什么，略写什么？为什么这样安排？本文以“×××”为题，却又写到“×××”，这种写法及其好处是什么？这篇文章在表现情感时，采用了多种写作手法，请你结合原文，选择其中的一种作具体赏析。
侧面描写侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
1.侧面描写更能激发人的想象力2.侧面描写是对正面描写的有益补充3.侧面描写有利于表现人物的性格《陌上桑》为表现采桑女罗敷的美貌，运用了传神的侧面描写，使得罗敷的美貌得以充分的表现：“行者见罗敷，下担捋髭须。
2020年中考语文专项复习——散文阅读理解及答案
2020年中考语文专项复习——散文阅读理解及答案目录【一】小满 (1)【二】野性华山 (2)【三】凌寒读梅 (3)【四】读山 (5)【五】蛙鸣的得意 (6)【六】荷叶绽放 (7)【七】海棠依旧 (8)【八】如果耳朵也有乡愁 (9)【九】享海 (10)答案 (11)【一】小满①节气到了小满时分，荒野长满了青草。
寂静的耕地长出一层比青草颜色更浅的禾苗。
②夏天的河流挤满了大地的河床，这是茂密的青草和树叶。
能插进脚的泥土上都长满了植物，再想生长的花草只好等待明年。
春天走远了，初夏也走远，小满揭开了盛夏的帷幕。
植物的童年与青少年时期已经远去。
蒙古栎树的叶子已长到最宽，柳树细长的叶子也长到最长。
所有的植物都褪去了童年的嫩黄，野草和树叶在小满时节进入了成年。
③田里的玉米苗有10厘米高，它的两片叶子如人伸出食指和拇指形成的八字。
今年雨水好，假如春旱，这时节八字还出不来一撇。
青草一定觊觎玉米的地盘，但青草长上去就被拔掉。
④小满里，树叶子已长得密不透风。
风从树里穿过，无数树叶为它们打开关上绿门帘子。
从树下往树里看，什么都看不到，叶子里边藏着更多的叶子。
在沈北的空旷的大道两旁，栽种着杨树、槭树、国槐、丁香、银杏和松树。
乔木膝下是连翘，甚至有绵延几千米的玫瑰花丛。
⑤开得嘟噜一串的玫瑰花在无人的大道上散出浓烈的香气。
我闻到一小部分，其余都被风吹走了。
路上偶有汽车驶过，但没人停车闻闻再走。
小满是节气里的富人，它应有尽有，雨水、草木、花香全堆在了夏天。
跟小满比，立春和春分都是流浪汉。
⑥我印象中的鸟啼多在早晨和傍晚，而小满时节有一种鸟从早上叫到晚上。
它不仅在树上叫，还在房顶叫。
边飞边叫——布谷，布谷，声音传得很远。
每当它叫“布谷”，我在心里说“地早种完了”。
它又叫，我再说一遍，但我发现终于拗不过它。
在旷野，我高喊“地——早——种——完——了！”布谷鸟照样淡定地说布谷，布谷。
它有强迫症，我也有。
有一天，我终于不在心里续——地早种完了，我悟出，除了“布谷”，它不会发别的音。
人教版语文八下托物言志散文阅读：揣摩表现手法,分析句段作用(含练习及答案)
托物言志散文阅读——揣摩表现手法，分析句段作用题一：菜花孙犁①每年春天，去年冬季贮存下来的大白菜，都近于干枯了，做饭时，常常只用上面的一些嫩叶，根部一大块就放置在那里。
一过清明节，有些菜头就会鼓胀起来，俗话叫做菜怀胎。
慢慢把菜帮剥掉，里面就露出一株连在菜根上的嫩黄菜花，顶上已经布满像一堆小米粒的花蕊。
把根部铲平，放在水盆里，安置在书案上，是我书房中的一种开春景观。
②菜花，亭亭玉立，明丽自然，淡雅清净。
它没有香味，因此也就没有什么异味。
色彩单调，因此也就没有斑驳。
平常得很，就是这种黄色。
但普天之下，除去菜花，再也见不到这种黄色了。
③可爱，本来想把它雕刻成花篮，撒上小麦种，贮水倒挂，像童年时常做的那样。
也因为杂事缠身，胡乱把它埋在一个花盆里了。
一开春，它竟一枝独秀，拔出很高的茎子，开了很多的花，还招来不少蜜蜂儿。
④这也是一种菜花。
它的花，白中略带一点紫色，给人一种清冷的感觉。
它的根茎俱在，营养不缺，适于放在院中。
正当花开得繁盛之时，被邻家的小孩，揪得七零八落。
花的神韵，人的欣赏之情，差不多完全丧失了。
⑤今年春天风大，清明前后，接连几天，刮得天昏地暗，厨房里的光线，尤其不好。
有一天，天晴朗了，我发现桌案下面，堆放着蔬菜的地方，有一株白菜花。
它不是从菜心那里长出，而是从横放的菜根部长出，像一根老木头长出的直立的新枝。
有些花蕾已经开放，耀眼地光明。
我高兴极了，把菜帮菜根修了修，放在水盂里。
我的案头，又有一株菜花了。
这是天赐之物。
⑥家乡有句歌谣：十里菜花香。
在童年，我见到的菜花，不是一株两株，也不是一亩二亩，是一望无边的。
春阳照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄。
那不是白菜花，是油菜花。
花色同白菜花是一样的。
⑦1946年春天，我从延安回到家乡。
经过八年抗日战争，父亲已经很见衰老。
见我回来了，他当然很高兴，但也很少和我交谈。
有一天，他从地里回来，忽然给我说了一句待对的联语：丁香花，百头，千头，万头。
他说完了，也没有叫我去对，只是笑了笑。
《寻找》现代文阅读及答案
《寻找》现代文阅读及答案那时，我挺年轻。
有一回我停车在佛蒙特州南部的森林里，一位附近的农夫倒车时不小心将我的汽车撞瘪了一块，而我并不在场。
当我前往取车时，发现车窗上贴着一张纸条，上面工工整整地写着一行字：“我们等着您。
”下面是一个电话号码。
后来我是如何在农夫家的饭厅里同他相见并交换各自汽车投保情况的细节我已想不起来了，但我清楚地记得，当我就农夫主动承担责任的精神表示感谢时，他平淡地回答说：“这是我们做事的习惯。
”他的妻子则微笑着在旁用围裙擦干手，附和着丈夫的话。
许多年过去了，可我始终记着这场面、这句话。
这对正直、体贴人的农家夫妇生活得好吗?我决定再次拜访他们的农舍。
带着自家烘制的馅饼，驾驶着汽车朝佛蒙特州的南部驶去。
一路上我使劲地搜索着记忆中的小屋。
停下车，我向人描绘着记忆中的农场——低矮的苹果林边有一个石头砌成的谷仓;大片的向日葵地;屋前的花坛里种着太阳花、瓜叶菊和毛地黄。
路人笑着对我说：“我们这个州有三分之一的地方类似这样，小姐，除非你能说出姓名。
”可我说不出。
“许多人都会这样干的。
真的，这是我们做事的习惯。
”一个正用干草喂着一群比利时栗色马的老妇人，听我复述往事后这样说。
几个小时后，我把车开进了野餐区，这是一个有清澈小溪、种植着大片凤梨树的美丽地方。
可我正为此次重返旧地一无所获而心情不佳。
“对不起，小姐，我打搅你一下。
”一对陌生人过来，他们正为自己的车钥匙被锁进了汽车而不知所措。
“我可能替他们打电话请来锁匠?或许让他们搭我的车回城……”我想。
于是我请他们上了我的车向城里开去。
一路上，那位夫人向我介绍说，她丈夫是个植物学家，他们正一路旅行去北方收集蕨类植物。
我们终于把锁匠从城里带回了野餐营地。
锁匠工作时，他们夫妇和我则在露天餐桌边坐下共同分享我带的馅饼。
植物学家兴奋地说：“您真好，您真肯帮忙。
”我笑着回答：“这是我们做事的习惯。
”接着就把当年的故事告诉了他们，并倾诉了寻找无着的懊恼。
此刻，他的夫人甜甜地插上一句：“寻找?您已经寻找到了这里的‘习惯’。
中考语文散文阅读专题专题训练及其解题技巧及练习题(含答案)
中考语文散文阅读专题专题训练及其解题技巧及练习题(含答案)一、中考语文散文阅读专题练习1．阅读下面的文字，完成下面小题。
走进黄沙梁刘亮程我一直在找一个机会回来，二十年前，当我坐在装满旧家具和柴火木头的拖拉机上，看着黄沙梁村一摇一晃远去时，我就想到了我还会回来。
那时我并不知道这个小村庄对我的一生有多大意义。
它像做一件泥活一样完成了。
在我像一团泥巴可以捏来塑去的那时，它把我顺手往模子里一扔，随意捣揉一番，一块叫刘二的土块便成形了。
在那一刻，我还有许多重塑的机会，如果它觉得不满意，可以揉扁，洒点水，重脱一次、再重脱一次。
但我知道一个村庄不会把更多的时间花在一个人身上，尽管一个人可以把一生时光耗费到村庄。
可是现在不行了。
土块已经变硬、成形。
我再也无法成为另外一个人。
甚至，无法再成为别的地方的人。
尽管我以后去过许多地方，在另外的土地和人群中生活多年，它们最终没有改变我。
在我对许许多多的人生目标感到无望和淡漠时，我发现自己正一步步地走近这个叫黄沙梁的村子。
我记得我们是在哗哗的落叶声里离开黄沙梁村。
满天空飞着叶子，拖拉机辗起的一长溜尘土，像面大旗向东飘扬。
我记住那场风的颜色，金黄金黄。
记住那些树在风中弯曲的样子，这跟每年秋天的风没什么不同。
每年秋天，我们都在一场一场的西风里，把田野上最后的一点粮食收回来，最后一片禾秆割倒，拉回家码上草垛，赶到头一场雪落下时，地里的活已全部干完，一年就算结束了。
腾空的田野里除了放牲口、落雪，再没有人的事情。
只是这一次，我们在这片田野上的活彻底干完了。
我们扔下几十年的生活。
不知将要搬去的那地方的风会怎样地吹乱我们。
拖拉机刚一出村两个妹妹便哭了。
母亲一声不吭。
我侧躺在车厢的最后面，面朝着村子，一把干草遮在脸上，泪水禁不住流了出来。
这是我们第二次搬家了。
或许是第三次。
母亲把我生在逃荒路上那一次我没有记忆，我也从没问过母亲我们从甘肃金塔到新疆乌鲁木齐的那段漫长路途中发生的事情，我相信迟早我会自己想起来，我那时经历的一切，都完整地深藏在我的记忆里。
现代文《寻找》阅读答案
现代文《寻找》阅读答案现代文阅读阅读下面两篇文章，完成6～12题。
寻找马德那些年，我一直活在惊恐的寻找里。
雨后的黄昏，对面的山坡上，成群的牛羊从坡上俯冲下来，一脚脚，都踩在村庄忙得有些错乱的神经上。
夕照漫过，一场寻找就要开始了。
父亲说，你去看看咱家的羊都回来了没有，我去井台上饮牲口。
父亲的话，我哪敢怠慢，一口气跑到家。
羊们正循着里巷的石板路，昂首挺胸地往家走。
1，2，3，4，5，6，不对，少1只。
我一关院门，赶紧往邻居家跑。
大奶奶，你们家羊多不？我看看啊，不多。
一句回答很快隔着墙扔了出来，大奶奶永远这么利索。
三姑夫，你家羊多不？我跳进他家的羊圈，一数，他家的羊不多不少，正好。
我有些沮丧。
到了李神七家，他媳妇神神叨叨的，一天到晚，只拜神鬼，不管牛羊的事。
我就纳闷了，一个从来不管牛羊的人家，居然牲口一头也没少过，你说，这该找谁说理去。
李神七，你家的羊多不？不知道，你自己去看！是李神七媳妇的回答，隔着耳窗传过来，遥远，苍凉，冷得触不到一点温暖。
看就看。
我一进她家羊圈，气就不打一处来。
我家那只羊就在她家那只老羊的屁股后面，我一把把它拽住，狠狠地骂了一句。
它“咩”地低号了一声，就乖乖地跟我出来了。
也难怪，那只老羊是它妈妈，年初，父亲把它从李神七那里买过来，都七八个月了，它还是不认我家家门。
它只认妈妈。
把羊赶回家，把圈门扎好。
父亲回来了。
父亲说，赶紧，咱家的骡子没回来，得去找。
你去芦草沟，我去黑山子。
我的心突突突，骤然间狂跳不已。
又没回来，王八蛋，又野到哪儿去了!一边骂，我一边狂奔，看着即将暮色四合的山野，我急得都快哭了。
雨后的芦草沟水汽湿重，我一边瞪大眼睛往四下里寻觅，一边张开耳孔，极细致地听。
我家的骡子爱打响鼻，如果它看到我来了，或许会友好地暗示一下子。
但是，没有。
巨大的寂静，压得人有些喘不过气来。
连远山上最后一抹亮色也消失了，咕咚一声，村庄掉入到无底的黑夜里。
我朝空空的山谷喊了一嗓子，我也不知道是想喊我家的骡子，还是想壮壮胆子，但回响传来，声调古怪而尖利，仿佛是另一个什么可怕的东西朝我喊了一嗓子，我有点害怕。
我愿为你收藏一粒盐 阅读附答案
我愿为你收藏一粒盐阅读附答案 我愿为你收藏一粒盐马德那天下午，是两节语文课。
留下作文题目后，学生们一改往日的慵懒，双眉紧锁，很快进入构思状态班里静悄悄的，马上就要中考了。
他们似乎一下子懂得了时间的珍贵。
窗外，冬天已经过去。
垂柳虽在枯黄的枝柯间爆出了星点的绿，但风依旧格外大，春寒料峭，让人难以抵挡。
教室正对着的，是学校阅览室。
我见阅览室的管理员胖胖的人影一晃，一块小黑板就立在了学校的公示栏前，黑板上写着什幺呢?我信步走出教室，去看个究竟。
原来是一个批评通告，寥寥数语：某某同学昨天偷了阅览室一本《散文》杂志，被当场抓住，希望大家学业有成，工作顺利管理员正低头整理着报纸，头顶上，一圈新长出的白发，在周边染过的黑发簇拥下，显得格外醒目。
他见我神情异样，问我有什幺事，我便直截了当向他说明了来意。
我语气生硬地说：被通报的学生是我们班上的，希望您赶在学生们下课之前把这块黑板撒了。
管理员的脸腾一下红了，他生气地说：这是我的职责，用不着你来指手画脚。
那一刻，两个人剑拔弩张，气氛一下紧张起来。
那时候，我刚毕业没多久。
我也不知道自己哪来的勇气和胆量，敢顶撞一位年逾花甲的老教师。
片刻的沉默之后，我的语气缓和了下来。
我说：老师，是这样的，还有三个多月，就要中考了，如果学生们看到这个通告，一定会议论纷纷，这样的话，那个挨批评的同学压力肯定会非常大。
我怕，我怕会影响他的中考可是，如果不批评，不给学生们一个警醒，我这里的杂志就要被学生偷完了。
我看着阅览室，我也有自己的一份责任。
管理员似乎还在生气，但语气也明显缓和了许多。
是的，我知道。
可是，这个学生马上就要中考了我发现自己语塞，一时竟不知道说什幺好。
接下来，我的语调似乎在央求这位管理员了。
他沉默了半晌，说：这样吧，我也不为难你。
黑板。
《寻找》现代文阅读及答案
那时，我挺年轻。
有一回我停车在佛蒙特州南部的森林里，一位附近的农夫倒车时不小心将我的汽车撞瘪了一块，而我并不在场。
当我前往取车时，发现车窗上贴着一张纸条，上面工工整整地写着一行字：“我们等着您。
”下面是一个电话号码。
后来我是如何在农夫家的饭厅里同他相见并交换各自汽车投保情况的细节我已想不起来了，但我清楚地记得，当我就农夫主动承担责任的精神表示感谢时，他平淡地回答说：“这是我们做事的习惯。
”他的妻子则微笑着在旁用围裙擦干手，附和着丈夫的话。
许多年过去了，可我始终记着这场面、这句话。
这对正直、体贴人的农家夫妇生活得好吗?我决定再次拜访他们的农舍。
带着自家烘制的馅饼，驾驶着汽车朝佛蒙特州的南部驶去。
一路上我使劲地搜索着记忆中的小屋。
停下车，我向人描绘着记忆中的农场——低矮的苹果林边有一个石头砌成的谷仓;大片的向日葵地;屋前的`花坛里种着太阳花、瓜叶菊和毛地黄。
路人笑着对我说：“我们这个州有三分之一的地方类似这样，小姐，除非你能说出姓名。
”可我说不出。
“许多人都会这样干的。
真的，这是我们做事的习惯。
”一个正用干草喂着一群比利时栗色马的老妇人，听我复述往事后这样说。
几个小时后，我把车开进了野餐区，这是一个有清澈小溪、种植着大片凤梨树的美丽地方。
可我正为此次重返旧地一无所获而心情不佳。
“对不起，小姐，我打搅你一下。
”一对陌生人过来，他们正为自己的车钥匙被锁进了汽车而不知所措。
“我可能替他们打电话请来锁匠?或许让他们搭我的车回城……”我想。
于是我请他们上了我的车向城里开去。
一路上，那位夫人向我介绍说，她丈夫是个植物学家，他们正一路旅行去北方收集蕨类植物。
我们终于把锁匠从城里带回了野餐营地。
锁匠工作时，他们夫妇和我则在露天餐桌边坐下共同分享我带的馅饼。
植物学家兴奋地说：“您真好，您真肯帮忙。
”我笑着回答：“这是我们做事的习惯。
”接着就把当年的故事告诉了他们，并倾诉了寻找无着的懊恼。
此刻，他的夫人甜甜地插上一句：“寻找?您已经寻找到了这里的‘习惯’。
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寻找阅读原文练习题及答案详解在文章《寻找》里，作者他想要向我们讲述的是一个什么样的主人公呢?让我们来进入文章的阅读题目中去寻找我们想要的答案吧!下面是店铺网络整理的《寻找》阅读题目及答案以供大家学习参考，相信这些文字可以让你受益匪浅的!《寻找》阅读原文①肖霍洛夫在《静静的顿河》的卷首中，引了一句哥萨克民歌：“你啊，静静的顿河，我们的父亲。
”河流、山脉、草原等自然风物所代表的故乡，是一个人的生养之地。
正如父亲一样，它不仅是血肉之躯，更是我们精神承继的主要源泉。
②我的故乡，就是父亲的土地。
父亲把我生养在其上，让我在那广袤的土地上呼吸、游走、生长。
就人的本性而言，我们这些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鸟雀，从内向外地生长着，扎根大地，向着天空。
③我有一个自由散漫的童年，这得益于故乡草地的开阔。
父亲在我蹒跚学步时，就离开了人世。
少年时代，我并不觉得有什么缺憾。
多少次，看见邻居小孩鼻涕一把泪一把的样子，我反而感到庆幸。
④但渐渐地，我长大了，在心中开始了一场漫长的追寻——寻找父亲。
不只是寻找生身之父，更是一种自我认定，一种精神上的寄托。
小时侯，不认识我的人问我是谁，要我回答我是谁的儿子，可我连父亲是什么模样都不知道，我哪里情愿说出那个极其陌生的名字呢?但我之为我，不能没有父亲。
其实，多少年后，父亲的真实形象已无足轻重，我所寻找的，恰恰是一个超越了血肉之躯的父亲形象，那应是一种抽象化了的精神形象。
父亲不过是他的“外身”，实质是我所由来的精神故乡。
⑤劳伦斯曾断言：“每一片土地都有其地域之灵，每一个人都被某一特定的地域所吸引，这就是故乡。
地球上不同地域放射着不同的生命力，不同的生命振幅，不同的化学气体，不同的磁力——地域之灵确是一种伟大的真实。
”一个人无论诞生在一个多么贫瘠的地方，也无论走到一个多么富裕的地方，都会深深怀恋那里。
这也许不可思议，但每个人都有这样的宿命。
“胡马依北风，越鸟巢南枝” ，这就是地之灵所放射出的引力。
【初中记叙文阅读】阅读马德的《青春的沼泽打马走过》(有答案)
【初中记叙文阅读】阅读马德的《青春的沼泽打马走过》（有答案）阅读马德的《青春的沼泽打马走过》，完成18～21题。
① 父亲关上门，脱下鞋子，走到炕前。
②一屋子的惶恐，在阳光打过的尘埃上亮出光芒，金灿灿的，有些刺眼。
此刻，我不知道是那光亮在跳，还是我的心在跳，突突突的，抖个不停。
③ 苏小乐，这几天学习难吗？父亲的声音不大，很柔和。
我蜷缩在角落里，低下头，不敢出去。
说实话，这是我上高中以来第一次被学校开车回家反思。
我父亲脾气暴躁。
恐怕他的第一句话会在空气中闪现。
看来父亲暂时没有爆发的迹象。
我想是的。
我低头一看，看到了父亲的鞋子。
我父亲刚从工地上穿的帆布鞋，鞋帮上有一个开口，像一张咧嘴笑的嘴，奇怪地朝我微笑。
④接到你们班主任的电话时，爸在脚手架上，吓了一跳。
爸也不知道你怎么了，这不，一宿没睡，一大早就坐火车赶回来了。
父亲一脸的倦容，脸色黑黄黑黄的。
他一边说，一边脱去外套。
外套里边，是一件蓝秋衣，秋衣里子上，有一个布兜，是母亲格外为他缝制的。
布兜鼓鼓的，他一点一点地开始拆线。
⑤ 父亲天生谨慎。
每次他工作时，他都会把钱藏在这个布口袋里，缝好再拿回来。
⑥你在学校到底怎么了？父亲的话，依旧淡淡地。
他一低头，咬断了一根线头，里边一沓钱露了出来，簇新簇新的，咯得我眼生疼。
我突然哽咽了一下，想哭。
⑦ 我犹豫了很长时间，但我仍然没有勇气说出来。
我知道如果我说实话，我父亲会打我。
我记得小时候，我逃课上山玩疯了。
我父亲发现了。
当我到家时，一直在院子里等我的父亲，红着眼睛，手里拿着一根棍子，追着我打我。
那一次，鸡被吓跑了，狗跑了。
甚至连一头拴在墙角的驴子也挣断缰绳，跳进圆圈里，不敢向外看。
这种痛苦的记忆一直持续到现在。
⑧是的，在学习上，父亲的管教从来都很严。
⑨ 你一定违反了学校的纪律。
无缘无故，班主任怎么能把你踢回去。
你已经足够懂事了。
父亲说完，叹了口气，然后砰的一声跳了下来，把钱藏在米柜里，然后分两步、三步跳到炕上。
有很长一段时间，我盯着我，低下头一句话也没说，他一句话也没说。
阅读习题及答案解析之良知,是荷底的风声马德
阅读习题及答案解析之良知,是荷底的风声马德阅读习题及答案解析之良知,是荷底的风声马德良知,是荷底的风声马德1一本传记里，一位老人给我留下了深刻的印象。
2老人是一位医术精湛的医生，虽然身居闹市，但他一生中待得最多的地方是乡村。
他所结识的人当中，最多的不是高官政要，不是富豪商贾，而是偏僻乡村的那些农民。
3穷人看不起病，他们更需要帮助。
这是老人说得最多的一句话。
他所，只有在乡下，他才会心安。
于是，乡下的田间地头，茅檐瓦舍下，矮床土炕上，到处都有他为农民看病的身影。
农民们说，我们不敬神，他是我们唯一尊奉的客人。
4他死之后，好多人为他去送葬。
他的墓碑上刻着这样一句话：一个有爱的人，他已经睡着了。
但是一个医生的两只，却永远醒在这个世界上。
在5那个贫苦的年代，有一家人穷得揭不开锅，亲戚朋友们都躲得远远的，生怕这家人向他们伸出手，乞要什么。
然而，一位平素与这家人交往不多的邻居，却拿出自己仅有的一袋米，分出一半，给了这家人。
很快，这个邻居也无米下锅，孩子饿得嗷嗷直叫。
有人笑话这个邻居，说他傻，哪知这个邻居瞪大了眼睛说，他们饿得快不行了，我拿出粮食给他们吃，傻在哪里？6我所认识一位基层的人大代表，因为关心民生疾苦，深得人们的拥戴，在每一次会议上，他提的问题，都以尖锐而闻名。
他说，我不怕得罪人，我是人民选出来的代表，就要为人民说话。
他说，他最喜欢一位作家写过的一首诗,好多次，我都听到过他铿锵有力的朗诵：7如果，这个世界都近视了，8我愿站在高处，握住你的手，9告诉你我看到的一切。
10如果，这个世界的耳朵都被堵塞了，11我愿变成风，掠过你的耳底，12亲口说出真相。
13如果这个世界被扭曲了，14我愿站直身体，挺起骨骼和灵魂，15我的血脉里奔涌着良知，16而良知，是照彻穹宇的闪电。
17一个有良知的人常常醒在这个世界上，为他人的苦难醒着。
他们，感受着别人的疼痛，牵挂着别人的苦难，吃不下，睡不着，寝食不安。
所以，一个有良知的人，不会是一个自私的生命，他们有着强烈的历史责任感和使命感，心怀天下，悲悯苍生。
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马德《寻找》初中散文阅读及答案
马德《寻找》初中散文阅读及答案
那些年，我一直活在惊恐的寻找里。
雨后的黄昏，对面的山坡上，成群的牛羊从坡上俯冲下来，一脚脚，都踩在村庄忙得有些错乱的神经上。
夕照漫过，一场寻找就要开始了。
父亲说，你去看看咱家的羊都回来了没有，我去井台上饮牲口。
父亲的话，我哪敢怠慢，一口气跑到家。
羊们正循着里巷的石板路，昂首挺胸地往家走。
1，2，3，4，5，6，不对，少1只。
我一关院门，赶紧往邻居家跑。
大奶奶，你们家羊多不？我看看啊，不多。
一句回答很快隔着墙扔了出来，大奶奶永远这么利索。
三姑夫，你家羊多不？我跳进他家的羊圈，一数，他家的羊不多不少，正好。
我有些沮丧。
到了李神七家，他媳妇神神叨叨的，一天到晚，只拜神鬼，不管牛羊的事。
我就纳闷了，一个从来不管牛羊的人家，居然牲口一头也没少过，你说，这该找谁说理去。
李神七，你家的羊多不？不知道，你自己去看！是李神七媳妇的回答，隔着耳窗传过来，遥远，苍凉，冷得触不到一点温暖。
看就看。
我一进她家羊圈，气就不打一处来。
我家那只羊就在她家那只老羊的屁股后面，我一把把它拽住，狠狠地骂了一句。
它“咩”地低号了一声，就乖乖地跟我出来了。
也难怪，那只老羊是它妈妈，年初，父亲把它从李神七那里买过来，都七八个月了，它还是不认我家家门。
它只认妈妈。
把羊赶回家，把圈门扎好。
父亲回来了。
父亲说，赶紧，咱家的骡子没回来，得去找。
你去芦草沟，我去黑山子。
我的心突突突，骤然间狂跳不已。
又没回来，王八蛋，又野到哪儿去了!一边骂，我一边狂奔，看着即将暮色四合的山野，我急得都快哭了。
雨后的芦草沟水汽湿重，我一边瞪大眼睛往四下里寻觅，一边张开耳孔，极细致地听。
我家的骡子爱打响鼻，如果它看到我来了，或许会友好地暗示一下子。
但是，没有。
巨大的寂静，压得人有些喘不过气来。
连远山上最后一抹亮色也消失了，咕咚一声，村庄掉入到无底的黑夜里。
我朝空空的山谷喊了一嗓子，我也不知道是想喊我家的骡子，还是想壮壮胆子，但回响传来，声调
我一口气跑回家里。
院子里，母亲在喂猪，父亲就着灯光，在磨镰刀。
我拖着哭腔，战战兢兢地向父亲禀告：没有，芦草沟我都找遍了，就是没看见咱家的骡子。
我咬紧牙关，撒了个谎。
父亲头也没抬，只简单回了一句：哦，你说骡子啊，它早自个儿回来了，饭在炕上，你去吃吧。
仿佛什么也没有发生过。
之后，母亲出来进去，一趟一趟地为猪添食，把一面锅刮得咣当乱响。
父亲则依旧埋着头，嚯――嚯――节奏铿锵地磨着他的镰刀。
只剩下气喘吁吁的我。
直到现在，我在梦境里，依旧在不停地寻找着。
不是我家少了只羊，就是骡子跑得没了踪影。
有时候，内容会稍稍变换到高考上，同学们倏忽间都进了考场，而我，却无论如何也找不到属于自己的那个考场；或者，答着答着，突然没了笔，怎么找也找不着。
然后，画面一转，又回到了村庄里，李神七的媳妇走出家门，面色凝重地对我说，我没见你家的羊。
那，我家的羊呢？我家的羊在哪里？我一急，赶紧跑啊，找啊，直到吓醒自己。
6．下列对文章内容理解有误的一项是
A．文章主要写“我”寻找羊和骡子的事情。
B．找骡子时，“我”没找遍芦草沟就回来了。
C．直到现在，“我”仍没找到“我”家的羊。
D．“我”的寻找从现实延伸到梦境里。
7．结合语境，品味下列语句，说说加点词语在表达上的妙处。
又没回来，王八蛋，又野到哪儿去了！
连远山上最后一抹亮色也消失了，咕咚一声，村庄掉入到无底的黑夜里。
8．第段中，父母明明都在家里，作者却说“只剩下气喘吁吁的我”，这样写有什么用意？结合文章内容简要分析。
9．本文中“我”在“寻找”，许多文学作品也写到“寻找”，如《孤独之旅》《小王
子》等，这引发了你对“寻找”的哪些思考？结合本文，联系你读过的课文或其他作品，加以阐述。
【答案】
6.(3分)C
7. (4分) (1)一连两个“又”字写出了牲口没回来，“我”要去寻找是经常的事，表现了“我”着急、抱怨、无奈的心理. (2)“咕咚一声”和“掉入”生动传神地写出了天色瞬间变黑，表现了“我”在黑夜中仍找不到骡子的恐慌。
8. 父母虽在家里，可是无暇顾及，“我”仿佛什么也没有发生过。
而此时的“我”“气喘吁吁，惊魂未定，急需得到安抚。
这样写形成巨大的反差.突出“我”的无助和孤独，强调“寻找”给“我”带来难以磨灭的影响。
9.略。