教科研证明 1 - 360文档中心

河南省中小学高级教师职称评审专业知识和能力证明

河南省中小学高级教师职称评审专业知识和能力证明关于X义义同志专业知识和能力的评价意见×××,男，中小学一级教师，现任XXX小学教师，该同志于XXX年XXX月毕业于XXX学校，同年8月参加工作。

20多年来，一直在教学一线从事小学数学教学，能胜任小学数学各年级的教学工作，并多次担任年级数学教学工作。

该同志具有较深厚的专业理论知识和教育学，心理学及教育学基础理论知识，有较高的教学能力，在教学中注意理论与实践相结合，能根据新课程标准和教材及学生的实际情况，积极探索、创新教学方法，构建了和谐、高效的课堂模式，形成了自己的教学风格。

所教班级学生成绩优异，教学效果优秀。

教学之余，曾撰写多篇有价值的教学论文，已有多篇荣获市级论文奖，荣获XXX基础教育优质课一等奖、市优质课二等奖和省优质课二等奖。

该同志同志具有符合素质教育要求的教育价值观，在教育教学工作中，积极实施素质教育，重视培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，在教学中面向全体学生，善于根据学生的年龄特征和思想实际，挖掘教材内容，寓思想教育于教学之中，经常利用课内外的活动，对学生进行思想品德教育，提高学生思想品德的政治觉悟，发展学生特长，促进学生全面发展。

多次在市教育部门、县教育部门组织的知识竞赛、故事大赛、数学能力比赛、诵读比赛等活动中，辅导的学生获得好成绩，其本人多次被评为市级、区级优秀辅导教师。

该同志具有扎实的教学基本功和较强的教科研能力，教学中，努力转变教师角色，探索新的教学方式和学习方式，优化课堂教学，先后参与了“三主五环导学案教学模式研究”和“六步教学法”的实验工作，取得良好效果，每学年都讲授校级、区级公开课和示范课，在青年教师中起到示范引领作用，受到领导和同行们的一致好评。

主持的市级科研课题《XXX》、区级教科研课题《XX 义》顺利结项，主编的校本教材《XXX》获市一等奖。

特此证明校长（签名）：XXX市XX X小学年月日。

1.专业知识和能力证明材料

xxx同志专业知识和能力
证明材料
xxx同志为我校骨干教师，xx年来一直从事语文教学工作，兢兢业业工作在教学第一线。

该同志在语文教学方面，勇于创新，大胆改革，具备扎实的教育教学理论。

在实际教学工作中能根据教材和学生的特点，从实际出发，设计出切实可行的教学方案，不断优化课堂结构，并能够熟练运用现代化的教学手段，使教学过程形象、生动，课堂气氛活跃，能够充分调动学生的积极主动性，教学效果良好。

该同志的教案扼要，环节设计合理，体现了新课标理念，在校级教学效果检测中，该同志所教授的学科均取得了突出的成绩。

该同志积极参加教研、教改活动，努力探索新的教育教学模式，注重培养学生的创新能力。

xxxx年被评为市xxxx。

该同志xxx年被评为市级优质课xx等奖，xxxx年获市级优秀xxx；该同志所撰写的论文《xxxx》20xx年获xxxx等奖；教科研成果能应用于实际教学工作中，并取得了显著的教学效果。

指导的xx活动20xx年获x级优秀成果奖。

负责人签字：
Xx市xxx学校
xxxx年xxxx月。

教科研工作证明材料

关于某同志教科研工作学校证明材料
许安武同志具有较强的教科研能力，在课程建设，教学创新等方面取得显著成果。

能够进行教学反思，每学期都能撰写1篇教学心得、案例、或者教科研论文，在本校开展的学术交流和课改理论研讨活动中得好评。

该同志任现职以来，积极参加区、乡、校级的各类教研活动。

积极参加乡级、校级公开课，观摩课，校本培训并取得了优秀的成绩该同志尽职尽责，不折不扣的完成学校计划安排的各项教研活动，比如多媒体活动教学，听课、评课、上课，校内公开课，集体备课，积极教研，数学组研活动辅导学生课外活动、举办兴趣小组、培优补差，每学期都能圆满完成教学任务。

该同志在教科研工作中在x年至x年均被评为优秀!
特此证明
单位名称
年月日。

1.关于XXX老师教科研工作情况的证明

关于XXX老师教科研工作情况的证明
XXX老师，性别X，XXXX年X月X日出生，本科学历，xxxx年x 月参加工作，20xx年xx月评聘为中小学x级教师。

该同志具有较强的教科研能力，在教学创新和课程建设方面取得显著成果。

能认真进行教学反思，每期能按要求撰写一篇高质量的论文或教学心得1篇，多次参加学校组织的教研活动，在学校心得交流活动中获得奖励。

20XX年所参与的课题研究《XXXXXXXXXXX》在实践中效果良好，荣获XXX市课题评选X等奖。

特此证明。

负责人签字：____________
XX市XX镇XX学校（盖章） 20XX年XX月XX日(论文附证书，心得附心得笔记)。

中小学教师申报一级专业技术职务材料整理要求

中小学教师申报一级专业技术职务材料整理要求申报者应根据任职资格评审标准提供真实、有效材料，分类规范整理，每类材料应有“材料标签”和目录。

各类材料必须提供原件，有学校领导、教务主任签字并加盖公章，不得涂改，弄虚作假者一律取消评审资格。

一、基本条件1.个人表现材料：单位出具的申报者思想政治表现及职业道德方面的考核材料（附相关证书原件或复印件）。

2.履行岗位职责和义务材料：教师资格及专业知识情况、教育教学能力情况、教学一线任教情况、履行岗位职责情况。

3.其他材料：单位竞岗遴选材料、公示材料图片等、单位及个人承诺材料。

二、学历及资历条件1.必备证件：⑴毕业证；⑵专业技术职务任职资格证（任职资格批文或职称过渡登记表或职称过渡文件等）；⑶聘任证书（任现职以来全部，且无断聘）；⑷教师资格证；⑸继续教育证（专业科目每年不低于72学时，公需科目每年不低于30学时）。

说明：有关证件均需提供原件，若毕业证遗失，从档案中复印毕业生登记表，加盖县市区教育局档案管理印章，或提供由教育部（省教育厅）出具的学历鉴定报告。

三、能力条件1.根据所教学段学生思想实际，进行思想道德教育材料。

德育工作总结，须有分管德育工作校长签名并盖学校公章。

⑴个人原创；⑵一级不少于1500字。

2.熟练实施本学科教学材料：一级：提供本人原创的本学科教育教学经验总结，且字数不少于1500字；上一学年原始教学设计或集体编写的导学案（必须有教师个人每课时的教学札记和教学反思），校长和教务主任签名，并盖学校和教务处公章。

3.教学工作量及出勤材料：工作量一般以本校同学科教师的平均工作量计算。

由学校教务部门提供任期内近3年的原始材料：课程表、教学计划和出勤证明，校长和教务主任签名，并盖学校和教务处公章。

4.担任班主任、学校中层干部及以上、教研组长、年级组长、团委书记、少先队辅导员、学校课外兴趣小组负责人等工作材料。

⑴学校出具的其承担和胜任该项工作的证明；⑵符合最低年限要求时段（一级2年）的分学期工作计划、过程性材料、总结；⑶工作实绩；⑷从事该项工作所获得的校级以上表彰奖励的证书原件（原件如放在业绩类，此处放复印件并加盖学校公章）。

指导教研活动的证明(3篇)

第1篇活动名称：2023年度语文教研活动活动时间：2023年3月15日至2023年3月17日活动地点：XX市XX区XX中学一、活动背景为了进一步提高我校语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升学校语文教学质量，我校于2023年3月15日至2023年3月17日举办了为期三天的语文教研活动。

本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、经验交流等形式，推动语文教学方法的创新和教学质量的提升。

二、活动内容1. 集体备课活动期间，语文组全体教师针对人教版语文教材九年级上册进行了集体备课。

备课过程中，教师们针对教材内容进行了深入分析，结合学情制定了切实可行的教学计划。

通过集体备课，教师们对教材的理解更加深入，对教学方法的选择更加合理。

2. 教学观摩为促进教师之间的交流学习，本次活动安排了教学观摩环节。

观摩了两位教师的公开课，内容分别为《庐山谣》和《岳阳楼记》。

课后，观摩教师们对两位授课教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

3. 专题讲座活动邀请了知名语文教育专家进行专题讲座，主题为“新课程背景下语文教学的创新与实践”。

专家从课程改革、教学理念、教学方法、评价方式等方面进行了深入剖析，为教师们提供了全新的教学思路和方法。

4. 经验交流活动中，各年级备课组长分享了各自年级的教学经验和教学方法，重点介绍了如何提高学生的阅读能力、写作能力和口语表达能力。

教师们积极参与讨论，互相借鉴，共同提高。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升。

通过本次活动，教师们对教材的理解更加深入，教学方法更加灵活，教学效果明显提高。

2. 教师之间交流合作更加紧密。

活动期间，教师们积极交流，共同探讨教学中的问题，形成了良好的教研氛围。

3. 学生语文素养得到提高。

通过本次活动，学生的阅读、写作、口语表达能力得到了有效提升，为学生的全面发展奠定了基础。

四、活动总结本次语文教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

中小学教师高级能力和经历证明材料模板

一、专业知识和能力证明同志，1998年第一师范学校普师专业毕业，2007年师范学院汉语言文学专业毕业，2013年6月聘任为中小学一级教师，任现职以来担任初中语文教学工作，具有本学科坚实的理论基础、学科教学专业素养；掌握现代教育技术，并在教学中熟练运用；教学经验丰富、业绩突出，形成一定的教学特色。

任现职以来讲授过以下优质课或观摩课：1.2019年获市教育局组织的信息技术与课程融合优质课《黄河颂》2.2019年获vv市教体局教学研究室组织的初中观摩研讨会观摩课《用夸张描写人物》负责人签字：单位盖章：2019年10月15日二、教育教学工作量完成情况证明同志任现职以来至今担任教育教学工作7年，完成教育部门规定的教育教学工作量，符合申报条件。

学年学科总课时数听课评课数是否兼任管理工作2012----2013 初中语文640课时否2013----2014 初中语文640课时否2014----2015 初中语文640课时否2015----2016 初中语文640课时否2016----2017 初中语文640课时否2017----2018 初中语文640课时否2018---2019 初中语文640课时否负责人签字：单位盖章2019年10月15日中小学高级能力和经历证明材料三、教学经历证明同志系统担任过初中语文课程的教学工作，胜任本学科各级段的教学工作，任现职以来，能够根据学科特点和学校实际进行本学科的循环教学（或担任过3届毕业班的教学工作）。

2015年9月至2018年7月承担7年级至9年级的初中语文学科循环教学工作，2017年9月至2018年7月承担毕业班初中语文学科教学工作。

负责人签字：单位盖章：2019年10月15日中小学高级能力和经历证明材料四、学生管理证明同志任现职以来，2012年9月——2019年10月期间担任班主任，共7年。

具有较强的学生管理能力，根据所教学段学生的年龄特征和思想实际进行思想教育，教书育人成效显著，本人在学生管理工作方面受到过校级表彰5次。

辅导教师证明材料

导教
师任教学科
九年级英语
职务
1、创造性地分析教材，把握教பைடு நூலகம்，上出有创意的好课。
2、课堂教学中的教学机智和课堂驾驭能力。
指导内容
3、指导教育科研的研究，充分挖掘被指导教师潜力。
指导时间
2013年9月--2014年4月
通过一年的悉心指导、培养，周丽平老师无论是在政治思想方面、班
指导级管理、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力等方面达到合主要格水平，具有一定的基础理论和专业知识，具备较高的的教科研能力，成果能够独挡一面。2014年6月，周丽平同志在新郑市课堂教学一级达标晋级
指导内容
3、指导教育科研的研究，充分挖掘被指导教师潜力。
指导时间
2013年9月--2014年4月
通过一年的悉心指导、培养，刘玉霞老师无论是在政治思想方面、班
指导级管理、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力等方面达到合主要格水平，具有一定的基础理论和专业知识，具备较高的的教科研能力，成果能够独挡一面，能够胜任教育教学和班主任工作。2014年6月，杨菲同志
在新郑市课堂教学一级达标晋级活动中获得二等奖。
指导教师签名：被指导教师签名：
学校意见：校长：
情况属实
2014年11月16日
观音寺镇第二初级中学培养、指导教师证明材料
姓名高美芳性别女年龄 45 学历本科职称一级教师
指导
教师
任教学科
九年级英语
职务
被指姓名周丽平性别女年龄 30 学历本科职称
活动中获得一等奖。
指导教师签名：被指导教师签名：
学校意见：校长：
情况属实

教科研证明

祁冰同志教科研工作能力证明材料
西华县逍遥镇柴城小学教师祁冰同志，自任教以来，一直潜心于小学语文教学的探索与研究，积累了丰富的教学经验，形成了自己的教学风格。

该同志曾多次参加县、市教育主管部门主办的教科研活动，获得多次表彰，取得了优异的成绩。

一、2013年9月《珍珠泉》一课在西华县电化教学优质课评比中荣获一等奖。

二、2013年12月《秋思》一课在逍遥镇青年教师大比武优质课评比中荣获一等奖。

三、2013年8月所辅导的学生胡庆霞在周口市优秀论文评选活动中被评为二等奖，祁冰同志获优秀辅导教师荣誉称号。

四、2013年9月在小学语文教学论文评选活动中获西华县基础教育教研室一等奖。

祁冰老师对多媒体的教学实际应用技术娴熟，能很好的与课堂教学相结合。

经常代表我校参加镇、县主办的优质课评比、电化教学比赛，取得了良好的成绩。

2013年9月，在全县小学语文电化教学课评比中，荣获一等奖。

以上情况属实，特此证明。

西华县逍遥镇柴城小学
2014年12月22日
1。

封面1 (2)

各种证件
1、任职资格证书
2、聘任证书
3、学历证书
4、教师资格证书
5、继续教育教学证书
6、年度考核表
7、开展“公开、展示、考核、评议、监督”工作情况报告1份姓名：刘利单位：光山县新集中学
学科：中学英语评审类型：正常
姓名：刘利单位：光山县新集中学学科：中学英语评审类型：正常
能力和经历材料
（一）专业知识和能力
1、新集中学关于刘利同志专业知识和能力的证明材料
2、证书复印件
（二）教育教学教学工作量完成情况
1、新集中学关于刘利同志教育教学教学工作量的证明
2、课程表
3、听课评课记录（另附）
（三）教学经历
1、新集中学关于刘利同志教学经历的证明
2、教学计划
3、教案（另附）
4、教师分工表
（四）学生管理
1、新集中学关于刘利同志学生管理工作的证明材料
2、班级工作计划
3、班级工作总结
4、班级考核材料
5、证书复印件
（五）教学效果
1、新集中学关于刘利同志教学效果的评价意见
2、优质课证书复印件（原件在业绩材料袋中）
3、原始教学效果评估材料
（六）教科研工作
1、新集中学关于刘利同志教科研工作的证明材料
2、论文和教学心得体会
(七)素质教育教学与课程改革
1、关于刘利同志开展素质教育教学课程改革工作的证明材料
2、获奖证书和课题证书复印件。

评职称7种能力需要材料

1、专业知识和能力：单位证明、提供文明教师，师德先进个人等个人荣誉证书复印件。

2、教育教学工作量：单位证明、近3年教师任课一览表、总课程表。

3、教学经历：单位证明、个人任现职教学经历、连续3年的教学工作计划和总结。

4、教学效果：单位证明、学校分年度考核成绩表（5年）、近5年年度考核复印件、优质课复印件。

5、学生管理：单位证明，班主任3年的工作计划和工作总结（3年的），优秀班主任复印件，评价表复印件（3年），
6、教科研工作：单位证明，论文原件及论文内容、证明，课题研究复印件及过程性材料，教研活动安排表及讲课教案，3年（一年一次）。

7、素质教育与课程改革：单位证明，综合实践证书复印件，（部分材料），学生辅导奖原件及证明。

注意：都要加单位公章（证明、材料、复印件）。

教师职称评定证明材料—教师教学工作业绩证明

教师职称评定证明材料—教师教学工作业绩证明教师职称评定证明材料教师教学工作业绩证明自参加工作以来，我一直坚守在教学第一线，担任初三毕业班化学教学工作。

我深深热爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了锻炼、在教学中得到了提高。

工作以来，我始终以党的教育为主体，忠诚于党的教育事业，关心学生的健康成长，在工作中尽心尽力、尽职尽责。

一、政治思想表现我拥护党的路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，自觉遵守国家的法律、法规，严格遵守学校的各项规章制度，有良好的师德修养;奉行堂堂正正做人，踏踏实实干事的工作作风，与时俱进做到了自修、教书、又育人。

二、倾心教育，为人师表身为教师，我深深认识到教书育人、文以载道的重要性和艰巨性。

在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。

每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作, 甚至还放弃节假日的休息, 到校做好有关工作, 甘于奉献。

同时认真学习与践行新课标、新理念, 积极参加各级教育培训和校本培训,并做了大量的研训、读书笔记,真正做到学高为师,身正为范 ,以自己优良的道德品质与文化素养去影响学生。

三、精心施教，形成特色作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节。

教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整课堂教学进度和内容，改进教学方法，熟练运用电脑制作PPT，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析，解决问题的能力为宗旨，同时根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。

教师职称评定证明材料教师教学工作业绩证明xxx同志参加工作以来至今，一直从事小学语文等课教学工作。

在27年小学教育教学工作中，爱岗敬业，教学经验丰富，形成了独特的教学风格，业绩优异;教科研成果丰硕;班主任工作特色鲜明，成绩突出，多次受到市、区、乡、校级的表彰奖励。

教科研证明材料

关于席延飞同志教科研工作的证明材料席延飞同志，担任我校历史课教学，具有一定的教育教学能力，同时他自2014年每学期坚持撰写教学心得、教学案例、班级管理案例共计7篇，在学校组织的交流中受到好评。

题目如下：2014年3月，撰写教学心得《初中历史教学心得》，学校历史学科研讨会交流。

2014年9月，撰写班主任案例《让迟开的花朵同样绚丽》，班主任工作会交流。

2015年4月，撰写心得体会《学习杜郎口教学模式体会》，在学校交流。

2015年10月，撰写历史论文《浅谈运用多媒体如何实现历史教学最优化》获洛阳市“现代远程教育资源应用成果”一等奖。

2016年4月，撰写历史论文《让信息技术成为历史课堂隐形的翅膀》，学校交流。

2016年10月，撰写历史论文《打造历史生命课堂，激发学生生命活力》，学校交流2017年3月，撰写历史论文《课堂教学改革下历史教学的转变》学校交流。

2013年他所撰写的历史论文《拓宽历史课程资源，打造鲜活课堂》在洛阳市历史论文评比中获得一等奖，2014年8月他所撰写的班级管理论文《罚自己跑操》在教育期刊《班主任之友》2014年第8期发表。

2013年1月——12月主持研究校本课题《利用综合实践活动推动历史小论文写作的实践研究》并结题。

2014年1月，他作为主要完成人（第二名）参与了市级科研课题《农村初中主题班会课程化的实践研究》的教学科研，2015年3月顺利结题。

2015年1月他作为主持人，又主持申报了市级历史课题《利用综合实践活动对促进历史小论文写作的实践研究》的研究工作,并于2017年2月顺利结题。

他在教科研工作中表现突出，2016年被评为孟津县教科研工作先进个人。

特此证明孟津县常袋镇初级中学2017年9月。

教学效果证明

教学效果证明兹证明xxx同志，任现职以来，在我校教学工作中，能积极推进新课程改革，课堂教学深受学生广泛欢迎，同行评价很高，是学校公认的教学骨干，每学年能主动为全校师生上示范课、观摩课、达标课、研讨课等公开课等1次以上。

教育教学理念先进，利于学生终身发展，有效减轻学生课业负担，学生满意度高，教学效果显著，有5年教学效果获优秀等次。

20xx年x月，被xx市人民政府评为优秀教师。

x政文【20xx】xx号20xx年x月，被xx市教育体育局评为20xx年度xx 市师德标兵。

x教办【20xx】xx号xx镇xx学校20xx年x月x日教科研工作证明兹证明xxx同志，具有较强的教科研能力，在课程建设、教学方式上不断创新，善于总结教学经验，认真进行教学反思，并能结合教育教学实际问题进行课题研究。

自20xx年以来，每学期都撰写1篇以上具有较高学术价值和学术水平的教学心得、案例或教科研论文，在本校兴办的学校交流活动中交流并获得一致好评。

xx镇xx学校20xx年x月x日关于xxx同志参与课程改革的证明xxx同志是我校教研课改的引领者和实施者，坚持校本培训，促使教师理论水平提高。

工作中不断学习、审视、反思自己，促进自身业务素养的提高，并结合课堂教学实践参与学校组织的专题研讨，不断提升自我业务能力。

重视青年教师的培养，积极开展“公开课”、“示范课”、“观摩课”等活动，为全镇教师作出表率。

20xx年x月，在xx市中青年教师优质课竞赛活动中，所授课《xxxx》，被评为x等奖。

x教研【20xx】第x期证书编号：xxxxxxxx镇xx学校20xx年x月x日xxx同志素质教育工作的活动情况xxx，x，19xx年x月x日出生。

19xx年x月参加工作。

20xx 年x月被评为中小学一级教师。

现任教于xx镇xx学校，担任x 年级xx兼班主任工作。

该同志积极实施素质教育，重视培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，在教学中面向全体学生，发展学生特长，促进学生全面发展，取得突出成绩。

培养骨干青年教师证明材料汇总(4篇)

利用课堂实践指导青年教师熟练操作一体式多媒体教学设备，课余时间指导青年教师学会自主下载、制作PPT课件，通过指导青年教师参加赛课、基本功比赛等活动促进青年教师快速成长。
积极开展县级课题申报和研究工作，切实提高教育科研能力。
三、加强教育教学理论学习
每学期研读一本教育理论书籍，并写一篇读书体会，每月召开一次教学研讨会，互相学习、互相促进、互相提高。
（二）
培养
对象
王杰
性
别
男
出生
年月
1978.12
任教
学科
数学
学
历
大专
培养
目标
1.通过理论学习和课堂实践掌握各种教育技能
2.学生的管理，关注学生的个性差异
3.创造性开展工作，形成适合自己个性的教学风格，成为校骨干教师
培养
步骤
途径
一、理论学习和课堂实践掌握各项教育技能
教育教学中，指导王老师学习《数学课程标准》，了解最新教育动态，掌握理论知识；同时，积极听韦老师的课，认真做好听课记录，在课后与王老师一起探讨怎样创设高效课堂，关爱每位学生，认真备课和他一起修改教案，一起制作课件。在这一过程中，无论是教学理论，还是教学实践，他都有明显的进步。
三、经常深入课堂听课，提高课堂教学水平。
听课是教师互相学习的一种有效形式，可以互相学习、共同提高教学水平。首先，我能经常深入到朱老师所教的班级进行听课，听课后能及时发现优点、缺点，做到发现问题，及时解决，并能做到面对面地进行指导。其次，我经常让他去听我的课，帮助我指出课堂教学中的优缺点，重点学习优点，共同探讨教学的新路子，以不断地提高课堂教学水平。本学年我们互相听课15次。
在第一学年开学初开展“结对帮扶喜牵手，教学相长共成长”启动仪式，提出目标和要求，签订结对帮扶协议书，履行好各自的职责，做好“传、帮、带”工作。青年教师向经验的教师学师德、学技能，仔细研究讲课技巧，学习讲课思路，尽快熟悉本学科的教学技巧，提高授课水平。指导教师教案公开，课堂公开，以便于青年教师及时听课学习，青年教师要写详案，分课时备课，教案要征求指导教师的意见。被指导的青年教师每周至少听指导教师的课1节，指导教师听被指导教师的课每学期不少于8节。

2019年中小学一级教师能力和经历证明材料(参考模板)

中小学一级教师能力和经历证明材料（参考模板）一、专业知识和能力证明***同志，*年*学校*专业毕业（原始学历和最高学历），*年*月聘任为中小学二级教师，任现职以来担任***教学工作，具备本学科较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法。

掌握一定的现代教育技术，并在教学中正确运用。

任现职以来讲授过以下优质课或观摩课（或被教研部门邀请开展过学科教学专题讲座）：1.*年获*级*部门组织的*课《***》2.……1.或*年获*级*部门组织的专题讲座《***》2.……教研员获得过教育主管部门颁发的本学科教育教学研究类表彰。

1.*年获*级*部门颁发的*表彰。

2.……同时上传写到的相关证书负责人签字：单位盖章：2019年月日二、教育教学工作量完成情况证明***同志任现职以来至今担任教育教学工作*年，（是否）完成教育部门规定的教育教学工作量，（是否）符合申报条件。

学年学科总课时数听课评课数是否兼任管理工作备注：“听课评课数”一栏为兼任管理工作的教师、校领导及教研员填写。

同时上传：课程安排表、有关人员的听课评课情况证明负责人签字：单位盖章：2019年月日三、教育教学经历证明*** 同志系统担任过 ** 课程的教学工作（教研员在现任岗位从事教研工作2年以上），进行过*年级——*年级的学科循环教学或担任过 * 届毕业班的教学工作，授课效果评价良好。

同时上传：学校循环教学计划及教案证明（教研员提供单位批准的工作计划）负责人签字：单位盖章：2019年月日四、教学效果证明***同志教学工作扎实，教学经验比较丰富，所教学科学生普遍达到教育教学质量要求，教学效果良好，任现职以来（或近4年来）教学效果评估共 * 次合格 * 次优秀：近四年业务考评情况统计表同时上传：本人业务考核表优秀年度原件图片（教研员提供指导教师教学成绩相关证明）负责人签字：单位盖章：2019年月日五、学生管理证明***同志任现职以来，**年*月——**年*月期间担任班主任工作（或学生管理工作），共*年。