文明礼仪伴我行--幼儿礼貌用语培养

文明礼仪伴我行——幼儿礼貌用语培养

华英幼儿园朱陆芳

我们每个人在生活还是学习工作中都要注意自己的行为。我们幼儿园开展文明礼仪这个课题，可以更好的深入的教育孩子从小养成好的素养，我们从学习文明礼仪开始。针对我们小（二）班孩子的情况我设计了一套礼貌用语的方案如下：（我所用到的方案都来自接近孩子的生活，更是每天要经历的）

一、礼貌称呼。

首先我要求我们班的孩子见自己班的老师及阿姨要礼貌称呼，刚开始有些孩子老师主动与他打招呼，他都不理，经过一次次教师和阿姨的热情接待，早上从很远的地方就可以听见“小陆老师早上好”。孩子在对几班老师熟悉的情况下慢慢开始介绍院内教师，让幼儿到最后把所有老师都记住。比如说：教宝宝们唱歌的老师是谁呀，哪个宝宝最厉害能够说出来？我们这里戴眼镜的，头发短短老师你们猜猜是谁？通过这样的方法让幼儿去观察。最后不管哪个老师走进我们教师都能感受到宝宝的热情，比如说徐老师来了，他们就会这样说：“徐老师好，欢迎欢迎热烈欢迎”走的时候“欢迎下次再来！”当然有时还是需要我提醒一下的。

二、谢谢、不用谢。

当中午阿姨给我们送饭菜来的时候，教师：“阿姨，谢谢你！”有几个小朋友会跟着也说一遍，这是少数的。当然阿姨给我回应：“小陆老师，你真有礼貌！不用谢”。有了第一次的对话，出名的小朋友已经听进去了。下午小点心的时候，教师与阿姨进行了同样的对话！当第二天很多小朋友已经零零碎碎能说一点，有的叫了一声阿姨，有的说谢谢！在这样的情况下，教师加以解释“阿姨每天帮我们送饭菜来，对我们很好，她们也很辛苦的，所以呀我们要对阿姨说谢谢！走的时候要说再见！”阿姨每天都要送饭菜和点心，每天就可以训练两次。所以这个方面花了很少的时间，这要每天提醒一下幼儿就可以说的很好！有时让宝宝们再见带一些喜欢吃的东西，让他们去分享，这里就要用到当别人给自己好吃的时，我要说谢谢，而我要说不用谢！这里不多说了，宝宝们已经做得很好了。

三、礼貌对待接送孩子的家长。

当我们的宝宝下课的准备工作做好了，我会让所有孩子的眼光看向门口。刚开始我的要求是谁的家长来了，节奏的那个小朋友必须叫一声，比如说小明的爸爸来接了，小明看见爸爸必须先叫一声“爸爸，我在这里！”。等百分之九十五的宝宝都会而且有这样的习惯后，我要求小朋友们一起说出来接的是谁的家长，比如说：莉莉的奶奶来了，所有的小朋友说“莉莉你奶奶来接你了！”。最后我要达到的效果——也就是礼貌用语，比如说爸爸来接，宝宝们就说：“叔叔，请进！”妈妈来接“阿姨请进！”·········

四、面向社会（礼貌用语）

当孩子有了一定的基础，就应该地他们设立更远的目标或者对他们有另外的要求，让孩子的礼貌用语真正的得到用处。孩子在幼儿园已经能做到礼貌用语，但走出幼儿园未必能做到。

先给家长发一份问卷，了解孩子在园外是怎样的一种情况，走亲访友孩子的表现是怎么样的。这些都需要家长如实回答。针对不同的孩子在进行不同的对策。当学期结束时，我又给家长发了一份调查表，还是有很多的小朋友，由于各种原因不愿意称呼他人。在这些方案一路下来，这个最难完成，也很难预设，有的孩子腼腆，有的孩子霸道，还有的孩子很个性，总之坐在这方还要加油！

课题结束了，不代表我们的行动结束了，我们时时刻刻要记住，做一个有素养的人，做一个文明人，做一个懂礼貌的人，更要学会礼貌用语！！